體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

時下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“橋亭中學(xué)優(yōu)秀教師”為榜樣，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座,，張書記的講話深入淺出,，對“四有”教師做了詳細(xì)的解讀,，給我們樹立了目標(biāo)。接下來王新華,、邵亞楠、張愛云三位名師分別與大家分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事,，讓我們深深體會到今天的成就來之不易,，他們的教育故事豐富多元，讓人感動,、啟人深思,，贏得了大家陣陣掌聲。

我身為一名教師必須緊跟時代的步伐,，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師，行為世范”意識,，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,，不忘初心，努力爭做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福,。當(dāng)教師的初心就是教書育人,。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路,，成了孩子們心中火紅的太陽,，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈,，面對一張張稚嫩的臉,，便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大,，所以我將用自己的言行影響學(xué)生,，用自己的知識教育學(xué)生，用自己的愛感染學(xué)生,，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任,。

在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材,、飽覽群書去因材施教,，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩(wěn)健,，才能更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心,、砥礪前行,，為實(shí)現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗！

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教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

8月17日至8月19日學(xué)校舉行了為期3天的暑假師德培訓(xùn)，這三天炎熱的天氣像是在考驗(yàn)教師,，___名教師擠在階梯教室,，會議室像是一個大蒸籠，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的老師是語重心長,、口干舌燥,，臺下的聽者是額角冒汗，會心領(lǐng)會著,。整個階梯教室的會場紀(jì)律也很不錯,，老師們在用實(shí)際行動表明：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師師德是最棒的。

與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為3天,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評,。

一,、務(wù)實(shí)原則。

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來3天的培訓(xùn)時間濃縮為三個上午集中培訓(xùn),，聽報告,，下午在家自主學(xué)習(xí)，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,，“師德培訓(xùn)心得體會”等,。但對這三個上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時馬校長、陳校長針對教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全,，社會對教育的需求的6個方面,，細(xì)致全面的分析與闡述，為老師們指引了工作的方向,。

二、內(nèi)容豐富,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸冎懒恕懊總€安全事故后面都有征兆,，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化,。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到，感覺既新鮮又科學(xué)有趣,。講師團(tuán)的2位老師的報告,，讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福,，感受著快樂,。

三、形式多樣,。

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，就是自學(xué)，自學(xué)主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會”,。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。

教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師,，身正為范。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn),。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會,。

四、愛是教育的核心：

師德的`最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對教育對象的關(guān)愛,，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗,，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗(yàn),、感受,、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

今年暑假,，我校組織了為期十天的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路,、具體方案到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課,、批改作業(yè),，根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴,！在培訓(xùn)期間,，校長帶著大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起,，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn),，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,，是多么重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟囊谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德開展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點(diǎn),。

我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們教師的日常工作息息相關(guān),，集中表達(dá)在教師的教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面,。

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化,，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良習(xí)慣,。比方改正吸煙的'習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有責(zé)任感還不夠,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、保護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的要求,，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向開展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達(dá)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量,。教育可以是一件簡單,、輕松的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事,。如果要在知識傳授的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，主動學(xué)習(xí),，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生,，研究不同的教學(xué)方法,，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教,，這是非常不容易的,，同時也是我們教師的責(zé)任。

在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了局部光華學(xué)校老員工及局部優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》,、《師德標(biāo)兵》等報告。聽了報告,，我深有感觸,，身為一名老員工，我親身感受著學(xué)校從小到大,，從當(dāng)初的幾十個學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個學(xué)生,，這開展過程中的每一小步變化，無不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出,。學(xué)校開展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工,，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間,。回憶自身幾年的變化,，雖然沒有取得什么驕人的成績,，但對學(xué)校為自身開展提供的這一平臺仍心存感謝。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐富的的精神食糧,，使我進(jìn)一步堅(jiān)決了信心,，堅(jiān)信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到,，在學(xué)校不斷開展壯大的過程中,，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實(shí)自己,，才能跟上學(xué)校開展的腳步,。

十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存,，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮〞，但“吾將上下而求索〞,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

根據(jù)市教育局集中教育活動要求,，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí),、時間落實(shí),、場地落實(shí)、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么,？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座,，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，弘揚(yáng)高尚師德，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓(xùn),。同時針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識,，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能,、師風(fēng),、師魂》的講話，要求我們,，教師應(yīng)該時刻要求自己,，關(guān)愛學(xué)生，真心付出,?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知,，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

1,、中心明確,，過程落實(shí)。

本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽等）,、教師寫等形式進(jìn)行。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。

這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次*嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評價,，落實(shí)行動,。

本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而,，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水*,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水*,，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

近日我們青年路大學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我認(rèn)真做了筆記，看到,、聽到了很多優(yōu)秀教師感人事跡和心理教育方面的有關(guān)知識,。學(xué)習(xí)后，有很多感想,，受益匪淺,。我體會到，我們教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，更要在各個方面為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，它起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,，感觸很深,，這位學(xué)生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責(zé)任重大,。這個故事令我思考我平日的工作,，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心，愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了,，我們給予身邊的人一些幫助,，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛!

