每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇一

尊敬的各位老師：

大家好！

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵,，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,，只有它,，才能觸動學(xué)生的心弦，只有它,，才能收獲豐碩的果實,。“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

史煙飄過,，回看今朝,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的,。所謂“一分耕耘,，一分收獲?！?，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時,，那么那時候再苦再累也是值得的。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,?！绷煹拢T師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇二

振興民族的希望在于教育,，振興教育的希望在于教師。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù),，而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神,。教師的思想道德，簡稱師德,。教師道德是教師的靈魂,，即師魂。以下是小編為大家整理的弘揚師風(fēng)師德,。

演講稿,。

歡迎閱讀！

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無止境,！

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮,；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

有句古語這樣說：“家有萬貫糧,，不當(dāng)孩子王,。”的確,，做一名幼兒教師很普通,，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,，每天工作在平凡的崗位上,。既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天,，我仍然默默無聞的工作著，因為它已經(jīng)成為我生命中的一部分,。

幼師的三年生活,，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！碑?dāng)我由一個不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了,，八千多個朝朝暮暮,，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信,。二十四年來,，多少故事、多少體驗,、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景,，多少次酸甜苦辣,。吃、喝,、拉,、撒是我們的主旋律，鍋,、碗,、瓢、盆是我們的交響曲,。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,，德高為范?！备斫饬恕皭凼亲詈玫睦蠋??！边@句話的含義。

哲人說：“給我一個支點,，我能把地球撬起來,。”二幼給了我一個舞臺,，給了我一個支點,，讓我把人生演繹的平凡而壯麗，單調(diào)而豐富,?！皭凼亲詈玫睦蠋煛,！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋,，還是乖巧聽話我既然做了一名老師，就應(yīng)該敞開愛的大門,，接納每一個孩子,。

俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難,?！睘榱松虾靡还?jié)課，我常常日思夜想,，一個靈感,、一個構(gòu)思，我會從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到滿意為止,。為了了解每個孩子的性格特點,，真正做到因材施教，我會和孩子們一起游戲打鬧,，把自己融入孩子中間,。人們都說：“老師象媽媽?！钡蠋煹膼鄄煌耆韧诟改傅膼?。它高于母愛，大于友愛,。勝于情愛,。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做,；我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,，但我們更要讓孩子學(xué)會勇敢和堅強(qiáng)；我們不僅要象媽媽一樣,，給孩子無私的愛,，但我們更要讓孩子學(xué)會做人,，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師,，愛不僅是無私的愛,，更要是理智的愛。

冰心曾說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種隨時開,?！弊鳛橐粋€幼兒園老師后，我細(xì)細(xì)品味,，深深感受到愛是陽光,、愛是春雨、愛是橋梁,。你看,，我們腳步匆匆，每天忙著給孩子們系鞋帶,、扣衣扣,，忙著給孩子們端飯、洗勺,，每天忙著和他們做游戲,，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中,，我們會遇到這樣的麻煩,，那樣的煩惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個他們想知道的秘密,，眼睛里閃爍著快樂光芒的時候,；當(dāng)你舉起手拍他的屁股時，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師,，我聽話?！钡臅r候,；甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會了一首歌；會講一個小故事的時候……我的心里就會獲得成功的快樂,。因為這看似一件太普通,、太一般的小事，對于我和孩子們來說,，卻是一種心靈的感應(yīng),，生命的幸福,。當(dāng)然，老師也是凡人,，也有喜怒哀樂,，也有生活著的絲絲倦怠。有時會喪失了工作的激情,。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再強(qiáng)調(diào)后,，他偏去闖紅燈，捅婁子,，小禍不斷,。坦白的說，遇到這樣的孩子,，我也會發(fā)脾氣,。事情過后，我又感到內(nèi)疚,。孩子嘛畢竟是孩子,，那個孩子沒有犯錯的時候。就象流行感冒一樣,，得了能治好,，但是治好了又會犯，難道人人愛感冒嗎,？所以孩子并不是想犯錯,，只是自制力差罷了。因而我們老師對孩子更要有耐心和愛心,。每個孩子都有一個心靈之門,，我知道，每扇門的后面都有一個無法預(yù)測的未來,。

二十多年的教師生涯,，更是我懂得了愛就是教書育人的含義；愛就是愛崗敬業(yè),，以身作則,；愛就是為人師表，盡職盡則,；愛就是身教重于言教,，不圖回報；愛就是讓家長放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的,，也不是靠虛情假意客套套出來的,。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日常活動中，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點點滴滴的小事上,。有人說：“幼兒老師就是高級保姆,。”無論別人怎樣評價,，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大,。就象一首歌中唱的那樣：“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的是自己,。尋塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,。那根粉筆畫出的是彩虹,，留下的是淚滴。那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！蔽覒c幸命運賜給了我這個職業(yè),，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師,，我要把善良,、智慧的種子播撒在每個孩子的心里，讓它生根發(fā)芽,，長成參天大樹,，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪,，我是一名平凡的幼兒老師,！”

