認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

桃花源記讀后感初中篇一

懷著小小的激動(dòng)心情,，我閱讀了陶淵明的《桃花源記》。那么美麗,、祥和的世外桃源,，深深的吸引了我。

瞧,！‘黃發(fā)垂髫,，怡然自樂(lè)’把桃花源人們的幸福生活表現(xiàn)的淋漓盡致?！O(shè)酒殺雞作食’對(duì)于一個(gè)外來(lái)人,，老百姓們熱情招待他，熱熱鬧鬧,，并沒(méi)有覺(jué)得他是個(gè)外人,，會(huì)給人們帶來(lái)傷害，他們那么淳樸,，善良,，可是這個(gè)武陵人卻不記恩德，恩將仇報(bào),，妄想打擾他們的安寧生活,，以為可以得到一大筆財(cái)富。他們自私自利,，見(jiàn)利忘義,，只活在錢(qián)財(cái)之中。我們用心想想,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，這種人有嗎？多嗎,？確實(shí)多,。多的數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)上正是有了那么多這種人,，社會(huì)才變的那么亂,。如果現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人們，都能為他人著想，為他人考慮,，不要只想著自己,，那么‘桃花源’將不再是夢(mèng)想，而是現(xiàn)實(shí),。

想到這里美好的感覺(jué)戛然而止,，黑暗已經(jīng)籠罩了整個(gè)天空，籠罩了人們的心靈,。我們不應(yīng)該讓黑暗繼續(xù)蔓延下去,，作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一份子，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起保護(hù)家園的責(zé)任,，創(chuàng)建一個(gè)和諧美好的社會(huì),，只有歡笑，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有家破人亡，每家每戶都是如此的幸福，把那些邪惡，骯臟的思想通通從靈魂里清楚,。

作為現(xiàn)代的中學(xué)生,，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

桃花源記讀后感初中篇二

有位哲人說(shuō)過(guò)：“人的一天中,，有一半的時(shí)間在幻想?！边@句話是不是也能夠理解成“人的一生中，有一半的時(shí)間在幻想”。別人幻想的是什么我不明白，然而陶淵明把他的夢(mèng)想世界展示在了我們的面前,。那是一個(gè)花繁葉茂的地方，那里沒(méi)有階級(jí)之分，每一個(gè)人的收獲都同他們的付出成正比,，他們用自我的雙手創(chuàng)造一切，雖是濃郁的魚(yú)鄉(xiāng)之氣,，卻也飽含人情味,。

這種唯美的社會(huì)風(fēng)氣幾千年來(lái)都未構(gòu)成，原因很多,，而我也悟出其中一個(gè),，那就是人性本來(lái)就是自私的?；蛟S我這樣說(shuō)太偏激了,，畢竟我的社交圈僅有這么點(diǎn)，我看到的僅有這么多,，其他的美麗或丑惡我都聞所未聞,。所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我只能很淺顯地談。

有勢(shì)就高高在上的偽君子……這一切自然并非我親眼所見(jiàn),，不然我會(huì)更憤世嫉俗些,，但長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染卻開(kāi)始讓我懷疑這個(gè)世界的真實(shí)性,。確實(shí)，往往我所看到的都是那些浮于表面的東西，因?yàn)槲腋≡诒砻?，渾濁的水域讓一切都看不清楚,，于是那些遙遠(yuǎn)的臉總是顯得很親切,，因?yàn)闆](méi)有人明白那究竟是不是一張面具,，至于面具下頭的嘴臉就更看不清了，而我也不想去探個(gè)究竟,。浮在上頭有浮在上頭的好處,，那些污穢、丑陋,、不堪入目的東西就能夠眼不見(jiàn)為凈,。雖然我明白這是種軟弱的行為,，可是當(dāng)我要觸及它們的時(shí)候我并不能像想象的那樣，大義凜然地撕毀來(lái)者的面具,，我怕看到我不愿意看到的東西,，所以我僅有逃，逃得越遠(yuǎn)越好,。

