時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇一
讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，表明的自由度是最大的,。以是，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象,、表明,，來宣泄自己的情緒，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方法,。
讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的間隔。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那學(xué)生就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語言，能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美,、體驗美。
開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"。
1,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生越發(fā)愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。
2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否,。
4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。
教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維,。
教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐能力的造就,，造就學(xué)生的,。
發(fā)明精神和互助精神的能力。
一,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要增強練習(xí),。
三、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此,，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。
二,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。
全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
1,、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。
2,、學(xué)會如,。
下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否,。
4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
1、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強練習(xí),。
2,、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的`喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚,。
少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。
2、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇二
忙碌而充實的一個學(xué)期立刻就要開始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計劃:,。
一、思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二,、個人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自我充電，天天安排必須的時間扎實提高基本功,，努力使自我成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。
三、課堂教學(xué)課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分,。課中聚精會神。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替教師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成教師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改善方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí),。
四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢因為音樂學(xué)科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對于一線的教師,，要求也越來越高。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育供給了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭---新華路小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以，我壓力很大,，但我將變壓力為動力,，工作中堅持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出，為的就是那短短的瞬間,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇三
一,、教材分析：
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”,；第六單元“中國功夫”,；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。
二,、班級情況分析：
四年級大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生,。
1,、知識與技能目標(biāo)：
（1）認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用,。
（2）認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色。
（3）認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
（4）能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。
（5）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。
2,、過程與方法目標(biāo)：
（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。
（2）通過學(xué)習(xí)本冊教材,，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
（3）通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
四,、教學(xué)措施,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。
2、分析兒童的實際情況,，因材施教,。
3、分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4,、采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。
5,、組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動,。體驗音樂課所帶來的歡樂,。
2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌,，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》,，較整齊地開始和結(jié)束。
3,、在即興填唱歌詞等活動中,，學(xué)生能大膽自信地作自我介紹。
教學(xué)重點：
在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師手拉手成為好朋友,，更讓兒童和“大家”成為好朋友,。
教學(xué)難點：
鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn),；引導(dǎo)學(xué)生熹愛音樂、喜歡音樂課,，培養(yǎng)良好的演唱,、聽賞音樂的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
鋼琴,、打擊樂器,、節(jié)奏卡片等。
課時：
一課時,。
教案內(nèi)容：
一,、情境導(dǎo)入：
2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友,，學(xué)許多本領(lǐng),。今天,，老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識一位新朋友——音樂娃娃。
（教師可準(zhǔn)備一個音樂娃娃的頭飾,；也可戴一只白手套,，在上面貼一個音樂娃娃，將娃娃的嘴做成可活動的,，配上錄音,，會使音樂娃娃惟妙惟肖）。
3,、（播放錄音）小朋友們,，大家好，我是音樂娃娃,，今天我來擔(dān)任小向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。
4,、帶領(lǐng)學(xué)生參觀鋼琴,、打擊樂器等，讓學(xué)生嘗試敲敲,、玩玩,。聽聽好聽的音樂和歌曲。
片段,。
二,、學(xué)習(xí)歌曲：
1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律,。
2、小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字,。
__×︱__×︱__×︱__×︱,。
（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌。
3,、六人一組,，用接龍的方法說、唱,。
4,、用聽唱法學(xué)唱歌曲。（注意提示學(xué)生用優(yōu)美動聽的聲音唱,，切忌喊唱,。）。
（1）在空白處填詞,，師生分別作自我介紹,。
老師：王老師,。
小朋友：李小明或周萍。
（2）在以上基礎(chǔ)上教師可以增加創(chuàng)編的難度：
老師：你來唱,，我來和,，我是你的好朋友。
小朋友：你唱一,，我唱二,，我們一起來跳舞。
（3）完整演唱,。
三,、音樂游戲：請你跟我這樣做。
1,、跟著音樂音樂走一走,。
小貓走、小兔跳等）在教室里自由行走,。
音樂停止,，立即停止動作，同時身體保持在停止瞬間的姿勢,，變成“靜態(tài)造型”,。音樂再進(jìn)行時，繼續(xù)行走,。