二十多年的教師生涯，有歡笑,，也有眼淚,。記得也是去年的這個時期，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動,，我心中稍稍松了一口氣,，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評選活動，那段時間滿腦子弦繃的緊緊的,，忘記了周末,，忘記了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺,。老公說我是“瘋婆子”，女兒說：“媽媽別怕，什么事都是逼出來的,，有壓力才有成績,。”雖然成績不盡如人意,，但是我參與了,，我就進(jìn)步了。是的,，幼兒園見證了我的成長,，老師們見證了我的快樂。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋,，在我的鬢角染上了白發(fā),，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩,。親愛的老師朋友們,，既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就無怨無悔,，堅定的走下去吧,，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！也許我做得還不夠,，但我會努力去做,。因為我就是一個平凡的人?！癲ao,、lei、mi,、fa,、sao……”吃、喝,、拉,、撒是我們生活的主旋律，鍋,、碗,、瓢、盆是我們生活的交響曲,。孩子就是樂譜上一個個美麗的符號,，讓我們用愛去奏響它吧！

最后,，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們在同一片藍(lán)天下,，共同用愛去播種希望,，收獲快樂吧！

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_,，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合,，活而不亂，注重效率”,，犯錯了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,。笑對人生。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,，給其成功感；微笑著,，鼓勵學(xué)生,，做其成長的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是啊,！笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵，才有寬容,，才有愛,。

在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過急躁,，彷徨,，甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠所至,，一心一意頑石開，愛心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人,，道路的伸展,，都是給時間的方向，從腳下開始,，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實的教師人生，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時,，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我叫韓小纏,，羅山川初中語文教師，今天我演講的題目是《比師德,、樹師風(fēng),、鑄師魂》。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。但能與學(xué)生們在一起，就是的幸福,，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。講臺催人老，粉筆染白發(fā),。但我們卻無怨無悔,，耕耘不輟。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為師之本，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花，一定要有泥土;沒有泥土,，便沒有花木,，所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯誤,，我不是批評謾罵,，而是耐心開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,，教育他不再犯類似的錯誤,。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生，他們積極向上,，和睦融洽,，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),，離不開我對他們的潛移默化的.影響。

作為一名普通的教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師,，每當(dāng)您把稀飯,、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽,，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué),、快學(xué)，不敢再玩了’時,，我覺得您好有責(zé)任心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想，它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,。使鵝卵石臻于完美.?！懊總€人都需要愛”,。在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的班主任工作中，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,，查看他們的安全情況,，和他們促膝交談，了解他們的家庭情況,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧,。

原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛,，便沒有教育?！北睦先艘舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”我有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,，但老師您對我很關(guān)心,，并經(jīng)常鼓勵我，您是一個稱職的老師,，老師,，您辛苦了。這就是被愛的心聲,。

愛是陽光,，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金,。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛、我們的情,、我們的的都留下來,。

以愛為根，以德為本,，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來吧。演講完畢,，謝謝大家,。

文檔為doc格式。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇四

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師,！

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對遵守規(guī)則,；他們一臉汗水，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,，孩子最真,！“吾愛童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。”我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來,；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲：“明天見,?！蹦克退麄儩u漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛,；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項,。不幾天，黃志凱痊愈了，父母非常感謝,，還送來了感謝信,，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，父母的理解,。

與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過,，手術(shù)后第二天，麻醉已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫：“我的腿受傷了嗎,？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎,？”醫(yī)生肯定的說了一個字：“能,！”我的心這才落下來，疼痛頓時也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說：“老師,，你打針不要哭，要勇敢一點,！”那個說：“這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗?！甭犞@些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我,，一下子圍了上來,。“老師,，我們可想你了,！”“老師，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎,？”看著他們，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師！

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進(jìn)教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，主動向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂,！

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇,！

范文演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確,，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)實社會中,，我們使用上演講稿的情況與日俱增,，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家......

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，親愛的老師們:

大家好!這天我演講的題目是《愛的力量》,。

一個早晨,，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的x小學(xué)。剛踏進(jìn)校園,，遠(yuǎn)處就走來一個熟悉的身影,，手里提著一個大西瓜,，笑瞇瞇地叫：“曹老師,，我等您很久了,，告訴你一個好消息，我被安徽大學(xué)錄取了,?！彪S后,，她拿出錄取通知書給我看,，又塞給我一個大西瓜,?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴,?！笨粗菭N爛的笑容,，我驚訝地說：“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”

這名學(xué)生叫芙蓉,，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門,，來到了x縣x橋小學(xué)任教,，我滿懷激情地投入到工作之中,。一個學(xué)期快要過去了,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想,，和孩子們總隔著一道門,，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪,，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻,，不太合群,，缺乏生活常識,，學(xué)習(xí)主動性不高,。

我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下,，用手指著自我的胸口,，語重心長地說：“孩子,，要靠心啊!”母親的話深深地觸動了我,。

