制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇一

一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始,，為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;。

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少,。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計目標(biāo),、注重評價,、激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué),。讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

我所帶的兩個班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎,。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強,，自覺性較差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。努力方向:

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),，全書共有十個單元。教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。

本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等。

認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;認真?zhèn)湔n,，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感;堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、重視方法的指導(dǎo),，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握,。

2,、學(xué)習(xí)對話時，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟,，以便掌握,。

3、課堂教學(xué)要注重情感教育,，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視,，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

4,、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題,，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇三

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期擔(dān)任八年級二個班的英語講授任務(wù),，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊，《新目標(biāo)英語》八年級（上冊）,，全書共有十個單元,，每個單元由三個部分組成。section a ,、 section b 和self – check,。 section a 主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識點，是學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握過程,。section b 是目標(biāo)語言的拓展和運用的過程,。主要提高學(xué)生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力。self – check 作為學(xué)生自我檢測過程,。教材內(nèi)容廣泛,，且貼近生活包括飲食,，健康，計劃安排,，交通方式等本冊書將學(xué)習(xí)一般過去時,、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法知識,。同時本期還將學(xué)習(xí)提供建議或意見的表達,，接受或拒絕邀請，談?wù)撌录拿枋鲞^程等,。

學(xué)生應(yīng)明確自己的英語學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),。對英語表現(xiàn)出教強的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能就熟悉當(dāng)然生活話題交流信息和簡單的意見,。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信,。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭或書面材料中提取信息，擴展知識,，解決簡單的問題并描述結(jié)果,。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

八年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí),，具備了必然的英語根基，并掌握了必然的關(guān)于本類英語教材（新目標(biāo)）的學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語,，不少學(xué)生口語表達和聽力相對較弱，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1,、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生想學(xué),、愛學(xué)并且學(xué)好英語

2、認真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

3,、及時對所學(xué)知識做好鞏固測驗

計劃每周結(jié)束一個單元講授,，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及掌握的具體情況，及時進行隨堂檢測,、課后練習(xí),、單元測驗等強化鞏固練習(xí)，以確保學(xué)生對每單元知識掌握的更加安穩(wěn),。

4,、關(guān)注每個學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生,，提高學(xué)生整體英語水平

5,、全面提高學(xué)生聽力、閱覽,、口語,、寫作能力

培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力非常重要一、在講堂上進行聽力訓(xùn)練,，并鼓勵語言不太流利的學(xué)生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶,，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊勾當(dāng)和小組勾當(dāng),，讓學(xué)生彼此交談,，既練習(xí)口語，又培養(yǎng)合作意識出格鼓勵那些不善于表達的學(xué)生,，多進行口語訓(xùn)練.

6,、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找,、閱覽材料,，提高閱覽能力

7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語

我會盡可能多的使用英語講授,，給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境

8不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

第一周-------第七周 unit 1～unit 5

第八周 復(fù)習(xí),，迎接期中考試,，分析試卷

第九周----第十六周 unit 8～unit 12

第十七周----第二十一周 期末總復(fù)習(xí),，期末測試

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇四

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級,，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班,，共有學(xué)生人數(shù)160多人,。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

(二)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

(三)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與,。

(四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇五

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的動機和積極主動的,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的`運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人,。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂紀(jì)律,，這給教學(xué)帶來不少困難。

(一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì),。

(二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異,。

(三)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

(四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇六

我們初二年級共14個班,，共有英語老師7位。在下學(xué)期的工作中,，備課組的老師們將會齊心協(xié)力,，制定行之有效的計劃，爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和水平,。

總目標(biāo)：縮短差距整體推進。

具體目標(biāo)：

1,、在初二階段的日常教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，強化聽說讀背練習(xí),，重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題,。

2、積極參與英語組內(nèi)培訓(xùn),，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

3、開展各類與英語有關(guān)的活動,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,。

有了內(nèi)在的動力，學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)英語,，而不是靠老師來逼著學(xué),。上學(xué)期，我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動,，活動的舉行在相當(dāng)大的程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性,。本學(xué)期，我們初二備課組將會繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報比賽,，單詞過級,，書法等比賽。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間,，共同研究教法,，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,。針對新教材的特點,，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材,，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案和任務(wù)單,，以此促進學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

1）,、結(jié)合各班實際,，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法,。特別注意面向全體,，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度,、廣度,，提出的'問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,，強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，順利完成教學(xué)計劃。

2）,、對待每一位學(xué)生都滿腔熱情,、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé),。對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心,、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生,，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,，產(chǎn)生親近感,，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧,。

3）,、嘗試分層教學(xué)?？梢試L試分班分層或班內(nèi)分層等形式實施分層教學(xué),。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問題,，促使每一個學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，多溝通,，多研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成初二英語組備課任務(wù),。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇七

注重素質(zhì)教育,，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué),，對英語有了一定的領(lǐng)會,，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生接受能力較差,，在聽,、說、讀,、寫各個方面的'基礎(chǔ)都很薄弱,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,。有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。

人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊）,，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

sectiona：

1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能。1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),。1c結(jié)對練習(xí)核心對話,。2a，2b是多種聽力練習(xí),。2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點。3a-3c提供多種課堂活動,。

sectionb：

1a詞會擴展,。1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,。2a,，2b為聽力練習(xí)。3a-4提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動,。

self-check：

使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。

2,、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接,，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

