報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

本次實(shí)驗(yàn)是關(guān)于格式刷的使用,，其重要性不言而喻。在日常生活和工作中,，常常需要使用格式刷來快速的將文字、表格等格式整理得井井有條,。因此,，在完成這次實(shí)驗(yàn)之前，我們需要對格式刷的基本操作進(jìn)行了解,，掌握其使用的技巧及注意事項(xiàng),，以便能夠更加高效的完成工作。在這篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，我們將會為大家詳細(xì)介紹本次實(shí)驗(yàn)過程的心得體會,。

第二段：實(shí)驗(yàn)步驟。

在本次實(shí)驗(yàn)中,，我們首先需要打開Word文檔,，選取需要使用格式刷的文本。然后,，點(diǎn)擊“格式刷”按鈕即可復(fù)制所選文本的格式,，再將格式應(yīng)用到需要修改的文本上。需要注意的是，格式刷的使用不僅僅局限于文字,，對于表格,、樣式、形狀等都可以使用格式刷來實(shí)現(xiàn),。

通過本次實(shí)驗(yàn),，我將格式刷的操作掌握得更加熟練了。在平時的工作中,，我通常都是手動逐個樣式進(jìn)行修改,，這種方法很容易出現(xiàn)錯誤，并且浪費(fèi)了我的時間和精力,。而現(xiàn)在,，我可以通過格式刷更加便捷高效地完成工作。此外,，我還發(fā)現(xiàn)了一些格式刷的小技巧,，例如在快捷鍵模式下按下Ctrl鍵，就能重復(fù)使用格式刷,，更加省事方便,。

第四段：應(yīng)用場景。

在實(shí)際工作中,，我經(jīng)常需要處理大量的文本和表格,，常常遇到需要對樣式進(jìn)行批量修改的情況。使用格式刷可以讓我做到快速高效地解決這些問題,，提高我的工作效率,。另外，對于需要進(jìn)行演示的場合,，如果幻燈片中的樣式需要與其他文檔保持一致,，也可以使用格式刷來實(shí)現(xiàn)。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，通過本次實(shí)驗(yàn)，我更加深入地了解了格式刷的使用方法和注意事項(xiàng),。掌握了它的使用技巧,，可以更好地應(yīng)對日常工作中面對的各種格式修改需求。在以后的工作中,，我將更加注重使用格式刷,，并尋找更多的應(yīng)用場景，從而提高自己的效率,，更好地完成工作,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

指導(dǎo)教師學(xué)號,。

學(xué)生姓名。

20_-20_學(xué)年第一學(xué)期,。

1,、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：要用最簡練的語言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。要求與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中相一致,。2.實(shí)驗(yàn)類型：一般需說明是演示性,、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是綜合性、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),。要求與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中相一致,。3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：目的要明確，要抓住重點(diǎn),，符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中的要求,。4.實(shí)驗(yàn)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置）。5.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（思路,、步驟和方法等）：這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容,。說明整個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，包括實(shí)驗(yàn)前的思考,、實(shí)驗(yàn)中將采用的步驟和方法等,。對于演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，要寫明依據(jù)何種原理,、方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，要寫明需要經(jīng)過哪幾個步驟來實(shí)現(xiàn)其操作。對于設(shè)計(jì)型性和綜合性實(shí)驗(yàn),，在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上還應(yīng)該寫出設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法,。6.實(shí)驗(yàn)過程（實(shí)驗(yàn)中涉及的記錄、數(shù)據(jù),、分析）：寫明實(shí)驗(yàn)方案具體實(shí)施的過程,，包括實(shí)驗(yàn)過程中的記錄、數(shù)據(jù)和相應(yīng)的分析,。7.實(shí)驗(yàn)小結(jié)：對本次實(shí)驗(yàn)的心得體會、思考和建議,。8.實(shí)驗(yàn)成績：實(shí)驗(yàn)成績?yōu)榘俜种啤?/p>

注意：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告請雙面打印,，切勿改動格式；實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容必須手寫,，不得抄襲,；實(shí)驗(yàn)報(bào)告將記入實(shí)驗(yàn)成績；每次實(shí)驗(yàn)開始時,，交上一次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，否則將扣除此次實(shí)驗(yàn)成績。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：調(diào)色。

實(shí)驗(yàn)室名稱：平面媒體實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)概述【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆磕康模簩W(xué)會調(diào)色,。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟,、記錄、數(shù)據(jù),、分析）,。

實(shí)驗(yàn)成績成績評定：

教師評語：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：路徑使用。

實(shí)驗(yàn)室名稱：平面媒體實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)概述【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆磕康模?.學(xué)會使用自定義畫筆,。

2,、學(xué)會使用路徑描邊。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟,、記錄,、數(shù)據(jù)、分析）,。

實(shí)驗(yàn)成績成績評定：

教師評語：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：蒙版合成,。

實(shí)驗(yàn)類型：設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8節(jié)實(shí)驗(yàn)室地

點(diǎn)：教育技術(shù)樓c303,。

實(shí)驗(yàn)室名稱：平面媒體實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)概述【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆磕康模?.學(xué)會使用抽出濾鏡,。

2、學(xué)會使用歷史記錄畫筆,、圖層蒙版工具,。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟、記錄,、數(shù)據(jù),、分析）。

實(shí)驗(yàn)成績成績評定：

教師評語：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：合成圖像,。

實(shí)驗(yàn)類型：設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)日期：20_年12月27日實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)：教育技術(shù)樓c303

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟,、記錄、數(shù)據(jù),、分析）,。

實(shí)驗(yàn)成績成績評定：

教師評語：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

一、開題背景：

二,、課題理論價值和實(shí)踐價值,。

（一）本課題研究的理論價值。

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì),，具有現(xiàn)實(shí)的針對性,，是學(xué)生自身之需，是基礎(chǔ)教育之需,，是社會發(fā)展之需,。通過本課題的研究,，更新寫字教育觀念，促進(jìn)教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識,，讓學(xué)生成為寫字主體,，成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體,；更新寫字教育目標(biāo),，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會了寫字，而是要教會學(xué)生學(xué)會求知,，使之成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者,，知識信息的反饋者，學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者,；更新寫字教育方法,，即根據(jù)寫字教材特點(diǎn)，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式,、方法和手段,；優(yōu)化寫字教育資源，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化,，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化,，達(dá)到寫字教育個性化,、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù),，為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù),。