我決定照著母親的話去做。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,，課后和他們玩在一齊,，課余和他們聊在一齊,。在班里我開展了豐富多彩的活動,，比如開故事會，演講會,，小手工制作競賽等等,。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊,，教孩子們唱歌跳舞,，讓他們感受藝術(shù)的美,，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開朗,，和我也越來越親近起來,，我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子,。那段時間,，我和學(xué)生在教室排練,，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘,，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗,，那雙眼睛是那么的清澈明亮,。每回我走出去叫她,，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉,，一些好奇,，一些不解,，一種職責(zé),，催促著我。透過家訪,，我明白了在她5歲那年,，媽媽受不了山里的苦日子,，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨,，爸爸在工地失足，摔斷了腿,，成了殘疾,。沒有媽媽的疼愛,，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻,，沉默寡言,。我的心被深深地觸動,，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽光,，變成天使,。

心田,。在場的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中,，我流下了眼淚，這是感動的眼淚,，是幸福的眼淚,，這眼淚傳達(dá)著愛與信念,，是真情與職責(zé),。

這就是愛的力量!因為有愛，一個人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個人的智慧;因為有愛,，一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德;因為有愛,，一個人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個人的貢獻(xiàn),。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,，我能做得就是用自我的實際行動詮釋著愛的真諦,，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,，無關(guān)富裕與貧窮,，頑強(qiáng)持久地綻放!

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師,。

老師是人類靈魂的工程師,。老師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、專心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧,！老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉,，才能對自己提出更高要求,。做同學(xué)最喜愛的老師,，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師,。那么,，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢,？我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué),，靠的就是他的人格魅力,。老師對同學(xué)有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建筑大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中,，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué),，令同學(xué)敬佩，那么,，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步,。平常，遇到有的同學(xué)不舒適,，我會把他叫到跟前,，急躁詢問;有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓舞的話語;還有,，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事,，事事都育人,。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次,，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué),。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛,，同學(xué)們肯定會喜愛,。我班有一位淘氣,，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思索，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，漸漸地,，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子,，這也是我今日對你說這些話的緣由,，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時,，尤其是那些好像充満缺點的同學(xué)時,，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念,，鼓舞他們奮勉向上,。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點”,，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個同學(xué)的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，淵博的'專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶,，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的進(jìn)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、學(xué)問,、力量等綜合因素的優(yōu)化和進(jìn)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué),，對同學(xué)的進(jìn)展起著特別大的作用,，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇七

教師隊伍常會舉行關(guān)于師德師風(fēng)的演講比賽,，這對于教師師德師風(fēng)的建設(shè)是有幫助的。小編為大家整理了弘揚師德師風(fēng)演講稿,，僅供參考!

一,、人格完善是教育的理想和追求

在尋找答案過程中,，一種回答讓我心有所動,。

1972年，國際教育發(fā)展委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的報告中指出：把一個人在體力,、智力,、情緒、倫理各方面的因素綜合起來,，使他成為一個完善的人,，這就是對教育基本目的的一個廣義的界說。

無獨有偶,，哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時也說到：大學(xué)要提供無法用金錢衡量的最佳教育,。

這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且使他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索，塑造健全完美的人格,。

特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識的滲透,，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個人的生活更加豐富多彩,。

因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求。

二,、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用,。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己,。

因為只有人格才能培養(yǎng)人格,，正如法國文學(xué)家羅曼羅蘭說過，要播灑陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：智如泉涌，行可以為表儀者,，人師也,。

也就是說，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌,，道德、言行可以作別人的榜樣。

教師人格中的自我,、責(zé)任心,、態(tài)度、愛心,、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。

教師人格完美,，對學(xué)生的心靈就有感召作用,。

因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。

確實如此,，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。

魯迅先生是偉人,，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣。

魯迅在北平師范大學(xué)講課,，來聽講的人越來越多,，禮堂容納不下，只好臨時挪到大操場上去,。

他站在一張方桌上,，處于人群當(dāng)中。

他滔滔不絕地說,，鼓勵青年認(rèn)識北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗,，走自己的路。

在秋風(fēng)蕭瑟中,，沒有擴(kuò)音器,，也沒有揚聲喇叭，但聽者專心致志,，激動感奮;聽得一清二楚,。

何以有如此震撼人心的力量?是魯迅先生人格的力量。

這種人格魅力來自于品德崇高,、學(xué)識淵博,。

這樣的教師給我們以高山仰止的感覺，是我們學(xué)習(xí)的典范,。

事實上,，不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對學(xué)生的影響都不可能是零,。

做幾年班主任,，有些學(xué)生走路、說話,、寫字都有班主任的影子,，這就是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的結(jié)果,。

教師的一言一行影響學(xué)生成長,、成人、成才,。

《論語子路》中說，其身正,，不

令而行;其身不正,，雖令不從。

故而,，教師作為身負(fù)重任的社會一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。

那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。

回到對孩子的教育上來,，我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任，我開始了對教育的深入思考,，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育,。

小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們,。

我深感其樂無窮，很有價值,。

在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實。

優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。

也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點,，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲,。

