我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇一

作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn),。因此，我報(bào)名參加了學(xué)前教育培訓(xùn),，并在其中度過(guò)了難忘的一年,。

在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵,。后來(lái)我才意識(shí)到,，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識(shí),，增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力,，促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見(jiàn),，學(xué)前教育非常重要,，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。

學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處,。與后者相比,，學(xué)前教育注重知識(shí)的綜合性和啟發(fā)性，而非過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性,。在學(xué)前教育中,，學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是基礎(chǔ)，而不是某個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注,、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴。在孩子們的生活中,，教師扮演著至關(guān)重要的角色,。

學(xué)前教育是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先,，深刻理解孩子們世界的語(yǔ)言,、想象和認(rèn)知方式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。此外,，教育者必須了解孩子的生理和心理特點(diǎn),，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實(shí)效性和有效性,。

在學(xué)前教育的實(shí)施過(guò)程中,，把握好以下幾點(diǎn)是非常重要的：第一，注重學(xué)生的個(gè)體性,，不要一成不變地教育所有孩子,。第二，以實(shí)際操作為基礎(chǔ),，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),。第三，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能,，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系,，并準(zhǔn)備好充分的資源，如教學(xué)計(jì)劃,、教材,、小組活動(dòng)等等。

最后,，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步；其次是尊重每個(gè)學(xué)生的不同需要和個(gè)性特點(diǎn),；最后是及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,，并給予他們合適的支持和幫助。

總之,，學(xué)前教育是一項(xiàng)需要理解、尊重和計(jì)劃的工作,，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。在學(xué)前教育中，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點(diǎn)和需求，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇二

學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵階段,，它不僅僅是為了幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，還是孩子個(gè)性發(fā)展,、智力開(kāi)發(fā)和社會(huì)交往的重要環(huán)節(jié),。在大一學(xué)前教育課程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性,。學(xué)前教育課程的設(shè)計(jì)以培養(yǎng)孩子的好奇心,、探索欲和想象力為目標(biāo)，通過(guò)充滿趣味性的活動(dòng),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

第二段：培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和合作精神,。

在學(xué)前教育的一年中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子自主意識(shí)和合作精神是非常重要的。在課堂上,，老師通過(guò)游戲和小組活動(dòng),，讓孩子們互相合作，共同解決問(wèn)題,。這不僅能培養(yǎng)孩子們的社會(huì)交往能力,，還能鍛煉他們與他人合作的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí),，老師也給予孩子們一定的自主選擇權(quán),，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的積極性和主動(dòng)性,。

第三段：注重情感教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

學(xué)前教育注重每個(gè)孩子的情感教育和價(jià)值觀的培養(yǎng),。在大一學(xué)前教育課程中,，孩子們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的情感，如何與他人進(jìn)行有效溝通,。通過(guò)各種真實(shí)的生活場(chǎng)景模擬,，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、分享和合作,。同時(shí),，教師還注重培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀。例如,，教師會(huì)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)公平,、正義,、友善等對(duì)社會(huì)有益的價(jià)值觀，讓孩子們從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第四段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。

學(xué)前教育還注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng),，孩子們得到了各種感官和觸覺(jué)的刺激，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力,。例如,，在音樂(lè)課上，老師讓孩子們自由發(fā)揮,，用簡(jiǎn)單的樂(lè)器創(chuàng)造出自己的音樂(lè)作品,；在美術(shù)課上，老師讓孩子們發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。除此之外,，學(xué)前教育還注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,，例如讓孩子們學(xué)會(huì)剪紙,、折紙,、插花等實(shí)用的手工藝技能。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

學(xué)前教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用,。在大一學(xué)前教育的一年中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)前教育的核心理念和教學(xué)目標(biāo),。學(xué)前教育應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和合作精神為目標(biāo),，通過(guò)注重情感教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)來(lái)提高孩子的綜合素質(zhì)。同時(shí),，學(xué)前教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，愉悅地發(fā)展,。通過(guò)學(xué)前教育的實(shí)踐和體會(huì)，我對(duì)教育有了更加深入的理解,，也明確了未來(lái)教育的發(fā)展方向,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇三