（二）本課題研究的實(shí)踐價值。

從教育論角度看,，教育不單單是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識和運(yùn)用知識的能力。國內(nèi)不少專家研究表明,，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要，創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要,，又能鼓勵學(xué)生主動參與的機(jī)會,，獲得多種心理上的體驗(yàn)，進(jìn)而提高其寫字素質(zhì),。寫字的學(xué)習(xí),，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動,。要找到合理的寫字教育途徑,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽纸逃侄?，以漸變?yōu)橹笇?dǎo)，從傳統(tǒng)中捕捉精神,，在創(chuàng)新中融進(jìn)自我,，急躁不得，虛偽不得,。它要求學(xué)生不僅要練手,、練眼，更要練心,，需要學(xué)生巨量的實(shí)踐和閃光靈感,，以透悟藝術(shù)規(guī)律，掌握精熟技巧,，提高諸多修養(yǎng),，凈化心靈品格。進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述),，達(dá)到健身怡情的目的,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣,，既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ),，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時,，也能夠豐富寫字教育資源,，提高寫字教育質(zhì)量。讓我們在孩子們的心里根植一顆“寫工工整整中國字,，做堂堂正正中國人”的中國心吧,！

三、課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容,。

（一）本課題的研究目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境，大力促進(jìn)教師書法水平的提高,。教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行寫字教育。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準(zhǔn)確,、工整,、整潔、美觀,，提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。在寫字教育中,，要發(fā)揮生活的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì),、道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操,，健全學(xué)生人格，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

1,、開創(chuàng)科學(xué)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能,，提升寫字教育質(zhì)量,。

2、開辟多種教育渠道,，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣,，形成“提筆就是練字時”的意識，養(yǎng)成良好的寫字姿勢,。

3,、開發(fā)寫字教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣,，提高學(xué)生欣賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

4,、開展多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。

5、開辦各種培訓(xùn)活動,，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì),，形成良好的寫字教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校寫字特色的建設(shè),。

四,、課題實(shí)施過程設(shè)計(jì)和主要措施。

（一）本課題的實(shí)施過程設(shè)計(jì),。

1,、準(zhǔn)備階段。

明確目標(biāo)，進(jìn)入研究,。制定具體的研究計(jì)劃并實(shí)施,。同時按照一定的方法，了解小學(xué)生寫字素質(zhì)的現(xiàn)狀,，找出存在的問題，并且通過學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)文章,，在理論的高度審視自己的寫字教學(xué),，總結(jié)自己的得與失。撰寫相關(guān)論文,。

2,、實(shí)施階段。

有了理論指導(dǎo),，有了案例分析,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，以經(jīng)驗(yàn)形式提煉出教師在平時教學(xué)中所遇見的成功的做法,。尤其注意學(xué)生個案的搜集和整理,。同時針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，成立學(xué)?！霸乒P”書法班,，制定各項(xiàng)制度和章程。在校內(nèi)建立一套基本完善的寫字教育體系,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中優(yōu)秀的小小書法家,，組織這些學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)造，提高學(xué)生的寫字素質(zhì),，并向報(bào)紙雜志投稿,，以厚實(shí)研究成果。

3,、總結(jié)階段,。

總結(jié)課題運(yùn)作情況，查漏補(bǔ)缺,，收集,、整理資料，撰寫課題終端研究報(bào)告,。

（1）做好實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，總結(jié)，撰寫有關(guān)經(jīng)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

（2）收集,，完善各種資料，進(jìn)行分類整理歸檔,。

（3）學(xué)校對課題進(jìn)行自查,。

（4）準(zhǔn)備驗(yàn)收,、評價。

（5）推廣實(shí)驗(yàn)成果,，對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié),。

（二）本課題的主要措施。

在培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字素質(zhì)教育中,，我們突出強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)與課外訓(xùn)練相結(jié)合,，寫字教育與其它學(xué)科教育的相配合。

1,、激發(fā)興趣,，引導(dǎo)寫欲。如創(chuàng)設(shè)想象,、課件展示,、實(shí)物演示、模型制作,、律動表演,、兒歌誦讀等。

2,、多種途徑,，科學(xué)練習(xí)。如執(zhí)筆運(yùn)筆新認(rèn)識,、先練長體字新方法,、整體觀察漢字特點(diǎn)等。

3,、興趣入手,，培養(yǎng)美感。如觀察對比,，辨別漢字書寫的美與丑,；靜中求動，體會漢字結(jié)體的穩(wěn)與險等,。

4,、構(gòu)建機(jī)制，培養(yǎng)自悟能力,。如自評,、互評、點(diǎn)評等,。

蠟燭吹不滅思考：

用力吹燃燒的蠟燭,，卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點(diǎn)嗎？

材料：1根蠟燭,、火柴,、1個小漏斗、1個平盤,。

操作：1.點(diǎn)燃蠟燭,，并固定在平盤上。

2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰,，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣,。

3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣,。

講解：1.這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端,，并不容易被吹滅,。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅,。

2.吹出的氣體從細(xì)口到寬口時,，逐漸疏散，氣壓減弱,。這時,，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強(qiáng)，將涌入漏斗的寬口內(nèi),。因此,，蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。

注意：注意蠟燭燃燒時的安全,。

一,、做實(shí)驗(yàn)。

1.材料工具,。

(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒,。

(2)有蓋的罐頭4個，小勺1個,，餐巾紙8張,，4張分別標(biāo)有1、2,、3,、4的標(biāo)簽，膠水,，清水,。

2．方法步驟。

(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙,，然后用小勺放入10粒綠豆,，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境,。

(2)在第二個罐頭里,，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆,，灑上少量水,，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋,。置于室溫環(huán)境,。

(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙,，用小勺放入10粒綠豆,，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中,，然后擰緊瓶蓋,。置于室溫環(huán)境。

(4)在第四個罐頭里,，放入兩張餐巾紙,，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水,，使餐巾紙潤濕,，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里,。

通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)1、3,、4號罐中種子未發(fā)芽,，而2號罐中種子發(fā)芽了。

二,、研究,。

1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽,，有的沒有呢,？

當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分,。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根,、胚芽,、胚軸。隨后,，胚根發(fā)育,，突破種皮，形成根,。胚軸伸長,，胚芽發(fā)育成莖和葉。

然而,，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,，充足的空氣和水分。

1號種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度,，但無水分,，所以它不可能發(fā)芽。

2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分,，還有水分,，所以它發(fā)芽了。

3號種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒有氧氣,，所以它也不可能發(fā)芽,。

4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽,。

三、討論結(jié)果,。

通過此次實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度,。仔細(xì)地觀察,，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛,，其實(shí)他們能提高吸水率,。

實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識,。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了,。

實(shí)驗(yàn)名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法,。

2.觀察高等植物的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布。

二,、實(shí)驗(yàn)原理,。

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強(qiáng)光灼傷,。在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣,?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài)，觀察細(xì)胞質(zhì)的流動,，可以用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動做為標(biāo)志,。

