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德育副校長班主任會議講話稿篇一

老師們,，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面,。一是對開學(xué)一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果,。

一、在吶喊與彷徨中,，探尋前行的方向,。

開學(xué)以來,，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能,。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動,。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機、校外聚眾,、抽煙打架,、勾肩搭背、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話,、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號星期三一天,，我就處理或者關(guān)注了9個班級的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題,。每當周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們怎么這么不懂不懈,，也感嘆責任重大，也感覺義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強調(diào)過的一些問題立馬就能解決,。當學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息,，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些,，我不禁思考,，這種差異,，原因在家長身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強?與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集,、亂放車輛,、摟脖吸煙)，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺,，感覺非常惆悵!

痛定思痛,，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號星期二在黑板上公布了違紀學(xué)生以后,，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題,，在10號早上我就和有關(guān)班主任進行告知,，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會有好轉(zhuǎn),。

2、班主任承擔著提高教育質(zhì)量的重擔,，這是一項具有高度使命感的工作,。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授,，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本,，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無法用分數(shù)來衡量的,。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢,、每學(xué)期一二十分來做的。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界,、一種教育追求。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔起這種使命感,。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來,。我們不管家長多么不懂不懈,，學(xué)生素質(zhì)多么差，學(xué)生管理必須下實法子,，瞪起眼來,，嚴格管理，因為我們這樣的小學(xué)校不咯折騰,。

3、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實實不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理?還是不會管理!不敢管,，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會管，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當做強勢教育,，學(xué)生像彈簧,，你軟他就強,。要學(xué)會攻心戰(zhàn)，軟硬兼施,，強的時候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚不要急著收線,，要學(xué)會在水里遛他,，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班,，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹立高遠的追求，在行為規(guī)范,、個人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價值文化的引領(lǐng)者,。其他班級，要扎扎實實做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做,。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩,。就拿升旗儀式來說,，可能有些學(xué)生這樣認為：怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句,。我們干的就是這個活,，就得需要不停的說，我也不愿意上去,，有一次,，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說,，不能這樣說,，這些問題不是啰嗦，是強調(diào)!舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀律怎么樣?諸多細小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部,，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效。怕麻煩,，會有更多的麻煩等著你!

因此,，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1,、做好表面文章,。校服要一周穿著，臟了周末再換洗,，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進行照相,，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進課堂，做好課前的侯課,。衛(wèi)生掃除要徹底(死角),，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示,，見到上課要肅靜,。午間休息要按時，嚴禁門口聚集,。

2、下好背后功夫,。問題學(xué)生比較多的班級,，班主任不要怕麻煩，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題,，多和任課老師們交流,，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招,，但絕對不會笑話你管不了學(xué)生,。

3、了解德育管理制度,，正確對待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查,，有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點還得請有關(guān)班主任注意,，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平,。同時,，對于政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針,，小處說是完成學(xué)校工作,，班主任接到工作要想方設(shè)法做好，而不是簡簡單單應(yīng)付,，大上周組織的專家報告會,，很多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級就沒有落實好這項工作,。

4,、特殊時期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題,，為了進一步提高校風(fēng),，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來,，班主任會犧牲一些休息時間,，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位,。

5,、傳達一下班級開放日。

活動方案,。

目前這項工作,，初一級部開展的最好，初二年級也開展起來了期中,，*老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作這項工作老師們可能煩，但是對學(xué)校也是考驗,，需要注意的是,，可能在家長聽課期間，有些學(xué)生處洋相,，任課老師不好意思管學(xué)生,，事后班主任要及時跟蹤，嚴肅處理,。

6,、反饋一下班級評價結(jié)果。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的?？傮w上看,，本學(xué)期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高,，考評分數(shù)基本無很大變化,。級部主任評價，*老師和*老師為一等獎,。班級評價一等獎的主要有：(略),，老師共10人。**老師接班以后總體評價有進步,。在班主任常規(guī)評價中,，凡是參加學(xué)校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評價中,，存在問題較多的是學(xué)生談心本,，按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計算，每缺少5人扣一分的標準進行統(tǒng)計,。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號,。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn)。會后,，請班主任對照評價的項目,，在本學(xué)期的工作中找準方向，把工作做得更有目標,。

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了,。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處,，敬請大家批評指正,。

高雅的人，看背影就知道;奮進的人,，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人,，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干,，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多,、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長，班集體能否積極向上,，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵,、多引導(dǎo),，多一些理解、少一些指責,，多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任、相互支持,、相互幫助,、相互包容的團結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時還要重點做好以下六方面工作：

一,、關(guān)注細節(jié)，杜絕漏洞,。

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子,，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家,。這就是著名的墨菲定律,。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明,，一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手，關(guān)注細節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當然，班級的瑣事實在太多,，事無巨細,，事必躬親，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫,。所以，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準確的及時的傳遞給學(xué)生,，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓、唱班歌,、晚總結(jié),、每日格言、班級課堂日志,、學(xué)生,。

座右銘。

示范班評選階梯式標兵評選衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀事件消滅在萌芽,。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期,，各班主任要對本班重點學(xué)生進行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學(xué)強調(diào)紀律,。當然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成,。

二,、強化學(xué)生自主管理，積極實施自我教育,。

陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說,，教無定法,，同理，“管理”也無定法,。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以,，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法,，而不是隨意的,，也不是率性的，當然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生,，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育,，自主管理。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親,，早晚跟班，無所不管,，甚至充當著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利,。所以,，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán),，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性,，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機制，發(fā)揮團隊作用,，用集體的智慧約束學(xué)生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做,，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,，更好實行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué),。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯誤做法。

三,、嚴格管理,，耐心疏導(dǎo)，寬嚴相濟,，相得益彰,。

在教育過程中,，班主任必須對學(xué)生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲,、嚴酷,。管理過嚴，容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,。

嚴格管理班級,，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的。

規(guī)章制度,。

做到紀律嚴明“以法治班”;二是要公正公平不要感情用事對違紀違規(guī)者都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”要認真對待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒避免犯“冷熱病”時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴不是冷面鐵心寬也不是遷就縱容,。要寬嚴相濟靈活處理才能達到預(yù)期的教育效果,。

四、疏堵結(jié)合,，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下，健康發(fā)展,。

在實際管理工作中,，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標,，采用“盯、嚇,、壓、罰”等方式管理班級,，表面上班級“平安無事”,，實際上引發(fā)的問題卻不少。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作,，要做到“四多四少”，即多民主,，少強制;多激勵,，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多用情,，少用氣,。

一句話能說得人笑，也可以說得人跳,。方式有別,，其效果截然不同。班級工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合,，追求教育效能的最大化。

有一個經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀,。她懶得請家長，也懶得教育,，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧,。

五,、營造良好氛圍，推動學(xué)生學(xué)習(xí),。

努力創(chuàng)造一個和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標,。所以各班級一要抓好紀律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。沒有紀律,，一盤散沙。紀律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么,，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級的紀律狀況,，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的,。

口號,。

聽學(xué)生跑步的腳步聲都可見一斑?？v觀我校三個年級18個教學(xué)班班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀律很差。所以要想抓好班級管理就要嚴明紀律依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)交流使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法努力提高學(xué)習(xí)成績,。三要幫助學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標,。目標就是方向目標就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力就是缺乏目標沒有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標將各班的班級文化將班級精神,、班級目標的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中要真正體現(xiàn)班名的含義班名不是只是起一個名字班名要體現(xiàn)班級特點班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標去做事不能每天昏昏噩噩推天度日。要在學(xué)生前進的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們時刻告訴他們方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容二是可以組織主題班會讓學(xué)生介紹他崇拜的人他的理想他要追趕的人,。激勵學(xué)生成長,。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心,，認真做好本職工作，循序漸進,，持之以恒,，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標。

開學(xué)到現(xiàn)在已半個學(xué)期,，這半個學(xué)期由于全體班主任、行政齊心協(xié)力,，學(xué)校的各項工作得以順利開展,，學(xué)校有了新的氣象。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任,、全體行政表示感謝,。

組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：

一是上下溝通，掌握信息,。通過聽取班主任的發(fā)言,，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題，通過學(xué)校與班主任的交流,，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù),。

二是左右溝通，取長補短,。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

今后要堅持一月一次班主任例會制度,。今天召開這個班主任工作交流研討會，主要是總結(jié)過去半個學(xué)期班主任工作,，介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個人體會,。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個學(xué)期的班主任工作，介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,，談得很真誠,。從大家的交流中，能清晰地感受到我們的工作是扎實的,，都能抓住班級工作的重點,。

在學(xué)校，班主任是最基層的管理者，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào),、去落實,。班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活,、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心,。一位負責任的班主任工作是非常辛苦的,。為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益,。班主任工作是可敬的,，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開班主任的努力,，可以說一名好班主任就是一個好班級,。每學(xué)期父母送子女入校時，都想選一個好班級,，其實關(guān)鍵就是想找一個人品,、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理,，使子女成人,。

幾點建議和要求：

一、正確認識班主任身份：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進的方向真確與否,，取決于班主任引領(lǐng),，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生,，要對學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀律,、安全、公物保管要有明確的要求,。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實的作用,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,，各項工作的落實都得靠班主任，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上臺階、上水平,。

第三,、班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人,，可以說，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。

二,、調(diào)整心態(tài),，少抱怨：

一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨。抱怨就會怨聲載道,，怨天尤人,，你就會難以承受，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨,。份內(nèi)的事抱怨就是推責，一個人的職責代表了這個人的價值所在,，失去職責,，也就失去與之相符合的價值。班主任份內(nèi)工作,，就是對本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生,、紀律、安全,、收費,、公物保管、集體活動,、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等,。我們既然選擇了這份工作，就得認可這份工作,，工作不是請客吃飯,，份內(nèi)工作是我們該完成的，我覺得即使有怨言,，可以交流但不該發(fā)泄在工作上,。