面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象,，我認(rèn)真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,，其實(shí)說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求,，知足者常樂”,。我們教師，之所以被全人類崇敬,，那是因?yàn)?，我的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，我一直為之而驕傲,、自豪,。我想告訴我們的同伴，如果你懷著感恩,、快樂的心情去工作,，你是愉悅的，態(tài)度自然是積極地,，思想必然是進(jìn)取的,，靈魂必定是純凈的;反之不然，一切消極頹廢,，會使你的人生自然黯淡無光,。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部,，但卻能左右人生的全部,。

心情好了，什么都好,，心情不好,，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人,，而是壞心情貶低了我們的形象,，降低了我們的能力，干擾了我們的思維,，從而輸給了我們自己,。控制好心情,，生活,、工作處處祥和,。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情,，好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻(xiàn)給每天想辭職,，喊辭職的人!》、《學(xué)會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認(rèn)認(rèn)真真做好我們的本職,，進(jìn)到我們的責(zé)任,，光這一點(diǎn)，已經(jīng)是要耗費(fèi)我們?nèi)康木εc心力了,，那么切勿再受一夜暴富,、嫉妒歧視、腐敗受賂,、封建迷信,、拜金主義、貪圖享樂,、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾,。因?yàn)槲覀兪呛⒆泳袷澜缋锏挠⑿郏撬麄兊陌駱友健?/p>

雖然看到很多關(guān)于教師行業(yè)一些敗類的負(fù)面報道,，看到很多人對整個教師隊(duì)伍的誤解,，但我們必須冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看，以希望之心向前看,，以同情之心向下看,，以感激之心向上看”。專注于自己的責(zé)任而不是名利,，寬恕所有社會中對教師的誤解,，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點(diǎn)，知足并感恩于我們所擁有的,，使我們的人生無悔,，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對全人類的貢獻(xiàn),，這正是我們這一行的偉大之處,。

我的朋友曾這樣告訴過我，你有沒有發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們,，其實(shí)他們更需要我們無條件的愛著他們，他們有時可以承受我們的壞脾氣,，事過之后依然天真無邪地對著我們微笑,，他們甚至可以承受我們的錯誤，事后依然緊緊地?fù)肀覀?，他們毫無吝嗇的向我們表達(dá)自己的情感,、喜好,、煩惱、期盼,，面對真誠可愛的孩子們，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱,，沒有理由強(qiáng)加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒,，那將多么可怕。

雖然,，我們的工作勞苦心酸,，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致，但是,，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”，而我的精神是“富有”的,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七

隨著時代的發(fā)展,，對教育的發(fā)展有了更高的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。本文就來分享一篇教師暑期師德師風(fēng),。

希望對大家能有所幫助！

暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受很深,，使我深深地體會到，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。

慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。

教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。

因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。

作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時間落實(shí)、場地落實(shí),、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說,。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,，弘揚(yáng)高尚師德,，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn),。同時針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識,，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能,、師風(fēng),、師魂》的講話，要求我們,，教師應(yīng)該時刻要求自己,，關(guān)愛學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性,。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識,，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1,、中心明確，過程落實(shí),。本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確,、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報告等),、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評價，落實(shí)行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生,，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。隨著時代的發(fā)展,，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí),，受益良多，體會如下：

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,，很多教師自覺地,、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信,，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上,、勤奮努力的榜樣,。

愛是偉大的,，老師對學(xué)生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的,。然而,，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們,，是一群最平凡的人,。20xx年5月12日14時28分，地動山搖,，是他們,，用沉著、冷靜,、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒,。災(zāi)難面前,，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口,?；蛟S再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),，在共和國的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶,。譚千秋、張米亞,、茍曉超等等,，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”,，鑄就偉大師魂,。

大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時代的最強(qiáng)音。

教育是愛的事業(yè),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛他，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值,，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田,，完善人格,，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù),、手段及方式,。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生,，而不是簡單地教會他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。建立良好的師生關(guān)系,，更要平等,、公平、公正地對待每一個學(xué)生,，換位思考,，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從,。”

其次,，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師，那時總是把學(xué)科放在首位,?！S著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就師德,，不代對之有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

