我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇一

抗擊新冠疫情是全社會(huì)的共同責(zé)任，而作為教育工作者，我們更有著特殊的使命和責(zé)任,。疫情期間,，學(xué)校和教師面臨著無法正常開展教育教學(xué)活動(dòng)的困境，但這并沒有阻止我們承擔(dān)起疫情防控和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的使命,。我們要以身作則,，為學(xué)生樹立正確的抗疫意識(shí)和行為模式，并通過教育的方式促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

第二段：虛擬教學(xué)的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,。

面對(duì)疫情的爆發(fā)，許多地方推行了虛擬教學(xué),，而作為教育工作者,，我們也要迅速適應(yīng)這一新模式，并面對(duì)其中的挑戰(zhàn),。虛擬教學(xué)中,，傳統(tǒng)的課堂互動(dòng)被削弱，學(xué)生更加依賴自主學(xué)習(xí),，這給我們教師提出了更高的要求,。我們需要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，巧妙運(yùn)用在線工具和資源,，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和互動(dòng)機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康,，及時(shí)解答他們的疑問,，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。

第三段：疫情中的家校合作,。

疫情期間,，家長(zhǎng)也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要支持。作為教育工作者,，我們要與家長(zhǎng)密切合作,，共同承擔(dān)起教育責(zé)任。我們要與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，以便他們能夠更好地配合學(xué)校的教學(xué)工作。同時(shí),，我們還要充分借助家長(zhǎng)的力量,，將學(xué)校與家庭的教育資源有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供更全面的教育服務(wù),。

第四段：弘揚(yáng)抗疫精神,，塑造學(xué)生品格。

抗疫教育工作者不僅需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和能力培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格,。疫情中,，許多社會(huì)中堅(jiān)分子和抗疫英雄涌現(xiàn)出來，他們堅(jiān)守崗位,、無私奉獻(xiàn),，樹立了榜樣。我們要引領(lǐng)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，通過思想政治教育和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操、集體主義意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。只有這樣,，才能讓學(xué)生在未來的社會(huì)中成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民,。

第五段：回顧與展望,。

疫情期間，抗疫教育工作者展現(xiàn)出了高度的責(zé)任心和職業(yè)精神,。雖然疫情給教學(xué)工作帶來了很大的沖擊,，但也為我們提供了新的思考和機(jī)遇。通過抗疫教育,，我們不僅做好了疫情防控工作，還有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。展望未來,，我們將繼續(xù)保持這一責(zé)任心和使命感，致力于推動(dòng)教育的發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇二

王濤,，女，生于1980年11月,，本科學(xué)歷,。畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續(xù)擔(dān)任小,、中,、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會(huì)主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作,。

一,、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗,。

她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，用心參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻,，發(fā)奮使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致,，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,，讓自己的思想行動(dòng)和組織持續(xù)一致,，處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，發(fā)奮提高自身的綜合素質(zhì),，以愛心、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛,、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念,、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng),、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)聯(lián)，真正體現(xiàn)干一行愛一行,，更好的干好本職工作,。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,。

工作中，她仔細(xì)研讀孩子,，支持,、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，和孩子交朋友,。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法,。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩,、喜愛新奇的事物,。因此，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,，力求做到三新：新玩具(結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜,、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的,、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換,、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等),。在這些新穎,、多樣化的活動(dòng)中孩子用心性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來,，注意力也能持久持續(xù),。

她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)孩子活潑好動(dòng),，聰明好學(xué),。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)：組織區(qū)級(jí)科學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽》;組織園級(jí)體育活動(dòng)《龜兔賽跑》;組織園級(jí)制作活動(dòng)《各種各樣的汽車》;組織制作活動(dòng)《小船漂啊漂》;組織區(qū)級(jí)體育游戲《小小采蓮船》;20組織園級(jí)元旦親子活動(dòng)《人力坦克車》;年組織園級(jí)早期閱讀活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)手》;2007年組織區(qū)級(jí)區(qū)角游戲比賽;組織區(qū)級(jí)親子音樂游戲《寶寶逛超市》;組織元旦親子活動(dòng)《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》;209月在我園爭(zhēng)創(chuàng)“成都市一級(jí)二等園”時(shí)組織的市級(jí)早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》,、操作活動(dòng)《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛質(zhì),、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評(píng)，使我園也成功升級(jí)為“成都市一級(jí)二等園”,。

三,、認(rèn)真探索，發(fā)奮提升教育科研潛質(zhì),。

她先后參與了三個(gè)校級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作,，作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測(cè),、結(jié)題活動(dòng),，2007年12月21日組織科研檢測(cè)活動(dòng)《搬石頭》;月組織的科研檢測(cè)結(jié)題活動(dòng)《小螞蟻避雨》;年12月2日在區(qū)級(jí)科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時(shí)承擔(dān)早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》，活動(dòng)的教學(xué)方式,、幼兒合作潛質(zhì),、動(dòng)手潛質(zhì)、思維想象潛質(zhì)都得到了科研小組老師,、專家們的肯定,、贊揚(yáng)。在教科研中能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)。

四,、潛心鉆研,，做好骨干引領(lǐng)工作。

特長(zhǎng)引領(lǐng),。2009年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國(guó)藝術(shù)指導(dǎo)師高級(jí)證書》,。工作中,，她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題,，以禮貌語“早上好”“謝謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷,、大方,，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長(zhǎng)，讓幼兒在觀察,、觸摸,、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會(huì)禮貌語的使用，讓家長(zhǎng)孩子一入園就感受到禮貌的氛圍,。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì),、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余,、金雞報(bào)曉等;還在一樓樓道用背簍,、筲箕等制作了中國(guó)龍，凸顯了我園的川西文化特色,。