三、材料用具,。

蘚類的葉,，新鮮的黑藻，顯微鏡,，載玻片,，蓋玻片，滴管,，鑷子,，刀片，培養(yǎng)皿,，鉛筆,。

四、實(shí)驗(yàn)過程（見書p30）,。

1．制作蘚類葉片的臨時裝片,。

2．用顯微鏡觀察葉綠體。

3．制作黑藻葉片臨時裝片,。

4．用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動,。

五、討論,。

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動,，為什么？

2．葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系,？

3．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài),，這對于活細(xì)胞完成生命活動有什么。

意義,？

4．用鉛筆畫一個葉片細(xì)胞,，標(biāo)出葉綠體的大致流動方向。

1（1）稱取4gnaoh,5.85gnacl,。

（2）用量筒量取適量蒸餾水,。

（3）置于燒杯中攪拌溶解冷卻。

（4）用玻璃棒將液體引流到1l的容量瓶中,。

（5）再用蒸餾水洗燒杯,，再引流到容量瓶中,。

（6）用膠頭滴管定容。

（7）蓋上容量瓶蓋子,，上下?lián)u晃,，混合均勻即可。

2（1）驗(yàn)漏,。

（2）用標(biāo)準(zhǔn)液和待測液潤洗滴定管,。

（3）取高錳酸鉀溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中,，并讀出初始刻度,。

（4）將草酸流入錐形瓶中，在錐形瓶下方墊上白紙,。

（5）用正確方法將高錳酸鉀溶液滴入錐形瓶中,。

（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定結(jié)束,。

（7）讀出末刻度,，計(jì)算。

3加入少量naoh固體生成白色沉淀的是alcl3,。

加少量ba（oh)2固體,，有無色的可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體。

4將新制的氯水分別加入,，振蕩,，再加入ccl4，振蕩靜置分層,。

若下層為棕黃色則為nabr,若下層為紫紅色則為nai,。

在分液,，取下層液,，蒸餾得br2，i2,。

5向廢銅屑中加濃硫酸,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四

二、宋體,、加粗,、居中）。

作者,。

1,、作者2，系別（小,。

四,、楷體,、居中，二人以上姓名之間用頓號隔開）摘要：小,。

四,、宋體（10%）。

正文小標(biāo)題（四號,、宋體,、加粗），具體內(nèi)容（小,。

四,、宋體、首行縮進(jìn)2個字符）,。

一,、引言（5%）。

二,、實(shí)驗(yàn)原理（5%）,。

三、實(shí)驗(yàn)裝置及過程（10%）,。

四,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析（60%）。

圖,、表直接放在正文中,，圖名、表名：五號,、宋體,、居中。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（5%）,。

六、參考文獻(xiàn)（5%）,。

[序號]作者,。

1、作者,。

2,、?。文章題目,。雜志名稱,，？年第,？卷第幾,？期第,？—？頁,。

[序號]作者,。

1、作者,。

2,、?。書名,。出版社所在城市：出版社,。出版年份。

[序號]詳細(xì)網(wǎng)址,。

頁邊距：上下左右均為2.5cm,；頁碼居右。

注意：

1,、文件保存為pdf文件,，文件名為“學(xué)號_姓名_實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題”

2、在正文中引用參考文獻(xiàn)處要有相應(yīng)的標(biāo)記,。

3,、若表格中有大量數(shù)據(jù)需要特別給出，可作為附錄放在最后,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五

班級：

姓名：

座號,。

【實(shí)驗(yàn)名稱】鈉、鎂,、鋁單質(zhì)的.金屬性強(qiáng)弱,。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^實(shí)驗(yàn)，探究鈉,、鎂,、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】,。

金屬鈉,、鎂條,、鋁片,、砂紙、濾紙,、水,、酚酞溶液、鑷子,、燒杯,、試管,、剪刀、酒精燈,、火柴,。

【實(shí)驗(yàn)過程】1.實(shí)驗(yàn)步驟對比實(shí)驗(yàn)1。

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉,，用濾紙吸干表面的煤油,。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液,，將金屬鈉投入燒杯中,。

現(xiàn)象：

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水,，再向水中滴加兩滴酚酞溶液,。

現(xiàn)象：

然后加熱試管，現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

對比實(shí)驗(yàn)2。

在兩支試管中,，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片,，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

【問題討論】。

1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些,？

2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系,？

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六

學(xué)生姓名：學(xué)號：班級：實(shí)驗(yàn)日期：

實(shí)驗(yàn)名稱：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟及分析：（此部分為關(guān)鍵內(nèi)容：要求整理實(shí)驗(yàn)主要步驟，總結(jié)編寫實(shí)驗(yàn)過程中遇到哪些問題,，如何解決的,，若未解決也應(yīng)總結(jié)，回答思考題的答案）,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七

實(shí)驗(yàn)名稱,。

要用最簡練的語言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序,、定律,、算法，可寫成“驗(yàn)證”;分析,。

學(xué)生姓名,、學(xué)號、及合作者,。

實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)(年,、月、日)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理,、公式,、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,，在實(shí)踐上,，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)原理。

在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理,。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn),，可以從理論和實(shí)踐兩個方面考慮,。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法,、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。詳細(xì)理論計(jì)算過程。

實(shí)驗(yàn)步驟,。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要,。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明,，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡明扼要,，清楚明白。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,，同組的合作者要復(fù)制原始資料,。

對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法：

1.文字?jǐn)⑹觯焊鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化,、條理化,，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時間上的關(guān)系,。

2.圖表：用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出,、清晰，便于相互比較,，尤其適合于分組較多,，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然,。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,，應(yīng)說明一定的中心問題。

3.曲線圖,。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得效果,。

討論,。

根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的,。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了,，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容,。

另外,，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等。

結(jié)論,。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念,、原則或理論的簡明總結(jié),，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

本實(shí)例是要創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

二,、儀器用具,。

1、生均一臺多媒體電腦,，組建內(nèi)部局域網(wǎng),，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境,，支持asp,。

4、安裝acdsee,、photoshop等圖形處理與制作軟件;,。

5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件,。

三,、實(shí)驗(yàn)原理。

創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格,。

四,、實(shí)驗(yàn)方法與步驟。

1)在文檔中,，單擊表格按鈕,，在對話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。

2)選中插入的表格,，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000),。

3)在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff),。

4)設(shè)置完畢,，保存頁面，按下“f12”鍵預(yù)覽,。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

六,、討論與結(jié)論,。

本實(shí)驗(yàn)主要通過整個表格和單元格顏色的差異來襯托出實(shí)驗(yàn)效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異,。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆,，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷，一旦操作錯誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果,?！氨砀駥挾取蔽谋究蛴覀?cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種,，容易混淆,，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇，否則就不能達(dá)到自己想要的效果,，設(shè)置錯誤就會嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八

透過此次在福州聚成環(huán)境工程有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，進(jìn)一步的了解會計(jì)制度，運(yùn)用所學(xué)基本理論,，基本知識和基本技能,，深入社會，結(jié)合實(shí)踐,，鍛煉和提高理論聯(lián)系實(shí)際的潛力,，分析問題解決問題的潛力和社會工作潛力,，培養(yǎng)勞動觀點(diǎn)和協(xié)作精神,，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變,。