所以,，當(dāng)我看到陶淵明的《桃花源記》的時(shí)候，我無(wú)法不被這種世外桃源的景色,、安居樂(lè)業(yè)的人們,、歡樂(lè)和平的生活所深深折服。那里沒(méi)有剝削,、沒(méi)有壓迫,，人人都擁有享受自由與平等的權(quán)利，他們?nèi)粘龆?、日落而息,，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的平靜生活。這一切竟讓如今的我深深向往,。雖是虛構(gòu)的世界,，卻給了我無(wú)限的暢想空間，似乎那些沉于水底的黑暗社會(huì)只是我做的一個(gè)惡夢(mèng),，夢(mèng)醒了,，窗外依舊是生機(jī)盎然的大地美景。我再?zèng)]有任何奢望,，只是請(qǐng)求：“主啊,，讓我的夢(mèng)快醒來(lái)吧,。”

桃花源記讀后感初中篇三

最近讀了一篇文章,，講述的是美國(guó)某處有一群阿米什人,，他們不借助任何現(xiàn)代工具，僅僅憑著自身的勞作自給自足生活下去,，為此我感觸頗深,。

首先，這些人們是德國(guó)人的后裔,。而德國(guó)人的品質(zhì)人盡皆知：專注,，認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng),。這些都完美地體現(xiàn)在阿迷什人身上,。其實(shí)，世界上任何一個(gè)民族都有自身的特征和品質(zhì),，我們應(yīng)該尊重,，并取長(zhǎng)舍短，這樣可以使我們的品質(zhì)得到完善,。

最后我還注意到一個(gè)問(wèn)題,，那就是美國(guó)政府竟然能允許阿米什人脫離其統(tǒng)治，維持他們的現(xiàn)狀,。如果政府不允許這樣的事件發(fā)生,，我們還能看到這樣一個(gè)世外桃源嗎？我覺(jué)得,，充滿著民主,，自由的社會(huì)才是人民們心中的最高追求，就像美國(guó)這樣,，如果世界上所有的國(guó)家都能讓人民做自己想做的事,，那么到了那一天，世上那個(gè)再也不需要什么世外桃源的美好憧憬了,。因?yàn)?，這整個(gè)世界已然變成了“黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)”的桃花源了吧,！

桃花源記讀后感初中篇四

今天我讀了東晉大詩(shī)人陶淵明的《桃花源記》,。陶淵明，又名潛,，字元亮,，號(hào)五柳先生，是田園詩(shī)歌的鼻祖，也就是自嘲“好讀書(shū),，不求甚解”那位,。

《桃花源記》是作者晚年的一大作品，講述了一位打漁人誤入桃花源,，那里與世隔絕，山清水秀,，人們生活安康幸福,，漁人出洞后試圖去找桃花源蹤跡不見(jiàn)，從此再?zèng)]看到那個(gè)美麗的地方,。

作者以虛構(gòu)的方式,，描繪了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有剝削,，平等自由,，道德淳樸，安寧富裕的理想社會(huì)圖景,。這里“土地平曠,，屋舍儼然，有良田美地,，桑竹之屬,；阡陌交通，雞犬相聞”,，展示了作者的社會(huì)理想,，也代表當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)太平社會(huì)的向往。

其實(shí)我們身邊也有很多類似桃花源一樣的地方,，山清水秀,，風(fēng)景如畫(huà)，不比桃花源差,。但是它們?cè)馐艿搅死那趾蛧?yán)重的污染,，使那些桃花源變成一處處垃圾場(chǎng)。而且有些過(guò)分的游客,，亂摘花草,，踩踏草坪，這樣即使是桃花源哪能長(zhǎng)久,？就像我的家鄉(xiāng),，聽(tīng)爸爸說(shuō)以前就是他們的桃花源。在那里你能親身體會(huì)“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山,。”還能親手“種豆南山下，草盛豆苗稀,?！被蚺c農(nóng)民親身對(duì)話，驗(yàn)證“相見(jiàn)無(wú)雜言,，但道桑麻長(zhǎng),。”爸爸小時(shí)候每天都生活在花海里,，感受那花兒真實(shí)的清香,；能生活在竹林里，品嘗鮮筍質(zhì)樸的味道,；可以在水中游玩,，發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒游泳的技巧，每天都能回歸自然,。但是現(xiàn)在就不一樣了,，到處建起了工業(yè)區(qū)，濃煙滾滾,，彌漫在空氣里的盡是令人窒息的灰塵,，蒙蔽著你的眼睛。竹子開(kāi)始黃了,，河水開(kāi)始黑了,，空氣中飄滿塵土，就連那一朵朵五彩繽紛的花也慢慢凋謝,。如果陶淵明看到此情此景他會(huì)想什么呢,？這就是大家再也找不到桃花源的原因吧！