專業(yè)引領(lǐng),。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi),，她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)聯(lián)及班主任手冊(cè)的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作,。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動(dòng)，并與清泉成長(zhǎng)幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對(duì),。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動(dòng),，在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對(duì)幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo);2009年9月30日,，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕,、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作,、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”,。2009年10月王波區(qū)長(zhǎng)到愛心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員，優(yōu)雅,、大方的舉止,，流利、生動(dòng)的講解得到了區(qū)長(zhǎng)的好評(píng),。

五,、用心送教、樂于奉獻(xiàn),。

她用心參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng),。與幼教同行們先后到祥福、人和,、姚渡,、城廂、大同,、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識(shí);5,、12地震期間,，利用休息時(shí)刻共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教，為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長(zhǎng)服務(wù),。

六,、樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求,。

王濤老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng),，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上;堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),，每月至少撰寫2篇讀書筆記,，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,，一份收獲,，近年來，王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二,、三等獎(jiǎng);撰寫的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二,、三等獎(jiǎng);2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);年10月自制教玩具“會(huì)飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎(jiǎng);2008年指導(dǎo)曾澄誠(chéng)等4名幼兒在全國(guó)少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀,、銅獎(jiǎng),。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽,。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),，她無怨無悔，矢志不渝,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇三

疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入了前所未有的困境,，而教育工作者則面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為抗疫教育工作者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也要確保學(xué)生的健康安全,。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們需要投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行疫情教育,，為學(xué)生提供必要的預(yù)防知識(shí)和保護(hù)措施,，以確保他們能夠安心學(xué)習(xí)，安心成長(zhǎng),。

第二段：創(chuàng)新教育方法和手段,。

面對(duì)疫情,，我們不能按部就班地進(jìn)行教學(xué),，而是需要?jiǎng)?chuàng)新教育方法和手段來適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)期的需求。我們采用了線上教學(xué)的方式,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體來傳遞知識(shí)和信息,。線上教學(xué)不僅能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，還可以避免人員聚集，減少傳染風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí),，我們也積極探索線上互動(dòng)教學(xué)的方式，讓學(xué)生在家中感受到課堂的溫暖和交流的樂趣,。

第三段：提高教育內(nèi)容的實(shí)效性和針對(duì)性,。

在抗疫教育中，只有提高教育內(nèi)容的實(shí)效性和針對(duì)性,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。我們對(duì)疫情的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行了及時(shí)的收集和整理，并將其融入到教育內(nèi)容中,，讓學(xué)生了解疫情的發(fā)展和應(yīng)對(duì)措施,。同時(shí)，我們還針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,，量身定制了相應(yīng)的教育方案,，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)前的狀況。通過提供實(shí)用的知識(shí)和技巧,，我們幫助學(xué)生提高了應(yīng)對(duì)疫情的能力和意識(shí),。

第四段：加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和關(guān)愛服務(wù)。

疫情給學(xué)生的心理健康帶來了很大的沖擊,，而作為教育工作者,，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的身心健康,。我們積極與學(xué)生溝通,，了解他們的困惑和焦慮，并提供針對(duì)性的心理輔導(dǎo)服務(wù),。同時(shí),，我們組織了各種形式的關(guān)愛活動(dòng)，讓學(xué)生感受到社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)懷,。通過這些舉措,，我們幫助學(xué)生建立了正確的心理態(tài)度，增強(qiáng)了他們面對(duì)困難的勇氣和信心,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過抗疫教育工作，我們深刻體會(huì)到教育工作者的責(zé)任和使命,。在疫情的沖擊下,，我們創(chuàng)新教育方法和手段，提高了教育內(nèi)容的實(shí)效性和針對(duì)性,，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)和關(guān)愛服務(wù),。這些努力都是為了讓學(xué)生渡過難關(guān),，讓他們安心學(xué)習(xí)，安心成長(zhǎng),。展望未來,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)抗疫教育精神，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，讓他們成為社會(huì)的棟梁之材,。同時(shí)，我們也更加深切地體會(huì)到教育的重要性和價(jià)值,，堅(jiān)定了我們投身教育事業(yè)的決心和信心,。

（注：本文為AI生成文章，僅供參考,。）,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇四

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道如電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟,。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、陶冶情操,、修身養(yǎng)性。

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為一名年青教師，我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意,，自己高興,。

三、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒,。

20xx年上半年我擔(dān)任小小班班主任，這個(gè)班有26個(gè)小朋友而且年齡還很小,，還很不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、唱歌方面，有了很好的成績(jī),。幼兒在身心愉快的氣氛中,，幼兒的生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高,，體重也獲得全級(jí)第一名,。

下學(xué)期擔(dān)任小三雙語班的班主任，由于幼兒大部分都是從小小班升上來的,，針對(duì)我們班的弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

二、教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;,。

三,、是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效,。作為“雙語班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到將兩者——漢語(普通話)與英語有機(jī)地融合在一起,，靈活的運(yùn)用于課堂之上、日常交談中,，甚至于游戲活動(dòng)當(dāng)中去,。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同李教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。

四、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。我制作的課件獲得幼兒園課件比賽二等獎(jiǎng)。

五,、認(rèn)識(shí)不足,，努力進(jìn)步通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,，對(duì)自己缺乏高要求,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試努力把工作做的更好。