學(xué)前教育是兒童人生中非常重要的一段階段,。適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育不僅可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，而且可以培養(yǎng)孩子的性格特點(diǎn)和方式,。在學(xué)前教育中，師生體驗(yàn)著各種成長(zhǎng)和發(fā)展,，這些體驗(yàn)可以給他們帶來(lái)很大的啟示和感悟,。因此，寫(xiě)出學(xué)前教育師生心得體會(huì)非常關(guān)鍵,，有助于他們從所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的思考和啟示,。

在學(xué)前教育的課堂中，老師不僅要教孩子學(xué)會(huì)知識(shí),，還要教孩子如何在人際關(guān)系中做到誠(chéng)信,、友愛(ài)等品質(zhì)。同時(shí),，孩子們也正在學(xué)習(xí)如何與其他人共存和互動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們需要應(yīng)對(duì)和解決一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要,。老師也需要充分發(fā)揮自己的角色，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問(wèn)題,，確保他們能夠從教育活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

在學(xué)前教育過(guò)程中，老師和孩子們會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。但他們也會(huì)給出許多心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，這些體驗(yàn)可以幫助他們?cè)谖磥?lái)應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題時(shí)更加從容。同時(shí),，通過(guò)寫(xiě)下這些心得體會(huì),，可以讓其他老師和家長(zhǎng)們更好地了解和理解學(xué)前教育，從而為孩子的成長(zhǎng)提供更好的幫助和支持,。

第四段：闡述寫(xiě)心得體會(huì)的好處,。

寫(xiě)出自己的心得體會(huì)往往具有積極的影響。它可以幫助人們系統(tǒng)地思考和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，更好地回顧和學(xué)習(xí)過(guò)去所做的事情,。同時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助人們更好地了解自己的不足之處,，并在未來(lái)做好改進(jìn),。

第五段：總結(jié)全文。

綜上所述,，學(xué)前教育師生心得體會(huì)對(duì)于他們各自的成長(zhǎng)都是非常重要的,。他們通過(guò)寫(xiě)出學(xué)前教育心得體會(huì),，不僅可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，還可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西,。我們也相信,，在未來(lái)的學(xué)前教育里,，他們會(huì)繼續(xù)取得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇四

今年是第八個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過(guò)程,，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備,，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

近年來(lái),，省委和省政府高度重視學(xué)前教育,，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補(bǔ)短板的重要任務(wù)，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃,，有力推動(dòng)了學(xué)前教育改革發(fā)展,。截至20xx年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所,，占幼兒園總數(shù)的69.84%,；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的'70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達(dá)到87%,。同時(shí),，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)89.4%，比20xx年提高29.92個(gè)百分點(diǎn),，提前兩年實(shí)現(xiàn)了國(guó)家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo),。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng),，受邀學(xué)前教育專家表示，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)解答,，教家長(zhǎng)掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法,，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會(huì)交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備,。從而緩解家長(zhǎng)焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期保駕護(hù)航,。

活動(dòng)月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題,，通過(guò)舉辦啟動(dòng)儀式,、“六一”國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展專家講座,、名師專家訪談等多形式宣傳活動(dòng),，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇五

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過(guò),，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面：

一是班級(jí)的整體管理,；

二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

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學(xué)前教育心得體會(huì)篇六

學(xué)前教育是指在兒童6歲前為主體，以兒童為中心,，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,，進(jìn)行的一種教育形式。對(duì)于學(xué)前教育來(lái)說(shuō),，更重要的是教師和學(xué)生相互理解,、信任、尊重和合作,。在學(xué)前教育中,，教師和學(xué)生都有著很多感悟和收獲。

一,、教師：教育思想和方法的轉(zhuǎn)變,。

作為一位學(xué)前教育教師，我發(fā)現(xiàn)自己的教育思想和方法已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。過(guò)去我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是需要我不停的講解和傳授知識(shí),，但是現(xiàn)在我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)能力。在課堂上我更多的是根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),，讓他們參與到游戲和探索中。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們需要有個(gè)性化的教育,，讓他們自主學(xué)習(xí)，在自由的環(huán)境中獲取更多的知識(shí)。

