從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇一

作為一名教育工作者，我們不僅要有扎實的學科知識,，還要秉承良好的師德師風,，為學生樹立榜樣和示范。然而,，據(jù)近年來調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領域中，存在一些師德師風問題,。為了深入了解師德師風的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,，我們開展了云南師德師風學習活動。

為提高教師的師德師風意識,，此次學習活動由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風條例》為主線,，進行了多層次、多角度,、多渠道的學習,。我們既閱讀了相關(guān)文件，又組織了師德師風講座,、個人心得交流和專家座談等活動形式,，加深了對師德師風的認識，明確了教師應當為之付出的行為和態(tài)度,。

良好的師德師風可以極大地提升一所學校的聲譽和美譽度,，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響。首先,，好的師德師風可以鼓舞學生的學習熱情和學習積極性,，塑造出學生的品德形象；其次,，借助良好的師德師風營造起為師者的威信形象,，對提升教師的職業(yè)聲譽有顯著作用；最后,，加強教師之間的互相勉勵和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學質(zhì)量，更好地為學生服務。

師德師風對于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,，更是一種行為準則的展現(xiàn)。教師在講授知識的同時,，應該將思想時常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會責任和職業(yè)使命，不斷客觀評價自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵,，以踐行師德師風,，為孩子貢獻更大的力量,。

通過這次師德師風學習,，我更加深入地認識到了在教育領域中師德師風的重要性和師德師風給予學生的深遠影響,。同時,，我也增強了自己踐行師德師風的信念和決心，更自覺地將師德師風作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動之中,，以文明言行樹立起良好的形象，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇二

20xx年2月24——25日,，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風集中教育學習。通過學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師,；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,。由此可見,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠做愛的播撒者,。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

一,、學無止境，師愛的源泉,。

“要給學生一杯水,，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流,?！边@是人們常常對教師提出的要求。學海無涯,，正如陶行知所說：“活到老,，學到老。”處于“知識爆炸”時代的學生們,，無論在知識的來源渠道,、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學習,，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。做到教到老，學到老,。隨著信息時代的到來,，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習,。除此之外,，我還利用課余時間自學了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課,，繪畫一些精美的圖片，幫助學生理解書本上的知識,?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境,，只有自己不斷的學習,，充實自己,，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長,。

二、愛每一個學生,，師愛的準則,。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生,，這也是師愛的準則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中,，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。“金鳳凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心、一聲贊美,、一個微笑,，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚,，去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆,。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。

教師只要熱愛學生，尊重學生,，學生一定會把老師當成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

三,、培養(yǎng)學生的愛心，師愛的升華,。

古人云：師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。解惑,，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德,、行為上的疑惑,。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,。“要立業(yè),，先樹人”?，F(xiàn)在很多學生是獨生子,，由于家庭的寵愛、溺愛,。在家里是“小太陽,、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先,，以自己為中心的壞習慣,。這樣，教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育,、引導和滲透,，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人，關(guān)愛別人,，去播撒愛心,。

兩天的學習雖然短暫，但我認為意義重大,。這次學習使我們增強了,。

責任感和使命感，更加明確了作為一名教師應該肩負的任務,。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己,，力爭用最高標準去指導自己的本職工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量,！

幼兒園師德師風學習心得體會篇三

師風師德是教育教學工作中不可或缺的一環(huán),。吉林省發(fā)展師德師風建設工作座談會指出，教師不僅僅要管好自己,，還要負責任教育教學的全過程,，要切實落實“四全”標準，即思想觀念,、知識能力,、道德品質(zhì)、身心健康,。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃?，才是好教師。在云南師德師風學習中,，我對自己和教學工作有了新的認識。

第二段：對教育教學工作的理解,。

在云南師德師風學習中,，我對教育教學工作有了更深的理解。教師不僅要傳授知識,，還要讓學生有學會學習的能力,。這不僅需要老師在教學過程中提供必要的幫助,，而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學生對知識的好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識,。老師需要科學的教學方法,、豐富的教學經(jīng)驗和深厚的教育教學理論知識，才能夠在教學中不斷完善自己和提高自己,，不斷提高自己的綜合能力和教育教學水平,。

