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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(實(shí)用16篇)

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 03:05:05
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-28 03:05:05     小編:XY字客

從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會(huì),,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,,我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),,還要秉承良好的師德師風(fēng),為學(xué)生樹立榜樣和示范。然而,,據(jù)近年來調(diào)查顯示,,云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,存在一些師德師風(fēng)問題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,,我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),,此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,,進(jìn)行了多層次、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí),。我們既閱讀了相關(guān)文件,又組織了師德師風(fēng)講座,、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式,,加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,,對(duì)孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響。首先,,好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,,塑造出學(xué)生的品德形象;其次,,借助良好的師德師風(fēng)營造起為師者的威信形象,,對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用;最后,,加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),。

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,,不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn),。教師在講授知識(shí)的同時(shí),,應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命,,不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),,常常自我激勵(lì),以踐行師德師風(fēng),,為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。同時(shí),,我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,,更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),踐行于行動(dòng)之中,,以文明言行樹立起良好的形象,,不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

20xx年2月24——25日,,我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

托爾斯泰認(rèn)為:如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,,那么他只能是一個(gè)好教師,;如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師,。由此可見,,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育,?!鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,,讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。那么,平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。

一,、學(xué)無止境,師愛的源泉,。

“要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水,甚至是一條河流,?!边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無涯,,正如陶行知所說:“活到老,,學(xué)到老?!碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,,無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老,,學(xué)到老,。隨著信息時(shí)代的到來,計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具,,為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。除此之外,我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí),。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課,,繪畫一些精美的圖片,幫助學(xué)生理解書本上的知識(shí),??粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感,使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境,,只有自己不斷的學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長,。

二,、愛每一個(gè)學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則,。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,,一個(gè)教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,,教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,,多開展談心活動(dòng),,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴,。愛,,包容了教師工作的所有內(nèi)涵?!敖瘌P凰”可愛,,“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,、一聲贊美,、一個(gè)微笑,竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn),,出自真心地去贊揚(yáng),,去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),,讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,,教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,師愛的升華,。

古人云:師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。解惑,,不僅要解決知識(shí)上的疑惑,更要重視道德,、行為上的疑惑,。即教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更重視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,。“要立業(yè),,先樹人”?,F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子,由于家庭的寵愛,、溺愛,。在家里是“小太陽、小皇帝”,,從小就養(yǎng)成事事占先,,以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣,,教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育,、引導(dǎo)和滲透,在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人,,關(guān)愛別人,,去播撒愛心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫,,但我認(rèn)為意義重大,。這次學(xué)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了。

責(zé)任感和使命感,,更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù),。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會(huì)嚴(yán)格要求自己,,力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量,!

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

師風(fēng)師德是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。吉林省發(fā)展師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)指出,教師不僅僅要管好自己,,還要負(fù)責(zé)任教育教學(xué)的全過程,,要切實(shí)落實(shí)“四全”標(biāo)準(zhǔn),即思想觀念,、知識(shí)能力,、道德品質(zhì)、身心健康,。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃?,才是好教師。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,,我對(duì)自己和教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),。

第二段:對(duì)教育教學(xué)工作的理解。

在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,,我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深的理解,。教師不僅要傳授知識(shí),還要讓學(xué)生有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。這不僅需要老師在教學(xué)過程中提供必要的幫助,,而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí),。老師需要科學(xué)的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育教學(xué)理論知識(shí),,才能夠在教學(xué)中不斷完善自己和提高自己,,不斷提高自己的綜合能力和教育教學(xué)水平。

云南省明確師德師風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)是加強(qiáng)教育教學(xué)管理,,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,增強(qiáng)師生互動(dòng)。師德師風(fēng)的核心是教師的道德素質(zhì)和職業(yè)精神,。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,,我們深入了解了“師德標(biāo)準(zhǔn)”,包括思想政治素質(zhì),、教學(xué)管理能力,、職業(yè)道德行為等方面,更深刻地認(rèn)識(shí)到了教師是學(xué)生健康成長的保證,,是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,,更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責(zé)任。