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教育工作者的心得體會(huì)文章篇五

回首二十年的班主任工作經(jīng)歷,，我由衷地感受到一名中小學(xué)班主任的辛苦,！它是瑣碎、繁忙的,，是具有挑戰(zhàn)性的,。面對(duì)朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明的孩子們,，我經(jīng)過長(zhǎng)期的摸索,，發(fā)現(xiàn)對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)中有愛，愛中有慈,，嚴(yán)慈交融,，才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的班主任實(shí)踐工作談?wù)劯形?。感悟一：“?yán)”,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來講是至關(guān)重要的,，而嚴(yán)格抓好常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證,。中國(guó)有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。每天,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循,，晨讀教室書聲朗朗，課堂上發(fā)言踴躍,，按時(shí)交作業(yè),，“兩操”認(rèn)真，衛(wèi)生清掃徹底,，學(xué)生文明有禮……每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查,。在常規(guī)管理中，我以表彰,、鼓勵(lì)為主,，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的,，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表彰并予以嘉獎(jiǎng),，但同時(shí)，對(duì)于違規(guī)學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施,，無論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁,。同時(shí)開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”,，每周一評(píng)，平常嚴(yán)抓日常管理,，著重抓好行為標(biāo)準(zhǔn),、課堂紀(jì)律、“兩操”,、安全衛(wèi)生等方面,，對(duì)學(xué)生做到勤抓、勤管,，以科學(xué)嚴(yán)明的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)氣氛。習(xí)慣成自然,，凡任教過我班的教師都夸獎(jiǎng)我班學(xué)生作業(yè)工整,，聰明能干，數(shù)次被評(píng)為學(xué)校文明示范班,。我堅(jiān)信,，一個(gè)班集體只要有了正確的輿論,，有了嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理,，一定會(huì)向著既定的目的，不斷前進(jìn),，走向成功,！感悟二：“慈”。

在教育過程中,，班主任若一味的“嚴(yán)”,，極易造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,，這既不利于學(xué)生身心的安康開展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此,，班主任要正確把握“嚴(yán)”的尺度,，嚴(yán)慈相濟(jì)，以情感人,。

孩子是祖國(guó)的將來,，作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個(gè)孩子,，用慈祥之心對(duì)他們予以呵護(hù),、理解與尊重，讓他們都安康快樂地成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。李大釗同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),，玩就痛痛快快快地玩”，我常引以為訓(xùn),。在學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，我與他們一起游戲；脫下外套與男孩子打球,，光著腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系和諧,，孩子們自然親近我：跟我聊天，讓我猜謎,，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,，甚至為我捶背按摩……我班劉怡同學(xué)，剛插班進(jìn)來時(shí)考試不及格,，膽小怕事,，作業(yè)錯(cuò)了從不敢開口問。我常找她聊天,，為她做課外輔導(dǎo),，因?yàn)榱憔嚯x溝通是打開心靈之門最有效的途徑。得知她家庭貧困,，我就把自己女兒的很多衣服贈(zèng)送給她,。在潛移默化中，我發(fā)現(xiàn)她變了：能主動(dòng)跟我說心里話了,，作業(yè)質(zhì)量提高了,，帶讀英語膽大了，學(xué)習(xí)成績(jī)也位居前列了,，參加市區(qū)競(jìng)賽還獲獎(jiǎng)了……..看到她絢爛的笑容,，一股暖流流遍我全身。突然有一天,，她媽媽告訴我,，想讓孩子讀完重點(diǎn)初中就輟學(xué)，我一聽就急了,，勸其母不要誤了孩子前程,，到時(shí)若沒錢，我會(huì)盡力相助,。家長(zhǎng)哭著拉著我的手說,，孩子遇到我這個(gè)好教師是福分，說我就是孩子的第二個(gè)媽媽,！這是份盛滿深情的的厚重禮物,！幾乎每個(gè)班級(jí)都有不愛完成作業(yè)的孩子，我班的崔佳鵬,、朱佳祺以前也是這樣,，常不寫家庭作業(yè),，屢次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好,，我通過細(xì)致觀察和促膝談心,，發(fā)現(xiàn)他們天分聰明，只是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠自覺,。于是,，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，可沒過幾天他們老毛病又犯了,，我不失時(shí)機(jī)地叮囑著：“教師允許你們犯錯(cuò)誤,，但不允許總是犯同樣的錯(cuò)誤！”接下來的一段時(shí)間,，我一有空就陪他們做作業(yè),，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。漸漸的,，他們能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,，我非常快樂,，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了表彰,，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去會(huì)有更多驚喜。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動(dòng)力,，他倆作業(yè)質(zhì)量提高了,，批改他們的家庭作業(yè)時(shí),，我總不忘加上一句批語,，“你的字寫得真棒！”,，“相信自己：我能行,！”，“加油,！”,，“堅(jiān)持就是勝利!”……看著他們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的“5”分，我心里有一種說不出的喜悅,！因?yàn)?，我從中明白了一個(gè)道理：關(guān)愛學(xué)生，使他們感受到教師給予他們的溫暖,，給予他們的信心,，能更快捷地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找到提高的規(guī)定,，從而努力學(xué)習(xí),！

作為班主任,，師生關(guān)系的處理尤為重要，我們的“嚴(yán)”不是冷面鐵心,，“慈”也不是將就縱容,。實(shí)踐證明,慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有慈,，嚴(yán)慈統(tǒng)一,，才能到達(dá)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效,！

教育工作者的心得體會(huì)文章篇六

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。下面是小編精心整理的教育工作者遠(yuǎn)程教育,。

供大家參閱。

我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),。在當(dāng)今世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然不是面對(duì)面教學(xué),，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī),，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會(huì)所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。為了進(jìn)一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”,。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，完全不受時(shí)間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上,。