三、要有強烈的責任心：

班級能否管好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時候我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責任心強，班風(fēng)就正,，各項工作僅僅有條;班主任責任心不強,，工作就拖拖拉拉、懶懶散散,，其班級工作也就上不去,。日積月累，問題成堆,，最后成了爛攤子,。責任心是班主任必備素質(zhì)。說得直白一點,，學(xué)校在選擇班主任的時候,，首先考慮的是一個老師的責任心。

四,、注重情感交流：

搞好班級工作,，班主任要有愛心?！坝H其師,，信其道”，這是教育的真諦!教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感受到,，也就會敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中,，班級的各項工作就容易開展,。

五、要有大局意識,、集體觀念：

學(xué)校是一個大集體,，我們是一個團隊，班級是這個大集體中的一個小集體,，小集體得服從大集體,，換句話說，我們的工作要與各處室保持高度一致,，工作中,應(yīng)該是互相合作,、理解和支持，其實行政,、班主任都是學(xué)校的管理者,，只是分工不同，需要合作互助,，單打獨干就不是一個團隊,。

六,、深入學(xué)生中去，把工作抓實：

班主任要經(jīng)常走進學(xué)生生活(教室,、寢室,、食堂等)，善于用心觀察學(xué)生細微的變化,，從而發(fā)現(xiàn)問題,，然后言傳身教，及時解決,。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話,、不好教?；蛘呤呛唵未直Υ龑W(xué)生,，我個人認為這是不合理的，這樣的班主任是不合格的,。

最后,，祝大家工作愉快，生活開心,，班主任工作取得更好成績!

德育副校長班主任會議講話稿篇二

今天我們在此隆重召開班主任會議旨在總結(jié)開學(xué)兩個月來班主任工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最后對今后班級管理工作提出一些指導(dǎo)性意見,。

一,、涌現(xiàn)出的典型事跡。

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月有余,，全體班主任同志齊心協(xié)力,、精誠團結(jié),、克服困難,，敢于爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道,，在實際工作中,，涌現(xiàn)出了許許多多先進典型，尤其是一些三年級和復(fù)習(xí)班的中青年班主任的那種無私奉獻,、恪盡職守,、兢兢業(yè)業(yè)的精神時常感動著我，他們真正為我們大家樹立了榜樣,。

比如,，老班主任史根明老師老當益壯，數(shù)十年如一日,，天天做到起早貪黑,，與學(xué)生同步作息,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奉獻了一生，早操課間操從來沒有間斷過,；阮民太老師工作細致入微,，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經(jīng)常性地看到他在耐心的做學(xué)生的思想工作,，每天提前進班很早就站在教室門口,；李周法老師是中青年教師中的典范，他的課深受學(xué)生喜歡,，他對待學(xué)生嚴慈相濟,，時常用自己人格的魅力去影響和感化學(xué)生，甚至連每周的星期天早上也能按時到班,，真正做到身體力行,，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。

一二年級的班主任同志中也有許多先進的典型：

這些班主任都是多年從事班主任工作,，經(jīng)驗豐富,，抓班方法靈活，但更可貴的是他們的敬業(yè)精神,，對待工作一絲不茍的精神,，他們的這種精神每每令我感動不已，這正是我們年輕班主任,，尤其是剛剛畢業(yè)的班主任同志應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。這些同志是我們一高的脊梁，是我們一高未來的希望,，我們一高的進一步發(fā)展需要涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志,。"萬事之道，敬業(yè)為本",，我們不管從事什么工作,，最關(guān)鍵的是要具備愛崗敬業(yè)的精神，干一行必須愛一行,，這樣你才能永遠立于不敗之地,。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗豐富，而且又很敬業(yè)的老同志學(xué)習(xí),，盡快提高自己的管理水平,，把自己分管的班級管理工作做得更好。

二,、目前亟待解決的問題,。

目前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀現(xiàn)象還很嚴重,，這些排除學(xué)生自身素質(zhì)有點差之外,，關(guān)鍵一點是我們當前管理層方面管理得不嚴,，對學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對違紀現(xiàn)象處理得不嚴,，工作方面落實得還很不夠,，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極,，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足,，敬業(yè)精神不夠,，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出,。學(xué)生沒有請假手續(xù)有的不進班上課,，有的待在宿舍里睡覺，有的在校園里亂轉(zhuǎn),，更有甚者最近發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生晚上第一二節(jié)課就明目張膽的男女生在校園里閑庭信步,，悠閑自得，這些同學(xué)你進班的時候,，難道就沒有發(fā)現(xiàn),，一句話，有的可能請的是病假,，如果有病干脆通知家長領(lǐng)回去看病,，何時治好再來上課，堅決不允許到待在校園閑轉(zhuǎn)而不進教室,。只要你到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,，一定會發(fā)現(xiàn)這些問題。對待在寢室晚上閑談而不想睡覺的學(xué)生,，不行的話,，通知家長到陪住，建立家長陪住制度,，或者通知家長責令他搬入桂苑公寓住宿,。

2,、個別級段領(lǐng)導(dǎo)管理上有懈怠現(xiàn)象,，不能身體力行，撲不下身子抓落實,，對待學(xué)生違紀現(xiàn)象處理得不到位,。

學(xué)生不好管理是一方面，但學(xué)生在宿舍不進班,，在校園里閑轉(zhuǎn)不進班,，級段領(lǐng)導(dǎo)們是否親自帶著班主任老師深入到各班查過人數(shù),，你是否帶著全段班主任深入到宿舍查過睡覺不進班的學(xué)生，對樹揭皮,，誰的學(xué)生有誰處理,，或者級段統(tǒng)一處理，處理完畢后利用晨會進行統(tǒng)一的通報,，只要嚴肅處理了,，我們就不相信他不怕，關(guān)鍵是能否嚴格處理到位,，關(guān)鍵是能否盡快形成齊抓共管的良好局面,。

3、政教處檢查落實得還不很到位,，違紀處理也有不很到位的現(xiàn)象,。

最近還存在學(xué)生私自外出想象，政教處是否經(jīng)常做好對私自外出人員的檢查,，圍追堵截,，嚴肅處理，另外,，對校園里閑轉(zhuǎn)的同學(xué)政教處值班的同志要予以重點關(guān)注,，重點查處，并嚴肅處理,。這樣,，這些學(xué)生就不敢那么大膽的不進班學(xué)習(xí)而到處閑轉(zhuǎn)。

4,、學(xué)校大值班領(lǐng)導(dǎo)和級段小值班班主任在履行值班職責上還存在有許多不到位的現(xiàn)象,。

個別大值班領(lǐng)導(dǎo)值班期間，遇到一些學(xué)生違紀現(xiàn)象,，很少出面去制止,，多數(shù)情況下認為這是政教處的事情，殊不知今天是你值班的,，這就說明了一點,，值班職責不很明確，全校學(xué)生的管理不是一個人的事情,，而是大家共同的事情,，需要大家齊抓和共管，這樣才能有效的減少學(xué)生的違紀率,。

另外,，個別小值班班主任同志，對自己的值班職責也是不很明確,，有的熄燈后很晚才到宿舍去,，有的到了宿舍門一關(guān)上躺在值班室里不出來,，還有的值班不到位等等現(xiàn)象，說明一點就是不負責任,，值班的時候,，學(xué)生到宿舍你也要到宿舍，在你所分管的級段樓層到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)有班主任在,，他還敢違紀嗎？同時熄燈后,，要及時督促孩子們盡快靜下來休息,，督促兩次不就可以了，學(xué)生靜得快了,，你就可以早點休息了,。因此，只要我們?nèi)巳硕颊J真負責了,，學(xué)生他還敢那么放肆嗎,？我想他們一定不敢了。孩子們就好像是一塊兒海綿,，你擠啥樣是啥樣,，你不理他，他還會膨脹起來的,。

5,、對學(xué)生的思想教育各級各班都有不很到位的現(xiàn)象，要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育,，感恩教育,，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠大目標和理想教育,，世界觀,、人生觀教育，讓學(xué)生樹立遠大的思想抱負,，也是減少違紀現(xiàn)象的有效途徑之一,，作為班主任同志，要時時刻刻加強這方面的正確引導(dǎo),，學(xué)生們的可塑性都很強,，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法?，F(xiàn)在我們手里都有電腦了,，每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課,，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,，等學(xué)生勁頭開始減退時,，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會受到鼓舞,，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,，那么違紀現(xiàn)象一定會大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的,。

三,、下段班主任工作要求。

管理工作也需要產(chǎn)生合力,，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣,，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面是學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實際，提幾點要求：

（一）狠抓學(xué)生安全不放松,。

"安全工作重于泰山",，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。要牢固樹立"安全第一"的思想，認真落實各項安全措施,，警鐘長鳴,，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全,。近期我們要組織一次安全大檢查,，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個大星期一次安全檢查工作落到實處,。

（二）狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育,。

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,，經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認識,，從而促使他們規(guī)范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀現(xiàn)象,。目前,，學(xué)生中間亂潑亂倒現(xiàn)象嚴重，吸煙現(xiàn)象嚴重,，污言穢語現(xiàn)象嚴重,，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點,。

（三）狠抓管理措施的落實和違紀學(xué)生的處理,。

1、年輕班主任同志要向老同志多學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管班的先進經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)他們無私奉獻，愛崗敬業(yè)的精神,，學(xué)習(xí)他們敢于撲下身子抓工作落實的工作作風(fēng),，重點抓好提前進班、自習(xí)課學(xué)生到位情況,，有沒有學(xué)生不請假私自在寢室不進班,，有沒有學(xué)生晚上私自外出等現(xiàn)象，你可以在宿舍設(shè)一些眼線,，隨時向你匯報情況,，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象必須做出嚴肅處理，時刻不能手軟,。