第四段:對(duì)自我建設(shè)的認(rèn)識(shí),。

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)教育教學(xué)工作,、師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),,更是對(duì)自我建設(shè)和自我提升的認(rèn)識(shí)。我深感作為一名教師,,終身學(xué)習(xí)是必須的,而師風(fēng)師德學(xué)習(xí)更成為我繼續(xù)專業(yè)提升,、培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)素質(zhì)方面的必需內(nèi)容,。我要不斷地學(xué)習(xí),提高自身師德師風(fēng)水平,,增強(qiáng)自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),,力爭在各項(xiàng)教學(xué)管理工作中更加完善,更有職業(yè)抱負(fù),。

第五段:結(jié)語,。

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)深入了解了教育教學(xué)管理,提高了我們整體素質(zhì)和職業(yè)道德境界,。同時(shí),,我們也拓展了自己的心智,更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎(chǔ),。本次學(xué)習(xí)讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,,更明確了自己的目標(biāo)和方向,希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質(zhì),,帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長,,為教育工作做出貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

說到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),?,?的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。作為一名幼教工作者,,面對(duì)的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):第一、以愛為本,,尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,注重言行,。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四,、營造平等民主氛圍,,促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效,。愛,,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛是教育的基礎(chǔ),,以愛育愛,以愛促愛,,對(duì)幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

云南是我祖籍的地方,,也是我接受教育的地方,。作為一名教師,我深感師德師風(fēng)的重要性。近日,,我參加了云南省師德師風(fēng)培訓(xùn)班,,收獲良多,以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

第一段:認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)是教師的精神內(nèi)核,,涵蓋了教師的職業(yè)道德,、行為準(zhǔn)則,、職業(yè)規(guī)范、工作態(tài)度等方面,。在課堂上,,教師要以身作則,言傳身教,,樹立正面的榜樣,,引導(dǎo)學(xué)生正確的行為與價(jià)值觀。同時(shí),,教師要尊重學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,營造和諧的校園文化,。在社會(huì)中,,教師作為中堅(jiān)力量,更要具備良好的師德師風(fēng),,維護(hù)教育的公正,、公平、公開,。

云南省近年來致力于師德師風(fēng)建設(shè),,不僅在思想觀念上加強(qiáng)了建設(shè),而且出臺(tái)了一系列舉措,,在法規(guī),、制度、平臺(tái)等方面大力推進(jìn),。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的頒布實(shí)施,,各地多次開展師德師風(fēng)宣傳、培訓(xùn)等活動(dòng),,建設(shè)了多個(gè)信息平臺(tái),,便于教師互通有無。同時(shí),,云南省也積極推進(jìn)師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,,通過對(duì)教師的績效考核與師德師風(fēng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,。

在培訓(xùn)班中,我深切體驗(yàn)到了云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),。其中,,最深刻的是云南省重視師生關(guān)系、加強(qiáng)師生溝通的理念,。在傳統(tǒng)文化中,,師生之間的關(guān)系被視為極其重要,要求教師細(xì)心呵護(hù)學(xué)生,,學(xué)生要尊重教師,,攜手共創(chuàng)美好明天。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下,,也依然堅(jiān)持這一理念,加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的溝通,,加強(qiáng)了教育教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注,。同時(shí),云南省也鼓勵(lì)教師繼承,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,,以此來促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

第四段:實(shí)踐與思考,。

師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)以致用,,從實(shí)踐中汲取營養(yǎng),不斷完善自身,。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,,我也意識(shí)到了自己的不足,即教師所負(fù)的責(zé)任越來越大,,教師形象,、聲譽(yù)的管理也成為了教育工作的一個(gè)重要部分。而在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí),,作為一名教師,,也要保持良好的心態(tài),認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,注重細(xì)節(jié),,尊重差異,把個(gè)人的興趣,、喜好放在次要位置,,把學(xué)生成長和學(xué)科素養(yǎng)的提高放在首位。

