計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇一

認真貫徹城區(qū)教研室和學校的工作要點，在學校教導處,、科研處工作計劃的指導下,，依托sdp項目(學校發(fā)展計劃),、eepo有效教育實驗，南寧市c類課題《小學體驗式課堂教學模式的探究》的研究活動,，圍轉變教研理念,，改進教研方法，以eepo有效課堂教學模式為主線,，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

本學期繼續(xù)落實eepo有效課堂教學的研究,，加強對學生學習方式的訓練，努力追求有效,，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能,，注重提高課堂教學效率。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理,。

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1,、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容包括：教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、教學過程、板書設計,、作業(yè)布置,，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：上課時要圍繞目標組織教學，講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式。教師要做好課前準備工作,，在教學中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要及時反饋教學效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。教師要盡量組織好學困生的輔導工作，幫助他們查漏補缺,，爭取進步,。

5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思,，及時評價,。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性,。

2,、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風,。

3,、積極開展《小學體驗式課堂教學模式探究》課題研究活動，并做好相資料的收集,。

4,、開展“師徒結對”活動，充分發(fā)揮老教師的引領作用,，重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師,。

5、加強eepo教研團隊建設,，積極參加eepo課堂教學競賽活動,。

三月份：

1、檢查教師教案,。

2,、各教師制定教學工作計劃和提優(yōu)補差方案。

3,、教研組長制定教研組工作計劃,。

4、參加“名師八桂行”全國小學課堂教學觀摩研討活動,。

四月份：

1,、三位教師上研究課,。

2、組建eepo教研團隊,。

3,、組織教師參加南寧市優(yōu)秀論文、課例評比活動,。

4,、檢查學生的作業(yè)。

五月份：

1,、兩位老師上研究課,。

2、組織教師學習《eepo有效教學方式》相關理論,。

3,、檢查各教師對學生學習方式的訓練情況。

六月份：

1,、參加eepo團隊展示活動,。

2、做好期末復習工作,。

3,、檢查教師教案。

七月份：

1,、學生期末測試,。

2、批改試卷,，填寫各種表冊,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇二

根據(jù)全縣教育工作會議精神和教研室工作計劃，結合我縣小學數(shù)學學科教學教研工作現(xiàn)狀,，本著真正以學生發(fā)展為本,、深化改革、提高質(zhì)量的指導思想,，不斷豐富教研內(nèi)容,，創(chuàng)新教研形式，增強教研實效,。切實提高研究,、指導、服務的質(zhì)量和水平,。引領廣大教師將新課程理念轉化為教育教學行為,。本年度主要做好以下幾方面工作：

一是常向廣大教學教研經(jīng)驗豐富的同行請教;二是常看新課程方面的相關書籍;三是建立好教研博客，充分利用網(wǎng)絡資源,，常通過網(wǎng)絡學習,、交流，四是在實踐中不斷反思,，引領課程改革,，在加強理論學習的同時為教師上好研究課，使自己與教師在互動中共同成長,。

做好課程改革的“回頭看”工作,，認真調(diào)研、反思幾年來的課改經(jīng)驗,，積極發(fā)現(xiàn),、總結、推廣優(yōu)秀教改成果,，找出課程實施中出現(xiàn)的新情況,、新問題，尋求解決問題的策略,。繼續(xù)對新進入實驗年級的教師進行重點培訓，常深入基層,，深入學校,，深入課堂進行新課程指導。特別是深入到最基層,、最偏遠的學校去,，點面結合，促進全縣教科研工作的均衡化發(fā)展,。

有計劃地搞好講座,，指導、幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學專抓班子搞好小學教師新課程理念下的課堂教學達標考核活動,。并以教師課堂教學達標考核活動和校本課程建設為主要抓手,，指導、幫助學校進一步做好校本教研和校本培訓工作,。

堅持做好每學期的全縣抽考及期中,、期末全縣統(tǒng)考相關工作，特別是把好命題質(zhì)量關,，充分發(fā)揮考試命題對新課程改革的正面導向作用,，做好考后的質(zhì)量分析、反思,，有針對性地改進教師教學,。將形成性評價與終結性評價有機結合起來，關注發(fā)展過程。

