當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本冊一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)比一比1~5的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形分類6~10的認(rèn)識和加減法11~20各數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識鐘表20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí),，其中也包括兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個(gè)學(xué)生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù)，也初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中,，數(shù)是人類的好朋友。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容,。一部分是“比多少”,，另一部分師“比長短比高矮”。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識,。通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步感知“多”“少”“長”“短”“高”“矮”的含義。

《1~5的認(rèn)識和加減法》《6~10的認(rèn)識和加減法》《11~20各數(shù)的認(rèn)識》通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

《認(rèn)識物體和圖形》《分類》讓學(xué)生認(rèn)識物體,，感知圖形的形狀，建立初步的形狀感知,，并會(huì)對各種圖案圖形進(jìn)行分類,。

《認(rèn)識鐘表》這一單元對學(xué)生而言并不陌生，因?yàn)閷W(xué)生在生活中有所接觸,，但是本單元讓學(xué)生更加清楚的學(xué)習(xí),，通過認(rèn)識鐘面，從而認(rèn)識整時(shí)認(rèn)識半時(shí),。

《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等,。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力思維能力口頭表達(dá)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法思考方式。

我所任教的班級是一年1班和3班,，兩個(gè)班級的人數(shù)分別是42和41,，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學(xué)生的行列,，成為了一名正式的小學(xué)生,。由于剛從幼兒園過渡到小學(xué)，他們對小學(xué)生的一些習(xí)慣還不能,，往往帶有在幼兒園時(shí)候的一些做法：比如調(diào)皮搗蛋行為習(xí)慣不好,，注意力不集中等等。現(xiàn)在作為一名小學(xué)生，和在幼兒園有著很多的不同,，很多孩子都不能適應(yīng),，而且孩子所在的幼兒園也不同，接受的知識也不一樣,，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該因人而異，也可以說一年級師最辛苦的一年,。但是我相信只有認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極努力工作,，我相信可以使自己所在的班級的學(xué)生能使整體達(dá)到相同的水平,，盡量少出現(xiàn)與最壞的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí),，知識水平能大徑相同。

1,、地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”“”“”,，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識長方體正方體圓柱球長方形正方形三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1,、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、課前5分鐘讓學(xué)生來做口算20道，以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣,。

2,、督促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，尤其是坐姿寫姿書寫習(xí)慣,。

3,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識,，更在生活中找到和學(xué)到知識,。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

5,、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué),，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事傳說，不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識,，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭能力,。

6、對學(xué)生比較薄弱的知識上多輔導(dǎo),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)時(shí)都要從想看測疑訂等方面入手,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

一年級上學(xué)期的學(xué)生雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)教育，但學(xué)生還處于啟蒙階段,，基礎(chǔ)參差不齊,，而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng),。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級的學(xué)生,，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù),，會(huì)寫這些數(shù),；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力時(shí)間較短,，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意建立良好的師生情感,，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),，并通過以后的學(xué)習(xí),，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。

本冊實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識物體和圖形,、分類、6-----10的認(rèn)識和加減法,、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（一）教學(xué)內(nèi)容

本教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形,，分類,，11—20的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園,，總復(fù)習(xí),。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫1—20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù),、觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點(diǎn)是：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

所教年級基本情況，本年級共有學(xué)生58名,，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實(shí),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。特別是對一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯(cuò)，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，并逐步加以引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

我班有學(xué)生53名,。一年級學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短,，且活潑好動(dòng)，天真爛漫,，大多數(shù)學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以我將有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

（一）數(shù)與代數(shù),。

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù),，會(huì)讀,，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、第三單元《加與減（一)》,。第五單元"加與減（二）",，第七單元"加與減(三）"結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡單問題,。

3,、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動(dòng),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識元，角,、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識各種面額的人民幣，解決簡單的實(shí)際問題,。

（二）空間與圖形,。

1、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測量與交流中,，體會(huì)統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2,、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率,。

第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動(dòng),，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流,。

（四）實(shí)踐活動(dòng),。

本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即"我和小樹一起長",，"小小運(yùn)動(dòng)員",，"今天我當(dāng)家",。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,，同時(shí)，安排了動(dòng)手做,，小調(diào)查等活動(dòng),，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，

6、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

1,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，快速口算,，使用尺子，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為,。