2,、級段領(lǐng)導(dǎo)要不定時的帶領(lǐng)你的班主任老師突擊檢查各班到班人數(shù)，檢查滯留在宿舍里不去上課的學(xué)生,，檢查在宿舍吸煙等情況,，對檢查出來的違紀現(xiàn)象從重從快從嚴做出處理，并開晨會通報,。

3,、政教處加大對校園滯留學(xué)生的檢查力度，加大對夜不歸宿學(xué)生檢查的力度,，加大對衛(wèi)生檢查的力度,，加大對就寢紀律的檢查力度。對檢查到的違紀學(xué)生必須從重從快從嚴處理到位,，政教處工作人員要做好進一步的分工,，政教處組織的任何檢查，必須由政教處領(lǐng)導(dǎo)或工作人員帶隊檢查,，做到公正公平合理,，并做到處理及時，處理到位,，做到隨檢查隨處理隨通報,。

4、大值班領(lǐng)導(dǎo)要加強對各級值班情況的檢查和督促力度,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。

總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,，但我們有一支強有力的班主任隊伍,，只要我們端正工作態(tài)度，提高認識水平,，人人撲下身子抓落實,，人人想著干事業(yè),，那么沒有管不好的學(xué)生,，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力,，讓我們同心同德,，齊心協(xié)力、自上而下,、齊抓共管,、形成合力，我相信我校的學(xué)生管理工作會在短期內(nèi)一定會有一個質(zhì)的飛躍,，量的變化,。

德育副校長班主任會議講話稿篇三

對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的,，這一點也不夸張,，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是,，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地,。

二、規(guī)范班級制度,，放手學(xué)生管理,。

三、充分利用班會,，做好思想工作,。

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，

思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1。在班會課上對全班進行思想教育;,。

3,。做好個別同學(xué)的思想工作;。

關(guān)于這一點，我不想展開說,，有一點讓我體會很深的就是盡量不,。

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵,，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

四,。動腦筋巧設(shè)計,，多種途徑教育。

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想,。

辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進行教育,，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

根據(jù)嫉妒心理學(xué),，當眾表揚某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學(xué),，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

要豁達地對待學(xué)生的意見,。

對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對臺戲。想想看,，自己每天早出晚歸忙工作,，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時間照顧,，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”,，這的確叫人無法忍受這窩囊罪,。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實，只要我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生,，是不暗世事的未成年人,，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通,、睡得著了,。既然是學(xué)生，處于血氣方剛,、青春年少之際,，必然不成熟，“胸無誠府”,，認識片面,，思想偏激，說話直來直去,，他對我們提出意見,，即使不太實事求是,，一般都不是因為師生的情感危機，更不會是惡意的,，居心叵測的,。覺得不滿意就說出來，想到什么說什么,，這就是青春期學(xué)生的`顯著特征,，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下,，但若不與其它學(xué)生解釋清楚,，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因為在學(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的,。凡是類似與這些情況,，我們不要與學(xué)生斤斤計較。當然也有可能個別學(xué)生因常挨教師的批評,，而報復(fù)班主任或故意出亂子,。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的,。我們要相信學(xué)校,，要堅信自己的工作好壞自有公論。

五,、團結(jié)老師,，精誠合作。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1,、自我嚴格要求,，做學(xué)生的表率。

自我嚴格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情;從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細致入微,。

2,、嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

嚴格要求當從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯必改等等,。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。

樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過努力,，把班主任工作做的更好。

德育副校長班主任會議講話稿篇四

管理工作也需要產(chǎn)生合力,，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好場面，只有這樣,，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)場面是學(xué)生管理工作朝著良性的軌道開展?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實際，提幾點要求：

（一）狠抓學(xué)生平安不放松,。

"平安工作重于泰山",，它關(guān)系到廣闊青少年的安康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)開展,。要牢固樹立"平安第一"的思想,，認真落實各項平安措施，警鐘長鳴,，常抓不懈,，確保我校廣闊師生的生命財產(chǎn)平安。近期我們要組織一次平安大檢查,，把一切可能存在的平安隱患消除在萌芽之中,。今后要把每個大星期一次平安檢查工作落到實處。（二）狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育,。

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程,，各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認識,，從而促使他們標準自己的行為,，這樣也可以在一定程度上減少違紀現(xiàn)象。目前,，學(xué)生中間亂潑亂倒現(xiàn)象嚴重,，吸煙現(xiàn)象嚴重，污言穢語現(xiàn)象嚴重,，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點,。

（三）狠抓管理措施的落實和違紀學(xué)生的處理,。

1、年輕班主任同志要向老同志多學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管班的先進經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)他們無私奉獻，愛崗敬業(yè)的精神,，學(xué)習(xí)他們敢于撲下身子抓工作落實的工作作風(fēng),，重點抓好提前進班、自習(xí)課學(xué)生到位情況,，有沒有學(xué)生不請假私自在寢室不進班,，有沒有學(xué)生晚上私自外出等現(xiàn)象，你可以在宿舍設(shè)一些眼線,，隨時向你匯報情況,，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象必須做出嚴肅處理，時刻不能手軟,。

2,、級段領(lǐng)導(dǎo)要不定時的帶著你的班主任老師突擊檢查各班到班人數(shù)，檢查滯留在宿舍里不去上課的學(xué)生,，檢查在宿舍吸煙等情況,，對檢查出來的違紀現(xiàn)象從重從快從嚴做出處理,，并開晨會通報。

3,、政教處加大對校園滯留學(xué)生的檢查力度,，加大對夜不歸宿學(xué)生檢查的力度,，加大對衛(wèi)生檢查的力度，加大對就寢紀律的檢查力度,。對檢查到的違紀學(xué)生必須從重從快從嚴處理到位,，政教處工作人員要做好進一步的分工，政教處組織的任何檢查,，必須由政教處領(lǐng)導(dǎo)或工作人員帶隊檢查,，做到公正公平合理，并做到處理及時,，處理到位，做到隨檢查隨處理隨通報,。

4、大值班領(lǐng)導(dǎo)要加強對各級值班情況的檢查和催促力度,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正。

總之,，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態(tài)度,，提高認識水平，人人撲下身子抓落實,，人人想著干事業(yè),，那么沒有管學(xué)生，我相信同志們的能力,，也相信同志們的實力,，讓我們同心同德，齊心協(xié)力,、自上而下,、齊抓共管、形成合力,，我相信我校的學(xué)生管理工作會在短期內(nèi)一定會有一個質(zhì)的飛躍,，量的變化,。各位老師：

在趙主任通報本學(xué)期德育之前，我想先和大家談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ髦?，如何認識和處理好兩類根本矛盾關(guān)系,。當然，這僅僅是我基于經(jīng)歷和判斷提出來的個人觀點,，錯誤之處歡迎大家批評,。教育和教學(xué)是我們每位從事教師職業(yè)的人所必須具備的兩項根本功，或者說是兩項根本的職業(yè)能力,，兩者孰輕孰重,，孰先孰后，可能我們在座的'各位并沒有完全認識到位,。

坦率的講,，我們目前公辦學(xué)校的管理考核體制對每個教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和工作量有比較剛性的要求和標準,。但是對德育教育工作,，我們雖然對此在觀念的宣傳上比較強調(diào)，比方過去提“德育為首”,，現(xiàn)在提‘德育為先”,，但多顯得比較空泛，在詳細工作質(zhì)和量的考核上缺少剛性的標準,。一個教師不上課不行,，上課質(zhì)量很差也不行；但是對于班主任工作卻很難量化,，似乎存在比較多的彈性,。這就造成在詳細工作中很多同志把教學(xué)工作當作硬任務(wù)，卻缺乏從事班主任工作的積極性,。從這點上來看,，我要對在座的各位班主任老師表示由衷的敬意，同時我也更希望大家能正確認識兩者之間的關(guān)系,，像重視自己教學(xué)工作一樣重視自己的班主任工作,，并且要在這方面樹立更高的標準，投入更大的精力,。因為用我們的心血去塑造一個學(xué)生的道德人品和價值觀比提高他的文化成績顯得更重要,，也更需要我們運用智慧和精力，只有善于傳道才能更好的去授業(yè),。

實際上,，從我個人的經(jīng)歷來看，一個道德品質(zhì)很好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)態(tài)度一定會很認真,，而學(xué)習(xí)成績一般不會太差,；反之，一個思想品德學(xué)生,，即使開始學(xué)習(xí)成績還好,，最終往往也是自暴自棄的居多。同樣,，從教師的角度來看,，一個班主任工作做的很好的教師，其教學(xué)成績一般不會太差,，反之,，班主任工作做教師，一般教學(xué)組織能力不會很強,。其中的道理很簡單：前者說明品德決定態(tài)度,、態(tài)度決定成績。后者說明無論是教學(xué)工作還是班主任工作,，其對教師的工作態(tài)度,，思維能力，組織能力和人格影響力的要求是一樣的,。

所以再次希望在座各位一定要像重視教學(xué)工作一樣,，重視不斷提高自己從事班主任工作的素養(yǎng)和能力。特別是在座的同志們目前就在班主任的崗位上,，更要如此,。