做好全縣教學能手暨第x屆“教壇新星”評選的后續(xù)培訓,、使用等工作,，并做好參加安徽省第三屆“教壇新星”評選的準備。通過觀摩教學,、組織外出學習,、組織新教材培訓研討、邀請教材培訓部專家來我縣講學,、送教下鄉(xiāng),、學術沙龍、講自己的教學故事,、課例分析等多種有效途徑培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師,，并使之發(fā)揮應有作用。在每片,、每鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立教研分會,，靠一批骨干帶動其他，嘗試導師制培養(yǎng)方法,，通過雙向選擇,，為青年教師確定教學指導老師，有目的,、有計劃地開展好“傳”,、“幫”、“帶”活動,。

準備與省,、市聯(lián)系課題，以課題研究為切入口,，解決教師在新課程實驗中的困惑與問題,。

(1)領會教材編寫的意圖，用活教材,，特別是對未進入課改年級使用的舊教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，創(chuàng)造性地使用教材,。

(2)改進課堂教學，致力于教學方式和學生學習方式的改變,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探究,、合作交流。

20xx年3月3日

附：20xx年度春期教研工作行事歷

二月份

1、總結上期工作,，制定本年度工作計劃及本期教研活動計劃,。

2、做好上學期期末考試相關工作,。

3,、組織骨干教師參加省教科院專家進行的考試命題及教學評價方面的培訓。

三月份

1,、調(diào)閱期末考試試卷,，進行試卷分析，提出教學建議,。

2,、做好全縣小學教學質(zhì)量抽測命題、閱卷,、分析等工作,。

3、3月18～19日,，組織縣,、市級“教壇新星”分別到馮井、臨水兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),。

4,、3月27日，組織部分小學數(shù)學骨干教師到新店鎮(zhèn)觀摩課堂教學,。

四月份

1、4月1~2日,，組織縣,、市級“教壇新星”分別到夏店、孟集兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)

2,、參加安徽省第x屆“教壇新星”評選活動,。

3、進行縣級優(yōu)秀論文評選,，做好向上級教研部門推薦工作,。

4、4月17日,，在龍?zhí)舵?zhèn)開展小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動,。

5、做好全縣期中考試有關工作,。

6,、對小學教學指導員工作進行評估，評估結果向教育局推薦。

五月份

1,、調(diào)閱期中考試試卷,，進行試卷分析，并給予相應的教學指導,。

2,、深入學校對小學教師課堂教學達標考核活動及校本教研工作進行督導檢查與指導。

3,、5月15日,，在洪集鎮(zhèn)開展小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動。

六月份

1,、協(xié)助做好高考,、中考有關工作。

2,、繼續(xù)深入學校對小學教師課堂教學達標考核活動進行督導檢查與指導,。

3、6月13日,，組織部分小學數(shù)學骨干教師開展“復習課”觀摩研討活動,。

4、做好全縣義務教育階段期末考試有關工作,。

七月份

1,、組織教師參加新課程、新教材培訓研討活動,。

2,、總結本期工作，做好下期工作安排,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇三

本學期數(shù)學教研二組在學校校長室,、教科研處的直接領導下，根據(jù)學校師資發(fā)展目標“一年熟悉,，三年成熟,，五年骨干”的培養(yǎng)方針，落實“愛生樂業(yè),、悅己樂群,、善教樂研”的教師發(fā)展目標，深化“教師教研能力提升”活動,，構建“以校為本”的教研方式,，及時解決日常教學中遇到的實際問題，為我校教育教學工作順利開展打下夯實基礎,。

二,、工作目標,。

1.常規(guī)教學緊抓不懈，加強備,、講,、批、輔,、查等常規(guī)工作的管理,。

2.健全教研機制，積極開展校本研修活動,。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修,，教師從實際教學中遇到的問題中形成問題研究單，通過“自我反思”,、“同伴協(xié)助”,、“專業(yè)扶持”等形式，分析問題,，尋找解決策略,。

3.開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學,。加強新教師備課,、教案撰寫、上課,、作業(yè)布置,、輔導學困生等常規(guī)工作的管理。