第五段:總結(jié),。

師德師風(fēng)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),,涉及教育事業(yè)的全局。云南省在師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新,,借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),,為廣大教師營造了健康的工作環(huán)境。身為云南的一份子,,我將以旺盛的學(xué)術(shù)興趣,、扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),、堅(jiān)定的師德師風(fēng)和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中,為推進(jìn)云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

從古至今,,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為學(xué)生的表率,??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從?!?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,,也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。對(duì)于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!本C上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣,,學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。

4,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

篇三。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

近年來,教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹乃刭|(zhì)要求越來越高,,不僅要求教師有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),,還要求其具備良好的師德師風(fēng)。作為一名教育工作者,,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視,。我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,深受啟發(fā)和感悟,,下面我將從理想信念,、愛崗敬業(yè)、言行一致,、以身作則以及師德建設(shè)入手,,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

首先,,作為一名教師,,要始終保持理想信念。理想信念是一個(gè)人行為的指引,,也是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。在教育過程中,我們要堅(jiān)定崇高的教育理念,,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗,。我們要認(rèn)識(shí)到自己的教育事業(yè)對(duì)社會(huì)和國家具有重大意義,從而堅(jiān)定信念,,做到教書育人不圖名利,,只為學(xué)生的成才和幸福。

其次,,愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。教師是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生的引路人,。教師要對(duì)自己從事的教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任心,,做到以學(xué)生為中心,全身心投入到教學(xué)中去,。只有勇于付出努力,,才能收獲師道尊嚴(yán)。同時(shí),,教師還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),,提升自身的素質(zhì),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo),,使他們得到更好的發(fā)展,。

第三,,言行一致是師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。作為教師,,我們要注重言行的一致性,,做到言傳身教。我們的行為要能夠成為學(xué)生的楷模,,要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律要求,,不以身示弱,負(fù)面示范,。同時(shí),,我們的言辭要文明得體,尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán),,注重言語的熏陶和教育,,做到文明待人,尊重他人,,樹立良好的師生關(guān)系,。

接下來,以身作則是師德師風(fēng)的核心要求,。教師要以身作則,,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,,不參與不良嗜好,,言行要端正純潔,自覺遵守社會(huì)公德,,體驗(yàn)紀(jì)律要求,。只有做到以身作則,才能與學(xué)生建立起良好的信任和親近感,,引導(dǎo)學(xué)生正確的道路,。

最后,,師德建設(shè)是一個(gè)持久而復(fù)雜的過程,。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì),加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè),。我們可以通過參加教師培訓(xùn)班,、讀書學(xué)習(xí)、與同事交流等方式,,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí),學(xué)校和教育部門也應(yīng)該加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的投入,,營造良好的教育環(huán)境,,為教師的師德師風(fēng)建設(shè)提供支持和保障,。

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師,,要以德為先,,以身作則,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人,。只有具備良好的師德師風(fēng),,才能更好地履行自己的教育使命,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn),。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程,,需要教師、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,,才能取得良好的效果,。我將始終保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視,不斷提升自己的教育素質(zhì),,為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

教師作為人類靈魂工程師,肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,,一個(gè)教師的師風(fēng)師德潛移默化的影響著學(xué)生,。下面是本站帶來的20xx師風(fēng)師德學(xué)習(xí)。

心得體會(huì),。

僅供參考,。

育人表示一個(gè)教師教書育人的水平。教書育人是教師的專業(yè)工作,,是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標(biāo)志,。教書育人的業(yè)績?nèi)绾危Q于教師的敬業(yè)精神外,,還取決于教師的業(yè)務(wù)水平,。作為一門專業(yè)的技術(shù),需要教師勤奮訓(xùn)練,,對(duì)其中的規(guī)律刻苦鉆研,。教師教書育人的業(yè)務(wù)水平可以有四個(gè)不同的層次:技術(shù)、技能,、技巧,、技藝。每個(gè)層次雖然漸次遞進(jìn),,但受智力或非智力因素的影響,,并非每個(gè)教師都能達(dá)到高級(jí)的境界,否則也不會(huì)有出類拔萃,、技巧超群的說法,。不過,,“勤奮+方法=成功”適合每一個(gè)人。故博覽古今中外典籍,,使自己成為飽學(xué)之士;勤練教書育人技藝,,使自己成為專業(yè)高才;深研教育教學(xué)規(guī)律,使自己成為教育行家,,應(yīng)成為每個(gè)教師終身為之奮斗的目標(biāo),。

