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參觀科技館的收獲和感想篇一

作為一名對科技和創(chuàng)新充滿好奇的人,，最近我有幸參觀了臨平科技館,。這是一次富有收獲的體驗，讓我受益匪淺,。參觀過程中,，我不僅領(lǐng)略到了科技的力量和魅力，還加深了對科技發(fā)展趨勢的理解,。下面,，我將就參觀臨平科技館的心得體會進行總結(jié)。

首先,，臨平科技館展示了許多前沿的科技成果和新興科技應(yīng)用,，給我留下了深刻的印象。在“人工智能”展區(qū),，我看到了各種人工智能技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，比如無人駕駛汽車、智能家居等,。這些都讓我感嘆科技的發(fā)展速度之快,，也讓我對未來科技應(yīng)用的可能性充滿了期待。在“生物科技”展區(qū),，我了解到了基因編輯技術(shù)的最新進展,，這讓我對解決人類疾病和改善生命質(zhì)量有了更深刻的認識。

其次,，參觀臨平科技館還讓我對科技創(chuàng)新的過程和方法有了更深入的了解,。在“科技創(chuàng)新”展區(qū)，館內(nèi)工作人員詳細解釋了如何培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的精神和習慣,。我了解到,，創(chuàng)新并不是一蹴而就的結(jié)果，而是需要堅持和實踐的過程,。此外,，我還學(xué)到了一些科技創(chuàng)新的方法論，比如“思維導(dǎo)圖”,、“六頂思考帽”等,，這些方法都能夠幫助我們更好地組織思維和發(fā)掘創(chuàng)新點子。

第三,，通過參觀臨平科技館,，我對科技發(fā)展的社會影響和責任有了更深刻的認識,。在“科技與社會”展區(qū),，我看到了科技革命給我們帶來的便利和改變,，但同時也看到了科技發(fā)展所帶來的一些問題和挑戰(zhàn)。比如,，新興科技的發(fā)展可能會引發(fā)新的社會矛盾,，會對就業(yè)產(chǎn)生一定的沖擊。這讓我意識到,，科技發(fā)展需要更多的社會關(guān)懷和法律監(jiān)管來引導(dǎo),，我們每個人也有責任關(guān)注科技的發(fā)展方向，追求科技與社會的和諧發(fā)展,。

最后,，臨平科技館還提供了很多互動參與的機會，讓我能夠親自體驗科技的魅力,。在“體驗科技”展區(qū),，我參加了一些實踐操作，比如虛擬現(xiàn)實體驗,、機器人編程等活動,。這些互動體驗讓我更直觀地感受到了科技的樂趣和潛力。這也激發(fā)了我對科技的興趣,，讓我對未來科技的學(xué)習和研究充滿了動力,。

總體來說，參觀臨平科技館是一次充滿收獲的體驗,。我不僅了解到了科技的最新進展和應(yīng)用,，還學(xué)到了科技創(chuàng)新的方法和科技發(fā)展的社會影響。這個過程激發(fā)了我對科技的興趣和追求,，也讓我更加堅信科技對社會發(fā)展的重要作用,。我相信，在不久的將來,，科技將帶來更多的創(chuàng)新和突破,，為人類的生活帶來更多的改變和進步。我也愿意為科技的發(fā)展貢獻自己的力量,，成為科技進步的見證者和參與者,。

參觀科技館的收獲和感想篇二

保定科技館是一座集科普教育、科技展覽,、科技交流于一體的綜合科技博物館,。近日，我有幸參觀了保定科技館,，親身體驗了其中的各類科技設(shè)備,，對科技知識有了更深的認識，收獲頗豐。以下是我參觀保定科技館的心得體會,。

首先,，參觀保定科技館給我留下了深刻的第一印象。展館內(nèi)部的布局合理,，各個展區(qū)有機地連接在一起,，形成了一個系統(tǒng)完善、內(nèi)容豐富的科技知識體系,。入口處的“科技的歷程”展廳向我們展示了科技在人類社會中的發(fā)展歷程,，通過豐富的實物展示和生動的場景再現(xiàn)，使我們對科技的發(fā)展過程有了直觀的了解,。

其次,，參觀保定科技館讓我印象深刻的是其中的科技展品。在“新能源科技”展區(qū),，我見到了最新的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng),、風力發(fā)電設(shè)備等，了解到了新能源可以為人類提供綠色,、清潔的能源,。在“機器人科技”展區(qū)，我親自操作了一臺小型機器人,，感受到了科技的魅力和機器人在日常生活中的應(yīng)用,。這些科技展品不僅豐富了我們的科技知識，還讓我對未來的科技發(fā)展充滿了期待,。

再次,，參觀保定科技館讓我對科技創(chuàng)新有了更深刻的認識。在館內(nèi)的“科技創(chuàng)新成果”展廳中,，我驚嘆于我國在科技領(lǐng)域的巨大進步,。我看到了飛速發(fā)展的高科技產(chǎn)品，包括人工智能,、虛擬現(xiàn)實,、無人機等等，這些創(chuàng)新成果展示了中國科技的實力,，也讓我們意識到了科技創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要性,。

