總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中生物教師工作總結個人篇一

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,，我深愛著我的學生,。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我主動探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，改革教學方式,，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,，我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,，不屏棄每一個學生。現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講,，愛接嘴,，老師說上句，他說下句,，平時大部分學生經常不完成作業(yè);基礎知識差,，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生,，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導,，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理,，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方式。

初中生物教師工作總結個人篇二

時光易逝,，歲月如梭,，一個學期在不知不覺中又結束了。這一學期中,，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是,，同事和學生關心和支持我;辛苦的是,，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感,?！办o坐常思已過”,，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結,，以期將來能夠更好地發(fā)展,。

本學期，我承擔初一5～8四個班的生物教學,。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：

一,、認真解讀“課程標準”，按照其要求認真?zhèn)湔n,，根據“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作,，注重學生對基礎知識的掌握，而對于一些難點知識,，經常通過搜索有關資料來降低學生學習的難度,。

二、多進入老教師的課堂,，吸取經驗,。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn),。

三,、認真做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進行教學反思,，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

四,、對于同一節(jié)課堂教學，根據不同班級學生的特點,，采用不同的方法進行教學,，尋找最適合本班學生的教學方法。

五,、在課后多與學生進行溝通,。在與學生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度。同時教師的職責不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學生,，對于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任,。所以課堂下我經常會與一些問題學生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差,。

在教學工作中,，針對5班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點,、快節(jié)奏、高密度,、強朗讀,、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略,，同時對學生的作業(yè)及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的講評,，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果,。

由于各方面的原因,，本學期教學工作還存在著以下幾個問題：

一、在學生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來了,。

三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,，今后既要提高專業(yè)知識,，又要提升實施教育教學的能力。

回顧昨天,，百感交集;面對今天,，信心百倍;展望明天，任重道遠!今后,，我會以更大的熱情投入到工作中去,，以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中生物教師工作總結個人篇三

本學期我擔負八年級生物學科教學工作,，從考試情況來看,，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,，做以下總結,。

在教學中，我長時間仔細觀察無意向學,、成績始終不能有較大進步的學生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試,、體會的進程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案,，基于此,，在教學中我試著應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目,。學生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步,。只要在教學中重視對學生心理練習,，養(yǎng)成健康心理----講求方法，勇于挑戰(zhàn),，定能使學生學有所成,。

總之，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與,、操縱,、交換、動腦,、動口的探究性學習中建立概念,、理解概念和利用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變,，能激起學生的學習愛好,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色,。

針對情況,，我預備采取以下措施：

第一。轉變學生學習態(tài)度,。針對一部份基礎較差的學生,，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源,，轉變學生對學習的錯誤熟悉,，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導,。

第二,。加強課堂管理，進步課堂效力,。要改革自己的教學方法,，激起學生的學習愛好，使之愿意學,，樂意學,，積極主動地學。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力,。在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)學生應用所學知識綜合能力和工整的書寫,。培養(yǎng)學生細致審題的能力,，避免馬虎出錯。

第三,。努力進步自己,。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的,。多聽課,，多向有經驗的老師學習。

第四,。認真?zhèn)湔n,，精選試題保證學生學足，學精,。

第五,。虛心向其他老師請教，進一步進步教學成績,，加強學生能力的培養(yǎng),，實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。

第六,。加強課堂教學的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,，不但使學生學到知識,，而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神,。

文檔為doc格式。

初中生物教師工作總結個人篇四

這一學期,，我任教初一年級四個班生物,，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結如下:。

1.認真學習,，提高思想認識,，樹立新的理念,。

1),、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”,，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學生。

2),、通過學習洋思中學的經驗,，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

2.新型教學方法的使用。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:。

(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。

1),、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2)、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3),、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4)、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1),、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2),、因勢利導,，化消極因素為積極因素。首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3),、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

3.認真教學,，使學生學有所得。

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題,。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構,，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然,。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結構也就一目了然了,。

初中生物教師工作總結個人篇五

為了做到精讀精練，我經常到各大書店搜集資料,，篩選輔助資料,，力求每次練都能達到最佳效果。同時,，我會及時認真地批改學生的作業(yè),，分析并記錄他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，進行分類總結,，并進行透徹的評講。針對有關情況,，我會及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，我會為不同層次的學生提供相應的輔導,，以滿足他們的需求，避免一刀切的弊端,。對于后進生的輔導,，我不僅限于研究知識性的輔導，更加重要的是研究思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結，讓他們意識到研究的重要性和必要性,，使之對研究萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到研究并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。這樣，后進生的轉化就由原來的簡單粗暴,、強制研究轉化到自覺的求知上來,。在此基礎上，再教給他們研究的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前研究的'知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

