人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇一

你們好!

首先，我代表七年級(jí)5班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通,，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事,，自己只須負(fù)責(zé)后勤,，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān),。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂,。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì),，匆匆而來(lái),，急急離去，人在會(huì)場(chǎng),，心在工地,，左顧右盼，手機(jī)不斷,，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,，旁若無(wú)人，那么,，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入,。在這里我想說(shuō)的是,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師,、家長(zhǎng)和諧配合,，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話,，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違,，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,，那么，我也只能干急無(wú)汗,，一臉苦笑了,。希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是,，孩子的學(xué)習(xí)這件事,，既是你的事，也是我的事,，可是說(shuō)到底還是你的事,。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒,，我不會(huì)貪功,，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,，那么，我也會(huì)說(shuō),，你有不可推卸的責(zé)任,。

一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系,。

坐在這里的各位家長(zhǎng),，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人,，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué),，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí),，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系,。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系,。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系,，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生,。今后三年間,，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng),，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們,。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的,。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的,。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng),。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的,，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō),，家長(zhǎng)和老師是一致的,。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見,。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問，監(jiān)管不力,。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任,，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng),，真叫眾口難調(diào),。在新生的座位安排上,，家長(zhǎng)通常比較敏感,，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平,。無(wú)論老師怎么排,，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的,，只能做到相對(duì)公平,。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考,，四是學(xué)生性格為參考,，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,，分階段調(diào)整,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整,，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的,。

二,、學(xué)生主要存在的問題

我班共有學(xué)生50人，其中男生30人,，女生20人,個(gè)別學(xué)生,，不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?？荚嚦煽?jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，而不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差,。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽講不高效，課后作業(yè)不認(rèn)真,。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),，不及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等,。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女每天回家后的學(xué)習(xí),，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化,。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎,，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜,，作業(yè)空白太多;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。遇到難題不是去思考,，而是亂猜,。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象,。

(希望家長(zhǎng)注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺性差的學(xué)生希望家長(zhǎng)監(jiān)督完成)

三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

1,、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中,，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理,。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),，父母更多要給孩子鼓勵(lì),，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，和他共同解決,，給孩子充分的自主權(quán),，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛，這個(gè)尺度父母要把握好,。要給他們一種精神上的鼓勵(lì),，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商,，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大,，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向,。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

2,、學(xué)習(xí)方面

第一,，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科,。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō),，都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同,。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂,，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子,。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái),，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò),，孩子才可能避免由于課程太難,，壓力太大而成厭學(xué)心理。

第二,，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例,，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫,，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了,。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三,，教學(xué)速度加快,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上,，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè),，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四,，課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。

四,、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事,。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性,，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),。課堂一分鐘，課下十分鐘,。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,，認(rèn)真思考，積極發(fā)言,，注意力持久,。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì),。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo),。

2,、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中,。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理,。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè),、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,，旁人說(shuō)話快嘴接的情況,。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義,。

3,、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大,，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),，以利于課堂提高聽課效果,。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固,，背得對(duì)話短文,，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的,，可以報(bào)聽寫,，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞,，然后訂正,。

4、良好的作息習(xí)慣,。早晨按時(shí)起床,，晚上按時(shí)睡覺，即便是休息日也要盡量照做,，中午放學(xué),、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。

五,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1,、 做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要力求安靜單純,，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬,，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái),，不要大聲喧嘩,，少看或不看電視，少跳舞,，少外出,。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來(lái),。

2,、 做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,，嚴(yán)要求,。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性,，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求,。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，mp3,、p4、p5的,，學(xué)習(xí)機(jī)等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買,。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3,、 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。要從孩子的穿著打扮入手找問題，奇裝異服,，奇怪的發(fā)型都是孩子出問題的前兆,，要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，做到防微杜漸,。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,，孩子的自覺一般是不夠的,，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品,。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看,，那是精神毒品。另外要注意孩子交友,、外出情況,，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4,、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng),。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話,。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生,，每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年,，他要跟你一輩子呢,，我有五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀,。

5做一個(gè)開明型的家長(zhǎng),，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理,。過(guò)多的指責(zé),、辱罵,、以及打擊孩子的語(yǔ)言,，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，那樣就很難教育好他們了,，最終走向歧途,。

教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議,，我選了其中的一些給大家讀一下,，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的,。

1,、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;

2,、讓孩子感到在家里很快樂;

3,、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),，不要潑冷水,。

4、要求孩子做到的,，父母首先做到;

5,、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;

6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;

7,、不在別人面前數(shù)落孩子;

8,、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短;

9,、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),，不管你多忙也要耐心傾聽;

11、不對(duì)孩子說(shuō)"就你笨,，什么都不會(huì)做"之類的話;

12,、注意孩子的情緒變化,，了解其心理需求;

13、 孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，不要與孩子算陳年老賬;

14,、不要縱容孩子的攀比心理;

15、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流;

16,、關(guān)注孩子身體健康和心理健康;

17,、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師,。

18,、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗,、洗手帕,，整理自己的床鋪、用具,，盡到自己的那份責(zé)任,。

結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,，可能有沒說(shuō)到的地方,，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑Ｍ魑欢嘀刚?。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事,，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放,，把應(yīng)酬推一推,，多關(guān)注，多督促,，讓我們齊抓共管,，努力培養(yǎng)出更多的人才! 謝謝各位今天的光臨!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

您們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的最大理解和支持,。首先我代表初二1班的全體師生歡迎各位的光臨!同時(shí)感謝各位長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)各項(xiàng)工作的支持和配合!現(xiàn)在初二年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初二的關(guān)鍵階段,，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí),、生活等問題,，為他們?cè)诮衲昶谀┛荚嚭兔髂曛锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。由于時(shí)間關(guān)系,，我想就以下幾個(gè)方面的問題,，與各位進(jìn)行匯報(bào)與交流。

一,、本學(xué)期的班級(jí)整體狀況和學(xué)生整體狀況

本學(xué)期在任課老師的共同努力下,，在各位家長(zhǎng)的積極配合下,，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，到目前為止,，班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢(shì)頭,，具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生的初二意識(shí)不斷增強(qiáng)。

本學(xué)期開學(xué)初,，我們就開始反復(fù)的對(duì)學(xué)生灌輸初二重要的意識(shí),，通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生明白初二的緊迫??學(xué)生反響強(qiáng)烈;通過(guò)對(duì)比分析上學(xué)期期末成績(jī)，學(xué)生觸動(dòng)很大;制定新班規(guī)和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度,，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和提高學(xué)習(xí)積極性,。

2.在教學(xué)方面，狠抓培優(yōu)補(bǔ)弱,。開學(xué)初,，讓每位學(xué)生寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)前三學(xué)期的期末成績(jī),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的跛科問題和學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)變化,，并聯(lián)系任課教師，爭(zhēng)取利用課外活動(dòng)的時(shí)間給跛科嚴(yán)重的學(xué)生補(bǔ)課,。嚴(yán)格督查作業(yè)完成情況等,。

3學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度有了好轉(zhuǎn),。

在以上措施的推動(dòng)下，本學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化,。具體表現(xiàn)在(①一部分孩子的心態(tài)明顯轉(zhuǎn)變,，有的原來(lái)浮躁不安，現(xiàn)在變得成熟穩(wěn)重,，能坐得住,，能安下心來(lái)學(xué)習(xí);②大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)有了緊迫感，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子開始增多;

4,、通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高思想素質(zhì)。

5,、目前存在的主要問題是：不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，補(bǔ)課的壓力較大; 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定，容易浮躁,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),、積極。

解決這些問題的主要辦法是：(1)關(guān)注薄弱學(xué)科,，加大補(bǔ)課力度：成立了學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生教學(xué)生,，一對(duì)一補(bǔ)課;課余時(shí)間，個(gè)別學(xué)生強(qiáng)制補(bǔ)課;校本時(shí)間,，集中補(bǔ)課;(2)關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：每日反思，發(fā)現(xiàn)問題;個(gè)別談心,，解決個(gè)體問題;(3)開主題班會(huì),，解決共性問題。(4)講清危害,，正面引導(dǎo)中學(xué)生早戀問題,。

二、當(dāng)好初中家長(zhǎng)有學(xué)問

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，這是個(gè)“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”,。也是“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺,，能力培養(yǎng)的分水嶺,。”一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出,，一部分不適應(yīng),，處于有諸多麻煩狀態(tài)。 (一)要正確看待考試成績(jī),，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易,。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn),，不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功,，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,，我們都感到輸不起,。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高,，家長(zhǎng)心里非常高興,，當(dāng)別人問起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意,、自豪之情就會(huì)溢于言表,。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落,，煩躁不安,，感覺很沒面子?？梢赃@樣說(shuō),，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī),。有的家 鐵鎖關(guān)中學(xué)初二(1)班班主任 崔玉虎長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的：有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受：還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見孩子看電視、玩電腦,，我就心煩,。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法，比如：“快考試了,，好好復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名,，考好了有獎(jiǎng)勵(lì),。如果考不好，哼,，你什么也甭想,。”;“你看某某怎么學(xué)習(xí),，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣,?！薄鞍丫斫o我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”;“你上次考的都比這次好,，你是越來(lái)越退步了!”;“從明天開始,，你不許玩電腦、不許看電視,，只能給我好好念書,，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒,?！薄酥?，過(guò)激些的還有拳腳相加。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法,，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助,，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感,。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子,，考多少分并不重要,，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有別的一些原因,。坐下來(lái)，與孩子一起分析,，順藤摸瓜,，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果,。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性,，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事,。

對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平,、非智力因素,、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系，這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問題,。學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題,，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因,。我覺得現(xiàn)在我班的學(xué)生最主要的是動(dòng)力和意志力問題,。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，大多是沒有動(dòng)力和壓力。