(三)實(shí)習(xí)資料,。

一、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證,。1,、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)職責(zé)具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的狀況,。填寫原始憑證的資料為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期,、編號,、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料(對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱,、數(shù)量,、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章,。2,、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后,，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依靠于記帳憑證,，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的資料：憑證類別,、憑證編號,、制單日期、科目資料等,。

二,、根據(jù)會計(jì)憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的,。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中,，日記帳由計(jì)算機(jī)自動登記,，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,，要求系統(tǒng)初始化時,，現(xiàn)金會計(jì)科目和銀行存款會計(jì)科目務(wù)必選取“日記帳”標(biāo)記，即證明該科目要登記日記帳,。

三,、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳,，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄,，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。

四,、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本,。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

五,、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,。科目匯總表也由憑證文件生成,，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表,。

六、根據(jù)科目匯總表登記總帳,。根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī),，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。

七,、對帳(編試算平衡表),。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確,，以及帳薄是否平衡,。它主要是透過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對,。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn),，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后,，只要記帳憑證錄入正確,，計(jì)算機(jī)自動記帳后各種帳薄就應(yīng)是正確的、平衡的,，但由于非法操作,，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符,，為保證帳證相符,，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳,，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行,。

八,、根據(jù)給出的相關(guān)資料編制本月的負(fù)債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計(jì)報(bào)表,。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會計(jì)報(bào)表,，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債所有者權(quán)益”的會計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,。損益表是反映企業(yè)在必須期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計(jì)報(bào)表,，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個會計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比,，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù),。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表,。

(四)實(shí)習(xí)的過程,。

20_年x月x日我懷著激動地情緒來到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事,，氛圍十分的好,。第一天我們了解公司的基本狀況，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證,，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進(jìn)項(xiàng)發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進(jìn)行認(rèn)證,，當(dāng)月認(rèn)證當(dāng)月務(wù)必抵扣，未認(rèn)證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效,。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時限(次月的1-5日),。

將已經(jīng)開具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最后在15號之前報(bào)國稅和地稅,，之后就開始做賬務(wù)處理,。

經(jīng)過差不多2個多月的學(xué)習(xí)，我基本上學(xué)會了公司的整個流程,。首先,，從客戶那里取得原始單據(jù)回來，我們開始粘貼原始憑證,，粘貼原始憑證也有很多技巧,，怎樣粘貼的好看、整齊,，等到時候附在記賬憑證后面很美觀,。由于我們公司用的是速達(dá)財(cái)務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬,。賬做完之后我們能夠查看明細(xì)賬和總賬,，然后透過速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表,。

一、實(shí)習(xí)會計(jì)流程,。

(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實(shí),、合法的憑證，其中的憑證務(wù)必是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入,，費(fèi)用,，其取得的憑證務(wù)必是貼合會計(jì)法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進(jìn)行分類,、歸集,、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報(bào)納稅：我們透過粘貼好的原始憑證進(jìn)行憑證錄入審核后進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬,，記賬,。透過收入我們能夠填寫本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收,，按照其企業(yè)不同的基本狀況的如實(shí)填寫納稅申報(bào)表,。每月的15日之前務(wù)必將上月的稅報(bào)完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進(jìn)行抄稅,，或者取得進(jìn)項(xiàng)稅票也要同時到國稅去認(rèn)證才能抵扣銷項(xiàng)稅款,。透過這些數(shù)據(jù)如實(shí)填寫一般人納稅人申報(bào)表。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們透過這一段時間的學(xué)習(xí),，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程,，辦理一般納稅人需要貼合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡,，金稅卡的發(fā)行,，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務(wù)登記證進(jìn)行工商年檢,，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成,。

(四)關(guān)于個人：還有在公司應(yīng)注重同事之間，客戶之間的溝通和交流,。做會計(jì)的我們要管好自己的嘴,，不能隨意透露顧客的商業(yè)機(jī)密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定,，服從公司的管理,，更好的為他人服務(wù)。

二,、有關(guān)會計(jì)實(shí)務(wù)工作改革的幾點(diǎn)意見,。

會計(jì)管理作為國民經(jīng)濟(jì)管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來越大,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,、管理方式的變化,，會計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析,、決定和運(yùn)用上來,，會計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢在必行。

(一)不斷擴(kuò)大會計(jì)職業(yè)范圍,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，會計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù))，而是將信息控制,、未來預(yù)測作為工作的重點(diǎn),。會計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計(jì)核算外，財(cái)務(wù)管理,、經(jīng)營計(jì)劃制訂,、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍,。因此會計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼,，延伸和轉(zhuǎn)變會計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會計(jì)在知識經(jīng)濟(jì)時代應(yīng)有的作用,。

(二)不斷更新會計(jì)知識體系,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新,，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也期望將自己的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上,。另外,，經(jīng)濟(jì)各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外的其他領(lǐng)域,，如政治,、文化、環(huán)境等等,，近年來出現(xiàn)的綠色會計(jì),、行為會計(jì)等就是這種趨勢的端倪。因此會計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革,，不斷增長和更新知識,。

(三)不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，財(cái)務(wù)信息的收集,、分析和處理，資本的籌集,、調(diào)度和投入,，產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都務(wù)必依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行,，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn),，會計(jì)軟件運(yùn)用的越來越廣泛，其會計(jì)軟件已代替了老式的手工模式,，使得會計(jì)處理數(shù)據(jù)變得精確化,、簡單化、國際化,。而稅控方面也越來越嚴(yán)謹(jǐn),，軟件系統(tǒng)便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng),、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)成為會計(jì)人員的常用工具,，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入,，及其本身技術(shù),、知識更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對會計(jì)職業(yè)發(fā)展和會計(jì)人員知識結(jié)構(gòu)的要求,。

(四)實(shí)習(xí)心得,。

一、作為一個會計(jì)人員,，工作中必須要就具有良好的專業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),，對其從業(yè)人員,，必須要有很高的素質(zhì)要求。

二,、作為一個會計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。會計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),，牢記每一條稅法,，正確使用每一個公式。會計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識的工作,，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的,。所以我們必須要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞,。

三,、作為一名會計(jì)人員要具備良好的人際交往潛力。會計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計(jì)信息,，對上要匯報(bào)會計(jì)信息,，對內(nèi)要相互配合整理會計(jì)信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系,。在于各個部門各種人員打交道時必須要注意溝通方法,，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),。記住一句話叫做事高三級,，做人低三分。

四,、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人,，也要注下面是我透過這次會計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理,。

