無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

讀者讀書(shū)心得篇一

閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界,、提升思想境界的重要方式之一,。讀書(shū)心得體會(huì)是讀者在閱讀過(guò)程中對(duì)所讀書(shū)籍的感悟和思考的總結(jié)。每個(gè)讀者都有自己獨(dú)特的讀書(shū)心得體會(huì),，無(wú)論是對(duì)作品的情節(jié),、人物形象還是主題思想的理解，都會(huì)帶給讀者不同的感受,。以下是我對(duì)讀書(shū)心得體會(huì)的一些思考和體會(huì),。

首先,，讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的眼界,。在閱讀過(guò)程中，我們可以通過(guò)書(shū)中的描寫和情節(jié)來(lái)了解不同的地域,、文化和歷史背景,。這些信息和知識(shí)幫助我們更好地理解世界的多樣性，拓寬我們的思維和視野,。例如,，我曾讀過(guò)一本以非洲大草原為背景的小說(shuō)，通過(guò)作者生動(dòng)的描寫,，我仿佛置身于大草原之中,，感受到了非洲的神秘與壯麗。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我對(duì)非洲文化和自然風(fēng)光產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也讓我更加珍惜自己的生活環(huán)境,。

其次，讀書(shū)可以提升我們的思辨能力和創(chuàng)造力,。閱讀的過(guò)程中,，作者的思想和觀點(diǎn)與讀者的思維產(chǎn)生碰撞和共鳴，這種思辨能力的培養(yǎng)讓讀者有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的理解和解讀來(lái)參與到作品之中,。而隨著閱讀量的積累和經(jīng)驗(yàn)的積累,，讀者的思維逐漸變得靈活且富有創(chuàng)造力。例如,，我曾讀過(guò)一部探討時(shí)光穿越的科幻小說(shuō),，小說(shuō)中的情節(jié)和設(shè)定讓我陷入了思考,，我開(kāi)始思考時(shí)間是如何影響人類的生活和命運(yùn)的，并通過(guò)閱讀其他相關(guān)書(shū)籍深入了解了時(shí)間哲學(xué)的問(wèn)題,。這樣的思辨以及對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用,，不僅提升了我的創(chuàng)造力，還幫助我在人生的抉擇中更加明確自己的方向,。

第三,，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的情感和共情能力。通過(guò)閱讀,，我們能夠深入了解書(shū)中人物的心理和情感,，進(jìn)而與其產(chǎn)生共鳴。這種情感連接的建立可以從文學(xué)作品中找到共鳴,，也可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感,。例如，我曾讀過(guò)一本描述失去親人的小說(shuō),，通過(guò)主人公的經(jīng)歷和感受,，我深刻體會(huì)到了失去親人的悲痛和無(wú)助。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我更加珍惜身邊的親人,，也讓我更加關(guān)心他人的情感和需要,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也通過(guò)這樣的共情能力來(lái)與他人建立親密的情感聯(lián)系,，并且更加理解和尊重他人的感受,。

第四，讀書(shū)是自我反思和成長(zhǎng)的一種方式,。在閱讀的過(guò)程中,，我們可以通過(guò)與作者和主人公的對(duì)話來(lái)反思自己的生活和思考方式。通過(guò)對(duì)作品中出現(xiàn)的問(wèn)題和沖突的思考,，我們能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并找到改進(jìn)和提升的方向。例如,，我曾讀過(guò)一本關(guān)于自卑少女戰(zhàn)勝困境的勵(lì)志小說(shuō),，在閱讀過(guò)程中，我與主人公產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,，并開(kāi)始反思自己的自卑心理以及如何從中走出來(lái),。通過(guò)與作品中的主人公一起成長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)了自信和積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),。

最后,，讀書(shū)可以讓我們享受到沉浸和放松的樂(lè)趣。閱讀可以成為一個(gè)人獨(dú)處和思考的時(shí)刻，通過(guò)與作者的默契,，我們能夠在閱讀的過(guò)程中投入到作品的情節(jié)和世界之中,。這種沉浸式閱讀讓我們忘卻外界的煩惱和壓力，讓我們感受到一種獨(dú)特的寧?kù)o和安寧,。例如,，我曾讀過(guò)一本描述大自然風(fēng)光的詩(shī)集，在閱讀這些詩(shī)句時(shí),，我仿佛感受到了大自然的美麗和寧?kù)o,，讓我感到心靈的舒展與愉悅。

總之,，讀書(shū)心得體會(huì)是讀者與作品之間的互動(dòng)過(guò)程中的感悟和思考總結(jié),。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊眼界,、提升思辨能力,、培養(yǎng)情感共情能力、實(shí)現(xiàn)自我反思和成長(zhǎng),，并且享受到沉浸和放松的樂(lè)趣,。讀書(shū)心得體會(huì)的多樣性和個(gè)人的獨(dú)特性使得閱讀成為一種無(wú)窮的享受和成長(zhǎng)的方式。希望更多的人能夠通過(guò)閱讀體驗(yàn)這種獨(dú)特的感悟和思考的樂(lè)趣,，并從中獲得滿足和啟迪,。

讀者讀書(shū)心得篇二

有時(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)大江，江帆點(diǎn)點(diǎn),，在曉日之下,，清極秀極,。我素喜北方風(fēng)物,，至此也不得不傾倒于江南之雅澹溫柔。這是我最喜歡的一段詩(shī)文,，選自冰心《寄小讀者》,。

在周日，等我翻完最后一頁(yè),，合上書(shū),，抬頭看向窗，意猶未盡,。心里只浮現(xiàn)了一句話：冰心的文章永遠(yuǎn)是我的驚喜,。文章里透露的是所有的情懷，是美好的童心,，是我的心之所向,，笑著點(diǎn)亮每一個(gè)人的心，讓人永遠(yuǎn)心懷暖陽(yáng),。你瞧,，這世間沉淪在滿滿的溫柔里了啊,。可這世間的繁華的盛景,，怎敵得過(guò)她文章里的笑顏如花,？不爭(zhēng)不搶，不偏不倚,，不生不色,，不吵不鬧。