4.鼓勵老師積極參加繼續(xù)教育,，扎實參加各項講壇活動及每月教學日記撰寫活動，促進教師專業(yè)又快又好的成長,。

三,、措施預想。

1.專業(yè)引領,，明確方向。

沒有專業(yè)引領的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學習鉆研之外,，我們將從以下兩個方面給教師提供學習機會,。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,。采用“師徒結對”的方式,，成立了“青藍結隊工程”,，簽訂師徒帶教協(xié)議,，擬開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節(jié)課,，并進行議課,、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性,。并及時進行師徒互助的記錄,，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。本學期的師徒結對是：

蔡秀麗——洪伊雯廖冬敏——王金龍洪背清——柯純純,。

(2)校外：走出去請進來,。一是有計劃地安排教師外出學習;二是學校邀請市教育局、教師進修學校的領導,、教研員進行實地指導,，本學期擬聘請卓__和姚__等兩位老師對學校的校本研修、課題研究,、課堂教學,、教師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規(guī)范化,，課題研究常態(tài)化,，課堂教學規(guī)范化，教師成長專業(yè)化,。

(3)專業(yè)學習：__版課標猶如教學“憲法”一般,，為教師的日常教學實踐指引著方向，讓課堂教學效度最大化的提升,。本學期,，學校校本教研工作重點將加強課標學習，每周安排專員負責課標解讀工作,，以“思維導圖”為研究手段,，用新的課標理念為教學導向，讓周周校本教研真正解決一線教師最亟待解決的教育教學問題,，讓各學科課程標準的有效落實,，充分發(fā)揮教師教與學生的學高效提升。

2.立足課堂,，深化改革,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，提高課堂教學實效是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學生素質(zhì)的主攻方向,，也是我們開展教研活動的最終目的,。

(1)集體備課，互動研討,。

積極探索備課制度改革,，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課,、集體評議,、個人修改、注重反思”16個字,。即教師先分塊備課,，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改,，課后必須要有反思,。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例,、二次教學建議等都記錄下來,。教案建議采用電腦輸入，提倡備多板塊,、移動式,、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效,。

組長組織好每一次的小組教研活動,。結合本學期的教研專題，圍繞專著的學習,、課題研究,，以教材分析、視頻學習,、上課,、評課為主，定時,、定人、定內(nèi)容,，從而達到教研活動的有效性,。

(2)主題研討,，提高效益。

針對新辦校教師隊伍年輕化,、教學經(jīng)驗教淺的實際情況,，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)成了當務之急。課堂教學是教師專業(yè)成長的首要陣地,，本學期設立三個研討主題,，包括“新教師匯報課”、“同課異構研討專題”,、“年段專題研討課”,。引領教師梯度成長，讓更多的年輕教師更快地成為學科骨干教師和名教師,。

5.參加第三屆教師閱讀寫作比賽(__年招聘的教師);(暫定3月24日),。

6.以年段為單位學習教材分析和光盤;。

7.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;,。

8.開展“教學日記”評選;,。

9.落實校級小課題申報活動;。

10.參加講壇活動,。

1.參加校級第五屆教師教學技能比賽;(4月8日),。

3.參加__市小學各學科優(yōu)課、微課比賽工作;(4月15日),。

4.開展講壇活動;,。

5.各教研組開展常規(guī)公開課教學及常規(guī)教研活動;。

6.出版3月份校本教研工作簡報;,。

7.開展“教學日記”評選;,。

8.開展市級及校級課題研究活動。

1.參加校級學科類課程標知識競賽;,。

2.舉行校級語,、數(shù)(或語數(shù)英)試卷命題比賽。(五年),。

3.參加__市小學數(shù)學學科“數(shù)學思考”踐行課標主題系列研討活動;,。

4.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;。

5.開展“教學日記”評選,，出版4月份校本教研工作簡報;,。

6.開展講壇活動;。

7.開展市級及校級課題研究活動;,。

8.舉行校級數(shù)學知識競賽,。

6、7月份：

1.參加__市小學數(shù)學試卷命題評選活動(五年級);,。

2.參加__市教師進修學校教研基地?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動;,。

3.參加__省小學數(shù)學學科教學研究基地學校教學研討活動;(晉江二小)。

4.整理教學日記及論文,，準備出版第三期《行知集》;,。

5.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;。

6.開展“教學日記”評選,，出版5月份校本教研工作簡報;,。

7.開展講壇活動;,。

8.參加市級及校級課題研究活動總結;,。

10.參加《__教研》征稿。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇四

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學校的教育科研的改革與實踐，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求,，感悟，反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師。