民族振興,，教育是。教育是民族最的事業(yè),。近年來,，黨，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,，教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越,。主要表現(xiàn)在兩個：在世紀(jì)之交，向全世界宣布,，普及了九年義務(wù)教育,，掃除了青壯年文盲。13億人口的大國,，這是非常了不起的成就,，是民族復(fù)興的奠基工程,；近幾年來，我國高等教育發(fā)展,，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從的108萬人發(fā)展到了年的420萬人,，入學(xué)率19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段,。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在地,。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,，從側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。，教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻,，整體離建設(shè)小康社會還有差距,，對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾將教育在長的時期的矛盾。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體,；辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂,，開發(fā)人力資源著的,，關(guān)鍵的作用。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。高質(zhì)量的教師就高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育就高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,，尊重知識，尊重人才,，尊重,，就要尊重教師，教師的發(fā)展,，教育隊(duì)伍的建設(shè),。幾代集體對教師都了的。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師,。學(xué)校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體發(fā)展，有覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。同志指出,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生,，要在思想政治,，道德品質(zhì)，學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表。同志在全國和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上,，教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作,，其在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。重溫和學(xué)習(xí)黨的講話精神,，我深切地認(rèn)識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九

根據(jù)市教育局集中教育活動要求,，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時間落實(shí)、場地落實(shí),、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二、召開動員大會,，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的`學(xué)習(xí)效果,，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí),？學(xué)什么？四個問題的展開中,，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座,，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,，弘揚(yáng)高尚師德,，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn),。同時針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識,，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德,、師能,、師風(fēng)、師魂》的講話,，要求我們,，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生,，真心付出,。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性,?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識,，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

四、落實(shí)相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

1,、中心明確，過程落實(shí),。本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確,、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報告等）,、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會風(fēng),。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中,，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評價，落實(shí)行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案,。

五,、撰寫心得體會，增強(qiáng)時代責(zé)任感

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而,，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識,。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十

通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育,；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。

這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如_同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?！

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻,，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的.核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評價者。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。

9.熟練的社會工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外，學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十二

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,。隨著時代的發(fā)展,，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境,、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多,，體會如下：

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來,。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,，很多教師自覺地、不斷地完善自我,；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上,、勤奮努力的榜樣。

愛是偉大的,，老師對學(xué)生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的,。然而,，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們,，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時28分,，地動山搖,，是他們,，用沉著、冷靜,、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒,。災(zāi)難面前,，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口,。或許再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命,，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),，在共和國的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。譚千秋,、張米亞,、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”,，鑄就偉大師魂。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強(qiáng)音,。

教育是愛的事業(yè),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他,，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù),、手段及方式。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,。建立良好的師生關(guān)系,，更要平等、公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，換位思考，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,。“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師,，那時總是把學(xué)科放在首位,。……隨著時間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十三

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,。隨著時代的開展,，教師這個職業(yè)被給予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,。“德”即良好的修養(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)開展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多,，體會如下：

一,、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福,。

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的將來,。相信許多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神，都盼望自己的學(xué)生獲得極大的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,，許多教師自覺地、不斷地完善自己,；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立積極向上,、勤奮努力的典范。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的音,。

二,、教書育人，誨人不倦,。

教育是愛的事業(yè),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他,，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值，正是呈現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認(rèn)字,、計(jì)算而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,。建立良好的師生關(guān)系,，更要平等、公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，換位思考，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的.能力不斷開展,。

三、為人師表,，以身作則,。

首先，教師一定要時時處處為學(xué)生做出典范,，但凡教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”

其次,，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R經(jīng)濟(jì)的時代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師,，那時總是把學(xué)科放在首位。由此,，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平,、觀看思考推斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)根本功,。身體力行，以自己的光榮,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十四

8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，通過這幾天的學(xué)習(xí),，我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘，她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主*等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的'感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為一個語文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長,。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來,，在課堂教學(xué)中,，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮,。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌,，在于對孩子的尊重,。“你是快樂的,，我是幸福的,。”是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語文是富有感染力的學(xué)科,，如果說一個語文教師，沒有豐富的情感,，沒有優(yōu)美的語言,，沒有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂,，怎能讓孩子喜歡語文,。一個好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表,，你的體態(tài),，你的眼神，你的笑臉,，你的手勢,，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼。同時作為班主任,，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來。所以,，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行著誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育,。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電,、每一滴水,、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情,。班主任工作中,，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂,，作為一個成功的班主任,，會盡可能的改變這種困境。一個班級猶如一個家庭,，家長會*等的對待每個孩子,。班主任也應(yīng)像家長一樣*等地對待每一個學(xué)生。作為班主任,，除了用集體的力量感召每個學(xué)生,，還需給全班每個學(xué)生上緊發(fā)條，尤其是后進(jìn)生,，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動,。陶行知說過：“像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴,，滴穿階前石,。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為,，呆望著大創(chuàng)造從天而降,。”總之,，小學(xué)語文教師的工作是千頭萬緒,，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷地創(chuàng)新工作方法,，才能將它做好,！

在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水*很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的*凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級等同樣的事情,。但“一年樹木，百年樹人,?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在*凡的崗位上,，發(fā)揮出不*凡的力量,。