“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇一

【分類號(hào)】：g643,。

【doi】：cnki:sun:bhon.2。

【正文快照】：

開(kāi)題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),是指為闡述,、審核和確定學(xué)位論文題目而做的專題書(shū)面報(bào)告,它是研究生實(shí)施學(xué)位論文課題研究的`前瞻性計(jì)劃和依據(jù),是監(jiān)督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施,同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的有效的實(shí)踐活動(dòng),。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇二

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文,。

開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題,，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。

研究方案，就是課題確定之后,，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的,。

工作計(jì)劃。

它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講一個(gè)好的方案可以使我們避免無(wú)從下手或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,。可以說(shuō)研究方案水平的高低是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇三

寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法,，但“汝果欲學(xué)詩(shī),，功夫在詩(shī)外”,，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先,，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況,，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路,，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次,，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則,，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,，才能更有把握一些,，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善,。

1,、課題名稱,。

2、課題研究的目的,、意義,。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、水平和發(fā)展趨勢(shì),。

4、課題研究的理論依據(jù),。

6,、研究工作的步驟。

7,、課題參加人員的組成和專長(zhǎng),。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ),。

9,、經(jīng)費(fèi)估算。

1,、課題名稱,。

課題名稱如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),，會(huì)影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。這就是平常人們所說(shuō)的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”,。那么,，給課題起名稱要注意：

(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如有一個(gè)課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,，這里面研究對(duì)象就是寧波市,，研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái),，比如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,，這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,，研究的問(wèn)題的心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說(shuō)的很清楚,，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問(wèn)題概括出來(lái),。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范,、科學(xué),，似是而非的詞不能用，口號(hào)式,、結(jié)論式的句型不要用,。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的,、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn),。有個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，我覺(jué)得不錯(cuò),，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究,，不能有結(jié)論性的口氣,。

(2)名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng),。不管是論文或者課題,，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要,，一般不要超過(guò)20個(gè)字,。

2、課題研究的目的,、意義,。

研究的目的、意義也就是為什么要研究,、研究它有什么價(jià)值,。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究,，去解決,，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后,，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn),，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào),。不要都寫(xiě)成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào),。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、水平和發(fā)展趨勢(shì),。

就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平,、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等,。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握,。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到,。

4,、課題研究的理論依據(jù)。

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性,。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論,、學(xué)習(xí)心理理論,、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù),。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，就必須以教學(xué)理論,、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù),。

5,、研究的基本內(nèi)容,。

我們有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更具體,、明確,。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候,，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng),、模糊,，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利,。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做,。

6、課題研究的步驟,。

課題研究的步驟,，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下,，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行,，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始,，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

7,、課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣,。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成,，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng),。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ),。

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ),。每個(gè)課題對(duì)人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求，要講清開(kāi)展本項(xiàng)研究已經(jīng)具備的基本研究條件,。

9,、經(jīng)費(fèi)估算(一般可略)。

就是課題在哪些方面要用錢,，用多少錢,，怎么管理等,。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇四

撰寫(xiě)這個(gè)。

首先我們是需要去了解它的格式要求以及寫(xiě)作的,。下面是小編搜集整理的開(kāi)題報(bào)告格式及撰寫(xiě)方法歡迎閱讀,。

姓名：年級(jí)：班級(jí)：

成果形式：完成時(shí)間：指導(dǎo)老師：

1、2,、3,、4、5,、

1,、2、3,、4,、

1、2,、3,、4、5,、6,、7、

主題：課題題目：

導(dǎo)師：課題組成員：

組長(zhǎng)：班組：

簡(jiǎn)要背景說(shuō)明(課題是如何提出來(lái)的)：

1)任務(wù)分工：

實(shí)地調(diào)查：

上網(wǎng)：

查書(shū)面資料：

總結(jié)論文：

發(fā)倡議：

2)階段步驟：分階段實(shí)施,。

階段時(shí)間(周)主要任務(wù)階段目標(biāo),。

一周二周三周。

3)計(jì)劃訪問(wèn)的專家：校內(nèi)老師等,。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究,、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述,、提綱,。

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的,、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用、研究方法,、必要的數(shù)據(jù)等等,。

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式,。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì),。

1.開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告,。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專業(yè)審查后生效,。

2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載)打印,，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn),。

4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě),，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t740894《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換,、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求,，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如2019年11月20日或2019-11-30,。

寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法,，但汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外,，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作,。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下,，重復(fù)別人走過(guò)的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究,。

其次,，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,，才能更有把握一些,，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善,。

1,、課題名稱。

2,、課題研究的目的,、意義。

3,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、水平和發(fā)展趨勢(shì)。

4,、課題研究的理論依據(jù),。

5、課題主要研究?jī)?nèi)容,、方法,。

6、研究工作的步驟,。

7,、課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。

8,、現(xiàn)有基礎(chǔ),。

9、經(jīng)費(fèi)估算,。

課題名稱如果不準(zhǔn)確,、不恰當(dāng)，會(huì)影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。這就是平常人們所說(shuō)的只會(huì)生孩子,，不會(huì)起名字。那么,，給課題起名稱要注意：