冰心說：情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花。

陶行知說：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。

如果說愛是一種內(nèi)存的情感,，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我,，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時,，我就回答說，要盡可能多地要求一個人,，也要盡可能多地尊重一個人,。

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時責(zé)任也是一種愛,，歌德說：責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛這不由得使我想起一名援助西藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時,，當(dāng)緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托,、拜托’時,，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任,。

這正是師愛的真摯的表白,。

但在金錢至上、物欲橫流的'今天,，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財上,，在教師隊伍中也出現(xiàn)了不和諧音。

為了依大官,、傍大款,，有錢有勢人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對有背景的孩子犯了錯姑息遷就,，而對于不送禮,、家長地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者，為了金錢拿回扣,、考場舞弊等臵國家的法律與政策不顧者……我們說教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心,。

盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善,、特別是道德,、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。

至要莫如教子是一個母親的責(zé)任,，教書育人就是一名教師的責(zé)任,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。

對教師的職業(yè)多一點使命感,，我們的生命就多了一份精彩。

生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè),。

古往今來,，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負(fù)著這個崇高的使命,。

高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才有資格為人師表,，才有資格以身作則。

教學(xué)與師德是相輔相成,，不可分割的兩方面,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。

教育不僅僅是傳播知識和技能,，更重要的是教會學(xué)生如何做人。

古今中外無數(shù)事例證明,，教書育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。

講到這里,，我不禁想到了全國優(yōu)秀教師、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹,。

孟老師在身患癌癥的情況下,，依靠著非凡的毅力，在與病魔斗爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù),，沒有休息過一天,。

徐本禹毅然放棄深造的機(jī)會,，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國西部的教育事業(yè),。

他們身上堅定的理想信念,、豁達(dá)的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我。

作為一名人民教師,，我們一定要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),，要立三尺講臺，攜兩袖清風(fēng),，要甘于寂寞,、樂于清貧，要有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,，日復(fù)一日地講授知識，看似十分平淡,，然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來,。

教育部部長周濟(jì)同志提出：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。

因此師德不僅是愛，更是一種責(zé)任!作為新時期的一名合格教師,，如果沒有責(zé)任心,，就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。

既然作“父親”,，作“母親”，就要像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、對學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己,，照亮自己;古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮。

我愿做一個真,、善,、美的老師，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我,。

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。

各位老師,，請不要忘記新生入學(xué)時，家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望,。

讓我們銘記愛與責(zé)任,，在我校切實加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心,、比責(zé)任,、育新人。

讓我們的愛灑滿校園的每個角落,，讓我們的責(zé)任造就社會的有用之材,。

我校一直以來都堅持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”，更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念,。

我必將秉承“團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神,，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔,。

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。

教師是人類靈魂的工程師。

教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

他們只求付出不求回報,。

說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。

那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。

教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。

生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇八

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。下面是本站小編為大家整理了弘揚師德師風(fēng),。

演講稿,。

歡迎大家閱讀。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_,，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合,，活而不亂，注重效率”,，犯錯了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,。笑對人生。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生,，做其成長的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是啊!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵，才有寬容,，才有愛,。

在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠所至,，一心一意頑石開,，愛心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動人，道路的伸展,，都是給時間的方向,，從腳下開始，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實的教師人生,，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡,，但我已飛過,。

工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題,。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對我不能不是一種誘惑,，也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中，說不清是為什么,，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎?課外，一個個學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,，你能不激動嗎?夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候,，你能不感到幸福嗎?這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅定你的選擇。

我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!

朋友們,，正確地面對自己的選擇,，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅。

對聯(lián),。

時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,，對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,，可我不是故意的,。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,，實在不應(yīng)該,。我知道，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果,。我向你道歉?！币粫r間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子,。可你還記得,，說明你是一個很重情誼的好學(xué)生,?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因為你關(guān)心我。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”

霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時,，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,、充實。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇九

各位評委，老師：

在與時間賽跑,，全心為小學(xué)語文服務(wù),，為我國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

而作為一名教師,，我覺得如果能以執(zhí)著的,。

精神。

將時間“延長”,，并且積極投身于教育科研,，那么這項工作是有著重大的意義的，就能夠在有限的時間里為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。1998年參加工作后,，我一直將“與時間賽跑,，全心為學(xué)生服務(wù)”這種教育理念融入自己每一天的工作中，實現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，取得了點滴成績,。

知識經(jīng)濟(jì)時代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來,，我一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù),。

為了提高自己的理論素養(yǎng)，我買來大量的教育理論書籍,，仔細(xì)琢磨,。幾年時間里，我寫下了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記,，打下了比較堅實的理論基礎(chǔ),。

在向書本學(xué)，向名家學(xué)的同時,，我又注意了向同行學(xué),。我先后觀看各級教學(xué)比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽課已超過八百節(jié),，認(rèn)真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失,，使我收益很大。