今天我之所以要談這個話題，提醒這樣一種矛盾,，是基于我個人從事德育管理工作多年的一種經(jīng)歷和實際工作中存在的現(xiàn)實問題,。

我們在座的各位都受過專業(yè)教育，有自己的價值觀念和認識水準,，有自己的行事風(fēng)格和個人性格,，這些都會在你們的班主任工作中充分表現(xiàn)出來，這就形成了我們整個班主任隊伍在工作風(fēng)格上的多樣性,。但同時也會出現(xiàn)另外的問題——我們個性化的工作風(fēng)格該怎樣去和學(xué)校對班主任工作的總體要求和工作目標相一致,，班級工作該怎樣去服從和效勞于學(xué)校的總目標，而這點我認為是一個必要的前提,。如果各個班級在工作上各敲各的鑼，各唱各的調(diào)那么學(xué)校的教育工作就很難得到落實,。比方說學(xué)校著眼于學(xué)生的平安和學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)考慮,，要求全體同學(xué)不得攜帶隨身聽，如果有某個班主任根據(jù)自己個人的判斷認為這無大礙，不去執(zhí)行學(xué)校的要求,，或是執(zhí)行不力,，其結(jié)果就是造成木桶效應(yīng)（水桶里的水平線和最短的一根木條持平），降低了全體班級的工作水平,，進而影響到全校的學(xué)生管理水平,。當然，這是我打了一個比方,，實際工作中同志們對這個工作還是很支持的,，我是想說明一個問題，在學(xué)校工作中令行制止是非常必要的,。

從另一個方面來說,，正是因為同志們都有自己個性化的工作思考和工作方式，也使得學(xué)校在班主任工作中有了取之不竭的的思想源泉,，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層,，管理層會充分重視和利用這種資源，不斷汲取同志們的好的思維,、創(chuàng)意,、經(jīng)歷，來豐富學(xué)校德育工作內(nèi)涵,。從這個意義上講,，學(xué)校德育工作的思想框架要融匯我們整個班主任隊伍的集體智慧，同時也依賴全體班主任以堅決執(zhí)行的態(tài)度來鼎力支持,，這樣我們的工作就會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)的場面,。這也是我們堅持每學(xué)期召開班主任研討會，我本人也經(jīng)常到辦公室和同志們交流的原因,。

今天就談這些,，下次想和同志們交流一下做學(xué)生思想工作的藝術(shù)性問題,，謝謝,。

德育副校長班主任會議講話稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天,，我?guī)е活w學(xué)習(xí)的心坐在這里一起探討班主任工作,?？墒?，我自己覺得目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和家長的要求還很遠,，在各位優(yōu)秀的班主任面前我覺得自己是是班門弄斧。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的學(xué)習(xí)機會,。其實,，大家都知道，班主任工作細細碎碎,、事無巨細,，我是這樣來做的：

在班集體中，健康的輿論,，可以鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭當先進的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)、新老師,、新班級,、新環(huán)境，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng),。具體可從以下幾個方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀察,，多談心,，學(xué)科老師要多交流，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標和品德目標,。其次，及時組建優(yōu)良的班委會,，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽感強、做事認真負責的學(xué)生當班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力,。由班長自己再選擇同學(xué)參加班委會,，班里的每件事都有具體的人負責，班里的每個人都有具體的事做,，這樣有效地避免了閑著沒事做的人無事生非?。ㄐ睦韺＜曳治觯皇墙B通的個人意見）這一點很重要,，人特別容易在無所事事時生非,。這樣,，整個班級是疏而不漏,。這樣既擴大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性。再次,，建立激勵機制,，班級出臺了《小組考評細則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》等規(guī)章制度,，并且,，努力做到量化、細化,，從而做到賞罰分明,，獎懲有度，從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面,。

沒有愛就沒有教育在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

充分運用現(xiàn)代通訊工具及網(wǎng)絡(luò),，積極聯(lián)系、溝通家長,；有計劃,、不定時地家訪，及時處理問題,。例如：通過qq與家長溝通,、討論有關(guān)孩子的教育問題，與家長共同分享教育成果,，共同提高,；利用節(jié)假日，有禮貌地家長問候,，溝通,、聯(lián)絡(luò)感情?？梢哉f,，每一位學(xué)生的家庭地址，我都能夠說上來,。目前和很多家長經(jīng)常電話溝通,，共同促進孩子的全面進步。

以上我的種種做法及想法難免掛一漏萬,、問題多多,，難免有許多不成熟的地方，還敬請各位不吝賜教,。我一定虛心學(xué)習(xí),，踏踏實實,，在班主任的崗位上繼續(xù)努力，做一位校領(lǐng)導(dǎo)放心,，學(xué)生敬佩,，社會、家長滿意的人民教師,。

感謝各位,，我的發(fā)言到此結(jié)束。

德育副校長班主任會議講話稿篇六

各位新老同仁：

大家好!今天,，李校長要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，在多年的班級管理工作中，我深有感觸,，那就是做一個班主任難,，做一個合格的優(yōu)秀的班主任更難，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。你不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?？偟膩碚f我把我的班級管理歸納就是幾句話：嚴中有愛,，愛中有嚴，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，把安全教育放在第一位,，把文明禮儀習(xí)慣放在第一位，讓學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會做人放在第一位,。

那有如何來評價一個班主任呢?我個人認為可以用一句話來表達,，那就是：“有班主任在，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！毕旅嫖揖蛷钠邆€方面來談?wù)勎沂侨绾蝸砉芾韺W(xué)生的。

一,、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

有句話是這么說的：“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣,，欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力,。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學(xué)生在被你認同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

二、要允許學(xué)生犯錯誤,。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感,，很容易走向極端,。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標準。我在處理學(xué)生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進,。學(xué)生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過激的行為,。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動承認錯誤,，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己,。

三,、要嚴愛相濟，也就是嚴中有愛,，愛中有嚴,。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

四,、要做到“三勤”

接一個班，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸，我個人認為在班級管理中,，我有成功的一點就是能與家長很好的進行交流與合作,，學(xué)校管理，家長配合,?！把矍凇保褪且?jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，所以我的工作中很多時候都是事半功倍,。

五、了解學(xué)生心理,，加強心理溝通,，做好心理咨詢。

1,、加強心理溝通,，以求得班級群體對管理目標在心理上的認同。

在班級管理活動中,，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距,，班主任要從全局出發(fā)，及時溝通,，糾正學(xué)生心理上的偏差,，使學(xué)生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通以求得學(xué)生的心理認同，從而可以達到培養(yǎng)健康,、和諧的班集體心理氛圍的目的,，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。

2,、要注意心理換位,，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾,。

中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解,，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面,，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出,。作為班主任，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人,，特別是在處理師生關(guān)系問題上,，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理解老師，其具體的做法是“心理換位”,，把自己當作老師,，學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì),、工作目標出發(fā),，來理解老師這樣做的理由，這樣,，許多矛盾便會被化解,、消散了。在班級生活中,，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾,，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo),，解決矛盾沖突的過程應(yīng)引導(dǎo)雙方心理換位,，設(shè)身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方,，減少誤會,。這樣，學(xué)生就會認識自身欠缺,，主動與他人協(xié)作,，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。

同學(xué)之間,，師生之間,，常易產(chǎn)生誤解,，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德,，如果一個班集體人心渙散,，那么班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任,、相互理解,、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體,。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達到學(xué)習(xí)上的滿足,，有利于達到情感上的滿足。在這樣一個班集體里,，學(xué)生之間能夠相互合作,，相互關(guān)心，富有同情心,，要和諧,，要積極向上，不僅有利于班主任的班級管理,，從長遠的眼光來看,，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。

六,、建立完善的班級體制,，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力。

傳統(tǒng)的班級管理,，班主任普遍有主觀性,、隨意性?；蚴菑娭菩缘匕l(fā)號施令,，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點自由支配的權(quán)利,。長期以來，班主任起早貪黑,，班級工作與無巨細都要管,。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主,、自理,、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng),。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié),，每周班會,，平時不定期的班干會，學(xué)生會,，布臵教室,，主題班會，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由各學(xué)習(xí)小組的組長負責當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈,，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

七善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班匡鑫銘,，歐陽飛學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，幫教室抬水忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫,。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓各學(xué)習(xí)小組安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，匡鑫銘以前作業(yè)寫得很不認真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生,。其實,，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火,，甚至還有點體罰學(xué)生,，但事后想一想，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教,。

作為一名優(yōu)秀的班主任，一方面要抓好班級的學(xué)習(xí)成績,，另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,，那么在新形勢下，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生首要問題是如何進行建設(shè)良好的班級文化,。

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象,、班級精神,、班級凝聚力、班級目標,、班級制度,、團隊意識、班級文化活動等,。

一,、班級環(huán)境文化建設(shè)。

教室環(huán)境是班級形象的標志之一,。美化教室環(huán)境,，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級,、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上,，增強班級的凝聚力,。

1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志,。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度,，人人參與，加強檢查和監(jiān)督,，保持教室的清潔和美觀,。

2.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計,，巧妙布臵,，力求教室和諧、高雅,。教室布臵包括：班級發(fā)展目標(可貼于教室顯眼的地方,，比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(班訓(xùn)，名人名言,，圖書角,，學(xué)習(xí)園地等，可分別布臵于教室的不同的地方),。

二,、班級制度文化建設(shè)。

班級制度文化建設(shè),，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色,。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,，要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了一些制度,。

制訂和實施制度應(yīng)從四個方面加以注意：

1.抓好開頭,。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際,、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機,。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育,，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范,，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度,。

2.重視學(xué)生意見,。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中,，要充分尊重學(xué)生的意見,。

3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持,，不能朝令夕改,，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持,，要注重落實,。

4.制度的實施要公開、公平,、公正,。班級制度是針對全體學(xué)生的，不能因為某些學(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生,，就對這個學(xué)生的問題回避或從輕處理,。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平,、公正,。制度從實施之日起，就要保證它的公正性,。

三,、班級精神文化建設(shè)。

班級精神文化是班級文化的核心內(nèi)容,，包括班級精神,、班級凝聚力、團隊意識,、班級文化活動等內(nèi)容,。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化,。

1.班級精神的培養(yǎng),。一個班級要有班魂，也就是班級精神,。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng),，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里,。

2.班級凝聚力的培養(yǎng),。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

3.班級活動的開展,。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉,。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，另一類是班級內(nèi)部的活動,，如班會,、辯論會、演講會,、興趣小組等,。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣,，能對學(xué)生的思想,、觀念起到潛移默化的作用。

4.優(yōu)化人際關(guān)系,。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系,。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系,，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點和長處;正視自己的缺點和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。處理好師生關(guān)系,，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見,，公平對待全體學(xué)生;當與學(xué)生發(fā)生沖突時,，要善于理解學(xué)生。

在現(xiàn)代教育中,，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視,，作為班主任，必須在班級文化建設(shè)上進行大膽的探索,，不斷創(chuàng)新,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當班主任,，我認為你下個學(xué)期如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。作為一個班主任應(yīng)該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué),，多比,。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解,，班級考核分比別人低,，就無辜去記恨別人，在辦公室懷著惡意講這講那,，自己也不反思,，不思進取，像這樣的人最后的結(jié)局只有是悲哀,。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

德育副校長班主任會議講話稿篇七

大家好!