人口的急速增長(zhǎng),，環(huán)境的快速污染就會(huì)使一處處世外桃源慢慢消失,，因此環(huán)境的保護(hù)和人民素質(zhì)的提高是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。

我多希望中國(guó)的未來(lái)到處是桃花源,，但未來(lái)還會(huì)有桃花源嗎,？

桃花源記讀后感初中篇五

讀過(guò)《桃花源記》之后，不禁拍手叫好,。那美麗的景色使我也想要去尋訪桃花源,，想要去探尋那“土地平曠，屋舍儼然,。有良田美池桑竹之屬,。阡陌交通，雞犬相聞,。其中往來(lái)種作,，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂(lè),。”的美麗,、和諧之地,。

文中提到南陽(yáng)劉子驥這位品德高尚之士，在巡訪桃花源之后,，暴病而終,，“遂無(wú)人問(wèn)津?！备秋@得縹緲，神圣不可侵犯,，好像蒙著面紗,。這無(wú)疑是在突出桃花源與昏暗現(xiàn)實(shí)的差距?！短一ㄔ丛?shī)》更是再三提出作者想要乘著美麗而輕盈的風(fēng)飛向桃花源,，去找與自己志趣相投的人。細(xì)細(xì)想好像與西方的《奧茨國(guó)》系列童話很像,，同是縹緲美輪美奐的仙境,，志趣相投的人?？磥?lái)每個(gè)人都實(shí)行有自己心中的一片天地,，那就是他自己的桃花源、奧茨國(guó),，“土地平曠,，屋舍儼然”之地。

想到這,，再去站在巨人的肩旁上看我的桃花源,，似乎就清晰多了，不再那樣縹緲,，在依稀之間可以看見(jiàn)了他美麗的輪廓：一輪旭日在東方升起,，在一切還沒(méi)有醒來(lái)的'時(shí)候，將晨霧驅(qū)除,，普照大地,。美麗的桃花在微風(fēng)的吹動(dòng)下，微微顫動(dòng),。我來(lái)到了陶淵明筆下的那個(gè)世界,，這里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有權(quán)貴與卑微,，沒(méi)有權(quán)利與金錢(qián),，這里有的僅僅是這片林，這條河,，這座山,，這與我志趣相投的人，僅僅只有這些,，就構(gòu)成了這個(gè)活生生的整個(gè)世界,。

同時(shí)，我認(rèn)為我們只有自己努力才會(huì)有屬于自己的“桃花源”,！

（先申明下,，我是轉(zhuǎn)的，不過(guò)希望對(duì)你有用,，西西~~）,。

桃花源記讀后感初中篇六

《桃花源記》選自《陶淵明集》，陶淵明又名潛,、字元亮,，東晉潯陽(yáng)柴桑人，著名詩(shī)人,。

本文是陶淵明的名作,。作品資料是作者根據(jù)廣大人民的愿望與自我的理想而憑空虛構(gòu)的。他虛構(gòu)了一個(gè)在武陵大山中與世隔絕的理想社會(huì),，那里生活著一批幾百年前為避戰(zhàn)亂而躲到那里的人,。這些人世人和睦相處，幸?？鞓?lè),，桃花源里的景色優(yōu)美，土地肥沃,，資源豐富,，風(fēng)俗淳樸，沒(méi)有壓迫,，沒(méi)有戰(zhàn)亂,，社會(huì)安定，和平自由,，人人平等,，確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)中人民的理想世界。作者描述的這個(gè)“世外桃源”雖是虛構(gòu)的,，但仍不管用心的思想好處,。作者借此一方面揭露了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，另一方面反映了人民群眾要求擺脫剝削,，壓迫,，用自我的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，和平生活的強(qiáng)烈愿望,，同時(shí)也表現(xiàn)出自我對(duì)理想社會(huì)的憧憬,。