五,、在知識經(jīng)濟(jì)時代，會計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”,，教師不僅僅僅是傳授專業(yè)知識,，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),，拓寬知識背景和潛力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人,、做事,、做學(xué)問”。一個人只要有一,、二個月不學(xué)習(xí),，就會落后，會計(jì)人員將不斷回歸教育,，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈?。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新,，就滅亡”,，就會計(jì)教育而言，一方面,，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的潛力,、分析和解決問題的潛力、自我認(rèn)識和評價的潛力等;另一方面就是要不斷地進(jìn)行自我充電，讓自己具備更堅(jiān)實(shí)的理論知識,，相信知識能給自己帶來財(cái)富,，帶來機(jī)遇，注重知識更新的動態(tài),。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出校園的第一個舞臺以及告別學(xué)生主角的一個橋梁,。在學(xué)校我學(xué)到的永遠(yuǎn)是理論知識，能不能把我們學(xué)到的知識應(yīng)用到生活,、工作中是我們能否適應(yīng)社會的基本體現(xiàn),。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè),，進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際，全面深刻地認(rèn)識企業(yè)會計(jì)的實(shí)際運(yùn)營過程,，熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會計(jì)運(yùn)營規(guī)律,，個性是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運(yùn)營、活動過程中存在的問題和改革的難點(diǎn)問題,，并透過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,，使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的潛力,，并為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備,。在兩個多月的實(shí)習(xí)時間里，我在我的實(shí)習(xí)單位,，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計(jì)狀況和問題,，現(xiàn)作出以上報(bào)告。

本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活重要的里程碑,，其收獲和好處可見一斑,。首先，我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中,，理論和實(shí)際是不可分的,，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固，教學(xué)潛力也得到了鍛煉;其次,，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野,，使我對此刻的企業(yè)會計(jì)，工作生活有所了解,，我對會計(jì)分錄,、記帳、會計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的掌握;此外,，我還結(jié)交了許多朋友,、師兄，我們在一齊相互交流，相互促進(jìn),。因?yàn)槲颐靼字挥泻退麄兩钊虢佑|你才會更加了解會計(jì)工作的實(shí)質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)、方法,。為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以上就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書。在這次的社會實(shí)踐中,，我明白了很多事情,，也改掉了很多毛病。我明白掙錢的不容易,，工作的辛苦,，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了,。為了適應(yīng)社會,，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇九

本實(shí)例的目的是創(chuàng)建錨點(diǎn)鏈接。

1,、生均一臺多媒體電腦,，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng),。

2,、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp,。

4,、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;,。

5,、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

創(chuàng)建錨點(diǎn)鏈接,。

1)在頁面中插入1行4列的表格,，并在各單元格中輸入導(dǎo)航文字。

2)分別選中各單元格的文字,，單擊“”按鈕，在彈出的“超級鏈接”對話框上的“鏈接”文本框分別輸入“#01”“#02”“#03”“#04”,。

3)在文檔中輸入文字并設(shè)置錨記名稱“01”,，按下“enter”鍵換行，輸入一篇文章。

4)在文章的結(jié)尾處換行,，輸入文字并設(shè)置錨記名稱“02”,，按下“enter”鍵換行，輸入一篇文章,。

5)同樣的方法在頁面下文分別輸入文字和命名錨記為“03”和“04”,，并輸入文章。

6)保存頁面,，按下“f12”鍵預(yù)覽,。

添加瞄記的作用是可以幫讀者快速找到自己想要的文章，同時也可以使頁面更加精簡,。本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵難點(diǎn)在于鏈接文本框輸入的名稱和瞄記的名稱要相一致才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果,，同時要記得是在上一篇文章的結(jié)尾處輸入文字并設(shè)置瞄記名稱，并記得輸入對應(yīng)的文章,，否則瞄記可能不能用,。熟練程度低在實(shí)驗(yàn)中不能很好地使用各種工具，無法一次準(zhǔn)確地尋找到適當(dāng)?shù)奈恢?。?shí)驗(yàn)中忘記選擇“不可見元素”,，幾次實(shí)驗(yàn)都失敗，最后才得出正確的結(jié)論,。因此在實(shí)驗(yàn)前要先做好預(yù)習(xí),，否則實(shí)驗(yàn)過程會比較吃力。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十

實(shí)驗(yàn)__________（標(biāo)題,，用3號黑體,，居中，加粗）,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄓ眯?號黑體）。

二,、實(shí)驗(yàn)要求（用小3號黑體）,。

三、實(shí)驗(yàn)步驟(用小3號黑體,，要求包括設(shè)計(jì)的電路,，指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的。

計(jì)算,、仿真結(jié)果以及誤差分析),。

四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)(用小3號黑體,，可以包括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，以及實(shí)驗(yàn)中遇,。

到的問題和解決的辦法等)。

注：1.正文中表格與插圖一律要求要有標(biāo)注,，并且字體一律用5號宋體,；

2、正文各頁的格式請以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制,，（本文檔的頁碼已設(shè)置成自動格式）,；

結(jié)論（3號黑體，居中）,。

_________（小4號宋體,，1.5倍行距）___________________________________………（包括實(shí)驗(yàn)的收獲感受，以及對實(shí)驗(yàn)的期望要求等）,。

參考文獻(xiàn)（3號黑體,，居中）。

[1]_______（小4號宋體,，1.5倍行距）_____,。

[3]______________________。

…………,。

格式例如：

[1]周淑閣,，付文紅，等,。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[m],。北京:高等教育出版社，20_.

[2]溫平平,，賈新章,。模擬乘法器的建模及其應(yīng)用[j]。電子科技,，20_,，3.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十一

1.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告要用中國海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,，作圖要用坐標(biāo)紙,。

2.報(bào)告中的電路圖、光路圖,、表格必須用直尺畫,，數(shù)據(jù)使用鋼筆、圓珠筆不得使用鉛筆,。

3.應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上簡單扼要的書寫實(shí)驗(yàn)原理,，不提倡大段抄書。

4.應(yīng)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問題進(jìn)行討論,。

1.學(xué)生姓名,、學(xué)號,、實(shí)驗(yàn)組號及組內(nèi)編號；

2.實(shí)驗(yàn)題目,；

3.目的要求；

4.儀器用具:儀器名稱及主要規(guī)格（包括量程,、分度值等）,、用具名稱；

7.數(shù)據(jù)處理：畫出數(shù)據(jù)表格（寫明物理量和單位）,；按實(shí)驗(yàn)要求處理數(shù)據(jù),。

寫出處理過程及誤差。

8.結(jié)果討論：寫出結(jié)論,，對實(shí)驗(yàn)中存在的問題,、進(jìn)一步的想法等進(jìn)行討論；

9.作業(yè)題,；

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十二

模式是在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論的指導(dǎo)下建立起來的,，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序?！敖Y(jié)構(gòu)框架”意在從宏觀把握教學(xué)活動整體各要素之間的內(nèi)部關(guān)系,；“活動程序”意在突出教學(xué)模式的有序性和可行性。