記得冰心曾說(shuō)著一句話：夜中的雨,，絲絲地織就了詩(shī)人的情緒,。說(shuō)明冰心的靈感源自于觀察生活，注入真實(shí)感情,，真實(shí)想法,，虛實(shí)結(jié)合，猶有隱患的詩(shī)意,。何為有才,？乃事之篇?jiǎng)尤耍掷镄虚g感人窗外的秋心會(huì)不會(huì)把冰心的事變成點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星光,，送上月亮,，也令神仙感慨世間凡俗人間煙火的美妙。有人說(shuō)這樣的詩(shī)有些世俗,，每位詩(shī)人都能寫出這樣美好的詩(shī),。不，錯(cuò)了,，冰心的詩(shī),，是夢(mèng)魂，牽著每個(gè)人的童心,，只允許世人憧憬,，只能令人驚嘆，而那不平庸的畫面,，靠的是生活,，靠的是那顆怦怦的童心。

就好似,，驚鴻一蹩是她,，清風(fēng)明月是她，夢(mèng)里星辰是她,，字里行間是她,，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)仍是她，令人縈繞心頭，一見(jiàn)傾心,，樂(lè)此不彼,。愿這些美得不能再美的詩(shī)詞文章，能夠讓每一個(gè)人對(duì)它刻骨銘心,。

鐘意,，發(fā)自內(nèi)心的鐘意。

讀者讀書(shū)心得篇三

第一段：引言（200字）,。

在當(dāng)今社會(huì),，讀書(shū)作為一種重要的文化活動(dòng)，已經(jīng)得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和重視,。讀書(shū)不僅僅是一種娛樂(lè)方式,，更是一種思考和成長(zhǎng)的方式。通過(guò)閱讀,，人們可以拓寬視野,，培養(yǎng)思維能力，獲得知識(shí)和智慧,。然而,，讀書(shū)也需要一定的技巧和方法。本文將通過(guò)分析讀者的心得體會(huì),，探討如何更好地讀書(shū),。

第二段：培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣（200字）。

良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是非常重要的,。首先,，讀者應(yīng)該有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)，以保證每天都能夠有足夠的時(shí)間投入到閱讀中,。其次,，讀者要選擇適合自己的讀書(shū)方式，可以是紙質(zhì)書(shū),、電子書(shū),，也可以是聽(tīng)書(shū)。對(duì)于喜歡做筆記的讀者,，可以在閱讀時(shí)做一些重要內(nèi)容的摘錄，方便日后回顧和思考,。最后,，讀者還可以和他人分享自己的讀書(shū)體會(huì)，可以加入讀書(shū)俱樂(lè)部或者參加讀書(shū)分享會(huì),，與他人交流對(duì)于同一本書(shū)的不同看法,，進(jìn)一步提升自己。

第三段：培養(yǎng)深入思考的能力（200字）。

讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)思考能力,。讀者在閱讀過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻思考作者的意圖,，通過(guò)分析故事情節(jié),、人物塑造、背景設(shè)置等方面,，理解整個(gè)故事的內(nèi)涵和深層次的含義,。同時(shí)，讀者還可以將書(shū)中的思考和自己的生活,、社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行更深入的思考。通過(guò)這樣的讀書(shū)方式,，讀者可以逐漸培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力,，提高自己的思維水平。

第四段：與書(shū)中角色建立情感共鳴（200字）,。

在閱讀過(guò)程中,，讀者不僅需要理解故事，還需要與角色建立情感共鳴,。當(dāng)讀者能夠與書(shū)中的角色產(chǎn)生共鳴時(shí),，會(huì)更加深入地理解故事的內(nèi)涵，并且能夠從中獲得情感上的滿足,。讀者可以通過(guò)將自己置身于故事中,，與角色一同經(jīng)歷故事中的起伏和變故，感受到其中的喜怒哀樂(lè),。這種情感共鳴不僅能夠讓讀者更好地理解故事,，還能夠增強(qiáng)讀者的同理心和情感表達(dá)能力。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過(guò)讀書(shū),，讀者可以獲得知識(shí)、培養(yǎng)思維能力,，與書(shū)中的角色建立情感共鳴,。在這個(gè)過(guò)程中，讀者需要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高閱讀效率,。同時(shí)，讀者還應(yīng)該加強(qiáng)思辨性思維,，發(fā)展批判性思維能力,，提高自己的思維水平,。讀書(shū)是一種享受，也是一種成長(zhǎng),。通過(guò)讀書(shū),，我們可以變得更聰明、更有思想,、更有見(jiàn)識(shí),。因此，讓我們和書(shū)為伴,，共同成長(zhǎng),。

總結(jié)：在這篇文章中，我們探討了讀書(shū)的重要性,，以及如何更好地讀書(shū),。通過(guò)培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)深入思考的能力,，與書(shū)中角色建立情感共鳴，讀者可以更好地理解故事,，提升自己的思維能力,。讀書(shū)不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種成長(zhǎng)和思考的方式,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以變得更聰明、更有思想,、更有見(jiàn)識(shí),。讀者應(yīng)該將讀書(shū)視為一種習(xí)慣,，并且不斷地探索和學(xué)習(xí)。

讀者讀書(shū)心得篇四

文章內(nèi)容講的是冰心奶奶關(guān)于友誼的觀點(diǎn),，在其中寫到：自身的君,、臣、父,、子……都能變成盆友，并且盆友不是分國(guó)藉,，不限年紀(jì)，不拘小節(jié)性別,，范疇很廣的，還提到如何選擇盆友,，如何交友擇師,，友情對(duì)人會(huì)的協(xié)助。

我平時(shí)最愛(ài)交友了,，每一次有盆友之后,，父親都是會(huì)提示我：和盆友交往，你需要常想一想你可以為盆友干什么,，不可以老是惦念盆友要給你干什么,，那樣友情才會(huì)長(zhǎng)期,。我和朋友相處的情況下,，我時(shí)刻記在心中。

文章內(nèi)容寫到,，最好的朋友要互幫互助,。我覺(jué)得和盆友交往，當(dāng)發(fā)覺(jué)盆友有缺陷,，一定要立即對(duì)他說(shuō),，并協(xié)助他改善，一樣假如盆友強(qiáng)調(diào)自身的缺點(diǎn),，一定要虛心接受,，并糾正，不可以由于盆友強(qiáng)調(diào)了而發(fā)火,，那樣友情就不容易長(zhǎng)期,。在未來(lái)的日子中，大家可能應(yīng)對(duì)多種多樣的挑選,，因而一定要多征求盆友的提議,，深思熟慮后再得出結(jié)論，干萬(wàn)不可以只圖自身,。當(dāng)和盆友鬧變扭時(shí),，假如他向你致歉了，一定要學(xué)好寬容,，時(shí)文明禮貌,；自然自己做不對(duì)，還要積極向盆友致歉,，獲得他的寬容,。