跟世外桃源的人相比之下，可見(jiàn)得我們是有多幸福,，所以我們也要珍惜這來(lái)之不易的幸福,。在那里，我也想對(duì)桃花源里的人說(shuō)：你們不要住在桃花源了,，你看我們此刻已經(jīng)有了電視機(jī),，電冰箱，空調(diào)……跟你們比,，我們可要幸福多了呢,，你們快出來(lái)吧，此刻那里已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了,，只有和平與幸福,，此刻的科技可發(fā)達(dá)了,。

讀完《桃花源記》這一篇文章,，我覺(jué)得自我也好像里面的人一樣，每一天快快樂(lè)樂(lè),，無(wú)憂無(wú)慮,。如果你也想感受一下，那就請(qǐng)讀《桃花源記》這一課吧,！

桃花源記讀后感初中篇七

桃花源記是著名世人陶淵明的作品,，下面小編整理了桃花源記讀后感800字，歡迎閱讀!

小時(shí)候偶爾聽(tīng)人提起世外桃源的故事,，但對(duì)詳細(xì)內(nèi)容并不知曉,。只是對(duì)那美好的景象有一種若隱若現(xiàn)的渴望，莫名奇妙的向往,。

《桃花源記》是陶淵明的代表作之一,。他是中國(guó)東晉時(shí)期杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)已成為中國(guó)古典文庫(kù)中的寶貴遺產(chǎn),，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩(shī)》,，已經(jīng)成為世代人民雅俗共賞的精彩作品?！短一ㄔ从洝肥且黄适滦院軓?qiáng)的藝術(shù)作品,，表達(dá)了陶淵明對(duì)理想社會(huì)的追求,。

他寫(xiě)這個(gè)虛構(gòu)的故事是為了寄托他對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，和他對(duì)美好生活的向往,。他是個(gè)歸隱之士,，在寫(xiě)這篇詩(shī)作的時(shí)候已經(jīng)離開(kāi)塵世過(guò)隱居農(nóng)村生活十余年了。他出生寒門(mén),，少時(shí)雖有抱負(fù),，卻壯志未酬。他從懂事起就經(jīng)歷了很多的社會(huì)和政治上的變遷和紛擾,，社會(huì)的偽詐,、污穢、黑暗令他感到窒息,、憤懣,。他性格耿直，為官清廉,，不愿卑躬屈氣攀附權(quán)貴,，因而與污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入，后來(lái)辭官歸隱田園,，過(guò)自耕自力,，日出而作，日入而息的簡(jiǎn)樸生活,。

在陶淵明的筆下,，”桃花源”呈現(xiàn)在我們面前的是“土地平曠，屋舍儼然,，有良田美池桑竹之屬,。阡陌交通。雞犬相聞,?！弊髡叩氖止P簡(jiǎn)練易讀，妙筆生花,。簡(jiǎn)單的幾句話,，就生動(dòng)的描繪了桃源恬靜、優(yōu)美的自然環(huán)境,，心曠神怡的景象,，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠水，夾岸的桃林,，紛飛的花片,，芬芳的嫩草，使人賞心悅目,，無(wú)限的向往,?！短一ㄔ从洝返闹黧w和核心是借“避秦之亂”這一歷史事實(shí)來(lái)抒發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，并由此產(chǎn)生的對(duì)理想境界的熱烈追求,。作者通過(guò)形象地描寫(xiě),，神話式的虛構(gòu)故事和美的激情，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心,。最后,，作者更用懸念的手法，暗示這樣一個(gè)完美無(wú)瑕的理想境界,，是虛無(wú)的,，只是作者對(duì)自由和極樂(lè)世界的追求。

