工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)年來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并將所學(xué)及時(shí)應(yīng)用于教學(xué),，使自己能很快熟悉高中教學(xué)。同時(shí),，本人也能積極與同年級(jí)同科目老師以聽課、研究習(xí)題,、討論教學(xué)方法等形式加強(qiáng)交流思想,，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年任高三(4、5)倆個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中,，本人也總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將所學(xué)作一膚淺總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正,。

一重視精講與多練,。

1、講清知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn),。精講，不只包含著數(shù)量,，更包含著質(zhì)量。教師抓住知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn),，講出知識(shí)的精華,，講得精彩,。把握住了關(guān)節(jié)點(diǎn)就能使教學(xué)收到事半功倍的效果，反之,，全面開花,，到處點(diǎn)火,，則徒勞而無益。獨(dú)到的點(diǎn)撥,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，因此，精講是點(diǎn)燃智慧的火花,，課堂上的精講要恰到好處，該點(diǎn)撥則點(diǎn)撥,，該引導(dǎo)則引導(dǎo),，該省略則省略，該剖析則剖析,，學(xué)生不僅能得其要、受其益,，而且能騰出更多的時(shí)間,，動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2,、設(shè)計(jì)一套有坡度的訓(xùn)練題組,。

要讓學(xué)生牢固掌握一些基本知識(shí)、技能,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。但是,，多練要講究科學(xué)性,，如練習(xí)的目的性,、系統(tǒng)性，練習(xí)時(shí)間分配等,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平認(rèn)真地研究和規(guī)劃,，精選練習(xí),、按照由淺入深、由簡到繁,，循序漸進(jìn)的原則,，設(shè)計(jì)一套訓(xùn)練題組,。訓(xùn)練題組要做到訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的有效性,，必須有以下特點(diǎn),，即：密臺(tái)階、小坡度,。每組題目之間,，連續(xù)性要強(qiáng),，坡度要小,，層次感明顯,。要保證所有的學(xué)生在老師啟發(fā)下都能上得去，上得輕松,，學(xué)生只要會(huì)第一組，經(jīng)過努力就一定會(huì)第二組,，會(huì)了第二組,，而又能輕松完成第三組,，以此類推，直到完成最后一組,，這樣的訓(xùn)練目標(biāo)明確,，計(jì)劃精當(dāng),，化解難度,，增強(qiáng)技能，終由量變飛躍為質(zhì)變之功,。

二重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理，優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué),。

教育心理學(xué)的研究表明,，學(xué)生在接受新知識(shí)或接受新技能培訓(xùn)時(shí),，如果有一個(gè)正確的,、積極的心理準(zhǔn)備(求知欲)，則其接收的效率將會(huì)高出被動(dòng)接收效率的一至兩倍,。因此,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)層面是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,。

1、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙,。

據(jù)我的觀察與了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在以下心理障礙：

(1)主觀意識(shí)的惰性,。學(xué)生不注意高,、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的差異,，仍采用初中學(xué)習(xí)的模式，一開始便養(yǎng)成思維的惰性,，不在知識(shí)的運(yùn)用、概念的深刻理解上多動(dòng)腦筋,，還有一些同學(xué)不能正確對(duì)待每一次考試成績，心理情緒總是隨“分?jǐn)?shù)”起伏,，不是認(rèn)真分析失誤的根源，只簡單認(rèn)為是自己發(fā)揮不好,、粗心,，掩蓋了自己平時(shí)主觀上努力不夠,、方法欠佳、思維懶散等不良思維品質(zhì),，或者是垂頭喪氣，十天半月都回不過神來,，意志消沉，思維懶惰,。