此外，參觀保定科技館還讓我認識到了科技教育的重要性,?？萍拣^內(nèi)舉辦了多場科技講座和實踐活動，吸引了許多學(xué)生和家長前來參觀,。這些活動不僅豐富了我們的科技知識,，還激發(fā)了我們對科技的興趣,。科技教育的普及和推廣,，培養(yǎng)了更多的科技人才,，為國家的科技創(chuàng)新做出了貢獻。

最后,，參觀保定科技館讓我深刻體會到科技與生活的緊密聯(lián)系,?？萍拣^展示了許多與生活息息相關(guān)的科技產(chǎn)品和科技應(yīng)用,，比如智能家居、智慧交通系統(tǒng)等,。這些科技應(yīng)用的出現(xiàn),，使我們的生活更加便利、智能,。參觀科技館,，讓我們對科技不再是一個陌生的概念，而是更加了解科技對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞拓暙I,。

總的來說,，參觀保定科技館是一次難忘的經(jīng)歷。通過參觀,，我不僅學(xué)到了許多科技知識,，還對科技創(chuàng)新有了更深入的認知。同時,，我也認識到科技與生活的密切聯(lián)系以及科技教育的重要性,。希望未來能有更多的人參觀科技館，了解科技的魅力,，促進科技的發(fā)展和社會的進步,。

參觀科技館的收獲和感想篇三

星期天，我和爸爸媽媽騎著自行車去參觀蕪湖科技館,。

從遠處看,，科技館的大樓像一艘‘大船’。來到館前,，首先映入眼簾的是一根長長的杠桿,，杠桿的一頭連接著一輛奇瑞汽車。而另一頭在不同的位置上垂掛下來四根長繩,。我一個人用力拉最前面的繩子就可以把汽車吊起來,。哈，我立馬變成超級‘大力士’了,，媽媽笑著對我說：“這就是杠桿原理,?！?/p>

走進科技館，里面一共有二層,。一樓的左邊主要是展示蕪湖奇瑞汽車的內(nèi)部構(gòu)造,，右邊是軍事國防模型展。二樓是介紹和演示一些科學(xué)現(xiàn)象,，比如,，靜電發(fā)生器、會與你下棋的機器人,、地震演示屋,、救火演示墻等。通過這些演示和介紹,，我們很容易知道一些現(xiàn)象發(fā)生的原因,。不光可以觀看，我們還可以自己操作,，自己體驗,。我和別的小朋友一起進了視覺演示屋，那里面的燈環(huán)形旋轉(zhuǎn),，我在里面眼花繚亂,，感覺自己站不住，歪歪斜斜地扶著墻走了出來,。讓我強烈體會到視覺錯覺的沖擊,。

在二樓，我還喜歡玩劃船,?？勺屛野偎疾唤庖彩莿澊Ｒ驗槠嚨姆较虮P往左轉(zhuǎn),，車身也往左轉(zhuǎn),；方向盤往右，車身也往右,?？蔀槭裁创瑯谧筮厔潱韰s往右邊漂,；船槳在右邊劃,，而船身卻往左邊漂呢？我?guī)е蓡?，問了爸爸,。爸爸說：“這叫做反作用力，船槳向左劃水,，水就向右推動船身,，所以船向右漂,。”聽爸爸這一解釋,，我終于明白了原因,。

從當中，讓我學(xué)到了很多知識,，收獲非常大,。

參觀科技館的收獲和感想篇四

很多人都有求知的欲望，特別是對于科技方面的知識更是孜孜不倦,。在我們生活的這個時代,，科技創(chuàng)新是非常重要的一環(huán)。而科技館則成為了我們獲取這方面知識的一個重要渠道,。日前,，我參觀了山西科技館,，感受良多,，賦予我新的視野和認識。

第二段：印象深刻的展示,。

科技館里有各種各樣的展示,，但是讓我印象最為深刻的是激光秀和VR游戲。激光秀是通過激光儀器制造出來的各種色彩斑斕的炫目光束,，十分壯觀,，令人驚嘆。而VR游戲則讓我親身感受到了科技的變革,，仿佛穿越到了另外一個世界,。這些展示讓我感受到了科技的強大，也增加了我的科技基礎(chǔ),。

第三段：啟迪我的展示,。

科技館里有些展示不僅僅是展示，更多的是通過簡單的展示變成了一堂生動的科普課,。比如說天文展示,，展示里不僅有關(guān)于天體現(xiàn)象的介紹，同時還有展示一些天體現(xiàn)象的實物模型等,。這些展示不僅讓我對于科學(xué)知識的了解更深刻,，也激發(fā)了我對于探索天地萬象的興趣。

第四段：拓寬我的視野,。

這次參觀不僅僅增加了我的科技知識和興趣,，也拓寬了我對于社會的認知和視野?？萍拣^里有世界各地的先進科技成果展示,，讓我切實了解到了全球各地科技發(fā)展的現(xiàn)狀和方向,。更重要的是，參觀科技館讓我感受到了社會進步的重要性,，以及我們年輕人應(yīng)該肩負什么樣的責任和使命,。

第五段：收獲和感想。

參觀完山西科技館,，我不僅僅收獲了科技知識,，也收獲了信心和勇氣，信心讓我相信科技創(chuàng)新能夠讓我們的社會不斷進步,，勇氣讓我更加努力提升自己的科技水平,，為科技進步做出自己的貢獻?？傊?，這次參觀讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻地認識到了科技創(chuàng)新的重要性和意義,。