自然學(xué)科是人類在認(rèn)識自然的過程中所積累的知識,。它與人的認(rèn)識過程有較高的一致性,，最適用于發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法。實(shí)驗(yàn)是傳授自然科學(xué)知識和培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生各種能力的重要手段,。我校的教研組推出的四環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式,，以其較完美的操作性、開放性,、優(yōu)效性和靈活性形成了自然實(shí)驗(yàn)課的基本框架,，較好地揭示課堂教學(xué)的一般程序、課堂教學(xué)諸因素的內(nèi)在聯(lián)系和課堂教學(xué)的普遍規(guī)律?，F(xiàn)就模式談一下我在教學(xué)中的實(shí)踐與幾點(diǎn)體會,。

一、教學(xué)模式的四個環(huán)節(jié)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,。

（一）提出問題階段,。

提出問題階段是當(dāng)研究一個問題時，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，引導(dǎo)學(xué)生探索并調(diào)動他們積極性的階段,。教師可結(jié)合要研究的問題，用生動形象的語言恰如其分地提問,，讓學(xué)生在觀察和思維中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如,，《物體的熱脹冷縮》一課，先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),，在鐵架臺上放一平底燒瓶,，瓶中裝滿水，用酒精燈加熱,，水還沒燒開,，瓶中的水就往外溢。教師接著問大家,，你們看了這個現(xiàn)象有什么想法,？學(xué)生一下子提出許多問題：“為什么水加熱后往上溢呢？”“水難道會變多嗎,？”

教學(xué)時,，為了激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，應(yīng)千方百計(jì)創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法,，如：做游戲,、講故事、變魔術(shù),、猜謎語,、出示掛圖、運(yùn)用幻燈等,。引起學(xué)生要研究問題的興趣,，提出自己的想法。

(二)作出假設(shè)階段,。

學(xué)生提出了問題,，但在還沒有學(xué)習(xí)有關(guān)的知識時，教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題作出假設(shè)的回答,。教師再從學(xué)生假設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入要研究的問題中去,。

例如，《水蒸氣的凝結(jié)》,，教師將還在冒白氣的溫水杯加蓋,，過一會兒再揭開蓋，請同學(xué)們看蓋上的水珠,，水蒸氣碰到什么樣的物體在上面結(jié)成水珠呢,？引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)，發(fā)表不同意見,。有的同學(xué)說：“水蒸氣遇到熱的物體結(jié)成水珠,。”有的說：“水蒸氣遇到冷的物體結(jié)成水珠,?！苯處熃又f：“那么我們就一起研究一下,，水蒸氣在什么條件下能變成水呢？”這樣就逐漸地把學(xué)生引入要研究的課題,。

在這個階段中,，學(xué)生根據(jù)已有知識的經(jīng)驗(yàn)，通過演繹,、歸納,、推理而提出的假設(shè)，不少帶有猜測的性質(zhì),。此時教師要引導(dǎo)學(xué)生積極作出假設(shè)，不應(yīng)壓抑學(xué)生的思維,，不管是對是錯,，都不要忙于作出評價。

（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段,。

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)或選擇實(shí)驗(yàn)來證明自己假設(shè)的.正確性,。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)方法也可以和書本上提供的方法相同，但要讓學(xué)生自己動腦,，而不要一下子把整個實(shí)驗(yàn)的過程介紹給學(xué)生,。

例如，《電磁鐵》一課,，研究線圈纏繞的鐵釘通電是否能產(chǎn)生磁性,，教師問：“我們可以設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)線圈纏繞的鐵釘通電能產(chǎn)生磁性？”學(xué)生積極動腦思考,，設(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn),，如：“讓鐵釘接近大頭針，看是否吸引,?！薄白屩改厢樋拷F釘，看指南針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)”等,。教師讓學(xué)生按次序都實(shí)驗(yàn)一下,。

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可以啟發(fā)他們主動地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，又能逐步訓(xùn)練他們研究問題的思維方法,。教師在備課中要多方面考慮到學(xué)生可能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的器材，并要提前做一做,。

（四）驗(yàn)證結(jié)論階段,。

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后，就讓他們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己假設(shè)的正確性,。

再如,，《電磁鐵》一課，課前每一個實(shí)驗(yàn)桌上放一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上,，然后得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生知道了線圈纏繞的鐵釘通電帶有磁性,。

在這一階段教學(xué)中，要使學(xué)生注意不要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果輕易認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。教師要積極引導(dǎo),，肯定正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生得出結(jié)論,，有實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相矛盾的實(shí)驗(yàn),，要引導(dǎo)學(xué)生查找原因。

二,、實(shí)施四環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的幾點(diǎn)體會,。

1.要注重培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維和集中思維能力。

運(yùn)用此模式教學(xué),，對學(xué)生思維的培養(yǎng)有極大的幫助,。整堂課中，學(xué)生的思維始終處于積極活躍狀態(tài),。教學(xué)中的1,、2階段，是培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維能力,。學(xué)生為了盡可能地發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)而積極開動腦筋。教學(xué)中的3,、4階段是培養(yǎng)學(xué)生集中思維能力,。

教師在學(xué)生擴(kuò)散思維階段（在教學(xué)時間許可范圍內(nèi)），不應(yīng)壓抑學(xué)生的思維,，要積極地鼓勵他們提出自己的見解,；在集中思維階段，則應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生,，得出正確結(jié)論,。

2.運(yùn)用此模式教學(xué)，教師要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,。

教師應(yīng)在課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心制定研究項(xiàng)目及所需要的各項(xiàng)材料。在課上主要是觀察學(xué)生的研究情況,，傾聽他們的意見,。學(xué)生開展討論，教師不要用言語或表情去干擾他們的思考,。學(xué)生發(fā)言時,，教師要善于捕捉矛盾，引導(dǎo)他們開展討論或爭論,，必要時也需做適當(dāng)?shù)膯l(fā),。

3.運(yùn)用此模式，教學(xué)中的每個階段不一定分得很清楚,。在一課中,，有時可把兩個階段的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起；有時可用一兩句話把兩個階段教學(xué)銜接起來,。

教學(xué)模式是在教學(xué)過程中產(chǎn)生,、發(fā)展、完善,，并在教學(xué)活動中發(fā)揮其作用。在四環(huán)節(jié)自然實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的正確指導(dǎo)下,，必將實(shí)現(xiàn)整個教改過程科學(xué)化,、高效化，必將大面積提高自然實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十三

在公司實(shí)習(xí)的這段時間里,，我在公司主要負(fù)責(zé)______。我想這些對于一個實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會,，所以我也十分的珍惜,。對上頭的指示都按時完成，有很多不懂的操作我也進(jìn)取地去提問在一系列工作的同時,，我也盡可能的運(yùn)用自我所學(xué)的專業(yè)知識,，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對進(jìn)取的社會影響力,，因?yàn)閷τ谛律钠髽I(yè),，社會影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的,。

在平時工作的環(huán)境中我學(xué)會了如何簡便地工作同時把工作質(zhì)量提高這主要竅門在于多與公司部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問要謙虛的理解前輩的提議,。