(2)喜歡死記現(xiàn)成公式,、定理,，厭倦邏輯推理,。數(shù)學(xué)中的公式,、定理多，在教材中絕大多數(shù)都進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明,，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只記結(jié)論，不善于分析思考其證明的思維方法,，忽視其在解題中的重要作用。例如,，在“兩角和與差的三角函數(shù)”中各種公式有幾十個(gè),，死記硬背這些公式不僅記不住,、記不牢,，即使暫時(shí)記住了也不知怎樣用，而書中在推導(dǎo)這些公式的過程中所用到的“角的變換”不僅是記憶這些公式的鏈條,，而且還是解決有關(guān)三角變換的重要方法,。再如，在推導(dǎo)等差(等比)數(shù)列的通項(xiàng),、前n項(xiàng)和公式過程中所用到的“遞推,、迭加(迭乘),、倒序相加(相乘)、錯(cuò)位相減”等思想方法正是解決數(shù)列問題的常規(guī)思想方法,。我在教學(xué)中十分注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程的理解和運(yùn)用，這對(duì)提高學(xué)生的解題能力無疑是有很大幫助的,。

(4)只滿足答案,，不注意解題過程的規(guī)范化,，合理化,。由于高考和平時(shí)的各種考試,，客觀化試題的比例相當(dāng)大，而在解答這些題時(shí),，學(xué)生養(yǎng)成了在草稿紙上隨意畫兩下，然后連猜帶估便了事,，由此有的學(xué)生便忽視解答題的規(guī)范化書寫：一是簡單題不想寫,，中檔題胡亂寫,，困難題不會(huì)寫，運(yùn)算繁瑣的題不敢寫;二是由于缺乏良好的書寫習(xí)慣,，解題的邏輯便經(jīng)常不嚴(yán)謹(jǐn)，思維的跳躍性大,，不系統(tǒng),，嚴(yán)重影響思維能力的培養(yǎng),。因此我在平時(shí)的訓(xùn)練中，要求學(xué)生堅(jiān)持解題“大寫”：容易題要略寫,，大題要細(xì)寫，中檔題要邊思邊寫,，錯(cuò)題要改寫,。這樣的長期訓(xùn)練自然能使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,，保持良好的心理狀態(tài),。

2,、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為課堂教學(xué)的主旋律。

興趣是最好的老師,，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí),，必將扼殺學(xué)生探求真理的欲望,。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)層面上不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，以滿足不同層次的學(xué)生的需要。

(1)以懸念開場,。如在講等比數(shù)列新課前,，我拿出一張厚度只有0.1mm的白紙,，對(duì)學(xué)生說“我將其對(duì)折100次后它的厚度超過了地球到月球的距離”，在學(xué)生的驚奇和疑惑中導(dǎo)入了新課“要想證實(shí)這個(gè)問題我們今天來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)列——等比數(shù)列”,。這種緊扣教材又生動(dòng)有趣的導(dǎo)言恰到好處地把學(xué)生引入到誘人的知識(shí)境界中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)介紹數(shù)學(xué)史。如在將等差數(shù)列的求和公式之前,，我先介紹了德國數(shù)學(xué)家高斯及其童年巧算1+2+3+…+n的故事,，而后我乘勢(shì)問：你們能利用高斯巧分組的思想計(jì)算12-22+32-42+…+992-1002的值嗎?憑借著故事產(chǎn)生“熱效應(yīng)”學(xué)生很快算出結(jié)果,，緊接著在我的指導(dǎo)下，學(xué)生自己輕松地用“倒序相加法”導(dǎo)出了求和公式,。

(3)學(xué)以致用。隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的應(yīng)用也越來越廣泛,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我適時(shí)給予一些應(yīng)用問題讓學(xué)生思考,，把數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用,。例如：“19__年我國人口總數(shù)已到13億，如果人口的年增長率控制在0.3%,，問到20__年底，我國人口總數(shù)將達(dá)到多少億?”這樣貼近生活的實(shí)例使學(xué)生倍感親切，切實(shí)感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不有,，懂得了作為一門工具——“數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)的必要性,，同時(shí)也增添了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。總之,，學(xué)無止境,，教亦無止境,。只有不斷地探索學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力提高課堂教學(xué)效率,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育的需要。

三,、以后措施：

1,、加大學(xué)習(xí)的力度，積極參與課題研究,，以研促教。

2,、端正教風(fēng),，實(shí)事求是,，虛心求教。

3,、關(guān)心學(xué)生，重視與學(xué)生的心理交流,。

4,、進(jìn)一步提高敬業(yè)精神,，加強(qiáng)同事間的交流與合作。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程,，參照教學(xué)過程中的得與失，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

