計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇一

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞"自然風(fēng)光"這個專題進行編排的,。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感,。

2、本單元重點：

（1）借助關(guān)鍵句理解一段話的意思,。本單元的課文主要描寫了美麗的景色,，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容,。如《富饒的西沙群島》中"那里風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富"是全文的關(guān)鍵句,，"西沙群島也是鳥的天下"是一個段的關(guān)鍵句,?！逗I小城》中"小城的公園更美""小城的街道更美"都是段落的關(guān)鍵句?！睹利惖男∨d安嶺》中,，"小興安嶺一年四季風(fēng)景誘人，是一座美麗的大花園,，也是一座巨大的寶庫"就是全文的關(guān)鍵句,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

（2）學(xué)會圍繞一個意思去寫,。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用,，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作,。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句,，也可以是一個段落的中心句。

17,、古詩三首,。

本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意,，理解詩詞中蘊含的作者情感,。

1、分析重點字詞來理解古詩大意,。

2,、借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進入古詩意境，悟詩情,、明詩理,。

18、富饒的西沙群島,。

本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富,，是個可愛的地方。重點是通過理解關(guān)鍵句,，了解西沙群島的美麗富饒,。

1、通過分析關(guān)鍵詞,、重點句,，感受體會西沙群島的美麗富饒。

2,、借助圖片，理解課文,。

19,、海濱小城。

本課寫了海濱小城的美麗,、整潔,，重點是了解海濱小城的美麗的場景及其特點，從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

1,、借助關(guān)鍵詞句理解課文。

2,、抓住事物特點,，按照空間變換順序記敘的方法。

20,、美麗的小興安嶺,。

本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，重點是學(xué)習(xí)作者按四季的順序,，抓住特色進行觀察的方法,。

1、分析重點詞句來理解課文大意,。

2,、借助圖片理解課文。

習(xí)作,。

本次習(xí)作主題是《這兒真美》,，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思,，用上最近學(xué)過的詞語,，按一定的順序描寫下來。

1,、仔細觀察,，抓住景物的特點。

2、圍繞一個意思去寫,。

本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個意思的寫作方法,，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，積累abb式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》,，重點是掌握圍繞一個意思的寫法,，積累字詞和古詩。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句,、字詞。

2,、利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩,。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇二

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計了八個專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,，略讀課文后面沒有安排會認的字,，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認識200個字,，會寫300個字,，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里,，要求會寫的字排在方格里,。此外，教材在語文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認識的字,，如不便于安排在課文里的反映器官的字等,。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2．認識200個字,，會寫300個字。累計認識2000個字,，會寫1300個字,。

3．會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情。

8．開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11．開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別,，要使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆,，寫得端正、紙面干凈,。要嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,；三要重視詞句的'運用,，加強與說、寫之間的聯(lián)系,。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。

4.要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練,。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀,；要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

略讀課文一般故事性強，文字淺顯,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點,、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué),。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會,，寫的機會,，多鼓勵多表揚。

(五)實踐活動,。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用,。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H,，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動,。

略

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇三

我班共有學(xué)生59人,，其中女生23人，男生36人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進取心強。本學(xué)期我班基本目標(biāo)是：建立一支有進取心,、能力較強班干部伍，全體同學(xué)都能樹立明確學(xué)習(xí)目,，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮班風(fēng),。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育決定》精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準為依據(jù)編寫,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一、,，要求會認字200個,；生字表（二、,，要求會寫字300,；詞語表詞語325個。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然美好,；愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題,、怎樣想問題,；豐富多彩兒童生活；可貴親情,、友情,；神奇科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準倡導(dǎo)理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地”框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題思想,。

2,、認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。

3,、會使用字典,、詞典，有初步獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面作用,。

7、初步把握文章主要內(nèi)容,，體會文章表達思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習(xí)作自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解地方向人請教,，就不理解意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己觀察所得。

1,、嚴格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力培養(yǎng)及寫話能力培養(yǎng),。

繼續(xù)進行作文片斷練習(xí)。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇四

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情,。

10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的'語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)措施,。

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累,；三要重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3、語文園地的教學(xué),。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。

4,、要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的"閱讀提示",，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點,、見解，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

（四）,、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達,，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會,，寫的機會，多鼓勵多表揚,。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

略

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇五

本年級共有41人,，現(xiàn)在正處于中年級的起步階段,，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能夠做到上課專心聽講，積極思考,、回答老師提出的問題,，能基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識；課下,，能夠按時,、獨立、認真地完成作業(yè),。但是綜合實踐能力及閱讀能力都非常差,。

通過語文活動課的設(shè)計，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生得到充分的動腦,、動口、動手的機會,，促使每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展，在語文的實際運用中豐富知識,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，促進少年學(xué)生身心的全面發(fā)展。

1,、趣味性原則,。實踐證明，語文活動課教學(xué)比語文課堂教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，樂于學(xué)語文。