1偉的事業(yè),。作為我們中學(xué)生,，從小就要立下宏偉的志向，將來(lái)要做一個(gè)什么樣的人,，成就一項(xiàng)什么樣的事業(yè),，取得什么樣的成就,或考上一個(gè)什么樣的理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想,。中國(guó)有句老話說(shuō)：“取法乎上,，得乎其中;取法乎中，得乎其下”,，也就是所說(shuō)的“大志得中,，中志得小，小志不得”,。要建立一個(gè)美好的心理沖動(dòng),，首先就要確定自己要努力考上一個(gè)什么樣理想的學(xué)校，心中有了這個(gè)夢(mèng)想,，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的內(nèi)心沖動(dòng),，驅(qū)使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，向著自己的目標(biāo)挺進(jìn),。

2,、2、學(xué)習(xí)要為成功的人生奠基,。首先,，學(xué)習(xí)是為我們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)和幸福作準(zhǔn)備.要想使自己事業(yè)有成，使家人和個(gè)人幸福就必須學(xué)習(xí),。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)母親的女兒不想學(xué)習(xí),，天天看電視，母親非常著急,，說(shuō)你這樣下去,，將來(lái)會(huì)沒有幸福的。女兒說(shuō),，我每天這樣生活得好好的,，看看電視，已經(jīng)很幸福了,。母親感到很不好回答。女兒不知道自己能看電視的背后是她父母辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,，如果一旦中斷了經(jīng)濟(jì)供需,，她就不會(huì)感到自己光看電視不學(xué)習(xí)是幸福的。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)，我爸爸是什么什么,，我家有什么什么,，我無(wú)論如何都會(huì)是幸福的，其不知,，一旦意外發(fā)生：父母倒下了,，家庭變故了，或小偷偷了,，失火燒了,，地震震了，你就比人家更窮光蛋了,。所以我們今天的學(xué)習(xí)是為成功的人生奠基,。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，什么美好的人生夢(mèng)想都是幻影,。

3,、意志力————吃苦教育。父母也非常注重對(duì)我的“吃苦”教育,，但往往采取的是言傳身教,，而不是命令和脅迫式。我認(rèn)為,，“吃苦”教育對(duì)孩子而言確有必要,，但不一定非得進(jìn)什么“吃苦學(xué)校”,。因?yàn)樵诤⒆拥纳詈蛯W(xué)習(xí)中,，家長(zhǎng)可以找到無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)合理的“吃苦”教育的機(jī)會(huì)。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,，他是否想學(xué)習(xí),，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己,，有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做,。學(xué)習(xí)中遇到困難,，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不愿意問,，進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多,，成績(jī)下降,，喪失信心。 (二)要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

(四)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不 !”

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。

(五)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。

2. 胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜,，多做自我批評(píng)，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動(dòng),，干出傻事。

(六)風(fēng)雨青春期

現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子心理和生理的成長(zhǎng)都非常迅速,，他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的內(nèi)心想法與自己的實(shí)際能力有很大的差距;他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫周圍人的說(shuō)教,，所以,，很多事都不愿和父母、老師甚至同學(xué)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和家長(zhǎng)、老師說(shuō)了怕不理解,，和同齡人訴說(shuō)又怕曝光,，所以他們總是感覺沒有人可以理解他們。

另外,，他們的生理發(fā)育逐步成熟,，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，很多家長(zhǎng)朋友可能都意識(shí)到了,，孩子到了這個(gè)年齡，不愿讓父母翻看自己的東西,，進(jìn)自己的房間,，了解自己的秘密了。

我們不妨總結(jié)一下,，這種特殊的青春期心理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、比較注意自己在同學(xué)、老師,、親戚,、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位,。

2,、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí),、體會(huì),，不容易溝通，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng),。

3,、是非觀模糊,，心理承受能力差??一方面我行我素，自以為是;一方面不愿脫離同伴,，從眾心理明顯,。

4、喜歡出人頭地,，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺,，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。

5,、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去,。統(tǒng)計(jì)材料表明,，全國(guó)初二的輟學(xué)率達(dá)到了10%左右。

6,、有不同性質(zhì)和程度的叛逆,、對(duì)抗情緒以及說(shuō)謊、尋釁鬧事行為等,。

7,、生理早熟，心理不成熟,，青春期躁動(dòng)明顯,。男生有時(shí)變得很小氣，容易計(jì)較;初二女生相對(duì)較為成熟,，又過(guò)于獨(dú)立,。

8、學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)”“女生化妝”“結(jié)交陌生朋友”,、“抽煙”,、“早戀”等。

那么,，面對(duì)上述的種種問題,，我們?cè)撊绾螏椭⒆拥某砷L(zhǎng)呢?

(七)家長(zhǎng)如何做

——和孩子交心，和老師交流,，和學(xué)校配合

1,、做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)。 視人視其友,，要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友,，多向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。

2,、做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng),。默契配合,，無(wú)事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流,，互相溝通,，共同設(shè)計(jì)。要引導(dǎo)孩子既要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決自己的問題,，又要學(xué)會(huì)多和老師溝通自己的想法,。

3、做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng),。要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的,，多鼓勵(lì)，多督促,。不要經(jīng)常說(shuō)打擊孩子積極性的話,，不要總是抓住孩子犯過(guò)的一點(diǎn)小錯(cuò)不放。

4,、做一個(gè)很細(xì)心,、不馬虎的家長(zhǎng)。看重結(jié)果，更注重過(guò)程,。注意加強(qiáng)孩子在假期中的管理，多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子共同遵守學(xué)校班級(jí)的一些要求和規(guī)定,，提醒孩子多接觸健康向上的人和事,。

5、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng),。承認(rèn)差距,，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距,，不等于綜合素質(zhì)的差距,，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距，關(guān)鍵看孩子是否盡了力,?？春⒆拥某煽?jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì),，看孩子的品行與修養(yǎng),。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心,，追求孩子的提高,，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

6,、做一個(gè)有見識(shí),、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)。例如,，當(dāng)著孩子的面,，有的家長(zhǎng)喜歡背后論他人長(zhǎng)短，這是一種可怕的現(xiàn)象,。一旦孩子犯了錯(cuò),，家長(zhǎng)應(yīng)該做到?jīng)Q不護(hù)短;要正面積極地教育和引導(dǎo)孩子，再和老師商議解決問題的良好辦法,。要積極地和老師配合,，最終達(dá)到孩子不僅改正了錯(cuò)誤，思想認(rèn)識(shí)還有了新的提高,。

7、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng),。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng),，各種競(jìng)賽，學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事,，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事,，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

初中階段是孩子成長(zhǎng)波動(dòng)較大的時(shí)期,。在這個(gè)時(shí)期,，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn);產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩,，一些困惑,，也不必緊張。希望我們的家長(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備,，有這個(gè)信心和耐心,，和學(xué)校一起配合，共同努力,，讓這個(gè)階段的孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),，都能逐步走向優(yōu)秀。

為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng),，建議如下：

1,、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈,，孩子一定學(xué)有所成,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，放下架子,，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈,，不要武斷與粗暴,。

3、幫助,、鼓勵(lì),、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子,，陪同學(xué)習(xí),、查問學(xué)習(xí)、談話交流等,。多來(lái)?；騺?lái)電詢問孩子的情況。

最后,，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的,，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的,。 各位家長(zhǎng),，“十年樹木，百年樹人”,，讓我們相互理解,、相互配合，為了孩子美好的明天,，共同努力吧!

謝謝大家!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇三

我1986年走上教師工作崗位,，從教二十八年，擔(dān)任班主任近二十年,。在多年的班主任工作中,，我始終堅(jiān)持把“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則,落實(shí)到教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，把真誠(chéng)和關(guān)愛送到每個(gè)學(xué)生心中,。多年來(lái)，所帶的每一屆班級(jí)都能成為學(xué)校行為規(guī)范“示范班”,，其中電信063班被評(píng)為安徽省,、蕪湖市“先進(jìn)集體”，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課外科技、文化,、藝術(shù),、體育、技能等綜合素質(zhì),，始終名列全校前茅,，在市、校各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成績(jī),。

針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)欠缺的特點(diǎn),，我確立了“不求人人成材，但求個(gè)個(gè)成人”的班主任工作目標(biāo),，著力從三個(gè)方面來(lái)教育學(xué)生：就是用愛去溫暖學(xué)生,，用情去鞭策學(xué)生，用行去激勵(lì)學(xué)生,。

第一,，用愛去溫暖學(xué)生

我在工作中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是以失敗或無(wú)奈的心態(tài)來(lái)到職校,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神、情緒易變又缺乏自我約束能力,、好表現(xiàn)自我又自信心不足,、易接受新觀念新思想又因識(shí)別能力較差而缺乏判斷和自律，等等,。所有這些特點(diǎn)，決定了職校班主任需要更強(qiáng)的責(zé)任心,、事業(yè)心和熱情,，在工作中對(duì)學(xué)生充滿愛心、信心,、耐心和真心,。

我的主要做法，一是樹立對(duì)學(xué)生的信心,。

中職生普遍缺乏自信心,，要樹立學(xué)生的自信心，首先班主任要樹立對(duì)學(xué)生的信心,。教師相信學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性才會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)精心策劃好每次班會(huì)課,。班會(huì)是班主任與學(xué)生交流,、溝通的主要平臺(tái)，精心策劃好每次班會(huì)課是德育工作取得良好效果的首要條件,。

二是處處留心,，做有心人。

班主任不僅要做到眼到,、嘴到,，更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲,，既是青春勃發(fā)的花季,，又是容易迷離的雨季，人生觀,、價(jià)值觀正處于形成,、發(fā)展、成熟之中,，心理上容易波動(dòng),，思想容易受到外界的影響。班主任要處處留心觀察學(xué)生心理變化,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，有針對(duì)性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想問題,。