3、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一、位置（4課時(shí)）,。

二,、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）。

三,、圖形的拼組（2課時(shí)）,。

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）,。

五,、人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）,。

六、100以內(nèi)的加法和減法（一)(15課時(shí)）,。

七,、認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）。

八,、找規(guī)律（4課時(shí)）,。

九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）,。

十,、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

一,、班級情況,。

本學(xué)期任教一年級數(shù)學(xué)，本班共有學(xué)生42人,，男生22人,，女生20人。由于剛離開幼兒園,，進(jìn)入小學(xué)開始學(xué)習(xí)生活,，孩子們短時(shí)間內(nèi)還不是很適應(yīng)，幾乎每個(gè)人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：上課隨意走動(dòng);隨意說話,，不聽老師指揮;讀、寫方面的要求等,。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導(dǎo),，讓每個(gè)孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。

二,、教材分析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分與合,，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

三、本冊教學(xué)目標(biāo),。

(一)知識與技能方面：

1,、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識符號、和=,，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,。

7,、初步認(rèn)識鐘表，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

(二)過程與方法方面：

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象,。

2、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

5,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、滲透教育。

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

五、各單元教學(xué)目標(biāo),。

1,、熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫020各數(shù),。

2,、初步知道加、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識符號=，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方形、正方形,、圓柱,、球、長方體,、正方體,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

六、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立,。

七,、具體措施。

1,、重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,。

2、重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng),。

3,、積極提倡解決問題策略的多樣化。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

八,、各單元教材分析。

一,、數(shù)一數(shù),。

1.使學(xué)生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù),，初步學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人,，初步學(xué)會(huì)用1～10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個(gè)數(shù)。

2.使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,，了解分類數(shù)數(shù)的方法,，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步體會(huì)符號化思想,。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感,。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法,，感受可以表示數(shù)量多少，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系,。

二,、比一比。

1.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識長短,、高矮和輕重的含義,，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的長短,、高矮和輕重,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng)，初步建立長短,、高矮和輕重的觀念,，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力,。

3.使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。重視比較的方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理,、判斷能力。

三,、分一分,。

1.使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會(huì)分類的含義,，初步學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類,，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

2.使學(xué)生通過分一分的活動(dòng),，初步體會(huì)分類的思想,，培養(yǎng)初步的分類能力。讓學(xué)生在觀察和分一分的活動(dòng)中認(rèn)識分類的含義,，感受分類的作用,，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

四,、認(rèn)位置,。

1.使學(xué)生在具體情境中體會(huì)上下、前后,、左右的位置關(guān)系,，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后,、左右的方位,。

2.使學(xué)生能按上下,、前后、左右的方位關(guān)系,，理解日常生活中的一些簡單問題,，初步學(xué)會(huì)使用上下、前后,、左右等詞描述物體所在的位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念。指導(dǎo)學(xué)生分清左右的位置關(guān)系,。

五,、認(rèn)數(shù)。

(一)1.使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,，理解10以內(nèi)數(shù)的含義,，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀,、會(huì)寫0～10各數(shù),。

2.使學(xué)生在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序,，會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實(shí)際意義,，認(rèn)識符號=、,會(huì)使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小,。

3.在認(rèn)數(shù),、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較,、抽象等思維能力,，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進(jìn)行交流的意識和能力,。

4.初步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度和習(xí)慣,。

六、認(rèn)識物體,。

1.使學(xué)生通過辨認(rèn)實(shí)物,，直觀感知長方體、正方體,、圓柱和球的主要特征,，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。

2.使學(xué)生在認(rèn)識物體的活動(dòng)中,，感受平面和曲面是不同的,，體會(huì)比較、分類等認(rèn)識物體的方法,，培養(yǎng)初步的觀察,、操作能力和初步的空間觀念。

3.使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀,，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識,。讓學(xué)生通過觀察,，直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,，體會(huì)這些形體的特征。

七,、分與合,。

1.讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3,、4,、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會(huì)分與合的思想,，并能從3,、4、5各數(shù)的一種分發(fā),。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力,。重點(diǎn)：通過合作、操作讓學(xué)生自主探究出各數(shù)的分與合,。