課件,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答由于參加的是遠(yuǎn)程教育因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的面授是指導(dǎo)性的而且進(jìn)度很快如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的這就要求我們必須充分利用各種輔助課件把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)對(duì)于象我們這樣的上班一族來說學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握,。

半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問,，老師集中答疑,，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,，能夠充分理解其中意思,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

其次是業(yè)務(wù)水平,，從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí),，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會(huì),。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),，今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì),。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

操之過急,、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實(shí)事求是,、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財(cái)、物,、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn),、難點(diǎn),、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。

4,、重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異,，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作,、善合作,、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí),、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識(shí)就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè)。

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。相信技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。通過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：

遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題,、課外擴(kuò)展知識(shí),。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的個(gè)體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng),。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會(huì)適得其反,。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題,。(,。

勵(lì)志。

天下),。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué),，即使你是一個(gè)幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的,，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí),，開拓視野,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源,。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動(dòng)。

有了想法,，就有了行動(dòng),。首先，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次，切合實(shí)際,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法,。然而,，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用,。于是,，我在備課上下功夫。

第一,，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍,，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件,、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù),。然后在進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過合理的安排與設(shè)計(jì),，使自己的課堂更加生動(dòng)，既有情景的創(chuàng)設(shè),、知識(shí)的傳授,、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力,。

第二,，創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識(shí)和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段,，達(dá)到不同的教學(xué)效果,。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會(huì)說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩,，這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎?”是的,，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，我們就要在備課上下工夫,，可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片,、找資料了。

三,、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,，才能提升教學(xué)質(zhì)量。

豐富的遠(yuǎn)程教育資源,，給我的教學(xué)注入了活力,。在實(shí)際教學(xué)中,，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì),，最大限度的發(fā)揮它的作用。第一,，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛,，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),。第二，利用課件動(dòng)畫素材,，解決教學(xué)中的重難點(diǎn),。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng),、有趣,。而且，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的,，學(xué)生的練習(xí)興致很高,。使練習(xí)不再乏味、單調(diào),。

經(jīng)過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識(shí)，提高了能力,，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備。

教案,。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)這樣既節(jié)省了時(shí)間又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生因材施教,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了變得“耳聰目明”更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質(zhì),、能力更上了一個(gè)臺(tái)階我相信學(xué)生,、教師會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛、輝煌的明天,。

以上是我個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí),，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢(shì),，也讓自己能更上一個(gè)新臺(tái)階，謝謝大家,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇七

隨著環(huán)境問題的日益突出,，環(huán)保教育成為了社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)。作為環(huán)保教育工作者,，我深切感受到自己在這個(gè)領(lǐng)域的使命和責(zé)任,。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面就是我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先，環(huán)保教育工作是長(zhǎng)期而艱巨的,。環(huán)保涉及到人類的生存與發(fā)展,，它不是一時(shí)一刻就能收到明顯效果的工作。我們需要通過開展系列的活動(dòng)和項(xiàng)目,，來激發(fā)大眾的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力,。這需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力，并且持之以恒,。在這個(gè)過程中,，我們不可避免地會(huì)面臨挫折和瓶頸，但只要我們堅(jiān)定信念,，不斷努力,，就一定能夠取得成果。

其次,，環(huán)保教育工作需要多方合作,。環(huán)保問題是一個(gè)系統(tǒng)性的問題，它需要社會(huì)各方的共同努力才能解決,。作為環(huán)保教育工作者,，我們需要與學(xué)校、社區(qū)、政府和企業(yè)等各個(gè)組織和機(jī)構(gòu)緊密合作,，共同推動(dòng)環(huán)保教育的發(fā)展,。只有形成合力，我們才能夠更好地傳播環(huán)保理念,，培養(yǎng)更多的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)者,，從而促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第三,，有效的環(huán)保教育需要針對(duì)不同對(duì)象定制,。不同的人有不同的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，因此我們不能一刀切地將相同的教育方法應(yīng)用于所有的對(duì)象中,。我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)符合其需求和接受程度的教育內(nèi)容和方式。比如,，在學(xué)校里,，我們可以通過課堂講座和實(shí)地考察等方式，向?qū)W生灌輸環(huán)保知識(shí)和意識(shí),；而在企業(yè)里,，我們可以通過組織員工參觀環(huán)保項(xiàng)目和開展環(huán)保培訓(xùn)等方式，提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力,。

第四，環(huán)保教育要注重實(shí)踐和行動(dòng),。環(huán)保知識(shí)和意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是在頭腦中理解和接受,，更重要的是能夠落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。我們應(yīng)該采取多種方式,，使環(huán)保知識(shí)和意識(shí)在實(shí)際生活中得到體現(xiàn),。比如，我們可以組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親自動(dòng)手種樹,、清理垃圾等，從而使他們深刻體會(huì)到環(huán)保的重要性,，并逐漸形成環(huán)保的好習(xí)慣和行為,。

最后，我認(rèn)為環(huán)保教育工作是一份有意義而充實(shí)的工作,。環(huán)保教育工作不僅僅是向他人傳遞環(huán)保知識(shí)和理念,，更是讓自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中,，我能夠結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友,，不斷與他們交流和探討，不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，看到學(xué)生,、家長(zhǎng)或者企業(yè)員工因?yàn)槲业墓ぷ鞫D(zhuǎn)變了自己的觀念和行為，我感到非常的滿足和幸福,。

綜上所述,，作為一名環(huán)保教育工作者，我深刻體會(huì)到了環(huán)保教育工作的責(zé)任和使命,。這份工作需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力,，并且需要各方的合作。我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方法,，并且注重實(shí)踐和行動(dòng),。這是一份有意義的工作，它讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，也讓我找到了自己的快樂和滿足,。我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇八