參觀科技館的收獲和感想篇五

一,、教學(xué)目標：

1、探索并掌握一位數(shù)除整十,、整百,、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算,，提倡算法的多樣化,。

2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，學(xué)會合作學(xué)習。

3,、提高學(xué)生的計算能力,。

二、教學(xué)重點：探索并掌握一位數(shù)除整十,、整百,、整千數(shù)的口算方法。

三,、教學(xué)準備：教具：“奪紅旗”游戲的計算卡,、小棒。

四,、教學(xué)過程：

（一）,、導(dǎo)入：今天，我們要去參觀科技館,，一共去60名同學(xué),，乘2輛大轎車,。同學(xué)們想一想：“平均每輛車坐多少人？”

（二）,、玩中學(xué)：

1,、深入探究，尋求答案,，掌握計算方法,。

（1）、學(xué)生列出“60÷2”的算式后,，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算,。也可以借助手中的小棒擺一擺。

（2）,、在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生交流各自的想法。

要讓學(xué)生匯報自己的算法,，并說清楚算理,。在匯報交流中不斷修繕自己的算法。

2,、即時演練,，延長知識點,。

出示：80÷2,、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計算,，并匯報計算的方法,。

3、試一試：

（1）,、完成第1題,。學(xué)生獨立計算，再組織學(xué)生比較上下算式,，說說兩個算式的聯(lián)系,。

在學(xué)生匯報“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4,，想一想還有沒有其他的算法,。

（2）、完成第2題,。學(xué)生先獨立計算,，再匯報交流，說說自己的想法,。最后,，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式,，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

（三）,、學(xué)中做：

完成課后練習題,。

（四）、實踐應(yīng)用：

參觀科技館的收獲和感想篇六

太好了,！今天,，我們五（2）班和五（1）班要代表全校去一小。

一路上,，我們興致勃勃,，不一會就到了一小，我放眼望去,，啊,，人可真多呀！有二小的,，馬中的,，還有職高的……都被邀請來，不一會兒,，活動就開始了,，一共有六個議程，前面五個都是講話,，最后一個才是參觀,，等呀等，終于等到最后一個議程了,！我們走進了科技館,，呈現(xiàn)在眼前的有好多種游戲，我記得最深的兩個就是“無皮鼓”和“無旋豎琴”了,，一開始,，我還不知道什么是“無皮鼓”見有個啟動按鈕，就按了一下,，在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下,，就聽見“咚”的一聲，怎么回事,？我想著,，目光慢慢地從無皮鼓移到上面的.牌子里，原來,，這“無皮鼓”雖然有一面沒有皮,，但是科員人員用紅外線給代替了，所以，才會發(fā)出聲音,，另一個“無旋豎琴”也是利用了這個原理,，才能使空曠的輪廓里有“隱形”的旋，所以,，用手在空曠處一抹,，就會發(fā)出各種好聽的聲音。

參觀了不久,，我們要回學(xué)校了,，我邊走邊望著那高大的科技館，心中充滿了依依不舍,，我多想再玩一會呀,！回到了學(xué)校，我望著高掛在天空中的太陽,，心想：這可真是特別的一天,，一個跨越新世紀的一天！科學(xué)帶給了我們種種方便,，參觀了科技館,，使我學(xué)到了許多，讓我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇和人類的偉大,，我要好好學(xué)習,，長大后也用科學(xué)去創(chuàng)造更多為人類有用的科學(xué)儀器，這真是一堂別開生面的科學(xué)課呀,！

我似乎已經(jīng)感覺到了,，新鮮的空氣就在前頭。來吧,，讓我們好好學(xué)習,，招手迎接未來吧！

參觀科技館的收獲和感想篇七

近日,，筆者有幸參觀了延吉科技館。這座科技館格外引人入勝,，不僅為我?guī)砹艘曈X上的享受,，更讓我對現(xiàn)代科學(xué)有了更全面的了解。以下,，我將詳細敘述我的參觀心得與感受,。

一、初探科技館,。

到達科技館,，我首先被吸引的是它的外觀設(shè)計。這座建筑采用現(xiàn)代化的建筑風格,，金屬和玻璃的搭配讓整個建筑看起來非常高端大氣上檔次,。進入館內(nèi),，我發(fā)現(xiàn)展廳里整個環(huán)境非常的清新明快，大氣磅礴,，顯得非常的大氣,。而館內(nèi)舒適的空調(diào)環(huán)境，讓我能夠舒適的進行我的參觀旅程,。

二,、參觀展區(qū)。

科技館的展區(qū)分為多個展室,，每個展室都有自己的主題和特點,，讓人大開眼界。一層的主要展室介紹了現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)理論與技術(shù),，并展示了先進的科技成果,。另一個展示區(qū)則主要是介紹新型能源與循環(huán)經(jīng)濟。整個展示區(qū)的排列合理,，每個展項的講解都十分詳細,，讓我們從中領(lǐng)略到了很多奇妙的科技成果。而在這里,，我也了解到科技如何為我們的生產(chǎn)和生活帶來更便捷和舒適的效果,。