二,、學(xué)生：情感交流和社交能力的提升,。

在學(xué)前教育中，學(xué)生可以和其他孩子一起玩耍和學(xué)習(xí),。在這個(gè)過(guò)程中,，他們可以學(xué)會(huì)如何相處、合作和分享,，從而培養(yǎng)了良好的情感交流和社交能力,。同時(shí)學(xué)前教育也可以為孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境，讓他們邁出舒適區(qū),，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題,。這種自己探索的方式已經(jīng)成為了孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。

三,、教師：探索學(xué)習(xí)和豐富知識(shí),。

在學(xué)前教育中，教師需要不斷地探索學(xué)習(xí)和豐富知識(shí),。在教師的指導(dǎo)下,，孩子可以通過(guò)探索和實(shí)踐，了解到自然規(guī)律,，因果關(guān)系和生活常識(shí),。這樣的教學(xué)方式使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也充分了解和感知世界，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的好奇心和興趣,。在其中,，教師也隨著孩子一起成長(zhǎng),。

四,、學(xué)生：發(fā)展自我和探索世界。

在學(xué)前教育中,，孩子們可以通過(guò)學(xué)習(xí)游戲的方式發(fā)展自我和探索世界,。孩子們天生對(duì)周圍的環(huán)境有著更加敏銳的認(rèn)知，學(xué)前教育便充分利用了孩子們的這個(gè)天性,，讓他們的好奇心和探索欲更大程度地釋放出來(lái),。孩子們可以在無(wú)拘束的環(huán)境下玩樂(lè)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力,、思維能力和成就感。

五,、教師：創(chuàng)新教育方式和技能,。

隨著時(shí)代的變化以及對(duì)學(xué)前教育教師要求的不斷提高，教師需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新教育方式和技能。過(guò)去的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、提供更好的教育服務(wù)和指導(dǎo)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師需要不斷嘗試新的教學(xué)方式，比如啟示式教育,、游戲式教育等,，挖掘?qū)W生的潛力，滿足學(xué)生的需求,。

總之,，學(xué)前教育教師和學(xué)生在共同體驗(yàn)學(xué)前教育的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，孩子們能夠發(fā)揮自己的最大潛能，發(fā)展多方面的技能和能力,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新的教學(xué)手法和方式能夠幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高教育質(zhì)量,，為社會(huì)培養(yǎng)更多有能力、有情懷的人才,。學(xué)前教育的體驗(yàn)和收獲,，不僅僅是在具體的技能或知識(shí)，更是在成功與失敗,、勇氣與挫折,、成長(zhǎng)與拼搏中獲得的全面教育與成長(zhǎng)。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇七

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。這次的國(guó)培參訓(xùn)一段,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),，無(wú)私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問(wèn)題，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差,、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力,，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展,。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,，積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn),，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。

一,、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度,，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

三、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說(shuō)教,。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99,、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多字會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了,，于是我借機(jī)給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)字拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上小學(xué)時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功,，只能作為一個(gè)心得相互交流一下。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇八

學(xué)前教育測(cè)量是指通過(guò)測(cè)量和評(píng)估兒童的認(rèn)知,、語(yǔ)言,、社會(huì)情感,、身體發(fā)展等方面的能力和素質(zhì),，來(lái)了解其發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)，并制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法,。我在參與學(xué)前教育測(cè)量的過(guò)程中,，深感這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)學(xué)前教育測(cè)量的心得體會(huì),。

從學(xué)前測(cè)量工作中可以看到,，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的天賦和特長(zhǎng),。有些孩子擅長(zhǎng)思維邏輯,，善于分析和解決問(wèn)題；有些孩子天生創(chuàng)造力豐富,，喜歡自由發(fā)揮,；還有些孩子具有優(yōu)秀的動(dòng)手能力，擅長(zhǎng)操作和制作手工藝品,。了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，并根據(jù)他們的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行量化評(píng)估，可以更好地為孩子們提供個(gè)性化的教學(xué)方案,。因此,，在學(xué)前測(cè)量過(guò)程中,，我們不僅要評(píng)估孩子的能力水平，更要關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn),，為他們創(chuàng)造開(kāi)發(fā)潛能的環(huán)境和機(jī)會(huì),。