云南省明確師德師風建設的工作目標是加強教育教學管理，促進教育教學質(zhì)量的提高,，增強師生互動,。師德師風的核心是教師的道德素質(zhì)和職業(yè)精神。在云南師德師風學習中,，我們深入了解了“師德標準”,，包括思想政治素質(zhì)、教學管理能力,、職業(yè)道德行為等方面,，更深刻地認識到了教師是學生健康成長的保證，是社會發(fā)展的中堅力量,，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責任,。

第四段：對自我建設的認識。

云南師德師風學習不僅是對教育教學工作,、師德師風的認識,，更是對自我建設和自我提升的認識。我深感作為一名教師,，終身學習是必須的,，而師風師德學習更成為我繼續(xù)專業(yè)提升、培養(yǎng)自己的師德師風素質(zhì)方面的必需內(nèi)容,。我要不斷地學習,，提高自身師德師風水平，增強自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),，力爭在各項教學管理工作中更加完善,，更有職業(yè)抱負。

第五段：結(jié)語,。

云南師德師風學習深入了解了教育教學管理,，提高了我們整體素質(zhì)和職業(yè)道德境界。同時,，我們也拓展了自己的心智,，更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎。本次學習讓我們更好地認識到了師德師風的重要性,，更明確了自己的目標和方向,，希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質(zhì),，帶領學生健康快樂成長，為教育工作做出貢獻,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇四

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,？？的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎,。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂。嚴以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

四,、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松、學得快樂,。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五,、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎，以愛育愛,，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

幼兒園師德師風學習心得體會篇五

云南是我祖籍的地方,，也是我接受教育的地方,。作為一名教師，我深感師德師風的重要性,。近日,，我參加了云南省師德師風培訓班，收獲良多,，以下是我的學習心得體會,。

第一段：認識師德師風的重要性。

師德師風是教師的精神內(nèi)核,，涵蓋了教師的職業(yè)道德,、行為準則、職業(yè)規(guī)范,、工作態(tài)度等方面,。在課堂上，教師要以身作則,，言傳身教,，樹立正面的榜樣，引導學生正確的行為與價值觀,。同時,，教師要尊重學生，保護學生的合法權(quán)益,，營造和諧的校園文化,。在社會中，教師作為中堅力量,，更要具備良好的師德師風,，維護教育的公正、公平,、公開,。

云南省近年來致力于師德師風建設，不僅在思想觀念上加強了建設,，而且出臺了一系列舉措,，在法規(guī)、制度,、平臺等方面大力推進,。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風建設實施方案》的頒布實施，各地多次開展師德師風宣傳,、培訓等活動,，建設了多個信息平臺，便于教師互通有無。同時,，云南省也積極推進師德師風的評價機制,，通過對教師的績效考核與師德師風評價進行綜合考核，充分調(diào)動了廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,。

在培訓班中，我深切體驗到了云南省對師德師風的認識,。其中,，最深刻的是云南省重視師生關(guān)系、加強師生溝通的理念,。在傳統(tǒng)文化中,，師生之間的關(guān)系被視為極其重要，要求教師細心呵護學生,，學生要尊重教師,，攜手共創(chuàng)美好明天。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下,，也依然堅持這一理念,，加強了教師與學生之間的溝通，加強了教育教學過程中對學生心理的關(guān)注,。同時,，云南省也鼓勵教師繼承、弘揚傳統(tǒng)文化，以此來促進師德師風建設的發(fā)展,。

第四段：實踐與思考,。

師德師風建設需要學以致用，從實踐中汲取營養(yǎng),，不斷完善自身,。在我自己的教學實踐中，我也意識到了自己的不足,，即教師所負的責任越來越大,，教師形象、聲譽的管理也成為了教育工作的一個重要部分,。而在進行教學工作時,，作為一名教師，也要保持良好的心態(tài),，認真對待每一個學生,，注重細節(jié)，尊重差異,，把個人的興趣,、喜好放在次要位置，把學生成長和學科素養(yǎng)的提高放在首位,。

第五段：總結(jié),。

師德師風是一項偉大的事業(yè)，涉及教育事業(yè)的全局,。云南省在師德師風建設方面不斷創(chuàng)新,，借鑒先進的經(jīng)驗，為廣大教師營造了健康的工作環(huán)境,。身為云南的一份子,，我將以旺盛的學術(shù)興趣、扎實的教學基礎,、堅定的師德師風和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中，為推進云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇六

從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣,，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