難點(diǎn)：通過探索自己得出分與合的式子,。

八、加法和減法,。

1,、使學(xué)生初步體會(huì)加法和減法的意義，并能解決實(shí)際問題,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際探索，交流計(jì)算方法的過程,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，推理能力,。

4,、使學(xué)生初步感受生活中有許多計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心。重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手操作自主探索,，合作交流,。

難點(diǎn)：理解相應(yīng)的加,、減法之間的聯(lián)系,。

九、統(tǒng)計(jì)1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用分一分,、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理,。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察,、有條理思考的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的能力解決簡單的問題。重難點(diǎn)：分一分,、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理。

十,、認(rèn)數(shù),。

1.使學(xué)生在操作與活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握，在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生興趣,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程,，體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感,。

3.重點(diǎn):知道個(gè)位和十位提高解決問題和合作交流的能力,。重點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫1120各數(shù),。

難點(diǎn)：是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序,。

十一、認(rèn)識鐘表,。

1.使學(xué)生學(xué)習(xí)知道鐘面上的時(shí)針和分針,，并認(rèn)識鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。

2.讓學(xué)生深化對實(shí)物進(jìn)行觀察認(rèn)識。

3,、培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力,。重點(diǎn)：讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，感受到生活現(xiàn)象,。

難點(diǎn)：在不同的問題情境中運(yùn)用策略富有個(gè)性地解決問題,。

十二、加法,。

1,、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中，了解20以內(nèi)的計(jì)算方法,，會(huì)正確進(jìn)行口算,，達(dá)到一定的熟練程度。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。

3,、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力,。重點(diǎn)：計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，正確進(jìn)行口算,，達(dá)到一定熟練程度,。

難點(diǎn)：在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮,，比大孝比輕重,，讓學(xué)生初步

學(xué)習(xí)

童年

二,、

班級

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)

同學(xué)

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的.數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號,、=,、的含義，會(huì)用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度(本文出自論文網(wǎng)在線：,，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。)

觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大孝輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常

生活

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1,、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行

愛

六,、教學(xué)措施

1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點(diǎn)是：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

所教年級基本情況,，本年級共有學(xué)生58名,，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實(shí),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。特別是對一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯(cuò)，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,，并逐步加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣,。

我班有學(xué)生53名。一年級學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短,，且活潑好動(dòng),，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以我將有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會(huì)數(shù),，會(huì)讀,，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元《加與減（一）》,。第五單元"加與減（二）"，第七單元"加與減（三）"結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算,，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡單問題,。

3、第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動(dòng),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元,，角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣,，解決簡單的實(shí)際問題,。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測量與交流中,，體會(huì)統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2,、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng),，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動(dòng),，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流,。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),，即"我和小樹一起長"，"小小運(yùn)動(dòng)員",，"今天我當(dāng)家",。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，同時(shí),，安排了動(dòng)手做,，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學(xué)會(huì)100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

（二） 教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

1,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

1,、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，快速口算，使用尺子,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為。

3,、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率，合理利用時(shí)間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一,、位置（4課時(shí)）

二,、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）

三、圖形的拼組（2課時(shí)）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）

五,、人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）

七、認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）

八,、找規(guī)律（4課時(shí)）

九,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課,。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均,，都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。學(xué)期剛開始,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí),，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解,。3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,。8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形及圖形的拼組,，20以內(nèi)的退位減法，,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，擺一擺想一想,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題,，總復(fù)習(xí)等。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的'能力。

3.直觀認(rèn)識長方體,，正方體,，三角形，圓,，平行四邊形;,。

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;,。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣;,。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣;,。

10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2．熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5．認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

6．直觀認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的`關(guān)系,。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，掌握算理和算法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想,。

3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。2．重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。3．結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5．鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。6．根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。7.常到教室做課外輔導(dǎo),，為學(xué)生決絕疑難問題,。

五、教學(xué)進(jìn)度表（另表）,。

教研組意見：教研組長簽名：xxxxx月xx日,。

教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名：xxxxx月xx日。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11—20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

知識與技能領(lǐng)域。

1,。熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0—20各數(shù),。

2,。初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,。認(rèn)識符號“=,、、”,，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5。直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,。

解決問題領(lǐng)域,。

1。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識。

2,。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3。學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn),。

4,。學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度領(lǐng)域,。

1,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3。學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4。學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5,。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