1,、俗話說，興趣是最好的老師,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇八

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),，以抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍,、輔學(xué)困,、搭舞臺、抓速成的方針為主線,，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

本班共有46人,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力,，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高,。

我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，它起點低，循序漸進,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,，均可達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活,，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力,。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2,、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力,。形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能,。

3,、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力,。

4、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言,，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識,。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力,。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認識，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能,。以達到鞏固,、掌握和運用的目的，最終形成語言技能,。

1.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材;認真?zhèn)鋵W(xué)生;抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識,、相知,、成長、學(xué)習(xí),、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,，生活氣息濃厚,。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點,，落實好每一個語言知識點,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運用各種不同的`肢體語言來輔助教學(xué),，師生多用英語交流,，有目的地進行口語交際訓(xùn)練。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)中用,，用中學(xué)，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6.多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

略

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇九

本學(xué)期我任八年級（1）班（2）班的英語，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,，我想要充公的調(diào)動中等生和后進生的學(xué)習(xí)興趣,，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學(xué)習(xí),，尤其本學(xué)期,，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、根據(jù)學(xué)生的.特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

8,、以上幾條,，堅持每天落實,，由組長負責(zé),，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時,，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對后進生,，每天的任務(wù)不是太重,，及時完成就立即表揚,。

1,、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽,、說技能的訓(xùn)練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔,，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化,。

第一周unitone,。

第二周unittwo,。

第三周unitthree,。

第四周鞏固復(fù)習(xí),。

第五周unitfour。

第六周unitfive,。

第七周unitsix,。

第八周鞏固復(fù)習(xí)。

第九周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試,。

第十周,。

第十一周,。

第十二周unitseven,。

第十三周uniteight,。

第十四周復(fù)習(xí)unitseven,、uniteight。

第十五周unitnine,。

第十六周unitten。

第十七周復(fù)習(xí)unitnine,、unitten,。

第十八周總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試,。

第十九周,。

第二十周,。

20xx年2月21日,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇十

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、全期教學(xué)總目標(biāo),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的`學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三、學(xué)情簡要分析,。

我班有人,，通過初一一年英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

四,、教學(xué)要求,。

1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在,。

2.課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成,。

4.上課專心聽講,，樂于參與活動。

5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6.能認識英語是生活的一部分,，并能學(xué)以致用。

五,、學(xué)生自我要求與家長配合事宜,。

1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵。

2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者,，應(yīng)確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學(xué)習(xí),。

3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué),，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力,。

4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

初二英語教學(xué)計劃上學(xué)期人教版篇十一

以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,，落實新課改理念，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng),，增強語言表達能力和創(chuàng)新意識。正確把握學(xué)科特點,，積極推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)生應(yīng)明確英語學(xué)習(xí)的目的并積極主動參與教學(xué)活動,，基本能理解教師的課堂用語和對有關(guān)話題的討論，能讀懂短文和淺顯的讀物或報刊雜志,，能熟悉閱讀目的,，運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略進行閱讀,。能在學(xué)習(xí)中克服單詞障礙，并能簡單陳述故事情節(jié),。能合理計劃和安排自己的學(xué)習(xí),，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法同時注意并區(qū)別東西方文化的差異。

《新目標(biāo)英語八年級(下冊)》全書共有十個單元,，本教材各單元內(nèi)容銜接密度比較大,，話題比較靈活，貼近生活實際,。本冊語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都附有了一篇reading，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野。

初二年級共有二十個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)1300人,，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的電子郵件,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。

1,、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、因材施教，加強課下輔導(dǎo),，尊重學(xué)生個體差異,。

3、開展各種活動,，提高語言素養(yǎng),。

4,、用好校本課程，增強語言運用能力,。

5,、加強聽力訓(xùn)練，切實用好同步聽力和教材聽力,。

具體化：

1.認真鉆研教材,，精心備課，上好每一堂課,。確定每堂課的`內(nèi)容以滿足不同層次學(xué)生的需求,。

2.充分利用多媒體和筆記本電腦，實現(xiàn)班班通,，課課用,。

3.增強與學(xué)生的溝通能力，了解學(xué)生的需求,，及時改進教學(xué),。

4.開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲等。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6.樹立終身學(xué)習(xí)制,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意陪養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽,、說技能的訓(xùn)練,。能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

2月21日—2月25日檢查作業(yè),、unitone。

2月28日—3月4日unitone,。

3月7日—3月11日unittwo,。

3月14日—3月18日unittwo。

3月21日—3月25日unitthree,。

3月28日—4月1日unitthree,。

4月4日—4月8日unitfour。

4月11日—4月15日unitfour,。

4月18日—4月22日unitfive,。

4月25日—4月29日unitfive、復(fù)習(xí),。

5月2日—5月6日期中效果評價

5月9日—5月13日unitsix,。

5月16日—5月20日unitseven。

5月23日—5月27日uniteight,。

5月30日—6月3日unitnine,。

6月6日—6月10日unitten。

6月13日—6月17日review(1-10),。

6月20日—6月24日復(fù)習(xí),。

6月27日—7月1日復(fù)習(xí)。

7月4日—7月8日期末效果評價,、放假

20xx年2月,。