三是大愛無(wú)類,，把每位學(xué)生都當(dāng)作掌中寶。

班主任要把真情送給學(xué)生,，要公平,、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，都當(dāng)作自己的寶貝：生病,，及時(shí)探問;請(qǐng)假，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;學(xué)習(xí)有困難,，悉心指導(dǎo);回家,，叮囑注意安全;天氣變化，提醒增減衣物;取得成績(jī),，及時(shí)表?yè)P(yáng);發(fā)生違紀(jì),，嚴(yán)肅批評(píng)、耐心開導(dǎo)……這些雖是小事,，但它對(duì)融洽師生關(guān)系,、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用,。“沒有愛就沒有教育”,，“愛”貫穿于班主任工作的始終,。學(xué)生親其師，方信其道,，繼而樂其道,，教師導(dǎo)其行才有效果。

第二,，用情去鞭策學(xué)生

除了全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)外,，我還特別注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 并確立了用情去鞭策“問題學(xué)生”的工作宗旨,。首先以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教,。其次，經(jīng)常與學(xué)生交心談心,，讓他們覺得老師在乎他,、關(guān)心他、信任他,，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理,。同時(shí)，我還有意識(shí)地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，進(jìn)而挖掘出他們的潛能，促進(jìn)他們的進(jìn)步,。

首先,，動(dòng)之以情，消除其逆反心理,。

其次，曉之以理,，提高他辨別是非的能力,。

再次，尊重信任,，喚起他的自尊心,。

最后，持之以恒,，反復(fù)教育,，鞏固其良好行為習(xí)慣,。

第三，用行去激勵(lì)學(xué)生

古人云：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币胱龊冒嗉?jí)管理工作,，班主任必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以身作則,，樹立良好的師德形象,，用良好的人格魅力感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，一位他信賴,、愛戴的班主任，一句話,、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)眼神，都會(huì)像高明的琴師,，在他的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章,。因此，我時(shí)刻注意利用教師形象的影響力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德感;用自己愛崗敬業(yè),、言行一致、光明磊落的品質(zhì),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生。

首先,，我堅(jiān)持要求學(xué)生做到的,，自己必須做到。

學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生都有嚴(yán)格的規(guī)章制度,。作為班主任,，必須全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。如果班主任把一些小事,、細(xì)節(jié)不放在心上,，覺得沒什么、無(wú)所謂,，就會(huì)對(duì)學(xué)生起到負(fù)面影響,。因此，我就從小處垂范：學(xué)校要求老師上課提前三分鐘候課,，我就早早來(lái)到教室;要求節(jié)約水電,，我做到隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭;為了保持教室的衛(wèi)生,，我會(huì)順手揀起地上的紙屑。學(xué)生們把這些看在眼里,，記在心上,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠天天穿校服了，上課不再遲到了,，教室越來(lái)越干凈了,。由此可見，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，與其每天耳提面命地嘮叨,，不如自己以身作則。

其次,，放下架子,，主動(dòng)參與學(xué)生的勞動(dòng)。

班主任和學(xué)生同勞動(dòng),，不僅可以示范勞動(dòng)技術(shù),，更可以融洽師生關(guān)系，給學(xué)生“身教重于言教”的切身感受,，教育作用深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn),。

記得20xx年9月，開學(xué)第一周,，校領(lǐng)導(dǎo)將“勞動(dòng),、禮儀、服務(wù)”周的任務(wù)交給我擔(dān)任班主任的電信063班,，雖然當(dāng)時(shí)我的小孩正在生病,，但我還是毫不猶豫地接受了。由于暑假期間學(xué)校進(jìn)行校園維護(hù)建設(shè),，到處都是未處理干凈的建筑垃圾,，操場(chǎng)周圍也長(zhǎng)了許多雜草。我和勞動(dòng)委員制定了詳細(xì),、周密的計(jì)劃,，將全班同學(xué)進(jìn)行了合理分配，并鼓勵(lì)同學(xué)們不怕困難,，一定要完成任務(wù),。值周期間，我和學(xué)生一樣,，每天早晨7點(diǎn)和下午1點(diǎn)就趕到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們將大操場(chǎng),、實(shí)訓(xùn)樓,、圖書館,、食堂等處，都打掃得干干凈凈,。雖然學(xué)生都說(shuō)很辛苦,，也有人想偷懶，但看到老師拖著疲憊的身體在校園辛苦忙碌的身影,，都很自覺地做好自己份內(nèi)的事,。整整一星期，我和同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了一個(gè)干凈,、優(yōu)美,、整潔的校園，受到了全校師生的贊揚(yáng),。同學(xué)們也體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂,，感受到從未有過(guò)的成就感。

“榜樣的力量是無(wú)窮的,?！睂W(xué)生通過(guò)對(duì)教師行為的積極仿效，在耳濡目染中體會(huì)到了榜樣的力量,，從而不斷矯正自己的行為,，不斷獲得進(jìn)步和成績(jī)。

總之,，班主任工作千頭萬(wàn)緒,，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，用尺來(lái)量,。它要求每個(gè)班主任用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，班主任工作既是一門藝術(shù),，又是一門深?yuàn)W的學(xué)問,。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平,，也只有這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇四

一,、致歡迎詞各位家長(zhǎng),，這天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們又相聚了,，歡迎各位!感謝大家!

二,、總結(jié)本班的總體狀況：

和孩子們一齊已經(jīng)兩年多了。因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持,，很多學(xué)生在父母,、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下,，取得了不少的成績(jī),，字寫得端正了，勞動(dòng)更用心了,，上課更專心了,。

作為老師，我們和你們一樣,，都期望孩子們能健康成長(zhǎng),、快樂成長(zhǎng)，優(yōu)化品行,、提高成績(jī),，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子,，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái),，以此引起各位家長(zhǎng)的重視,，幫忙孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子,。

1,、第一是清潔問題，每一天教室里都有紙張垃圾,，每一天說(shuō),，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,，一不留意又掉到地上了,。

2、話個(gè)性多,，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō),，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺。孩子年齡小,，注意力也不夠集中,，容易受外界的影響。

3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè),。

4,、不交作業(yè)，馬虎完成(期望家長(zhǎng)們能每一天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,，其實(shí)我是期望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是期望能引起大家的重視,，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng),。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地期望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正,，爭(zhēng)取好成績(jī),。

三、學(xué)習(xí)方面的：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很期望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙,，家長(zhǎng)要幫忙他,，那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)資料廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題,。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)務(wù)必要有的基礎(chǔ),，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況,，這些方面還有些欠缺，我推薦家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的,，多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多,，懂得的自然比別人多。

各位家長(zhǎng),，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,，在此期間，孩子的性格會(huì)多變,，問題也會(huì)增多,，個(gè)性是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺,，需要孩子們的勤奮,，也需要我們家長(zhǎng)與老師一齊引導(dǎo)他們，教育他們,。作為一名老師,，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng),。期望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí),。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四,、最后我想提出幾點(diǎn)要求：

思想上,，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈,。不能過(guò)于溺愛孩子,，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性,、唯我獨(dú)尊,，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵,，這樣的效果只會(huì)適得其反,。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問題,，講解道理,，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯(cuò)誤,。

在學(xué)習(xí)上,，期望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),，不要讓電視機(jī)聲,、說(shuō)話聲,、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,，回家后立刻做作業(yè),。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望,，不能玩手指或玩其它東西,，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專心致至,、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),，務(wù)必自我細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率,。這樣,，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會(huì)受益一生,。。

安全方面,，為了確保孩子的人身安全,，學(xué)校開門時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn),，下午2點(diǎn)30分開門,，在學(xué)校開門前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門口,，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn),，還有就是放學(xué)了，期望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子,。

另外,，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐,，更有同學(xué)在玩的時(shí)候,，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷,。這些,，是我們都不期望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免,，期望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作,，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火,。假如發(fā)生一些事情,，期望彼此能互相理解。

老師是人,，不是神,，期望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和推薦。如果有什么意見或推薦,，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系,。期望透過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討,，透過(guò)孩子的自覺,、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步,。

最后,，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一向以來(lái)對(duì)我們學(xué)校,、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二二班全體師生,，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子十分關(guān)心，來(lái)到這里,，我們的共同愿望就是：攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

一、介紹本班基本情況

作為班主任,，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生44人,，在校午托生30人，走讀生14人,，單就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，在本次期中考試中,，90分以上的是39人,，人均平均分94。89分,，良好率和及格率都是百分之百,。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，看到一本加拼音的故事書，即使有些字不認(rèn)識(shí),，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順,，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字,。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

一,、教學(xué)方面：

1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2、課堂上發(fā)言積極,，思維敏捷的有：

3,、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5,、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

6,、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8,、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：

9,、生活自理能力強(qiáng)的有：

10、愛清潔,、愛勞動(dòng)的有：

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們二年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

二、存在問題

1,、在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽,，干什么事都走在別人的后面,，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂,。作為班主任,，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的,，每次上課前都要講幾句,，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子,，他們是貪玩的,，是好動(dòng)的,，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,，在家,、在路上,、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,，不能滑樓梯，等等,。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,，同時(shí)也需要您的配合,，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢,、書寫不夠規(guī)范,、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),，有些同學(xué)根本就不看書,。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì),。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字,，只要你搬張凳子往他身邊一坐,，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明,，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式,，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,，一個(gè)班里有43個(gè)人,，43個(gè)人就有54種情況，老師不可能固定一種方法,，要做到因人而意的確很難,。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、午托方面：