所以,，當(dāng)我看到陶淵明的《桃花源記》的時(shí)候,，我無(wú)法不被這種世外桃源的景色、安居樂(lè)業(yè)的人們,、快樂(lè)和平的生活所深深折服,。那里沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫,，人人都擁有享受自由與平等的權(quán)利,，他們?nèi)粘龆鳌⑷章涠?，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的平靜生活,。這一切竟讓如今的我深深向往。雖是虛構(gòu)的世界,，卻給了我無(wú)限的暢想空間,。

讀了陶淵明的《桃花源記》以后,，我的靈魂會(huì)情不自禁地跟著他走進(jìn)那個(gè)人間仙境,。那里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁,，有的只是快樂(lè)和諧的生活,。我經(jīng)常幻想著那樣的人間仙境,。

但這僅僅是幻想,，當(dāng)回過(guò)神來(lái)，就會(huì)有一種說(shuō)不出的失落感,，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的世界距離那個(gè)有山有水的地方相差甚遠(yuǎn),。

一次偶然的機(jī)會(huì)使我明白了關(guān)愛(ài)森林，

保護(hù)環(huán)境,。

的重要性,。那是一個(gè)夏日的傍晚,，我?guī)е艿艿绞彝馍⒉剑覀冄刂苫ㄌ磷哌^(guò),，微風(fēng)拂面,，淡淡的荷葉清香中夾著柏油的氣味，原本令我心曠神怡的舒適感一掃而光,。這時(shí)我想到這附近的一片竹林,，如果它還存在，那么還可以聞到竹葉的清香呢,?？墒牵F(xiàn)在大部分的氣味都被塵土的氣息所代替了,。當(dāng)今,，隨著科技的發(fā)展，工廠越來(lái)越多,，排放的氣體嚴(yán)重污染了環(huán)境,，還有各種車輛排放的尾氣，使原本就污染嚴(yán)重的環(huán)境雪上加霜,，想起這些,，心里一陣遺憾。

夜幕如期降臨,，我和弟弟沿著原路返回,，弟弟突然停止了腳步，我問(wèn)他：“你怎么不走了呢,，天快黑了,。”他指著一只打轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“姐姐你看,，是小鳥(niǎo),，好可愛(ài)呀，也在做游戲嗎?”我說(shuō)：“可能是吧,?！彼肓艘粫?huì)兒，看著我說(shuō)：“怎么只有一只呢,，其他小鳥(niǎo)呢?它是不是找不到媽媽,，找不到家了?晚上會(huì)害怕嗎?”面對(duì)他這一連串的問(wèn)題我愣了一下，不知如何作答,。觀望四周,，這里原本是一片茂密的竹林，后來(lái)為了造路,、建房,，竹林變成了柏油路與居民區(qū),，或許這只鳥(niǎo)兒正如我弟弟所說(shuō)的那樣失去了家園，無(wú)家可歸了,。

晚上,，我躺在床上，弟弟的問(wèn)題使我陷入了深深的沉思,。失去了家園的何止是這一只小鳥(niǎo)呢,，有多少小動(dòng)物無(wú)家可歸，有多少動(dòng)物瀕臨滅絕或苦苦掙扎在生死邊緣,，這都是人類所賜,。

漸漸地我開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我仿佛變成了剛才所見(jiàn)到的那只鳥(niǎo)兒,，來(lái)到了一個(gè)人間仙境,，這兒晴空萬(wàn)里、山清水秀,、我在這蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔,，享受著陽(yáng)光的溫暖，往下看,，綠樹(shù)成蔭,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，四季如春的氣候,，在陽(yáng)光的照耀下，花兒顯得分外鮮艷,。這里的生活非常和諧,，人們都是日出而作，日落而息,，不分四季的辛勤勞作,，享受著勞動(dòng)與大自然的喜悅。

桃花源記讀后感初中篇八

我踏著小碎步,，吟著“黃師塔前江水東,，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主,，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅,？”那“桃花源”不覺(jué)已呈現(xiàn)在我面前。

放眼望去,，滿山遍野之中桃花的身影分外妖繞,，沐春臨風(fēng),，和顏悅色，向人們展示著嬌美的身姿,。

一株桃樹(shù),，托起一團(tuán)花瓣,、像姑娘揚(yáng)起的笑臉,，粉紅粉紅，洋溢著青春的光彩。又仿佛一位位美若天仙，有點(diǎn)羞澀的少女,，含羞綻放，使人情不自禁地想多看幾眼,。有了星星點(diǎn)點(diǎn)綠葉的陪襯，顯得更美了。