(1)名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范,。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚,，比如有一個(gè)課題名稱叫寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究,，這里面研究對(duì)象就是寧波市，研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題,。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái),，比如小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究，這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生,，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,，研究的問(wèn)題的心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究,，這就說(shuō)的很清楚,，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。

口號(hào),。

式,、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,，要用科學(xué)的,、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。

有個(gè)課題名稱叫培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，我覺(jué)得不錯(cuò),，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究,，不能有結(jié)論性的口氣,。

(2)名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng),。不管是論文或者課題,，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要,，一般不要超過(guò)20個(gè)字,。

研究的目的、意義也就是為什么要研究,、研究它有什么價(jià)值,。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題,，需要去研究,，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后,，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn),，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào),。不要都寫(xiě)成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào),。

就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平,、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等,。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握,。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到,。

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,，我們就必須以課程理論,、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù),。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù),。

我們有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō),，研究?jī)?nèi)容要更具體,、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體,，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng),、模糊,，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利,。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做,。

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排,。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始,，分階段進(jìn)行,，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定,。

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成,，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ),。每個(gè)課題對(duì)人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求,，要講清開(kāi)展本項(xiàng)研究已經(jīng)具備的基本研究條件。

就是課題在哪些方面要用錢,，用多少錢,，怎么管理等。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇五

課題名稱：

姓名：年級(jí)：班級(jí)：

成果形式：完成時(shí)間：指導(dǎo)老師：

一,、研究的目的及其意義,。

二、研究的主要內(nèi)容,。

1,、2、3,、4,、5、

三,、研究的主要方法和手段,。

1、2,、3,、4,、

四、實(shí)施的步驟,。

1,、2、3,、4、5,、6,、7、

主題：課題題目：

導(dǎo)師：課題組成員：

組長(zhǎng)：班組：

簡(jiǎn)要背景說(shuō)明(課題是如何提出來(lái)的)：

課題的目的與意義：

活動(dòng)計(jì)劃：

1)任務(wù)分工：

實(shí)地調(diào)查：

上網(wǎng)：

查書(shū)面資料：

總結(jié)論文：

發(fā)倡議：

2)階段步驟：分階段實(shí)施,。

階段時(shí)間(周)主要任務(wù)階段目標(biāo),。

一周二周三周。

3)計(jì)劃訪問(wèn)的專家：校內(nèi)老師等,。

綜述,。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大,，但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚,，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述,、提綱。

總述,。

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用,、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等,。

提綱,。

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段,，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

參考文獻(xiàn),。

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄,。

畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求及撰寫(xiě)方法,。

報(bào)告填寫(xiě)要求。

1.開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,，畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告,。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專業(yè)審查后生效,。

2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼,，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn),。

4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t740894《數(shù)據(jù)元和交換格式,、信息交換,、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě),。如11月20日或-11-30,。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇六

就是當(dāng)課題方向確定之后課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。

研究方案，就是課題確定之后,，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的,。

工作計(jì)劃。

它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講一個(gè)好的方案可以使我們避免無(wú)從下手或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f(shuō)研究方案水平的高低是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。

開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù),、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面,。由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究,、理論適用等主要問(wèn)題寫(xiě)清楚,。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,，這樣做,，既避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

畢業(yè)論文,。

選題的目的與意義,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容,、研究方法、研究過(guò)程,、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn)),、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工,、人員配置)等,。

開(kāi)題報(bào)告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的,、相關(guān)課題研究情況、理論適用,、研究方法,。

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位,、課題負(fù)責(zé)人,、起止年限、報(bào)告提綱,。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇七

2,、國(guó)內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;。

3,、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn);,。

4、研究方案及進(jìn)度安排,，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo);,。

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi);,。

6,、預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題有及解決的措施;。

7,、主要參考文獻(xiàn);,。

下面是詳細(xì)的看人家如何敘述什么是開(kāi)題報(bào)告以及怎么寫(xiě)：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用文體,，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的,。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做,，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě),，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn),。

撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，作為多層次科研工作的第一個(gè)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，非常重要,，這是因?yàn)椋?/p>

如果開(kāi)題一旦被批準(zhǔn),，課題得以正式確立，則還可以通過(guò)它,，對(duì)立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開(kāi)時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo);或者作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)等,。

總之，科研開(kāi)題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn),，它實(shí)際上成了連接選題過(guò)程中備題,、開(kāi)題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶,。

