人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇一

最近我們班讀了一本叫《會飛的教室》的一本書,，我覺得很好,。我原來覺得《窗邊的'小豆豆》最好,，可沒想到這本書也很好。

這本書分為兩個(gè)小故事,，我喜歡第二個(gè),。因?yàn)榈诙€(gè)是偵查抓小偷，我剛好喜歡這個(gè)類型。過來三個(gè)故事,，突然做了一個(gè)奇怪的夢,，然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店,。為了抓住狡猾的小偷,，又千方百計(jì)的想辦法，查電車,，監(jiān)視,，計(jì)劃，抓小偷……這讓我感到很辛苦,，抓住小偷后,，我恨不得打他一頓。

這本書真好,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇二

美國的愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,。”我的作文里就有一條會飛的魚,，它就有豐富的想象力,。

有一天，天上黑沉沉地,，下著大雨,，雨水不停地掉到小河里，沖毀了農(nóng)田,，洪水撞壞了房子,，把無數(shù)條魚沖走了。有一滴水掉到一條魚頭上,，那條魚說：“我一定要飛到天上,，阻止這場大雨?！毙◆~的同伴剛好游過,，說：“別傻了，你不可能飛到天上的,，更不可能阻止大雨”,。要阻止大雨的小魚不理會它的同伴，還生氣地盯了一眼,。小魚生氣地往外游,。不知游了多久，小魚累了,，停下來休息,，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?/p>

它剛睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)樹枝和樹葉往土里長，樹根卻張牙舞爪地向天空生長,。小魚突然覺得身體輕輕的,，它抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來越近,，小魚高興地說：“阻止大雨的夢想終于能實(shí)現(xiàn)了,。”小魚立刻向天上游去,。

小魚到了天上,，它對神仙說：“神仙大爺，請不要再下雨了好嗎,？”神仙說：“可以,。”大雨停了他回到家,，天氣晴朗,，空中沒有一絲烏云，魚兒歡快在河里游來游去,。

這個(gè)故事告訴我們有決心,，努力去做，就會實(shí)現(xiàn)夢想,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇三

：最近,，我閱讀了名著《會飛的教室》，里面的故事精彩紛呈,，展現(xiàn)了同學(xué)情、師生情,、朋友情,，燃起了我們對兒時(shí)記憶的回放，而那個(gè)時(shí)代的感情是非常真摯的,，情感也充滿了童真,，讀起來，感觸頗多,，十分珍惜,，作者也表達(dá)了對這些沒有情感的贊揚(yáng)，希望我們能夠展開想象的翅膀,，就像會飛的教室一樣,，飛到更加廣闊的世界。

1,、成功的花朵開放在勤勞的枝頭,，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。

2、的確,，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透,，即使攝影，恐怕也不會留下痕跡,。

3,、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪,，怎比她純潔的心靈?

4,、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好,，生活在這個(gè)世界上的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂和幸福,。

5、我拽著春姑娘的衣裙,，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里,。

6、晨曦初照,，而山像含羞的少女,，若隱若現(xiàn)，日落西山,，余光橫照,。

7、“一年之計(jì)在于春”,，十幾歲的年紀(jì),，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛與恩賜,。行動起來,，播種夢想吧!

9、我把卷子攤在課桌上,，恨不得敲一陣鑼,，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。

10,、誰說人與人隔著遙遠(yuǎn)的重洋,，誰說心與心設(shè)著堅(jiān)固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭,。

11,、校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛。

12,、他的食量大的驚人,，他的肚子就像永遠(yuǎn)也填不滿的無底洞,。他長得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣,。和馬提斯比起來,，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小，兩人走在一起,，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的,。

13、白亮的雪球如流星般在空中飛竄,，落入雪地時(shí)發(fā)出啪啪的響聲,，雪地里，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谝黄?，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象,。有些高年級的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過時(shí),，就突然搖晃樹干,，樹上的積雪立刻傾瀉下來，紛紛落在路過的學(xué)生身上,。