為了積極推進素質教育,，我在教學工作中注重培養(yǎng)學生的能力,，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓他們的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后，我也非常重視學風的狠抓,。在教學工作中,，我會鼓勵學生樹立正確的研究態(tài)度和價值觀，注重課堂紀律和課后自主研究,，培養(yǎng)良好的研究慣和研究方法,。這樣，才能真正提高學生的研究效果和綜合素質,。

我教授的五個班級中,，學生們都非常重視生物這門課程。他們在上課時非常認真,，大多數(shù)學生都能專注于聽講,，課后也能認真地完成作業(yè)。然而，也有一些學生存在研究上的問題,，他們不敢向老師提問,，也會因為擔心分數(shù)低而抄襲作業(yè)。這種行為嚴重影響了他們的研究成績,。因此,，我非常注重班級的學風，提倡認真,、實事求是的研究態(tài)度,，并嚴格批評抄襲行為。同時,，我還開展了研究競賽活動,，激發(fā)了同學們的研究熱情，形成了一種互相追趕的研究氛圍,。

對于那些成績較差的學生,，我也非常關注。有些同學基礎太差,，經常不及格,。我會找到這些差生，了解他們的原因,。有些同學對生物不感興趣,，我會跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣,；有些同學缺乏努力,，我會在批評的同時鼓勵他們，并為他們定下研究目標,，時刻督促他們,，幫助他們。對于那些基礎太差,、抱著破罐子破摔的態(tài)度或過分自卑、考試怯場的學生,，我會幫助他們找到適合自己的研究方法,，分析原因，并鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。

我也非常注重及時表揚那些取得進步的學生,，即使這進步只是微小的。經過一個學期的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的慣,，形成了良好的學風,。最終，他們也取得了較好的成績,。

初中生物教師工作總結個人篇六

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。新的教育情勢要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習,，還注意從書本中吸取養(yǎng)分,，認真學習細心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

1,、課前籌備：研究教材，認真?zhèn)湔n,。

教材是教學的依據,，同時也是學生學習的重要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講解本課程的內容,，學生學習才會有依據,，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整頓思路，跟上老師的思路,，所以應當器重教材的研究,。在備課過程中，我追求讓學生更容易接受的教法,。做到每一次備課都很認真,，遇到問題時立即提出，與其它老師討論,，綜合考慮各種計劃,。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2、多聽課,，學習和吸取其他教師的教學方法,。教學程度的提高在于努力學習、積聚經驗,，不在于教學時間的長短,。本學期數(shù)學組開展了“每人備一課”輪換聽課,、評課活動。在聽課的同時,，我認真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

3、了解學生原有的知識技巧的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的改善辦法,。如我在課前導入中,，列舉身邊常見的事物作為“引子”、動手剪紙等,，更好的激發(fā)學生的求知欲望,，從而達到良好的教學效果。

4,、考慮教法,，解決如何把已控制的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。如我在課前和學生們喊“我自信、我快樂,、我最棒”的口號,，以增強學生的自信心；在課上采用“擊鼓傳花”,、“你來筆畫我來猜”,、“抽抽更幸運”等教學方法中，充分調動學生的學習興趣,，激發(fā)學生學習熱情,，更有效的完成教學任務。

5,、在課堂上，我在組織好課堂教學的同時,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性,。通過創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂中面向全體學生提問,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,，更好的提高學習效率,。

自信心，發(fā)現(xiàn)自身有點和特長,，使得孩子變得能夠積極回答問題,，主動思考學習。在期中考試中,，數(shù)學成績取得了滿分，也得到了周圍同學的贊賞和認可,。

7,、熱愛學生,，平等的看待每一個學生,，我努力讓他們都感受到老師的關懷，以構建良好的師生關系打造了一個團結向上的氛圍,。這種氛圍體現(xiàn)在今年11月份我由于個人原因腳受傷,，領導和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時在我腳傷最嚴重的時候,，我也沒有因此休息過一天,，更沒有耽誤一節(jié)課,，并且堅持要課,、搶課，盡可能的加強學生的學習輔導,。正是我這樣的努力和熱情,，深深打動和感染了每個學生,，使得他們學習的勁頭更足，更加努力的學習,。