2,、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法,。

4、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

篇三。

幼兒園師德師風學習心得體會篇七

近年來,，教育領域?qū)τ诮處煹乃刭|(zhì)要求越來越高,，不僅要求教師有扎實的學科知識，還要求其具備良好的師德師風,。作為一名教育工作者,，我們應當時刻保持對師德師風的高度重視。我在學習師德師風的過程中,，深受啟發(fā)和感悟,，下面我將從理想信念、愛崗敬業(yè),、言行一致,、以身作則以及師德建設入手，談談自己的體會,。

首先,，作為一名教師，要始終保持理想信念,。理想信念是一個人行為的指引,，也是師德師風的基礎。在教育過程中,，我們要堅定崇高的教育理念,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。我們要認識到自己的教育事業(yè)對社會和國家具有重大意義,，從而堅定信念,，做到教書育人不圖名利,，只為學生的成才和幸福。

其次,，愛崗敬業(yè)是師德師風的重要體現(xiàn),。教師是知識的傳授者，更是學生的引路人,。教師要對自己從事的教育事業(yè)充滿熱愛和責任心,，做到以學生為中心，全身心投入到教學中去,。只有勇于付出努力,，才能收獲師道尊嚴。同時,，教師還要不斷學習和更新知識,，提升自身的素質(zhì)，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導,，使他們得到更好的發(fā)展。

第三,，言行一致是師德師風的重要表現(xiàn)形式,。作為教師，我們要注重言行的一致性,，做到言傳身教,。我們的行為要能夠成為學生的楷模，要嚴格遵守學校的紀律要求,，不以身示弱,，負面示范。同時,，我們的言辭要文明得體,，尊重學生的個性和尊嚴，注重言語的熏陶和教育,，做到文明待人,，尊重他人，樹立良好的師生關(guān)系,。

接下來,，以身作則是師德師風的核心要求。教師要以身作則,，做學生學習和生活的榜樣,。我們要時刻注意自己的言行舉止，不參與不良嗜好,，言行要端正純潔,，自覺遵守社會公德,，體驗紀律要求,。只有做到以身作則，才能與學生建立起良好的信任和親近感,，引導學生正確的道路,。

最后,，師德建設是一個持久而復雜的過程,。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì),，加強師德師風的培養(yǎng)和建設。我們可以通過參加教師培訓班,、讀書學習、與同事交流等方式,，不斷提高自己的教育教學能力,。同時，學校和教育部門也應該加大對師德師風建設的投入,，營造良好的教育環(huán)境,，為教師的師德師風建設提供支持和保障,。

通過學習師德師風,，我進一步認識到作為教師，要以德為先，以身作則,，做學生學習和生活的引路人,。只有具備良好的師德師風,，才能更好地履行自己的教育使命,，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻,。師德師風建設是一個長期而復雜的過程，需要教師,、學校和社會的共同努力,，才能取得良好的效果。我將始終保持對師德師風的高度重視,，不斷提升自己的教育素質(zhì),，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園師德師風學習心得體會篇八

教師作為人類靈魂工程師,，肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,，一個教師的師風師德潛移默化的影響著學生。下面是本站帶來的20xx師風師德學習,。

心得體會,。

僅供參考。

育人表示一個教師教書育人的水平,。教書育人是教師的專業(yè)工作,，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標志。教書育人的業(yè)績?nèi)绾?，除取決于教師的敬業(yè)精神外,，還取決于教師的業(yè)務水平,。作為一門專業(yè)的技術(shù)，需要教師勤奮訓練,，對其中的規(guī)律刻苦鉆研,。教師教書育人的業(yè)務水平可以有四個不同的層次：技術(shù)、技能,、技巧,、技藝。每個層次雖然漸次遞進,，但受智力或非智力因素的影響,，并非每個教師都能達到高級的境界，否則也不會有出類拔萃,、技巧超群的說法,。不過，“勤奮+方法=成功”適合每一個人,。故博覽古今中外典籍,，使自己成為飽學之士;勤練教書育人技藝，使自己成為專業(yè)高才;深研教育教學規(guī)律,，使自己成為教育行家,，應成為每個教師終身為之奮斗的目標。