聽到音樂出現(xiàn)重音時,，立即原地旋轉(zhuǎn)一下，換一個方向后繼續(xù)行走,。
2,、隨著音樂，走進(jìn)走出教師,，要求有精神,，腳步要踩在拍點上。
提示：
四,、課堂小結(jié),。
五、結(jié)束下課,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇五
范文一：
一、指導(dǎo)思想,。
音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二、學(xué)情分析,。
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo),。
（一）感受與鑒賞,。
1、音樂表現(xiàn)要素,。
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2,、音樂情緒與情感。
（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3,、音樂體裁與形式,。
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首,。
4,、音樂風(fēng)格與流派。
（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)。
1,、演唱,。
（1）樂于參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。
2、綜合性藝術(shù)表演,。
（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。
（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
3,、識讀樂譜,。
（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號,。
（3）能夠識讀簡單樂譜,。
（三）創(chuàng)造。
1,、探索音響與音樂,。
（1）能夠自制簡易樂器,。
（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2,、即興創(chuàng)造。
（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
（四）音樂與相關(guān)文化,。
1、音樂與社會生活,。
（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。
（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。
（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流。
（4）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術(shù),。
（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用,。
（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。
（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
四、教學(xué)重點難點,。
1,、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3,、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4,、樂于與他人共同參與音樂活動。
五,、教學(xué)措施,。
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
范文二：
一,、學(xué)生情況分析,。
本屆高一年級的學(xué)生來自各個學(xué)校，基礎(chǔ)各不相同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同,，每個班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂,，對其他音樂有排斥心理,，而音樂鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽音樂，并根據(jù)音樂說出自己的感受,，這對于只喜歡流行音樂的學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn),。剛開學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學(xué)生還是很喜歡音樂的,。不過大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ),，看來要從頭開始。
二,、教材分析,。
《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價,、判斷能力,，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂,、俄國民族音樂,、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國著名的藝術(shù)歌曲等,。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀,。既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,；既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。同時,，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
（1）通過音樂教學(xué)讓師生共同感受，體驗,，表現(xiàn),，創(chuàng)造，評價音樂美,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶情操,，完善人格。
（2）以學(xué)生發(fā)展為中心,，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求,，遵循其生理特點及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展個性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。
（3）重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗,。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系,。
（4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化,，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關(guān)系，以開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價值觀,。
四,、工作措施。
1,、加強校本培訓(xùn),，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動,，通過培訓(xùn)提高認(rèn)識和能力,。
2、認(rèn)真分析音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況,，根據(jù)音樂專業(yè)特點,，認(rèn)真、細(xì)致,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進(jìn)步,，為參加音樂高考作好扎實的準(zhǔn)備。加強心理輔導(dǎo),，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，組織好校文藝隊的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作,。加強新隊員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),，形成良好的活動氛圍,。
4,、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項比賽的時間,，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計劃,。
第一周：《音樂能告訴我們什么》。
第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》,。
第三周：《優(yōu)美與壯美》,。
第四周：《崇高美與歡樂美》。
第五周：《悲劇美與喜劇美》,。
第六周：《中國少數(shù)民族音樂》,。
第七、八,、九周：《漢族民歌》,。
第十周：中考。
第十一,、十二周：《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》,。
第十三、十四,、十五周：《走進(jìn)非洲與美洲》,。
第十六、十七,、十八周：《歐洲民間音樂掠影》,。
第十九周：期考。
范文三：
一,、思想政治方面,。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作,，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,。七年級學(xué)生36名,，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分,，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣,，上課精為不集中，面對這樣的情況,，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,，使學(xué)生參與進(jìn)來。八年級學(xué)生有47名,，這個學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期,，因此有許多同學(xué)會淡漠這一學(xué)科,，即使是七年級比較有熱情的學(xué)生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間,，發(fā)揮學(xué)科特點,。九年級學(xué)生有52名，面臨升學(xué)影響,，在這樣背景下要充分利用好時間,，有效的完成教學(xué)任務(wù)。
三,、教材分析。
人民音樂出版社的教材著重于開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,，讓學(xué)生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng),。
四,、具體措施。
1,、在課堂教學(xué)中滲透德育,，把育人放在首位。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容消化、吸收,。
3,、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學(xué)。
4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。
5,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識及興趣,。