三,、存在的不足。

當然,，我在教學工作中難免有缺陷,，例如，對學生興趣的培育不足,，對于基礎性知識訓練,、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

四,、下一步工作計劃：

1、多與學生溝通,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真細心也很難適應不同班級的情況，我相信,，只有溝通,、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題,。

完全地復習學過內容,，然后才學習新知識。

3,、運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，我將在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡略的解題步驟一步步地解題,。多找材料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程發(fā)生興趣,，“興趣是最好的老師”,！

總結一年的工作，我有得也有失,，但是我相信只要找準了自身的差距和不足,，在領導的關心和同志們幫助下,，與孩子們共同成長。我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚長處,，改正缺陷,，為蛟河六中美好的明天奉獻自己的力量。

初中生物教師工作總結個人篇七

本學期初一生物教學工作順利進行,，按照計劃完成了教學任務,。我還利用小組合作研究模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。

在新學期開始前,，我對所教授的四個班進行了分組工作,。隨后，我向學生解釋了小組合作研究的評價方式,，并將其與期末考核和學期成績掛鉤,。評價內容包括學生的研究用具、作業(yè),、課堂表現(xiàn),、實驗操作、復反饋情況等,。評價形式簡單易行,，以好、中,、差三種符號,，個人和小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄,。在此前提下,，學生的研究積極性高漲，小組意識和表達能力都得到提高,。尤其是在期末復階段,，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復課的枯燥,。

我積極開設實驗課,，以提高學生的生物學素養(yǎng)。同時,，我制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?，以保障實驗課的順利開展,。

我積極參加備課組活動，與同事們共同商討課時重難點及其突破技巧,、檢測要求等細節(jié),。我們還將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授，并確定了組內獻課的課題和展示內容,。

我參加了市基本功大賽選拔,，并接受了為期6個月的培訓。培訓內容包括教育法,、心理學,、教育學、基本教學內容,、教學設計,、說課等專題培訓。其中,，關于概念圖,、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,，讓我受益匪淺,。

總的來說，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高,。但是，由于時間的.限制,，我還有一些問題需要改進和探索,，比如期末復的個別生落實、小組合作研究的評價方式的改進等,。這些問題將成為我下個學期工作的重點,。

初中生物教師工作總結個人篇八

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的`主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

2,、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點,。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:,。

1、用發(fā)展的觀點看學生,。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素,。首先,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

的結構一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結構也就一目了然了。

初中生物教師工作總結個人篇九

本學期來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把20____年度的工作做簡要的匯報總結,。

一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。

二,、教育教學情況在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。一次是新教師公開課,，一次是一年教齡公開課,。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,，被評為教學新秀,。并且配合學校工作,，承擔外校的聽課任務,，受到外校老師的好評,。

三、班主任工作情況本年度我繼續(xù)擔任四班的班主任,，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中有較好表現(xiàn),。

以上是我一年來的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再勵,，努力工作,。

初中生物教師工作總結個人篇十

本學年，我收獲很多,，有經驗，有教訓,，有挫折也有喜悅,。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績,。要教好一個學生不難,，但是要教好四個班的學生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W高為師，德高為范”,，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課上課,。教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,、理解能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,，使課堂生動有趣。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法,，習慣等，做到有的放矢,。我首先做的是通過課堂觀察,、課后了解和測驗,，了解他們的基礎，預測他們復習大量知識會有哪些困難,，采取相應的措施：包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的其他老師互相研究參考,。

課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好,，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式,。

課后通過對學生的作業(yè),，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗一定要及時,，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的問題也要及時解決，及時講清楚,，讓學生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學還要采取強硬方式,，提高他們的能力,。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，使其轉變觀念，同時將作業(yè)不合格的同學,，叫到講臺上面批,。在后進生的轉化上，一定要有耐心,，要落實到位,。

為了提高整體教學質量，要對學生分組進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動,。這就要充分利用每天的課余時間,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結,。對后進生，我先讓他們端正思想,，重視學習,，然后抓基礎。