2,、學(xué)科性原則,，發(fā)揮一箭雙雕的作用。突出學(xué)科性原則,，至少要包括語文知識的學(xué)習(xí)和語文知識的應(yīng)用兩個方面,。“一箭雙雕”就是通過語文活動課,，要學(xué)到課堂教學(xué)中所學(xué)不到的語文知識,，擴大知識視野，在身體力行中把從課堂教學(xué)中所學(xué)到的知識理解得更準確,，更深刻,；通過語文活動課,，把課堂所學(xué)知識運用到實踐中去,，使理論聯(lián)系實際，發(fā)展語文應(yīng)用能力,，提高語文素質(zhì),。

3、實踐性原則,，達到真知灼見的境界,。通過教、學(xué),、做的統(tǒng)一,，使學(xué)生獲得真知灼見，以形成多思的習(xí)慣,。

4,、自主性原則，形成無師自通的功效,。無師自通功效的形成,，應(yīng)從三方面著手：一是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正起到主體作用,；二是讓學(xué)生主動發(fā)展,，發(fā)揮個人專長，發(fā)展個性,；三是教師應(yīng)發(fā)揮授之以漁,、導(dǎo)之以法的作用,，切忌包辦代替。

1,、多層次,。語文活動課可以在個人、小組,、班級三個層次上開展,。就活動的內(nèi)容而言，個體和集體的活動又有其不同的深度和廣度,。如古詩游樂園活動中,，先布置學(xué)生個人完成指定的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)互相檢查,，推薦表現(xiàn)最好的學(xué)生參與到班級中,。

2、多渠道,。語文活動課以整個社會為背景,，開展活動的渠道是很多的，從大的方面看主要分為學(xué)校,、家庭,、社會三條渠道。如手抄報新天地的活動中,，鼓勵學(xué)生與家長一起找資料,，一起設(shè)計，然后在學(xué)校中交流經(jīng)驗和成果,，在活動中不僅加強了家長學(xué)生的聯(lián)系,，也加強了三者的合作。

3,、多形式,。語文活動課可根據(jù)具體情況，靈活機動地開展各種形式的活動,。

4,、多系列。例如,，上課時,，進行講格言故事—給格言分類—互贈格言—朗讀格言，課后進行格言展覽等活動,。在教師營造的良好語言環(huán)境中,，學(xué)生理解語言運用語言的能力得到提高。

活動時間。

活動內(nèi)容,。

活動目的,。

好書大閱讀。

展這一語文活動,，旨在提高學(xué)生的興趣,，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，并通過這樣的一種學(xué)習(xí)形式,，來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，并在學(xué)習(xí)中體會制作卡片的快樂并有一定收獲。

古詩詞收集,。

激發(fā)學(xué)生朗誦古詩文的熱情,，并提高學(xué)生的語言綜合涵養(yǎng)，促進學(xué)生更好熱愛祖國語言,，積累祖國語,。

成語大樂園。

引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí),、積累,、運用成語，體會成語的魅力,，鍛煉學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

古詩詞朗誦比賽,。

鞏固已學(xué)的成語,，擴大詞匯積累,，提高學(xué)生對成語的理解能力和運用能力,。

成語大比拼。

通過講故事活動,，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說話的能力,、形象思維能力；培養(yǎng)同學(xué)們說話大方,、口齒清楚的好習(xí)慣,，盡快提高他們的口頭表達能力。

故事大賽,。

通過比賽,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩詞的興趣，提升他們對古詩詞的愛好,。

書寫比賽,。

通過書寫比賽，激發(fā)學(xué)生對書寫的正確認知，同時提升他們對書寫的興趣,。

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況,，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，除了認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，也要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)語文工作中,，力爭取得好成績。

為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下：

本班有36名學(xué)生,，其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認真,，各方面表現(xiàn)突出。有約30名同學(xué)能按時完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績一般。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,，我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。

1,、通過課外，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的.重要性,。

2,、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

對象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生,。

形式：1,、利用課外時間輔導(dǎo)。

2,、老師,、家長相配合具體內(nèi)容,。

1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書三年級下冊,。

2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書三年級下冊。

3,、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維,、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練,。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望,。

2,、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,，介紹方法,，發(fā)展他們的思維水平。

3,、加強對學(xué)困生的課堂管理,，要經(jīng)常提問學(xué)困生。

4,、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

5,、經(jīng)常找學(xué)困生談心,，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,，要達到“堂堂清”,、“天天清”、“周周清”,。

7,、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏,，充分利用課外時間,，有針對性的給以補課。

1,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，已達到循序漸進的目的,。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇六