教師是常識(shí)的化身,，是才智的靈泉，是品德的模范,，是品格的典范,，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生心靈的刻畫者,。因而，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提示自己,。忘我貢獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。

教育是手法,，育人是意圖,。因而，咱們教師在任何時(shí)分都不能忘掉,，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類魂靈的工程師,。

“以情育人,，愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親熱關(guān)心;以身演示,，尊重信賴”,。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其間,。教育是愛的共識(shí)，是心和心的照應(yīng),。教師只要愛學(xué)生,，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果,。能夠說,，愛學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子。對(duì)學(xué)生冷酷,，缺少熱心,，決不是一個(gè)有杰出師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗫嚯y,，歷來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不可,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，便是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、保護(hù),、寬恕、尊重。充沛鼓舞學(xué)生的自負(fù)和自傲,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)行進(jìn),，使學(xué)生全面開展。教師要與學(xué)生相等共處,，尊重學(xué)生,、信賴學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，便是敬業(yè)精力的中心,，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),，既是育人的意圖，又是教師教育這個(gè)作業(yè)的具體體現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只要愛孩子的人,，才干教育孩子,。”師愛是教師有必要具有的美德,，也是教師的本分,。無限的師愛，能夠敞開每個(gè)學(xué)生的心靈,。因而,，在教育作業(yè)中，我把信賴和等待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的定見和呼聲,，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識(shí)，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無認(rèn)為師,。”真實(shí)優(yōu)異的教師,。必定是一馬當(dāng)先,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)作業(yè)和未來的愛，都體現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上,。率先垂范便是對(duì)學(xué)生真實(shí)的擔(dān)任,，便是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的咱們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)根底的重?fù)?dān)。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力,，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價(jià)值觀和崇高的品德情趣。

沒有忘我貢獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精力,，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉,，花朵才干茁壯生長(zhǎng)，芳香國(guó)際,。還有人將教師比作蠟燭,，焚燒了自己，照亮了他人,，靜靜地獻(xiàn)身了自己,，卻給人類帶來了光亮，因而教師應(yīng)該是忘我的,。

身為教師,，咱們不能把教育育人降低到只教授常識(shí)的層面上。咱們有職責(zé),、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上,、政治上,、文明上充分自己，努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì),。以忘我貢獻(xiàn)的精力去感染學(xué)生，以廣博的常識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生,，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真摯的愛心去溫暖學(xué)生，以崇高的師德去影響學(xué)生,，用健全的品格刻畫悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真實(shí)成為一名優(yōu)異的公民教師。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇九

現(xiàn)代社會(huì),，教育工作者的角色越來越重要,。他們是塑造下一代未來的重要人物，他們的責(zé)任和使命非常重大,。然而,，教育工作者在面臨各種挑戰(zhàn)和壓力的同時(shí)，也在工作中收獲了很多心得和體會(huì),。以下是對(duì)教育工作者心得體會(huì)的關(guān)注和總結(jié),。

教育工作者是社會(huì)的守護(hù)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才和傳播知識(shí)的重任,。他們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的品德、思維和能力,。教育工作者應(yīng)該具備高尚的道德和專業(yè)素養(yǎng),，不僅要做到傳授知識(shí)，還要成為學(xué)生的榜樣,。他們不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人，他們要給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適宜的教育,。

雖然教育工作者在教育事業(yè)中扮演著重要的角色，但他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)也是不可忽視的,。教育工作者要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，這需要付出大量的時(shí)間和精力。此外,，教育工作者還要面對(duì)學(xué)生們的各種需求和問題,，有時(shí)還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。教育工作者的工作不僅需要專業(yè)知識(shí),，更需要良好的心理素質(zhì)和人際交往能力,。

雖然教育工作者面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們?cè)诠ぷ髦幸搀w會(huì)到了很多的快樂和成就,。他們看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，這是他們最大的回報(bào)。教育工作者深知,，培養(yǎng)下一代是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，但他們?cè)敢飧冻鲎约旱呐椭腔邸Ｋ麄凅w會(huì)到了教育的意義和價(jià)值,，這讓他們堅(jiān)定了繼續(xù)前行的信心,。

作為社會(huì)的一員,，我們要關(guān)注教育工作者的困境和需求，為他們提供支持和關(guān)愛,。我們可以通過提高教育工作者的待遇和福利,，鼓勵(lì)他們提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們也可以積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，為教育工作者創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。只有給予教育工作者足夠的支持和關(guān)愛，他們才能更好地履行自己的職責(zé)和使命,。

第五段：結(jié)語,。

教育工作者是社會(huì)的棟梁，他們的工作對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著不可估量的作用,。我們應(yīng)該關(guān)注教育工作者的心得體會(huì),，理解他們的困境和需求，并為他們提供支持和關(guān)愛,。只有這樣,，我們才能共同努力，共同為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代而努力,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十

第一段：引言（100字）,。

環(huán)保教育工作，被廣大群眾認(rèn)為是一項(xiàng)重要的任務(wù),。作為一名環(huán)保教育工作者,，多年來我在與各個(gè)年齡段的學(xué)生和社區(qū)居民交流中，深切體會(huì)到環(huán)保教育的重要性和意義,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，談一談心得體會(huì)。

第二段：提出環(huán)境問題的重要性（200字）,。

首先,，我認(rèn)為環(huán)保教育工作的重要性在于提醒人們關(guān)注環(huán)境問題。隨著工業(yè)化的發(fā)展和人口的增加,，環(huán)境問題成為我們現(xiàn)代社會(huì)亟待解決的重要問題,。然而，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng),，很多人對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)還停留在表面,，甚至完全忽視了環(huán)境的重要性。環(huán)保教育工作通過向?qū)W生和社區(qū)居民宣傳環(huán)境問題,，鼓勵(lì)他們采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,，從而提高人們對(duì)環(huán)境問題的意識(shí)和重視程度。