我任教的一（1）,、一（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，即將踏入正式的,、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這兩個(gè)班,，他們有著很多相似的地方,。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異,。

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù),；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法,；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時(shí)間較短,，孩子普遍好動(dòng),，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對以上情況,，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學(xué),。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始，因?yàn)檎n堂常規(guī)對于孩子來說是一個(gè)陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時(shí)間能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

重點(diǎn)：1,。6—10的加減法,。

2。20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

難點(diǎn)：1,。10以內(nèi)數(shù)的組成。

2,。湊10法,。

1。加強(qiáng)直觀教學(xué),，結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,。通過動(dòng)手操作，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法。

3,。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

4,。加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度,，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

本冊共安排7個(gè)單元,。

1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個(gè)單元，分成三部分,。第一部分是認(rèn)數(shù),，一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；第二部分是計(jì)算,，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，第四,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題,；第三部分是常見的量,，一個(gè)單元,，即第五單元認(rèn)識人民幣。

2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認(rèn)識圖形,，認(rèn)識長方形,、正方形,、圓、三角形,。在學(xué)生直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識基本的平面圖形,。

最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí),。本冊教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認(rèn)識的數(shù)”“小小商店”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識,，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感,。

1,、能正確,、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,；

2,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位,，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

3,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加,，減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。

5,、認(rèn)識長方形、正方形,、三角形和圓,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,，達(dá)到95%以上,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、“抓中間,，帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

1、第三單元“生活中的數(shù)”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)花生”等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會(huì)數(shù),、會(huì)讀,、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第一單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、第六單元“購物”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過購物活動(dòng),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識元、角,、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題,。

1,、第二單元“觀察物體”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念,。

2,、第四單元“有趣的圖形”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會(huì)面在體上;通過大量“動(dòng)手做”的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩,，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實(shí)踐活動(dòng)，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。同時(shí),，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了動(dòng)手做,，小調(diào)查等活動(dòng),，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。在從事這些活動(dòng)中,，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

1,、學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學(xué)會(huì)20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、20以內(nèi)退位減法,。

2,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教學(xué)時(shí),，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，學(xué)生回答得對與錯(cuò)或語文是否完整,，老師可以延緩評價(jià),，要多鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。老師要讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的.,。老師不要急于求成,，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如運(yùn)用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,，在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答,。

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見。

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

（一）學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作,，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題,。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置,、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

（一）知識和技能方面

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加,，減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、認(rèn)識人民幣單位元,，角,，分。

4,、會(huì)認(rèn)讀整時(shí),，幾時(shí)半，會(huì)寫時(shí)間,，知道珍惜時(shí)間,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),，直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫0～20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,。

建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不是簡單地把知識傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程,。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生不是被動(dòng)地接收信息，而是應(yīng)該以原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，主動(dòng)地建構(gòu)知識的意義,。為了讓學(xué)生從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主動(dòng)建構(gòu),、理解數(shù)學(xué)概念,，獲得數(shù)學(xué)方法，發(fā)展用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,、解決問題的能力,。教學(xué)時(shí)應(yīng)該：

（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

（2）盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng),，積極思考,、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識的含義。

（4）設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī),。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練,。

數(shù)和計(jì)算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來的，是緊密聯(lián)系著的,。認(rèn)數(shù)是計(jì)算的前提,，計(jì)算又有助于加深對數(shù)的認(rèn)識。對初入學(xué)的兒童來說,，采取逐步擴(kuò)大數(shù)的范圍,，同時(shí)結(jié)合數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)一些基本的計(jì)算，比較容易理解,，也有利于鞏固所學(xué)的計(jì)算,。

3、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

數(shù)概念的建立,，對兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。大多數(shù)兒童入學(xué)時(shí)都已經(jīng)會(huì)數(shù)甚至?xí)x,、寫20以內(nèi)的各數(shù),，但是對于數(shù)的概念未必清楚。因此在每一段認(rèn)數(shù)教學(xué)中,，都要教學(xué)數(shù)的基數(shù)含義,、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較,、數(shù)的序數(shù)含義,、數(shù)的組成等內(nèi)容。同時(shí)注意體現(xiàn)知識的形成過程,。

