總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班班級安全工作總結(jié)篇一

強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全意識,，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤,、腳勤、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。

做好春季流行病的預(yù)防工作,，堅持每天兩小掃，每周一大掃,，餐具,、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度,，讓幼兒吃飽,、吃好。在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將一學(xué)期班級安全工作情況總結(jié)如下。

日常生活方面,。

我班幼兒剛進(jìn)園時,，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂,，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢,。我班沒有幾個小朋友會自己穿褲子,，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,，有時候也給予幫忙的,。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他,。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚,，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對每個小朋友的健康牌記在心里,，留意他們的精神狀況，對生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,。

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。

安全管理方面。

在擔(dān)任班級工作的同時,，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職,，因此，在日常生活中我還會加強(qiáng)責(zé)任制,，注重分層管理,，層層落實、人人負(fù)責(zé),。每發(fā)生一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況，并做好家長的工作,。只要幼兒一進(jìn)園門,，就要求教師“眼睛跟上,，嘴巴跟上，腿腳跟上”,，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對幼兒的安全教育,。針對幼兒年齡特點,，在晨檢、進(jìn)餐,、喝水,、入廁、戶外活動,、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中,，以兒歌、繪畫,、歌曲、表演,、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時,，動員家長參與幼兒安全教育活動,。各班通過家長會、家園聯(lián)系欄,、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育,，確保幼兒安全與健康。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!

小班班級安全工作總結(jié)篇二

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，在這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃，并因地制宜,，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室,，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭、插座全部放在一米二以上的高度,，并且告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；我們把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把尖銳的物品（如：臺子的邊緣等），都用比較軟的輕泡紙把它們包起來,。同時還把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對的是一群三歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，討論教師并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是,，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩,，并且給幼兒講解道理。教會孩子正確使用勺子的方法,，做到：不咬,、不揮、不戳,、不敲,，確保午餐安全。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。

我們在這一學(xué)期中把安全教育融入到主題活動中,。在開展“安全”主題活動中,，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，比如：怎樣過馬路,、怎樣坐車等等,，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守規(guī)則,，杜絕安全隱患,。在開展“安全”主題活動中,，我們曾討論過紅綠燈的用途，不同顏色的燈有不同的做用,，幼兒也能說出紅燈是讓車輛或過路的人停下來,，綠燈是讓車輛或過路的人行走，黃燈是讓車輛或過路的人等一等,，是讓我們做好準(zhǔn)備,。而且我們也會通過一些實例提醒幼兒。還有坐車要怎樣坐才安全,，洗手要怎樣洗等等,，幼兒都會用心的記下來，有的幼兒回去還會講給自己的爸爸媽媽挺,，幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

本學(xué)期,，我們利用家長園地,、通過家訪、電訪等形式,，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全,。我們還對每一位幼兒的來園,、離園接送家長進(jìn)行登記并核實，確保幼兒接送安全,。

安全工作是一項長期而艱巨的工作,，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長,。

小班班級安全工作總結(jié)篇三

為了加強(qiáng)我園老師的安全文明意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,，20xxx年3月27日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座,，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長程文佳為我們講解安全教育知識。

通過這次講座我園老師知道了如何安全用電,，觸電急救辦法,，幼兒需要知道的一些常識，發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施,，幼兒被稱作“祖國的花朵”,，幼兒的安全是最需要社會關(guān)注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作,。我們作為看護(hù)幼兒的園丁,，懂得各類安全防護(hù)常識,，就是對幼兒安全負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

經(jīng)過各班于20xxx年3月30日上午進(jìn)行的一系列的安全教育活動大部分幼兒已形成了初步的安全意識,，有了初步的自我保護(hù)能力,。但在活動中，在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無力預(yù)測自己的行為可能引起的危險性,。對于兒童來講,，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此,，幼兒園安全教育刻不容緩,。在本班，安全教育活動也如火如荼的開展著,。

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的,，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎,？”等,，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會坐自行車,，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃,。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉,，要靠邊走,。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人,。

3～6歲年齡段的幼兒,，具有活潑好動、好奇,、模仿力強(qiáng)等特點,，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)安全事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,。因此安全演習(xí)成了本次活動周的重要內(nèi)容之一,，通過組織演習(xí)：《著火了怎么辦》《陌生人不能理》”地震了怎么辦,？”等一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全的知識,。通過此次活動幼兒對我們怎么減小地震對人們的傷害有了較深刻的認(rèn)識。