大家都必須盆友，必須友情,，由于全世界嚴(yán)峻工作的.開(kāi)創(chuàng),，杰出造型藝術(shù)的造成,，全是一班志趣相投的盆友共同奮斗的結(jié)果，由于在您有艱難時(shí),，舉步維艱的情況下,，盆友會(huì)想起一些你抓爛腦殼也搞不懂的方法，最后邁向取得成功,，這類事例在古往今來(lái)在歷史上,，是四處能夠?qū)ふ业摹?/p>

友情是指路明燈，點(diǎn)亮黑喑,，友情是爐子,，溫暖人心，在人生路上,，大家孤身一人動(dòng)身,，中途添加很多同行業(yè)的小伙伴，產(chǎn)生一條團(tuán)隊(duì),，砥礪前行,，邁向取得成功。愿我們是最好的朋友,，友情天長(zhǎng)地久,。

讀者讀書(shū)心得篇五

今天早上我讀了一本讀者的讀后感，里面非常好看,，其中有1篇我叫“改變世界的6種飲料,，那6種飲料分別是烈性酒，咖啡,，茶,，葡萄酒，可口可樂(lè)和啤酒,，烈性酒,。

15世紀(jì)至18世紀(jì)初，是一個(gè)海上探險(xiǎn)的時(shí)代,，歐洲強(qiáng)國(guó)控制了大海,，他們的船只在海上游來(lái)游去。長(zhǎng)長(zhǎng)的海上旅行寂寞難耐,，水手們哭度,，郁悶，幸虧有烈性酒,，尤其是白蘭地和朗姆酒,，安撫了他們痛苦的靈魂?？Х取Х却龠M(jìn)了商業(yè)繁榮,，與商業(yè)意識(shí)也有著密切聯(lián)系,。想不到吧，赫赫有名的倫敦勞矮德保險(xiǎn)社和倫敦證券交易所原來(lái)都是一個(gè)咖啡店,。葡萄酒———————葡萄酒總是帶著濃厚的貴族氣息,，那種色澤,，那種醇香,，那種喝起來(lái)這樣那樣的講究，由不得你不肅然起敬——————?dú)W洲皇室們喝葡萄酒的做派,，是不是令你艷羨不已,？葡萄酒的.歷史絲毫不輸給啤酒，也許還要更古老些,。

還有很多很多,，這幾中飲料都推動(dòng)新的時(shí)代，讀者中的每個(gè)故事都生動(dòng),，很優(yōu)美,，非常利于我們寫作文，所以我也非常喜歡看讀者,！

讀者讀書(shū)心得篇六

讀《朗讀者》,，書(shū)中有很多描寫深深地打動(dòng)著我，例如米夏從法庭回來(lái),，被漢娜在法庭的那種為了極力掩飾自己的文盲而最終承認(rèn)法庭所指控的謀殺罪所困惑,，他不斷去拷問(wèn)：她這一切（做法）真值得嗎？為了維護(hù)自己這么一尊自我形象,，她不是反而使得自己變成呆子,，變成跛子，變成癱子了嗎,？難道為了所謂的可憐的自尊,，就要把自己的一生的自由全部毀掉嗎？他多次找朋友嘗試地談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,，但沒(méi)有什么讓自己滿意的答案,，于是他想到了他的父親，一位從事哲學(xué)教學(xué),、寫過(guò)康德和黑格爾的,，也研究過(guò)道德的大學(xué)教授。雖然他和父之間有距離,，但他還是在人生遇到非常困難時(shí)期,，求救于他的父親，他想向他的父親傾訴,，從父親那里尋求一點(diǎn)幫助,。雖然是父親,，但要找他傾訴，還是要約談的,，正象父親的學(xué)生,、同有事要找他需要預(yù)約一樣。他的父親一般是在家工作,，只是要上課或主持討論班時(shí)才到大學(xué)去,。他的父親有兩間書(shū)房，米夏很少進(jìn)去,，對(duì)父親的兩間書(shū)房,，他只能說(shuō)都見(jiàn)過(guò)?！独首x者》的作者施林克是這樣寫的：

父親的兩間書(shū)房我都見(jiàn)過(guò),。其中一間，窗戶開(kāi)向大街和房屋,，漢娜曾經(jīng)用她的手指劃過(guò)書(shū)架上的一排排書(shū)脊,。另外一間里，推開(kāi)窗子,，就可以遠(yuǎn)望萊茵河谷,。我們是六十年代初搬進(jìn)去的，這房子就建筑在俯瞰整個(gè)城市的山丘之上,。我們孩子們長(zhǎng)大搬出去后,，父母還呆在那兒。在這兩間書(shū)房里,，窗戶不是用來(lái)溝通房間和戶外的大千世界,，而是把這紛擾世界鑲在窗框里頭，在書(shū)房墻壁上懸掛起來(lái),。我父親的書(shū)房其實(shí)是他的陋室和蝸居,，在這里，書(shū)籍,、紙張,、思想和煙斗雪茄的煙霧產(chǎn)生著自己的壓力場(chǎng)，與外部世界的完全不同,。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，書(shū)房是既陌生又親切。

對(duì)米夏而言,，父親的書(shū)房卻有著非常特別的心靈的愛(ài)的體驗(yàn),，因?yàn)檫@不僅是父親的書(shū)房，也是他在父親的書(shū)房里，漢娜也曾和他一道進(jìn)過(guò)書(shū)房,，漢娜曾經(jīng)用她的手指劃過(guò)書(shū)架上的一排排書(shū)脊的那一瞬,，讓他特別的震撼以致多年以后都難以忘懷。這也為后面的故事的悲劇發(fā)展埋下了伏筆,。漢娜不會(huì)讀寫,，但她渴望讀書(shū)，面對(duì)米夏父親的書(shū)架上那一排排的書(shū),，她卻不認(rèn)的,，可她為了自尊，又不能被深愛(ài)著她的米夏看破,，只能是“用她的手指劃過(guò)書(shū)架上的一排排書(shū)脊”來(lái)掩飾自己的文盲,。可對(duì)當(dāng)時(shí)的不明真象的米夏來(lái)說(shuō),，漢娜的這一動(dòng)作卻是多么的優(yōu)雅迷人！

