做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師工作教學(xué)計劃篇一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以課堂建設(shè)為突破口,，推進(jìn)三課建設(shè)工作,。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本,、基于生活,、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體,，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點,，以課題研究為手段，構(gòu)建多元的,、滿足學(xué)生需要的課程體系,，發(fā)展多樣的、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的的教與學(xué)方式,，生成開放的,、獨具二七標(biāo)識的“多彩課堂文化”，努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標(biāo),。

1,、使學(xué)生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)的區(qū)域地理的基本方法,。

2、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,，能夠查找出世界各地地理事物的分布,，學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,，并且學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

3、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

七年級學(xué)生有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,，比較零碎,。不善于綜合分析問題，抽象思維能力差,，缺乏科學(xué)的探究精神,，一些學(xué)習(xí)的成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)的積級性高,，學(xué)習(xí)的地理的興趣濃厚,，求知欲強,，但一些學(xué)習(xí)的成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)的積級性不高，厭學(xué)情緒較重,。

1,、構(gòu)建“多彩課堂”，發(fā)展多樣的,、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的的教與學(xué)方式,。“多彩課堂”是尊重差異,、鼓勵特色,、釋放個性、精彩紛呈的課堂,。在實際操作過程中我們要注意,。

（1）自主開展多種形式的多彩課堂學(xué)習(xí)的交流活動，統(tǒng)一認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念,，從而推進(jìn)“多彩課堂”的構(gòu)建。

（2）落實新學(xué)期第一課進(jìn)行課程綱要的分享,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀,、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)建設(shè),。

（3）抓住三個關(guān)鍵點,。（學(xué)習(xí)的目標(biāo),、學(xué)習(xí)的方式,、多元評價。

（4）學(xué)校要制定特色化的多彩課堂研究建設(shè)方案,，堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學(xué)范式—一學(xué)二導(dǎo)三練模式,，進(jìn)行高效課堂教學(xué)。

（5）開展符合地理特色的活動,。

2,、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點。充分利用本學(xué)期教室安裝的班班通資源,，運用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的，教師重點答疑解惑,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力,。努力提高學(xué)生的成績,，在月考、期中,、期末考試中努力提高優(yōu)秀率,，提高中等成績的比率，爭取沒有不及格學(xué)生,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教案和導(dǎo)學(xué)案,，堅持每天寫授后感,、心得體會和教學(xué)博客，多向有經(jīng)驗的老教師請教,，對自己的教學(xué)進(jìn)行及時反思和改進(jìn),。

教師工作教學(xué)計劃篇二

本冊內(nèi)容共分四章：

第一單元國土與居民——本章是中國地理的開篇，通過本單元的.學(xué)習(xí),，不僅可以使學(xué)生初步了解我國的地理位置,、疆域、行政劃分,、人口和名族等方面的基本國情,，還可以使學(xué)生初步認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的密切聯(lián)系，為以后各單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)第二單元自然環(huán)境——自然環(huán)境是人類社會存在和發(fā)展的必要條件,，是我們正確認(rèn)識人地關(guān)系的基礎(chǔ),，也是地理學(xué)習(xí)的重點。自然環(huán)境知識始終在中國地理的教學(xué)中貫穿,，如資源的分布,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、區(qū)域的劃分等,。本單元教材從地形,、氣候、河流三個方面對中國的自然環(huán)境進(jìn)行了最基本的介紹,。

第三單元自然資源——自然資源不僅是自然環(huán)境的組成部分,，也是人類文明和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容突出了資源,、環(huán)境,、人類活動的主題，通過講述自然資源對人類生產(chǎn)和生活的重要意義以及人類對自然資源的開發(fā),、利用,、和保護(hù)，揭示了自然資源與人類活動的相互關(guān)系,。

教師工作教學(xué)計劃篇三

引導(dǎo)語：教學(xué)計劃,，你做了嗎?下面是百分網(wǎng)小編為大家推薦初中教師工作教學(xué)計劃范文,，希望可以幫到大家。

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點,，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學(xué)生為本,，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

本人任教初二（1）班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人,，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的'文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

1,、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量,。

2,、及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

3、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,，取人之長補己之短。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見,，及時加以改正。

4,、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時做好檢查,、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點。

5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9,、重視書寫,，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字,。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。

10,、從基礎(chǔ)抓起,，加強積累，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語文報,、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

教師工作教學(xué)計劃篇四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)的生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)的方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)的能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高 ,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)的,，打下必要的基礎(chǔ) ,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材――《生物學(xué)》（七年級下冊），并且為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)的 ,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高 ,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式 ,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流 ,。

4、學(xué)習(xí)的和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量 ,。積極參加教研教改 。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思 。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,。精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué) 。

6,、為探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)設(shè)情景 ,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等 ,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施 。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流 ,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果 ,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo) ,。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動 ,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng) ,。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) ,。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣 ,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí)的,、探究和資料分析活動 ,。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 ,。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo) ,。

教師工作教學(xué)計劃篇五

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

二,、教學(xué)目的和任務(wù),。

通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍,，深入了解歷史的基本線索,；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化,、文明,、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察,。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù),；強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