三、驚嘆科技奇觀,。

除了參觀展覽,，我也感受到了一些比較高端的科技產(chǎn)品。例如,，有一些仿真實驗儀器,，讓我們可以感受到科技成果的真實性和創(chuàng)新性；就連館內(nèi)的自動洗手間都讓人十分的驚艷,。而關(guān)于這些科技產(chǎn)品,，還有許多不為我們所了解的技術(shù)細節(jié)，這些更令人傾佩不已,。通過這些現(xiàn)代科技奇觀的展示,，我們無疑能夠更好的了解科技真正的含義，并從中領(lǐng)略到科技創(chuàng)新的巨大前景,。

四,、感受科技獲取能源。

在參觀展覽中,，我更多的是了解到了科技如何獲取新型能源和推動循環(huán)經(jīng)濟,。科技館中展示的新型能源是以太陽能等能只靠可再生能源為中心的，讓我們又經(jīng)歷了一次科技領(lǐng)域中的馬車變汽車時代,?？萍疾粌H會讓我們的生活更便捷，而且讓我們在保護環(huán)境方面也有較大的作用,。

五,、直接體驗科技的魅力。

在科技館,，我們不僅可以觀看科技成果和科技演示,，還可以親身體驗一些科技產(chǎn)品和技術(shù)活動，例如虛擬現(xiàn)實設(shè)備,、電子競技區(qū)域等等,。這些科技設(shè)備帶給我們的極致體驗，讓我們深刻感受到科技在創(chuàng)新和體驗方面的前景,。通過對科技的深入?yún)⒂^和座談,，我得以更為準確地了解科技的意義和作用，更有信心去應(yīng)用和創(chuàng)新科技,。

最后,，延吉科技館的參觀令我收獲頗豐。通過這次參觀,，我不僅拓展了科技知識的視野,，還更深刻的理解了科技成果和科技創(chuàng)新的巨大價值。我相信,，在科技的推動下,，我們?nèi)祟惖纳鐣瓉砀用篮玫奈磥怼?/p>

參觀科技館的收獲和感想篇八

教學(xué)要求：

1、探索并掌握一位數(shù)除整十,、整百,、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算,，提倡算法的多樣化,。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，學(xué)會合作學(xué)習。

教學(xué)重點：探索并掌握一位數(shù)除整十,、整百、整千數(shù)的口算方法,，并能正確地進行口算,。

教學(xué)難點：算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)會合作學(xué)習,。

教學(xué)用具：掛圖,、數(shù)字卡片、小黑板,。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著社會的不斷進步,，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展,。我們先進的社會，科技水平到底發(fā)展到什么程度,？還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā),？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀,。

二,、探索新知。

1,、讀題,，求"平均每輛車坐多少人？"可以怎樣列式,，并說說你是怎樣想的,？

2、學(xué)生列出"60÷2"的算式后,，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算,。

3、組織學(xué)生交流各自的想法,。

（提倡算法多樣化）,。

4、完成試一試第1題,。

學(xué)生獨立完成,，體驗乘除法之間的聯(lián)系。

5,、完成試一試第2題,，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

組織學(xué)生在小組和全班進行交流,。

學(xué)生先獨立完成,，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在小組內(nèi)交流,。

三,、拓展應(yīng)用。

1,、60÷3200÷5240÷8120÷4,。

560÷7900÷3180÷6270÷9。

2,、先引導(dǎo)學(xué)生看圖,，然后根據(jù)要求列式解答，最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

看圖,，獲取信息，獨立思考,、獨立完成,，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

3,、出示題目,，由學(xué)生獨立完成，然后交流算法,。

學(xué)生認真思考,，獨立完成，與同伴交流,。

4,、以比賽的方式完成。

學(xué)生分組競賽,。

四,、小結(jié)。

你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣,？

學(xué)生自評,、互評。

五,、作業(yè)設(shè)計,。

練一練第1題。

參觀科技館的收獲和感想篇九

作為一名科技愛好者,，前段時間我有幸參觀了延吉市科技館,。這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷，不僅加深了我對科技的理解,，還讓我感受到了對科技教育的必要性,。下面，我將分享我的心得和體會,。

第一段：開門見山,，介紹參觀的場所,。

延吉市科技館是市政府投資建設(shè)的公益性社會文化設(shè)施,，位于延吉市中心的金山路上,，占地約11000平方米，總建筑面積3000平方米,，設(shè)有科技展廳,、3D影院、科技圖書館,、科技實驗室等大型科普展館和科普教育基地,，是全市居民了解科學(xué)、科技知識的重要場所,。

第二段：介紹參觀的活動和體驗,。

在科技館，我們可以了解到許多科技的原理和應(yīng)用,，例如：自然之聲,、生命之光和玄妙宇宙等，這些科技實現(xiàn)原理的展示真實而又生動,，較為易懂,。此外，還可以去3D影院觀看科技故事片,，身臨其境地體驗科技帶來的創(chuàng)新和想象,。此外，館內(nèi)還設(shè)有交互式實驗活動區(qū),，讓參觀者親手體驗科技創(chuàng)新的樂趣,。我和同伴們都非常喜歡這種參與式的活動，這種親身體驗的方式非常具有教育意義,。

第三段：分享對科技的感悟,。

在參觀過程中，我深深地感受到科技的魅力和影響力,?？萍疾粌H可以創(chuàng)造非常高的經(jīng)濟價值，也可以讓我們的生活更加便利和美好,。今天我們所擁有的高鐵,、智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等等創(chuàng)新科技,，都離不開科技的推動力和智慧,，科技進步不僅帶給我們豐富多彩的生活，而且為社會的發(fā)展做出了重要的貢獻,。