第三段：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)（300字）,。

其次,，環(huán)保教育工作的目標(biāo)之一是培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。通過在學(xué)校開展環(huán)保教育課程,、社區(qū)舉辦環(huán)?；顒?dòng)等形式，使學(xué)生和社區(qū)居民了解環(huán)境問題,，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。在我多年的工作中,，我發(fā)現(xiàn)通過直接的實(shí)踐活動(dòng),，如植樹、垃圾分類和節(jié)約用水等,，可以增強(qiáng)學(xué)生和社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí),，并改變他們的行為習(xí)慣，形成良好的環(huán)保習(xí)慣,。

第四段：傳播環(huán)保理念和技巧（300字）,。

此外，環(huán)保教育工作還致力于傳播環(huán)保理念和技巧,。環(huán)保教育工作者應(yīng)該不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更要成為環(huán)保理念的傳播者。在教育活動(dòng)中,，我常常強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性,，并教授學(xué)生如何采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。例如,，我鼓勵(lì)學(xué)生們減少使用一次性塑料制品,，提倡使用可降解的替代品。我還教授學(xué)生節(jié)能減排的技巧,，如合理使用電器,、開關(guān)燈的習(xí)慣等。通過這些實(shí)踐,，我相信學(xué)生們能夠?qū)h(huán)保理念和技巧應(yīng)用于日常生活,，成為環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐者。

第五段：總結(jié)（200字）,。

總而言之,，環(huán)保教育工作者的心得體會(huì)是環(huán)保教育工作是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。通過提醒人們關(guān)注環(huán)境問題,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng),，傳播環(huán)保理念和技巧，我們可以共同努力改善環(huán)境質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。作為一名環(huán)保教育工作者,，我會(huì)繼續(xù)致力于環(huán)保教育工作，為建設(shè)美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也希望更多的人加入到環(huán)保教育工作中來，共同為保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球而努力,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十一

隨著教育改革不斷的深化，越來越多的人開始關(guān)注和重視教育工作者的角色和貢獻(xiàn),。教育工作者是一支重要的力量,，他們承載著培養(yǎng)社會(huì)新一代的責(zé)任，發(fā)揮著巨大的作用,。作為社會(huì)的一員,，我們應(yīng)該關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)，了解他們的工作狀態(tài)和需求,，為他們提供支持和幫助,。

首先，關(guān)注教育工作者心得體會(huì),，可以幫助我們更好地了解他們的工作狀態(tài)和需求,。教育工作者的工作并不僅僅是簡(jiǎn)單地講課，而是需要面對(duì)不同年齡段孩子的特點(diǎn)和需求,，設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。他們需要不斷學(xué)習(xí)和深入思考,，為孩子們提供更好的教育資源和體驗(yàn),。關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)，可以讓我們更好地了解他們的努力和付出,，從而更好地支持和幫助他們,。

其次，關(guān)注教育工作者心得體會(huì),，可以幫助我們積累教育方面的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。教育工作者是獨(dú)特的知識(shí)傳播者，他們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累了許多教學(xué)心得和方法,，這些都是寶貴的教育資源,。通過關(guān)注他們的心得體會(huì)，我們可以學(xué)習(xí)到教育方面的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，提升自己的教育素養(yǎng)和能力,。這將有助于我們更好地照顧和教育自己的孩子，也能夠在自己的工作中發(fā)揮更好的教育作用,。

再次，關(guān)注教育工作者心得體會(huì),，可以提升教育工作者的專業(yè)發(fā)展,。教育工作者是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們承載著教育改革和發(fā)展的重任,。然而，教育工作者在職業(yè)發(fā)展過程中也會(huì)面臨一些困境和挑戰(zhàn),。通過關(guān)注教育工作者心得體會(huì),，我們可以了解他們面臨的問題和需求，為他們提供專業(yè)支持和幫助,。我們可以為他們提供專業(yè)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們不斷提升自己的教育能力和水平,，從而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,。

最后，關(guān)注教育工作者心得體會(huì),，可以增強(qiáng)社會(huì)的教育參與和共同責(zé)任,。教育是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要全社會(huì)的共同參與和努力,。關(guān)注教育工作者的心得體會(huì),，可以讓更多的人了解到教育工作者的重要性和困難，增強(qiáng)對(duì)教育的共同責(zé)任感,。我們可以通過支持和幫助教育工作者,，為他們提供良好的工作環(huán)境和條件，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。只有全社會(huì)共同努力,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源的普惠。

總之,，關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的任務(wù),，它可以幫助我們更好地了解他們的工作狀態(tài)和需求，并通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，提升自己的教育素養(yǎng)和能力,。同時(shí)，關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)也可以推動(dòng)其專業(yè)發(fā)展，并增強(qiáng)全社會(huì)的教育參與和共同責(zé)任感,。讓我們共同關(guān)注教育工作者,，為他們提供支持和幫助，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十二

教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。在自己的崗位上，做中學(xué),，學(xué)中思,，因?yàn)榍斑M(jìn)需要學(xué)習(xí)和反思。

聞之不若見之：多見者博,。

教育之為教育,，正是在于它是一種人格心靈的“喚醒”，“喚醒”師生的善良,、感恩和責(zé)任,，“喚醒”師生的生命感、價(jià)值感和創(chuàng)造力,。