14,、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動腰肢，搔首弄姿,，令人啼笑皆非,。

15、整個(gè)校園里,，人們踩著雪地的嚓嚓聲,，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲,，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起,，響成了一片，此起彼伏,，為校園增添了活潑的生機(jī)。

16,、雙方已成劍拔弩張,，一觸即發(fā)之勢。

17,、膽小的鄔理一看勢頭不對,，就想溜走。他最怕打架了,，小小的沖突就會讓全身哆嗦,，四肢發(fā)軟,，心嗵嗵地跳個(gè)不停。

18,、目送一群剛才還狂妄自大,，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級學(xué)生走出體育館。

19,、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng),，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手，俊美的臉龐變得青白相間,，雖然怒不可遏卻又無計(jì)可施,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇四

今年的寒假，老師為我們推薦一本好書《會飛的教室》,。我很喜歡這本書,，所以一口氣就讀完了。

這本書的作者是德國的卡斯特納,?！皶w的教室”是書中鄔理、姚尼,、戴馬亭,、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇,。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難,、感動、高興等,。寫出天真爛漫,、勇氣可嘉的一群孩子。

令我印象最深刻的是戴馬亭,，他是一個(gè)班長,，繪畫技術(shù)高超。在看到書的最后一部分時(shí),，我為戴馬亭難過,，因?yàn)樗母赣H失業(yè)了，沒有錢為他買火車票,，讓他回家和家人一起過圣誕節(jié),。戴馬亭很傷心，但是當(dāng)他在圖書館收到培克老師的錢時(shí),，我也為他高興,，因?yàn)樗梢曰丶液陀H人團(tuán)圓了。

戴馬亭很堅(jiān)強(qiáng),，這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習(xí)!

這本書讓我印象非常深刻,，我要學(xué)習(xí)這本書中每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，成為一個(gè)好少年!

會飛的教室讀書筆記摘抄篇五

《會飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的`一個(gè)圣誕節(jié)目，名叫《會飛的教室》,。由此展開了一個(gè)個(gè)生動感人的故事,。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的賽巴修,，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師,。

其中我最敬佩的是培克老師,。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準(zhǔn)備行李回家,，準(zhǔn)備度過一個(gè)快樂的新年,，只有戴馬亭沒有準(zhǔn)備，因?yàn)樗腋F,，沒有買車票的錢,，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書館哭泣,。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他,，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭,。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后,，對培克老師感激萬分。

這種師生之情不僅在書里面會有,，我們身邊也有,。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻,，一急之下沖到了老師的辦公室,，可電話上沒插卡，我只好再等,。突然,，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去,，要不要打電話""要,。"我馬上答道。打完電話后,，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了,。還有一次,，音樂要錄像,。當(dāng)錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑,，就倒了下去,。當(dāng)我醒來時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊,。后來,，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動,。從中我感受到了深深的師生之情,。

社會上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師，比如殷雪梅,，韓千秋,，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,，他們奮力保護(hù)著孩子們,，象老鷹護(hù)著小鷹一樣，可以說是舍生忘死,。當(dāng)學(xué)生活下來時(shí),，他們卻永遠(yuǎn)地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹,。

從中我讀懂了,，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會有愛的溝通,，老師就是學(xué)校里的母親,，幫助我們給我們愛。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇六

我?guī)е闷嫘淖x完了《會飛的教室》后,，才知道了“會飛的教室”并不是是教室會飛,，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書,。

其次,，從這本書里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大,。例如：馬提斯是個(gè)“大胃王”,，當(dāng)他沒有錢又想吃東西的時(shí)候，鄔理總會出手相助,，還好心提醒他不要被高年級糾察隊(duì)的人發(fā)現(xiàn),；當(dāng)鄔理有什么新想法時(shí)，馬提斯也總是大力支持他,；當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時(shí),，身為班長的戴馬亭第一個(gè)站出來,，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪,。