第四段：對科技教育的思考,。

科技館為我們提供了一種不同的科技教育方式,，它打破了傳統(tǒng)教育的狹窄模式，讓人們通過互動體驗,，更深刻地了解科技的應(yīng)用和發(fā)展,。毫無疑問，科技教育是當今社會普及科學(xué)知識應(yīng)該做到的,，它可以讓人們更加深入地了解科學(xué)知識背后的事物真相,，拓寬人們的知識面，并培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新思維的未來科學(xué)家,。

第五段：總結(jié)回顧,。

總的來說，參觀延吉科技館是一次非常有益的經(jīng)歷,。它讓我感受到科技的力量和魅力,，并且思考到科技教育的必要性。我相信,，只有不斷加強科技教育,，才能在更高的層面上實現(xiàn)社會的發(fā)展，讓人們的生活更加美好和便捷,。同時,，希望延吉科技館能夠更加完善和開放，讓更多的人能夠參與到這種有益的科技教育中來,。

參觀科技館的收獲和感想篇十

近日,，本人有幸參觀了市內(nèi)的一家恐龍科技館，給我留下了深刻的印象,。今天,，我想分享我參觀恐龍科技館的心得體會，希望能夠讓更多的人走進這個神奇的世界,，領(lǐng)略到科技進步帶來的驚艷之處,。

首先，進入恐龍科技館,，一股強烈的科技氣息撲面而來,。無論是場館內(nèi)部的設(shè)計還是展品的制作，都融入了先進的科技手段,。最讓我印象深刻的是恐龍復(fù)原機,，它將電腦和機械技術(shù)的結(jié)合體現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們仿佛穿越到了恐龍的時代,。這也讓我更加相信科技的力量,，相信科技可以不斷創(chuàng)新和進步，為我們的生活帶來更多便利和驚喜,。

其次,，在展館內(nèi)可以感受到學(xué)習的樂趣,。恐龍科技館向我們展現(xiàn)了一幅幅恐龍史前時期的壯麗畫卷,，通過配合現(xiàn)代音效,，仿佛帶我們置身于那個時代中。除此之外,，還有各種多媒體展示和互動體驗,，如VR影院、生存游戲等活動,，讓我們學(xué)習的過程變得生動有趣，輕松愉悅,。在參觀恐龍科技館的過程中,，我不僅增長了知識，而且激發(fā)了我的好奇心,，也讓我體驗到了學(xué)習的樂趣,。

另外，在恐龍科技館還可以感受到創(chuàng)新的理念,。每個展區(qū)的設(shè)計和裝置都在向我們展示著設(shè)計者的巧思和想象力,。比如，在破碎的恐龍骨頭旁邊,，會有一句富有文藝氣息的句子,，或是在墻角處和地面上都會隱藏著一些有趣的東西，這些都讓我們在欣賞科技成果的同時,，也感受到了設(shè)計師對展館進行周到,、精美處理的用心。

最后,，在恐龍科技館里也可以感受到文化傳承的重要性,。不僅展示了不同種類恐龍及其生活方式，同時通過展品和現(xiàn)場演示,，向人們傳遞了恐龍史前時期的文明和文化,，切實賦予恐龍科技館歷史和文化價值。這也與我們現(xiàn)代人將歷史遺產(chǎn)進行好的保護與傳承的理念不謀而合,，進一步增強了我們的文化自信心,。

綜上所述，參觀恐龍科技館的各項展品和活動,，不僅展現(xiàn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展,，也讓人們在學(xué)習的過程中感受到了樂趣和創(chuàng)新帶來的驚喜。同時,，它也極大地強化了我們對文化傳承和歷史遺產(chǎn)保護的重視,，令我們不斷思考,、創(chuàng)新的力量，遠超我們此時所見,，更是我們?nèi)祟惿鐣苿舆M步,、走向未來的靈魂所在。

參觀科技館的收獲和感想篇十一

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元,。

課題,。

計劃學(xué)時。

1

教學(xué)目標,。

知識目標,。

使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計算。

能力目標,。

進一步理解除法的意義,，體驗數(shù)學(xué)的實用性。

情感目標,。

經(jīng)歷與他人交流的過程,，，培養(yǎng)學(xué)習的興趣,，學(xué)會合作學(xué)習,。

教學(xué)重點。

能計算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法,。

教學(xué)難點,。

掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計算方法。

媒體內(nèi)容與形式,。

多媒體,。

教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié),。

教師活動,。

學(xué)生活動。

時間,。

情境導(dǎo)入,。

復(fù)習：完成口算除法的練習題一組。

同學(xué)們,隨著社會的不斷進步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進的社會,科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.,。

學(xué)生聽算,，做完后集體訂正。

3分,。

設(shè)計意圖,。

通過課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。引起對下面問題的思考,。

探究,。

1、出示題目,，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息,？

2、指名列式,，板書,。

3、組織學(xué)生討論算法,。

將學(xué)生的算法板書在黑板上,。

4、將答案寫在書上,。

5,、完成試一試第1題。

完成試一試第2題,，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

組織學(xué)生在小組和全班進行交流,。

學(xué)生認真讀題,，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說,。

學(xué)生先列出算式,，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流,。

可能出現(xiàn)的方法：

1,、2×30=6060÷2=30。

2,、6÷2=360÷2=30,。

學(xué)生獨立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系,。

學(xué)生先獨立完成,，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在小組內(nèi)交流,。

14分。

設(shè)計意圖,。

發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用,，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和靈活性,。