安全工作是掛在嘴上的話,，也是記在心里是事,，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中,。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長,。在每一周活動中,，我們穿插了生動有趣的安全活動，活動以五大領(lǐng)域為引領(lǐng),，讓幼兒在游戲化的情境中懂得哪些是危險的,，不能做，學(xué)習(xí)到保護(hù)自己的簡單方法,。孩子們接受較快,。并在同伴間形成互相提醒的風(fēng)氣。平時的隨機(jī)教育也很重要,。特別是在安全演習(xí)不跟陌生人走活動,，讓孩子知道了保護(hù)自己，怎樣對付陌生人的方法,。以及防火安全演習(xí),，幼兒參與積極，近距離地了解了防火知識及火場逃生的辦法,，孩子有了較真實的生活體驗,。

小班班級安全工作總結(jié)篇四

1、堅持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2、平時注意預(yù)防燙傷幼兒,。

把開水,、湯等晾溫后再提供給幼兒。

3,、堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。

中午值班,，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等,，并及時給予妥善處理。

4,、把好幼兒離園關(guān),，對不認(rèn)識的人問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。

防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈,；

保證桌椅的安全、衛(wèi)生,；定期消毒玩具,；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈,、并按時消毒,。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,。

6,、戶外活動時，認(rèn)真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，報告主管領(lǐng)導(dǎo),，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全,。

7,、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水,、電,、門、窗,。

注重安全教育在一日活動中的重要性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),，以避開危險,、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒,，從一點一滴開始努力,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時時提醒自己或他人注意安全。

1,、教育幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。

2,、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉,、不跳臺階,。

一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友,。

3,、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西,。

不隨便離開成人或集體,。

4、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

5,、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠,，一個一個跟著走,，保證幼兒安全。

6,、教育幼兒不能碰電插座,，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀,。

7、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。

8,、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧,。如多多小朋友,，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病,，還特別容易出汗,，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾,，起床后要定時提醒他換衣服,。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,。

每月我們班都有重點地開展安全教育活動，如進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),、進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣等等,。如此有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，不僅提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,，還豐富了他們的安全知識,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,。在今后的工作中我們也會做到時刻高度警,，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，真正保證幼兒的安全,。

小班班級安全工作總結(jié)篇五

一,、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。

1,、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲,、獎勵水果娃娃,、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴,。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子,。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則,，通過兒歌,、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時,，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

二,、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快,，收好、整理好,、放整齊,，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2、"滿了,，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說"老師,，那邊滿了，我等一下去,。",。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三,、教育教學(xué)方面：

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,，我們又和孩子們一起展開了一系列探索,、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了,，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個說："水放少點就好了!",，另一個說："不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多,，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢?"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密,。

四,、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。

小班班級安全工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育”的原則,。幼兒園小班班級安全工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下,。

本學(xué)年,，我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育”的原則,，通過安全教育,，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管,，營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,。這學(xué)期，我們在安全管理上求真,，在安全教育上務(wù)實,，全力營造了“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍,，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識,，對安全工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理,，明確責(zé)任,，抓好幼兒園安全工作,。

1.“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中,。為此,，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗,。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報,，并認(rèn)真做好安全檢查記錄,，切實將安全工作做扎實。

2. 幼兒園始終堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,。這學(xué)年，我們主要在安全管理中突出重點,，堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作,，通過有計劃、有組織的`多種形式的安全教育,，使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,，直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽,，沒有安全保障，就談不上任何工作,。從而在思想上,、行動上形成共識。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實際演練,、操作,，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強(qiáng)了對安全設(shè)備,、設(shè)施的感性認(rèn)識,，強(qiáng)化了安全意識，真正做到了“臨場不亂,，報警不慌”，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急能力,，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證,。

3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強(qiáng)安全防范,，注重安全管理制度化,。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,，建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組，由園長親自擔(dān)任組長,，副園長和保健老師,、信息員段長為成員，各成員分清職責(zé),，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心,。每周一按時進(jìn)行例會,，并對安全情況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會,，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失。

4.堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下,，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施,、設(shè)備,、活動場地、大型玩教具,、器械,、護(hù)欄,、門窗、電源,、開關(guān),、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,，排查應(yīng)急通道是否暢通等,，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進(jìn)行,。

二、高度重視安全工作,，提高教職工和幼兒的安全意識,。

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感,。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，通過學(xué)習(xí),，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé),，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志,、媒體報道的各類事故,、案例，分析產(chǎn)生事故的原因,，進(jìn)行討論評述,，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生,。本學(xué)期,，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練,，觀看交通安全視頻,、預(yù)防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識,。