師表表示一個(gè)教師為人師表的品行。教師作為人類靈魂工程師,,肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,,這就決定了社會(huì)對(duì)教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事,,教師無小節(jié),。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范,,而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范,是社會(huì)各界學(xué)習(xí)的模范,,這就構(gòu)成師表維度的四個(gè)不同層次:規(guī)范,、垂范、模范,、世范,。

以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,,關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實(shí)踐表明,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,,要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,,因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè)態(tài)度,、為人處世,、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,?!盀槿藥煴怼币蠼處煏r(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,包括日常言傳身教的一切行為,。教師的言行必須高度自律,即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范,。培養(yǎng)人才是個(gè)系統(tǒng)工程,,是綜合性勞動(dòng)的成果,,不是哪個(gè)老師的個(gè)人功勞,學(xué)生的成才是由各級(jí)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同培養(yǎng)的。出了人才,,也沒有勞動(dòng)成果的獨(dú)享性,,不可能像出本書那樣有個(gè)人的版權(quán),能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,。因此,,教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。在當(dāng)前,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的意義。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,,更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,,更要用自身完美的行為感染學(xué)生,、影響學(xué)生。所以,,既然選擇了教育事業(yè),,教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自己,,以高尚的道德為人師表,。

努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展,,高科技突飛猛進(jìn),,讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),就會(huì)落伍,。當(dāng)今的時(shí)代,,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,,才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,,另一方面又要像海洋一樣,,從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,,愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,,愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,廣博的知識(shí),,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,這心,,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,,師德,決不是簡單的說教,,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,也是無微不至的,。教師,,可以感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力;可以感染家長,,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”教育實(shí)踐表明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),,形成一定的知識(shí)體系,,成為一定社會(huì)所需要的人。所以,,教書只是手段,,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,只顧教書,,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),,自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

一,、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,,關(guān)心時(shí)事政治,,擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),,并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,,不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),,成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭,。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,,必須予以堅(jiān)決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷更新知識(shí),,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六、實(shí)事求是,,堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí),注重調(diào)查研究,,要公道正派,,富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,,不強(qiáng)詞奪理,不文過飾非,,不誤人子弟,,做到知錯(cuò)即改,還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,,就是要勇挑重提,埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,吃苦耐勞,,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),,因此必須做到既教書又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物,。為人師表,,模范遵守社會(huì)公德,,舉止文明禮貌,不賭博,,不斗毆,,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,,語言規(guī)范健康,,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師,教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己,。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺(tái),,無悔地耕耘于課堂,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則,是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中,,我深感師德師風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得,。

首先,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是傳授知識(shí),,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,應(yīng)該自覺擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中,,我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L,。

其次,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師,要有深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng),,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,,做到知行合一。同時(shí),,教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做到品行端正,、言行一致,,以身作則,給學(xué)生樹立正確的榜樣,。在日常工作中,,我始終以身作則,堅(jiān)持原則,,力求做到專業(yè),、公正、負(fù)責(zé),。

第三,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長建立良好的溝通關(guān)系。家長是教育的第一責(zé)任人,,與家長的密切合作是學(xué)生健康成長的重要保證,。在與家長的交流中,我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權(quán)益,,與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,,并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的溝通合作,,我們能夠更好地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛。

第四,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長,。作為教師,,我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注他們的興趣和需求,,為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實(shí)際工作中,,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力,,讓他們?cè)谌姘l(fā)展中收獲更多的成功和成就。