在米夏的內(nèi)心感受中,，他是多么希望讓時(shí)間停止運(yùn)動(dòng),，“在這兩間書(shū)房里，窗戶不是用來(lái)溝通房間和戶外的大千世界,，而是把這紛擾世界鑲在窗框里頭,，在書(shū)房墻壁上懸掛起來(lái)”。通過(guò)這短短的文字,，我讀出了米夏對(duì)過(guò)去他和漢娜那美好的交往和幸福的愛(ài)情的懷念,，然而，時(shí)間是無(wú)情的,，這紛擾的世界,，還是把他置身于一個(gè)讓他非常痛苦、無(wú)法排遣的尷尬的境地,。作為一上已經(jīng)是法學(xué)院的大學(xué)生的他,，只要他在法庭上，出來(lái)作證,，告訴法庭,，漢娜是一個(gè)文盲，她目不識(shí)丁,，那份報(bào)告是不可能是她寫的,，法庭對(duì)她的指控是不成立的，盡管她是有罪的,，那么,，他的作證，是可以減輕她的犯罪的情節(jié)，作為漢娜的唯一的見(jiàn)證人,，他應(yīng)該勇敢地站出來(lái)為他曾經(jīng)深愛(ài)的人作證,，可是，他最終放棄了,，背叛了他們的愛(ài)情,，道德、良心,、正義,、犯罪……等等，無(wú)情的折磨著他的靈魂,。漢娜在他生病的時(shí)候,，給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)、性,，給他的少年的生活注入了生命的激情和活力,。只是因?yàn)樗秊榱吮Ｗo(hù)自己的一點(diǎn)自尊，她不辭而別,，這雖然給米夏帶來(lái)了很大的痛苦,，可對(duì)漢娜來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是她無(wú)奈而又是唯一的選擇,。她要為了尊嚴(yán)而活著,，寧可不惜犧牲自己的愛(ài)情。裴多菲有一句詩(shī)說(shuō)“生命誠(chéng)可貴,，愛(ài)情價(jià)更高”,，但于漢娜卻是“愛(ài)情誠(chéng)可貴，自尊價(jià)更高”,。其實(shí),，在漢娜看來(lái)，如果一個(gè)連起碼的尊嚴(yán)都沒(méi)有了,，還有什么愛(ài)情可言,？甚至到最后在法庭上，面對(duì)法庭的不實(shí)的指控,，同伙的栽贓,，為了一點(diǎn)“自尊”放棄為自己辯護(hù)的“對(duì)筆跡”、把所有的罪行攬?jiān)谏砩隙慌薪K身監(jiān)禁而失去了人生的自由,！米夏想通過(guò)自己的努力為自己的曾經(jīng)的戀人做點(diǎn)什么,，可又不知如何去做，這種心靈的折磨讓他痛苦不堪,，要是時(shí)光倒流,，再回到從前，并且讓它象一幅畫永遠(yuǎn)靜靜地懸掛在墻壁上，那該是多好??！他可以永遠(yuǎn)給漢娜朗讀，洗澡,，作愛(ài),，并排躺著，他聲情并茂地朗讀,，她入境忘我地聽(tīng),，讓這紛擾的世界遠(yuǎn)離兩人的世界，這是一幅多么干凈,、純美,、浪漫的畫面啊?？墒?，這所有的、過(guò)去曾經(jīng)擁有的一切的一切的美好,，已經(jīng)隨風(fēng)而去,，現(xiàn)在擺在他眼前的是非常殘酷的現(xiàn)實(shí)，如果他不出來(lái)作證,，漢娜就要永遠(yuǎn)背負(fù)沉重的罪行；可如果他出來(lái)作證,，他又將被置于一個(gè)什么境地,？讓真相公布于眾，這對(duì)漢娜來(lái)說(shuō)又將意味著什么呢,，漢娜會(huì)因此而崩潰嗎,？這對(duì)漢娜是負(fù)責(zé)任的態(tài)度嗎？她為了“自尊”,，可是什么也不要了的啊,。他也沒(méi)有這樣的權(quán)利和義務(wù)去做。他真是進(jìn)退兩難,。

對(duì)于前來(lái)求救的兒子,，米夏的父親搖搖頭說(shuō)：“我們現(xiàn)在并不談幸福，我們乃是在討論尊嚴(yán)和自由,?！泵紫膶?duì)自己的父親把“幸福和尊嚴(yán),、自由”對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)，卻成了一幅難以置信的藥，把他久久縈繞他心頭,，無(wú)情地摧殘他的良心和靈魂的困惑給解掉了,，他多年之后稱自己和父親的談是一起“美好際遇、美妙的活動(dòng)”，他說(shuō),，父親的微言大義，讓他終于放棄了去找審判長(zhǎng),，也最終讓他“感到如釋重負(fù)”,，這為他的背叛找到了所謂的“理論”支撐，即使是自欺欺人的“理論”,。

“哲學(xué)又管不著孩子,。于是，就移交給了教育學(xué),，而即使在那兒,，這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有得到很好的對(duì)待?！边@是他的'父親的觀點(diǎn),，也充分道出了在現(xiàn)實(shí)生活中，所謂的“理論”其實(shí)又是多么的蒼白無(wú)力,。這是時(shí)代的悲劇,，也是人性的悲劇,！

后來(lái)米夏父親去逝時(shí),，他都沒(méi)回家看他父親一眼，但為了正在服刑的漢娜,，為了滿足漢娜那一點(diǎn)“自尊”,，為了她的“聽(tīng)書(shū)”，他把自己的朗讀錄入磁帶而寄送給漢娜,，他就這樣在20年間卻來(lái)回不知疲倦地奔忙著,。他為了漢娜再次回到家里，這不知道是父親的悲劇還是漢娜的幸運(yùn),？總之,，漢娜在監(jiān)獄中為了能更好地與米夏交流，也從米夏的朗讀聲中慢慢地學(xué)會(huì)了認(rèn)字和拼寫,，也能寫些短信寄給米夏,，向米夏提點(diǎn)多寄點(diǎn)愛(ài)情書(shū)之類的簡(jiǎn)單而又重要的要求。但他卻從沒(méi)有去監(jiān)獄看過(guò)她一次,。最后當(dāng)娜于絕望之下在被減刑釋放的前日選擇了一條不歸路,，留給人到中年、飽經(jīng)滄桑的米夏只能是終生的懺悔了,。

