光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

在學(xué)校和教學(xué)部工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，大力推進(jìn)課程改革,，改變教育理念,，提高教師能力和水平,，開展集體課程準(zhǔn)備,，加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)和研究,，深入課堂，及時研究,，注重正常的漢語教學(xué),，及時反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高漢語教學(xué)質(zhì)量,。及時把握新時期漢語教學(xué)的新趨勢，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和科研工作,，加強(qiáng)課程準(zhǔn)備小組的功能,，提高教師的專業(yè)水平,，頭腦風(fēng)暴,，學(xué)習(xí)優(yōu)勢；充分利用漢語教學(xué)法,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和審美興趣教育。

進(jìn)一步完善閱讀學(xué)習(xí)制度,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了進(jìn)一步提高中國教師的教育理念,，本學(xué)期中國小組將進(jìn)一步完善閱讀學(xué)習(xí)體系,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。中國教學(xué)研究小組成為學(xué)習(xí)教學(xué)研究小組,，形成學(xué)習(xí)互動,、聯(lián)動,、校本培訓(xùn)與通常學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要求每位中國教師每周閱讀新課程教學(xué)論文，每月至少閱讀教育雜志,，每學(xué)期至少閱讀教育理論,，做好閱讀筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有針對性地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

在通常的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生必須有規(guī)律地寫單詞，清楚地說,，練習(xí)應(yīng)該堅(jiān)定地做,，作文應(yīng)該認(rèn)真完成,。學(xué)生必須有書法練習(xí)書,、每周記錄書,、中文摘錄書（材料積累）和作文書。充分利用教學(xué)計(jì)劃,，選擇練習(xí)和作業(yè),，反映作業(yè)的有效性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3,。繼續(xù)做好集體備課，發(fā)揮集體效率,。

要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的`互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂高效,，有針對性地打造特色課堂

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說,、評、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課,、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課,、綜合實(shí)踐活動課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。

樹立大語文教學(xué)觀,，有針對性地打造特色課堂,。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練”為主的小升初語文銜接活動,；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓(xùn)練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文題強(qiáng)化訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)有規(guī)律可循,，但教學(xué)方法卻因生而異,、因師而異，學(xué)法決定教法,。所有課堂必須堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念,，有針對性地繼續(xù)推行“特色,、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式,。

5,、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革,，探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn),、評價的能力。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,，的。提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文,。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改,。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),。學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,。勤記錄：做好文摘,；善分析：理好所得,。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。

3、注重“活動”：公開課聽課,、評課中，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來,。

4,、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處,；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實(shí)效,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

借全國掀起的轟轟烈烈的改革浪潮之勢，在這秋風(fēng)送爽的時節(jié),，我回到了闊別多年的母校任教,，心中豪情自然萬丈,，總想為這改變民族命運(yùn)的改革添磚加瓦。為此,，我鄭重制定了以下教學(xué)計(jì)劃,。

一,、繼續(xù)大容量,、高效率地學(xué)習(xí)有關(guān)課改的理論知識，改革能否有效推行,，全有賴于思想的改變，而思想要變,，閉門造車的做法實(shí)在要不得,，持久的理論學(xué)習(xí)才是王道,。人總是很容易犯知道點(diǎn)皮毛就以為得到了精髓的毛病。為了讓自己真正了解課改的精髓,，為了讓課改深深扎根于我心,，我將爭分奪秒汲取更多有關(guān)于課改的理論知識,，為自己行為的改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、將課改的理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，精心備好每一節(jié)課,，讓課改的理念之花在我的課堂上綻放,。我知道這將是一個非常艱難的過程。它會經(jīng)歷無數(shù)次的失敗,，但我堅(jiān)信在失敗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將更為可貴,，也將更容易讓我觸摸到課改的命脈,，更快地進(jìn)入課改的正軌,。

三,、課改的目的最終還是要?dú)w結(jié)到學(xué)生的收獲上，我希望通過課改,，學(xué)生能夠興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去,，不僅汲取到適應(yīng)社會必備的知識,，更是將一種積極樂觀的生活態(tài)度，熱愛生活,、生命的理念,，一種“打破沙鍋問到底”的探究精神植根于心中,，從而為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ),。而非只是成為高分低能的應(yīng)試教育的犧牲品。