最后,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新,。教育事業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè),只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,。作為一名教師,我要利用各種渠道和機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),,積極參與教育教學(xué)研究,,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),,要積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班,,與同行們交流思想,分享經(jīng)驗(yàn),,共同成長,。

總之,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹立正確的教育觀念,,注重自身修養(yǎng),與家長建立良好的溝通關(guān)系,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究,我們才能成為一名合格的教師,,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷提高自己的專業(yè)水平,,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

教師是知識(shí)的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,,育人是目的。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,愛在其中,。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,。所以,,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度。慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子,?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),,對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,,一直以為“在其位,,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,,我深深體會(huì)到:為為一位教師,,不僅僅是在課堂上教好書,,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會(huì),,學(xué)校,,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,,為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,,“師愛為魂,,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,,就會(huì)“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,,就想扎根海島的那位老師,,正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,,這些是教育的真諦,是我努力的方向,。

第二,,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,,在今后的工作中,作為一位青年教師,,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,,身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中,,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),,這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師是知識(shí)的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,愛在其中,。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒,。”又說:“嚴(yán)是愛,,寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

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幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

你們都聽過這句話吧?“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造,,他們的靈魂,,他們的思想,是深深扎在我們心中的,?!?/p>

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè),,是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛生,,是師德最集中的表現(xiàn)。教師從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,不只是從學(xué)習(xí)上,而是從思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面;要重視保護(hù)學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心;嚴(yán)格要求學(xué)生,嚴(yán)也是愛,,做到嚴(yán)而有度,。

只要愛學(xué)生,才能愛教育事業(yè),,才能做好教育事業(yè),,也只有愛學(xué)生,才能理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,,而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中,。

在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過程中將努力做到以下:

一、為人師表,。

李嵐清曾說過:“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,,教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,,自覺率先垂范,,真正為人師表?!苯處煼彩且髮W(xué)生做到的;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,,教師就提前到教室門口等待等等,,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

二、身教重于言教,。

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,,一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大,。敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù),,他們?cè)诠ぷ髋_(tái)繁重,,生活清貧的情況下,以自身高尚的師德與良好的師表行為,,影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,,是令人可敬可賀。

然而,,由于各種主客觀原因的存在,,也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中丟失師德和人格,,在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響,。如有的工作消極,,紀(jì)律渙散;有的弄虛作假,活名釣譽(yù);有的賭博成性,,作風(fēng)下劣;有的吃喝玩樂,,貪圖享受;有的計(jì)得患失,事必講報(bào)酬,。如此種種,,都玷污了人民教師的光榮稱號(hào),有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求,。因此,,提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三,、樹立很強(qiáng)的事業(yè)心,。

忠于教育事業(yè),熱愛本職工作,,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽(yù),,顧大體,、識(shí)大局、講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞,,不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)工作起來有忘我的精神,,不受時(shí)間空間的限制,。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,以新舊教材作對(duì)比,,虛心向老教師請(qǐng)教,深入班級(jí)聽課,,勇于提出問題,并與其他同行探討解決問題,,常為了一個(gè)小問題而爭論不休,,或親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,。為了學(xué)生的一切,,一切為了學(xué)生,,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂不快樂,,啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力等,作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),,以積極,、飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,教師通過教育理念的創(chuàng)新,,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,,是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,,“為人師表,、教書育人”,做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(150字)。

師德師風(fēng)是教師工作中的重要組成部分,,也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工,秉持正確的師德觀念,,遵循良好的師風(fēng),,對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量,營造良好的教育環(huán)境具有重要意義,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面,,研讀相關(guān)文件材料,了解教育法規(guī)和政策,,與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,都是提升個(gè)人師德師風(fēng)的途徑。

第二段:學(xué)習(xí)師德(250字),。

師德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范,。我認(rèn)為,作為一名教師,,首先要具備愛崗敬業(yè)的精神,。只有對(duì)教育教學(xué)事業(yè)抱有熱愛和責(zé)任感,才能更好地履行教育使命,。同時(shí),,要注重自身修養(yǎng),,提高專業(yè)素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。此外,要積極參與學(xué)?;顒?dòng),,與家長和同事保持良好溝通,建立互信關(guān)系,。這樣,,才能在教育教學(xué)中真正做到傳道、授業(yè),、解惑,。