得到和諧的發(fā)展,。1999年至今,，我多次參加教學(xué)比賽，取得了較好的成績,。1999年,，我參加凈月開發(fā)區(qū)首屆“優(yōu)秀課、達(dá)標(biāo)課”評比,，以最高分獲評“優(yōu)秀課”,。20xx年，我參加全市“創(chuàng)新教育優(yōu)秀課大賽”獲二等獎,，同年參加“全國小學(xué)創(chuàng)新,。

作文。

教學(xué)微型課大賽”獲一等獎,，并在,。

2001。

年的全國小學(xué)創(chuàng)新,。

作文,。

教學(xué)研討會上做了一節(jié)觀摩課。擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任工作后，我先后指導(dǎo)我校教師做省級公開課兩節(jié),、區(qū)級以上公開課三十余節(jié),。其中，我參與策劃的一節(jié)研究性學(xué)習(xí)匯報課被推薦到中央教育電視臺播出,。

教改的一名實驗教師,，我開始投入到了教育科研工作當(dāng)中。得益于校,。

領(lǐng)導(dǎo),。

對我的信任和培養(yǎng)，從參與第一項課題研究至今,，我已任五項市級以上課題的課題組成員,。

“小學(xué)。

作文,。

循序訓(xùn)練”這項國家級課題是我?？蒲泄ぷ鞯钠鸩近c、切入點,。為了將這項課題的研究工作不斷推向深入,，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。在校內(nèi),，我組織學(xué)生開展了踢毽子比賽、參觀文化長廊,、放風(fēng)箏等活動,。我還記下每個同學(xué)的生日，為他們舉行簡單的生日會進(jìn)行慶祝,。到了節(jié)假日,，我就帶學(xué)生走出課堂，去開闊視野,，感受生活,。一次又一次的活動使學(xué)生興趣盎然地參與。

作文,。

訓(xùn)練,，

作文。

能力迅速提高,。兩年來,，我所教的學(xué)生有多。

篇作文,。

發(fā)表,，其中一。

篇

獲得“世界華人小學(xué)生。

作文,。

大賽”的二等獎,。

專家。

一百余人參加會議,，我校的科學(xué)的科研體系及高質(zhì)量的匯報課得到與會,。

領(lǐng)導(dǎo)。

專家,。

的一致稱贊,，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。

一邊從事科研工作一邊擔(dān)任一個班的語文課,，再加上常規(guī)的教學(xué)指導(dǎo)與檢查,，使我的時間變得十分緊張。我只好與時間賽跑,，將自己的工作時間延長,，在24小時內(nèi)迎接“兩個黎明”，其中一個當(dāng)然是在夜深人靜的時候,。已經(jīng)記不得有多少次,，我就在辦公室度過了一個個不眠之夜。

論文分別發(fā)表于《小學(xué),。

教學(xué)設(shè)計,。

》《小學(xué)生。

作文,。

輔導(dǎo)》《長春教育》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《城市晚報》等報刊,，有兩。

篇

論文分別獲得“全國小語多思教學(xué)研討會”和“20xx年全國小學(xué)創(chuàng)新,。

作文,。

教學(xué)研討會”論文評比二等獎，有一,。

篇

論文獲長春市教育科研成果一等獎,。

2002。

年,，我校的科研文集《提高,。

作文。

教學(xué)效能教學(xué)初探》一書由,。

中國,。

工人出版社出版，我任該書的副主編,。同時我還任《長春教育》的兼職編輯,，任,。

中國寫作。

學(xué)會小學(xué),。

作文,。

教學(xué)研究會會員。

工作忙忙碌碌,，回家看望老人和陪心愛的女友逛街的時間都被我無情的占用了,。心中愧疚之余，我仍然告訴自己：做一名教師,，就要樹立全心為學(xué)生服務(wù)的教育理念,，為教育多做一點實事。既然我選擇了教師這條路,，我就要讓我人生的價值在這光輝的事業(yè)中展現(xiàn),。

“東方欲曉，莫道君行早,。踏遍青山人未老……”,，未來的道路上，我要繼續(xù)與時間賽跑,，做一名更出色的科研型教師,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十

尊敬的各位老師：

大家好！

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命,，不悔的選取》。

我,，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，在我的心里，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的',，還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德培養(yǎng),，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十二

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講完畢,。

本文是一篇師德師風(fēng)校長演講稿，演講內(nèi)容主要包含五部分,，接下來讓我們一起看看吧!

人生在世,，以德為本。一個人,，無論從事什么職業(yè),，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。作為教師——人類靈魂工程師,，教師的勞動具有以人格塑造人格的特點,，所以師德要求也就上升到教師素質(zhì)之靈魂這樣的高度。

臺灣大學(xué)曾仕強(qiáng)教授說,，一個人要有“四識”,，即“常識、知識,、膽識,、見識”;而對于教師群體中的我們來說，我想還得加上一個“德識”,。河南大學(xué)王立群教授說,，人的一生要有“四行”，即“自己要行,、要有人說你行,、說你行的人得行、你的身體得行”;而對于我們教師的人生來說,，我想我們還得加上一個“德行”,。因為“德識”和“德行”應(yīng)該是人“自立立人(陶行知語)”的根本,，更是教師“立身立生”的根本之根本。