學(xué)生情況分析:本學(xué)期本班共有學(xué)生48人,，其中男生27人,，女生21人。本班學(xué)生上課時能夠積極主動地回答問題,，善于思考,，能夠提出問題，并通過讀書解決問題,。但也有小部分同學(xué)特別是幾個男生紀律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,。希望本學(xué)期把毛病改正,，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進步,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識2000個字,，會寫1300個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”與“課文”,、“練習(xí)”,、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中,，重點突出,，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,，練習(xí)的樣式不多,，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。所編選的課文內(nèi)容豐富,、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物,、事件的課文,，又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文,，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂,、愉悅的情感的課文,，除了記敘文以外，還有詩歌,、寓言,、童話、神話故事,。每課之后有練習(xí),，每單元后面安排1個綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實踐性,，包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。既相對獨立，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U展。此外,，本冊教材安排有近百幅精美的插圖,，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效果。

中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字,，了解詞句的意思,，積累和運用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。所以，本冊教材的主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，識字,、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點,。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題。

1,、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2,、設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、活動中,、具體的語言環(huán)境中鞏固識字,。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣,。

3,、重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀,，采用多種方法,，給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感,。充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文,。

4,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

5,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高,。

6,、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，立足課文,，學(xué)習(xí)寫話。堅持寫日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

1、重視學(xué)生端正寫字,、喜愛閱讀,、提前預(yù)習(xí)、認真聽講,、及時作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、重視和學(xué)生共讀,，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣,。

3,、重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機結(jié)合,，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系,，為學(xué)生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力,。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇七

以“百年計,，教育為本”重要思想為指導(dǎo)，堅持以課程為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點,，以校本研修為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)過程,，全面推進素質(zhì)教育深化課題研究，力開發(fā)校本課程,，使學(xué)生以創(chuàng)新精神,、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展,，良好人格得到一定的塑造,。

教學(xué)內(nèi)容及編排。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻與關(guān)愛愛祖國,、愛家鄉(xiāng)用心思考,、勇于創(chuàng)造美麗神奇的自然培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)正確看待問題，善于思考走進科技的世界,。每組教材都包括#工作計劃#導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文,。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)有識字任務(wù),，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表,。要求認識的字，有400個。要求會寫的字,，有300個,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。

3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

4,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

5,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作,。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進自然,、社會，走進火熱,、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇八

一,、學(xué)情分析。

本班共有學(xué)生46人,。學(xué)生進入三年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。

二、教材分簡析：

部編版于2020年秋季正式使用,，本冊教材安排課文27篇,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，富有童趣,，語言規(guī)范,，淺顯易懂，插圖精美,，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

三,、

教學(xué)目的和要求：

1.識認字250個，寫字250個,。

2.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4.通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。

四,、教學(xué)措施：

1.注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進行。聯(lián)系實際,，進行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4.聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

6.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

7.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

8.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

9.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。

教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

10.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

三年級語文教學(xué)計劃部編版篇九

教學(xué)大綱對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的基本要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

(3)掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認識隔音符號,。

3、識字寫字,。

(1)能準確認讀420個生字;能按筆順正確默寫生字251個,。

(2)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

4,、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(4)能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

6,、習(xí)作。

(1)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出內(nèi)容比較具體的短文,。

(2)能修改有明顯錯誤的句子;能理順次序錯亂的句子。

(3)學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號和引號,。

對本冊教材內(nèi)容及編寫的分析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(五)”、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇,，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇,。每單元安排“練習(xí)”1個,，共8個。

本冊教材所編選的26篇課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育,，提供了充裕的材料,。每篇課文篇幅短小，語言規(guī)范,，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖則有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。習(xí)作教材列為專門的課文,，共安排了8課。習(xí)作教材包括例文,、習(xí)作要點討論和作業(yè)等部分,。

全冊教材共安排綜合練習(xí)8個。綜合練習(xí)包括學(xué)用字詞句,、讀讀背背,、寫好鋼筆字及口語交際等內(nèi)容，既相對獨立,，又各自形成系列,。其中口語交際方面，安排了言語交際,、觀察表達,、如何應(yīng)對突發(fā)事故和應(yīng)用文練習(xí)，以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察,、思維,、想象、表達等能力,。

對本班學(xué)生情況的分析：

全班共有學(xué)生46人,，男生25人，女生21人,，其中新轉(zhuǎn)進的學(xué)生有8人(石運,、謝寧、孫豐,、石笑銘,、扈蔫然,、張子政等)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，全班形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進,，上課遵守紀律,，聽講認真，愛動腦思考,，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔,、漂亮,。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確,、讀流利,，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時間,，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,，并能做一些摘抄。本班也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不知進取,，不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，作業(yè)拖拉，在本學(xué)期,，要對這些學(xué)生加大力度,，使他們的學(xué)習(xí)能更上一個臺階。

提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想：

1,、在教學(xué)中,，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的朗讀背誦,、寫字習(xí)慣。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀,、查字典、專心聽講,、踴躍發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，并有針對性的進行摘抄,，加大詞匯儲備量。

5,、加大閱讀理解訓(xùn)練,，讓學(xué)生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內(nèi)容,。

6,、在平時對學(xué)生進行多種形式的習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，并及時給予精神上的獎勵,。