在當(dāng)今世界搞科學(xué)研究,，必須重視開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作。如果不重視開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作,，即使是有名望的研究者,，也不免有科研課題告吹的命運(yùn)。在美國(guó)有這樣一個(gè)實(shí)例：美國(guó)科學(xué)基金會(huì)曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開(kāi)題報(bào)告,，一份是獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)金的西博格寫(xiě)的;另一份是由名不見(jiàn)經(jīng)傳的一位青年研究者寫(xiě)的,。經(jīng)過(guò)專家們的認(rèn)真評(píng)議，結(jié)果批準(zhǔn)了那位無(wú)名小卒的申請(qǐng),，把這一課題的研究經(jīng)費(fèi)撥給了他,。所以，在美國(guó),，許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個(gè)多月的時(shí)間從事課題建議書(shū)(即開(kāi)題報(bào)告)的起草工作,。就我國(guó)情況看，關(guān)于科技工作者要寫(xiě)“科研開(kāi)題報(bào)告”,，大學(xué)研究生,、本科生申請(qǐng)學(xué)位要寫(xiě)“學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實(shí)施之中,。今后,，隨著科研管理的加強(qiáng)，在開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作方面的要求也會(huì)越來(lái)越高,。

封頁(yè)各欄目由開(kāi)題者(學(xué)生)填寫(xiě),。

其中“年月日”欄目：在開(kāi)題報(bào)告封面下方，應(yīng)填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告實(shí)際完成的日期。實(shí)際完成日期一般應(yīng)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成此項(xiàng)工作,。逾期即被視為未按時(shí)完成開(kāi)題報(bào)告工作,。

3、2“綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),，說(shuō)明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫(xiě)方法,。

綜述(review)包括“綜”與“述”兩個(gè)方面。所謂綜,，就是指作者對(duì)占有的大量素材進(jìn)行歸納整理,、綜合分析，使文獻(xiàn)資料更加精煉,、更加明確,、更加層次分明、更有邏輯性,。所謂述,，就是對(duì)各家學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述,，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。填寫(xiě)本欄目實(shí)際上是要求開(kāi)題者(學(xué)生)寫(xiě)一篇短小的、有關(guān)本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的綜合評(píng)述,，以說(shuō)明本課題是依據(jù)什么提出來(lái)的，研究本課題有什么學(xué)術(shù)價(jià)值,。

3,、2、1綜述的主體格式,。

綜述的主體一般有引言,、正文、總結(jié),、參考文獻(xiàn)四部分,。

3、2,、1,、1引言部分。

引言用于概述主題的有關(guān)概念,、定義,，綜述的范圍、有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀,、爭(zhēng)論焦點(diǎn)等,，使讀者對(duì)綜述內(nèi)容有一個(gè)初步輪廓。這部分約200―300字。

3,、2,、1、2正文部分,。

正文部分主要用于敘述各家學(xué)說(shuō),、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向,。其敘述方式靈活多樣,，沒(méi)有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容,，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分標(biāo)上簡(jiǎn)短而醒目的小標(biāo)題,，部分的區(qū)分也多種多樣,，有的按國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和國(guó)外研究動(dòng)態(tài)，有的按年代,，有的按問(wèn)題,，有的按不同觀點(diǎn)，有的按發(fā)展階段,，然而不論采用何種方式,，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容,。

歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序,，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈，著重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)沒(méi)有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過(guò)歷史對(duì)比,，說(shuō)明各階段的研究水平,。

現(xiàn)狀評(píng)述又分三層內(nèi)容：第一，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn),，比較各種觀點(diǎn)的異同，亮出作者的觀點(diǎn);第二,，詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說(shuō),，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文),。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過(guò)縱(向)橫(向)對(duì)比,，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問(wèn)題,，提出可能的發(fā)展趨勢(shì),，指明研究方向,，提出可能解決的方法。

開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)篇八

課題報(bào)告,，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題,，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。

研究方案,，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講,，一個(gè)好的方案,，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,。可以說(shuō),，研究方案水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二,、寫(xiě)好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作,。

寫(xiě)好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法，但“汝果欲學(xué)詩(shī),，功夫在詩(shī)外”，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作,。首先,，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況,，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,，重復(fù)別人走過(guò)的路,，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究,；其次,，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則，沒(méi)有理論基礎(chǔ),，你就很難研究深入進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造。因此,，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，這樣我們寫(xiě)報(bào)告和方案的時(shí)候,，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善,。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法,。

課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）課題名稱,。

名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個(gè)課題名稱叫“佛山某地教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,，這里面研究對(duì)象就是佛山某地,，研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái),，比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,，這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,，研究的問(wèn)題的心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說(shuō)的很清楚,，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如,，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個(gè)名稱,，就沒(méi)有把研究的對(duì)象、問(wèn)題說(shuō)清楚,，你是中學(xué)生或者說(shuō)是小學(xué)生,、大學(xué)生,，是所有的學(xué)科或者是單指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等,。再比如,，“集中識(shí)字口語(yǔ)突破”這個(gè)名稱，我想,，別人只看題目,，就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題，好象是語(yǔ)文,，又好象是英語(yǔ),，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)或者是小學(xué)低年級(jí)更沒(méi)辦法看出來(lái),。后來(lái)我看了一下內(nèi)容,，知道是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識(shí)字口語(yǔ)突破”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問(wèn)題概括出來(lái),。