學(xué)生午睡存在的問題,。從午睡時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)每天到午睡的時(shí)間時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)小學(xué)生會(huì)磨磨蹭蹭,，不愿意睡。有的躺下了也是在床上翻來(lái)翻去,，很久都不能入睡,，有的在聊天還有的在午睡時(shí)每天都是睡半個(gè)小時(shí)左右，然后就起床在寢室里動(dòng)來(lái)動(dòng)去,。這就很影響午休的效果,，有專家指出，在的成長(zhǎng)過(guò)程中,，智力的發(fā)展在早期階段有很快的變化,，而對(duì)以后的發(fā)展會(huì)有很大的影響，很可能在一定的程度上制約一個(gè)人一生的智力發(fā)展水平,，所以午睡習(xí)慣,，午睡的質(zhì)量是教師和家長(zhǎng)不可忽視的。特別是在家午休的同學(xué),，就需要我們家長(zhǎng)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任,，不能縱容孩子因?yàn)榉N種原因不午休,，午休條就是家長(zhǎng)督促孩子午休的最好憑證，希望我們共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)重要的責(zé)任,。

3,、飲食方面：

孩子在飲食方面存在的問題：主要是隨意吃路邊攤位小店里不衛(wèi)生的食品，那些食品大多存在質(zhì)量問題,，除老師強(qiáng)調(diào)外,，家長(zhǎng)也應(yīng)適時(shí)教育孩子少吃或不吃這些垃圾食品。有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些時(shí)下流行的飲料,，但從健康的角度來(lái)說(shuō),，還是希望家長(zhǎng)能給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯，多喝白開水,，白開水是最好的飲料,，一些飲料含有防腐劑、色素等,，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康,。

4、零用錢的問題：

隨著人們生活水平的提高,，家長(zhǎng)給孩子的零花錢也越來(lái)越多,。過(guò)多的零花錢問題已成為家長(zhǎng)、老師和社會(huì)關(guān)注的話題,，隨著孩子們手中的零花錢的增多,，他們好多不良的習(xí)慣也隨之而滋生，主要表現(xiàn)在：亂吃零食,，這對(duì)孩子的身體健康有百害而無(wú)一利,。其次，容易助長(zhǎng)孩子們之間的攀比,、虛榮心理,，使孩子們把心思都用到比誰(shuí)花的零花錢多，形成“以零花錢多為榮,，以零花錢少為辱”的錯(cuò)誤榮辱觀,，甚至產(chǎn)生不良的消費(fèi)心理。再次,，常給孩子零花錢,，日積月累，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開支,，不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān),，而且也有悖中華民族的節(jié)儉美德。孩子亂花零花錢對(duì)學(xué)校,、班級(jí)的管理也會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,，也會(huì)給孩子們的人身安全帶來(lái)威脅,。

5、批評(píng)的學(xué)問：

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，不可能不犯錯(cuò)誤,。孩子有錯(cuò)，需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo),，有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo),，它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄,。

在這方面,，我提下列建議：

1、不必逢事都批評(píng)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)教養(yǎng)心理太過(guò)緊張,，杞人憂天式的批評(píng)相當(dāng)多見，有些孩子一時(shí)貪玩在外玩的時(shí)間久些,，家長(zhǎng)會(huì)很著急很生氣,，有時(shí)候只要帶回家時(shí)提醒一下就行了。更重要的是,，提醒后要教給他一些去外面玩要當(dāng)心的“本領(lǐng)”,。

2、多用肯定式的批評(píng)法,。很多孩子雖犯了錯(cuò),，但錯(cuò)中還有閃光點(diǎn)。注意保護(hù)孩子某些正當(dāng)想法或做法,，情緒不受破壞,，更能接納你的教誨。

3,、盡量在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行一次性糾正,。孩子所犯錯(cuò)誤，一般具有無(wú)意性,、淺表性,、混合性等特點(diǎn),。家長(zhǎng)批評(píng),，提倡抓苗頭、抓初犯,，盡量一次到位,，這樣改正比較容易。初始糾正不力,，以后再糾正難度會(huì)增大,。

4,、不要在自己情緒糟糕時(shí)或孩子情緒低落時(shí)實(shí)施批評(píng)，否則批評(píng)的用語(yǔ)和聲調(diào)容易失控,。批評(píng)過(guò)后要有溝通,，告訴孩子你為什么要批評(píng)他。不少家長(zhǎng)咬定孩子是”知錯(cuò)不改“,，對(duì)之“屢教不改”懷恨不已,，批評(píng)不斷升級(jí)。其實(shí),，在很多情況下,，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到的，孩子不一定認(rèn)識(shí)到,?！爸獝u而后勇”的哲理，對(duì)孩子尤其是年幼的孩子,，并不適用,。家長(zhǎng)告訴他們批評(píng)的理由，指出錯(cuò)在哪里,，分析為什么會(huì)錯(cuò),，提供改正的具體途徑，便于孩子換位思考,，真正提高批評(píng)實(shí)效,。家長(zhǎng)錯(cuò)批了孩子，要勇于道歉,。

三,、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限,，學(xué)生年齡也尚小,，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾,。實(shí)際上,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。不知各位家長(zhǎng)有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師,，榜樣是最好的教育方式,。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,，教給他做人的道理,，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做到家校合一,。

四、推薦幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的父母見到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子,。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠,。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,。我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天!

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),，謝謝各位家長(zhǎng)的支持,。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任楊老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況：……

結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育,，家長(zhǎng)的配合，自己的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響,。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要,，而前兩者又更為重要,。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓?，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合,。俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福,，工作愉快!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇六

各位家長(zhǎng)：

上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)我表示熱烈的歡迎，召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的安全教育,，學(xué)校有教育孩子的權(quán)利,，同時(shí)也有對(duì)孩子的人身安全有保護(hù)的責(zé)任。為預(yù)防可能發(fā)生的安全事故,，積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,、關(guān)愛生命意識(shí)，增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí),，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力,，特召開本次家長(zhǎng)會(huì)。今天就安全教育這個(gè)話題我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于孩子安全教育的問題

一,、注重培養(yǎng)孩子從小具備一定的安全意識(shí)

1,、學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育的積極性

昨天，學(xué)校為保證學(xué)生的在校安全,，上至領(lǐng)導(dǎo)下至各班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的人身安全以及如何防范突如其來(lái)的危險(xiǎn)都進(jìn)行了嚴(yán)格的周密的安排,。平常班主任利用班會(huì)時(shí)間充分宣傳學(xué)校的安全措施，講解對(duì)突發(fā)事件的處理方法,，對(duì)學(xué)生的安全教育意識(shí)起到了一定的積極性作用,。

2,、學(xué)校利用多種教育方式，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿開學(xué)伊始學(xué)校就通過(guò)各班的黑板報(bào),，并舉行了抗震防火演練,，利用

3、學(xué)校,、家庭雙方對(duì)學(xué)生安全的重視,。

學(xué)校的安全教育工作畢竟是有限的，需要家庭教育的積極配合,，雙方建立互信機(jī)制,，家長(zhǎng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書，不受安全威脅,，同時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督嚴(yán)格操縱孩子的周邊環(huán)境安全,。

二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)

學(xué)校與社會(huì)都暗藏著許多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危險(xiǎn),，這些與學(xué)生自身有關(guān)更與老師和家長(zhǎng)的教育有直接聯(lián)系。老師與家長(zhǎng)要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)校外需要特別注意的與安全有關(guān)的問題：

1,、嚴(yán)禁玩水(游泳),，杜絕孩子到井邊、河邊玩耍,，防止出現(xiàn)溺水死亡事件,。

2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器,，如：亂拆家用電器,、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等,，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的習(xí)慣,。

3、注意交通安全,，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛,，防備交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末,、假期在公路上追逐,、打鬧、

嬉戲,。

4,、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在學(xué)校,、公園,、小區(qū)內(nèi)隨便玩火,，以免造成火災(zāi)威脅人身安全的事故。家長(zhǎng)和學(xué)校需要認(rèn)真教育知曉基本的消防知識(shí)與自救知識(shí),。

5,、嚴(yán)禁帶兇器、銳器,，如：小刀、水果刀,、打火機(jī),、銳利物等，這些物品容易戳傷,、劃傷人,，家長(zhǎng)與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購(gòu)買違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。

6,、防騙,，不要和陌生人搭訕，不要隨便接受陌生人的食品,、飲料,，防備拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。

7,、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生

8,、上學(xué),，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留,。

上述各條需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)督實(shí)施,，這樣才能保證學(xué)生在任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。只有這樣才能真正做好學(xué)生的安全教育工作,。

三,、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生制造安全和諧的環(huán)境

學(xué)校教育為學(xué)生制造了美好的環(huán)境,，那么家庭教育也要做好學(xué)校的可靠助手,，把學(xué)生的安全教育做到最好乃至更好，使學(xué)生真正快樂健康的成長(zhǎng),?？傊彝?、學(xué)校應(yīng)攜手制造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng),，在和諧中學(xué)習(xí),。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇七

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先非常感謝朱老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我與大家一起交流探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到非常的榮幸。

孩子在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),，更重要的是他在六二班變的開朗自信了,，這是老師們管理和教育的結(jié)果，是和老師們的辛勤努力分不開的,。對(duì)于孩子的教育,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),，和大家一起交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。下面,，我結(jié)合我家孩子的情況簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法。

一是培養(yǎng)孩子的自覺性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，從上學(xué)的第一天起我就告訴孩子,，學(xué)習(xí)是你自己的事情,，別人代替不了，作業(yè)要自己完成,，書包要自己收拾,，遇到難題要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、查閱工具書,。小學(xué)六年,，我們孩子也學(xué)習(xí)鋼琴六年，每天放學(xué)后孩子回到家第一件事便是寫作業(yè)第二件事便是練琴,，春秋冬夏,，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。從幼年起,，孩子就愛上了閱讀,，每天晚上我有意端起書本，孩子也會(huì)不自覺地拿起自己的書讀,。書讀的多了,，作文自然不成問題，語(yǔ)文成績(jī)也得到了提高,。不過(guò),，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，家長(zhǎng)要告訴孩子什么時(shí)間做什么事，合理分配時(shí)間,，最重要的是家長(zhǎng)要以身作則,，成為孩子的一面鏡子。