學(xué)前測(cè)量的過(guò)程中，我們不能僅僅依靠紙筆測(cè)試和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估,，還需要運(yùn)用觀察,、訪談和育兒者評(píng)估等多種方法來(lái)收集信息。觀察是獲取兒童行為和表現(xiàn)信息的重要手段之一,。通過(guò)觀察孩子在游戲中的表現(xiàn),，我們可以了解他們的社交能力、解決問(wèn)題的能力,、情緒調(diào)控和合作能力等方面的發(fā)展情況,。訪談則是通過(guò)與孩子或其家長(zhǎng)的交流，了解他們的興趣,、愛(ài)好,、家庭背景等個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富和完善測(cè)量結(jié)果,。在與育兒者進(jìn)行評(píng)估時(shí),，我們要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和反饋，準(zhǔn)確了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和特點(diǎn),。通過(guò)綜合運(yùn)用不同的測(cè)量方法,，我們可以更全面、準(zhǔn)確地了解和評(píng)估兒童的能力和發(fā)展水平,。

除了以上的測(cè)量方法,，我還發(fā)現(xiàn)了一些測(cè)量中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先,，兒童的測(cè)量對(duì)象是處于成長(zhǎng)發(fā)展階段的個(gè)體,，他們的能力和表現(xiàn)受到很多因素的影響，如年齡,、性別,、家庭環(huán)境等。因此,，在進(jìn)行測(cè)量時(shí),，我們需要充分考慮這些因素的影響，選擇合適的評(píng)估工具和方法,，保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性,。其次，兒童的表現(xiàn)和行為具有臨時(shí)性和不確定性,，特別是在測(cè)量環(huán)境和情境變化時(shí),。為了準(zhǔn)確地評(píng)估兒童的能力和表現(xiàn),，我們需要進(jìn)行多次、長(zhǎng)時(shí)間的觀察和評(píng)估,，以獲取盡可能全面和準(zhǔn)確的信息,。

最后，學(xué)前教育測(cè)量不僅僅是為了評(píng)估兒童的能力和發(fā)展水平,，更是為了提供個(gè)性化的教育方案和方法,，幫助兒童實(shí)現(xiàn)其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。因此,，在學(xué)前測(cè)量的工作中,，我們要注重將評(píng)估結(jié)果與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以幫助兒童發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,，并通過(guò)有序的教育活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展他們的多方面能力。同時(shí),，我們還要與家長(zhǎng),、教師和其他相關(guān)人員進(jìn)行合作，共同制定和實(shí)施學(xué)前教育測(cè)量的結(jié)果,，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展,。

綜上所述，在學(xué)前教育測(cè)量過(guò)程中,，我們要充分了解和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求,，以提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我們要靈活運(yùn)用多種測(cè)量方法,，獲取準(zhǔn)確,、全面的測(cè)量信息。同時(shí),，我們還要將測(cè)量結(jié)果與教育實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)兒童的綜合能力和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展,。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,，我們可以不斷提升學(xué)前教育測(cè)量的質(zhì)量和水平，為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇九

有這樣一個(gè)地方,，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光,，每朵花每顆草都顯得那么生機(jī)盎然,；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)殿堂,，充滿著歡聲笑語(yǔ),，有歌聲,、有琴聲顯得那么美妙動(dòng)人；有這樣一個(gè)地方,，它是成長(zhǎng)的搖籃,，充滿著希望，有夢(mèng)想,、有渴望顯得那五彩斑斕,。這個(gè)地方就是“幼兒園”。

很高興我成為了大紙坊街幼兒園的一員,，和大一班的孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)期,。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天我都會(huì)帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我們老師,，孩子們每天都快樂(lè)的'學(xué)習(xí)健康的生活，我覺(jué)得這就是我們幼兒老師工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作很繁瑣,、壓力也很大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。在工作中鍛煉自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心并且注重細(xì)節(jié)的人。除此之外我不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),，做到真正愛(ài)孩子。