既是改革,，就必然存在著失敗的風(fēng)險,，但我一定會盡自己最大的努力,，讓改革朝著勝利的方向前進(jìn),。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別,，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點(diǎn)是語言障礙,，行為怪異,，交往困難,。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機(jī)構(gòu)呆過,。剛來的時候,，真的是一個學(xué)生一個樣,，令老師有些手足無措,。

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考,，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，其中以語言訓(xùn)練,，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn),。

（一）語言訓(xùn)練,。

1．喜歡學(xué)習(xí)說話,，有主動與人交流的愿望,。

2．（張綿驛,、遲博文）會背誦24個韻母，23個聲母，會拼讀音節(jié),、借助拼音識字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母,，并會說相關(guān)的詞,。

3．掌握漢字中最基本的筆畫,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

（二）認(rèn)知理解（物件概念）。

1,、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物：

能辨認(rèn)出自己的名字,。

能辨認(rèn)自己在鏡中的影像及說出名字,。

能辨認(rèn)屬于自己的物件。

能辨認(rèn)自己身體1-5個部分,。

2,、學(xué)會常用物件的名稱及功用：

能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛?/p>

會模仿使用家居常見物件的用途,。

3、類別概念：

能將常用物件按不同類別分類,。

4,、認(rèn)識物件特性：

辨別6種顏色（黑,、白,、紅、藍(lán),、綠,、黃）。

辨別幾種基本形狀（三角形,、正方形,、長方形、圓形）,。

（三）認(rèn)知表達(dá)。

1,、詞語理解,。

能理解有關(guān)自己及物件的詞語：

能按指示指出熟悉物件的圖片,。

將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來,。

理解簡單的雙詞指令或句子：

能理解只包括一個步驟的指示（如：給媽媽）,。

能對有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

繼續(xù)發(fā)展對詞語的理解：

能理解更多物件,、動作的名稱,。

能理解部分常用的形容詞,。

2,、語言指令理解。

理解簡單的雙詞指令或句子,。

能理解及解答問題：“誰”,、“什么”

3,、短句使用。

學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……,。

4,、語言表達(dá),。

能夠說出一般物件的名稱,。

使用含有“否定”意思的字眼,。

使用短句做表達(dá),。

（四）綜合性學(xué)習(xí),。

1．對周圍事物有好奇心,，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng),，結(jié)合課外生活,，引導(dǎo)其回歸生活中來,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)說話和常規(guī)訓(xùn)練,，要求學(xué)生聲音洪亮,，氣息勻暢,，發(fā)音正確。

3,、加強(qiáng)生活情境教學(xué),，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品,。

4,、組織豐富多彩的語文活動,，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、因材施教,，實(shí)施個別教學(xué),。

6、注重情感教育,。

7,、勤與家長溝通,。

本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果,，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,，開展教學(xué)工作,。

學(xué)生升入二年級時,，已經(jīng)認(rèn)識近1000字,，對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法,。

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法,。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法,。

第二,，七,，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首,。

第六單元金鑰匙,，分析字型的師范,。

第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。

（1）會認(rèn)432個生字,，會寫261個字。

（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首,，能說出其名稱,、表示的大概意思,、能寫出偏旁部首和例字,。

（3）學(xué)會用部首查字法查字典,，認(rèn)字,、用拼音給生字注音,。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引,。

（4）基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音,、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對,、寫好,、寫快,。

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個段落,。

（4）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文,。

（5）參與課堂討論,。

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見,。在班級發(fā)言時聲音響亮,，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落,。

（3）會寫留言條,。

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動,。

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評,。

培養(yǎng)學(xué)生的'語文實(shí)踐能力，注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",，體會漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感，態(tài)度,，價值觀的正確導(dǎo)向",，形成能力,。

要正確處理認(rèn)字,，識字能力,，文字知識三者之間的關(guān)系,。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字,，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的,。利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是"認(rèn)字",，也是"寫字"的步驟,。

合作,、探究,。

課件、錄音機(jī)、生字卡片,、掛圖、小黑板,。

1．秋天5-6課時,。

2．自立6-7課時,。

3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5-6課時,。

4．祖國5-6課時,。

5．好奇5-6課時,。

6．誠實(shí)6-7課時,。

7．畫7-8課時。

8．書的世界3-4課時,。

9．合作7-8課時,。

10．丁丁冬冬學(xué)識字（2）6-8課時,。

11．努力7-8課時,。

12．考驗(yàn)6-7課時,。

13．風(fēng)和水6-7課時。

14．玩具和游戲7-8課時,。

15．歲月7-8課時,。

低段的孩子,，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,，渴望和探索,。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤,，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個字,、每個詞,、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己,，還有愛他們的老師,。“一滴水折射著陽光的光輝,?！薄安环e蝰步無以致千里,，不積小流無以成江河,?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè),。”在二年級的教學(xué)活動中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”,。打磨每天“十個一”,，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn),。