一,、“師德”概念新解,。

1、“師”字新解,。

“師”可拆成一個小“一”和“帥”字,。由此便可推知，一個教師至少可以相當(dāng)于一個比將軍還要大的“小元帥”,。因為一個教師每學(xué)年至少要教一個班的40-50個學(xué)生,，一個學(xué)生又有2個家長，加上學(xué)生家庭的其他成員及親戚朋友,，可見教一個班級的教師每學(xué)年至少可以“統(tǒng)帥”，影響二,、三百人甚至更多的人,。照一個教師從教30年計算，就可以“統(tǒng)帥”或影響上萬人,。一個能“統(tǒng)帥”或影響上萬人的教師，儼然就是一個“將帥”。

2,、“德”字探秘,。

“德”是由在站立著合作做事的兩個人,，且共同帶著褒義的30顆“心”組成的,。德者,，道德品質(zhì),，至高至尚，不是一般人都能達(dá)到的崇高境界也。即使是道德品質(zhì)高尚的人,，其“德”也并非完美無缺，也仍然繼續(xù)需要不斷地修煉，努力地補上這一顆更好的德“心”，不斷地向“德”的.更高更完美的境界去踐行修煉,、去努力攀登,。

3、“師德”內(nèi)涵豐富,。

“師德”從字面上講,，就是指教師的道德品質(zhì)，或者指教師的職業(yè)道德,，但“師德”的真正內(nèi)涵卻是無法用文字所能表述清楚的,。我們知道“教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本”,師德是為人師的靈魂,。

美國詩人惠特曼曾經(jīng)深情地說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西,，他就變成那東西,，那東西也變成了他的一部分?！蔽覀兙褪呛⒆觽兠刻熳畛蹩吹降?，我們的一部分成了孩子們的一部分,。

二、師德修煉的重要性和必要性,。

我們的職業(yè)——教師,，是一個很特殊的職業(yè),。特殊在工作性質(zhì)：教師是教人之師,，是育人者,，是知識的代表，是人格的象征,，師表即表率,，是人們學(xué)習(xí)的榜樣，這是教師在人們心目中特有的形象,，也是其他職業(yè)不具備的,。

一是特殊在工作的對象：

我們工作的對象是人，是小學(xué)生,，是未成年的孩子,。教師的任務(wù)是按照國家的意志、社會的需求和學(xué)生的需要,，塑造人的靈魂,，給人以知識、技能,，培養(yǎng)人才,。教師的工作不僅關(guān)系到國家的現(xiàn)在，更關(guān)系到國家的未來,。

二是特殊在工作的途徑和方式：

1.我們不僅要言傳，還要身教。毫不夸張地說,，一個教師只要出現(xiàn)在學(xué)生面前,，哪怕他不說一句話，那么,，這個教師的穿著打扮,、行為舉止及喜怒哀樂的表情都會對學(xué)生產(chǎn)生教育影響，甚至,，教師沒有出現(xiàn)在他的學(xué)生面前,，只要他的情況被學(xué)生知道，也會對學(xué)生產(chǎn)生教育影響,。這同樣是其他職業(yè)不具備的,。

因為職業(yè)的特殊性，較之于一般人而言,，教師被奉為傳道,、授業(yè)、解惑的楷模,，具有“學(xué)為人師,，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會,、優(yōu)于社會,，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表,。這就需要我們時常反思自己，訓(xùn)練自己,，不斷提高師德水準(zhǔn),。

開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，對凈化教師隊伍風(fēng)氣,，加強(qiáng)學(xué)校管理,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平,，推動學(xué)校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義,。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在,。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校,，首先必須要有一流的師德和師風(fēng),。同時,，小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期,，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響,，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響,。因此,，我們從學(xué)校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，正視和重視師德師風(fēng)問題，克服抵觸情緒,，克服畏難情緒,，克服應(yīng)付情緒，切實增強(qiáng)開展師德師風(fēng)實踐活動,，把師德師風(fēng)實踐活動作為學(xué)校立足新起點,，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵來抓。

隨著時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，家長的文化層次和素質(zhì)越來越高，對孩子的教育需求也更高了,，他們期盼有更多的學(xué)識淵博,、師德高尚教育影響他們的孩子，對教師素質(zhì)提出了更高要求,。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們開始對文明建設(shè)提出更高要求，而要提高整個社會公民,、整個民族的素質(zhì),，在于一代又一代人的教育，于是整個社會,，我們的國家對教師又有了更高的期盼,，對我們的師德提出更高要求。

三,、新時期的好老師,。

1、《好教師的品格論》江蘇省淮北中學(xué)趙同宇,。

好教師的標(biāo)準(zhǔn)：他們不僅要有“傳道”,、“授業(yè)”、“解惑”的本領(lǐng),，更要有“廣施博愛”,、“海納百川”,、“兼濟(jì)天下”的愛心，好教師的人格力量與知識結(jié)構(gòu)同樣重要,。

