總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)圖書館工作總結(jié)篇一

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校,，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求,，讓所有師生在 這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀,、習(xí)得技能,、技巧，成為一 個有博愛之心,、博學(xué)之力,、個性健全、主動發(fā)展的人,。要實現(xiàn)這個追求,， “讀好 書、好讀書”是一條切實,、有效的途徑,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建 設(shè),、管理工作,，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求,。 對圖書工作有計劃,、有總結(jié),，對建設(shè)、管理目標逐條細化,，對圖書室工作進行商 討,、檢查。

為了進一步推動課外閱讀的開展,，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目,，明 確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文,、展示活動等,。為了實現(xiàn) 精細化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后,，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一 個依據(jù),，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍,。我們的目的就是 既要管好圖書,，又要用好圖書。作為圖書管理員,，我們重視培訓(xùn),，經(jīng)常參加相關(guān) 培訓(xùn)、考察,，提高規(guī)范化,、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展 提供有力的保障,。

二,、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨,，落實管理措施 我們的宗旨是以書育人,， 為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開 架借書服務(wù)。我們利用早晨,、中午時間,，保證學(xué)生每天借閱時間不少于 1 小時， 對教師能全天出借,。同時,，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學(xué)生閱讀,， 各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式 和有關(guān)會議上進行總結(jié)、反饋,。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任,，積 極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等,。為了營造濃厚的讀書氛圍,，我們還明確 要求各班建立班級圖書角， 書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自 帶圖書組成,，由班級圖書管理員負責(zé)出借工作,。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件 對教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室,， 由圖書管理員負責(zé)出借時 登記,，回收時檢查和注銷等工作。每年暑假,，我們要求每位教師讀一本專著,，撰 寫一篇讀書體會，完成一篇論文,。平時,，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆,。通過 寫作來提高全體教師閱讀的積極性,。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作 的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作,，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點,。

3、更新導(dǎo)讀方法,，激發(fā)閱讀興趣 學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣,，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚 人的毅力去學(xué)習(xí),。 因此,， 我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

(1)設(shè)疑誘讀法,。 限于學(xué)生的個人愛好等因素,，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教 師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題,，吸引學(xué)生進行閱讀,。這一方法適用于故事性較強 的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果,，設(shè)置懸念,，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇 心。

(2)競賽促讀法,。 由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽,、 “同讀一文征文比賽”等,，引導(dǎo)學(xué) 生積累知識，提高學(xué)生的審美閱讀能力,。比如百科知識競賽,，告知學(xué)生出題范圍 在哪類書籍中， 給學(xué)生一些復(fù)習(xí),、 準備的時間,。 對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、 獎勵,。 讓更多的學(xué)生受到鼓舞,，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

(3)追溯擴展法 這一方法主要針對知識性的作品,。例如：在學(xué)生具備了“指南針,、火藥、造 紙,、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時,，教師可以提煉出一個話題： 你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的?學(xué)生帶著問題,，到課外去搜集資料,， 從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀,，愛迪生怎樣 發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有,，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力 越來越強了,。

(4)美文誦讀法 為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書,，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動,。引導(dǎo)學(xué)生品 賞優(yōu)美的詩歌,、散文、小說等佳作,，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性,，提升他們的閱讀品位,。

(5)學(xué)科推薦法 課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。 我們的語文 教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書,。

4,、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生閱讀積極性

(1)精心組織“讀書節(jié)”活動 對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進行周密的部署，學(xué)校制訂總計劃,，各年 段制訂分計劃,。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話,、勤學(xué)故事,、孝敬故事、 愛國故事”等,，展示活動有講故事比賽,、讀后感比賽、百科知識競賽,、詩歌朗誦 比賽等,。讀書活動有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng) 絡(luò)結(jié)構(gòu),。

(2 )搭建學(xué)生知識積累,、展示的平臺 在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作,。我們要求各班組織學(xué)生 做好每周一次的讀書筆記,，或摘錄好詞好句，寫心得,、評論,。教師做好批閱、推 薦工作,，及時將有關(guān)文章向校廣播站,、班級宣傳欄,、黑板報推薦展示,。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上， 這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大 家長,、 學(xué)生的歡迎的,， 是卓有成效的。

通過這些刊物,， 既拓展了學(xué)生的閱讀視野,， 同時也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報刊,。 各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展,。 近年來， 學(xué)校還邀請了著名兒童文學(xué)作家來校做講座,， 指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,， 激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學(xué)校,， 我們會繼續(xù)細化操作,，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名?！?中的作用,，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真,、求善,、 求美”的人格力量!