師表表示一個教師為人師表的品行,。教師作為人類靈魂工程師,，肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求,。教育無小事,，教師無小節(jié)。教師的一言一行,，一舉一動都應是規(guī)范的,，是學生學習的模范，而優(yōu)秀教師還是其他教師學習的模范,，是社會各界學習的模范,，這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范,、模范,、世范。

以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念,、敬業(yè)態(tài)度,、為人處世、道德情操,、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,。“為人師表”要求教師時時處處為學生做出榜樣,，包括日常言傳身教的一切行為,。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應表現(xiàn)出“為人師表”的風范,。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程,，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞,，學生的成才是由各級學校,、家庭、社會共同培養(yǎng)的,。出了人才,，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權(quán),，能獲得直接的經(jīng)濟實惠,。因此，教師應該具備比常人高尚的道德情操,。在當前,，加強教師隊伍建設，尤其加強師德建設具有重要的意義,。當代教育的任務不僅僅是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才,，更應培養(yǎng)能夠建設、推動社會進步的創(chuàng)新人才,。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身完美的行為感染學生、影響學生,。所以,，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應該努力加強個人修養(yǎng),，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表。

努力使自己成為終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓人感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中,、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田,。，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學之梯。

(四),、言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度,、工作作風,、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務,。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求,，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,，有目的、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三,、熱愛學生,。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標,，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校,、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

六,、實事求是，堅持真理,。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進取精神,。堅持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認真負責,。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇九

師德師風是教育工作者應遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎,。作為一名教師,，學習師德師風是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時間的學習過程中,，我深感師德師風的重要性,。以下是我對學習師德師風的一些體會和心得。

首先,，學習師德師風需要樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，應該自覺擔負起育人的責任，注重學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在實踐中，我常常注意引導學生主動學習,，培養(yǎng)他們的自主學習能力和自我約束能力,，從而促進他們?nèi)娴爻砷L。

其次,，學習師德師風需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學識修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學能力,。只有不斷學習、不斷進取,，才能更好地指導學生,，做到知行合一。同時,，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到品行端正,、言行一致,，以身作則，給學生樹立正確的榜樣,。在日常工作中,，我始終以身作則，堅持原則,，力求做到專業(yè),、公正,、負責。

第三,，學習師德師風需要與家長建立良好的溝通關(guān)系,。家長是教育的第一責任人，與家長的密切合作是學生健康成長的重要保證,。在與家長的交流中,，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權(quán)益，與家長分享學生的學習進展和困難,，并積極傾聽家長的意見和建議,。通過與家長的溝通合作，我們能夠更好地關(guān)心每一個學生,，使學生得到家校的共同關(guān)愛,。

第四，學習師德師風需要關(guān)注學生的個性發(fā)展,。每個學生都是獨特的個體,，有著不同的優(yōu)點和特長。作為教師,，我們要尊重每一個學生的個性,，關(guān)注他們的興趣和需求，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實際工作中,，我會根據(jù)學生的差異制定個性化的教學計劃，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,，激發(fā)他們的學習主動性和創(chuàng)造力,，讓他們在全面發(fā)展中收獲更多的成功和成就。

最后,，學習師德師風需要不斷追求教育教學的研究與創(chuàng)新,。教育事業(yè)是一項復雜而艱巨的事業(yè)，只有不斷追求進步和創(chuàng)新,，才能更好地適應時代的發(fā)展需求,。作為一名教師,，我要利用各種渠道和機會不斷學習,，積極參與教育教學研究，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時,，要積極參加各種教育研討會和培訓班，與同行們交流思想,，分享經(jīng)驗,，共同成長,。

總之，學習師德師風是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，不斷追求教育教學的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。我將繼續(xù)努力學習師德師風，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一個周的師德培訓,，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解,。

從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的。

規(guī)章制度,。

和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

共

2

頁，當前第,。

2

頁

1

2

幼兒園師德師風學習心得體會篇十一

你們都聽過這句話吧?“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂,，他們的思想，是深深扎在我們心中的,。”

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),，是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師從多方面去關(guān)心每一個學生,，不只是從學習上，而是從思想,、學習、生活的各個方面;要重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生，嚴也是愛,，做到嚴而有度,。

只要愛學生,，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè),，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生,，才能激發(fā)學生的潛能,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。

在今后的“師德師風”教育和教學實踐過程中將努力做到以下：

一,、為人師表。

李嵐清曾說過：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,，有的甚至影響學生一輩子,。因此，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,。”教師凡是要求學生做到的;自己要率先做到;要求學生不能做的,，自己堅決不能做;要求學生不遲到,，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求,。