《會飛的教室》里的每一個(gè)人的心都是飛揚(yáng)的,，讓我們跟隨他們飛揚(yáng)的心，去尋找美好的未來吧,！

會飛的教室讀書筆記摘抄篇七

感悟賞析：最近,，我閱讀了名著《會飛的教室》，里面的故事精彩紛呈,，呈現(xiàn)了同學(xué)情,、師生情、伴侶情,，燃起了我們對兒時(shí)記憶的回放,，而那個(gè)時(shí)代的.感情是特殊真摯的，情感也布滿了童真,，讀起來,，感受頗多，特別珍惜,，也表達(dá)了對這些沒有情感的贊揚(yáng),，希望我們能夠開放想象的翅膀，就像會飛的教室一樣,，飛到更加寬敞的世界,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇八

今天老師給我們發(fā)了漂流圖書，這本書經(jīng)過了十二班四位同學(xué)的手,，現(xiàn)在漂到了我這里,，這是一本會飛的'書。而我拿到的書名恰好就叫《會飛的教室》,。

今天我讀了第一章,，認(rèn)識了書中的幾位主人公，有大胃王馬提斯,，膽小鬼鄔理,，冒險(xiǎn)王葛普勒，繪畫高手戴馬亭,、文學(xué)家姚尼和傲慢的戴奧德,。明天我要繼續(xù)讀他們的故事，要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇九

在假期的時(shí)候,，我買了一本名叫《會飛的教室》的小說，剛買上，看到書封面想到：教室怎么會飛了,？難道是一本科幻小說,，里邊會有什么樣的人物？一連串的問題引誘我迫不及待的打開書,。

剛看到十幾頁，我才得知,，這本書根本不是什么科幻小說,，書名《會飛的教室》只不過是主人公自編自導(dǎo)的一部舞臺劇，對此,，我有些失望,。但買了回來了，就索性讀下去吧,。

讀著讀著,，我被里面的情節(jié)吸引住了，也學(xué)是因?yàn)槎际菍W(xué)生的緣故吧,，所以對里邊的情節(jié)感到既熟悉又親切,。不過，驅(qū)使我讀下去的還是我的好奇心,，因?yàn)槲蚁胫浪麄儗W(xué)習(xí)生活與我們的有什么不同,。故事從戲劇的彩排開始，由此展開了一系列生動有趣又感人的情節(jié),。雖然有的情節(jié)會令我捧腹大笑,，但使我印象深刻的事里面反映出來純真的朋友之誼，特別是看到他們師生之間親密無間的樣子,，更讓我感觸頗深,。

就像里邊的膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯，他們是很要好的朋友,，成為貴族后裔的鄔理,，總也不會缺錢，可總是毫不猶豫的將錢遞給大胃王馬提斯,，解決他的“肚子危機(jī)”,。雖有時(shí)馬提斯會稱鄔理“矮子”但他們總不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事改變友誼，只看鄔理從鐵棍跳下來摔到地上馬提斯那樣傷心的樣子,，我們就可以知道,，他們之間的友誼有多么深厚。

讀完這本書,，世界上所有的老師希望自己的學(xué)生快樂的成長,，我們愿意付出一切代價(jià)，而同學(xué)間，師生之間的友誼是那樣深,。像“正義老師”所說的：友情絕對不是用金錢能換來的,，是啊,！只要同學(xué)們互助互愛,，結(jié)成深厚的友誼，那么我們的生活將更加美好,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十

今天,，讀的是《會飛的教室》第一篇我知道了馬提斯是個(gè)大胃王，他和鄔理是非常好的朋友,。葛普勒是個(gè)冒險(xiǎn)王,。戴馬亭是他們的班長是個(gè)繪畫的'高手，圣誕劇的舞臺和布景都是他的杰作,。姚尼是個(gè)圣誕劇的編劇,，這部劇也是他利用假期寫出來的。

他們排演的圣誕劇叫《會飛的教室》看到這里我真的好期待下面的故事,，今天就讀第一篇,，接下來我會繼續(xù)往下讀，特想知道教師是怎樣飛的,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十一