學生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的,，但每個學生都有發(fā)揮最大潛能的時候,，如果學生的潛能得到充分發(fā)揮，教學的效果就會明顯提高,。我的具體做法是：上課伊始準備不同層次的問題,，讓各類學生都有展示自我體驗成功的機會，也能及時引導他們把精力集中到學習上來,，課堂上難免存在假學的現(xiàn)象,，同樣是書聲朗朗，有的同學口腦不結合,，一個同學回答問題時,，有的學生認為與自己無關。為了避免有的學生假學習的現(xiàn)象,，我們在課堂上狠抓落實,，一次性布置學習任務，老師到學生中檢查學習結果并提出問題,，十幾分鐘里能檢查好多同學,，由于同學們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學不會的,，便通知他．課間到辦公室接受提問,，或者老師放學后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答理解為止,。當然課后的檢查只是象征性的,，提的問題是簡單的，同時要對同學們進行思想教育,，讓學生們明白課堂上學不會,，課下會有負擔，沒有退路,，只有認真聽課才能達到老師的要求,。

對于順利過關的學生我們及時鼓勵加以肯定；時間長了學生就會養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣做的效果不只如此,，通過生物學科來帶動其他學科的成績。讓生物課成為最受學生歡迎的課,，成為班主任和學校領導最放心的課,。

跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x,。跟學生走的太近,，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學,。我在了解學生的同時從學生身上了解自己,，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式,。

一個學年以來,，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中,，生物成績名列城區(qū)前茅,，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一,。于是我總結自己的教學方法吸取教訓,，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不太好,，還有就是對學生的任務不夠落實,。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的,。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大,。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生,，期望以后取得更好的成績。現(xiàn)將我的教學方法總結如下：

（一）加強集體備課,。

備課是上好課的關鍵,，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思。

1,、每個人都深入研究課本、大綱,、所有的復習資料,，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，預測學生可能出現(xiàn)的問題,。把握好重點,、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上,，提高課堂效率,。

2、集體備課,，在個人備課的基礎上重新把握重點,、難點、分析考點,，商討如何落實重點突破難點,，反復磋商，準確定位,。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進行總結,，并根據學生接受和掌握的情況再次備課，及時調整課堂知識容量,、教學方法,，每節(jié)課的教案都經過多次調整。爭取課堂越上越科學,，越上越完美,。

3、最后把,。

心得體會,。

記錄下來，為今后教學工作積累經驗和教訓,，能少走很多彎路,。如果一些經驗不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益,、相得益彰,。如果不及時總結，教學時間再長，也只是一遍遍的低水平重復,，不會有大幅度的提高,。

（二）構建知識體系。

第一輪復習是以課本為基礎的基礎知識復習,，注重知識的全面性,，認真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，把基礎知識夯實,，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時,，第一輪復習不僅要夯實基礎,，也要注意學生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯(lián)起來,，構建知識體系,，創(chuàng)設新的問題情景，結合講解討論來提升學生的理解能力,，推理能力,，獲取知識能力。構建知識體系能夠使學生依據知識結構組成和知識點間的內在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡清晰的網絡,，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉,，學生在理解的基礎上印象會更深，能提高學生的綜合分析能力,。

第二輪復習一一專題復習,。例如《植物學》我們設置了“生物體的結構”、“植物體的生命活動”“果實的形成”,；《動物學》設置了“無脊椎動物”,、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”,；《人體生理衛(wèi)生》設置了“新陳代謝”,、“生命活動的調節(jié)”、“人體疾病”等專題,，通過專題復習,，引導學生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎上使知識體系條理性更強,，從而幫助學生實現(xiàn)所學書本由薄變厚,，再由厚變薄。

專題復習重基礎知識的同時,，更注重各章節(jié)的內在聯(lián)系,。例如“新陳代謝”專題復習時,，我首先讓學生思考：直接參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些,？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調配合共同完成人體新陳代謝的,？并鼓勵學生用自己喜歡的方式表達自己的觀點，學生思維活躍,，各抒己見,，最后歸納出：細胞是新陳代謝的基本單位。

初中生物教師工作總結個人篇十一

教師期末工作總結例文,。

三年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力,，分析、綜合潛力,，決定,、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力,。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據學生的實際狀況,，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一,、取得的成績,。

(一)、以課堂教學為核心,。

1,、備課。

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦;針對教學重，難點,，選取學生的探究結果,，讓學生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識,，構成潛力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該方法十分適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既構成了知識網，又學到了方法,，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題,，群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力,。學生訂正后,，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產生錯誤的原因,，改善教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、成績,。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好,。全班38名學生參考,。總分3169.5分,，平均分83.41分,，90分以上有14名,，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%,。

(二),、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解,。測量身高，加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的潛力,。

(三)、巧妙滲透環(huán)保教育,，關心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折,、拼圖等。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