二,、身教重于言教,。

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大。敬業(yè)樂教,、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù),，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下,，以自身高尚的師德與良好的師表行為,，影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，是令人可敬可賀,。

然而,，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中丟失師德和人格,，在學生中,、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極,，紀律渙散;有的弄虛作假,，活名釣譽;有的賭博成性，作風下劣;有的吃喝玩樂,，貪圖享受;有的計得患失,，事必講報酬。如此種種,，都玷污了人民教師的光榮稱號,，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此,，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

三、樹立很強的事業(yè)心,。

忠于教育事業(yè),，熱愛本職工作，有強烈的集體榮譽感,，關(guān)心學校建設,、發(fā)展和聲譽，顧大體,、識大局,、講奉獻、吃苦耐勞,，不計較個人得失,。平時工作起來有忘我的精神,，不受時間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學規(guī)律,，認真鉆研業(yè)務知識,，以新舊教材作對比，虛心向老教師請教,，深入班級聽課,，勇于提出問題，并與其他同行探討解決問題,，常為了一個小問題而爭論不休，或親自動手實驗驗證,。從而也不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力,。為了學生的一切，一切為了學生,，以學生滿意不滿意,，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力等,，作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，以積極,、飽滿的熱情搞好自己的本職工作,。

總之,加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應該以身作則，“為人師表,、教書育人”,，做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十二

第一段：引言（150字）,。

師德師風是教師工作中的重要組成部分，也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工,，秉持正確的師德觀念，遵循良好的師風,，對于提高教育教學質(zhì)量,，營造良好的教育環(huán)境具有重要意義,。在學習師德師風方面，研讀相關(guān)文件材料,，了解教育法規(guī)和政策,，與其他同行交流學習經(jīng)驗，都是提升個人師德師風的途徑,。

第二段：學習師德（250字）,。

師德是教師在從事教育教學工作過程中應該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。我認為,，作為一名教師,，首先要具備愛崗敬業(yè)的精神。只有對教育教學事業(yè)抱有熱愛和責任感,，才能更好地履行教育使命,。同時，要注重自身修養(yǎng),，提高專業(yè)素質(zhì),，不斷學習新知識，不斷提高自身的教育教學水平,。此外,，要積極參與學校活動,，與家長和同事保持良好溝通,，建立互信關(guān)系。這樣,，才能在教育教學中真正做到傳道,、授業(yè)、解惑,。

第三段：弘揚師風（250字）,。

師風是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風和行為規(guī)范。在教學過程中,，我們應該遵循師風,，做到誨人不倦，尊重尊重學生的人格尊嚴,，積極引導學生,，培養(yǎng)良好的學習習慣和品德素養(yǎng)。同時,，要以身作則,，講究修養(yǎng)，不僅從外表形象上給學生以榜樣，還要在言行舉止中示范正確的行為準則,。此外,，在與家長和同事交往中，要誠信守信,，尊重他人的觀點,，增加人際關(guān)系的和諧度，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系,。

第四段：遇到困境（250字）,。

在學習師德師風的過程中，難免會遇到困境和挑戰(zhàn),。例如,，個別家長對教育教學工作提出不合理的要求，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛,。這時候,，我們首先要保持冷靜，理智地對待問題,。其次，可以通過與家長進行溝通,，了解彼此的訴求和需求,，共同尋找問題的解決辦法。如果問題無法解決,，可以請教校領導或相關(guān)專業(yè)人士給予指導和支持,。在這個過程中，要堅守原則,，秉持公正,，不被個別人的情緒所左右，維護自身的權(quán)益同時也要維護學校和教育事業(yè)的利益,。

第五段：結(jié)語（300字）,。

學習師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是實現(xiàn)自我價值的重要途徑,。通過學習師德師風,，我更加明白了作為一名教師的責任和義務，懂得了如何積極應對教育教學工作中的各種困難和挑戰(zhàn),。在今后的職業(yè)生涯中,，我將不斷提升自身的師德師風，不斷完善自我,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生貢獻自己的力量,。相信只要每一位教師都能夠從師德師風中汲取營養(yǎng)，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌,，我們的學生一定會茁壯成長,，我們的社會一定會更加和諧美好,。讓我們攜手共進，共同為實現(xiàn)教育強國的夢想而努力,！

幼兒園師德師風學習心得體會篇十三

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分,。下面是本站帶來的20xx師德師風。

心得體會,。

希望對大家有幫助,。

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關(guān)的,，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種,。

口號,。

要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務水平;其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力;另外師是服務于學生的在服務學生的同時要教會學生怎樣做人做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我!