有幸出國(guó)學(xué)習(xí),，對(duì)文化、民族,、習(xí)俗,、人口、國(guó)情等因素給教育帶來的影響有了一些感性的認(rèn)識(shí),。原本以為國(guó)外的學(xué)校真像國(guó)內(nèi)的傳說那樣是沒有圍墻的,，其時(shí)，總有些為國(guó)外學(xué)校的安全擔(dān)心,，現(xiàn)在才知道國(guó)外的學(xué)校還是有圍墻的,，只是學(xué)校的教育開放于社會(huì)，開放的學(xué)校教育與社會(huì)有著共同的普適價(jià)值觀,。因?yàn)樵趪?guó)外我也是外國(guó)人,，意識(shí)形態(tài)還是有隔閡的，難得被允許觀摩一所學(xué)校的訓(xùn)誡課,，兩名警察赫然在場(chǎng),。通過翻譯得知，學(xué)生不穿校服,、翻越欄桿,、將腳踩在凳子上等等都是反社會(huì)形為,，警察強(qiáng)調(diào)不服從學(xué)校管理的警察就會(huì)管。

見之不若知之：多知者敏,。

又參加了諸如校長(zhǎng)提高班之類的培訓(xùn),，也考察了省內(nèi)外的一些名校，接觸到了教育前沿的理念和觀點(diǎn),，厘清了一些教育的概念,，對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有了一些內(nèi)涵的理解?？v觀所見,，學(xué)校教育如此緊密地與時(shí)代變遷和國(guó)家發(fā)展聯(lián)系在一起，并為國(guó)家和民族培養(yǎng)了大批棟梁和有用之人才,，其要義在于立德樹人,。生生不息的學(xué)校精神不因時(shí)局跌宕，不因社會(huì)變革而變化,，不因人員更替而變遷，學(xué)校精神一直百折不撓,、昂揚(yáng)向上,，并植根于莘莘學(xué)子和教職員工的內(nèi)心。教員師道淳厚,、安貧樂道,、潤(rùn)物無聲、以身立教,；學(xué)子胸懷大志,、認(rèn)真刻苦、上下求索,、追求光明,。成功的學(xué)校無不是聰明人的同行，步調(diào)總是齊一的,。一致是強(qiáng)有力的,，共同的事業(yè)，共同的奮斗,，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量,。

知之不若行之：多行者智。

對(duì)學(xué)校教育作了一些實(shí)踐和思考,，寫了幾篇文章,，也發(fā)表了，但德育的實(shí)現(xiàn)是由行為,，不是由文字,，所以將這些理解聯(lián)系到實(shí)際工作中還需要時(shí)間和平臺(tái)，還需要過程。

時(shí)間是個(gè)常數(shù),，但也是個(gè)變數(shù),，時(shí)光荏苒，如白駒過隙,。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十三

作為一名教師,，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感到,，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線,，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的,。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師,，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一,、在思想方面,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),，為人師表。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心，愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的教育觀,、人才觀,，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。正確處理好師生關(guān)系,，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系，構(gòu)成教育合力,。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，愛國(guó)教育，品德教育,。

二,、在教育教學(xué)方面。

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代,，科技日新月異,，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。提高自我的教育教學(xué)本事,，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時(shí)俱進(jìn),。

三,、在師德方面。

本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識(shí),，對(duì)學(xué)生注重言傳身教,；要求學(xué)生做到的,，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的,，自我也不能做,。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,，日常生活中嚴(yán)格要求自我,，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十四

教育是一個(gè)社會(huì)中不可或缺的重要組成部分,，而教育工作者則是推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量,。在教育崗位上，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,，面臨著很高的工作壓力和許多挑戰(zhàn),。關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)，是我們應(yīng)該持有的一種態(tài)度,，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)和努力對(duì)于我們改進(jìn)教育制度,、提高教育質(zhì)量具有重要的啟示作用。

首先,，關(guān)注教育工作者可以幫助我們認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,。教育是國(guó)家發(fā)展的基石和保障，而教育工作者則是推動(dòng)教育的關(guān)鍵,。他們不僅需要有深厚的學(xué)科知識(shí)和教育理論,，還需要具備一定的教育技巧和創(chuàng)新意識(shí)，才能夠有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生,。通過關(guān)注教育工作者的心得體會(huì),，我們可以更深入地了解到他們?cè)诮逃ぷ髦兴媾R的挑戰(zhàn)和困惑，從而讓更多人認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,。

其次,，關(guān)注教育工作者可以幫助我們了解教育工作者的需求和訴求。教育工作者在教育崗位上承擔(dān)著巨大的責(zé)任,，但他們也存在著許多困境和困擾,。例如，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,，但他們有時(shí)會(huì)面對(duì)時(shí)間和資源的限制,，無法得到更好的培訓(xùn)和支持；他們需要有更好的工作環(huán)境和待遇,，但有時(shí)受到社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)知不足和對(duì)教育工作者的評(píng)價(jià)不公平的影響,。關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)，不僅可以幫助我們了解他們的需求和訴求,，也可以促進(jìn)我們提升教育工作者的工作條件和待遇,，從而提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效率,。

第三，關(guān)注教育工作者可以啟示我們改進(jìn)教育制度和教育方式,。教育工作者在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，他們所提出的問題和困惑反映了當(dāng)前教育制度和教育方式存在的不足之處。通過關(guān)注教育工作者的心得體會(huì),，我們可以獲得他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議,，從而尋找改進(jìn)和創(chuàng)新的方向。例如,，他們可能提出更加注重學(xué)生創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的教育理念,，或是倡導(dǎo)更加靈活和個(gè)性化的教學(xué)方式。這些體會(huì)和建議將為我們改進(jìn)教育制度和教育方式提供有益的啟示,。