一,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)內(nèi)容,。按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈活地?cái)U(kuò)展,、延伸教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)有所成,，學(xué)有所樂。

二,、教學(xué)相長,，加強(qiáng)師生相互間的合作交流,，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究,。如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學(xué)習(xí),，互相探討,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

三,、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,，因此,，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育,。

四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)下,，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣,。寫作教學(xué)中,，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想,、有感情,、有文采的文章,，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

五,、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤,。一方面,，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流,。閱讀體驗(yàn)的交流,，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞,。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴,。

六,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)新課標(biāo)的要求,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。對(duì)有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法,，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，相互討論,，深入探究問題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,。課內(nèi)，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了較為理想的效果。對(duì)有些課文的學(xué)習(xí),，通過配樂朗誦等手段，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平。另外,，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,，也為課堂引入清新的空氣,。

總之，通過我的努力,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處,，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣不高,、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力,，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

花開花落,，春去秋來,，忙碌了幾年的08屆學(xué)生終有了滿意的歸宿,。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果，雖有得意之處,，但也留有些許遺憾。

恢復(fù)高考以來,，高考地理試題越來越注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，特別是對(duì)地理原理的考察,。我們地理從高二接手文班就開始注重基礎(chǔ)知識(shí)積累，從大處著眼,，從細(xì)處入手,。地理能力的提高要依賴于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),，離開基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)，能力就變成了無源之水,，無本之木。從地理學(xué)科來看,，知識(shí)比較龐雜,，自然,、人文兩大類下包含眾多知識(shí)點(diǎn)，一些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱等原因,，認(rèn)為高三地理學(xué)習(xí)枯燥，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考,、提高學(xué)習(xí)能力是根本原則,。而能力的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性,。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

這半年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

2.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

7.積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8.熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)!

高中教學(xué)年度工作總結(jié)|高中教學(xué)年終工作總結(jié)|高中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。

高中教學(xué)年度工作總結(jié)|高中教學(xué)年終工作總結(jié)|高中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期以來,，我在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體工作總結(jié)如下：

一、收獲：

1,、學(xué)案編寫質(zhì)量更優(yōu)：通過一年多的不斷學(xué)習(xí)和探索，以及借鑒其他組的先進(jìn)做法,，我在學(xué)案編寫工作上取得了更大的進(jìn)步,。能夠在更準(zhǔn)確的把握學(xué)情和深入鉆研課標(biāo)的前提下,，在研讀教材和廣泛獵取素材的基礎(chǔ)上，編寫出質(zhì)量更高的學(xué)案,，得到了備課組長和組內(nèi)其他教師的認(rèn)可,。

2,、課堂模式能夠科學(xué)合理的為教學(xué)服務(wù)：這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我不再是機(jī)械的運(yùn)用課堂的環(huán)節(jié),，而是在保證課堂落實(shí)的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的分配好時(shí)間，讓模式成為落實(shí)的保障,。尤其的合作探究環(huán)節(jié)中,，我取得了很大的突破，并將我的做法和感受以文稿的形式與其他教師交流,，受到了教研組領(lǐng)導(dǎo)的肯定和其他教師的好評(píng)。

3,、積極參與備課互研活動(dòng),，在反思中成長：抓住互研機(jī)會(huì),，與備課組長及其他教師及時(shí)交流組織課堂的做法，并針對(duì)自己在課堂中遇到的具體問題向他們請(qǐng)教,，爭取少走彎路;虛心借鑒其他教師好的經(jīng)驗(yàn),，辯證性的應(yīng)用于自己的課堂,。認(rèn)真寫好課后記，反思每一次哪怕很小的成功和失敗,，積累經(jīng)驗(yàn)。通過一年多的堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn)自己真的取得了很大的進(jìn)步。所以,，在以后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)努力,，把自己打造成一名終身學(xué)習(xí)型教師。