4,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

例題中呈現(xiàn)多種計(jì)算方法,，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,。教師不急于評價(jià)各種算法的優(yōu)劣，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性,，尊重學(xué)生自主的選擇,。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,、比較各種算法的特點(diǎn),，選擇適合于自己的計(jì)算方法。

5,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),，入學(xué)前已經(jīng)有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗(yàn),。小學(xué)低年級的幾何教學(xué)，主要目的在于幫助學(xué)生逐步發(fā)展起空間觀念,。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意利用兒童已有的經(jīng)驗(yàn),，通過大量,、豐富的觀察、操作,、游戲等活動(dòng),，豐富學(xué)生對物體的形狀和圖形的感性認(rèn)識，體驗(yàn)圖形的一些特征,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的興趣,。使學(xué)生在大量感知的過程中，逐步體會(huì)什么是空間與圖形,，利用這些知識我們能做什么,，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了能用它解決問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)最主要的目的之一,。為此,，通過數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的廣泛聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題,，逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法,，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

7,、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

問題的實(shí)際活動(dòng)，在解決問題的探索過程中應(yīng)用數(shù)學(xué),，就成為培養(yǎng)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的有效措施,。同時(shí)，從兒童認(rèn)識的發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律來看,，兒童是通過活動(dòng)在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構(gòu)建知識的。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑,。

8、為學(xué)生提供豐富的資源,，努力體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,，要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。主要表現(xiàn)在：

（1）努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng),，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考,，并會(huì)產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達(dá)到獲得知識、發(fā)展能力的目的,。

（2）盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息,，加深知識的理解,。

（3）使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便,。

1.實(shí)物（動(dòng)物,、水果等）圖畫卡片,、數(shù)字卡片、符號（等號,、大于號,、小于號）、圖形卡片這些都可以供學(xué)生認(rèn)數(shù),、計(jì)算和分類等內(nèi)容時(shí)操作用,。

2.口算練習(xí)卡片。

3.20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤這是為使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練用的學(xué)具,。

4.數(shù)的組成練習(xí)卡片這是為使學(xué)生掌握數(shù)的組成的練習(xí)材料,。

5.計(jì)數(shù)器這是演示20以內(nèi)的數(shù)和計(jì)算用的一種教具。

6.絨板這是用來演示數(shù)數(shù),、計(jì)算和分類等內(nèi)容用的教具,。

7.鐘面。

8.方木塊可以用來數(shù)數(shù)和演示加,、減法的計(jì)算方法,。

9.小棒本學(xué)期每個(gè)學(xué)生要準(zhǔn)備20根小棒。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

(一)學(xué)生情況分析:,。

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的操作,，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會(huì)解決問題,。

(二)教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識圖形,、100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

(一)知識和技能方面,。

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加，減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),，直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

52課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

一、減法8課時(shí),。

二,、認(rèn)識圖形3課時(shí)。

三,、認(rèn)數(shù)10課時(shí),。

我們認(rèn)識的數(shù)1課時(shí)。

四,、加法和減法(一)12課時(shí),。

五、認(rèn)識人民幣2課時(shí),。

小小商店1課時(shí),。

六、加法和減法(二)8課時(shí),。

假日小隊(duì)1課時(shí),。

七、統(tǒng)計(jì)2課時(shí),。

八,、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

本冊教材以“課標(biāo)”為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的知識與技能的四個(gè)領(lǐng)域,，構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等內(nèi)容,。特點(diǎn)：

一是選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識家庭,，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識自然界,，使學(xué)生能觀察,、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。

二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動(dòng)有趣的素材,，構(gòu)成情境串，引發(fā)出一系列的問題,，進(jìn)而形成問題串,，使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實(shí)的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

三是從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),，優(yōu)化單元認(rèn)識結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展特點(diǎn),，在認(rèn)數(shù)與計(jì)算方面設(shè)置小單元,，并重視各單元之間的聯(lián)系。

四是注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力,。

五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個(gè)過程,。

六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，有一定的觀察能力,，會(huì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

知識與技能、數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,。

1,、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識“”,、“=”,、“”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??；能認(rèn)識個(gè)位和十位，識別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，體會(huì)加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，進(jìn)行初步的估算。

3,、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形,。

4,、辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,。

5,、會(huì)用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。

6、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類,。

7,、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表,，并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

8,、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解,。

9、加深對分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識的理解,。

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流,。

2,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,；在探索,、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識,。