年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，我們在慣性思維及機械運動的驅(qū)動下，又開始了緊張忙碌的新學(xué)期工作,。說句實在話,，班主任工作是最辛苦的，我自己深有體會,，沒有多少權(quán)更沒有什么利,，卻要做許多瑣碎的事，受許多冤枉的氣,，擔許多莫名的心,。然而,，正因為班主任們的工作，學(xué)校才能運轉(zhuǎn),。班主任如果一時不來,，咱們的學(xué)生估計就要翻天了，學(xué)校也就亂套了,。因為諸位就是你管轄的小國和小家的“君主”,。所以，從某種意義上說,，班主任的工作決定著學(xué)校的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),。班主任雖然是學(xué)校里最小的官,，但是卻做著最重要的事情。當然我也懂得大家的心,，諸位的愿望很簡單,，別無他求，無非是管理好班級,，讓自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，家長的認同,，學(xué)生的滿意,，自己的心安罷了。我們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，重復(fù)著昨天的故事，從繁瑣中體會到艱辛,，從艱辛中體會付出,，從付出中體會到樂趣，從過程中體會到責任,，從結(jié)果中收獲到成就,，也許這就是我們的工作、責任和追求,。過去的一年里在大家的共同努力下,，班級教育工作有序推進，班級常規(guī)管理基本落實到位,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)日臻濃厚，精細化管理漸入佳境,。所有這一切的變化,，都歸功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力,。在此，我代表學(xué)校對各位表示衷心的感謝,。本學(xué)期老校區(qū)希望周主席多多辛苦,，管理好老校區(qū)班主任工作，新校區(qū)去年很多班級都做得很好,，比較突出的有彭家欣,、彭黎霞、曹茜,、謝如花等班主任,，希望大家多向她們學(xué)習(xí)，提高班主任管理能力,，讓每個班都蓬勃發(fā)展,。

一、本期重點工作,。

依據(jù)學(xué)校工作計劃,，本期政教工作的重中之重是“全面落實并進一步細化完善精細化管理”，使精細化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級管理的方方面面,，使班級各項工作更加“精致”,、更加“完美”，使學(xué)生借助持續(xù)反復(fù)的規(guī)范管理,，自覺內(nèi)化為一種行動,，逐漸演化成良好習(xí)慣，最終成為學(xué)生品質(zhì),、班級特色,、學(xué)校文化。

加強班主任培訓(xùn)工作,。本期,，除了學(xué)校統(tǒng)一在每周例會時段安排的集體學(xué)習(xí)之外，教導(dǎo)處江至少每月開展一次班主任工作主題會,，使班級管理更加科學(xué)規(guī)范,，盡力杜絕德育工作的盲目性、隨意性,、無序性,。通過會議交流，分享經(jīng)驗,，取長補短,，相互借鑒，共同提高,。34,、組織開展合水一中第五十七屆春季田徑運動會,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和競爭、拼搏意識,，強身健體,，健康發(fā)展。

二,、關(guān)于班級管理,。

高雅的人，看背影就知道;奮進的人,，聽腳步聲就知道;快樂的人,，看笑容就知道;優(yōu)秀的人,，看大家就知道!班主任是學(xué)校工作的骨干,，是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長,，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵,、多引導(dǎo),，多一些理解、少一些指責,，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通,，及時交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任,、相互支持,、相互幫助、相互包容的團結(jié)合作精神,，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

一、關(guān)注細節(jié),，杜絕漏洞,。

細節(jié)決定成敗，一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸,。在具體管理中,，要大處著眼，小處著手,，關(guān)注細節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然,，班級的瑣事實在太多,，事無巨細，事必躬親,，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫,。所以,，這里我還是要提醒大家五點：一是把學(xué)校每周安排精神準確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù),。當然,，學(xué)校每周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成。

二,、強化學(xué)生自主管理,，積極實施自我教育。

陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說，教無定法,，同理,，“管理”也無定法。但是無論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,，我認為一是一定要管,，二是一定要管理得法，而不是隨意的,，,，當然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說,，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育，自主管理,。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán),，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，大力推行精細化管理,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,，更好實行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯誤做法,。

三、嚴格管理,，耐心疏導(dǎo),，寬嚴相濟,，相得益彰,。

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴格管理,。但“嚴”不是嚴厲,、嚴酷。管理過嚴,，容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,。

四,、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下,，健康發(fā)展。

在實際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力;二是從長遠來看,，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標,，采用“盯、嚇,、壓,、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”,，實際上引發(fā)的問題卻不少,。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”,，即多民主,，少強制;多激勵，少批評;多引導(dǎo),，少說教;多用情,，少用氣。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化,。

有一個經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長,，也懶得教育,，但懶得智慧，懶得很神奇,。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后,，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”??所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧。

五,、營造良好氛圍,，推動學(xué)生學(xué)習(xí)。

努力創(chuàng)造一個和諧,、寬松,、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生能輕松愉快的,、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標。所以,，各班級：一要抓好紀律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。沒有紀律,，一盤散沙。紀律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么,，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級的紀律狀況,，聽學(xué)生跑步的口號，聽學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見一斑,。要想抓好班級管理，就要嚴明紀律,，依法治班,。

二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，進行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

根據(jù)存在的問題，就班級教育管理工作本人有幾點建議,，僅供大家參考：

1,、要充滿愛心和信任。首先要熱愛學(xué)生,，沒有愛就沒有教育,。耐心幫助、熱情關(guān)懷,，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，工作中發(fā)揚民主作風(fēng)，嚴禁體罰與變相體罰以及侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象(家庭隱私,、個人隱私),，諷刺,、挖苦、羞辱,，言辭再厲,、嗓門再高，不能收到預(yù)期效果,，往往還適得其反,，使師生矛盾激化，無法收拾,，這是有教訓(xùn)的,，尊重和信賴是師生交流的思想基礎(chǔ)，欣賞和尊重是最好的方法,，這是因為“贈人玫瑰,，手留余香”。

2,、科學(xué)排布學(xué)生座位,，促進學(xué)生健康發(fā)展。為什么說這個事?是因為隨著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展,，我校各級各班學(xué)生人數(shù)迅猛增長,，就高一而言，平均每班均超過60人,，其中上60人的班級超過一半,，按照高校課堂abcd進行編排位置我認為非常合理，但是小組長和班干部選擇一定要用心,。

3,、正面教育，積極引導(dǎo),，寓教育于管理之中,，表揚先進，樹立榜樣,，充分調(diào)動積極因素,，對學(xué)生的思想問題，不要簡單批評,、壓制,，要循循善誘，以理服人,，要引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，發(fā)揚學(xué)生的主動精神，對待那些頑劣學(xué)生,，要多肯定長處,，“長善而救失”,，用學(xué)生自身的優(yōu)點克服學(xué)生的缺點。

4,、以身作則,、言傳身教，公平公正,，儀表端莊，在思想道德,、文明行為,、精神面貌等方面努力成為學(xué)生的表率，古有“道德文章”之說,，學(xué)生除了向班主任學(xué)習(xí)知識外,，還要從班主任身上學(xué)到良好的道德品質(zhì)和做人的道理。只有嚴于律己,、為人師表,、才能得到學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的,，自己要先做到,。尤其在學(xué)生資助上要公平、公正,、公開,，讓每一學(xué)生都享受到改革開放的成果，要給多給與學(xué)生“雪中送炭”,，不要“錦上添花”一味的偏愛于某些人而毀了我們辛苦成就的名節(jié),，真正做到公平合理，公正公開,，學(xué)生才會自然而然“親其師,，信其道”。所以,，提升管理者的人格魅力對提高管理的效能來說是至關(guān)重要的,。

5、相互學(xué)習(xí),，取長補短,，形成獨特的班主任管理風(fēng)格。班主任工作經(jīng)驗,，一靠積累,。二靠學(xué)習(xí)。有人說過這樣一句話：三月不讀書,，語言無味,，面目可憎,。由此可見學(xué)習(xí)的重要性。三靠思考,。學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆，這就要求我們的班主任老師既要埋頭拉車,，又要抬頭看路,，而且還應(yīng)該時常回頭省視走過的路,，要經(jīng)常就自身的管理實踐,、管理效能進行反思，不斷進行修正,、改進,、完善，最終使之實踐理念化,、理念實踐化,，從而使我們的班級管理更加有用、有效,、有法,。