一朵朵美麗的粉色桃花真是千姿百態(tài),，讓人看了眼花繚亂,。那一朵桃花像在枝頭沉睡著,，這一朵桃花像在她和她身邊的一只小蝴蝶交談；那一片桃樹(shù)和桃花像一朵緋紅的云；這一片桃樹(shù)和桃花在唱歌"沙,，沙,，沙……"。

我站在叢中,，任由那輕柔的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,，任由那和煦的陽(yáng)光穿過(guò)我的指縫，任由那零零星星的桃花瓣灑在我的肩上,，我全然不顧,。我已被這美景陶醉了，仿佛自己就是那桃花,，慢慢悠悠地飄落在地上,，碾作塵，化為泥,。

這美景,，使人沉醉，也使蜂蝶陶醉,。這不,，一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。使我不禁想起了“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,，自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句,。是啊，這樣的美景，蝴蝶都不愿走了。

當(dāng)夕陽(yáng)的第一絲光線照耀了大地,，我準(zhǔn)備回家了,，卻又依依不舍,，我只好在心里說(shuō)：“別了,，‘桃花源’”。

我望著桃花,，會(huì)心一笑,，燦爛的笑容，如一朵綻放出笑臉旺盛的桃花,。

桃花源記讀后感初中篇九

桃花源記主要寫(xiě)了：一個(gè)漁夫發(fā)現(xiàn)桃花源里的人們生活在一個(gè)與世隔絕的地方,，那里的人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的紛擾，過(guò)著安逸和諧的生活,。就回去告訴了太守,，太守派人一起前往卻找不著去桃花源的路，就迷失在了林子中,，還有一個(gè)人去找過(guò)桃花源,，但卻途中病發(fā)身亡，從此就沒(méi)人再過(guò)問(wèn)了,。

以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索,，按時(shí)間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源,、小住桃源,、離開(kāi)桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來(lái),，描繪了一個(gè)沒(méi)有剝削,，自給自足，和平恬靜,，人人自得其樂(lè)的社會(huì),，是作者及廣大勞動(dòng)人民所向往的一種理想社會(huì)，它體現(xiàn)了人們的追求與向往,，也反映出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿與反抗,。

給我印象最深的一段是：“林盡水源，便得一山,，山有小口,，仿佛若有光。便舍船,，從口入,。初極狹,，才通人。復(fù)行數(shù)十步,，豁然開(kāi)朗,。土地平曠，屋舍儼然,，有良田美池桑竹之屬,。阡陌交通，雞犬相聞,。其中往來(lái)種作,，男女衣著，悉如外人,。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè),?！边@一段是描寫(xiě)桃花源里面村民是怎樣生活的,，當(dāng)時(shí)的人們十分向往桃花源中的生活，是一個(gè)山洞里面寧?kù)o的生活,；一個(gè)是戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代,。這是一個(gè)鮮明的對(duì)比。

我讀了桃花源記后,，認(rèn)識(shí)了一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代,，希望同學(xué)們找時(shí)間讀一讀像《桃花源記》這樣的半文言文，試著自己理解文章的意思,。

桃花源記讀后感初中篇十

重新再讀,，已是中年。一番別樣的滋味涌上心頭,。

依然是那些文字,，可是讀著讀著，突然沒(méi)來(lái)由地淚濕了雙眼,。在兩千年前,，作者就在亂世中為我們虛構(gòu)了一個(gè)美麗的幻境，令人留戀,。這是一篇極為優(yōu)美的文字,，言簡(jiǎn)義豐，用了最淺顯的文字,，最自在的形式,，講童話故事似的，沒(méi)有任何說(shuō)教,，一點(diǎn)點(diǎn)地掰開(kāi)我們的心靈,，給我們深刻的啟迪和感動(dòng),。