3,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識,。

4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

1,、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,，真正促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題,、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展,。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性,。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,，讓學(xué)生在寬松開放的情境中，提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,，實(shí)現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo),。

3、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性,。

教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能,、理解知識,、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識,。

5、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性,。

教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，在動(dòng)手、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中,，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，建立新舊知識之間的聯(lián)系。

6,、注意評價(jià)的改革

對學(xué)生的評價(jià),，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,。評價(jià)的手段要多樣化,，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

周次 教學(xué)內(nèi)容 備注

第1——2周 一,、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

第 3 周 二、媽媽的小幫手分類與比較

第 4 周 三,、走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 5 周 國慶放假

第6——8周 三,、走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 9 周 四、有趣的游戲

第10——11周 五,、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認(rèn)識

第 12 周 六,、有趣的游戲——認(rèn)識圖形

第13——15周 七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法

第16——17周 八,、雪山樂園——總復(fù)習(xí)

第18——19周 期末復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

本學(xué)期我組教師將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念,，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂改革為重點(diǎn)，以競賽課,、研討課,、組內(nèi)研究課、隨堂聽課為平臺,，以學(xué)校教學(xué)開放活動(dòng)為窗口,，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,，從而努力工作，愉快工作,，享受工作,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備并組織好四月份我組教師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的“校本培訓(xùn)”活動(dòng),。

2,、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動(dòng),，努力做到推陳出新年、有容高效,。

3,、準(zhǔn)備好學(xué)校組織的青藍(lán)工程的匯報(bào)課和出師課。

1,、堅(jiān)持每周一次的集體備課,，制作并準(zhǔn)備好下周上課使用的教學(xué)課件。

2,、堅(jiān)持每周一下午進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)。

3,、每周五下午,，及時(shí)上傳下周的教案。

1,、開展本學(xué)期的收心考試,，結(jié)合實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃,。

2,、積極動(dòng)員，配合學(xué)校完成業(yè)校招生工作,。

3,、兩位年輕教師做好校內(nèi)選拔課的準(zhǔn)備。

4,、選定組內(nèi)研究課的課題及研討方式,。

1、組織并完成好學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、積極準(zhǔn)備學(xué)校組織的青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課。

1,、舉行年級組“一年級數(shù)學(xué)競賽”的活動(dòng),。

2、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動(dòng),，進(jìn)行互聽,、互評，共同研討,。

3,、做好青藍(lán)工程“出師課”的準(zhǔn)備。

4,、制定期末分項(xiàng)測試計(jì)劃,。

1,、舉行年級組“優(yōu)秀作業(yè)展評“活動(dòng)。

2,、組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)小報(bào)”的實(shí)踐活動(dòng)并進(jìn)行展示及評比,。

3、進(jìn)行期末達(dá)標(biāo)測試（口算）,。

4,、做好期末復(fù)課計(jì)劃及指導(dǎo)。

5,、期末測試工作,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七

為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接， 進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果,，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué) 目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃,。

根據(jù)《xxx年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要 求,，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保 障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間,，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),、 和教學(xué)質(zhì)量。

1.梳理筆記作業(yè),。要梳理線上課程的聽課筆記,、學(xué)生 的 作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯(cuò)題,，充分了解學(xué)生的線上 學(xué)習(xí)情況,。

2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情,，對每 個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測,，方式可以是紙筆測試與口頭測 試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,。

3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查,。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué) 習(xí)需求。

根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情,，制定一份科學(xué) 理的教學(xué)計(jì)劃,。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些 內(nèi) 容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容需要查漏補(bǔ)缺?對于學(xué)生已經(jīng) 掌 握的知識點(diǎn)，怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述,，安排以下幾種 課型：

1.理解體驗(yàn)課,。一是體驗(yàn)不深刻，讓學(xué)生再次體驗(yàn),， 比 如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法,，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小 棒,，真正讓學(xué)生體會(huì)算理。二是理解不深入,，要設(shè)計(jì)活動(dòng) 加深理 解,。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等,。

2.查漏補(bǔ)缺課,。有些內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤率較高，有些線上 學(xué) 習(xí)的局限性,，學(xué)生接受新知比較難得知識點(diǎn),，這些內(nèi)容 要查漏補(bǔ)缺。

