計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇一

根據(jù)高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求,，從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計,。

一,、全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，充分發(fā)揮地理課程的育人功能,。

高中地理課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養(yǎng),，學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀,，以適應(yīng)未來需要,。

二,、注重探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,。

要使學(xué)生掌握讀圖,、析圖的基本技能，并通過地理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

三、構(gòu)建開放,、有序的地理課程,。

精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式,，使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養(yǎng),。

教材體系內(nèi)容分析說明。

必修三共有四個單元,，第一單元：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動,；第二單元：走可持續(xù)發(fā)展之路；第三單元：區(qū)域資源,、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,；第四單元：區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。上學(xué)期已完成第一單元的教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期在第四單元結(jié)束后,，復(fù)習(xí)必修一和必修二，為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析,。

在老師的指導(dǎo)下，大部分學(xué)生能夠比較自覺地學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢，基本技能也達到了一定的水平,。少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,，學(xué)習(xí)目的不明確。

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)情況是參差不齊,，差距很大。從學(xué)校組織的考試來看,，大多數(shù)學(xué)生在期中,、期末考試中取得了一定的成績,。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識原因,，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1,、認(rèn)真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說明，明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想,，測試的內(nèi)容和要求,。

2、注重因材施教,，針對學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進一步做好思想工作。

3,、及時收集校外信息,，提高練習(xí)的針對性。

4,、加強教,、科、研的力度,，以教促學(xué),、以學(xué)促研，不斷提高教科研的水平,。

5,、把課堂訓(xùn)練與階段性測試、期中,、期末測試有機結(jié)合起來,，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

課時,。

周次,。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇二

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，知識跨度大,，涵蓋五本教材,，且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材；同時,，在高考中,，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點所在,，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標(biāo),，循序漸進地落實教學(xué)目標(biāo)。在知識的廣度,、難度,、進度方面精心思考,，立足學(xué)生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點,、突破難點,，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。

二,、堅持集體備課,，共同進步。

針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭,、高一到高三的特點,，我們加強集體備課，對整個教學(xué)過程統(tǒng)一思考,、設(shè)計,，對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排,，做到教學(xué)過程教學(xué)進度的大統(tǒng)一,，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài),，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，在高二中不斷強化，相互聽課評課,，團結(jié)協(xié)作,，共同進步，教有所得,。

三,、落實教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓知識,、能力過手,。

在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實備課,、授課,、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),，做到環(huán)環(huán)相扣,，狠抓過手。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識點,，及時評析并加以補救,，同時要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師,、同學(xué)進行交流,，及時解決。利用時間進行一周一練一測,，落實知識周周清，天天練的過程,。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點,，時間計算分步考，氣候知識周周見,。隔周考試一次,，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改,，及時交流分析,。隔周練習(xí)一次，利用中午時間進行,，主要是填寫地圖和知識要點,。

四、加強教學(xué)研究,，提高業(yè)務(wù)能力,。

進一步研讀高考大綱和新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材,，找到兩者的結(jié)合點,，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù),，新課標(biāo)是實施新課程教學(xué)的`指導(dǎo)性文件,，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學(xué)習(xí),，不斷研討,，并運用于教學(xué)中，做到落實重點,，突破難點,，有的放矢，提高教學(xué)效率,。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,，尤其對四川考題高度重視、深入分析,，把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點,。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次,。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間,。

五,、降低重心，夯實基礎(chǔ),。

針對文科學(xué)生和高考的實際,，在教學(xué)過程中，我們必須降低教學(xué)重心,，關(guān)注所有學(xué)生,，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點,，講清知識點的聯(lián)系,，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中,，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題,，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改,，互動交流,，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合,，提高運用能力,，隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài),。要注意對學(xué)困生的幫扶,，不斷鼓勵，采用填圖,、背書,、聽寫的方式加大知識的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識,。

六,、相關(guān)安排。

備課組中心發(fā)言人：依康開勝――王小燕――文霞的輪次進行,。

試題資料準(zhǔn)備安排：a:周測周考2-4月文霞負(fù)責(zé)5月康開勝負(fù)責(zé)6-7月王小燕負(fù)責(zé),。

b：平時作業(yè)2-5月康開勝負(fù)責(zé)6-7月王小燕負(fù)責(zé),。

教學(xué)進度安排：a課程教學(xué)安排,。

世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié),。

東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)。

中亞1節(jié)西亞北非3節(jié),。

南非2節(jié)西歐3節(jié),。

東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié)。

拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)。

南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié),。

非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié),。

中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié)。

中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié),。

中國資源4節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié),。

中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)。

b考試安排9節(jié),。

c評講作業(yè)12節(jié),。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇三

本年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，知識跨度大，涵蓋五本教材,，且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材,；同時，在高考中,，區(qū)域地理是高考的載體所在,、關(guān)鍵點所在，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標(biāo),，循序漸進地落實教學(xué)目標(biāo),。在知識的廣度、難度,、進度方面精心思考,，立足學(xué)生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點,、突破難點,，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。

針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭,、高一到高三的特點,，我們加強集體備課，對整個教學(xué)過程統(tǒng)一思考,、設(shè)計,，對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排,，做到教學(xué)過程教學(xué)進度的大統(tǒng)一,，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，在高二中不斷強化,，相互聽課評課，團結(jié)協(xié)作,，共同進步,，教有所得。

在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真落實備課,、授課、作業(yè)批改與評析,、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手,。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識點,，及時評析并加以補救，同時要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進行清理,，建立知識與地圖的對接,，對不懂的`問題及時與老師、同學(xué)進行交流,，及時解決,。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清,，天天練的過程,。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點，時間計算分步考,，氣候知識周周見,。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行,，下午備課組活動前完成試卷批改,，及時交流分析。隔周練習(xí)一次,，利用中午時間進行,，主要是填寫地圖和知識要點。