6、鼓勵學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí),，共同提高,。
五、自我提高計劃,。
1,、為了“過三關(guān)”活動，加強理論和專知識學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2,、按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索出新的教學(xué)方法,。
3、積極參加學(xué)校和?？平M組織的各項活動,。
4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想,、新做法。
5,、經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，做到邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
六,、德育滲透計劃,。
音樂教學(xué)中的德育滲透不同于語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科,，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀劇種時,、愛國題材的音樂時,，還是國外優(yōu)秀的音樂作品，都時刻對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。發(fā)揮音樂藝術(shù)學(xué)科的積極作用,，使學(xué)生真正成為一個“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
七,、教研課題,。
有效歌唱教學(xué)的實踐和探索。
歌曲演唱是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,，是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期,，聲音不穩(wěn)定,，音樂色不統(tǒng)一，適合他們的音域的歌曲相對較少,。在這樣的狀況下,，學(xué)生和老師都有意或無意地回避歌唱教學(xué)，對合唱教學(xué)更是敬而遠(yuǎn)之,，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課,。中學(xué)生喜歡唱歌，樂于用歌聲來表達(dá)內(nèi)心豐富的情感世界,！教師應(yīng)巧用班級合唱教學(xué),，讓學(xué)生在音樂課中樂于歌唱，在合唱中體驗歌唱藝術(shù)的無窮魅力,！如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性,？我們可以從教學(xué)過程中一一探索。
1,、用合唱魅力提升歌唱熱情。
2,、用合唱手段提升歌唱水平,。
3、用多樣教材提升歌唱效率,。
4,、用科學(xué)方法提升歌唱效果。
5,、用班級合唱提升合作意識,。
有效歌唱教學(xué)的開展，使學(xué)生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗，這不但是我們歌唱教學(xué)最為重要的目標(biāo),，也是使學(xué)生逐漸獲得人際關(guān)系能力的一種機(jī)會,。在強調(diào)適應(yīng)國際化的今天，通過非語言交流形式之一的音樂,，讓每個學(xué)生在歌唱教學(xué)中公平地接受藝術(shù)教育,，對他們個性的培養(yǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展，使不同人群,、不同文化之間的交流活潑地開展起來,，去促進(jìn)人類的相互理解，這真是一種極有意義的實踐和探索,。
范文四：
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右,，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐,。
二、教材簡析：
1,、教材內(nèi)容：
二年級上冊共編6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。
2、教材分析：
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
（2）降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。
（3）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
（4）建立了發(fā)展性綜合評價體系,。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的'不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
（一）知識目標(biāo)：
1,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
2,、能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
3,、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。
（二）能力目標(biāo)：
1、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。
2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。
3,、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。
4,、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
5,、能夠背唱4~~6首歌曲。
6,、能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。
8,、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。
（三）情意目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,。
2,、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。
4,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。
5,、能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
四,、教學(xué)重點：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
五、教學(xué)難點：
審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
六、教學(xué)措施,。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。
2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。
（二）精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效。
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。
2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí),。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3,、以“賽”激趣促學(xué),。
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的,。
（三）教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。
2、開放的音樂教學(xué)方法,。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。”這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。
七,、奮斗目標(biāo)：
1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
范文五：
一,、教學(xué)分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式,，力度記號等,。
二、學(xué)生情況分析：
今年教學(xué)四年段四個班級的音樂,，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,，采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏,，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強練習(xí),。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
2、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：
（1）認(rèn)識裝飾音,，知道其作用,。
（2）懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度,、力度標(biāo)記。
2,、視唱部分,。
（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。
（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲,。
（3）劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品,，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像,；保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
范文六：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想,。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，堅持以中國共產(chǎn)黨十九大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成,，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。
二,、學(xué)生情況分析,。
本年級共有二個班。學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解,；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動,；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了,。因此,，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的,。
三,、教材分析。