一次成功的早讀,。

一次有益的餐后閱讀,。

一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置。

一節(jié)實(shí)效的托管課,。

一句溫馨的評語,。

一個輕輕的撫摸,。

一個教學(xué)重點(diǎn)的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的,，語文味特別濃的句子,、段落,、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。）,。

一本精心打造的《成長日志》,。

一次精彩的課后訓(xùn)練。

一次深刻的寫話練習(xí),。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

德育：“先做人、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心,、健康、緊張,、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥,、大姐姐的榜樣作用”。

二個提高：

1,、提高班主任工作方法,。

2、提高學(xué)習(xí)效率,，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí),。

三個杜絕：

1,、杜絕體罰,、變向體罰、無故停學(xué)生的課,。

2,、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù),。

3,、杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法,。

爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組,。

（一）教育。

1,、配合大隊(duì)部做好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

從禮儀,、衛(wèi)生、集會紀(jì)律等方面規(guī)范學(xué)生的行為,。為其他年級樹立榜樣作用,。

2、注重班級管理,。做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍,。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛,。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作,。受益于自己,，更無愧教師這個光榮的稱號。

九月集中進(jìn)行各班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,。

十月施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會,。

十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體,、做一個合格的班主任?！?/p>

十二月自查工作中的不足之處,。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。

3,、配合學(xué)校大隊(duì)部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動,。使孩子們健康、快樂的生活,、學(xué)習(xí),。

4、與家長保持良好的,、定期的聯(lián)系,。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們,，才能做到家校統(tǒng)一,。

5、將我們的班主任工作的一些心得與體會,、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時加以小結(jié),。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w,。

（二）教學(xué),。

1配合教研組長有針對性的開展教學(xué)研究。更好的為六年級教學(xué)服務(wù),。

2提倡愉快教學(xué),。從興趣出發(fā)，不強(qiáng)迫,、壓抑孩子,。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

做好同學(xué)科相互聽課,，并及時評課的工作,。

3有計(jì)劃、針對性的做好培優(yōu),、輔差工作,。

班級人數(shù)，50人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個別學(xué)生仍需提高。

在語文學(xué)習(xí)上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,，除法的初步認(rèn)識，圖形變換,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克,，簡單的統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律等,。

語文學(xué)習(xí)中,，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。教學(xué)難點(diǎn)：量的計(jì)量方面,，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克；圖形圖形和變換,。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

4,、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

6、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識,，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6,、情感,，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切,！

我們都知道,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

從二年級學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

（一）,、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內(nèi)容,。

1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃,；

2、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動,。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

5、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

1,、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊(duì)會,，演講活動,。

2、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動,。

3、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

1,、組織排練文藝節(jié)目。

2,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

3、為開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備。

1,、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動,。

2,、繼續(xù)開展讀好書活動。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

1、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育,。

2,、學(xué)年總結(jié)。

（二）,、重視學(xué)科滲透,，拓展德育途徑。

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活,、晨會、班隊(duì)活動課等,。

2,、開展實(shí)踐活動：通過公益活動、為民服務(wù),、科技文化活動積極開展社會實(shí)踐活動,，不斷提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項(xiàng)目,。

總之,，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認(rèn)識,，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

在新的學(xué)期中,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任，讓我擔(dān)任了初一年級#班的語文教學(xué)工作,，并擔(dān)任了#班的班主任,。

作為一名剛剛加入到教師隊(duì)伍中的年輕人，我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中,。對新學(xué)期教學(xué)工作做了如下計(jì)劃：

一,、針對初一新生由小學(xué)升入中學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中我將把“三個一”作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)來抓,。具體的“三個一”就是“養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“形成一個認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度”“樹立一個長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)”,。

二、結(jié)合語文學(xué)科廣泛性,、人文性,、深入性、實(shí)用性的一系列特點(diǎn),，我將通過“閱讀——交流——指導(dǎo)——拓展”等教育教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂趣中感受語文，學(xué)習(xí)語文,。

三,、制定一定的學(xué)習(xí)措施：

1、積累本。

2,、練筆本。

3,、作文本,。

4、學(xué)用通,。

5,、語文學(xué)習(xí)成長檔案袋。

7,、課前演講,。

8、各種語文活動(文學(xué)小報,、為課文配圖題詩,、錄制朗誦磁帶、自己出題,、硬筆書法比賽,、各種讀書交流等)。

四,、任何措施的制定其目的在于落實(shí)!所以在經(jīng)后的工作中落實(shí)是關(guān)鍵!