進一步研讀高考大綱和新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研新教材,，找到兩者的結(jié)合點，明確教學(xué)方向,，高考大綱是高考命題的重要依據(jù),，新課標(biāo)是實施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學(xué)習(xí),，不斷研討,，并運用于教學(xué)中，做到落實重點,，突破難點,，有的放矢，提高教學(xué)效率,。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,，尤其對四川考題高度重視、深入分析,，把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點,。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次,。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間,。

針對文科學(xué)生和高考的實際，在教學(xué)過程中,，我們必須降低教學(xué)重心,，關(guān)注所有學(xué)生,，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系,，講清知識點的過程與運用,，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題,，在課后作業(yè)中,，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流,，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系,，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力,，隨時關(guān)注他們的思想,、學(xué)習(xí)動態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶,，不斷鼓勵,，采用填圖、背書,、聽寫的方式加大知識的過手,，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識,。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇四

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)生基本情況：本學(xué)期教學(xué)班3個，其中219班為38人,，其余班級均在60人以上,。3個班分為三個層次，219班和220班是藝體班,，其中219班的學(xué)生基礎(chǔ)差,，在高二年級也非常非凡，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，220班和221班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點,，而221班為普通班，總的來說,，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來許多困難。

三,、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

四,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點和教學(xué)難點。本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗,、判定和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點,。

五,、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作,。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇五

課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真鉆研教材,。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實,，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,，樹立用教材教的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的,。

4、重視備課環(huán)節(jié),。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學(xué)的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展,。

5,、要有研究意識。

在課程改革中注意觀察,、發(fā)現(xiàn)新的問題,，有自己的`研究主題和方向，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實效性研究,、教學(xué)評價的研究過程與方法的研究,、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容,。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師,，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果，勇于發(fā)表自己的見解,、文章和論文,，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

1,、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo),。

2、開展區(qū)級研究課活動,。

3,、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動。

本學(xué)期共20周,，實際上課時間約19周,。

教學(xué)內(nèi)容安排：（按先后順序）。

選修5《災(zāi)害與防治》,、世界地理概況,。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇六

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護。從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,；自然地理和人文地理等內(nèi)容,。

（1）就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律,；二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

（2）初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點，適當(dāng)補充熱點難點,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件,。在此，該背的就要強求學(xué)生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力,；閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,；收集材料、提取有效信息的能力,；辯證的思維方式及其表述能力,；全面提高學(xué)生的綜合運用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,。要有詳細(xì)的教學(xué)進度和計劃,，認(rèn)真挖掘教材。

2,、以案例教學(xué)為突破口,，改進教學(xué)方法。教無定法,，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識整理,、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇七

根據(jù)高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求,，從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計,。

一、全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng),，充分發(fā)揮地理課程的育人功能,。

高中地理課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養(yǎng)，學(xué)生樹立正確的資源觀,、環(huán)境觀,，以適應(yīng)未來需要。

二,、注重探究能力的培養(yǎng),，促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。

要使學(xué)生掌握讀圖,、析圖的基本技能,，并通過地理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的`能力,。

三,、構(gòu)建開放、有序的地理課程,。

精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，變革學(xué)習(xí)方式，使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養(yǎng),。

教材體系內(nèi)容分析說明,。

必修三共有四個單元，第一單元：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動,；第二單元：走可持續(xù)發(fā)展之路,；第三單元：區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,；第四單元：區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展,。上學(xué)期已完成第一單元的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期在第四單元結(jié)束后，復(fù)習(xí)必修一和必修二,，為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析。

在老師的指導(dǎo)下,，大部分學(xué)生能夠比較自覺地學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢,，基本技能也達到了一定的水平,。少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)目的不明確,。

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)情況是參差不齊，差距很大,。從學(xué)校組織的考試來看,，大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中取得了一定的成績,。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識原因,，學(xué)習(xí)態(tài)度差，沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1、認(rèn)真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說明,，明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想,，測試的內(nèi)容和要求。

2,、注重因材施教,，針對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進一步做好思想工作,。

3,、及時收集校外信息，提高練習(xí)的針對性,。

4,、加強教、科,、研的力度,，以教促學(xué)、以學(xué)促研,，不斷提高教科研的水平,。

5,、把課堂訓(xùn)練與階段性測試、期中,、期末測試有機結(jié)合起來,，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇八

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的自編教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。自編教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而自編教學(xué)內(nèi)容以案例的形式具體分析中國的區(qū)域差異。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1,。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。

2,。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。

4。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

1,。在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

2,。要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章,。

3,。要注意到學(xué)生的.個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高。

高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇九

高中地理是在基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識上進行的,，那么地理教師如何制定,。

工作計劃。

學(xué)生情況分析:,。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),，高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但文科班學(xué)生的水平參差不齊,，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了,。

教材分析：

高二第一學(xué)期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括初中中國地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國地理,，高中選修教材第一冊全部內(nèi)容。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1,、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀,、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局,，使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識。

2,、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識中國地理總論,，重點使學(xué)生認(rèn)識我國的地理位置，疆域與行政區(qū)劃,，地形,、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識,。

3,、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料,，解決實際問題，全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。

教學(xué)主要措施：

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;。

4,、精講精練,，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應(yīng)綜合考試的要求。

一,、教學(xué)要求,。

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到,，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

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高二地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,。要有詳細(xì)的教學(xué)進度和計劃,，認(rèn)真挖掘教材。

2.以案例教學(xué)為突破口,，改進教學(xué)方法,。教無定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會學(xué),、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識整理,、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進學(xué)生素質(zhì)的提高,。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。