第四,，關(guān)注教育工作者可以增強(qiáng)社會(huì)的教育意識(shí)和責(zé)任感。教育是全社會(huì)的共同責(zé)任,，每個(gè)人都應(yīng)該為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)，可以讓更多人了解到教育工作者的艱辛和付出,，從而增強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的重視和支持,。只有全社會(huì)形成共同的教育意識(shí)和責(zé)任感，才能夠推動(dòng)教育工作的改進(jìn)和提高,，為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì),。

綜上所述，關(guān)注教育工作者的心得體會(huì)是一種應(yīng)該持有的態(tài)度,。通過關(guān)注教育工作者,，我們可以認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，了解到教育工作者的需求和訴求,，啟示我們改進(jìn)教育制度和教育方式，以及增強(qiáng)社會(huì)的教育意識(shí)和責(zé)任感,。只有全社會(huì)共同關(guān)注教育工作者,，共同努力推動(dòng)教育發(fā)展，才能夠?yàn)橄乱淮某砷L(zhǎng)和社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十五

記住小時(shí)分,，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)教師!”是的，小時(shí)分,，我最大的夢(mèng)想便是當(dāng)一名教師,。為了那希望，常常招集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土…….”那種莊重而崇高的感覺便油可是生,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)校芳華的熱情踏入實(shí)小校門時(shí),，當(dāng)我開端生長(zhǎng)為一名公民教師時(shí),，才真實(shí)懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè),，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì),，這才是咱們心靈的歸宿。

俗話說：“教育是一個(gè)良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，耳濡目染的感染學(xué)生，在教授常識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生怎么做人;師德崇高的教師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，教授學(xué)習(xí)辦法，使學(xué)生終身獲益;師德崇高的教師，會(huì)不時(shí)處處?kù)o靜耕耘,，忘我貢獻(xiàn)，蠟燭相同，無怨無悔。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。

一份耕耘,，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果，那是由于咱們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到,，咱們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識(shí)，豐厚的教育經(jīng)歷為實(shí)小發(fā)揮著光和熱,。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家,，多少位教師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無暇照料，可是,，他們無怨無悔，他們不曾訴苦。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣喜;當(dāng)他們聽到學(xué)生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時(shí),，艱苦都已云消霧散,，喚來的又是旭日東升的明日。

有人說，歷來沒有哪一個(gè)作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊，他們只求支付不求報(bào)答,。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說便是對(duì)得起自己的良知，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時(shí),，卻用生命去保護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真,、善,、美,，不吝支付終身的價(jià)值,，何認(rèn)為證?夜晚的星光能夠作證,，學(xué)校的白楊樹能夠作證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的終身只要三個(gè)日子：昨日,、今日,、明日,。昨日叫無法，今日叫無畏,，明日叫無悔,。“到垂暮花甲,，驀然回首,，慨嘆普通孕育了巨大，日子賜予了夸姣,。由于我在實(shí)小找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔。

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十六

教育工作者是一個(gè)崇高的職業(yè),，承載著社會(huì)對(duì)下一代的期望和希望,。作為一名教育工作者，我們的初心是傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品性,，助力他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這是我們的使命,，也是我們存在的意義,。

在教育工作中，我深刻地體會(huì)到,，教育不僅僅是傳遞知識(shí),，更是成長(zhǎng)的過程。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有著不同的個(gè)性,、興趣和潛能。作為教育工作者,，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的差異性,，關(guān)注他們的細(xì)微動(dòng)態(tài)，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，幫助他們真正實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng),。

教育工作者需要有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn),，尤其是在當(dāng)前社會(huì)快速變化的時(shí)代，我們面臨著來自社會(huì),、家庭和學(xué)校的多重壓力,。但是，我們不能因此放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求,。相反,，我們應(yīng)當(dāng)保持樂觀的態(tài)度,，積極應(yīng)對(duì)各種問題和困難，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力,，為學(xué)生提供更好的教育,。我們要以飽滿的精神面貌投入到教學(xué)中，用我們的智慧和愛心,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

教育工作者從工作中獲得的喜悅是無法言喻的。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的引導(dǎo)下取得進(jìn)步,，遇到困難時(shí)我們幫助他們度過,，看到他們成為對(duì)社會(huì)有用并具有健康思維的人時(shí)，我們感到內(nèi)心的滿足和成就感,。這種喜悅和收獲,，是我們堅(jiān)守在教育一線的最重要?jiǎng)恿蛣?dòng)力。

對(duì)于教育工作者來說,，教育是永無止境的事業(yè)。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷完善教育理念和教育方法,，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。我們要積極參與教育改革和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的學(xué)科內(nèi)容,。我們要關(guān)注社會(huì)的需求和學(xué)生的個(gè)體差異，通過強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng),，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和責(zé)任心的人才,，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)束語：

作為教育工作者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的神圣使命,。我們要堅(jiān)守初心，堅(jiān)持教育的真諦,，成為學(xué)生能力和品性的引導(dǎo)者,。在這個(gè)過程中，我們需要有堅(jiān)定的信念和勇氣,，以及喜悅和收獲的心態(tài),。只有這樣，我們才能積極推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,，助力社會(huì)的進(jìn)步和繁榮,。讓我們共同努力，為更美好的明天而奮斗,！

教育工作者的心得體會(huì)文章篇十七

的意見》文件的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到作為一名老師應(yīng)該要朝哪些方面去努力。

在新時(shí)代我們國(guó)家要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”,。一名人民教師，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育,。因此，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任,。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷地更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。