在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)閱歷,，面對(duì)性格各異的孩子,，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展,。毫無(wú)頭緒可言,，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲,，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉,，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,，那是多么讓人印象深刻。早晨,，早早的起床,，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)驚慌,，那一點(diǎn)新奇打算起先實(shí)習(xí)的第一天,。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,，并且喜愛(ài)我,。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí)，都是那么心懷新奇,，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那,，很快我就和他們熟識(shí)起來(lái),，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的閘北名師,，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,，我覺(jué)得她更像我的媽媽,，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮认榈哪赣H,，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子,。我會(huì)主動(dòng)視察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),，會(huì)剛好請(qǐng)教老師,，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自己的閱歷,。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快得就熟識(shí)了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況,，我知道作為一名合格的幼兒園老師,，須要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,，逐步形成敬重幼兒,、酷愛(ài)幼兒、關(guān)切幼兒,、理解幼兒的教化觀念,。在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的',，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照看幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西,。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作,；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外,，如何做好與保育員,、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。小摯友們都特別天真可愛(ài),，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩,。我試著讓自己變成小摯友,，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依靠,。但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽(tīng)我的吩咐做事。一個(gè)緣由就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,，吩咐他們做事,。相反地，我把自己當(dāng)作他們的摯友來(lái)督促他們做事,。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,，哄他們。我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,，小摯友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是陳老師,，她的課讓我打開(kāi)眼界,，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案,，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的看法,。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足,，使我們能不斷地改進(jìn),。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外,，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn),，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平,。不能對(duì)此疏忽,！學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的,。只有不斷的吸取,、提高,！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你,。

充分信任你,。并且做到不怕苦，不怕臟,，像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單,。真是：哎,，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難,！這幾月經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我相識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。也希望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契,。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，須要幼教工作者耐性,、細(xì)心、愛(ài)心,、責(zé)任心并重,，缺一不行，總之,，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高,。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心,，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充溢自己,，全身心投入到將來(lái)的幼兒教化事業(yè),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十一

學(xué)前教育是一個(gè)非常重要的教育階段，它關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展,。而在學(xué)前教育中,，環(huán)創(chuàng)教育被認(rèn)為是一種新的教育方式。我有幸參與了一次環(huán)創(chuàng)教育的培訓(xùn),，下面是我對(duì)這一教育方式的心得體會(huì),。

首先，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在這次培訓(xùn)中,，我參與了一項(xiàng)名為“拼圖創(chuàng)意”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們給孩子們一些拼圖片段,，然后要求他們利用這些片段組合成一幅完整的畫(huà)面。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,，他們可以創(chuàng)造出各種獨(dú)特而有趣的畫(huà)面。這種活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的想象力,，給他們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,。

其次,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力,。在環(huán)創(chuàng)教育中，我們經(jīng)常會(huì)給孩子們一些觀察環(huán)境的任務(wù),，要求他們觀察環(huán)境中的細(xì)節(jié),，并思考這些細(xì)節(jié)背后的含義。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子們可以學(xué)會(huì)用觀察的眼光看待問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。同時(shí),，這也可以幫助他們建立正確的思維方式,，從小養(yǎng)成良好的觀察和思考習(xí)慣。

再次,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的合作精神和社交能力,。在學(xué)前教育中，課堂上的教學(xué)往往是以小組合作的形式展開(kāi)的,。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作精神,，還可以讓他們學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。在這次培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的游戲,，要求孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成一個(gè)任務(wù),。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，如何進(jìn)行有效的溝通,，他們之間的群體意識(shí)也得到了提高。

最后,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。在環(huán)創(chuàng)教育中，我們經(jīng)常會(huì)給孩子們一些實(shí)踐性的任務(wù),，讓他們親自動(dòng)手去完成。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),，孩子們可以鍛煉他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次手工制作的活動(dòng),，要求孩子們利用一些簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)小型的玩具。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子們可以親自動(dòng)手去實(shí)踐，體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣和成就感,。