6、注重細節(jié),，重在落實,。有人說：當今社會絕不缺少思想家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者,。絕不缺少各類各樣的規(guī)章制度,，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的落實。對于班主任來說,，“執(zhí)行力”是一個很重要的素質(zhì),，而班級工作的落實好壞，從某種意義上來說,，直接決定于班主任的執(zhí)行能力,。我們的工作效率不高，很大的原因都是我們沒有切實的落實,，堅定的執(zhí)行,，進一步培養(yǎng)黃校長提出的學(xué)生應(yīng)具備的“學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生,、文明”四種良好習(xí)慣。

六,、平等關(guān)愛學(xué)生,，促使成功成才,。

前不久我在網(wǎng)上看到這樣一個故事，很有意思,耐人尋味,。學(xué)校調(diào)進一年輕教師,，校長崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好,，以后他會成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對他好,，以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對他好,，他將來會當官的;中途退學(xué)的同學(xué),，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯;愛打架的同學(xué)你要對他好,，將來他會成為警察官;早戀的同學(xué)你要對他好,，將來他會成為文學(xué)家;愛撒謊的同學(xué)你要對他好,，將來他會成為名記者;胡攪蠻纏的同學(xué)你要對他好,，將來他會成為優(yōu)秀城管;說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來會成為政府發(fā)言人,。不知道大家是怎么理解的,，仁者見仁，智者見智,，這里我也談?wù)勛约旱南敕?。校長用發(fā)展眼光，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷,，有一定的道理,，至少說明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小視這些“后生”,。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長,，盡力幫助他們排除求學(xué)生涯的障礙和困惑，因材施教,，促其健康發(fā)展,，因為現(xiàn)在已不是“名師出高徒”的時代了。所以,，只要我們持續(xù)的做好我們應(yīng)該做的,，以上所述的成功人士也許真的就出在我們的班里。

總之,，一口吃不成胖子,，對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心,，認真做好本職工作,，循序漸進，持之以恒,，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標,。在細化上下功夫，在落實上做文章,。沒有落實,，一切都是空話。一個班主任老師真正的能力其實就是：思想力+執(zhí)行力,。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ鳌０嘀魅尾缓卯?，但既然我們“被選擇',，我們就要盡力盡心把它當好，班主任很苦很累,，但只要用心去做,，認真去做，并不斷反思自己工作的不足,，能從中找到處理相應(yīng)問題的對策,，就會體會到其中的樂趣，就一定會提升教育管理水平,，就一定會促使德育工作再上臺階,。

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德育副校長班主任會議講話稿篇八

尊敬的各位班主任老師:,。

大家下午好!

今天，我們集中在一起召開班主任工作會議,。

首先,，學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。

你們看:整潔的校園,、有禮的學(xué)生,、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動等等,，都是全體班主任共同努力的成果,。

但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿,，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。

下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點意見:,。

1、轉(zhuǎn)變思想,，化被動完成工作為主動進取,，樹立校園主人翁意識;。

2,、講奉獻,，樹新風(fēng)。

做到做事情不求回報,，熱心奉獻,，做到多做少講;。

3,、積極配合學(xué)校工作,，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);。

4,、積極同任課教師與家長聯(lián)系,，努力做好班級管理工作;。

5,、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;,。

7,、注重對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,，爭做學(xué)校的道德文明小天使;,。

8、完成各項具體工作:,。

(1),、加強衛(wèi)生工作管理。

德育副校長班主任會議講話稿篇九

首先感謝學(xué)校給我一個與你溝通的機會,，其實很多班老師和老師都是我的學(xué)習(xí)例子,，不是在這里介紹一下經(jīng)驗，而是班級管理層談?wù)撟约旱目捶?，今年我要安排文理課,，可以說面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，自從我學(xué)校做了以下工作方面,，不適當?shù)恼埓蠹遗u修正,。：

一是建立和培訓(xùn)班級干部隊伍。在做班老師之前,，總是感覺班上的一些事情做得更多,，這樣班級干部做得少,，讓他們有更多的時間學(xué)習(xí)。近年來,，越來越多的人覺得這種做法不僅對階級的建設(shè)有害,，而且有時會適得其反，一方面,，階級工作沒有多大改善,，另一方面階級干部的工作力量和就業(yè)機會有限，有些運動,，很難成長,，很難在班上樹立聲望。所以,，這個學(xué)期大二開始,，在選擇班級干部時，我做了兩點,，一是由原來的高級老師來理解班級干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn),，二級干部候選人溝通，了解他們的意識形態(tài)情況,，初步認識他們的工作能力,。其次，為了加強班級干部的責任感,，班組長每天都設(shè)置七班班長,，七班班長，除完成班上班記錄外,，還要完成班級日志填寫,。在類日志中，他們想詳細記錄每個類學(xué)科的日子,，工作條件,，課堂表現(xiàn)。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習(xí)的日子,，真實地記錄,。我問他們，課堂上出現(xiàn)的問題是大膽的管理,，然后窮人自學(xué)到貧窮的三級評估,，真實地記錄班級說話，做小動作,，出去等等,，第二天早上總結(jié)給隊長我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時間,，及時處理,，贊美贊美，批評批評,，所以做最近一個學(xué)期,，感覺效果很好。再次,，自學(xué)班的使用,，舉行了一次班級會議，使班上的干部在一個星期或一段時間對工作進行報告和評論,，班級干部是學(xué)生的一部分,，更多地了解具體情況的同學(xué)和同學(xué)，他們指出了問題,，更多的進入了學(xué)生的心中,。這樣，階級干部的聲譽建立,，班級管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高,。

第二，充分挖掘潛力,，提高學(xué)業(yè)成績,。人們有潛力。潛力,，即潛力在隱藏的能力,，通常不揭示，一旦暴露會釋放巨大的能量,。有一個笑話顯示了這個功能的潛力,。這是過去,，有一個小偷,，一個晚上跳進別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒,，然后回到身上,，沒想到不能爬上豬來。很長一段時間,，小偷害怕,，總是覺得有人走向一邊，他匆忙,，大喊：有些人偷豬圈!通話后,，恍惚聽到門關(guān)上門的聲音。這時小偷很緊，他焦急,，硬縱向,，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了,，他有可能把豬帶出鋼筆,。所以作為老師，如何幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力?我做了這樣幾點：1,，沒有壓力沒有電源,。從學(xué)校拿到課程成績單開始，我將根據(jù)學(xué)生入學(xué)和年級排名,，給學(xué)生們提出不同的期望和要求,，例如我班老師林宇，入門級排名24,，第一次月測試,，我給他開發(fā)部門前20名，并彼此分開要求他學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)條件,，找到問題,，及時給他建議和方法，結(jié)果,，他真的沒有達到我的期望,，水平16.考試后，我和他對他的優(yōu)勢和學(xué)科的分析,，對于脆弱的學(xué)科,，根據(jù)自己的經(jīng)驗，建議和方法,。然后在11月份的測試提出了期望和要求,，所以我繼續(xù)問，林宇已經(jīng)維持在十五級左右的水平,。有很多這樣的情況,，不再枚舉。這是非常有效的,，課堂也取得了很好的效果,。12個月的質(zhì)量檢測，班級67個班級,，比班級增長一個多,，包括孟金部8，林宇17,，天月21,，余騰23,，張新橋27，蘇旭陽35,，六個人,。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人,，前50,5人,。)前部120人與公寓，前200人累進3人,。2,，找到挖掘潛力的途徑。我很幸運能加入這個家庭的文科學(xué)系(當然,，我是拒絕的開始),，可以在礦山與同志，余雷年輕,，有辦法處理想法,，類結(jié)果一直很好，學(xué)生愛(學(xué)生私下稱他的瓜帥),，對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機會,，同時感覺很重的壓力大。所以,，我采取了文科課這一半一直感到謹慎,，因為害怕遠遠落后。在挖掘潛力,，我的班級響應(yīng)我的叫,，我們的兩個類屬于兩個陣營，一個挑戰(zhàn),，一個積極的戰(zhàn)斗,。10個月后測試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn),，說每個班六個人,，志愿者戰(zhàn)爭，下個月測試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果,。為了保險,，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級,，從來沒有想過或打敗。后來,，我們逐步推廣這兩個班,，越來越多的學(xué)生參與,，雖然這場戰(zhàn)爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與,，充分挖掘?qū)W生的潛能學(xué)習(xí),，大大提高學(xué)生的成就。

班老師工作一點思考：

有些人比老師比園丁,，園丁不是學(xué)生作為一個人,，當花，當草處理,。所以我認為最好的老師是一個學(xué)生朋友,，一個好朋友。不要忘記你過去是個孩子,。最好的老師是一個愛好的學(xué)生,，然后與他溝通，并與他一起成長,，蘇素林斯基,，前蘇聯(lián)教育家說。但要記住,，任何人的成長是他自己的事情,，沒有人能替代，但不能被迫,。

幸福不是多少物質(zhì),，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時間的別人的溫暖,，不要忘記給自己留一些溫暖,。

德育副校長班主任會議講話稿篇十

今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對20xx----20xx學(xué)年班主任工作回顧與總結(jié),，并對20xx---20xx學(xué)年班主任工作提出要點,。

20xx----20xx學(xué)年學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下,，在班主任辛勤努力工作下,，圓滿地完成了上一年的工作，使學(xué)校平穩(wěn),、有序地發(fā)展,。

在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署,，學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),，促進學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境,，保障了全校師生身心健康的發(fā)展,。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中,，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動,。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌,，有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，不怕勞動任務(wù)量大,，在衛(wèi)生方面,，班主任親臨指導(dǎo)，身體力行地班主任有王國勝,、李歡,、張海豹，高二年級有王冰濤,、李付山,、朱小鴿、楊志強等,。

在紀律管理方面,，為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為,，政教處組織學(xué)生會進行檢查,，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂,，但是與學(xué)校要求還是有一定地距離,。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面,，確實是心有余而力不足,。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。

在新學(xué)年里,，為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進,，結(jié)合我校實際情況，我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求：