三,、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,，將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實到具體負(fù)責(zé)人,，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人,。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備,、物品和食物的采購符合安全要求,，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識,，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感,，從而,，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,，切實有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān),，堅持發(fā)票索要制度,，不進(jìn)過期、腐爛,、變質(zhì)食物,，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄,。

四,、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度

為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全,，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度,。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話,，由老師將孩子安全送到家長手中,。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行,，以確保孩子安全,。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度,，禁止外人入內(nèi)。

五,、做好衛(wèi)生保健工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境,。

1.保健老師和值班老師堅持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理,，并教育幼兒,，并與其家長溝通。

2.平時注意預(yù)防燙傷幼兒,。把開水,、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著,。

3.堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班,，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理,。

4.把好幼兒入園,、離園關(guān)。每天,，在孩子入園離園的時段,，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失,、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,，保證寢室干凈,、并按時消毒,。每二周，提醒家長把被子拿回家,，清洗晾曬,，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,，確保幼兒在園的安全。

通過本學(xué)年的努力,，我園安全工作取得了一定實效,，沒有出現(xiàn)重大安全事故，我們將繼續(xù)努力,，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧,、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長,。

小班班級安全工作總結(jié)篇七

古今中外,，善育才者，無不首重德育,，能成才者,，無不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位,。我國重視德育教育，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時期,，孔子對學(xué)生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。具體途徑有：

一、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三,、在主題活動中深化德育教育。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，如：教師節(jié),、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗，學(xué)會了尊重教師,、關(guān)愛老人,、熱愛祖國的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動中,，通過故事,、游戲、講述等形式,，讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處,、互相幫助、共同游戲,、不掙不搶,、不打人，關(guān)愛幼小伙伴,。還組織了大帶小的活動,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，班級的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動,，做事有始有終,，有一定的堅持性。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育。

對幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶評估手冊,、親子橋,，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

經(jīng)過長期的努力,，班級幼兒在德育教育上都取得了不錯的成績，但仍存有不足,，如：

1,、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3、個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱等。

在這個學(xué)期中,，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高,，各方面也有所進(jìn)步,。這全要歸功于我們班上三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,。我們結(jié)合了各項教學(xué)活動及日常生活,，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì),，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展,。但幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,，在今后工作中,，我們會更加努力，本著“一切為了孩子”的宗旨,，爭取把工作做得更好,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

小班班級安全工作總結(jié)篇八

（一）堅持每天晨午檢,，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

（二）平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒隨時注意別燙著,。

（三）把好幼兒離園關(guān)，離園時候組織幼兒安靜的集體活動,，如看書,、聽故事、玩桌面玩具等,?？醋C放人，不認(rèn)識的人即使有接送證,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈；保證桌椅的安全,、衛(wèi)生,；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,；及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品,。

（五）戶外活動時,，認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告領(lǐng)導(dǎo),，做到及時消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。

（六）教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗,。

小班班級安全工作總結(jié)篇九

這段時間確實是十分的充實，幼兒園的工作有時時候很是難,，當(dāng)然這些都是本職工作,，對于自我應(yīng)當(dāng)更加的有信心，此刻我也是十分期待能夠持續(xù)做好相關(guān)的工作,，把這些都落實到位,，孩子們在園內(nèi)的情景我也是十分的重視，僅有不斷的積累知識,，才能夠讓自我有更多工作經(jīng)驗,，中班的孩子也是已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境，相比之下容易帶一點了,，也就這段時間的情景做具體總結(jié),。

首先孩子們都是有了一個較大的改變，平時也是比較大聽話的,，這是大家一齊的努力,，我作為一名幼師，還是感覺這是需要努力做好的,，這段時間以來的表現(xiàn)我也一向都在認(rèn)真的端正好,，我期望經(jīng)過自我的本事去把班務(wù)工作做好，跟孩子們相處是十分的開心,，這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了,，首選是孩子們的內(nèi)務(wù)工作,，平時在吃飯的時候的，都是需要照顧到每一位孩子,，督促孩子們不要浪費糧食,，保證孩子們?nèi)粘５纳罟?jié)奏正常，此刻我也是很有準(zhǔn)備的,，我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作,，對自我要要求高一點準(zhǔn)是沒錯的。