1,、理論學習方面,，認真學習領會新課程理念，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點,，積極思考,，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格,。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學,各方面良好習慣,。

3、勤于反思,，在總結經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學,。

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標準》為導向,，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》，多登陸教學網(wǎng)站,，了解著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結合，多思多想,，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄,，及時的寫出反思心得，為自己教學提供后盾,。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經(jīng)驗,，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的.學習筆記,，做到心中有數(shù),，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色,。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時思考改正。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆綠榕杯課堂教學競賽,，全面提高自我,。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;認真批改每一本作業(yè),，多關注后進生，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(此文來自)質(zhì)量,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，使后進生各方面能力提高。

3,、勤于反思,，完善自我。

學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足。努力在本學期多寫有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文,。

4,、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中，提高數(shù)學教學的時效性,，提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是學校的生命線，但是沒有好的教師,，也教不出好的學生,，所以必須努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷充實自己,，才能適應學生終身發(fā)展的需要,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇五

以校本教研為基礎，以網(wǎng)絡教研為形式,，以減負增效為突破口,，以推進課改為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,，進一步全面深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學科品位,，全面提高學科質(zhì)量,。

1、認真抓好教學視導,。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導,，通過聽課,、評課、講座,、問卷,、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式,，總結教學經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究,，提高教學質(zhì)量,。

2、認真抓好新教材培訓,。在本學年中，將由一,、二年級使用修訂后的新教材,。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點,，解決難點,，排除疑點。

3,、抓好質(zhì)量監(jiān)測后的質(zhì)量分析,。要召開六年級質(zhì)量分析會，對上學年六年級質(zhì)量監(jiān)測情況進行認真,、全面的分析,，在分析中總結經(jīng)驗，在分析發(fā)現(xiàn)問題,，在分析中找到解決問題的辦法,。

4、加強農(nóng)村課改指導,。本著求真務實的態(tài)度,，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下,，如何有效地促進課程教學改革,，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

5,、開展網(wǎng)研骨干培訓,。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓;在培訓內(nèi)容上,，要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上,，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓,，提高網(wǎng)研興趣和能力,。

九月

1.質(zhì)量監(jiān)測分析會

2.一、二年級新教材培訓會

3.市直小學優(yōu)質(zhì)課競賽

十月

4.教學常規(guī)視導

5.&“教科研活動月”活動

十一月

5.全國優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩

6.期中教學質(zhì)量監(jiān)測

十二月

7.教學常規(guī)視導

8.微型課題專題研討

元月

9.期末總復習與命題考試

10.年度工作小結

xx年八月十八日

期中考試安排

一,、考試時間：11月上旬,。

二、考試范圍：

一年級：第1～58頁

二年級：第1～67頁

三年級：第1～58頁

四年級：第1～63頁

五年級：第1～64頁

六年級：第1～66頁

(說明：期中考試無論全市是否統(tǒng)一命題,，但要統(tǒng)一考試時間和考試進度,，命題形式要與期末試卷的題型和分值一樣，嚴格做到期中,、期末的考試要求完全一致,。)

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇六

六年級1班現(xiàn)有學生66人。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多,，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察,、分析、自學,、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài),。

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

(一)知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

(二)過程與方法方面：

1.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

2.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

3.使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

4.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三)情感態(tài)度價值觀方面：

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

3.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

4.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

在前面幾冊的教師教學用書中,，已經(jīng)介紹了許多教具和學具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒,、方木塊,、量角器、三角板,、直尺,、計算器等。結合本冊的教學需要,，介紹幾種使用效果較好的教具和學具,，以供參考。

1.圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具,?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分數(shù),。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些,。

2.圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具,。

4.方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓學生剪下來用,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇七

一,、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

二,、教學資源分析,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構,，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

教學重難點：

1,、能比較熟練地進行四則運算,，會使用簡便算法，會解學過的過程,。

2,、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積,，并能應用,。

3、掌握統(tǒng)計的初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題,。

三,、學生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學生人，其中男生12人,，女生18人,。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣,，空間觀念較強,。上課時都能積極思考、主動,、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大,，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高及格率和優(yōu)生率。