1.加強學(xué)生地思想品德教育,。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期,，要常抓不懈，使學(xué)生分辨美與丑,、善與惡,、光榮與可恥等行為，爭做美德少年,、美德學(xué)生,。

2.對學(xué)生不斷進行感恩、勵志,、自信,、成材教育,，強化學(xué)校地正面教育,、傳統(tǒng)教育,。教育學(xué)生要常懷感恩之心，常念感恩之情,，常思感恩之人,。有一定地理想，堅信天生我材必有用,，努力進取,。

3.要不斷對學(xué)生進行成人教育，教給學(xué)生做人的道理,，辦事的方法,，說話地方式，解決矛盾地途徑,，在錯誤中得到成長,，悟出道理，在校會做學(xué)生,，做一名合格學(xué)生,。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹，自己長一智,。

4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理,，嚴格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準》。

5.加強校園環(huán)境地治理,，確保校園衛(wèi)生干凈,，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識,，不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識,，保持教室、寢室衛(wèi)生,，不隨手亂扔垃圾,，勞動積極。

6.加強對學(xué)生進行安全教育,、法制教育,、時間觀念、紀律觀念教育,，嚴肅班規(guī)班紀,。在校是一名合格的學(xué)生，走上社會是一位合格公民,，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害,。

7.嚴查在校學(xué)生上網(wǎng),、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè),、人身傷害,、有損學(xué)校形象聲譽)，作為學(xué)校的“三大紀律”,，嚴格按照《處罰條例》來管理學(xué)生,。

8.班主任要勤于班務(wù)，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,，在工作上身體力行,，雷厲風(fēng)行，以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生,，以個人魅力來感召學(xué)生,。

9.班主任要有熱心、愛心,、耐心,。

10.班主任對待學(xué)生要一視同仁，懲罰學(xué)生要公平公正,，就事論事,，對事不對人，給學(xué)生改正錯誤的機會,。

各位班主任,，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,，“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運”?？梢?，習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要常抓不懈,，反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩,，要不厭其煩地提醒,。當前，對我校的學(xué)生情況來講,，就是要狠抓學(xué)生紀律,，狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng)，何談學(xué)風(fēng),。各年級把重點放在管理上,，向管理要成績，以管理保平安,，以管理樹風(fēng)氣,、正風(fēng)氣。

班主任是一項非常辛苦地工作,，(在上好課的同時,，還要管好班級,，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力),，能夠有擔任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心,，都有奉獻精神,。希望班主任在新的學(xué)年里，兢兢業(yè)業(yè),，扎扎實實地干好工作,，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

最后,，也希望班主任們勞逸結(jié)合,，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量,。

謝謝大家!!!!

德育副校長班主任會議講話稿篇十一

大家好!

經(jīng)過短暫的春節(jié)及寒假休整,，我們又回到了工作崗位，一學(xué)期以來,，在各位的辛勤耕耘和認真工作,、無私奉獻下，學(xué)校的各項德育教育活動及班級學(xué)生管理順利進行,，取得了一些成績,。今天的班主任會議三項內(nèi)容：

一、20xx年度德育及班主任工作回顧,。

1,、德育隊伍建設(shè)：傾力打造師德高尚、敬業(yè)愛生,、家校合一的德育教育團隊,。

(1)堅持開展班主任大講堂，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式,。一年來,，以“學(xué)習(xí)成長提升”為主線，策劃開展了“幸福由自己創(chuàng)造”、“每個孩子都需要一個冠軍”等8次“班主任講堂”和2次青年班主任沙龍活動,，有專家講座,、有同事交流、視頻文章推薦;同時外派班主任學(xué)習(xí)交流16人次,，為班主任創(chuàng)新開展德育工作,，不斷豐富德育教育形式提供了新的思路。

(2)調(diào)整和完善《班主任工作手冊》相關(guān)內(nèi)容的填寫,，有效記錄班主任每學(xué)期工作.

(3)強化班級治理,，以文化引領(lǐng)班級前進。創(chuàng)新班級文化建設(shè),，制作班級文化牌,，開展班級文化建設(shè)評比。

(4)組織第11屆德育研討會,，創(chuàng)造研討氛圍,，提升能力。圍繞班級管理中心理健康教育的有效策略,，三個年級結(jié)合本年級特點分別展開研討,。

(5)加強師德師風(fēng)建設(shè)，落實“課堂育人工程”,，擴大德育管理隊伍,，調(diào)動全體教師參與德育管理和學(xué)生教育。

(6)家校共建,，開展了初一,、初二家長學(xué)校系列講座，舉辦家長講堂;通過“校訊通”,、“大家訪”“家長心理輔導(dǎo)”等活動強化家校聯(lián)系,，促進學(xué)校、家庭,、社會育人網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,。

2、學(xué)生日常教育管理：以理想信念教育為核心,，落實“十九項美德”教育為重點,，努力提高學(xué)生的行為規(guī)范習(xí)慣和思想道德素質(zhì)。

(1)完善學(xué)生管理的相關(guān)制度,，使學(xué)生的教育管理有章可循,。修訂并重新印刷《交大附中分校學(xué)生德育手冊》，細化和完善了《交大附中分校學(xué)生違紀處理條例》,，出臺了《交大附中分校學(xué)生在校時用手機管理辦法》等管理制度,。

(2)通過主題班隊會、晨會、開展講座等形式對學(xué)生加強理想信念,、感恩,、紀律、意志,、健康,、安全、法制,、勵志,、禮儀等等教育。

(4)開展“十九項美德之星”的評選活動,，樹立榜樣,，將十九項美德的教育和實踐引向深入，讓學(xué)生在實踐中感悟,，在感悟中提升,。

(5)積極開展對團委、學(xué)生會,、少先隊、班干部的培養(yǎng)(先后舉辦五次培訓(xùn)班),，提高學(xué)生自主管理意識和自我發(fā)展能力,，開創(chuàng)學(xué)生自主管理新局面。

(6)指導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)生活動,，充分挖掘活動育人,、環(huán)境育人的功能。

本學(xué)年先后開展了學(xué)雷鋒主題隊會及志愿者社會實踐活動,、舉行了初一廣播操比賽,、初二年級男子籃球聯(lián)賽和初三三人籃球賽、首屆校園主持人大賽和朗誦活動,、開展我的好家風(fēng)征集活動,、開展綠色環(huán)保教育和節(jié)約教育、牛背梁參加森林體驗活動,、第五屆校園之星歌手大賽,、交大附中分校第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)和第五屆社團節(jié)、社團學(xué)生會同學(xué)組織環(huán)保義賣——跳蚤市場活,、書送山區(qū)傳遞愛心公益捐贈活動,、舉辦法治教育報告會和拒絕毒品、健康成長宣傳教育活動等,。

3,、落實“陽光學(xué)子育人工程”，以培養(yǎng)學(xué)生健康心靈、健全人格為宗旨,，大力推進學(xué)校心理健康教育,。

調(diào)動和發(fā)揮心理室的作用，《每日心雨》給老師們奉獻最好的心靈早茶;完成《初一新生心理普查》,、《初三年級心理調(diào)查》,，開展青春期心理講座，舉辦了以“陽光心理,、幸福成長”為主題的第四屆心理教育宣傳周,，做好針對性的學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作。

4,、校園安全和綜合治理,。

(1)完善制度，強化隊伍建設(shè)：第一,，制定和完善了《交大附中分校門禁管理制度》,、《交大附中分校辦公室安全管理規(guī)定》、《交大附中分校組織學(xué)生外出管理制度》等;第二,，加強學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責,，成立了以校衛(wèi)隊為主體、部分老師參與的校園防爆恐應(yīng)急小分隊,。(2經(jīng)常性開展安全專題講座及預(yù)防季節(jié)性傳染病等不安全因素的教育,，定期更換安全教育宣傳櫥窗專欄，對班主任,、班長,、安全員進行安全常識培訓(xùn)等;(3)加強校園周邊安全綜合治理，積極主動與駐地派出所,、交警大隊等保持聯(lián)系,，及時上報校園周邊社情和交通安全隱患，取得支持;(3)制定了防恐ww應(yīng)急處置預(yù)案,，及時維護和增添安全出口標識標志,，開展了應(yīng)急救援活動、512防震減災(zāi),、119防火,、校園防踩踏安全疏散演練等活動。

毫無疑問,，以上所有工作的開展和成績的取得,，離不開各年級中心和每位班主任的大力支持和任勞任怨的付出，在此提議鼓掌感謝,。

二,、20xx年度德育與班主任工作的幾點思考(學(xué)習(xí)分享),。

各位老師，學(xué)習(xí)是永恒的,。本年度為大家訂閱《班主任雜志》作為學(xué)習(xí)資料,，今天推薦一篇文章：讓德育成為心靈按摩(幾分鐘閱讀)。

有人講;德育是育心的系統(tǒng)工程,，過去德育是育人功能,，現(xiàn)在德育是育人目標，更是育人手段,。要做好德育工作,，不僅要有先進的理念，更要眼有大視野,、心有大格局,，以心育心，以情育情,。

毋庸置疑,，當前形勢下德育工作更是育心的工作。只有抓住學(xué)生的心,，我們的教育才更有效,。而要抓住孩子的心，就要走進孩子,，讀懂孩子,，培育美好心靈。

假期里讀了李鎮(zhèn)西的著作《每個孩子都是故事》,，從中選取部分內(nèi)容：

蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個完整的世界。這完整的世界里,，充滿了多少精彩的故事啊,。