二是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，家長(zhǎng)對(duì)待孩子不能事無(wú)巨細(xì)處處包辦，要凡事讓孩子學(xué)著嘗試,。以前,，我是一個(gè)無(wú)微不至的媽媽，看孩子學(xué)習(xí)累,，連孩子的洗腳水都替他接好,，以至于孩子衣來(lái)伸手,，什么都依賴家長(zhǎng),。后來(lái)我意識(shí)到孩子除了俱備學(xué)習(xí)的能力，生活的能力更加重要,。我有意識(shí)的變的懶一些,，偶爾給他一些小獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢地孩子學(xué)會(huì)了洗碗,、自己坐公交上學(xué),，還學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

三是多鼓勵(lì)孩子,，相信孩子,。

在家庭教育中，要對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng),。孩子在學(xué)習(xí)中成績(jī)會(huì)有起伏,，不能因?yàn)橐淮螞]考好就批頭蓋臉地批評(píng)，讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心,。和很多家長(zhǎng)一樣,，考試完我一定會(huì)問考的怎么樣，在班里占第幾名,，和上次比進(jìn)步了退步了,。若是退步了，不自覺地會(huì)表現(xiàn)出失落的表情,，孩子也會(huì)因我們家長(zhǎng)的表情或悲或喜,。這次，我家孩子語(yǔ)文考的并不太好,，我拿著試卷嘆息說(shuō)這也不應(yīng)該錯(cuò)那個(gè)也不應(yīng)該錯(cuò)時(shí),，孩子說(shuō),，我下次考好些不行嗎。我當(dāng)時(shí)真的無(wú)言應(yīng)對(duì),，是我太急功近利了!做家長(zhǎng)的不要去指責(zé)孩子,，而應(yīng)該幫助孩子，相信孩子,，我們的孩子才會(huì)一天天進(jìn)步,。

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,，我們只能在行走中不斷思考不斷調(diào)整,，耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。馬上,，孩子們就面臨小學(xué)畢業(yè)了,，不忘師恩，感謝老師們辛勤無(wú)私的付出,。最后再次向六二班的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們!你們辛苦了!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇八

同學(xué)們好!

歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，在期末測(cè)試中,，曾志懷,，賴雪麗等同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)50名，還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進(jìn)步,，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果,。然而，追求無(wú)止境,，奮斗無(wú)窮期,。如今我們已升上六年級(jí)，站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄,，創(chuàng)造新的成績(jī),。俗話說(shuō)：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里,，我向同學(xué)們提議,，請(qǐng)同學(xué)們記一記。

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：

1、收心,，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。

2、決心,，新學(xué)期有新開始,，尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生。我們只有一年就小學(xué)畢業(yè),，處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候,，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端,。

3,、恒心，前行的路上總是布滿荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，去爭(zhēng)取新的輝煌,。

4、愛心,，不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng),。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛，互助互愛,，孝順父母,。

5、用心,，讀書需要用心,，處處用心皆學(xué)問。只要用心做人,，做學(xué)問,，才能有所成。

除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：

第一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境,。每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明,、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,，不打游戲;在家尊重父母,，做一個(gè)熱愛班集體,，遵紀(jì)守信、文明禮貌,、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生,。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，和生活習(xí)慣,。同學(xué)們要自覺自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，和班級(jí)行為規(guī)范,。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí),。

第二,、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦，迎難而上的學(xué)風(fēng),。新學(xué)期開始,，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認(rèn)真開始,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課，認(rèn)真完成每一次作業(yè),。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開勤奮和刻苦,。

同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們,，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，遵守校規(guī)制度,，尊敬老師,，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng),，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)合作，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我,。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏治覀兿嗑墼诖耍紫日?qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!代表我們所有的任課老師感謝大家對(duì)我們工作的理解和支持,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),由于年齡的原因,他們也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,、就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

一,、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班總共有33位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成,，上課認(rèn)真聽講;也有一部分同學(xué)作業(yè)完成情況不理想，雙休日布置的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)作業(yè)回家根本就沒完成,，沒有家長(zhǎng)簽字。身為家長(zhǎng)忙于工作,，無(wú)暇監(jiān)督,，造成這部分同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)滑坡或始終處于后進(jìn)地位，停滯不前,。當(dāng)然這學(xué)期也有不少可喜變化：半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了,。接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴},。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。

二和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正,。

掐指算來(lái),，我和這個(gè)班的孩子們接觸的時(shí)間不算多,僅有幾星期的時(shí)間，但就這短短的相處中,，每一個(gè)孩子在我的心中都留下了深刻的印象有熱心工作的苗國(guó)青,、王臻;有學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)的王浩然、劉鵬;有活潑向上的張旭海,、張代平,、仲金瑞;還有調(diào)皮可愛的胡玲、郭晶,、苗國(guó)青;同時(shí)還有默默努力的李文靜,，李蓉、陸宗帥等等,。

三,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：

1,、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段,。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí),。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,，比如：按時(shí)上學(xué),、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處,、樂于助人,、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、上課專心、獨(dú)立思考,、按時(shí)完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水,、用電,，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品,，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,，只有家校教育能同步、能默契,，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成,。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正,、不睡懶覺、自己的事情自己做等等,。

2,、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是樂意來(lái)?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事,，真不想去。您想過(guò)沒有,，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,，讓你來(lái)是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通,，只能使問題越來(lái)越嚴(yán)重,。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師,。尤其是孩子思想上的問題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話,，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

3,、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你,。我們分工合作,，各司其責(zé)。孩子回到家里,，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天不但要過(guò)問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo),。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。只要孩子能聽到電視的聲音,，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫,，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

4,、家校通

家校通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的,，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通家校通,。孩子們還小不會(huì)學(xué)話,，很多事情不能傳達(dá)。開通以后,，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng),。為我們的溝通帶來(lái)了文便。

5,、安全工作

一直以來(lái)學(xué)校非常重視安全工作,，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置,，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作,。作為班主任，我們也每天,、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)安全,，強(qiáng)調(diào)安全無(wú)小事,。 都說(shuō)安全是1,，其他的都是1后的0,，所以，如果安全出了問題,，那所有的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)就都成了0.今天,，我想和大家就安全和學(xué)習(xí)問題談?wù)勊膫€(gè)方面的話題：

1、家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送自己的孩子,。周一8:20——8:40送孩子到校,，周五3:20接孩子回家。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn),，就是為了能夠加強(qiáng)管理,，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持,。

2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度,。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假,，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假，不準(zhǔn)學(xué)生捎假,。上課期間,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因,。班主任盡可能快的通知家長(zhǎng),。當(dāng)然，也請(qǐng)家長(zhǎng)督促自己的小孩,，不要輕易的請(qǐng)假,，這對(duì)孩子的一生都會(huì)有很大影響。

3,、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,，學(xué)生周一入校后，到周五放學(xué)回家,，全體學(xué)生,，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家,，需要外出看病,，必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng)并填好請(qǐng)假條，有家長(zhǎng)親自來(lái)接,。為防止不明身份的人進(jìn)入學(xué)校,，所以學(xué)校不允許任何學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合!

4、關(guān)于孩子的接送問題,。學(xué)校要求家長(zhǎng)親自接送自己的孩子,，不乘無(wú)牌、無(wú)證,、無(wú)照車輛,、不用農(nóng)用車連接送孩子，不酒后駕車,。

前面說(shuō)的這一些話,，其實(shí)就兩字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持,、理解,、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生,、您的孩子安全,、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成才,。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。在工作中，作為教師的我們,，也可能做的有不到之處,，或者因?yàn)楹⒆記]有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講,，或者孩子過(guò)于頑皮,，老師批評(píng)了你的孩子。方式,、方法有的時(shí)候可能過(guò)激,，我希望各位家長(zhǎng)能以一個(gè)朋友的身份來(lái)提醒我或給我支招，我會(huì)非常樂意接受的,。但是無(wú)論怎樣還是希望朋友們能諒解,，因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔?，尤其是看到學(xué)生之間的差距,，我心里很著急,。總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓好的也能更好,。當(dāng)然這也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。

總之,，我希望能與在座的各位家長(zhǎng)為了你的孩子,、我的學(xué)生多溝通，共同攜手為孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)而努力,。在此謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬(wàn)事如意!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十

尊敬的家長(zhǎng),、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二,、共同探討教育子女的問題,。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,、山東省規(guī)范化學(xué)校,、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,、濰坊市個(gè)性化學(xué)校,、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等,。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下,，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,，山區(qū)位居第一。

二,、班級(jí)情況

1,、教師情況

語(yǔ)文教師馮曉霞，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師,，和藹可親,，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,，多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐,，青州市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。政治老師李信田,，中學(xué)高級(jí)教師，講課風(fēng)趣,，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教學(xué)成績(jī)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。歷史老師鄭國(guó)敏,，青州市歷史課骨干教師，熱愛學(xué)生,，深受學(xué)生的歡迎,，在中考試題研究上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好,?；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級(jí)教師,，是學(xué)校書記,，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,，成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金,，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練,。物理老師則我,，連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng),，從事多年班主任工作，被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因?yàn)槲?，學(xué)生的物理成績(jī)落后,，而沒有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合,，總之,，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

總之,，我班教師的總體素質(zhì),、能力是值得肯定的，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

三,、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人,，女生28人,。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì),。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作,、遲到,、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教誨,，甚至頂撞老師,。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通,，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家,，更不用說(shuō)與老帥溝通,，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長(zhǎng),，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生,。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng),。不過(guò),，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助,。

四,、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實(shí)，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),，也要關(guān)心他們的身心健康,。

1、對(duì)子女身體健康的教育

讓學(xué)生吃好,，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來(lái)校亂買亂花,，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事,，然后在給他們,。當(dāng)然，在家里,，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為,、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格,、品格決定命運(yùn),。“可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益,、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子,。

所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞,，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3,、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可避免的,，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”嘛?？墒?，許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),，不小心把鄰居家的玻璃打碎了,，人家索賠12.5美元。父親沒有責(zé)怪讓他,，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元,，要求兒子一年后還他，從此這位美國(guó)男孩開始了艱苦的打工,，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根,。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任,。我們家長(zhǎng)聽了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?