4,、聽課中向他人取經(jīng)：學(xué)校組織的兩輪公開課的評(píng)選，對(duì)自己都是鍛煉的機(jī)會(huì),，無論是被推選還是沒有被推選，能讓其他老師評(píng)價(jià)自己的課堂,，指出授課過程中存在的問題，對(duì)自己教學(xué)能力的提高都是一種幫助和促進(jìn),。另外,，其他優(yōu)秀教師的公開課，都是高水平的亮相,，值得學(xué)習(xí)的地方特別多，比如夏躍擴(kuò)老師的幽默和鼓勵(lì)學(xué)生的做法,，李海立老師的激情飛揚(yáng)的對(duì)學(xué)生的感染力,，寧安強(qiáng)老師學(xué)生自主批閱預(yù)習(xí)學(xué)案的做法和對(duì)高?？蒲行〗M的培養(yǎng)……都值得我去借鑒。

鉆前沿知識(shí),。在以后的教學(xué)中,，我仍然要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，爭取做一名科研型教師,。

二,、存在疑惑：

1、關(guān)注待優(yōu)生不夠：在課堂展示的過程當(dāng)中,，待優(yōu)生依然顯得不夠積極,。其實(shí)無非就是這兩個(gè)因素，一個(gè)他們對(duì)知識(shí)理解的不到位,，怕說錯(cuò);二是他們的不自信,，不敢在同學(xué)面前表現(xiàn),。雖然，分層賦分使這種狀況有所改觀,，但還需要繼續(xù)鼓勵(lì),。

3,、工作時(shí)間的分配不甚合理：我在教學(xué)中存在的最大問題，是沒有做好一天的工作計(jì)劃,，往往是事情逼著我前進(jìn)，而不是按計(jì)劃把每項(xiàng)工作做到位,。所以有的時(shí)候感覺事情很多,，但沒有頭緒，讓自己一天顯得很緊張,。

三,、解決措施,。

針對(duì)存在的問題，在以后的教學(xué)工作中,，我要在以下方面做好工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：在以后的教學(xué)工作中,，要始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位。讓他們學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)格要求自己,，并分清每科學(xué)習(xí)任務(wù)之間的輕重緩急關(guān)系,，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,。

2、要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣：為了把教學(xué)工作做得更為出色,，我應(yīng)該在以后制定好每一天的工作計(jì)劃,，分清主次工作,，合理安排工作時(shí)間。

總之,，這學(xué)期我在工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，不斷努力,，不斷追求進(jìn)步。雖然還有很多問題和疑惑,，但我相信,，只要不停地付出，我總會(huì)成長成一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年度,，我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,，我想做一個(gè)總結(jié)：

一、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。我認(rèn)為一個(gè)完整,，完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì)、保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)思考,，及時(shí)解決。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課,，解決疑難問題：

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作,，課備得好，才有可能講的好,，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn),，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),。

在每上一節(jié)新課之前，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序：

先把課本認(rèn)真的看一遍，把課本上的重難點(diǎn)劃出來,，仔細(xì)分析。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。

接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”,，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,，因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華,，最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來，并做了詳細(xì)的解釋,，對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助，并且有很多知識(shí)是書本上并沒有提到,，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的,。

所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要,。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題,，弄懂每一道題目的考察意向,，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì)做題目沒有用，必須要會(huì)講題目,，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。

三,、注重課堂教學(xué),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場地,，也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái)。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。對(duì)于化學(xué)這門課來說,，由于它屬于理科范疇,，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認(rèn)為理科太難,，所以上課的積極性大打折扣。

四,、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)：

我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),，每門課只要花30分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)投入更大的熱情,，爭取以后把工作干得很好!

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高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義*思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進(jìn)取，不怕困難,，不怕挫折,。平時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì),。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二,、教育教學(xué)能力方面,。

在20xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點(diǎn),，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教,。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對(duì)于差生,，我從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘,，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任,。

高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇八

在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。

我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生",。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的"故事會(huì)",讓他們了解歷史,喜歡歷史,。

只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。