第三段:弘揚(yáng)師風(fēng)(250字)。

師風(fēng)是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。在教學(xué)過程中,,我們應(yīng)該遵循師風(fēng),做到誨人不倦,,尊重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,積極引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng),。同時(shí),,要以身作則,講究修養(yǎng),,不僅從外表形象上給學(xué)生以榜樣,,還要在言行舉止中示范正確的行為準(zhǔn)則。此外,,在與家長和同事交往中,,要誠信守信,尊重他人的觀點(diǎn),,增加人際關(guān)系的和諧度,,建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系。

第四段:遇到困境(250字),。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,,難免會(huì)遇到困境和挑戰(zhàn)。例如,,個(gè)別家長對(duì)教育教學(xué)工作提出不合理的要求,,甚至出現(xiàn)沖突和糾紛。這時(shí)候,,我們首先要保持冷靜,,理智地對(duì)待問題。其次,,可以通過與家長進(jìn)行溝通,,了解彼此的訴求和需求,共同尋找問題的解決辦法,。如果問題無法解決,,可以請(qǐng)教校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)專業(yè)人士給予指導(dǎo)和支持。在這個(gè)過程中,,要堅(jiān)守原則,,秉持公正,不被個(gè)別人的情緒所左右,,維護(hù)自身的權(quán)益同時(shí)也要維護(hù)學(xué)校和教育事業(yè)的利益,。

第五段:結(jié)語(300字)。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,,也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),,懂得了如何積極應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作中的各種困難和挑戰(zhàn),。在今后的職業(yè)生涯中,我將不斷提升自身的師德師風(fēng),,不斷完善自我,,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每一位教師都能夠從師德師風(fēng)中汲取營養(yǎng),,我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌,,我們的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長,我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧美好,。讓我們攜手共進(jìn),,共同為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的夢(mèng)想而努力!

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分,。下面是本站帶來的20xx師德師風(fēng),。

心得體會(huì)。

希望對(duì)大家有幫助,。

國家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,取決于教師,。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,表里如一,,成為學(xué)生的表率,。孔子說得好:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔,。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,,也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,,又可影響世風(fēng)。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,為人師表”等;也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!本C上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

-----愛崗敬業(yè)首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

-----以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

一、敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待,,要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取。

有句話說的好,,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

開學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,,爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,,思維天真,,好動(dòng),好鬧,,工作煩燥之時(shí),,我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,,靜下心來去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種,。

口號(hào),。

要付出實(shí)際行動(dòng)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生怎樣做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,,也警示了我!

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幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

在我們的生命里,,老師是最值得我們尊敬的人,。他們以捧著我們各自的人生手冊(cè),培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智,。他們給我們幫助,,他們給予我們指導(dǎo),他們給我們希望,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則時(shí),,我深刻認(rèn)識(shí)到,,一個(gè)良好的師風(fēng)是一個(gè)好老師最具代表性的體現(xiàn)。

師德師風(fēng)細(xì)則是一個(gè)板塊,,是老師們嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),。唯有嚴(yán)格規(guī)范自己,才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,。在我的初中學(xué)習(xí)生涯里,,我遇到過那么多的老師,有好的,,也有朝氣蓬勃的,。但有一種感覺是相同的,在老師的教室,,我感到自己的成功有時(shí)并不是那么重要,。個(gè)人的快樂和成功不能代表一個(gè)時(shí)刻個(gè)體的幸福,而所謂的幸福,,蘊(yùn)含著關(guān)愛他人的價(jià)值,。