這一個學(xué)期下來雖然沒有什么太大的變化,，可是還是需要堅持一個好的態(tài)度,，持續(xù)發(fā)揮好自我工作，和家長們也是緊密的溝通,，在一開始就已經(jīng)規(guī)劃好了,，有什么問題都是第一時間跟家長取得聯(lián)系，家長們也是十分的配合,，這段時間以來其實是沒有出現(xiàn)什么大的問題的,，這段時間也是把工作做的不錯的，得到了大大家的認(rèn)可,，孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)也是不錯的,，我們所有員工都是十分做的十分的不錯，未來還還是會有很多是需要去完善好的,，這一階段還是能夠做的更加到位,，此刻我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好。

這段時間下來也是讓我有了很多經(jīng)驗,，有些事情應(yīng)當(dāng)主動去做好,，這是毋庸置疑的，現(xiàn)階段我也是十分在乎在這階段自我的提高,，有些事情必須要端正好的自我的心態(tài),，孩子們的情景也是有一個很好的保障，這也是大家所期望的,，毋庸置疑,，在幼兒園努力的工作，我清楚的感覺到有些工作是需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，需要重視起來,，好好的規(guī)劃下一階段的工作班務(wù)工作，把這個學(xué)期的一些不好的東西糾正到位,，搞好班級學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，且能長久持續(xù)，這也會是下一階段需要做好的,。

幼兒園班級學(xué)期工作總結(jié)篇5孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了。其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小朋友二十一名,，女小朋友二十二名,，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個班級體,，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營,。

一,、尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。如新生浦紫亮是一個性格內(nèi)向,、平時表現(xiàn)較為膽怯的男孩。平時來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去,，一天,，班上許少華小朋友流鼻血了，浦紫亮來到老師面前,，神情緊張,，很難過地說：“老師，許少華流鼻血了,，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

二,、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進(jìn)行,。

幼兒是獨立的個體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則,，美術(shù)活動時搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則，玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完,，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩,。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗,，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識不足,，作個守紀(jì)律、懂道理的好孩子,。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但進(jìn)入中班以來，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈,，對自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真作好餐前餐后管理,。對新生，我們手把手,，耐心地教他們,，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。

利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們對家長做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活情況,，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法,。利用家長信的形式回答家長提出的問題。通過家長工作,，使我們和家長增進(jìn)了友情,，使家長了解了我們，使家長放心,，安心。通過活動使家長感到了幼兒的進(jìn)步,，家長很滿意,。

三、注重保教結(jié)合,，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性,。

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學(xué)初,，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議,，我和邵師非常贊同，認(rèn)為這將給每個幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,。于是我倆積極配合,，把幼兒分成兩組，每次教學(xué)活動教授兩遍,，雖然有些麻煩,，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性,。一階段下來,，我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時，幼兒由于人數(shù)少,，學(xué)習(xí)常規(guī)好了,，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機(jī)會增多,，教師個別輔導(dǎo)也方便了,。雖然在做這些工作的時候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點滴進(jìn)步，我們也有成功感,。

在緊張的一日活動中,，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,，同時增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，教會自我保護(hù)技能,，盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動，確保安全,。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,，真正地喜歡我們。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,，也有欠缺與遺憾,，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗,。今后,，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,，為此，我們耐心地教導(dǎo)他,，讓他明白多吃各種食物的益處,，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同配合好,，使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣,。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂,，為此我加強(qiáng)晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價,，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣。

四,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點：

1,，這一學(xué)期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進(jìn)行特色活動.,。首先,，明確“創(chuàng)造教育”的宗旨，然后通過醞釀,、思考,，采取行之有效的方法實施，結(jié)合特色,，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動,，如語言角、紙藝區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū)等,，根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。

2，讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上，關(guān)注了“墻壁會說話”,，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和紙工創(chuàng)作等,，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折,、剪貼和技能的不斷提高。

3,，讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術(shù)作品。

家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作能力,。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,，將比較好的展示在班級中。

五,、積極做好家園溝通,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

注重溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣,，問其原因是受了媽媽的批評,。可見,，陸雨辰的自尊心很強(qiáng),。媽媽的批評影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通,，他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,，同時也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

小班班級安全工作總結(jié)篇十

為了加強(qiáng)我園老師的安全文明意識,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,，2020年3月27日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長程文佳為我們講解安全教育知識,。

通過這次講座我園老師知道了如何安全用電,，觸電急救辦法,，幼兒需要知道的一些常識，發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施,，幼兒被稱作“祖國的花朵”,，幼兒的安全是最需要社會關(guān)注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作,。我們作為看護(hù)幼兒的園丁,，懂得各類安全防護(hù)常識，就是對幼兒安全負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