四,、教學方法設計：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

3,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，讓學生掌握學習方法,。

10、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎,，創(chuàng)建問題情境，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

五,、教學進度與課時分配。

根據(jù)課程計劃和教學內(nèi)容合理安排教學進度,，不隨意增減課時,。確保教學質(zhì)量。

六,、教學評價方案,。

（一）主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價,。

1、看學生的學習狀況,，學生學習的主動性是否被激起,，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中，精神振奮,，有強烈的求知欲望,。

2、看學生的參與狀態(tài),，學生參與學習活動中的數(shù)量,、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，學生要全員參與,，有效參與,。

3、看學生的學習方式,。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，是否由個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。

4,、看學生在自主,、合作、探究學習上的表現(xiàn),。學生在學習過程中,，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，積極解決問題，是否敢于質(zhì)疑,，善于合作,、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流,、討論,、傾聽，提出有效建議,。

5,、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中,，90%以上的學生能夠相互交流知識,、交流、體會,，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟,，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力,。

量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分，總計35分,。

（二）教學效果評價,。

1、看教學目標達成度如何,，教師是否高度關注學生的知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展,。

2、看教學效果的滿意度,，學生在教師的指導下,，積極主動參與，90%以上的學生掌握了有效的學習方法,，獲得了知識,，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗,。

3,、看課堂訓練題設計，檢測效果好,。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認真學習了校長開學初的工作計劃后,，針對自身的特點制定。

如下：

1,、讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,。，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

3,、教育教研——教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4,、自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇八

一學期,，我與學生們一起相處、教學相長過程中,，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結。

一,、指導思想,。

我配合班主任的一切工作，管理好自己班級,。在教學方面,，我緊扣教材，以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、加強業(yè)務學習，轉變自己教育教學觀念,。

我不斷完善教學思想,，學習一些新的教學理念，提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，我還訂閱了《小學數(shù)學教學設計》,，經(jīng)常閱讀上面的如何設計每一節(jié)課，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學方法,，努力提高自己的教學水平,。以課堂教學為載體，提高學生的學習能力,。

三,、加強教研，提高自己的教學水平,。

我備課做到備教材,、備學生、備教法,，有時候我上一節(jié)課反復的考慮,，我?guī)ьI備課組的5位老師反復商量，研究如何創(chuàng)設情境,，如何激發(fā)學生學習的興趣,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材，準確把握重點,、分散難點,。精心設計教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

四、做好培優(yōu)補差工作,，提高班級整體成績,。

我在教學中，我時刻抓好班級的優(yōu)等生,，經(jīng)常采用抓兩頭,，帶中間的方法，一位優(yōu)等生幫帶一位學困生,，也就是一幫一,、兵教兵的方法，這樣,，既提高了優(yōu)等生的思維能力,，又提高了學困生的基礎知識。尤其是學困生,，我想方設法讓他們投入到學習中,，如，課堂中他能認真聽10分鐘,，就獎勵他們一顆星和布置家庭作業(yè)就減半,，讓學困生慢慢的喜歡學習，我們班的周琪凱,，上課頑皮,，作業(yè)不寫，我利用這種方法,，在平時其它作業(yè)他不做,，可是做數(shù)學作業(yè)，他在這次期末考試中獲得61分,。我還實行連續(xù)5次作業(yè)全對,，可以免一次家庭作業(yè)，就這樣我想方法激發(fā)學生學習的興趣,。

小學數(shù)學教師年度工作計劃篇九

以學校工作要點為指導,，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革,，以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程,、新標準、新教法,，以提高教學質(zhì)量為目標,，加強教學管理，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。促進教師專業(yè)化水平的提高,。

1、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化教研活動,，提高利用現(xiàn)代教育技術技能。

2,、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率。

3,、加強師資隊伍建設,，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5,、積極開展教研活動。完成教研課題結題工作,。

1,、開展以新課程、新標準,、新教法為課程的教學研究,。圍繞教研課題，開展先學后導教研活動。

2,、強化教學常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

3,、切實作好培優(yōu)補差工作,，促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展。

4,、通過基地學校研訓,、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高,。