年輕的老師們,一定要掌握好師德師風(fēng),,做學(xué)生成長路上最好的引路人,。在這個(gè)過程中,老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)思想,,對(duì)自己的教育過程進(jìn)行有效控制,。同時(shí),老師們的言行舉止應(yīng)該營造出一種正能量的氛圍,,要時(shí)刻提高自己的專業(yè)素質(zhì),,盡可能的將自己的生活方式融入到學(xué)生的教育過程中。

例如,,語言應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范,,語調(diào)應(yīng)該柔和,越來越專業(yè),。在教學(xué)中,,要尊重學(xué)生的意見和想法,讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)特性,,并且可以在老師的角度看到學(xué)生的獨(dú)特性和生命的價(jià)值,。

通過對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,,我的意識(shí)和思想都有了一個(gè)大的提升,。我在老師和學(xué)生中間找到了一個(gè)連接點(diǎn),在這個(gè)過程中,,我得到了被人認(rèn)可的機(jī)會(huì)和成長的價(jià)值,。師德師風(fēng)是慢慢建立起來的,,它需要老師的沉思和耐心,需要老師的指導(dǎo)和疏導(dǎo),。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則,,需要老師們們有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),有一個(gè)很明確的目標(biāo),,有一個(gè)深深的掌握感,。在這個(gè)過程中,老師想要成為一位好老師,,需要付出更加充分的努力,。

教育是頭腦良方和學(xué)問的寶庫,老師是我們學(xué)校寶貴的資源,。因此,,保護(hù)好老師的利益和尊嚴(yán),是我們學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任,。在我談到教育的時(shí)候,,我常常想到美國的審計(jì)課,看到那個(gè)華麗的教室和崇尚自由的學(xué)生,。而美國的同齡人,,他們都有機(jī)會(huì)走向更好的未來。我想,,我們的學(xué)生也要像美國的學(xué)生一樣,,去走自己的路。而這,,只有老師才會(huì)引導(dǎo)我們做到,。

總之,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是學(xué)習(xí)文化,、學(xué)習(xí)思想和個(gè)人素質(zhì)的回報(bào),。它是一種洗禮,是一種成就感,。我們需要通過不斷的學(xué)習(xí),,把師德師風(fēng)中的優(yōu)秀質(zhì)點(diǎn)融合到自己的講課方式里,在為學(xué)生的成長鋪路的同時(shí),,培養(yǎng)進(jìn)我們自己良好的師德師風(fēng),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

本人教師,從事教育工作近20年,。在這幾十年里,,我教了全國無數(shù)的學(xué)生。在x工作快十年了。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2x年,,覺得自己責(zé)任重大,,不僅要把書教好,還要各方面以身作則,。在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我深深感受到,一個(gè)師德師風(fēng)好的老師,,會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生很大的影響,,甚至讓他們覺得受益終身。

長期以來,,我的座右銘是:作為人類靈魂的工程師,,我必須自覺地堅(jiān)持“為人師表”和“教書育人”這兩個(gè)行為準(zhǔn)則——我必須發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,,盡可能多地與學(xué)生交往,,盡可能多地教他們。以下是我對(duì)以上經(jīng)歷的粗淺解釋,,希望大家多多指教,。

1、作為學(xué)生,,他們?cè)敢庥玫赖氯ソ咏蠋?。作為老師,自然愿意和有教養(yǎng)(有道德)的學(xué)生打交道,。所以,,要做一個(gè)學(xué)生和老師都愿意接近的老師,你要做一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)既受同學(xué)影響,,也受老師影響,更重要的是受老師影響,。學(xué)生愿意接近的老師比學(xué)生不愿意接近的老師對(duì)學(xué)生的影響大得多,。顯然,作為一名教師,,要想培養(yǎng)學(xué)生的道德和團(tuán)隊(duì)精神,,首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以首先要成為一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生接近老師有很多原因,。知識(shí)、道德,、談吐,、權(quán)力,、長相都會(huì)是促使學(xué)生接近你的因素。知識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知欲,,權(quán)力只能維持對(duì)你短期的敬畏和服從,,外表只能吸引表面的關(guān)注,。真正讓學(xué)生感到震撼甚至難忘的是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@種力量是持久的,它會(huì)影響學(xué)生的生活,,它是學(xué)生未來的基礎(chǔ)——它也在為我們的國家創(chuàng)造期望,。對(duì)一個(gè)教師的師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),只有經(jīng)過時(shí)間的流逝,,失去了學(xué)術(shù),、外貌和權(quán)力,才能真正獲得,。