人們說：好教師是一首詩,，含蓄但不晦澀;好教師是一幅畫,，清淡卻很高雅;好教師是一棵松,，正直而不清高;好教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存,。好教師另一名字叫“學(xué)問”,，是知識的寶庫，是高潔的象征,。好教師心地善良,，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)。好教師懂得怎樣尊重學(xué)生,，知道怎樣友善待人,。好教師有人情味而不自視清高，最注重人格魅力,，用高尚品格影響人,，用美好靈魂塑造人。

2,、蘇州大學(xué)朱永新教授的《理想教師》,。

校長的社會責(zé)任感、教師的社會責(zé)任感,，影響著學(xué)生的社會責(zé)任感;校園的民主方式,、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式,。

我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師,，是一個充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,，是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師,，是一個關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感的教師,。

3,、北京師范大學(xué)中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)教授好老師的四種類型,。

深入淺出——很深奧的道理，他能講得淺顯易懂,，很受學(xué)生歡迎,，這是最好的老師?？芍^之為“武林高手”,。

深入深出——這樣的老師很有學(xué)問，但缺乏好的教學(xué)方法,，不能把深奧的學(xué)問講得淺顯易懂,，學(xué)生學(xué)起來就費點勁，這也是個好老師,。

淺入淺出——這樣的老師本身的學(xué)問不深,，但卻實事求是，把自己懂得的教給學(xué)生,，這也能基本保持質(zhì)量,，也不乏是個好老師。

淺入深出——本身并無多大學(xué)問,，卻裝腔作勢,，把本來很淺近的道理講得玄而又玄，讓人聽不懂,。這是最糟糕的,。

4、我們心目中的好教師,。

家長心中的好老師：有耐心,、責(zé)任心，對孩子嚴(yán)格而不好怒!公平公正,，平等對待每個孩子,，校內(nèi)關(guān)心自己的學(xué)生，校外關(guān)注孩子的情況,。

高水平而且勤奮,。能說能寫，善于科研,，勤于反思,。在社會、家長中有很大的聲譽,，深得領(lǐng)導(dǎo)器重和同事的推崇,。(不一定有什么名師或新秀等頭銜)。

勤奮而水平一般,。勤奮比水平更重要,。

高水平而勤奮一般,。可以容忍,，但要改進(jìn),。

二者都一般。難以容忍,，肯定會被淘汰,。

四、修煉師德,。

1.把教育做成事業(yè),愛崗敬業(yè),，盡心盡職,。

所謂教師的事業(yè)心就是指教師致力于實現(xiàn)教育事業(yè)的志愿,。《教師法》中有這樣一句：“教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)”,。這就是說教師教育工作要忠心耿耿,，盡心盡力，志存高遠(yuǎn),，教書育人,，是教師應(yīng)遵循的最基本的道德要求，也是師德的靈魂,。由于教師工作,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫一時的聲名和財富,，更沒有悠閑自在的舒適和安逸,，更多的是辛苦、操勞和責(zé)任;同時教師的勞動特點決定了教師工作難以有嚴(yán)格的時空界限,，難以準(zhǔn)確量化的工作時間和質(zhì)量,，更難以進(jìn)行時時刻刻的監(jiān)督。因此,，教師工作更要憑借教師自己的職業(yè)良心,、自覺性、責(zé)任感,、榮譽心和上進(jìn)心來激勵和約束自己,。既然選擇了教師這一職業(yè)，走在教育的職業(yè)路上,，我們要面對現(xiàn)實,，又要追求理想，要把教育當(dāng)成事業(yè)來執(zhí)著地追求,，把教育當(dāng)成一門藝術(shù)以致于全身心的投入,。對得起學(xué)生,，對得起自己，對得起國家和民族,。要杜絕“待遇面前高標(biāo)準(zhǔn),，工作面前低要求”的現(xiàn)象,要糾正“教師職稱變高級，工作干勁變低級”現(xiàn)象,。

2.為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，熱愛學(xué)生，成就學(xué)生,。

關(guān)心熱愛學(xué)生是教師教育好學(xué)生的前提,，沒有對學(xué)生的愛就談不上對學(xué)生進(jìn)行真正的教育。教師的愛是打開學(xué)生心扉的“金鑰匙”,。只有老師對學(xué)生足夠的關(guān)愛,，學(xué)生才會更加尊敬教師、信任教師,，對教師的教育教學(xué)方能由衷地接受;學(xué)生對知識的掌握,、技能的獲得、智力的發(fā)展,、品德的培養(yǎng)才會得以實現(xiàn),。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。實踐證明，每個學(xué)生都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。這就要求教師一定要堅持耐心教育，循循善誘,，在任何時候,、任何情況下都要做到苦口婆心、滿腔熱情,，有足夠的耐心,、堅韌的毅力和得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