在實(shí)習(xí)的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個苦差使,，每個設(shè)計(jì)師都不容易,。但我既然在填報(bào)高考志愿的時候選擇了這個專業(yè),，我此刻也未曾后悔過我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢,，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無從談起了。我個人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者不僅僅要有專攻并且還要博聞強(qiáng)識,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況，明確了自我的位置,，這些都為我以后的方向選擇供給了一個具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ)。其次,，做一個室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會到知識面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手。所以,，回到學(xué)校,，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué),。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙，存乎于心”,。

經(jīng)過這次是社會實(shí)踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時作為大學(xué)生,，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。那么對于還是學(xué)生的我們來說,，多參加社會實(shí)踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了,。那么對于我自我來說，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的,，可是我對自我的專業(yè)投入了很大的熱情,。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中,，針對這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足,，類似于對于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時間去磨練的,，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自我的專業(yè)知識,，我想這才能夠使自我做的更好!同時我也感激學(xué)校給予我們知識和實(shí)踐的機(jī)會以及公司對我們學(xué)生的照顧，多謝你們!

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十四

姓名,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（實(shí)際用到哪些試劑,、材料、玻璃器皿等都要寫出,，包括數(shù)量）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟（按照實(shí)際步驟填寫,切忌抄襲）,。

五,、注意事項(xiàng)（自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的注意點(diǎn)）。

六,、思考題,。

1、簡述培養(yǎng)基的配制原則,？

2.為什么濕熱滅菌比干熱滅菌法更有效,？

3.高壓蒸汽滅菌時，為什么要先將滅菌鍋鍋內(nèi)的冷空氣完全排盡,？

（這是個綜合實(shí)驗(yàn),，請大家回顧三周來的所有操作步驟，將其整理成連貫完整的一份報(bào)告,，注意每次實(shí)驗(yàn)的銜接,，不要把其他的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目寫進(jìn)來，但也不要漏寫該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟,。）。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（整個綜合實(shí)驗(yàn)有涉及到的材料都要列出）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟（詳敘每周所做的相關(guān)步驟）,。

五,、注意事項(xiàng)（自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的注意點(diǎn)）。

六,、思考題,。

1、劃線分離時,，為什么每次都要將接種環(huán)上多余的菌體燒掉,？劃線為何不能重疊？

2、如何從自然界中分離自己所需要的純培養(yǎng),？

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、實(shí)驗(yàn)原理,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（實(shí)際操作有涉及到的材料都要列出）。

四,、實(shí)驗(yàn)步驟（詳敘相關(guān)步驟）,。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

六,、注意事項(xiàng)（自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的注意點(diǎn)）。

七,、思考題,。

1、平板菌落計(jì)數(shù)法中,，為什么溶化后的培養(yǎng)基再冷卻至45℃左右才能倒平板,？

2、本次實(shí)驗(yàn)是否成功,？如果失敗,，試分析原因。

實(shí)驗(yàn)四簡單染色,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、實(shí)驗(yàn)原理,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（包括菌種、染料,、玻璃器皿）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟,。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（黏貼染色結(jié)果圖片并描述所觀察到的細(xì)菌的顯微形態(tài)）。

六,、思考題,。

1、簡單染色要獲得成功,，有哪些問題需要注意,，為什么,？

實(shí)驗(yàn)五革蘭氏染色。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（包括菌種,、染料、玻璃器皿）,。

四,、實(shí)驗(yàn)步驟。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（黏貼染色結(jié)果圖片并判斷自己分離到的菌種是g還是g+-,？）。

六,、思考題,。

1、革蘭氏染色要獲得成功,，有哪些問題需要注意,，為什么？

2,、什么情況下會導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)假陽性或假陰性,？

實(shí)驗(yàn)六放線菌的印片染色法。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（包括菌種,、染料、玻璃器皿）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟,。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（黏貼染色結(jié)果圖片并描述放線菌的顯微形態(tài)特征）。

六,、注意事項(xiàng),。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十五

本實(shí)例是要創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

1,、生均一臺多媒體電腦,，組建內(nèi)部局域網(wǎng),，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

2,、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境,，支持asp。

4,、安裝acdsee,、photoshop等圖形處理與制作軟件;。

5,、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件,。

創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

四,、實(shí)驗(yàn)方法與步驟,。

1)在文檔中，單擊表格“”按鈕,，在對話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”,。

2)選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000),。

3)在表格中選中所有的單元格,，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff)。

4)設(shè)置完畢,，保存頁面,，按下“f12”鍵預(yù)覽。

本實(shí)驗(yàn)主要通過整個表格和單元格顏色的差異來襯托出實(shí)驗(yàn)效果,，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異,。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷,，一旦操作錯誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果,。“表格寬度”文本框右側(cè)的表格的寬度單位,，包括“像素”和“百分比”兩種,，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇,，否則就不能達(dá)到自己想要的效果,，設(shè)置錯誤就會嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十六

層次：高中起點(diǎn)?？?。

專業(yè)：機(jī)械制造與自動化。

年級：年春/秋季,。

學(xué)號：

學(xué)生姓名：胡賀,。

1.請簡述根據(jù)所起的作用不同,，切削運(yùn)動可分為哪兩種運(yùn)動。

答：切削運(yùn)動可分為主運(yùn)動和進(jìn)給運(yùn)動,。

主運(yùn)動是提供切削可能性的運(yùn)動,。在切削過程中，運(yùn)動速度最高消耗機(jī)床動力最大,。

進(jìn)給運(yùn)動是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動,。

2.請簡述臥式銑床的組成及其作用。

答：組成：床身,、主軸,、縱向工作臺、轉(zhuǎn)臺,、橫向工作臺,、升降臺、橫梁和底座等組成,。

作用：

床身是銑床的基礎(chǔ)零件,，用于支撐和連接銑床各部件。

床身的內(nèi)部裝有傳動機(jī)構(gòu),。

底座用于支撐床身,，并與地基連接。

3.請簡述牛頭刨床的組成及作用,。

答：組成：床身,、滑枕、刀架,、橫梁,、、工作臺,、底座,。

作用：

床身用于支撐和連接刨床各部件、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動用,。

滑枕帶動刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到,。

刀架滑枕前端安裝刨刀的部分。

橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動,。

工作臺用于安裝夾具和工作,。

4.刨床主運(yùn)動是什么？

答：刨床主運(yùn)動是滑枕帶動刨刀的反復(fù)運(yùn)動為主運(yùn)動,。

5.平面磨床的組成及其作用有哪些？

答：組成：平面磨慶由床身,、工作臺,、立柱,、磨頭、電氣操作板組成,。

作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上,，砂輪可高速旋轉(zhuǎn)，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動或進(jìn)給,。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動或進(jìn)給,。工作臺安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃訉?shí)現(xiàn)工作臺的縱向及左右往復(fù)移動。工作臺移動的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無級調(diào)速工作臺裝有電磁吸盤,。用以裝夾鋼,、鑄造鐵等磁性工件。