3.單元整合課,。學(xué)過的單元,，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理， 加深學(xué)生對一個(gè)單元知識的理解和聯(lián)系,。

線上教學(xué)，教師教了,，不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了,。不同學(xué)校、 不同班級,、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的,。這些學(xué)過的 課， 怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的.學(xué)情備課來展 開教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性,，每次新授課之前可以結(jié) 合前面 的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識,，加深 學(xué)生的印象,，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

學(xué)生學(xué)得不好,，原因也不盡相同,。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué) 習(xí) 態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;

有些學(xué)生接受能力慢,， 認(rèn)真 聽了,，聽不懂;

還有部分聽不懂的 學(xué)生，就要一對一的個(gè)別輔導(dǎo),。

線上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我 約束力,，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng),、 學(xué)生交流的環(huán)節(jié),，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性,、參與 性。另外外界因素的影響,，學(xué)生的思維容易中斷以及不利 于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。這些問題的存在，勢必成為 開展線下 教學(xué)的障礙,。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),、營造良好的班 級學(xué)習(xí)氛圍、 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué) 習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急,。我們可以通過開展同桌互助、比一比, 小組合作等學(xué)習(xí) 活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),， 讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八

一共31個(gè)學(xué)生,。雖然大部分人在入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，尤其是少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進(jìn)入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不習(xí)慣,，但又天真活潑，好奇心和求知欲很強(qiáng),，可塑性很強(qiáng),。因此，這學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù),，比較,，1—10理解，加減,，物體圖形理解,，分類，11—20理解,，鐘表理解,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)天堂，我們的校園,，總評,。

1、熟練統(tǒng)計(jì)20以內(nèi)的物體數(shù)量,，區(qū)分哪些是哪些,，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，讀寫1到20的數(shù)字,。

2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱,，初步了解加減的關(guān)系,，熟練計(jì)算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。

3,、根據(jù)加減法的含義和算法,，學(xué)會(huì)解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、知道符號“=”,、“和”，你就會(huì)用這些符號來表示數(shù)字的大小,。

5,、直觀理解長方體、正方體,、圓柱體、球體,、長方形,、正方形、三角形,、圓形,。

6、初步了解分類方法,，簡單分類,。

7、初步了解鐘表,，會(huì)確認(rèn)半天,。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、工作認(rèn)真,，書寫工整的好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

三,、教材分析。

1,、每個(gè)單元后面都有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能起到很好的鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學(xué)公園體現(xiàn)了主體性原則，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

3、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)材料,。

4、數(shù)的識別與計(jì)算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐漸形成數(shù)的概念，達(dá)到熟練計(jì)算,。

5,、注意學(xué)生對對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生意識到數(shù)字可以用來表達(dá)和交流,，初步建立數(shù)字感,。

6、計(jì)算教學(xué)反映了算法的多樣性,，允許學(xué)生使用他們認(rèn)為適合計(jì)算的方法,。

7、直觀理解三維和平面圖形,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四,、這學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生提供熟悉的情境,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加實(shí)用內(nèi)容,，幫助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

3,、注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

2,、使學(xué)生了解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義,，熟練計(jì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字,，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個(gè)十和幾個(gè)一組成,。掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序,，比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。

3,、讓學(xué)生知道三個(gè)符號=、并且會(huì)用這些符號來表示數(shù)字的大小,。

4,、使學(xué)生了解加減的含義，直觀理解加法交換律和加減的關(guān)系,，熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能熟練計(jì)算20以內(nèi)的連續(xù)加、連續(xù)減,、加減的混合表達(dá)式,。

5、讓學(xué)生根據(jù)容易的加減運(yùn)算，一步算出圖形應(yīng)用題,。了解題目中的條件和問題,。如果你知道題目中的條件和問題，你會(huì)列出公式,，指出已經(jīng)統(tǒng)計(jì)過的單位名稱,，聽寫答案，讀實(shí)物或直接看圖,，聽寫問題的意思,，簡單說出與其余的數(shù)量關(guān)系。

6,、讓學(xué)生直觀的認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱體,、球體,。對這些數(shù)字有初步了解。

7,、結(jié)合專題地圖和插圖及相關(guān)資料,，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,、計(jì)算正確、書寫工整的良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)系統(tǒng)地,、按地思考。