《朗讀者》有這樣的一個(gè)普遍的主題：人并不因?yàn)樵隽俗飷旱氖峦耆且粋€(gè)魔鬼,，或被貶為魔鬼,；因?yàn)閻?ài)上了有罪的人而卷入所愛(ài)之人的罪惡中去，并將由此陷入理解和遣責(zé)的矛盾中,；一代人的罪惡還將置下一代于這罪惡之中,。施林克在接受采訪時(shí)，曾這樣給我們解讀這部作品的主題,。這部小說(shuō)雖然是一部描寫二戰(zhàn)給兩代人造成的創(chuàng)傷的作品,，但它帶給我們?nèi)祟惖乃伎紖s是一個(gè)永恒的話題。二戰(zhàn)讓世界錯(cuò)亂,，讓米夏的父親的書(shū)房成了一個(gè)與世隔絕的小天地,，連自己的孩子都很少涉足進(jìn)去，那些所謂的“哲學(xué)”也成了無(wú)用的“學(xué)問(wèn)”,，解決不了孩子們的現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,，漢娜的文盲還對(duì)這些書(shū)籍卻那么的羨慕，卻因無(wú)法閱讀而用手指輕輕劃過(guò)書(shū)脊,，來(lái)掩飾自己的“目不識(shí)丁”,。與其說(shuō)她渴望閱讀，倒不如說(shuō),，她想了解歷史,，了解造成自己悲劇的時(shí)代?！拔拿ぁ辈粌H僅是不會(huì)認(rèn)字不會(huì)拼寫,，而是對(duì)歷史、對(duì)自己的命運(yùn)的“無(wú)知”,！自己做錯(cuò)了事,，但不知道這是在犯罪，卻僅僅是一份責(zé)任,，她為了看守的這份責(zé)任，就能眼睜睜地看著300名婦女被活活地?zé)涝诮烫美?，假如她把門鎖打開(kāi)——這對(duì)她來(lái)說(shuō),，是非常簡(jiǎn)單的事，那300名婦女就可以得救,，即使是暫時(shí)得救,，起碼，就不會(huì)有后來(lái)人類對(duì)她的法律的審判,。歷史是不會(huì)被假設(shè)的,，歷史只能對(duì)那些對(duì)歷史無(wú)知的人的懲罰只能是終身監(jiān)禁！可是,，人死不能復(fù)生,，漢娜的悲劇也不會(huì)避免,。了解歷史，以史為鑒,，這也可以說(shuō)《朗讀者》給我們的一個(gè)思考和教訓(xùn)吧,。

米夏父親的書(shū)房，這不僅僅是一個(gè)普通的書(shū)房,，更是一部悲劇的產(chǎn)生的思想源泉,。

讀者讀書(shū)心得篇七

第一段：引言（一般300字左右）。

《讀者》雜志是一本廣為流傳的讀書(shū)刊物,，無(wú)論是學(xué)生還是上班族都能從中找到自己喜歡的內(nèi)容,。在讀這本雜志的過(guò)程中，我深有體會(huì),。不僅可以了解到最新出版的好書(shū),，而且可以從讀者們的心得體會(huì)中獲取到更多的閱讀靈感。在這個(gè)只追求速度的時(shí)代,，我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)《讀者》這本雜志重新找回了讀書(shū)的樂(lè)趣,。

第二段：廣告效應(yīng)（一般300字左右）。

雜志上的廣告效應(yīng)不可小覷,。在看雜志時(shí),，我時(shí)常會(huì)被一些書(shū)籍的書(shū)評(píng)吸引，進(jìn)而購(gòu)買來(lái)閱讀,。特別是那些在各大排行榜持續(xù)獲得好評(píng)的書(shū)籍,，它們往往是質(zhì)量非常出色的佳作。通過(guò)讀者們的推薦和評(píng)論,，我能夠迅速了解這些書(shū)籍的內(nèi)容和主題,。這使得我在購(gòu)買書(shū)籍時(shí)更加有針對(duì)性,，選擇出最適合我興趣和需求的書(shū)籍,。

第三段：閱讀經(jīng)驗(yàn)分享（一般300字左右）。

《讀者》中的讀者心得分享部分是我最喜歡的版塊之一。在這個(gè)版塊中，讀者們分享了自己讀過(guò)的書(shū)籍的體會(huì)和感悟,，不論是小說(shuō),、人文社科還是心理學(xué)書(shū)籍,，每篇都引人入勝,。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì),，我獲得了許多別人的智慧和見(jiàn)解，也能夠通過(guò)別人的眼光來(lái)重新審視和理解這些書(shū)籍。

第四段：書(shū)籍推薦（一般300字左右）,。

另一個(gè)吸引我的版塊是《讀者》中的接書(shū)專欄,。這個(gè)版塊推薦了許多精品書(shū)籍,，而且每本書(shū)都附帶了簡(jiǎn)短但有力的推薦理由。正是因?yàn)檫@個(gè)欄目,，我才發(fā)現(xiàn)了許多我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好書(shū),。這其中不乏各類經(jīng)典名著，也有一些小眾但真正好看的作品,。通過(guò)這個(gè)版塊，我重新點(diǎn)燃了對(duì)于書(shū)籍的熱情,，時(shí)常會(huì)去書(shū)店或網(wǎng)上購(gòu)買相應(yīng)的書(shū)籍,。

第五段：閱讀的樂(lè)趣（一般300字左右）,。

通過(guò)《讀者》,，我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣,。在這快節(jié)奏的社會(huì)中,，人們往往忽略了讀書(shū)的重要性?！白x書(shū)”這個(gè)詞變得蒼白而空洞,，覺(jué)得只是一種裝點(diǎn)門面的工具,。但是,，通過(guò)《讀者》的閱讀，我開(kāi)始享受到讀書(shū)的快樂(lè),。如同飲水思源一樣,，每次閱讀完一本好書(shū)，我的頭腦就像是被掃地一樣變得干凈清爽,，思路也變得更加清晰,。這種快樂(lè)是其他任何事物都無(wú)法替代的。

總結(jié)（50字左右）,。

《讀者》雜志作為一本廣為流傳的讀書(shū)刊物,，通過(guò)廣告效應(yīng)、閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享,、書(shū)籍的推薦以及閱讀的樂(lè)趣,，幫助讀者找回閱讀的快樂(lè)。通過(guò)《讀者》的閱讀,，我不僅拓寬了視野,，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，從而受益匪淺。

讀者讀書(shū)心得篇八

自古以來(lái),，閱讀被認(rèn)為是人類的一項(xiàng)重要活動(dòng),，能夠豐富人的內(nèi)涵，拓寬人的視野,。然而,，不同的人對(duì)于閱讀的理解和應(yīng)用方式可能有所不同。朗讀者作為一種特殊的讀書(shū)方式,，獨(dú)具其特點(diǎn),。在我的朗讀經(jīng)歷中，我體會(huì)到了朗讀者讀書(shū)之道的奧妙,。這種方式不僅能夠提升我們的閱讀效果,，還能夠幫助我們感悟書(shū)中的精髓。以下是我在朗讀過(guò)程中的心得體會(huì),。