經(jīng)過各班于2020年3月30日上午進(jìn)行的一系列的安全教育活動大部分幼兒已形成了初步的安全意識,，有了初步的自我保護(hù)能力。但在活動中,，在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無力預(yù)測自己的行為可能引起的危險性,。對于兒童來講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手,。為此,，幼兒園安全教育刻不容緩。在本班,，安全教育活動也如火如荼的開展著,。

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里,。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎,？”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,。讓孩子學(xué)會坐自行車,，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯,，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走,。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時,，不能單獨離開集體和大人。

3～6歲年齡段的幼兒,，具有活潑好動,、好奇、模仿力強(qiáng)等特點,，同時觀察力和辨別是非的能力較差,，是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),，但稍有不慎,，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,。因此安全演習(xí)成了本次活動周的重要內(nèi)容之一，通過組織演習(xí)：《著火了怎么辦》《陌生人不能理》”地震了怎么辦,？”等一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全的知識,。通過此次活動幼兒對我們怎么減小地震對人們的傷害有了較深刻的認(rèn)識。

安全工作是掛在嘴上的話,，也是記在心里是事,，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康,，快樂的成長,。在每一周活動中，我們穿插了生動有趣的安全活動,，活動以五大領(lǐng)域為引領(lǐng),，讓幼兒在游戲化的情境中懂得哪些是危險的，不能做,，學(xué)習(xí)到保護(hù)自己的簡單方法,。孩子們接受較快。并在同伴間形成互相提醒的風(fēng)氣,。平時的隨機(jī)教育也很重要,。特別是在安全演習(xí)不跟陌生人走活動，讓孩子知道了保護(hù)自己,，怎樣對付陌生人的方法,。以及防火安全演習(xí)，幼兒參與積極,，近距離地了解了防火知識及火場逃生的辦法,，孩子有了較真實的生活體驗。

小班班級安全工作總結(jié)篇十一

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期,，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那,，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學(xué)期的工作,，看到孩子們在各個方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一,、教師工作方面,。

1、教師間的協(xié)作,。

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師,，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合,。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,，及時,、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題,，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學(xué)期中,，我們的合作也越來越默契,，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等,，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識。

2,、開展的教育教學(xué)活動,。

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中,，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找,，堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多,，因此,，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性，通過家長會,、幼兒作品展示,、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料,。

3,、不斷調(diào)整的活動。

觀摩我的游戲活動,，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點,，我們做了幾項調(diào)整：

第一,，用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子,，幼兒會把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上,。

第三,，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾,、頭飾，還有各種小樂器等,，“小舞臺”常常是爆滿,。

第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動,，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等,，在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動靜結(jié)合,，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲(銀行,、商店等)放在一起,，把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃,、有目的的靈活實施,，游戲活動已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進(jìn),。

4,、雙語教學(xué)。

本學(xué)期,，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個孩子都有一個英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中,，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛。

二,、幼兒發(fā)展方面,。

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好,，因此，在這個學(xué)期中,，我們將自立能力,、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。

1,、不斷提升的自理能力,。

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，因為對幼兒來說，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等,。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識,。

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué),。

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們在地板上用有顏色的貼好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點,。實踐證明,，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

4,、不要吝嗇的表揚,。

每個人都有上進(jìn)心，每個孩子都有閃光點,。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒及時的表揚,，貼五角星,。例如，有一次,，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,，老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了,。讓每個孩子都有機(jī)會得到鼓勵,，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足,，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展。

5,、開展的修補圖書活動,。

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動,，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步,，要教會孩子認(rèn)識封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書,?？吹臅r候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”,。

三,、家長工作方面。

1,、開放的網(wǎng)站。

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷，一些工作較較忙,，不能時常見面的家長,，我們在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長,，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺,。

2,、家長會。

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享,。

3、家長開放日,。

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”,，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實這是家長很關(guān)心的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長之間的情感,。并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

四,、存在的問題和不足之處,。

1、班級中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對交換玩玩具,，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2、學(xué)期末,，班級里來了以為新小朋友,，對新的環(huán)境還很陌生。

措施：做好家長工作,，鼓勵她,，逐漸消除她的緊張、不安情緒,，開展幫助新朋友活動,。

3、班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等,。

措施：開展評比,、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚,，鼓勵,，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差,。

措施：在下學(xué)期中，鼓勵他們多多鍛煉,，利用早鍛煉,、戶外活動的時間對這幾個幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級水平,。

5,、在課程實施中,，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時性,、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。