實際工作中絕大多數(shù)教師能做到關(guān)心熱愛每個學(xué)生，但也有不少教師存在著“喜優(yōu)厭差”的不良心理,。關(guān)愛甚至偏愛學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，忽視對學(xué)業(yè)困難學(xué)生的關(guān)愛;關(guān)愛家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，忽視對家庭條件差的學(xué)生的關(guān)愛,。對學(xué)業(yè)困難學(xué)生和行為不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心,，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性;極少數(shù)教師甚至還采取體罰或變相體罰的方法，對學(xué)生的身心造成極大的傷害。工作中,，我們要特別關(guān)愛留守兒童,、學(xué)困生，幫助家庭有困難的學(xué)生,，把“特別的愛給特別的孩子”,，“沒有同情心的人失去的是自己人性中最后的亮光，麻木不仁對應(yīng)的是停尸房,?！?/p>

九年義務(wù)教育是普及教育，是大眾化的教育,，我們要關(guān)愛每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊，教育學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。

經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意,。這一切,，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛,。

教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：愛,，是的老師！作為一名教師,，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生,，感化他們的心靈,。

記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖,。此后,，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點滴進(jìn)步。

為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等,，尋找每個學(xué)生身上的閃光點,，讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園,。

作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣,，當(dāng)他犯錯時,，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因,，找到孩子心靈的震撼點,，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績差,、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心,。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒,，這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一次，班長告訴我,，“王朋把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師,，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生,，我到班里一看,，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師,，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人,？”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾,，于是我就……”說著，他竟哽咽起來,。我不禁一怔,，是啊！每個孩子都渴望得到愛和尊重,！于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了,，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感,。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重,。老師相信你,，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明,?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋煟x謝你,。我以后再也不惹你生氣了,。”

真摯的愛可融化一切,。從這以后,，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化,，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多,。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他,、關(guān)心他,，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子,。

作為一名教師,，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂成長,，讓每一位家長都放心,、安心。做一個讓家長滿意的教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我,，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

“撐一支長篙,，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事,。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個人民滿意的教師,。

謝謝大家！

大家好,！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。這時男聲哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

謝謝大家！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》,。

初為人師時,，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王”,。后來,，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

彈指一揮間，近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì),；如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣,、艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——__四中,，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己,。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎,？因此,，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到四中時,，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來,。結(jié)果,，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫。在興趣小組活動中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時,，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向,，我為自己的努力而驕傲！

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，也是教師的全部財富?！笔前?，當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,，我熱愛教育,，甘當(dāng)播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞,，只能默默奉獻(xiàn),，但是我非常樂意，非常自豪,。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里,，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，即使它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽,。

我的演講完了,，謝謝大家！

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十三

各位評委,，老師：

我在小的時候,，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動,。然而,，我也感到了肩上的沉重，因為,，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀！

我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳,？沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血,；又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼。曾幾何時,，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊，驀然回首,，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。

但是我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時,，她在叢中笑,。”正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長,，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師,，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。

有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看,。一進(jìn)教室,，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂,，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師,，您快回來吧,！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰，影響了他的一生,。我想,，作為一名教師，他真的不簡單,，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛,，最純潔的感情,。

多少責(zé)任,，多少期望，都在我的身上,。所以在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，親愛的同事們：

當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時,，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀!并不是所有的鮮花都能代表愛,，只有玫瑰做到了,。

并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了,。

并不是所有人的.人生都能比作父親母親,，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。老師們,，讓我們伸出自己的雙手,，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十五

大家好,！

參加工作已經(jīng)xx年了,，回想這xx個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說句心里話,，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,，很快就支離破碎。當(dāng)時我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮。

可最終是xx這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,，我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的'多少之爭……,?？稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。

教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

記得法國作家盧梭說過：榜樣！榜樣,！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的榜樣和陽光吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說,，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,，教師的愛源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升,；堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，捧著一顆心來,，不帶半根草去,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。桃李不成、下自成蹊,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

我的演講完畢,，謝謝大家!

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十七

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命,，不悔的選取》,。

我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語,。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情,，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路,。

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的.美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神、弘揚民族文化,、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年,、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，在我的心里，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真、善,、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印,，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,，謝謝大家!x,。

弘揚師德師風(fēng)潛心立德樹人的心得篇十八

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！我今天演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,。讓我來做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！边x老師就是選葉的事業(yè),，老師的一生伴隨著鮮花?；ㄏ喟榈囊簧?，詩意而完美。

當(dāng)我在那里寫演講稿時,，我想起了一位平民英雄老師,，殷,，他在今年的教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師,。20__年3月31日,，為了挽救身后學(xué)生稚嫩的生命，殷老師張開雙臂,，用身體擋住了這輛魯莽的車,。25米，整個25米,。這輛車把尹老師撞倒了25米。在這個世界上行走,，生活,，愛，奮斗,，付出,。尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚告別,，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭,。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來”“尹老師,，我們想你”“尹老師,，你永遠(yuǎn)活在我們心里”。尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花,，但是她太忙了,，就算是養(yǎng)花，也很容易挑那些容易伺候的,。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》,。教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起的時候,，我仿佛看到電視前的殷老師,，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時所向往的美?？?，山那邊都是。你還覺得孤獨嗎,？聽,，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花,，你再也不用擔(dān)心了,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家!