首先,，朗讀者讀書(shū)應(yīng)誦讀速度和語(yǔ)氣的掌握。朗讀者不同于默讀者,，他們需要借助聲音和節(jié)奏來(lái)發(fā)揮文字的韻律美和功能,。在朗讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注意朗讀的速度,，既不能過(guò)快,，也不能過(guò)慢，要盡可能接近自然的語(yǔ)速,。同時(shí),，我們還要注意語(yǔ)氣的掌握，可以適當(dāng)加強(qiáng)某些重要詞語(yǔ)的發(fā)聲,，以突出其重要性,。通過(guò)適當(dāng)?shù)乃俣群驼Z(yǔ)氣的運(yùn)用，我們可以使閱讀更加生動(dòng)有趣,，更加具有感染力,。

其次，朗讀者讀書(shū)應(yīng)注重情感的表達(dá),。一本好書(shū)中往往蘊(yùn)含著豐富的情感和思想,，而朗讀者需要通過(guò)自己的聲音，將這些情感傳遞給聽(tīng)眾,。在朗讀過(guò)程中,，我們要盡量尋找到書(shū)中情感的表達(dá)方式，通過(guò)聲音的起伏,、音量的變化等,，將書(shū)中的情感展現(xiàn)出來(lái),。比如，在閱讀一篇?jiǎng)尤说墓适聲r(shí),，我們可以用柔和的語(yǔ)調(diào)和略帶感傷的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)主人公的內(nèi)心世界,，讓聽(tīng)眾更容易產(chǎn)生共鳴。只有情感的貫徹始終,，才能真正將書(shū)中的精華傳遞給讀者,。

再次，朗讀者讀書(shū)應(yīng)注重節(jié)奏和停頓的把握,。朗讀者讀書(shū)是一種藝術(shù),，需要運(yùn)用聲音的節(jié)奏和停頓來(lái)表達(dá)文字的韻律美。在朗讀過(guò)程中,，我們要注意文句之間的連接和呼吸的把握,。比如，在朗讀一段長(zhǎng)句時(shí),，我們可以適當(dāng)加快速度，并在適當(dāng)?shù)奈恢猛ｎD一下,，以增強(qiáng)聽(tīng)眾的閱讀感受,。這樣的反復(fù)換氣和停頓，不僅可以提升閱讀的效果,，還可以讓聽(tīng)眾更好地理解讀書(shū)中的內(nèi)容,。

最后，朗讀者讀書(shū)應(yīng)注重外在形象的呈現(xiàn),。朗讀者除了要通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)書(shū)中的內(nèi)涵,，還要通過(guò)自身的形象來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。因此,，良好的外在形象是朗讀者不可忽視的一環(huán),。我們要注意穿著整潔得體，保持良好的儀態(tài)和姿勢(shì),，以及自信的表情和語(yǔ)態(tài),。只有外在形象與內(nèi)在氣質(zhì)相匹配，才能更好地展現(xiàn)朗讀者的魅力,。

朗讀者讀書(shū)之道,，是一門需要不斷練習(xí)和探索的藝術(shù)。通過(guò)朗讀,，我們能夠更深入地理解和領(lǐng)悟書(shū)中的精神內(nèi)涵,，同時(shí)也能夠提升我們的表達(dá)能力和溝通技巧。在我個(gè)人的朗讀之路中,，我不斷學(xué)習(xí)和嘗試,，逐漸找到了一種適合我自己的朗讀方式,。我相信，只要我們繼續(xù)堅(jiān)持并不斷地提高自己,，我們一定能夠成為優(yōu)秀的朗讀者,。

讀者讀書(shū)心得篇九

這天，在漳浦縣圖書(shū)館里借書(shū),，偶然看到了這本《親愛(ài)的苦難》,，不禁因它的特殊而引起我的注意。不同尋常的名字,，樸實(shí)無(wú)華的裝幀,，似乎像我展示著它的特別。

圖書(shū)館歸來(lái),，手捧著它,，如同讓我進(jìn)入了另一個(gè)人的人生。一個(gè)陌生的人生,，一個(gè)苦難的人生,，一個(gè)掙扎的人生，一個(gè)追求理想的人生,，一個(gè)不得不抗?fàn)幍娜松?/p>

作者署名“沙漠舟”,，因他從小殘疾——駝背，被人喊個(gè)外號(hào)叫“駱駝”,，后因此給自己取了這個(gè)筆名,。文中他向我們展示他窮困災(zāi)厄縈繞的生命歷程。他的經(jīng)歷中,，苦難從未遠(yuǎn)離,，就算是其中一項(xiàng)，也可以讓人終生銘記,。比如：幼年殘疾,、喪母；坐過(guò)牢,；關(guān)愛(ài)他的大哥遭雷擊早逝,，父親病故；常常處在饑餓的邊緣,，在外漂泊甚至“無(wú)床可睡”,，等等。此等苦難加于他的一生,，實(shí)在是殘酷的很,。不過(guò)，文中的他常以詩(shī)文表達(dá)自己的理想和情感,，詩(shī)句中感情澎湃,，讓人不忍卒讀,，但是整篇自傳讀來(lái)卻也覺(jué)得不那么的沉重，因他的天性追求理想,，不以苦為苦,，向人傾倒苦水，而是通過(guò)自己的苦難經(jīng)歷,，向讀者傳達(dá)他的理想追求,，并以他的短暫墮落沉淪告誡讀者，雖有盲目之時(shí),，也要有醒來(lái)之日,。

在這樣的苦難人生中，沙漠舟完成了長(zhǎng)篇自傳《親愛(ài)的苦難》,，和詩(shī)集《我的吉檀迦利》,，出版了《卓越者詞典》，開(kāi)展了“理想與人生”全國(guó)巡回演講100多場(chǎng),，聽(tīng)眾10萬(wàn)多人次,。在廣大的聽(tīng)眾中引起了深深的共鳴。

沙漠舟在如此困頓的條件下,，竟取得了這樣的成績(jī),，實(shí)在令人刮目相看。貫穿始終的是他堅(jiān)強(qiáng)的信念——他要活下去,。苦難給予了他靈魂上的`洗練,，另他能深思,；而安逸時(shí)卻讓他沉淪。這種經(jīng)歷與多少人竟有相似之處,，才能引起那么多聽(tīng)眾的共鳴,。可謂“生于憂患,、死于安樂(lè)”之別解也,。

靜心看完了《親愛(ài)的苦難》，不禁為沙漠舟的經(jīng)歷而感慨,，“上天是公平的,，又是不公平的”，確實(shí)如此,。百度了他的簡(jiǎn)歷,，發(fā)現(xiàn)他竟已在去世，享年方43歲,。