(四),、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。

(五),、用心參加教研活動。

用心參加本校的教學科研活動,，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預案設計，聽,、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績,。

二,、不足之處。

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,，主要表此刻：家長不配合造成了學習成績差。

2,、還有一部分學生不認真審題,，書寫不認真。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊,，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多,，聽課不認真。

4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確,。

三、改善措施,。

1,、培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2,、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作,、互助,，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位,，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3,、加強混合運算計算的訓練,，強調運算順序,。

4、重視基本算理教學,，在教學中要減少機械的,、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練,，以提高學生對于概念正確地,、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

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三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結如下,，以便總結經驗，找出不足,，完善提高,。

一、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,，生活，用心做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三,、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果,?！耙虼耍麖娬{“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學,，會學,，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

總之,，在整個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并透過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說,，要給學生一杯水,，教師務必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準,、新教材的承接與變化;如何應對個性化的學生,，等等，都是我務必去思考和應對的問題,，我愿與學生同行,，與時代同行。

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教師期末工作總結例文【篇三】,。

本學期，我任教x年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學的能力,。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責,。

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實踐中找到了”對癥下藥“的良方，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己,，首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學習情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

三,、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃,，增強學習信心,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止,。在實施學習目標時,，我還采用了”一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導外，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路,。

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期末的到來讓我對本學期的教學工作進行了回顧,，我明白自己在教學工作中的表現(xiàn)是有些差強人意的,，所幸的是學生們在考試中的表現(xiàn)還算不錯從而取得了理想的成績,，但對于教學工作中的不足還是應該予以重視以便于有著更好的表現(xiàn)，而且對于教學水平的提升來說經驗的積累也是十分重要的,，現(xiàn)對本學期在教學工作中的表現(xiàn)進行相應的總結,。

重視紀律的管理從而營造良好的教學氛圍，我明白學習環(huán)境的好壞對教學效果的提升有著重要的作用,，因此我在本學期向班主任進行請教從而了解紀律管理的方式,，從中了解到嚴格的管理與班干部的培養(yǎng)是比較重要的，前者可以營造良好的氛圍從而讓學生意識到認真學習的重要性,，后者則能夠很好地輔助自己對班級紀律進行管理,，而且當自己臨時有事外出的時候也能夠臨時充當小老師的角色，但歸根結底還是要有著豐富的管理經驗才能做好這項工作,，所以我很重視這方面的學習并在紀律管理方面有了顯著成效,。

對差生以及學習退步的學生進行課后輔導，對于班級平均分的提升來說差生的努力是很重要的,，所以我在平時教學的時候便很重視對差生的教導,，我有效利用課后時間對差生進行輔導從而鞏固他們的學習基礎，雖然沒有提出太高的要求卻也要跟上班級的平均水平才行,，至于學習退步的學生則會分析造成這種狀況的原因,，無論是熬夜玩手機還是上課不認真都會干擾到學生的學習，我主要是通過和學生家長溝通的形式來了解對方在家的表現(xiàn),，畢竟在校期間我能夠嚴格監(jiān)管好學生的學習狀況,，但對于學生在家期間的自習狀況則是有些不太了解的。

積極做好備課工作并分析自身在教學工作中存在的不足,，我明白自己在本學期的教學工作中存在著照本宣科的嫌疑,，即生硬地照搬課本上的內容從而灌輸給學生，實際上這種教學方式既沒有效率也容易引起學生的反感,，后來我也意識到這種教學方式很難取得理想的教學成果,，所以我積極向其他教師請教從而了解備課過程中的注意事項，作為教師的自己應該先對課本進行深入分析才行,，這樣的話才能夠對知識點進行層層剖析以便于學生的學習,。

雖然教學工作中存在著不足之處卻能夠及時意識到自身的問題，所以我在后續(xù)的教學工作中會積極改正從而獲得理想的教學效果,，而且我也會更加關心學生并努力輔導好他們的學習,。

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一學期來的工作一節(jié)告一段落了,，感觸很多,，作為幼師我一直都非常端正自己的教學方式，我愿意去把自己的本職工作做好，在日常跟孩子們相處的過程當中我們很融洽,，我不知道怎么去解釋這些了,，我一直都認為不是所有事情都能夠做到圓滿，做到讓自己滿意,，讓大家滿意,，但是我一直都在努力，我一直都在盡自己的全部精力去完成好本職工作,，這個學期是充實的一個學期,，跟孩子們的相處模式讓我感覺到很輕松，也就這一個學期的工作總結一下,。