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

我所任班級為七年級(1)個班,，學(xué)生有64名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué),，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書,，所以余下的除個別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,，全班小考成績最高分：58,、5分，整體成績不夠理想,。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,，故成績難于跟上，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受,，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，正確處理人文性和工具性,、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高,，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

總目標(biāo)：

1,、要“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的積累,，形成良好的語感”,。2、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶。3,、豐富自己的精神世界,。4、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識,，了解描寫方法和比喻、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記生字詞的音、形,、義,，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。

掌握和運(yùn)用知識能力目標(biāo)：

領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運(yùn)用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),，如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng),，閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報做筆記的習(xí)慣等。

具體目標(biāo)：

(一),、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽,、說、讀,、寫,。

(二)、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：

能寫出適量的教學(xué)反思,，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績,。

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動。略有文采的簡短的主題詞,，激發(fā)興趣,，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇,，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),，以豐富語文積累,，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題,，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中,?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。

第一單元。

1,、表達(dá)了“我”對母親的眷戀熱愛之情,，歌頌了母親的博大無私。

2,、表達(dá)作者對母親,、對祖國刻骨銘心的思念之情,。

3、艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神,。

4,、贊美了充實(shí)而有意義的人生,，促人奮進(jìn),、催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量,，富有積極意義,。《安恩和奶?！肥堑溩骷业淖髌?小說),，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、善良,、有愛心的人,。《古代寓言二則》充滿了生活的哲理,?！墩b讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩詞,。《泰戈?duì)栐娙住肥且唤M印度作家的詩,。寫作,，貼近生活實(shí)際，有感而發(fā),?！墩Z文實(shí)踐活動》激勵你對文學(xué)感興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、欣賞名家優(yōu)美詩文,，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)親近文學(xué),、熱愛文學(xué)的情感,。

2、理解比喻,、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用，學(xué)會運(yùn)用這些修辭手法,。

3,、懂得寫作文有感而發(fā)。

第二單元,。

【單元分析】：每個人都有一個金色的少年時代,。本單元的課文，有的是寫童年趣事,，有的記述少年讀書生活,，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話，抒的真情,，,。《往事依依》對往事的回憶,，抒發(fā)作者熱愛自然,、熱愛生活、熱愛祖國的深情,，告訴青少年要多讀書,，讀好書，明事理,，做一個志趣高尚的人,。《幼時記趣》表達(dá)童年生活的樂趣,?！妒龤q的際遇》表達(dá)作者熱愛北大,，贊美北大和必將離開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神,?！秱ト思?xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路?！罢b讀欣賞”讓我們感受生活的美好,，積極投身人生的洪流?！皩懽鳌币笪覀冊谧魑倪^程中要說真話,，抒真情?！翱谡Z交際”要求我們要主動與人交流,，說話注意對象，場合,，用語文明得體,。以上課文，讓我們受到感染,，珍惜這人生最可寶貴的金色年華,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、認(rèn)識作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷,，體會作者的豐富情感,，并能發(fā)表自己的意見。

2,、體會文學(xué)作品對青少年兒童健康成長的意義,，珍惜寶貴的金色年華，

3,、學(xué)會說真話,、抒真情，寫出真情實(shí)感,。能主動與人說話,，注意對象、場合,、用語文明得體,，豐富自己的精神世界。

第三單元,。

【單元分析】：本單元所寫的都是民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日,，對人們來說很平常的，卻平中有奇,，閃耀傳統(tǒng)文化光輝,?！渡鐟颉肥且黄≌f，表現(xiàn)勞動人民淳樸善良,、友愛,、無私的美好品德?！抖宋缛铡氛故玖瞬栳既送瑧c端午日的淳樸民風(fēng),，表現(xiàn)奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神,?！侗久甑幕仨憽纷髡呋貞浟思亦l(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗，歌頌熱愛生活,、純真的父老鄉(xiāng)親,。《中秋詠月詩詞三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞,，其余兩首是詩,。《十五夜望月》將離別思聚的情意,，表現(xiàn)得非常委婉動人,。《水調(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致,。《我的思念是圓的》把無形的思念說成是有形的圓的,?！罢b讀欣賞”為我們展示了六副對聯(lián)?！皩懽鳌币髲纳钪蝎@得豐富的寫作材料,。“語文實(shí)踐活動”將帶給我們走進(jìn)圖書館,，叩擊知識大門,。讀了以上文章，讓你對民俗文化有更深的感受,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、熟記文中的生字詞的音、形,、義,。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