6.外圓磨床的組成及其作用有哪些,？

答：組成：萬能外圓磨床由床身,、工作臺、工件頭架,、尾座,、砂輪架、電器操作板等組成,。

作用：

砂輪架：砂輪裝在砂輪架上,。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動高速旋轉(zhuǎn)。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動或進(jìn)給,。

工作臺：工作臺有上下兩層,。下層帶動整個工作臺沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動。上層可相對下層工作臺翻轉(zhuǎn)一定角度用以磨削錐面,。

工件頭架：安裝在上工作臺上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤,，也可以安裝前頂尖。

7.請簡述z412型臺式鉆床的工作特點(diǎn),。

答：

8.麻花鉆的結(jié)構(gòu)包括哪些,？

答：

9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些？

答：

10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些,？

答：

11.學(xué)習(xí)心得,。

為區(qū)分實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否獨(dú)立完成，請寫些自己對該實(shí)驗(yàn)課程的想法或者學(xué)習(xí)心得,。（本段在完成自己內(nèi)容后刪除,。）。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十七

按下列要求完成word操作并將操作過程描述出來,。（將操作過程記錄在”實(shí)驗(yàn)報(bào)告”單上,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告封面到”開放教育學(xué)院”首頁左上方”教學(xué)輔導(dǎo)公告”欄下載）。

1,、用“查找和替換”的方法將正文中所有的“繼續(xù)教育”設(shè)置為楷體并加粗,。

2,、將將主標(biāo)題從“（2010—2020年）”處進(jìn)行段內(nèi)折行顯示，副標(biāo)題“第六章繼續(xù)教育”

設(shè)置為加寬3磅,。

3,、將正文各段設(shè)置為“首行縮進(jìn)2字符”，行間距設(shè)置為“22磅”,。

4,、將正文段落加邊框，邊框距正文各邊均為4磅,。

5,、使用換頁法在文檔新的一頁處創(chuàng)建一個3×4的表格并居中顯示，將第一行單元格合并,，整個表格的字符格式設(shè)置水平垂直居中,，外框設(shè)為3磅，內(nèi)部網(wǎng)格設(shè)為1磅,。

6,、先給文檔加上頁碼作為頁眉，并取消頁眉下方的橫線,。

安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）,。

第六章繼續(xù)教育。

加快發(fā)展繼續(xù)教育,。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動,，是實(shí)現(xiàn)人的終身發(fā)展、全面發(fā)展的有效途徑,，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的有效手段,。以加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)為核心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育,，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育,，重視老年教育。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育,，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),，圍繞居民生產(chǎn)、生活所需,，靈活有效地提供職業(yè)技能服務(wù)及滿足個人興趣愛好的多樣化服務(wù),。到2020年，基本形成各級各類教育溝通銜接的終身教育體系和“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會。

健全繼續(xù)教育體制機(jī)制。堅(jiān)持政府主導(dǎo),，統(tǒng)籌規(guī)劃,，加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和資源建設(shè)。大力發(fā)展各類數(shù)字化遠(yuǎn)程教育,，建設(shè)以衛(wèi)星、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺,。鼓勵和引導(dǎo)各級各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動向社會開放學(xué)習(xí)場所和教育設(shè)施，面向社會成員開展多種形式的培訓(xùn)活動,，服務(wù)全民學(xué)習(xí),。免費(fèi)開放公益性文化體育設(shè)施，拓展其教育服務(wù)功能,。充分發(fā)揮高等學(xué)校優(yōu)勢,，集中開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件和繼續(xù)教育特色課程，滿足不同人群終身學(xué)習(xí)的需要,。依托安徽廣播電視大學(xué)和各類高等教育資源,，辦好安徽開放大學(xué)。改革和完善自學(xué)考試制度,，逐步實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的成人高等教育學(xué)習(xí)制度,，形成開放式教育體系。

構(gòu)建終身教育體系,。把終身教育體系建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設(shè)總體目標(biāo),。政府建立跨部門終身教育協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、政策研究和宏觀管理,。明確政府及其相關(guān)部門、企事業(yè)單位,，以及教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者的權(quán)利和義務(wù),，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)配合,、社會廣泛參與,，共同發(fā)展終身教育的格局。建立政府主導(dǎo),、多元投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀,，推動全民學(xué)習(xí),。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋。加強(qiáng)宣傳,，為終身教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十八

找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部,，再往容器里倒水,，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒,，它立刻就會浮起來,。

可見，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時,，兩個接觸面間就沒有液體滲入,，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強(qiáng)，液體對它就失去了向上托的力,，浮力當(dāng)然隨之消失了,。

現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎,？

“浮力是怎樣產(chǎn)生的”,，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信,，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵,，下面介紹兩種簡便方法。

[方法1],。

器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個,、乒乓球一只、紅水一杯,。

步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中,，松手后乒乓球很快浮起。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上,，漏斗柄夾在中指和無名指之間),，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球,，將水倒入漏斗中,，松開拇指，可見乒乓球不浮起,，(這時漏斗柄下口有水向下流,，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。

(3)用手指堵住出水口,，可見漏斗柄中水面逐漸上升,，當(dāng)水面升至乒乓球時,，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快,，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花,，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。),。

[方法2],。

器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些,，便于操作)一只,、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木,、保溫瓶塞等)一個、筷子一根,、水一杯,。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔,、孔徑1cm左右,，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

步驟：

(1)將木塊有意撳入水中,，松手后木塊很快浮起,。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊,，向桶中倒水,。移去筷子，可見木塊不浮起,。(這時小孔處有水向下滴,，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。

(3)用手指堵住小孔,，木塊立即上浮,。

上述兩例針對實(shí)際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留,，從而使物體失去液體的向上的壓力,，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底,，不能不令學(xué)生嘆服,。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲,，躍躍欲試,。

xxx,。

20xx年x月xx日。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十九

（在所做過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個自己最有收獲,，最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試：

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

（二）實(shí)驗(yàn)電路：畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)電路,。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟：

（1）對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析，理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,。（2）列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位,、堆棧sp、內(nèi)部ram,、工作寄存器等資源的分配列表,，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現(xiàn)沖突的問題。

（3）畫出程序設(shè)計(jì)流程圖,，包括主程序和各子程序流程圖,。

（4）根據(jù)（2）、（3）的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序,。

（5）調(diào)試程序（可以使用模擬仿真器）,。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,，即調(diào)試時所需觀察的內(nèi)容結(jié)果,。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,，如單步,、斷點(diǎn)等命令，分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容,。

c,、調(diào)試程序，按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容,。

d,、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果，找出程序中可能出錯的地方,，然后修改程序,，繼續(xù)調(diào)試、記錄,、分析,，直到調(diào)試成功,。

（四）實(shí)驗(yàn)調(diào)試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法,。

四,、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。