首先我認為是在教學工作當中,，因為是帶大班，孩子們也都非常的懂事了,，經過了小班跟中班的適應孩子們對日常的學習都比較自覺,，對這里的一切還是非常的喜歡的,，這一個學期來我一直都有在認真的做好教學工作,，每天應該干什么教孩子什么，怎么跟孩子們相處這些我都是有規(guī)劃的,，在工作當中我認真履行我的職責,，做一名幼兒教師我對自己有很多信心，我感覺在這方面我還是有很多進步空間的,，工作當中不管是做什么都應該保持一個端正的心態(tài),，這讓我感覺到很有成就感，做一名幼師不容易,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師更加如此,，回顧這一個學期，我認為在工作上面我做的不是最優(yōu)秀的,，但是我做好了一名幼兒教師一個個履行的職責,，那種感覺是很好的，能夠跟孩子們之間有一個深層次的交流我認為這很重要,，在下階段的工作當中一定進一步加強和孩子們溝通,。

在個人做份上面我一直保持足夠的端正，作為一名教師應該以身作則,，時刻督促好自己,，在工作當中不管是什么時候都應該知道這些，現(xiàn)在我可以很負責的去做好相關的工作準備,，我積極的建設好個人的作風,，無論是在什么時候都應該知道自己的是什么樣的一個身份，時刻保持清醒這一點非常重要,，我知道不管是做什么事情都應該去端正好自己的態(tài)度,，態(tài)度始終是在第一的,，這個學期下來讓我感覺自己進步了很多，我也相信我能夠在下階段的工作當中繼續(xù)做好這些細節(jié)的地方,，我認為我只有不斷的去調整自己的狀態(tài)這些才能夠繼續(xù)落實好,，在下學期的工作當中我認為我能歐跟孩子們相處的更好，這是一定的,，未來可期,，我一定會陸續(xù)的完善好自己的能力，教育好孩子,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

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初中生物教師工作總結個人篇十二

本學期,，本人任教xx年級（1,、5、6）班的生物科教學工作,。為適應高中新課程教學工作的要求,，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老教師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績,。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

初中生物教師工作總結個人篇十三

課程改革是學校教育改革中的關鍵,。二十一世紀是生物科學發(fā)展的世紀,，因此，初中生物課程改革對培養(yǎng)二十一世紀人才有重要意義,。今天本站小編給大家整理了初中生物教師課程工作總結,，希望對大家有所幫助。

時間匆匆而過,，這一學期任教七年級六個班生物課,，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,我認真執(zhí)行學校教育,。

教學工作計劃,。

愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責,，現(xiàn)總結如下：

一,、思想品德方面。

我自覺遵守學校,。

規(guī)章制度,。

注重自身道德修養(yǎng)的提高待人真誠和善努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學生，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式從不缺勤,。

二,、教育教學方面。

由于從今年這屆七年級開始,，生物學科的成績將被納入中考,，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求,。再加上今年又改用人教版教材,，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標教學?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學,。

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

三,、業(yè)務學習方面。

積極學習各種理論,，嚴格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學,。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

四,、其它方面。

除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作,，由于我校是名校,，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料,，平時還要找時間整理材料,。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考,，有人可能認為做一個科任教師太清閑了,，但是,，我覺得自己實在是太充實了。

今年,，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習,，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面,，我覺得作為兼職生物實驗員,，在很多方面做得還不夠。

五,、今后努力的方向,。

1、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學。

時光易逝,，歲月如梭,，一個學期在不知不覺中又結束了。這一學期中,，覺得很幸福也很辛苦,。幸福的是，同事和學生關心和支持我;辛苦的是,，面對新課改下的教育教學,，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”,，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結,，以期將來能夠更好地發(fā)展,。

本學期，我承擔初一5～8四個班的生物教學。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：

一,、認真解讀“課程標準”,，按照其要求認真?zhèn)湔n，根據“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作,，注重學生對基礎知識的掌握，而對于一些難點知識,，經常通過搜索有關資料來降低學生學習的難度,。

二、多進入老教師的課堂,，吸取經驗,。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn),。

三,、認真做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進行教學反思,，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

四,、對于同一節(jié)課堂教學，根據不同班級學生的特點,，采用不同的方法進行教學,，尋找最適合本班學生的教學方法。

五,、在課后多與學生進行溝通,。在與學生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度。同時教師的職責不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學生,，對于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任,。所以課堂下我經常會與一些問題學生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差,。