三,、學(xué)生情況分析,。

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班,，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱,；班級之間和學(xué)生之間差異較大,；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

1,、提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人,。

3,、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。

4,、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練,，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5,、加強教育教學(xué)研究,。

教師工作教學(xué)計劃篇六

現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活,，不僅要了解自己,，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學(xué)習(xí)知識,，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用,，洋為中用，相互借鑒,，取長補短,。這樣才心胸廣，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造,。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣,，要舉一反三,，觸類旁通,。

教師工作教學(xué)計劃篇七

教育，為終生教育,，因此,，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

二、發(fā)展目標(biāo),。

以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，精心設(shè)計的教案,，并全身心投入課堂；在平時之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩,、朗誦,、演講、對聯(lián),、國學(xué),、讀書筆記、讀書日記,、書法,、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項）的訓(xùn)練,，制定本班作文冊,，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,，用語文的習(xí)慣,，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實際,，及時進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。

三,、具體措施。

1,、多讀教育理論及教育教學(xué)專著（蘇霍姆林斯基,、田正平,、石中英、王榮升,、王尚文,、潘新和、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍）,。因為教書教的什么？底蘊,！底蘊哪兒來,？書堆起來的。如此,，既提升自己,，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。

2、加強基本功的訓(xùn)練,，爭取在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷,。

3,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,。

5,、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

6,、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

7、學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,，不如面壁參禪,。

8、在學(xué)校,，虛心與教師交流,、學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，博采眾長,，彌補自己學(xué)科知識的不足?？鬃右舱f,，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9,、平時,，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究,，交流思想,，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),，我定能迅速成長,。

10、眾所周知,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功,。但,，這恰好是我的弱項。所以,，應(yīng)充分利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，學(xué)會制作教學(xué)課件。

張載曾說,，為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句,，雖不能至，然心向往之,?；蛟S，于我而言,，這只是一個夢,，我心卻依然，因為,，這也是人生之價值所在,！

教師工作教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3/4）英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少,。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

教師工作教學(xué)計劃篇九

本班共有學(xué)生33人,，男生21人，女生12人,，他們的年齡多為6周歲,。通過和學(xué)前班老師的溝通對孩子有了一定的了解。開校那天我發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們在學(xué)習(xí)上,、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此,，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。現(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：

大部分學(xué)生通過在幼兒園或?qū)W前班里對識字和文章(故事)的接觸,、學(xué)習(xí),，他們對語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識,，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,。他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字,、故事的學(xué)習(xí)沒有很強的系統(tǒng)性,，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識,，基本技能掌握是極其微薄的,，他們不具備拼讀，閱讀文章能力,。除此,，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正,，需指導(dǎo)強化。但是,，有一點是值得肯定的,，他們已能運用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流。

二,、教材分析。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字?？v觀整冊教材,，有如下特點：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。

2、漢語拼音,、識字,、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。

3,、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

1.漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識字與寫字,。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

本冊教學(xué)重點,、難點：

(一)、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2、認(rèn)識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點,。

2、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

單元課時：復(fù)習(xí)一：16課時;復(fù)習(xí)二：14課時;復(fù)習(xí)三：9課時：復(fù)習(xí)四：9課時;,。

起訖時間：

拼音：9月1日――9月30日。

六,、教學(xué)進(jìn)度,。

第一周(9.1-9.3)：入學(xué)教育――漢語拼音第2課(iuv)。

第二周(9.6-9.10)：漢語拼音第3課(bpmf)――復(fù)習(xí)一,。

第三周(9.13-9.19)：第5課(gkh)――第7課(zcs),。

第四周(9.)：第8課(zhchshr)――第9課(aieiui)。

第五周：第10課(aoouiu)――復(fù)習(xí)三,。

第六周：第12課(aneninunvn)――復(fù)習(xí)四,。

第七周：識字(一)1《一去二三里》――識字3《在家里》。

第八周：4《操場上》――口語交際〈有趣的游戲〉,。

第九周：課文1〈畫〉――3〈小小竹排畫中游〉,。

第十周：復(fù)習(xí)檢測。

第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉――口語交際〈我們的畫〉,。

第十二周：6〈靜夜思〉――8〈陽光〉,。

第十三周：9〈影子〉――口語交際〈這樣做不好〉,。

第十四周：識字(二)1〈比一比〉――3〈菜園里〉。

第十五周：4〈日月明〉――口語交際〈我會拼圖〉,。

第十六周：課文11〈我多想去看看〉――13〈平平搭積木〉,。

第十七周：14〈自己去吧〉――口語交際〈該怎么辦〉。

第十八周：16〈小松鼠找花生〉――18〈借生日〉,。

第十九周：19〈學(xué)孩子〉――口語交際〈小兔運南瓜〉,。

第二十周：

課外輔導(dǎo)：教師在學(xué)校利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，每天讓孩子回家當(dāng)小老師,，讓家長檢查孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，雙管齊下，共同抓好孩子的學(xué)習(xí),。

學(xué)科競賽：在班上開展評比“讀拼音小能手”的活動,，促進(jìn)孩子多讀;還可以開展背唐詩的活動，評比“背誦小能手”,。還有“識字小能手”