2,、一個(gè)好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)就是維護(hù)一種師生人格平等?;ハ鄬W(xué)習(xí),,互相尊重。俗話說“一日為師,,一生為父”,,是學(xué)生尊敬老師的一句話。既然是“爸爸”,,就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。老師要記住,,不要以“家長”的身份干涉學(xué)生,,不要像家庭主婦一樣對(duì)學(xué)生大吼大叫。學(xué)生把你當(dāng)爸爸一樣尊敬,,你千萬不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生的好,。真正有師德的老師,即使對(duì)學(xué)生很好,,也不會(huì)忘記,。

3、在教學(xué)中,,不像其他一些東西,,師德可以“一擋十”。性格在大學(xué),。越是有才華的老師,,學(xué)術(shù)地位越高的老師,你對(duì)別人的影響越大,你就越寬容,。

很容易獲得別人的信任,,尤其是學(xué)生。學(xué)生尊重你,,是希望從你身上學(xué)到更多的知識(shí),,所以我們要有耐心,有說服力,,用簡單的方式把我們所有的相關(guān)知識(shí)教給學(xué)生?,F(xiàn)實(shí)世界極其復(fù)雜,你無法靠自己戰(zhàn)勝世界,,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,,總有太多的問題你不懂或者暫時(shí)不懂。學(xué)生提問時(shí),,如果有不明白的地方,,一定要告訴學(xué)生你不明白問題或者暫時(shí)不明白,答應(yīng)一段時(shí)間后回復(fù)學(xué)生或者和學(xué)生討論問題,,一定要守信用,。

作為老師,知道自己知道的是理所當(dāng)然的,,不知道的才是知道的,。這樣做,教師的威信不會(huì)降低,,反而會(huì)提高,。千萬不要東張西望的去談,去搪塞,,因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤導(dǎo)人,,實(shí)際上也是在貶低自己。

校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),,使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,,嚴(yán)格要求自己,,以身作則,腳踏實(shí)地,,盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,,并虛心向他們學(xué)習(xí),,虛心的理解他們的批評(píng),,從而使自己的工作不斷完善。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

作為一名學(xué)生,,我們時(shí)常會(huì)接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣,有的老師講課引人入勝,,有的老師平易近人,,有的老師正直廉潔。我深知,,每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,但是今天,,我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會(huì),。

首先,從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的,。教師是社會(huì)的脊梁,,是孩子成長道路中的指路明燈。因此,,作為一名教師,,我們應(yīng)該做到言傳身教,誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則,,讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是要對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé),,要給予他們精神上的支持和關(guān)懷,。

除此之外,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默,,平易近人,。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,走進(jìn)學(xué)生的生活,。相反,,意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實(shí)情感,真情流露,,讓學(xué)生感受到溫暖,。我一直認(rèn)為,這是很重要的,。因?yàn)橐粋€(gè)真誠,、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨(dú)和焦慮,讓他們感受到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。同時(shí),,老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,,提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)壓力的能力。

最后,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了,,要做到以身作則,把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè),。不論是教育理論還是教育實(shí)踐,,都有千萬種不同的方法可以選擇。但是要想在教育領(lǐng)域立足,,最重要的還是做到忠實(shí),、誠實(shí)、專業(yè)和尊重,。這樣才能讓學(xué)生信任你,,愿意聽你的課,也才能跟學(xué)生一起成長,。

總結(jié)起來,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引,能夠讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更好地規(guī)范自己的行為和言行,,同時(shí)培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì),。盡管每一個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問題,但是只要堅(jiān)持眼前的事情,,用心去做,,相信甜的汗水總有回報(bào)。

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