總而言之，環(huán)創(chuàng)教育是一種非常有益的教育方式,。它注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力,、想象力,、觀察力,、思考力,、合作精神、社交能力,、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的教育方式,，可以全面培養(yǎng)孩子們的各方面能力，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。我相信,，環(huán)創(chuàng)教育將會(huì)越來(lái)越被人們所重視和接受,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的不斷變革，學(xué)前教育在我們國(guó)家也日益受到重視。學(xué)前教育的測(cè)量,，是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行客觀評(píng)估的重要手段,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我參與了學(xué)前教育測(cè)量的工作，通過(guò)實(shí)踐和觀察,，我對(duì)學(xué)前教育測(cè)量有了一些心得體會(huì),。

首先，學(xué)前教育測(cè)量的目的在于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。在學(xué)前教育階段,，幼兒正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期。學(xué)前教育測(cè)量的目的不僅僅是為了評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是全面了解幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展情況,，包括身體,、智力、語(yǔ)言、社會(huì)情感等方面,。通過(guò)全面的測(cè)量了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求,，有助于更好地制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和教學(xué)策略,，從而全面促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。

其次,，學(xué)前教育測(cè)量要尊重幼兒的個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的成長(zhǎng)節(jié)奏和發(fā)展特點(diǎn),。學(xué)前教育測(cè)量不能僅僅看重幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視了幼兒個(gè)體的特點(diǎn),。通過(guò)測(cè)量,，我們需要了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、興趣愛(ài)好、才藝特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn),，照顧和尊重幼兒的個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù),。只有真正尊重幼兒的個(gè)體差異,，才能充分發(fā)揮幼兒的潛能，實(shí)現(xiàn)他們更好的發(fā)展,。

再次,，學(xué)前教育測(cè)量要注重過(guò)程與結(jié)果的平衡。測(cè)量的過(guò)程并不單純追求結(jié)果,，而更重要的是通過(guò)測(cè)量的過(guò)程中觀察和體味幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。過(guò)程中的經(jīng)歷和收獲同樣重要。學(xué)前教育測(cè)量要注重觀察幼兒的學(xué)習(xí)方法、思維過(guò)程和解決問(wèn)題的能力,，而不僅僅是對(duì)結(jié)果的評(píng)估,。通過(guò)關(guān)注過(guò)程和結(jié)果的平衡，能夠更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知水平,，為他們提供更有針對(duì)性的教育指導(dǎo),。

然后，學(xué)前教育測(cè)量要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,。學(xué)前教育測(cè)量不能僅僅停留在測(cè)量的范圍內(nèi),，而應(yīng)該將測(cè)量得到的信息與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)測(cè)量結(jié)果,，我們可以了解幼兒的學(xué)習(xí)差距和問(wèn)題所在,，進(jìn)而制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，幫助幼兒克服困難,，提高成績(jī),。同時(shí)，通過(guò)不斷的測(cè)量和評(píng)估,，我們可以及時(shí)了解教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育工作的不斷完善和提高,。

最后,，學(xué)前教育測(cè)量需要多方參與，共建共享,。學(xué)前教育測(cè)量工作不是單一的事項(xiàng),，而是需要多方面的參與和協(xié)作。學(xué)前教育測(cè)量需要學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)之間的密切配合,，共同關(guān)注并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。學(xué)前教育測(cè)量還需要各方面的專家,、學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)的支持和參與,，共同研究和改進(jìn)測(cè)量方法和評(píng)價(jià)體系。學(xué)前教育測(cè)量需要多方建設(shè)和共享的態(tài)度,，才能更好地推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展,。

總之，學(xué)前教育測(cè)量是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,，需要注重個(gè)體差異,、過(guò)程與結(jié)果的平衡，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行,，多方共建共享,。通過(guò)對(duì)學(xué)前教育測(cè)量的實(shí)踐和觀察,，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育測(cè)量的重要性和深遠(yuǎn)意義，也更加明確了學(xué)前教育測(cè)量的目標(biāo)和原則,。相信在不斷的探索和實(shí)踐中,，學(xué)前教育測(cè)量將不斷完善和發(fā)展，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo),。