今天我讀了《會飛的教室》這本書,，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑,、天真,、可愛的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情,。

《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書,，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩,，遇到什么事都怕,，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里,，受到別人的譏笑,。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿,，要跳下來,，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我,，改變自己膽小和懦弱,，使自己變得堅(jiān)強(qiáng),。

鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有,，要挑戰(zhàn)自己,，敢于超越，這樣就會慢慢使自己勇敢,，證明自己已經(jīng)不再膽小,。林肯說：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退,?！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn),，遲早就會成功的。

在前幾天,，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù),，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎,？我不斷地問自己,。說錯(cuò)了同學(xué)們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著,，我不會打結(jié)巴嗎,？一連串的問號在我腦海里翻騰。

媽媽覺察到我有放棄的念頭,，語重心長地對我說：“孩子,，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機(jī)會,，只有不斷超越自我,，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會,。你要像鄔理學(xué)習(xí),，你不能放棄，相信自己吧,！”我聽了很受鼓舞,，開始了一段艱苦的旅程。

期待的那一天終于來臨,，我從容地走向講臺,，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅,。

人只要不斷挑戰(zhàn)自己,，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十二

《會飛的教室》,？教室會飛嗎,？我急切的打開了這本書。

在晚會上,，同學(xué)們演的非常成功,，出現(xiàn)木乃伊?xí)r大家嚇得尖叫起來，當(dāng)北極熊出現(xiàn)時(shí)人們被它逗得哈哈大笑,，就連愛忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個(gè)字不差,，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。

這本書讓我知道了友情多么可貴,，我懂得了只要團(tuán)結(jié)沒有戰(zhàn)勝不了的困難,。

“體育館風(fēng)波”所講述的是戴馬亭是一個(gè)很優(yōu)秀好學(xué)生，他人品好,，功課好,，繪畫好，也很勇敢,；比戴馬亭矮一點(diǎn)的是姚尼,，雖是一個(gè)創(chuàng)作天才，不過他的身世卻是撲朔迷離,。就是因?yàn)槟赣H和父親感情不和,，母親才拋下他們父子，可是父親又設(shè)計(jì)拋下姚尼,，才讓姚尼噪雜不安,。

正因?yàn)槿绱艘彩挂δ嵋拆B(yǎng)成了多愁善感的性格，也成就了姚尼的創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn),。雖然姚尼被父母拋棄,，不過他也從大家那里得到了幫助，這也是最令人高興的,。我從中也學(xué)到了要像戴馬亭一樣勇敢,，要像姚尼一樣多多去想，就有很好的寫作動力,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十三

今日我讀了《會飛的教室》這本書,，里面塑造了幾個(gè)中同學(xué)的聰慧、活潑,、天真,、可愛的少年形象，敘述了他們在校內(nèi)里做出了不平凡的事情,。

《會飛的教室》是一本布滿歡快的書,，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險(xiǎn),。鄔理是一個(gè)特別膽小的男孩，遇到什么事都怕,，他特別愁悶,。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑,。

他忍無可忍,，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來,，但最終還是摔傷了,。他就是要超越自我，轉(zhuǎn)變自己膽小和脆弱,，使自己變得堅(jiān)韌,。

鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有,，要挑戰(zhàn)自己,，敢于超越，這樣就會慢慢使自己勇敢,，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個(gè)人走得很慢,，但我從不后退,。”像鄔理這樣,，只要慢慢地去挑戰(zhàn),，遲早就會成功的。

在前幾天,，老師就交給我一個(gè)“困難”的任務(wù),，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎,？我不斷地問自己,。說錯(cuò)了同學(xué)們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著,，我不會打結(jié)巴嗎,？一連串的問號在我腦海里翻騰。

媽媽覺察到我有放棄的`念頭,，語重心長地對我說：“孩子,，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機(jī)會,，只有不斷超越自我,，才能取得進(jìn)步,，這是一次很好的熬煉的機(jī)會。你要像鄔理學(xué)習(xí),，你不能放棄,，信任自己吧！”我聽了很受鼓舞,，開頭了一段艱苦的旅程,。