作為一名教師，每天和孩子們打交道,，每天和孩子們制造著許多許多的故事,，每天和孩子們創(chuàng)造著許多許多的精彩，同時也走進了孩子們的故事,。有人說：教育是心與心的交流,。但是，這種交流,，只有讀懂才會摩擦出火花,。讀懂孩子，就是要站在孩子的視角去觀察,，站在孩子的角度去思考,，站在孩子的角度去判斷,，站在孩子的角度去傾聽。,。,。。,。,。就是陶行知先生說：我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生,。所謂會變成小孩子,，就是教育者要有一顆童心，像知心姐姐鞠萍,、像董浩叔叔,、像金龜子阿姨。以心育心,，以情育情,。

陶行知先生還有一段非常感人的話：“您不可輕視孩子的情感!他給您一塊心愛的東西，是有汽車大王捐助100萬元的慷慨,。他做了一個紙鳶飛不上去,，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃,，是有一個寡婦死了獨生子那么悲哀,。他沒有打著他討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的嘔氣,。它受了你盛怒下的鞭撻和怒吼,，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖，它作業(yè)寫字想得雙圈沒得著,，仿佛是候選總統(tǒng)落選一樣的失意,。他想您抱她一會而你卻抱了其他的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心,?！?/p>

只有這樣，才能真正讀懂每一個孩子,。

讀懂孩子的故事,，就是讀懂自己的教育，就是讀懂自己,。幫助孩子成長,，也幫自己成長。佛教有句話叫“自度度人”,，我們在幫助學(xué)生的同時實際上也在提高著自己,，在幫助學(xué)生的同時實際上也在享受著工作的快樂,，在幫助了學(xué)生的同時實際上也在品嘗著成功的喜悅。

2,、班主任工作應(yīng)該處理好五個關(guān)系(建議),。

班主任是一個班級的建設(shè)者、引導(dǎo)者,、促進者,。在創(chuàng)建班集體的過程中，處理好五個關(guān)系非常重要,。

第一,，抓學(xué)習(xí)(顯性)與抓思想(隱性)的關(guān)系。

班主任的工作事無巨細,，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)生的思想成長無疑是最重要的兩個方面,。對于一個學(xué)校來講，教學(xué)質(zhì)量是生命,，對于學(xué)生來說,，德育工作是靈魂。學(xué)習(xí)是教人求知,，德育是教人求善,，二者不可偏廢。在一定意義上,，求善比求知更重要,，前者是做人，后者是做事,。而在具體工作中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是顯性的，從每天學(xué)生的聽課,、練習(xí),、作業(yè)、考試都能直觀的反映出來,，班主任和科任老師能夠直接抓起來，但是學(xué)生思想的變化是隱性的,，是無法直觀直接明顯的看到的,。所以，對于班主任來說,，一定要有足夠的觀察力和洞察力,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的思想問題的苗頭，及時耐心地解決,，否則,，等到問題明顯出現(xiàn)了,，就很難扭轉(zhuǎn)了。對于初始年級,，班主任更應(yīng)該具有火眼金睛,，早早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，嚴格要求,，細心引導(dǎo),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第二,，班級建設(shè)和個體教育的關(guān)系,。

班集體是學(xué)生成長最直接的單位和組織，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體對學(xué)生的無形教育和熏陶,，作用巨大。作為班主任,，帶領(lǐng)全體班級同學(xué)建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體首要的任務(wù),。同時，要善于發(fā)揮班集體的教育力量,，營造良好的群體氛圍,。同時，對于可能影響到班級建設(shè)和發(fā)展,、破壞班級良好風(fēng)氣的個別同學(xué)要重點教育,，解決突出的問題，既要抓面,，又要抓點,。對于個人負能量大的學(xué)生應(yīng)重點掛號，是不是提醒,，長期關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)亮點及時鼓勵和引導(dǎo)，努力將他的負能量轉(zhuǎn)化為班級正能量,。

第三,、教育學(xué)生與教育家長的關(guān)系。

家庭是學(xué)生成長的第一個環(huán)境,，家庭對孩子行為習(xí)慣的影響是先天行的,。一個優(yōu)秀的學(xué)生背后不一定有一個優(yōu)秀的家長，但一個問題學(xué)生背后一定有一個甚至幾個有問題的家長,。家長的問題并不完全是個人自身的問題,，主要是教育觀念和教育方法的問題。家長的教育觀念直接關(guān)系到自己的教育方式,，而教育方式直接關(guān)系到學(xué)生的行為方式,。作為班主任,，教育學(xué)生是天職，但是如果不能引導(dǎo)好家長,，促進家長觀念的改變積極配合自己的教育和管理,，班主任的工作在很大程度上會收到?jīng)_擊，教育的效果會打折,。所以,，教育家長也成了班主任的職責之一，甚至學(xué)生家長的家庭事務(wù)都要依靠班主任來協(xié)調(diào),。

第四,、進與退的關(guān)系(抓大與放小的關(guān)系)。

班級管理事無巨細,，哪些該管,，哪些該放手，應(yīng)該有個權(quán)衡,。該管的加大力度,，不斷前進。不該管的大膽放手,，徹底撤退,。對于班主任而言，事務(wù)性工作如班級的日常事務(wù),，主要指一些常規(guī)的工作和突發(fā)性事件處理,，如衛(wèi)生、跟操,、紀律,、各種評比、考試安排以及學(xué)生突然生病或受傷等等應(yīng)教給學(xué)生,，大膽放手,，相信學(xué)生的能力。協(xié)調(diào)性工作如為拓展班級教育空間的諸如家校溝通,、師生合作,、同事配合等工作，班主任要發(fā)動學(xué)生參與,，師生共同完成,。決策性工作如班集體和學(xué)生個人發(fā)展目標、發(fā)展規(guī)劃等的設(shè)計與實施等,，班主任要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上多思考，積極引導(dǎo)學(xué)生共同完成,。這方面的工作班主任就應(yīng)該進而不是退,。

第五,、自己教育和教育借力的關(guān)系。

三,、本學(xué)期德育工作思路與要點,。

兩個節(jié)日：首屆班主任節(jié)(德育研討會包含在內(nèi))、第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)(社團節(jié)),。

三大版塊：學(xué)生管理及學(xué)生活動班主任管理及提升工作校園安全及綜合治理,。

4、預(yù)防為主,，警鐘長鳴,，加強校園綜合治理，積極創(chuàng)建平安校園,、文明校園,。

五大目標：1.通過專家引領(lǐng)、班主任合作交流等系列活動進一步更新班主任的教育理念,，提高班級管理和育人水平;2.繼續(xù)規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育,，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠大理想目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為習(xí)慣;3.通過各類主題教育活動的開展，加強對學(xué)生生命教育,、法治教育,、誠信教育、挫折教育,、責任教育以及人生規(guī)劃教育,，培養(yǎng)健康心理和健全人格;4.通過家校共建，強化學(xué)校,、家庭,、社會“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)教育格局，發(fā)揮家校合力的教育作用,。5,、繼續(xù)抓好學(xué)校綜合治理等項工作，積極創(chuàng)建市級“平安校園”和“文明校園”,。

六項具體活動：1,、學(xué)生的“三個一”活動2、班會觀摩活動3,、研學(xué)旅行：秦嶺野生動物園植樹,、學(xué)生志愿者活動、清明節(jié)祭掃烈士紀念活動,、探訪兒童村留守兒童活動4、班干部的培訓(xùn)5,、家長學(xué)校6、班主任講堂(論壇),。

四,、具體工作要點：

(一)教育教學(xué)行事歷每周安排(開學(xué)克服輕車熟路、麻痹大意的思想),。

1,、開學(xué)升旗(按時、校服,、整齊),。

2、各班教室衛(wèi)生,、室內(nèi)外過期標語卸掉,、清理;重新布置體現(xiàn)特色，標語不一定一致;,。

3,、學(xué)生的儀容儀表(染頭發(fā)、指甲等),。

4,、第一次班會(7日下午第四節(jié)課)要求：主題、班會記錄,、班主任手冊設(shè)計一齊檢查(建議：收心教育,、新學(xué)期目標、安全規(guī)范教育),。

5,、寒假作業(yè)：“走進學(xué)生、讀懂學(xué)生”為主題的教育感悟,、理論文章,、實踐總結(jié)等(第二周內(nèi)以年級中心為單位上交)。

(二)注意的幾個細節(jié)：

1,、班主任工作是手冊的填寫：

初三年級：整體較好,，表揚13個班級：2、3,、6,、8、9,、10,、12,、14、15,、16,、17、28,、20(未表揚：1、4,、5,、7、11,、13,、19)。

初二年級：整體很好,，表揚19個班級：(未表揚12班),。

未表揚原因：填寫內(nèi)容有缺或者書寫太潦草。

3,、班級衛(wèi)生的保持,，自覺營造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境;。

4,、班級公物的愛護(桌面的清潔,、不亂刻劃、前后黑板的愛護,，板報不用廣告色),。

5、重視文明示范班的評比,，過程體現(xiàn),，影響很大(班級評比增加種類：優(yōu)秀班集體、班集體單項獎),。

7,、班主任的十到崗(升旗、早讀,、班會,、下午課前、兩操,、自習(xí)課,、下午離校前、參會,、到掃除,、學(xué)生活動)。

8、各年級,、班級要積極主動策劃開展符合年級學(xué)生心智的特色德育活動,，不能被動的完成任務(wù)，甚至任務(wù)都完成不好,。

各位班主任,，我一直贊賞“教育是一個緩慢的過程，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”的說法,。特別是德育教育的功效絕對不是立竿見影的簡單,，但只要我們?nèi)ハ肓恕⑷プ隽?，埋藏在學(xué)生心底的美好種子遲早會生根發(fā)芽,、開花結(jié)果，雖然開花有先后,，花期各不同,，甚至有的就不開花，但絲毫不影響人家成長為參天大樹,。我們的事業(yè)是偉大的,，讓我們一起努力。謝謝大家,。