讀者讀書(shū)心得篇十

讀完《讀者》原創(chuàng)版之后,，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真,，所謂平淡，就是一種真實(shí),，簡(jiǎn)單的生活,，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，缺少一顆敏感的心,。在《張愛(ài)玲的三朵玫瑰花》中，知道了,，張愛(ài)玲,，這位曠世才女，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象,，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀,。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛(ài)玲的一生終于有了甜蜜,，然后一切卻來(lái)得太突然,，20--年的時(shí)光，丈夫賴雅的年老多病,，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝,。那年，張愛(ài)玲47歲,，賴雅76歲,。可以說(shuō),，她的一生是不幸的,，沒(méi)有完好的童年，也沒(méi)有持久的婚姻,，還要照顧丈夫的病情及自己的工作,，忍受著尖酸的辛苦，張愛(ài)玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過(guò)來(lái)了,。

有些悲涼,，但很真實(shí)!張愛(ài)玲告訴我堅(jiān)持不懈。

然而在刑世嘉德《總有一天》中,，凡?高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前,。凡?高愛(ài)畫勝于生命，但人們的無(wú)知于詛罵,，讓凡?高陷入了一種痛苦之中,，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品,，將生命與畫筆融為一體,。高興的事,，雖然父親終于終止了對(duì)凡?高的資助，但親弟弟的資助卻沒(méi)有斷過(guò),，然而,，在這時(shí)，又出現(xiàn)了在凡?高生命重要的一個(gè)人——阿爾,，兩人很快窮投意合,，無(wú)事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧,，阿爾離凡?高而后,，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊,，一次次的懷疑,，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡?高在1890年選擇自殺,，那年她37歲,。

凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢(mèng)想。

每一個(gè)故事都是一個(gè)道理,，要你去了解他,，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海,，春暖花開(kāi),。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī)：從明天起，做一個(gè)幸福的人,，喂馬,，劈柴，周游世界,，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜,。我有一所房子,，面朝大海，春暖花開(kāi),。

這樣芬芳的詩(shī)句,，簡(jiǎn)單，美好,。有人說(shuō),，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說(shuō)，他死于孤獨(dú),，江郎才盡,。難怪,，詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子,，可以面朝大海,，春暖花開(kāi)，還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖,，告別哪所謂的世俗,。

那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任,。這個(gè)時(shí)代的我們,，卻慢慢習(xí)慣，變得那些所謂的物質(zhì),。

在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂,，在越來(lái)越迷茫中，灌輸我們思想道德,。

那些作品,，教會(huì)我成長(zhǎng)。那些人物,，教會(huì)我愛(ài),。

由于我的車被撞去大修，我今天上班就坐公共汽車了,，不用費(fèi)腦筋了,，感覺(jué)很美，從廂紅旗坐車,，到香山在轉(zhuǎn)車時(shí),，看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志，想起了一個(gè)朋友對(duì)這本雜志的講評(píng),，我隨手買了一本,，因?yàn)檫€有近四十分鐘的坐車路程，順便閱覽一下,，豈不是兩全其美的事,，這本雜志過(guò)去自己也很喜歡，堅(jiān)持好長(zhǎng)時(shí)間的不間斷閱讀,，后來(lái)很多事情就放下了,，坐到車上先大概地看了一下，覺(jué)得還是那么清心,，內(nèi)容還是那么新穎,，不免有些感慨，這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了。細(xì)細(xì)地看下去,，感受還是很多的,。

卷首語(yǔ)是《將生命當(dāng)成租賃》內(nèi)容是目前，在韓國(guó)非常流行一種“死一把”活動(dòng),，參與這個(gè)活動(dòng)的人首先要進(jìn)行一個(gè)以“生命的意義”為題的測(cè)試,，留下肖像，寫下遺囑,，然后穿上麻布做的的壽衣躺進(jìn)棺材里,。體驗(yàn)者能在棺材中聽(tīng)到哭聲，大約十五分鐘后,，工作人員在打開(kāi)棺材,，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束。據(jù)主創(chuàng)人員介紹,，設(shè)計(jì)這種“死一把”活動(dòng),，目的是為了讓人們反省過(guò)去，珍惜現(xiàn)在,，更好地面對(duì)未來(lái),。這真是巧合，我昨天就經(jīng)歷了那生死一瞬間,。我真的深有感觸,，就象文章里說(shuō)的那樣:“國(guó)人有句俗話:不見(jiàn)棺材不掉淚。只有真正地面對(duì)死亡時(shí),，人的心態(tài)才會(huì)發(fā)生根本性變化,。生命有如某種租賃，只不過(guò)這種租賃有好有壞,，有長(zhǎng)有短,，有悲有喜而已。說(shuō)得精辟,，不多說(shuō)了,，因?yàn)檫@是個(gè)很沉重的話題，再說(shuō)下去就會(huì)受到親人們的批評(píng)了,。

叫我感到好的地第二篇文章,，題目是“高貴”，文章這樣寫道:“那些內(nèi)心高貴的人,，即便挫折不斷,，即便被壓迫在人生的谷底,，他區(qū)別于他人的,，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說(shuō),，一個(gè)人活到四十歲,，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉,，四十年后是否還能夠不染濁塵,，無(wú)阿諛之風(fēng)、汲汲之氣‘躲閃之態(tài).....這取決于我們自己,?！闭f(shuō)得不錯(cuò)，一個(gè)真正高貴的人,，是具備了高貴的情感,，在其善良、純正的面容之下往往藏著隱痛,，而他們更以升華自我的方式超越了那種痛楚與沉淪,。

在《有一些錯(cuò)不必糾正》的文章，講的是這樣一個(gè)故事,，一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱纳?，向父母提出質(zhì)疑，為了不讓自己有一個(gè)錯(cuò)誤的生日伴我終生,，他開(kāi)始讓父母好好回憶,，直到母親流淚，父親的指責(zé),，你究竟想干什么,，父親的話讓他明白了，想用所謂的科學(xué),，去懷疑,、否定父母為之的美好記憶。他們的記憶是那么溫馨,，又是那么辛酸.....哪一個(gè)更重要呢?這樣這個(gè)孩子在他十八歲的時(shí)候懂得了一個(gè)道理:這世上,，有一些事情，明知道是錯(cuò)的,，但不必去糾正,。看完之后,，我心里非常感動(dòng),，人與人之間就應(yīng)該多一份理解，特別是親情,，更應(yīng)該包容,。