共

2

頁,，當前第。

1

頁

1

2

幼兒園師德師風學習心得體會篇十四

在我們的生命里,，老師是最值得我們尊敬的人,。他們以捧著我們各自的人生手冊，培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智,。他們給我們幫助,，他們給予我們指導，他們給我們希望,。學習師德師風細則時,，我深刻認識到，一個良好的師風是一個好老師最具代表性的體現(xiàn),。

師德師風細則是一個板塊,，是老師們嚴格要求自己的標準。唯有嚴格規(guī)范自己,，才能對學生負責任,。在我的初中學習生涯里，我遇到過那么多的老師,，有好的,，也有朝氣蓬勃的。但有一種感覺是相同的,，在老師的教室,，我感到自己的成功有時并不是那么重要。個人的快樂和成功不能代表一個時刻個體的幸福,，而所謂的幸福,，蘊含著關(guān)愛他人的價值。

年輕的老師們，一定要掌握好師德師風,，做學生成長路上最好的引路人,。在這個過程中，老師們應該學會經(jīng)濟思想,，對自己的教育過程進行有效控制,。同時，老師們的言行舉止應該營造出一種正能量的氛圍,，要時刻提高自己的專業(yè)素質(zhì),，盡可能的將自己的生活方式融入到學生的教育過程中。

例如,，語言應該時刻規(guī)范，語調(diào)應該柔和,，越來越專業(yè),。在教學中，要尊重學生的意見和想法,，讓學生發(fā)揮自己的獨特性,，并且可以在老師的角度看到學生的獨特性和生命的價值。

通過對學習師德師風細則的學習和應用,，我的意識和思想都有了一個大的提升,。我在老師和學生中間找到了一個連接點，在這個過程中,，我得到了被人認可的機會和成長的價值,。師德師風是慢慢建立起來的，它需要老師的沉思和耐心,，需要老師的指導和疏導,。學習師德師風細則，需要老師們們有一個清晰的認識,，有一個很明確的目標,，有一個深深的掌握感。在這個過程中,，老師想要成為一位好老師,，需要付出更加充分的努力。

教育是頭腦良方和學問的寶庫,，老師是我們學校寶貴的資源,。因此，保護好老師的利益和尊嚴,，是我們學校的義務和責任,。在我談到教育的時候，我常常想到美國的審計課，看到那個華麗的教室和崇尚自由的學生,。而美國的同齡人,，他們都有機會走向更好的未來。我想,，我們的學生也要像美國的學生一樣,，去走自己的路。而這,，只有老師才會引導我們做到,。

總之，學習師德師風細則是學習文化,、學習思想和個人素質(zhì)的回報,。它是一種洗禮，是一種成就感,。我們需要通過不斷的學習,，把師德師風中的優(yōu)秀質(zhì)點融合到自己的講課方式里，在為學生的成長鋪路的同時,，培養(yǎng)進我們自己良好的師德師風,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十五

本人教師，從事教育工作近20年,。在這幾十年里,，我教了全國無數(shù)的學生。在x工作快十年了,。擔任領導職務2x年,，覺得自己責任重大，不僅要把書教好,，還要各方面以身作則,。在開展師德師風學習活動中，我深深感受到,，一個師德師風好的老師,，會對受教育者產(chǎn)生很大的影響，甚至讓他們覺得受益終身,。

長期以來,，我的座右銘是：作為人類靈魂的工程師，我必須自覺地堅持“為人師表”和“教書育人”這兩個行為準則——我必須發(fā)自內(nèi)心地愛學生,，平等地對待學生,，盡可能多地與學生交往，盡可能多地教他們,。以下是我對以上經(jīng)歷的粗淺解釋,，希望大家多多指教,。