本冊教材是人民教育出版社出版教材,，內(nèi)容非常豐富,，生動活潑、圖文并茂,。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代,、祖國頌歌、金色的秋天,、神州大地,、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族,。涉及到聲樂,、樂理、器樂演奏,、樂曲欣賞等內(nèi)容,。
四、教學(xué)目標(biāo),。
1,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。
2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。
5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。
6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。
（一）唱歌部分,。
1、緊扣教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。
2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止。
4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。
5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
（三）欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
五,、具體措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案,。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備,。
2,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
7,、開展各種各樣的活動,，檢驗教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇六
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，該好好計劃一下接下來的工作了,！好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂,。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度,、多手段,、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題,，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。
第一單元《希望的田野》
1,、學(xué)唱《我們的田野》,，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏,，富有感情地演唱,。
2、學(xué)唱《種子之歌》,，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點,。
3,、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接,，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。
4,、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格,。
第二單元《祖國,，您好》
1、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義,，富有情感地歌唱,。
2、學(xué)唱《祖國有多美》,，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱,，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。
第三單元《歡騰的大西北》
1,、欣賞〈花兒與少年〉,、學(xué)唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn),。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜,，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點,。
3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風(fēng)格,。配合歌曲表演。
4,、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍,，兩句式結(jié)構(gòu)）,，排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備,。
5,、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生用竹板,、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。
6,、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓,。
第四單元《大自然的小衛(wèi)士》
1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征,。
2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”,，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析,。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識概念的學(xué)習(xí)方式。
3,、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。
4,、學(xué)唱〈啄木鳥〉,，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音,，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽,、配合，常昊二聲部合唱,。
第五單元《翠竹聲聲》
1,、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內(nèi)容和意境,。結(jié)合歌曲,，認(rèn)識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級,。
2,、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達(dá)的情緒,。認(rèn)識升半音記號,，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用。
3,、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉,，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。
5,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點,。
6、欣賞,、感受笛子,、簫和蘆笙三種樂器吹奏的'不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn),。
7,、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞,。
8,、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演,。
第六單元《照片里的故事》
1,、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。
2,、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法,，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。
第七單元《軍旗飄飄》
1,、學(xué)唱〈紅星歌〉,，討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn),，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格,，提高感受,、分析能力。
2,、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉,，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用,，提高學(xué)生的音樂分析能力,，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn),，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇七
新學(xué)期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際,，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程研究,，加強音樂課堂教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與評價，以評價促進(jìn)音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，抓好第二課堂,，促進(jìn)龍崗音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。
工作要點：認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查,，加強聽課、評課,，針對實際解決問題,，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校、教師,、教學(xué)服務(wù),。
2、加大教改,、教研,、科研力度，適應(yīng)課改新形勢,，以活動促教研,，堅持以“骨干教師培訓(xùn)班”、“學(xué)科基地”等教研活動為載體,，鉆研教學(xué)教改理論,，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課,。培養(yǎng)一批骨干教師,。
3、開展音樂新課程教學(xué)評價研究,，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價,，以此促進(jìn)音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
4,、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團(tuán),、管樂團(tuán),、舞蹈隊，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術(shù)作品,，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5,、精心組織,，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽,，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽,，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績,。