鞏固與探究,。

完成p91~4題。

1,、學(xué)生獨立完成,。

2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖,，然后根據(jù)要求列式解答,，最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、出示題目,，由學(xué)生獨立完成，然后交流算法,。

4,、以比賽的方式完成。

看圖,，獲取信息,，獨立思考、獨立完成,，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。

學(xué)生認真思考，獨立完成,，與同伴交流,。

學(xué)生分組競賽。

16分,。

設(shè)計意圖,。

1、在練習的訓(xùn)練學(xué)生運用規(guī)律的靈活性,，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準確性,。

2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并找出規(guī)律,、解決問題,。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

總結(jié),。

你覺得這節(jié)課學(xué)的怎樣,？

學(xué)生獨立發(fā)言，學(xué)生自評,、互評,。

分

作業(yè)布置。

搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并列式解答,。

設(shè)計意圖,。

讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題，使學(xué)生領(lǐng)會計算的重要性,。

板書設(shè)計,。

例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人,？

60÷2=30人,。

答：平均每輛車坐30人。

參觀科技館的收獲和感想篇十二

“啊,，真的去,。”我興奮地說,?！澳钱斎涣恕,！钡艿艿靡獾鼗卮鹞?。“真是太好了!”我高興得喊出了聲,，我在電視中早就看到科技館非常的奇妙,，一放暑假，我就盼望著去那里玩一下了,。

進了科技館，我們首先去了“設(shè)計師搖籃”,，在那里我用電腦制作了一匹馬,，全身為紅色，腿上是玉白色的,，酷似《三國演義》中關(guān)羽的赤兔馬,。接著，我們又去了“智慧之光”,，“兒童科技園”,，“機器人世界”，“宇航天地”等地方,。其中最令我難忘的是“機器人世界”,。那里的人非常的多，有的在和機器人下棋,，有的在看機器人跳舞,，還有的在控制機器人玩。我在那里看到有和機器人比賽打乒乓球這個項目，便急忙沖到那里排隊,，終于輪到我了,，我激動地走到臺前就和機器人pk了起來，經(jīng)過一番激烈較量,，盡管機器人發(fā)了比較刁鉆的`20個球,，我還是穩(wěn)穩(wěn)地接住了16個。

我們繼續(xù)向前走,，來到“人與箭”廳,，我擠到前面一看，哇,，大約有40多人在排隊呢,。我等了20分鐘，值班叔叔才給了我一試身手的機會,。按規(guī)定每人只能射3支箭,，第1箭我射歪了，第2箭射到6環(huán),，最后一箭,，我瞄準紅心，一箭射出,，射中了8環(huán),。弟弟在旁邊拍手叫好，奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個精彩的鏡頭,。爺爺興致勃勃也射了3箭,，箭箭射中9環(huán)，比我還強,，真是寶刀不老啊,。弟弟也想射箭，可是,，身高不到120厘米,，不許射箭，只得作罷,。最后我們又觀賞了“動物世界”,，大開了眼界。

再見了,，上?？萍拣^!“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”永留我的心中,。

參觀科技館的收獲和感想篇十三

近些年來,，科技館的數(shù)量與規(guī)模不斷擴大,，其中恐龍科技館因為其特殊的主題和形式吸引了大量觀眾的光臨。上周末,，本人特地去參觀了一家恐龍科技館,，感受到其精致、科學(xué)和趣味性的有機結(jié)合給自己留下了深刻的印象,。

第二段：壓軸節(jié)目——主展廳,。

作為恐龍科技館的“壓軸節(jié)目”，主展廳讓我有了一次驚艷的“重逢”,。進入展廳里,，仿佛走入了侏羅紀世界。立體的景觀,、逼真的化石和恐龍模型不僅充實了我們的視覺感受,，更讓我們了解到恐龍在地球上的種類、分布范圍和生存環(huán)境等信息,。聽導(dǎo)游講解,，我還知道了恐龍是何時滅絕、為何而滅絕的,。整個主展廳還配備了九大區(qū)域讓參觀者“親身”體驗科學(xué)和趣味,，如恐龍足印試步、化石挖掘,、射箭,、模擬皮皮蝦等，讓我們體會到了科學(xué)與趣味的無縫結(jié)合,。

第三段：精品區(qū)——再遇雄偉的“霸王龍”

除主展廳外,，精品區(qū)也是一大亮點，最讓我印象深刻的就是雄偉的“霸王龍”雕塑,。將真實的霸王龍模型放大至40倍大小,，再塑造得栩栩如生，展現(xiàn)出霸王龍的魁偉和強大,。精品區(qū)內(nèi)還有一些科學(xué)實驗、奇妙游戲等,，讓參觀者親身體驗,，將科學(xué)知識和趣味游戲相結(jié)合，無形中提高了我們的參觀興趣和體驗感受,。