1、作為學生,，他們愿意用道德去接近老師,。作為老師，自然愿意和有教養(yǎng)（有道德）的學生打交道,。所以,，要做一個學生和老師都愿意接近的老師，你要做一個有道德的人,。學生在校學習既受同學影響,，也受老師影響，更重要的是受老師影響,。學生愿意接近的老師比學生不愿意接近的老師對學生的影響大得多,。顯然，作為一名教師,，要想培養(yǎng)學生的道德和團隊精神,，首先要注重培養(yǎng)學生的道德，所以首先要成為一個有道德的人,。

學生接近老師有很多原因。知識,、道德,、談吐、權(quán)力,、長相都會是促使學生接近你的因素,。知識只能滿足學生一時的求知欲，權(quán)力只能維持對你短期的敬畏和服從,，外表只能吸引表面的關(guān)注,。真正讓學生感到震撼甚至難忘的是你的人格和道德的力量。因為這種力量是持久的,，它會影響學生的生活,，它是學生未來的基礎——它也在為我們的國家創(chuàng)造期望。對一個教師的師德師風的真實準確的評價,，只有經(jīng)過時間的流逝,，失去了學術(shù)、外貌和權(quán)力,，才能真正獲得,。

2、一個好的師德師風的具體體現(xiàn)就是維護一種師生人格平等,?；ハ鄬W習,，互相尊重。俗話說“一日為師,，一生為父”,，是學生尊敬老師的一句話。既然是“爸爸”,，就應該關(guān)心學生,，對學生負責。老師要記住,，不要以“家長”的身份干涉學生,，不要像家庭主婦一樣對學生大吼大叫。學生把你當爸爸一樣尊敬,，你千萬不要把這當成對學生的好,。真正有師德的老師，即使對學生很好,，也不會忘記,。

3、在教學中,，不像其他一些東西,，師德可以“一擋十”。性格在大學,。越是有才華的老師,，學術(shù)地位越高的老師，你對別人的影響越大,，你就越寬容,。

很容易獲得別人的信任，尤其是學生,。學生尊重你,，是希望從你身上學到更多的知識，所以我們要有耐心,，有說服力,，用簡單的方式把我們所有的相關(guān)知識教給學生。現(xiàn)實世界極其復雜,，你無法靠自己戰(zhàn)勝世界,，尤其是在理論和技術(shù)領域，總有太多的問題你不懂或者暫時不懂,。學生提問時,，如果有不明白的地方，一定要告訴學生你不明白問題或者暫時不明白,，答應一段時間后回復學生或者和學生討論問題,，一定要守信用,。

作為老師，知道自己知道的是理所當然的,，不知道的才是知道的,。這樣做，教師的威信不會降低,，反而會提高,。千萬不要東張西望的去談，去搪塞,，因為這樣不僅會誤導人,，實際上也是在貶低自己。

校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng),，使學校一步步地走向更高層次,。

5、在領導崗位上,，嚴格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責做好每一件工作,。同時，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學習,，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十六

作為一名學生,，我們時常會接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學風格活潑有趣,，有的老師講課引人入勝，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔,。我深知，每一個老師都有自己的優(yōu)點和不足,，但是今天,，我想談談學習師德師風細則的心得體會。

首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的,。教師是社會的脊梁，是孩子成長道路中的指路明燈,。因此,，作為一名教師,，我們應該做到言傳身教，誨人不倦,。學習師德師風細則,，讓我明白了教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是要對學生成長負責,，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷,。

除此之外，學習師德師風細則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人,。這不意味著老師就要成為學生的朋友，走進學生的生活,。相反,，意味著老師要敢于表達自己的真實情感，真情流露,，讓學生感受到溫暖,。我一直認為，這是很重要的,。因為一個真誠,、平易近人的老師可以化解許多學生身上的孤獨和焦慮，讓他們感受到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗,。同時,，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學生的幽默感，提高學生的應對壓力的能力,。

最后,，學習師德師風細則讓我明白了，要做到以身作則,，把教育工作當做自己的事業(yè),。不論是教育理論還是教育實踐，都有千萬種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領域立足,，最重要的還是做到忠實、誠實,、專業(yè)和尊重,。這樣才能讓學生信任你，愿意聽你的課,，也才能跟學生一起成長,。

總結(jié)起來，學習師德師風細則是一種指引,，能夠讓我們在工作時更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì),。盡管每一個人在實踐中都會遇到各種問題，但是只要堅持眼前的事情,，用心去做,，相信甜的汗水總有回報。