6、結(jié)合音樂教師專業(yè)特點和要求,，有針對性的開展繼續(xù)教育工作,。
7、年輕教師開展比武活動,，激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平,，為基層教師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳,。
8,、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動,。
音樂學(xué)科周工作安排表,。
周次內(nèi)容地點1。
20小學(xué)期末考試21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂廳,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇八
一,、教材內(nèi)容分析：
在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義。
二,、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：
1.認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
2.學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）,。
3.理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
4.學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號。
5.在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
6.運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
7.唱保持音時，聲音要飽滿,。
8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
三,、過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2.從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
4.利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
四,、情感態(tài)度與價值觀：
1.通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
3.通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4.通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。
5.通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
五,、重點與難點：
重點：
1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。
2．認(rèn)識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。
3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。
難點：
1．演唱二聲部合唱時,，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧。
2．感受童聲合唱的聲音效果,。
3．通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝,、道具,、布景,、化妝等。
六,、學(xué)生情況分析：
一至四年級學(xué)生,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。
1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。
3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6.存在問題：
（1）音準(zhǔn)不夠正確,。
（2）視唱能力有待加強,。
七、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。
2.分析兒童的實際情況，因材施教,。
3.分析教材,，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。
4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。
5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動。
八,、教學(xué)進(jìn)度：
每課預(yù)計兩課時,。
小學(xué)音樂課程教學(xué)計劃篇九
三年級有4個班，一共197人,，從音樂學(xué)習(xí)的情況來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力,，從中體驗藝術(shù)活動帶來的快樂,。
教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。教師可根據(jù)需要來設(shè)計教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合,，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識運用的要求。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo),。即抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、想象力和感受,，理解音樂的能力,。
1.從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣,。
2.有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式,。搜集常見的藝術(shù)符號,，初步了解它們的象征意義。
3.突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點,，啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到發(fā)展,。
4培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單的樂譜能力,。
5.了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的能力,。
6.注意音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確，適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱,，要求聲音和諧均衡,。
7.口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度,，循序漸進(jìn),，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受,、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來,，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。
2.觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格,、動物感情,、童話等常見情感的作品，將不同情感,，用語言,、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來,，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論,。
3.參與班級、學(xué)校,、社區(qū),、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典,、聯(lián)歡等活動,，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞,、戲曲,、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動,。
4.比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別,；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具,，配合身體動作,、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化,。
5.良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng),。
6.介紹民族樂器、打擊樂器,，加強學(xué)生對民族音樂的熱愛,，從而激發(fā)對祖國的熱愛。
周次
內(nèi)容
課時
1
表演唱《嘀哩嘀喱》,、聆聽《春到沂河》
2
2
表演唱《春天舉行音樂會》,、聆聽《春》
2
3
表演唱《頑皮的杜鵑》、《花喜雀和小烏鴉》,、聆聽《森林深處的杜鵑》
2
4
表演唱《一只短笛輕輕吹》,、《搖船歌》、聆聽《猜調(diào)》
2
5
表演唱《我是小音樂家》,、聆聽《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》
2
6
表演唱《嘹亮歌聲》、聆聽《匈牙利舞曲》,、《那不勒斯舞曲》
2
7
表演唱《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》
2
8
復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲、形體訓(xùn)練
2
9
歌曲《一個媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》,、聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》
2
10
表演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》、聆聽《我愛米蘭》
2
11
表演唱《甜甜的秘密》,、聆聽《飛來的花瓣》
2
12
表演唱《每人伸出一只手》,、聆聽《小小白鴿》
2
13
表演唱《友誼花開萬里香》、聆聽歌曲《歡樂頌》
2
14
復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,、學(xué)習(xí)校園舞蹈
2
15
表演唱《山里的孩子心愛山》,、聆聽《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》
2
16
表演唱《全都認(rèn)識我》,、《鄉(xiāng)下的陽光》
2
17
表演唱《落水天》、音樂游戲《雨的節(jié)奏》
2
18
表演唱《落雨大》,、聆聽《秋雨滴梧桐》
2
19
復(fù)習(xí)歌曲,、填寫記錄卡
2
20
期末聯(lián)歡會
2