第四段：未來探索區(qū)——嘗試互動科技,。

未來探索區(qū)是一大亮點，里面有各類復(fù)合材料制成的機械恐龍,、各種高科技互動游戲等,。讓我印象深刻的是一款虛擬現(xiàn)實游戲,，將參觀者的動作和場景一一模擬，我們仿佛親身體驗到了恐龍的驚險和刺激,。展館內(nèi)還配備了全息影像,、平面投影、虛擬現(xiàn)實等科技元素,，讓我們得以更加直觀地了解恐龍的生存狀態(tài)和生活習性,，感覺“穿越”到了恐龍時代中。

第五段：至情所系——心靈雞湯,。

參觀結(jié)束后,，導(dǎo)游對我們說了一句情感溫暖的話語：“從今以后，你們就可以和恐龍打,，生活在一起了,。”聽到這里,，我深有感觸,。在這個快節(jié)奏,、競爭激烈的社會里，我們長久以來缺少的就是心與人的聯(lián)系與和諧。帶著對恐龍生存與適應(yīng)的敬畏之心,，自然與世界之間的聯(lián)系將更加緊密，人與人之間的和諧也將更加美滿幸福,。

結(jié)語：總之,，這次參觀讓我深切體會到了科學(xué)、趣味和情感的相互交織,，雖然是歷史的復(fù)現(xiàn),，但卻給了我們一個借此拓寬視野和增長知識的機會。相信科技館風靡我們的現(xiàn)代城市,，將成為人類文明進程中的重要組成部分,，也將給未來的世界帶來更美好、更繁榮的發(fā)展,。

參觀科技館的收獲和感想篇十四

教學(xué)目標：

1.知識目標：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計算,。

2.能力目標：能用乘法知識解決簡單的實際問題,。

3.情感目標：感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

教學(xué)重點：

能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

教學(xué)難點：

經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

教具準備：

掛圖、幻燈,、小黑板,。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入。

暑假里,，有三個小朋友,，來到了美麗的大海邊。

出示掛圖：同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽,。

二,、探索新知。

1.描述情境圖,，并根據(jù)圖提出問題,。

2.小組交流各自的問題，并試著解決問題,。

3.引出：買3個游泳圈需要多少錢,？

列式計算，小組交流,。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12×3=,。

全班交流算法。

組織學(xué)生交流計算方法,，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法,。

三、解決問題,。

買3個球需要多少錢,？

每個學(xué)生先獨立列出乘法算是，嘗試解決,，再交流,、匯報。

引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù),。

四,、拓展應(yīng)用。

13×370×524×215×3,。

31×334×224×413×5,。

五、總結(jié),。

你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣,？

參觀科技館的收獲和感想篇十五

近期，我有幸去參觀了恐龍科技館,。這個博物館位于城市的中心，擁有世界上最先進的展覽模式,，可以讓觀眾身臨其境地了解歷史上最具代表性的巨型史前動物——恐龍,。這次體驗,，使我對生物進化、史前動物的生活方式和它們的絕滅故事有了全面的了解,，也對人類與大自然的互動方式有了新的思考,。接下來，我將簡述此次參觀的感受和體會,。

一,、展出內(nèi)容豐富、科技感極強,。

在各種現(xiàn)代化科技技術(shù)的輔助下,，恐龍科技館呈現(xiàn)給我們一個真正的史前世界。展覽分為多個區(qū)域,，每個區(qū)域都展示不同的恐龍群體,、地質(zhì)和環(huán)境背景。此外,，每個展館都配備有最新的影音設(shè)備,，如大型3D電影、虛擬現(xiàn)實等,，讓觀眾感受到身臨其境的感覺,。這樣的互動措施非常讓人興奮，不僅可以看到史前巨獸,，還可以發(fā)現(xiàn)它們健壯的肌肉,，聽到它們發(fā)出的聲音。由此,，我們可以更深入地了解恐龍時代,，欣賞史前世界中世紀的魔法和魅力。

二,、展示手法巧妙,、感官體驗強烈。

在館內(nèi),，除了展出恐龍的骨架和化石,，還有許多模型和人工雕塑。這些模型極為逼真,，再加上背景聲音,、燈光等等，使我們在參觀時倍感身臨其境,。每個模型都被安置在不同的氛圍中,，舉例來說，欣賞展館內(nèi)纏繞迷路的迷宮,，感受史前動物群體的恐嚇力,；或者參觀水生恐龍時,，可以感受到水流與波浪隨著史前動物的來回翻滾，值得推薦,！

三,、教育意義重大、實用價值高,。

除了展覽,、影音設(shè)備之外，關(guān)于恐龍的知識是飽含的,。博物館員工很專業(yè),，給我們講解恐龍的生活方式、食性,、進化歷程和絕滅原因,。這份知識大大增強了我的認識意識，并對我未來的工作和研究提供了極大的幫助,。

四,、文化內(nèi)涵深厚、歷史感鮮明,。

展館不僅能夠讓我們知道關(guān)于恐龍的各種知識,，更能夠讓我們感受到恐龍文化的深厚歷史底蘊。從展覽的布局到諸如恐龍模型的雕刻,，有著極強的民族特色和古典氣息,。這身居異國的國際恐龍科技館，鼓勵著人們不遺余力保護和發(fā)掘史前生物的殘骸,。