期盼的那一天最終來臨，我從容地走向講臺,，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí),，那一刻我心里布滿成功的喜悅。

人只要不斷挑戰(zhàn)自己,，才能成長起來,。這是《會飛的教室》給我的啟示。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十四

如果,，教室是一架飛機(jī),，就能夠帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L著一對想象的翅膀,，就快飛入書中的世界,，分享他們的喜、怒,、哀,、樂吧!教室會飛嗎?當(dāng)然不會，《會飛的教室》只但是是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了,。

這本書主要描述了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事,。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自我不是膽小鬼,，而帶著雨傘從爬桿上往下跳,，結(jié)果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,，他為了不讓別人明白他的痛苦,，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了,，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一齊圣誕旅行的錢,，幫忙戴馬亭回了家。

還有一個(gè)多愁善感的姚尼,，他的經(jīng)歷,，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦,，《會飛的教室》就是他編寫的,。他的好朋友,，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——大作家。

這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,。在學(xué)校里，老師一向在背后鼓勵我們,，幫忙我們,，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師,，多謝您!”

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十五

爺爺印象最深的是正義老師培克和同學(xué)戴馬亭之間的故事,。戴馬亭的成績優(yōu)秀，擅長繪畫,，是同學(xué)心中有威望的班長,。但是，他的家里非常貧困,，常常要靠獎學(xué)金來補(bǔ)貼自己的學(xué)費(fèi),。因?yàn)闆]錢，他不能與家人共度平安夜,，善解人意的培克老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密后,，立刻把自己的年終獎給了他，讓戴馬亭終于回家和父母團(tuán)圓,。

“會飛的教室”是孩子們的想象,。在學(xué)校的教室里，我們吮吸著知識的乳汁,，這乳汁，便是我們奔向未來的力量源泉,，騰飛翅膀的根脈,。當(dāng)我們展開想象的翅膀，“會飛的教室”就一定會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

那天晚上我做了個(gè)夢,，夢見自己長出了一雙小小的翅膀，從教室飛起來,，飛呀飛呀,，飛向太陽升起的地方！

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十六

暑假,，我讀了一本書,，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學(xué)家卡斯特納,。剛看到書名的時(shí)候,，我還挺吃驚的,，怎么會有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅,。

整個(gè)暑假,，這本書生動、感人的故事情節(jié)讓我愛不釋手,，書中塑造了一群聰穎,、活潑、天真,、可愛的少年形象：命運(yùn)坎坷,、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴,、膽小怕事的鄔里：體格健壯,、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開夢想的翅膀,，呈現(xiàn)了一場經(jīng)典的演出——《會飛的教室》,。

他們經(jīng)歷了一場驚心動魄的“解救”后，班長戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起,，雖然永遠(yuǎn)失去了聽寫簿,，但友誼卻像春天的蒲公英，漫山遍野地飛散開來,。圣誕節(jié)到了,，可是，一個(gè)家境貧寒的小男孩,，卻回不了家了,，因?yàn)楦改笡]有給他攢夠回家的路費(fèi)，好心的佩克老師把自己的旅費(fèi)給了他,。從小男孩閃光的淚花中,，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的我,。

讀完這本書,，還有一個(gè)孩子始終牽引著我的心，他就是鄔里,。從他身上我看到了我自己,，看到了膽小、脆弱,、敏感的我,。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈,。那一刻,，我突然明白了,，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動我內(nèi)心的不安,，其實(shí)都算不得什么,，很多時(shí)候,，它們都是被放大了的肥皂泡,，看似強(qiáng)大、炫目,，可是一擊即破,。一想到這些，我的身體里就會涌起一股強(qiáng)大的力量,，讓自己抬起頭,，滿懷希望地去走每一步路。

以后我還會利用課余時(shí)間多看一些像《會飛的教室》這樣的書,，增長知識的同時(shí)還能明白很多生活中的道理,！