時(shí)間是“晉太元中”，地點(diǎn)是武陵,，人物出場(chǎng)了,，誰(shuí)呢？是“武陵人”,，他干嘛的呢,，“捕魚(yú)為業(yè)”，就像我們社會(huì)上形形色色的賴以糊口的職業(yè),。大概這武陵人日復(fù)一日地捕魚(yú),，也會(huì)厭倦，但也無(wú)奈,，還要養(yǎng)活家人,，這是一個(gè)當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人的縮影，為了生活,，人們四處奔波,，辛苦又忙碌。陶淵明就這樣給我們以一個(gè)普通人——漁夫的角度,，很客觀很寫(xiě)實(shí)地講述了一個(gè)耐人尋味的傳奇故事,。

文章先簡(jiǎn)述了這個(gè)人，然后接著說(shuō),，他“緣溪行”,，想那捕魚(yú)的人是離不了水的，這片水里魚(yú)少了,，就再換個(gè)地方,，就像北方牧民放牧一樣，這片草地被牛羊啃光了,，就拆了蒙古包,，舉家搬遷，換個(gè)地方再放牧,，又是一段冗長(zhǎng)的放牧?xí)r光,。只是想不到的事情發(fā)生了，這個(gè)武陵人沿著小溪走著走著,，只是呢,，走得太專心了，捕魚(yú)太投入了,，卻“忘路之遠(yuǎn)近”,。“忘”是這個(gè)武陵人發(fā)生故事的關(guān)鍵字,，究竟要走多遠(yuǎn)才會(huì)迷路呢,？就像我們出門(mén)旅行,，結(jié)伴走，走一段時(shí)間,，往往會(huì)問(wèn)到哪兒啦,？快到了吧？即使是到了風(fēng)光宜人的景點(diǎn),，在走馬觀花的游覽中,，心中也是時(shí)刻提醒著自己下個(gè)景點(diǎn)是什么，這兒大致會(huì)有多長(zhǎng)時(shí)間,，接下來(lái)的時(shí)間去哪兒,，在哪兒就餐在哪兒住宿，這些,，都會(huì)在腦里,，邊看風(fēng)景邊早就做好了計(jì)劃啦?？墒?，這個(gè)武陵人捕魚(yú)時(shí)竟然“忘”了！迷路了,！怎么辦呢,？估計(jì)那會(huì)兒他應(yīng)該是焦慮的，忐忑的,。

作者接著寫(xiě)“忽逢桃花林，”驚喜就這樣,，在不經(jīng)意間降臨了,！沉醉于“緣溪行”的武陵人，就這樣遇到了奇跡,，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),，正在不知所措之時(shí)，桃花林忽然出現(xiàn)了,！生命中美麗的意境,，燦爛芬芳的桃花林一眼望不到盡頭。珍奇總是出現(xiàn)在勇敢探訪人的世界中,，生命中最美好的事物,，就在他茫然不覺(jué)中，在他忘記了走得太熟的老路,，命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),，格外地垂青這個(gè)孤獨(dú)的探索者，桃花林出現(xiàn)在視野中,，與他深情對(duì)望,，于是,，所有的感官被它包圍。他留戀沉醉,，焦慮不安的情緒飛快地消失,，心中狂喜，這是一種珍貴的發(fā)現(xiàn),。

既來(lái)之,，則安之，武陵漁人穩(wěn)定下自己的思緒,，既然冥冥中迷路,，就索性安住于當(dāng)下這最美好的時(shí)刻，把現(xiàn)實(shí)中的一切束縛暫且忘掉,，此時(shí)的自己,，應(yīng)該是沒(méi)有任何標(biāo)簽，不是誰(shuí)的丈夫或妻子,，不是誰(shuí)的兒或女,，生命中回歸水天一色的清靜狀態(tài)，沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)羈絆,，我只是我,，我就是我。真正地進(jìn)入到自己的本真世界,，自己的心靈世界,。在一片花海中，他的心靈悄悄地被作者打開(kāi)了,。