4,、教育子女時(shí)的同時(shí),，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,，而且又是巨大的?？赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,，深情地說(shuō)：“媽，洗腳!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽,，洗腳,。”這就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人,，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊?

5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女,。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好,、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,，只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè),。

(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,，比較各科成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。如果跟其他同學(xué)做比較,，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反,。

(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí),。不要過(guò)分干涉,，否則會(huì)適得其反，如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,，超過(guò)子女的實(shí)際水平,，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心里健康,。初三的學(xué)生正處在青春期,，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大,。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,，多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了,。

6,、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,，即學(xué)校,、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,，如果我們能有效地抓住前兩個(gè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,，在對(duì)學(xué)生教育中,，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系,。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià),，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解,。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,，將來(lái)釀成大錯(cuò),，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,，孩子就是你們家庭的全部,，你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作,。當(dāng)然，人非圣賢,，熟能無(wú)過(guò),，老師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤,，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師形象，使學(xué)生尊重教師,，才能使學(xué)生信任老師,，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此,，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,，應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象,，以免造成不良的影響，我希望家長(zhǎng)正確處理,，積極與老師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng)，評(píng)價(jià),。當(dāng)然,，在此之前，我沒有聽到我們班的家長(zhǎng)的議論,，為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),，但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái),，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂!

謝謝!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十一

一.班級(jí)基本情況：

1.本班共有學(xué)生38人,，其中女生15人，男生23人,。從各方面情況來(lái)看,，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多的時(shí)光，一年多來(lái),，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2.成績(jī)情況：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們班有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：劉子洋,、陳艷、徐彤彤,、葛蕓,，還有態(tài)度比較端正的：田淑娜、單玲秀,、張松等,。

二.存在的一些問題：

1.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,，有悲觀失望情緒。

2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì),，導(dǎo)致成績(jī)不好,。

3.部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí),。

4.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖,。

5.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，整日無(wú)所事事,，碌碌無(wú)為,。個(gè)別特殊學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

6.部分學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差,，尤其是雙休日作業(yè),，馬馬虎虎、敷衍了事,，甚而至于不堪入目,。

7.部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三.下階段采取的措施：

1.加強(qiáng)思想教育工作,，增強(qiáng)學(xué)生的自信

心和成才欲望,，充分利用課堂及

班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

2.嚴(yán)格管理,，加強(qiáng)紀(jì)律性,，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

3.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

四.為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,需要請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事情:

1.協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范(頭發(fā),、掛件、mp3,、手機(jī)等)

2.切實(shí)解決學(xué)生心理問題,， 樹立信心，輕裝上陣,。

3.以身作則,，在家庭中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系(號(hào)碼)，多溝通

5.控制孩子的零花錢,。

6.多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)。

五.給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1.要經(jīng)常與學(xué)校,、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn),，積極配合學(xué)校做好工作。

2.要培養(yǎng)孩子的處事能力,，要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己,。

3.要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法,。

4.要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì),，以增強(qiáng)他們的自信心,。多關(guān)心，少責(zé)罵,。多關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,。

5.要多嚴(yán)格,，少溺愛。

要求孩子少上網(wǎng),，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息,。電視少看，周末必須保證按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。

6.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。不要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

7.要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

8.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。

抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易,，懂得珍惜)等

9.要在孩子面前做好表率，身教重于言教,。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了中心小學(xué),，走進(jìn)了五班的教室，歡迎各位!感謝大家!

我姓“”,，是這個(gè)班的班主任,，也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。

我們這個(gè)班共有位學(xué)生,，其中男生位,，女生位。這半學(xué)期,，學(xué)生才從各自的班級(jí),、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,，作業(yè)也只有一,、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，這半學(xué)期以來(lái),，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),，期中考試成績(jī)也很理想,，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格?？芍^五班人才濟(jì)濟(jì),，成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了!”

當(dāng)然,，我們班還存在一些問題,，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全,，爬樹掏鳥窩……

各位緊張,，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。

3、我對(duì)他們不服氣,。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人，我反感他們,。

8,、我正在生氣，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛聽,。

9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明,，不尊重人。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽這些話。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12,、他們說(shuō)的話是假話,，我才不愛聽呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽,。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。

15,、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感,。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17,、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗,，就不聽話,。

18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽,，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,，所以他們說(shuō)話我也不愛聽了。

19,、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不用老讓別人管著我了。

20,、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有,，越聽話越?jīng)]有自由,。 謝謝拉

聽了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子,、尊重孩子。

第一,、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年

齡小,，個(gè)頭矮,，可他們有思想,，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話,。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,，作為老師,、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,，尊重他們的生命,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌,。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗,，我們做緊張的就不必太苛求,。

第二、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”,，消除“代溝”,，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話,。比如,，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

第三,、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要遏制個(gè)性,。羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí),。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手,。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了,。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓,。恰好老師來(lái)家訪,，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”被你槍斃了,。媽媽感到不可理解,。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,，你不該打罵他,。”老師建議采取補(bǔ)救措施,，帶孩子去鐘表鋪,，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,，讓他任意翱翔?！?/p>

第四、鼓勵(lì),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生,，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦,，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了,。其實(shí),，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng),。可見,，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度,，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分,，不錯(cuò)呀!

但是,，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：

(1)常詢問孩子在班級(jí)的名次,。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑,。而孩子的自我否定,，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙,。

(2)常指責(zé)孩子的失敗,。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),，我相信這次考試還沒有反映出你的水平,，你要加油呀，孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,，你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,，注重于問題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。孩子通常

都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害,。

(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前,。玩是孩子的天性，一味地阻止,，迫使其“學(xué)”,，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理,。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了,。

(4)在生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,，不是代替,，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,。如果家長(zhǎng)在孩子的生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心,。結(jié)果，家長(zhǎng)很累,，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓__,，是中班的主任老師,，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教__老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好,、教好,，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視,。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)暑期的相處,，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵,，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加,。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,，特別愛玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,，能把看到的事情說(shuō)的很完整,。有的孩子接受能力很好,，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，多給他們鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng),，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功,，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái),。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學(xué)期又新增添幾名新生,，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng),，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的,。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語(yǔ),、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、音樂,、社會(huì)、健康,、科學(xué)以及兒歌識(shí)字,。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識(shí),，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固,。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二,、 生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步,。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三,、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái),?？墒牵医?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感,、愛勞動(dòng)的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗,。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用零食、玩具,、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì),。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話,，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量,。

四,、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的問題：

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,，穿鞋子,，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對(duì)孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,，時(shí)間長(zhǎng)了,，問題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣,，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠。

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是九年級(jí)班班主任,，今天在坐的是我們九年級(jí)班的學(xué)生家長(zhǎng),，我剛才看了一下，大部分家長(zhǎng)都來(lái)了,。沒有來(lái)到這里的家長(zhǎng),，我也能表示理解，在此,，我代表__,、代表我們班的8位老師，代表位同學(xué),，向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,，謝謝各位的光臨。

各位家長(zhǎng)今天來(lái)到__中，更多的是一種期待：自己的孩子在學(xué)校三年了,，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),，了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活方面的情況,。大家都知道,，九年級(jí)是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期。所以,，要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的積極配合也起著舉足輕重的作用,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，大家心往一塊想，勁往一塊使,，同心合力,，圍繞“一切為了學(xué)生成長(zhǎng)”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的.家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一,、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況;二、概括當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;三,、我們采取的措施;四,、給家長(zhǎng)的幾條建議。

一,、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況

當(dāng)今社會(huì)科技高度發(fā)展,，社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝，而是以質(zhì)量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主,，而是以智力,、能力求生存,。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng),，而是應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的生存素質(zhì),。對(duì)于一個(gè)家庭而言,，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的未來(lái),。當(dāng)前階段,，新課已經(jīng)結(jié)束,，進(jìn)入了對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的階段,，通過(guò)復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力,、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);又可以通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能,，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練;同時(shí)這段時(shí)期也是學(xué)生成績(jī)提高最快,、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長(zhǎng)們的格外關(guān)注,。