這本雜志還有好多文章值得一看,，《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念?！对趧e人的生活中》有這樣一段話:我們要坦誠(chéng)地承認(rèn),，我們?cè)诰袷澜缟系膮T乏，在心理上的慌亂,。只有誠(chéng)實(shí)地面對(duì)這種匱乏與慌亂,，我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來(lái)武裝自己,，或者逃避其中,，我們也不可能變成別人?！锻袪査固簟分姓f(shuō)到:每個(gè)人心里都有一盞燈,，人不是由于決心才有毅力。一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,，取決于他的閱讀史,。只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又形成性格,，性格決定人生,。

讀者讀書(shū)心得篇十一

朗讀作為一種傳統(tǒng)的閱讀方式，在現(xiàn)代社會(huì)仍然非常受歡迎,。朗讀者是指能夠通過(guò)正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和情感傳達(dá)文章內(nèi)涵，使得聽(tīng)眾可以更好地理解和感受到作者的思想和情感,。朗讀者的受眾范圍非常廣泛,，包括兒童、學(xué)生,、職業(yè)人士等各個(gè)群體,。通過(guò)朗讀，不僅可以提高閱讀的效果,，還有助于培養(yǎng)演講能力和表達(dá)能力,。

第二段：朗讀的技巧和方法。

朗讀并不是簡(jiǎn)單地讀出文字,，而是需要運(yùn)用一定的技巧和方法,。首先，朗讀者要注意讀音的準(zhǔn)確性,，要熟練掌握英語(yǔ)文法規(guī)則,，正確發(fā)音，尤其要注意單詞的重音,。其次,，朗讀者要注意語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用,，通過(guò)適時(shí)的提升和下降語(yǔ)調(diào)的方式來(lái)達(dá)到表達(dá)更準(zhǔn)確的目的。此外,，情感的表達(dá)也是朗讀的重要組成部分，通過(guò)適時(shí)的停頓,、調(diào)節(jié)語(yǔ)速,、改變音量等方式，使得朗讀更加生動(dòng)有力,。

第三段：朗讀對(duì)閱讀的促進(jìn)作用,。

朗讀可以有效地促進(jìn)閱讀的效果。首先,，朗讀可以幫助讀者更好地理解文章的內(nèi)容,。在閱讀時(shí)，通過(guò)朗讀,，可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu),、邏輯關(guān)系和上下文的含義，從而更好地把握作者的意圖,。其次,，朗讀可以提高閱讀的速度和流暢度。通過(guò)經(jīng)常朗讀,，可以提高閱讀效率,，培養(yǎng)快速閱讀的能力，減少閱讀時(shí)的停頓和不必要的思考,。最后,，朗讀還可以提高閱讀的享受和情感的體驗(yàn)。通過(guò)朗讀,，讀者可以更好地感受到文本中的情感,，并且可以更加投入地體驗(yàn)作者的思想和情感。

第四段：朗讀對(duì)演講和表達(dá)能力的培養(yǎng)作用,。

朗讀不僅對(duì)閱讀有著積極的促進(jìn)作用,，同時(shí)還對(duì)演講和表達(dá)能力的培養(yǎng)具有重要的影響。首先,，朗讀可以幫助培養(yǎng)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。通過(guò)不斷地朗讀，可以提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性,，增加詞匯量和動(dòng)詞短語(yǔ)的應(yīng)用,。其次，朗讀可以提高語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感,，使得表達(dá)更加優(yōu)雅和生動(dòng),。此外,，朗讀還可以幫助培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力，在公眾場(chǎng)合進(jìn)行演講時(shí)更加得心應(yīng)手,。

第五段：結(jié)尾部分,，總結(jié)朗讀者的價(jià)值和重要性。

朗讀者是閱讀過(guò)程中重要的組成部分,，他們通過(guò)獨(dú)特的朗讀方式,，使得閱讀更加生動(dòng)有趣，更加貼近作者的思想和情感,。通過(guò)朗讀,，不僅可以提高閱讀的效果和體驗(yàn)，還可以幫助培養(yǎng)演講和表達(dá)的能力,。因此,，我們應(yīng)該重視朗讀的訓(xùn)練與實(shí)踐，通過(guò)不斷地朗讀,，提高自己的朗讀水平和能力,，讓閱讀更加有意義和豐富。

讀者讀書(shū)心得篇十二

在這個(gè)假期,，我精讀了《讀者》這本雜志的其中一期,。

主要描寫了生活中的實(shí)事。都以情動(dòng)人,，以理悟人或以人悅文,，淺顯易懂，使得我們仔細(xì)品味,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。每一篇作文都有其獨(dú)特的視角及寫作方法，讓人愛(ài)讀,，有的甚至催人淚下或開(kāi)懷大笑,。

我還悟出一個(gè)道理：知識(shí)是我們借以飛上天堂的羽翼。一開(kāi)始我總是很快的瀏覽一遍,，囫圇吞棗,，頗有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事,，是各總?cè)宋锏拿\(yùn)遭遇,，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。后來(lái),，父母告訴我要仔細(xì)品味,，理解要表達(dá)的思想感情。想得到知識(shí)的羽翼飛向天堂,，那么就一定要有閱讀方法,。莎士比亞說(shuō)過(guò),，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，既然是營(yíng)養(yǎng)品,，就更要仔細(xì)體會(huì),、琢磨。于是,，我如饑似渴地仔細(xì)讀了起來(lái),，養(yǎng)成了只要手中一有書(shū)，我就成了忘了吃忘了睡的“書(shū)呆子”,。

從此以后，再練習(xí)寫作的時(shí)候,，都要拿出我的好伙伴—《讀者》翻一翻,，摘抄其中的好詞佳句和思想感情，大大增加了我的想象力,，使經(jīng)常得到老師的好評(píng),，這冊(cè)雜志對(duì)我而言好處太大了，我總是認(rèn)真地感悟,，真是有了意想不到的收獲,。是《讀者》給了我知識(shí)王國(guó)前進(jìn)的`腳步。

讀了這冊(cè)雜志,，我真正感受到了：一撇一捺組成了一個(gè)“人”字,，撇是知識(shí)，捺是理想,，這樣的人生才是充實(shí)有力的,，鳥(niǎo)會(huì)飛翔時(shí)因?yàn)橛谐岚颍藭?huì)飛騰是因?yàn)橛兄腔?。這樣有益的課外書(shū)使我受益匪淺,。等著吧!知識(shí)太空，我會(huì)乘坐著《讀者》制成的飛船去那里遨游的!