在教學工作中,，針對5班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏,、高密度,、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略,，同時對學生的作業(yè)及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的講評,，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果,。

由于各方面的原因,，本學期教學工作還存在著以下幾個問題：

一、在學生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來了,。

三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,，今后既要提高專業(yè)知識,，又要提升實施教育教學的能力。

回顧昨天,，百感交集;面對今天,，信心百倍;展望明天，任重道遠!今后,，我會以更大的熱情投入到工作中去,，以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

一、政治思想素質,。

堅決擁護中國共產黨的領導,，堅持四項基本原則，認真參加政治學習,，認真貫徹黨的教育方針,。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人,，為人師表,。熱愛本職工作，責任性較強,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作任勞任怨，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,，工作積極,、主動、講究效率,。

二,、業(yè)務知識能力。

在工作中,，能根據需要有計劃地學習政治理論,、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質量,，做好課堂教育,。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課,、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。三是與班主任,、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作,。以上是我今年教學工作大體情況,，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去,，新的開始又已到來,，希望在新的一年里，自己和學生都有進步,，以求無愧于心,、無愧于學生和無愧于學校。

初中生物教師工作總結個人篇十四

很快這一期暑期培訓將要結束,，回頭看,，這已是我在格林森度過的第四個培訓期了。在整個工作期間,，讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展,，認識了新老師和可愛的學生。

我的工作內容一直都是小學語文這一塊,，而這一期,，我所面臨的是小學二年級到六年級五個年級的教學工作，對于我而言,，這是又一次新的挑戰(zhàn),。在對各年級學生基本情況進行了解，針對不同年齡段學生心理特征分析后,，制定出不同的教學方案,，開展課程安排,。

在整個教學過程中，較為特殊的是二年級班,，由于學生年齡偏小,，對所學基礎知識掌握情況較少，以著重在字詞方面進行相應訓練,，選擇與大綱同步教材《標準練》,，提前學習二年級上學期課本知識，為開學接受學校老師教學做好準備,。而在教學期間有一個學生引起了我的注意,，學生名叫楊邦軍，對于一年級所學知識他掌握不夠扎實,，導致做起題來速度慢,、錯誤多。而最初讓我擔憂的是該生的性格,，他不愛說話,，很內向，不愿與同學接觸,，上課態(tài)度不積極,，不像同齡孩子那樣活躍。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，針對該生實際情況,，改變一貫教學模式，下課主動與他溝通,，上課點他回答問題,，朗讀課文，鼓勵大膽發(fā)言,，答錯也獎勵的教學方案,，增強學生信心，提高膽量,。在這期培訓將要結束時,，我發(fā)現(xiàn)相對之前他有了很大變化，變得開朗活潑,。

另外一名學生,，名叫吳思凱，剛剛入學時該生家長主動找到我和梁老師談到學生情況,，家長對學生要求較高,，也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到，是經過搶救得以還生的孩子,，家長擔心因此影響到孩子思維反應能力,，對此感到擔憂,。事實上，我和梁老師一致認為該生學習情況良好,，各方面表現(xiàn)較突出對于學習非常積極,，態(tài)度端正。通過再次與家長溝通,，讓她正視孩子的實際狀況,，對孩子有了正確的認識，并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導教育,。

除二年級外,，其他年級學生在學習上自主能力相對較強，根據實際情況各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓材料,，對學生寫作能力和閱讀理解能力進行提高,。

三年級班，著重培養(yǎng)看圖說話能力,，學會片段描寫等,。自主閱讀短文，養(yǎng)成獨立思考的習慣,，答題時仔細認真,。四年級班，是高年級班中總體水平基礎較差的一個班,，作文的基本寫法模式掌握情況不太好,，所以在閱讀訓練的基礎上，加大作文訓練,，到了期末學生反映效果良好。五年級班和六年級班,，這兩個高年級班學生年齡大一點,，知識的掌握情況也較好，所以在學習新知識的過程中能好的吸收,，成績提高相對明顯,，效果突出。

以上就是我在這一期教學過程中的工作總結,，在一次又一次教學實踐中,，在一批有一批學生結業(yè)中，我更加深刻的體會到作為一名老師在面對一群可愛的學生,，并能看到他們在成長,，有了進步和提高時，心中油然而生一份欣慰,。