這段時(shí)間以來(lái),，不斷有__、__,、__,、__、__的招生人員來(lái)__招生,，對(duì)此,，我先說(shuō)個(gè)人見解。首先,，從20__年到去年,，在外地上高中的__學(xué)生是598人，考上清華,、北大及國(guó)家排名前60的名牌大學(xué)的學(xué)生僅有18人,，其中考上清華、北大的只有5人,，比率非常低;中途返回的高中生316人,，大部分家長(zhǎng)基本上已經(jīng)管不住了，說(shuō)白了,，就是一部分學(xué)生已經(jīng)廢了,。另外,，學(xué)生去外地上學(xué),，失去了最基本的人脈，最多再過(guò)__年,，__絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),、科局干部都要換新人，而且絕大多數(shù)都是__人,，你的孩子沒在__上學(xué),，就沒有__同學(xué)，這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科局領(lǐng)導(dǎo)根本不認(rèn)識(shí),，就算你考上了,，在外地上班,，家里的事情也根本管不了，那只能是自己吃飽全家不餓;還有,，學(xué)生成長(zhǎng)需要智商,、情商的結(jié)合，即使你的孩子智商再高,，當(dāng)然這樣的孩子很少,，到外地上學(xué)后，人生地不熟,，甚至有的語(yǔ)言都不太統(tǒng)一,，情商的發(fā)展肯定受到制約，同時(shí),，原來(lái)是好學(xué)生,，老師特別重視，到外地后,，好學(xué)生都集中在一起了,，你還突出嗎?老師還這么關(guān)注嗎?巨大的心理落差會(huì)讓孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，很可能會(huì)自暴自棄,、一蹶不振,，情商受到沉重打擊，自信心更無(wú)從談起,，個(gè)人價(jià)值無(wú)從體現(xiàn),，怎么能學(xué)好?而在本地上學(xué)，大部分家長(zhǎng)都能和老師說(shuō)上話,，老師重視,，自尊心得到滿足，自信心很容易建立,，價(jià)值也得以體現(xiàn),，最少咱自己的孩子得以正常、快樂成長(zhǎng),。情商發(fā)展不好,，智商不可避免會(huì)受到大的影響，導(dǎo)致潛力無(wú)法發(fā)揮,，學(xué)習(xí)只能是事倍功半,。

下面我簡(jiǎn)單介紹一下以上所說(shuō)的來(lái)__招生的這幾個(gè)學(xué)校的情況。先說(shuō)__,，的確,，__的升學(xué)率很高，但是大家知道嗎,，他們招收的可都是各縣市的尖子生,，這種學(xué)生要是考不上,，還有天理嗎?就是如此，他們每年也有五分之一的學(xué)生考不上,，這部分學(xué)生可也是原來(lái)的尖子生呀!因?yàn)樘铠喪降慕逃囵B(yǎng)了一大批失去了自我,、失去了個(gè)性的奴隸式的學(xué)生，榨干了學(xué)生的潛力,，導(dǎo)致學(xué)生成了書呆子,，上大學(xué)后沒有了填鴨式教育，學(xué)生將無(wú)所適從,。去年在清華大學(xué)召開交流會(huì),，各省教育廳領(lǐng)導(dǎo)去開會(huì)，讓人家一句話差點(diǎn)沒把__的領(lǐng)導(dǎo)噎?。何覀兊囊恍┱n程和研究,，要是__考上的學(xué)生能聽懂，那全國(guó)各地的學(xué)生都能聽懂了,。這就是說(shuō)書呆子不行,。至于__，情況差不多,，也是標(biāo)準(zhǔn)的填鴨式教育,，教師要么是退休后返聘的教師，沒有新的教育理念的支撐,，教育思想非常老化,，要么是新畢業(yè)的學(xué)生，初生牛犢,，有朝氣但是沒經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致所培養(yǎng)學(xué)生脫離實(shí)際，只知道盲從,，缺乏獨(dú)立思考的能力,，這樣的學(xué)生長(zhǎng)大后如何適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的需要?至于__，這屆學(xué)生都要到新校區(qū)上學(xué),，新校區(qū)原計(jì)劃4年建成,，現(xiàn)在才1年半，學(xué)生去了就是一邊上課,，學(xué)校一邊搞建設(shè),，環(huán)境好嗎?所以說(shuō),，只有自控能力非常棒的孩子才可以去,，否則您就等于直接把孩子放在了一個(gè)陌生的社會(huì)。

__就在咱們家門口,，目前在全地區(qū)的排名是第三,，上線率是全地區(qū)第二,，可以說(shuō)是滄州地區(qū)最好的三所學(xué)校之一，你的孩子如果很優(yōu)秀,，那么在__中肯定是教師的心頭肉,、掌中寶，上到校長(zhǎng),，下到老師,，肯定特別重視，肯定能夠得到重點(diǎn)培養(yǎng),，所以說(shuō),，在目前情況下，您最好是根據(jù)您自己的實(shí)際情況,，選擇__中作為您的孩子的就讀學(xué)校,。記住，外來(lái)的和尚不一定會(huì)念經(jīng),。

二,、當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

1、班級(jí)基本情況：

①學(xué)生情況：本班學(xué)生人,，其中男生人,，女生人。

我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),，講究方法,，不偏科)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有;有組織和管理才能的有;學(xué)習(xí)踏實(shí),、誠(chéng)實(shí)守信有等,，勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有等,。

②各位家長(zhǎng),，我們應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,，除了同學(xué)們自身的勤奮外,，也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師,，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上,。他們課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),，不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,，為同學(xué)們輔導(dǎo)，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)的同學(xué)提供幫助,。我們的老師中,，帶病堅(jiān)持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是真的把你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的,。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們,、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

③目前學(xué)生中存在的一些不良現(xiàn)象。其中最突出的問題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志,、厭學(xué),、人在教室心在外，上課睡覺,、講話,，不交作業(yè)，不聽教師的教導(dǎo),，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

(1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。還有3個(gè)月就是中考，可以說(shuō)迫在眉睫,、眨眼就到,，老師們心急如焚，班會(huì)一次次的開,，思想工作一次次的做,，機(jī)會(huì)一次次的給，甚至違了紀(jì),、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過(guò)多追究,，就是為了別耽誤孩子們學(xué)習(xí)，還要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造安靜,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日,，完全沒有沖刺的感覺,。

(2)有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，要靠老師天天管,，不積極回答問題,，不懂也不問，個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降,，進(jìn)取心也不如過(guò)去,。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，甚至不完成作業(yè)，或作業(yè)書寫潦草,，屢教不改,，很容易導(dǎo)致考試丟分,。這部分同學(xué)不是智力不行,，是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，容易自我滿足,，但成績(jī)較差,。

(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦,、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致成績(jī)較差。

(4)個(gè)別同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,，個(gè)性較強(qiáng),，逆反心理嚴(yán)重。個(gè)別同學(xué)存在男女不正常交往現(xiàn)象,，在學(xué)校加大管理力度的情況下,，部分學(xué)生轉(zhuǎn)入地下，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī),，且造成了很不好的影響,。

對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給予大力支持,。

三、我們?cè)谝恍﹩栴}上的做法和需要采取的措施

最主要的還是培養(yǎng)積極心態(tài),。以下所說(shuō)內(nèi)容您回家之后要和孩子認(rèn)真談?wù)劇?/p>

問題一,、“距中考還有90多天(包括9天法定假期，周六周日的假期,，4月份的中考報(bào)名,、體檢、理化生實(shí)驗(yàn)練習(xí)與考試等,，大約要消耗掉40天左右的時(shí)間),，實(shí)際剩余真正學(xué)習(xí)時(shí)間也就是50天，在這么短的時(shí)間內(nèi)成績(jī)還能提高嗎?這些天該干什么呀?”

對(duì)策：“還能提高嗎”這個(gè)問題只有自己能回答自己,。讓孩子知道,，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗,，我怎么也不行”,，那怎么提高?如果繼續(xù)努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了,，提高十幾分不易,，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對(duì)自己說(shuō)不行,。

“臨考做什么”這個(gè)問題因人而異,，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。告訴孩子,，這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題,、難題、怪題,，應(yīng)注重基礎(chǔ),。在此給大家兩點(diǎn)建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這些天的學(xué)習(xí)：一看以前做過(guò)的卷子,，重點(diǎn)看錯(cuò)題,，找出漏洞，不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,，還有在考試心態(tài),、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,。

問題二、“很用功地學(xué),，但感覺沒進(jìn)步,。腦袋里一團(tuán)漿糊，拿起書來(lái)好像什么都會(huì),，又好像什么都不會(huì),。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降,，記憶力也大不如前,。”

對(duì)策：告訴孩子,，復(fù)習(xí)過(guò)程中,，出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的,，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象,。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過(guò)量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞,。但這并不意味著能力到了極限,、成績(jī)到了極點(diǎn),，反而是再提高的重要階段，及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍,。

問題三,、“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安,，看不下去,，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了,?！?/p>

對(duì)策：初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),，使得身心疲憊,，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng),。

讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理,，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,，對(duì)待消極的情緒,，既來(lái)之則安之，對(duì)目前狀態(tài)接受了,，心情就平和了,。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段,、車流擁擠時(shí)會(huì)減速,，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),，不妨先放下手中作業(yè),，活動(dòng)一下，散散步,、聊聊天,，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力,。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí),，我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,，因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”,。

另外，教育孩子不要把所有的問題都自己扛,，不要把痛苦埋在心里,，那樣會(huì)更苦的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，或讓孩子聽聽音樂,、玩會(huì)兒球,、做做操、大喊幾聲等,，來(lái)舒緩壓力,。總之,，我們必須要學(xué)會(huì)讓孩子解放自己,，別讓心靈超載!