五,、環(huán)保理念貫徹、生態(tài)保護展現(xiàn),。

恐龍科技館聚集了來自全球各地的大量游客,，然而，環(huán)保理念貫徹在這里依舊非常明顯,。博物館的工作人員時刻關(guān)心著資源的節(jié)約和環(huán)境保護,。當你完全進入館內(nèi)的領(lǐng)域時，你會意識到,，那些恐龍不僅是我們對已經(jīng)逝去的生物員工,，更是警醒我們應(yīng)該珍惜自然資源的聲音。從這個角度出發(fā),，參觀給我們大大加強了對環(huán)境和生態(tài)保護的認識,。

在此次游覽中，我發(fā)現(xiàn)，博物館對常規(guī)的展覽方式更新?lián)Q代,，使得展覽概念更新了,。在不斷高科技品種的推動下，展覽已經(jīng)迎來了一種新的“身臨其境”的觀賞體驗,，這都是我們之前所體驗不到的。最后,，我希望每一個人都能夠有機會參觀這樣的高科技博物館,，史前生物所含的未知奧秘，也將會給人們帶來無盡的探索與發(fā)現(xiàn),。

參觀科技館的收獲和感想篇十六

今天爸爸局里組織全局的小朋友到烈士公園和到通程電影院看電影,。看電影的事我會在下一篇的作文中會一一向大家介紹,。今天介紹的主要是的事,。早上我和爸爸一起到他局里，沒想到其他小朋友都上車了,。我上車后隨便找了個地方坐了下來,。不一會兒車子就啟動了。一路上,，我望著車窗外,，一會兒就到了。

下車后,，我們就直奔科技館,。走了一段路后就到了。我們一個個都迫不及待的往里頭擠,。第一個看見的就是“人力吹球”,，就是一輛單車，單車前面有一個氣球大小的玻璃缸,，玻璃缸里裝了一個氣球,，只要你騎那輛單車，玻璃缸里的氣球就會往上升,，誰把氣球吹得最高,，誰就贏了。瞧,，那位同學(xué)投籃為什么老是投不進呢,？走，過去看看,。哦,！原來這是“永遠投不進籃球”這個“永遠投不進籃球”的旁邊有一個兩個鏡片的東西，你透過鏡片再去投籃就會永遠投不進。第三個就是“摸不著的彈簧”,，其實這個就是一個玻璃缸里有電壓你把手放在玻璃缸外面,，里頭的電壓就會變。第四個就是“自己拉自己”,，這個就是有一張椅子,，椅子前面有一根繩子，你就拉繩子,，拉得越高越好,，當然也越來越難。其實啊,，這個科技館里頭還有很多好多好多好玩的不能一一向大家介紹,，所以你們還想了解更多，那么你們下次自己去玩玩就知道了,。

參觀科技館的收獲和感想篇十七

今天下午,，我們班參加了一個非常有意義的活動——。那里面的東西讓人驚嘆不已,，叫人不可思議,。

我們坐車來到了科技館，走進去一看,，第一個吸引我眼球的是那具有科學(xué)原理的“靜電球”,。那“靜電球”外觀十分獨特。外面是一層十分堅固的外殼,，是圓形的,，而且還是一個絕緣體。里面還有一個像杠鈴一樣的東西,，黑黑的,，讓我們一看就知道這絕對是一個用金屬做的物體。這個“靜電球”一下子吸引了大眾的眼睛,，紛紛擁上來觀看,。聽這兒的解說員介紹，這個東西非常的特別,，只要把手放在圓形的玻璃上,，里面就會有神奇的效果出現(xiàn)?！巴?這個東西太牛了!我一定要試一試,，看這小小的“靜電球”除了靜電，還有什么功能!”我激動地說,。心動不如行動,，于是我小心翼翼地把手放下去,，渾身莫名地冒出冷汗，心想：萬一電死人該怎么辦?但我還是勇敢地將手放在了上面,，“嗞”——手一下子感覺癢癢的,，接著又感覺麻麻的'，像手抽筋了似的,，后來就什么感覺也沒有了,。我高興地說：“太好了，竟然一點兒事都沒有,?！本驮谶@時，一個同學(xué)的手和我的手發(fā)生了碰撞,，我尖叫了一聲：“好痛啊!”這是怎么回事呢?旁邊的解說員馬上解釋道：“因為我的手剛觸碰過靜電球，所以手上帶有正電荷,，而同學(xué)的手有負電荷,，當這兩種電荷發(fā)生碰撞之后就會產(chǎn)生靜電?！蔽一腥淮笪?。這個“靜電球”可真有趣呀!

我們參觀完科學(xué)展區(qū)后，又去參觀了音樂展區(qū),。這次,，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西——無皮鼓。奇怪,，沒有皮子的鼓怎么可能發(fā)出聲音呢?我很疑惑,。聽了解說員地介紹后，我便覺得很驚奇,，原來“無皮鼓”雖是空的,，但里面有紅外線感應(yīng)器，只要在無皮的那一面拍打,，就會發(fā)出“咚”的聲音,。于是我去玩了一下，果然發(fā)出了聲音,。你不得不為人類的鬼斧神工叫絕,。

這個科技館實在是太有趣了，讓我們體驗到各種奇怪的發(fā)明,，又學(xué)到了許多知識,，可見我們科技在發(fā)展、在進步,。我從現(xiàn)在起更要好好學(xué)習,，長大后創(chuàng)造出更多的發(fā)明,。