考試考查：每單元進(jìn)行單元檢測,、家長出題檢測、同桌互相檢查,、每周一測,、學(xué)期檢測。

校本課程：每周二的校本課程,，根據(jù)孩子掌握的情況不同,，有針對性的、因人而異的進(jìn)行輔導(dǎo),。另外,，可以以游戲、講故事的形式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)拼音,、識字的興趣,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

教師工作教學(xué)計劃篇十

一,、設(shè)計理念：

以小學(xué)語文教育為研究領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)交流,、教與學(xué),、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心,，努力構(gòu)建新的語文課堂教學(xué)體系,，形成“簡單、樸素,、開放氛圍”的語文教學(xué)特色,。

二、指導(dǎo)思想：

更新教學(xué)理念,，通過骨干教師工作室大家庭,，共同搭建學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法,、交流教學(xué)經(jīng)驗,、交流教學(xué)技能的平臺，培養(yǎng)教師在活動中學(xué)習(xí)和研究的興趣,，提高教師的教學(xué)能力,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗教育教學(xué)工作的樂趣,，實現(xiàn)享受教育的理想,。

三,、增長和發(fā)展的目標(biāo)：

（1）樹立以學(xué)生發(fā)展為本的語文教育理念，推進(jìn)語文教育的生活化,，讓學(xué)生活出語言文化,。

（2）掌握小學(xué)語文學(xué)科及相關(guān)的語文知識體系和思維方法，具有較高水平的語文教學(xué)專業(yè),，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（3）有獨立學(xué)習(xí)漢語的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度,。

（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，可以應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與小學(xué)語文整合的教學(xué)實踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成,。

四,、增長和發(fā)展的主要措施：

（1）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合，有效提升理論素養(yǎng)

圍繞工作室教育教學(xué)的研究主題,，本學(xué)期各位成員深入研究了《小學(xué)語文教學(xué)與研究》雜志上的文章,，研究了具有啟發(fā)性的研究論文《談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》和《閱讀教學(xué)自主，讓學(xué)生活起來——小學(xué)語文閱讀教學(xué)自主的實踐與研究》,，并在學(xué)習(xí)和討論中靈活地討論和表達(dá)了自己的觀點,。

（2）觀察與討論相結(jié)合，提高課堂教學(xué)能力

這學(xué)期所有語文老師都有校級研討班,，定期開展課堂教學(xué)研討班,，制定提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策。梅利納老師進(jìn)行了三次跨校示范課,，分別是：

識字教學(xué)：“操場上”和“菜園里”,；

口頭溝通：怎么辦。希望所有語文教師通過備課,、聽課,、反思來提高自己的課堂教學(xué)能力。

（3）依托網(wǎng)絡(luò),，實現(xiàn)資源共享,。

骨干教師應(yīng)增強課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，實現(xiàn)資源共享,。通過教學(xué)平臺發(fā)送教學(xué)資源，推廣優(yōu)秀成果,，實現(xiàn)資源共享,。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性利用。

教師工作教學(xué)計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作,。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階,。

二,、現(xiàn)狀分析。

三年級英語對于他們是新學(xué)科,，學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下,，能把成績提高上來,。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點,。六年級是畢業(yè)班,，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的,。

三,、工作重點及具體措施。

1,、教研組建設(shè)：

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組團(tuán)隊意識與合作意識,，教師之間要增加經(jīng)驗交流的.機會,，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助,。

2,、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),，

從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升,。

3、各年級具體工作,。

三四五年級教研重點,。

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

b.課本知識盡量100%掌握,。

c.開展英語表演賽,。

d.做好集體備課。

e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作,。

f.認(rèn)真實在的對待口語操練,，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作,，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣,。

4,、具體工作安排：

1、課堂常規(guī)教育,。

2,、對教材進(jìn)行全面分析。

4,、第一次教研活動,。

1、教研組計劃交流,。

2,、常規(guī)教學(xué)檢查。

1,、三年級英語背誦,。

2、六年級單詞大比拼,。

1,、四年級英語書寫競賽,。

2、五年級閱讀比賽,。

1,、各年級期末復(fù)習(xí)。

2,、期末考試,。

教師工作教學(xué)計劃篇十二

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān),、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的'各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃,。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分,，而且有范圍大小之別,。

以下是工作計劃頻道為大家整理的數(shù)學(xué)教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃，供大家參考,。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道,。

并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí),。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行課題研究。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué),。

但是,教學(xué)管理水平還需要提高,。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行,。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,。

第二年,。

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2,、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì),。

3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,。

第三年,。

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),、善學(xué)的局面,。

2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu),。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。

具體措施:,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

2,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實際問題的能力。

7,、寫教學(xué)札記,、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

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教師工作教學(xué)計劃篇十三

一.學(xué)情分析.

六年級的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處,。

二.教學(xué)目標(biāo)。

1.能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。(包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂、會唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動,。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

三.教學(xué)措施,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:,。

1,、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得"大目標(biāo),小步走";。

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;,。

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施:,。

對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑,。