問題四、“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,，就好自卑,，感覺與別人差距那么大，萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒了,?！?/p>

對(duì)策：如果你的孩子也有類似的擔(dān)心，請(qǐng)讓孩子把所有擔(dān)心的方面都寫出來(lái),，然后讓他自己?jiǎn)栕约海核鶕?dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做,。另外給孩子幾點(diǎn)建議：

關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果,。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲,，這是改善考前焦慮的最好途徑,。

關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗,。讓孩子靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,，還是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗?在看到自己不足的同時(shí),，我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,，這樣才能更有信心地投入學(xué)習(xí)。

關(guān)注自己,，不要關(guān)注別人,。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,，但比的目的不是比出自卑,、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī),。我們可以就努力程度,、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,，獲得提高方法;可以和自己比，和過(guò)去比,，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),。

四、希望和建議：

學(xué)校教育的形式是群體性的,，我們的每一位老師至少要負(fù)責(zé)150個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1,、正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用和地位。

未來(lái)社會(huì)若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子德才兼?zhèn)?。作為家長(zhǎng),，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工，從家庭,，學(xué)前班,，小學(xué)到初中，這已是第四棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開正確家庭教育的配合。你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育,。

2,、要把教育孩子如何做人放在第一位,。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人,，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆,、上課不遵守紀(jì)律,、搞對(duì)象、不尊重老師等不良行為,，對(duì)此,，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。再者,，如果學(xué)生不走正道,，將來(lái)受罪的還是家長(zhǎng)，受連累的還是家庭,，毀的是孩子,。

3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活,。同子女多一些交流,、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,，而不是一味的打罵,、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的,，對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),，拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例如在校玩手機(jī),、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲),。

4,、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了,，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，學(xué)生在家期間,，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),，不要隨意到外面玩耍,、長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響學(xué)習(xí),。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律,。

5,、多與學(xué)校、老師聯(lián)系,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。

6,、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定。首先,，大家要相信我們的老師,，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生,。我們不可能,，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng),。然而,，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,，個(gè)別家長(zhǎng)就不理解,。

有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng),。的確如此,，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,，全心全意為孩子忙里忙外的,，但有的是幫倒忙,，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,，更需要智慧,，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育說(shuō)幾個(gè)避免：

避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的,，總有過(guò)多的不放心,，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張,，情緒不太穩(wěn)定,，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒,。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ),，還容易傷害感情。父母一定要克制自己,，少說(shuō)多做,。孩子不想聽你講話，不妨變換形式,，比如寫個(gè)紙條放到書桌上,。

避免許愿，一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，比如“考得好,，給你買筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你出去玩玩”,，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用,，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰,。

避免威脅,，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了,，我們就不管你了”,，“考不上高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理,，不利于考試的發(fā)揮,。

五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來(lái),，相互配合，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中考一天天在逼近,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生,，這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒,，克服恐懼心理，增強(qiáng)信心,，這個(gè)是每位家長(zhǎng)要做好的!溝通無(wú)極限,，不要用物質(zhì)來(lái)取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽,，不要隨意地批評(píng)指責(zé);加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,，及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài)，這也是家長(zhǎng)們要做好的啊!各位家長(zhǎng),，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的，我堅(jiān)信在家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo),，讓我們拭目以待,。

最后，在這里我謹(jǐn)代表班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的家長(zhǎng)：

你們好!我是一(三)班的班主任教師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見面,。我們今日坐在一齊,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),。我明白,，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕?在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣?學(xué)習(xí)本事和發(fā)展的潛能怎樣樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

一、班級(jí)管理

我們這個(gè)班此刻的孩子很多是獨(dú)生子女,，朋友少,，伙伴少。針對(duì)這個(gè)問題,，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助的管理模式，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫忙,，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想,。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子,，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫忙孩子。這些都離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與支持,。

我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任,。我會(huì)用我的愛心、職責(zé)心,，悉心的呵護(hù)您的孩子,，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量,，教他們注意環(huán)保,，掌握安全知識(shí)，與他們一齊學(xué)知識(shí),，學(xué)交往,，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家,、校這兩個(gè)生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂,、蓬勃向上地發(fā)展,。

二、學(xué)習(xí)情景

此刻一年級(jí)的孩子,，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,?？墒羌议L(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自我解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠夢(mèng)想的孩子，往往依靠性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的,。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要教師的教育,，家長(zhǎng)的配合，自我的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響,。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的教師和家長(zhǎng)就有不可推卸的職責(zé),，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說(shuō)得好：錢，你今日少賺了,，明天能夠賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

三,、給家長(zhǎng)的提議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小,，所以工作中不能面面俱到,，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，孩子的每一點(diǎn)提高,，除了教師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情景?我想,，但如果單靠教師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。

2、晚上讓孩子早睡覺,，保證孩子睡眠,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

3,、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

4、支持學(xué)校,、支持全體教師的工作,，提出寶貴的意見、提議,。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

6,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

我們應(yīng)對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力,，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,，期望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持,、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景,，協(xié)調(diào)好家庭,、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見提議,，或如實(shí)反映一些情景,。

祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!

勵(lì)志班會(huì)班主任講話稿篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!今天我們?cè)僖淮蜗嗑墼谝黄?，探討關(guān)于您的孩子——我們的學(xué)生的教育問題,，也由此可見學(xué)校對(duì)六年級(jí)教育教學(xué)的足夠重視。這學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期,，畢業(yè)考試成績(jī)將是升入初中時(shí)分班的參考與依據(jù),，因而至關(guān)重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段,，只有教師與家長(zhǎng)全力配合,，才能共同教育好孩子。這里我就孩子們的在校表現(xiàn),，從思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣及成績(jī)現(xiàn)狀等幾個(gè)方面進(jìn)行分析與匯報(bào)，但愿我們此次的交流不是紙上談兵,，希望能有實(shí)際效果,。

我和孩子們相處的時(shí)間也不短了，你們的孩子都很聰明懂事,。有時(shí)考試分?jǐn)?shù)的差異并不能說(shuō)明太多問題,，知識(shí)有難有易，習(xí)慣有好有壞,，考試成績(jī)應(yīng)從多方面分析原因,。上學(xué)期經(jīng)常考單元測(cè)試a卷,，有時(shí)班里會(huì)有40多個(gè)90分,，可見學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是掌握得比較扎實(shí)的，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿滿,，沾沾自喜,。可目前根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)看,，六年級(jí)的月考題及畢業(yè)試卷考察的知識(shí)點(diǎn)多,，都相對(duì)較難。學(xué)生往往考的是垂頭喪氣,，難免會(huì)受些挫折,。從上學(xué)期期末考試和今年的兩次月考看,，學(xué)生畏懼難題，不能冷靜分析題意,，害怕思考,。家長(zhǎng)們也應(yīng)該都知道孩子的分?jǐn)?shù)可能都不高，班級(jí)平均分只有七十幾分,。究其原因，不是平時(shí)不訓(xùn)練難題,，而是題目千變?nèi)f化,，而且考的往往不是最近學(xué)過(guò)的內(nèi)容，題目綜合性較強(qiáng),，學(xué)生的綜合應(yīng)用與舉一反三能力不足,，我在以后的教學(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

有些學(xué)生無(wú)論課內(nèi)課外,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，課堂看似在聽課，其實(shí)心已飛出教室外,，老師講的地方壓根兒沒聽進(jìn)去,。我常和學(xué)生這樣分析：人腦中可以儲(chǔ)存很多知識(shí)，就像電腦一樣,，雖然沒有電腦那么厲害,，但隨著知識(shí)的日積月累，解決問題時(shí)便可以從中提取,，從而靈活應(yīng)用,。而且要求學(xué)生明確：做數(shù)學(xué)題時(shí)一定要知道這道題求什么，否則就如同出了門卻不知去哪,，在大街上瞎轉(zhuǎn)悠或隨便上輛車,，不明方向又怎知行蹤?數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)套一環(huán)的，許多學(xué)生難有明顯進(jìn)步,，就是因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)太差,，落下的東西太多。我要求學(xué)生按三個(gè)步驟(9個(gè)字)解數(shù)學(xué)題：求什么——怎樣求——算正確,，堅(jiān)持下去,，一定會(huì)成功!

但老師只是引路人和指導(dǎo)者，歸根結(jié)底還得靠孩子自己,。教育需要老師和家長(zhǎng)雙方面的.配合,。每一個(gè)孩子都是家里捧在手心里的寶，難免會(huì)溺愛和嬌慣,，但溺愛不是真正的愛,，會(huì)害了孩子,。家長(zhǎng)的督促與指導(dǎo)非常重要。如果你真的愛你的孩子,，就希望你每天從百忙之中抽出五到十分鐘和孩子溝通一下,，了解他在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解他的內(nèi)心想法,。其實(shí)再忙再累還不是為了孩子?

現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不貪玩,，大人也不例外，玩也可以讓人變得更聰明,。但玩是有前提條件的,，比如說(shuō)作業(yè)沒寫好就不準(zhǔn)玩，作業(yè)寫好了也得抽時(shí)間看看他的作業(yè)質(zhì)量如何,，書寫情況怎樣,。有些孩子壞習(xí)慣難改，邊看電視邊寫作業(yè),，邊吃零食邊寫作業(yè),，邊和別人說(shuō)話邊寫作業(yè)等，試想這樣的作業(yè)會(huì)完成得很好嗎?數(shù)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，絲毫馬虎不得,，看錯(cuò)一個(gè)數(shù)字、一個(gè)符號(hào),、一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)都會(huì)錯(cuò),，需要特別細(xì)心，因而態(tài)度最關(guān)鍵,。尤其是周末的作業(yè),，周一批改的頭都疼，不寫單位,，不寫答句,，計(jì)算錯(cuò)誤等屢屢皆是。據(jù)我了解,，有的孩子到星期天下午還沒完成作業(yè),，一開始玩去了。也有的學(xué)生周五一股腦將作業(yè)全部完成,，周六周日好好玩,，但作業(yè)質(zhì)量并不好。所以家長(zhǎng)要加強(qiáng)督促,，只要我們一起努力,，你的孩子都會(huì)很不錯(cuò)。這一點(diǎn)程筱丹的媽媽做得就很好,，他每天在孩子的作業(yè)上簽上“閱”,，畫個(gè)“√”,，就說(shuō)明她很重視孩子的學(xué)習(xí)。

作為老師,，我希望看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步,，都希望他優(yōu)秀和成功。我也會(huì)不斷努力,，備好課,，上好課，搞好教學(xué),，也希望大家對(duì)我提出寶貴的意見和建議,，讓我們一同進(jìn)步!

離畢業(yè)考試還有短短的三個(gè)月了，希望我和你以及你的孩子共同努力,，為六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活畫上完美的句號(hào)，同時(shí)為初中的學(xué)習(xí)奠定良好的基石!謝謝大家!講的不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正!