桃花源記讀后感初中篇十一

有一位千古文人叫做陶淵明,。有一位武陵人，捕魚(yú)為業(yè),。

有一個(gè)地方叫做桃花源,，有一個(gè)心愿叫做留下來(lái)。

你是否還有時(shí)間,，能夠再一次不厭其煩地容我講述一遍《桃花源記》的故事,？漁人來(lái)到這亦真亦假的世界，來(lái)到這如夢(mèng)如幻的地方,，“土地平曠,，屋舍儼然，有良田美食桑竹之屬,。阡陌交通,，雞犬相聞。其中往來(lái)中做，男女衣著,，悉如外人,。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè),?！痹谀抢铮^(guò)上了一種在那戰(zhàn)亂紛飛的境地,，永遠(yuǎn)無(wú)法奢望的夢(mèng)想生活,。桃花隨風(fēng)凌舞，一片片的花瓣輕點(diǎn)舞步,，沾濕了他的肩頭,，也沾濕了他的心房，只可是,，他卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。

只待離開(kāi)，才開(kāi)始醒悟,。源中老人苦苦相勸,，“不足為外人道也”他卻始終忍不住和其他人說(shuō)，人們只當(dāng)他發(fā)夢(mèng),。在賦稅繁多,，顛沛流離的日子里，人們?cè)缫咽チ藟?mèng)想,，那樣完美的一個(gè)詞匯,，僅有被無(wú)情的點(diǎn)點(diǎn)啄碎。

既來(lái)之,，則安之,，不要再走了。與其離開(kāi)后無(wú)盡的悔恨,，果斷的選擇留下來(lái)，在如此純美的地方,，能夠擁有一畝田地,，一處宅院，捕魚(yú)為生,。

有些際遇,，其實(shí)一生真的僅有一次。

桃花源記讀后感初中篇十二

讀了陶淵明的《桃花源記》,，我在心里嘆道：哎,，世上竟有人可以描繪出如此美好的小世界。

陶淵明生活在政治黑暗、兵禍連年的東晉末年,，他看到人民生活困苦,，百姓流離失所，處處一片哀戚,，心中的良心促使他哀民不幸,，從而對(duì)那時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)極為不滿。因此,，在他心中,，漸漸形成了一個(gè)寡國(guó)小民、民風(fēng)淳樸,、寧?kù)o安樂(lè),、風(fēng)景優(yōu)美的小世界。

文章第一段寫(xiě)了漁人遇見(jiàn)桃花林,，描寫(xiě)了桃花林“中無(wú)雜樹(shù),，芳草鮮美，落英繽紛”的美麗景色,，暗示漁人即將到往一個(gè)美麗的去處,。

第三段寫(xiě)村中人與世隔絕已久，“不知有漢,，無(wú)論魏晉”,。又寫(xiě)村內(nèi)人“延至其家，皆出酒食”,，可見(jiàn)村內(nèi)人的`熱情好客,，友善溫情。村內(nèi)人若想到放漁人離開(kāi)桃花源,，很可能會(huì)給桃花源內(nèi)的人帶來(lái)災(zāi)難,，但是他們只是提醒漁人說(shuō)：“不足為外人道也?！贝謇锶艘部赡芎蜆?lè)已久,，心地純善，料不到世外人心險(xiǎn)惡,，故而縱虎歸山,。

第四段寫(xiě)漁人背棄諾言，“處處志之”,，將自己所見(jiàn)桃花源說(shuō)與太守聽(tīng),。這真是可惡極了。但是時(shí)代如此,，或有內(nèi)里詳情,，漁人何辜,！

結(jié)尾寫(xiě)品德高尚的南陽(yáng)人士劉子驥尋桃花源，“未果,，尋病終”,。自他以后，桃花源再無(wú)人問(wèn)津了,。即使是現(xiàn)在,，世人雖然不知道桃花源如何去，也心向往之,。

中國(guó)現(xiàn)在是個(gè)和平的國(guó)家,，但是社會(huì)上仍然會(huì)發(fā)生讓人咬牙切齒的惡事，尤其現(xiàn)在校園欺凌,、社會(huì)欺凌事件時(shí)有耳聞,，自殺者不可數(shù)之。法律也心有余力不足,，而道德又不足以約束良心已經(jīng)被蒙蔽的人,。這種時(shí)刻，就更加向往民風(fēng)淳樸,、寧?kù)o喜樂(lè)的桃花源?。?/p>