2,、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格,，體會作者美好情思，感受鄉(xiāng)土文化獨(dú)特魅力,。

3,、了解各地風(fēng)土人情，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感。

第四單元：

【單元分析】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色?！洞骸访枥L動人的春景,。《三峽》是古文,，通過對三峽四季山水景物的描寫,，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光?！稘?jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,。《夏》寫出了夏天的緊張,、熱烈,、急促?！罢b讀欣賞”是“古代詩詞三首”則用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景,，或告訴人們要珍惜春天美好時光;或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情;或表達(dá)奮發(fā)進(jìn)取的豪情?！拔墓P精華(一)”分別描繪了春,、夏、秋,、冬四季特有的景色,。“寫作”提高自己的語言表達(dá)能力,?！翱谡Z交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談能力。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美,，并用美的語言表現(xiàn)美,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、欣賞散文優(yōu)美,、精辟的語言,，體會文章表達(dá)的感情,。

2、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次,，學(xué)會觀察景物的特點(diǎn),，并作簡單描述。

3,、說話有針對性,，有吸引力，善于打動人,。

第五單元：

【單元分析】：本單元屬科學(xué)小品文,。文學(xué)與科學(xué)是相通的，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并蒂之花,，在學(xué)語文中學(xué)科學(xué),，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文。在這里你可以傾聽科學(xué)家矢志探索的心侓和足音,，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想,，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光。本單元收編課文是《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》,、《事物的正確答案不止一個》,、《宇宙里有些什么》、《夢溪筆談二則》,?！罢b讀欣賞”是《論語八則》，主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,?！皩懽鳌笔恰昂唵蔚卣f明小制作”?！罢Z文實(shí)踐活動”是“模擬科技新聞發(fā)布會”。專題“狼”通過比較閱讀,，學(xué)會關(guān)注自然,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、熟記字詞,，積累優(yōu)美語句,，了解一些科學(xué)知識和科學(xué)家的有關(guān)事跡。

2,、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法,，了解議論和說明的一些方法，學(xué)會寫簡單的說明文,。

3,、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想,、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,。

第六單元：

【單元分析】：本單元所選課文題材多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,?！短焐系慕质小繁磉_(dá)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對理想生活的向往?！镀哳w鉆石》表達(dá)作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望,。《蔚藍(lán)的王國》表達(dá)自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛,?！痘实鄣男卵b》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭打現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡?！罢b讀欣賞”是“古詩二首”,。“寫作”是想象,，通過練習(xí),。培養(yǎng)自己的想象力，學(xué)會創(chuàng)新,?！翱谡Z交際”是婉轉(zhuǎn)拒絕，學(xué)會在日常生活中用恰當(dāng)?shù)恼Z言拒絕別人,，不傷害他人的感情,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、了解童話,、神話,、寓言的基本特點(diǎn)。

2、欣賞課文中生動的故事情節(jié),，增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣,。

3、初步了解聯(lián)想,、想象和夸張的作用,，并借助復(fù)述、改寫,、擴(kuò)寫等方式,，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。

(一),、教師板塊,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨(dú)立備課的能力,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段,。積極使用現(xiàn)代化教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,，提高學(xué)生興趣,，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動,，撰寫教學(xué)反思,、論文。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理,。做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),，做好每單元的測評工作,，及時反饋，糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的成績及時表揚(yáng),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心,。

6、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課,、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,，如何聽課、如何作業(yè),、如何學(xué)習(xí),、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。

8,、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo),。

9、加強(qiáng)漢語拼音,，字,、詞、句的教學(xué),，有效提高文字功底,。

10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí),，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣,，自覺地閱讀文學(xué)作品。

11,、上公開課及聽課,，課后評議，互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

(二)學(xué)生板塊。

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，帶動差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2,、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),，多復(fù)習(xí)，在,。

3,、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫,。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書,，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能寫出端正,、整潔的漢字,。

(三)優(yōu)化培養(yǎng)。

優(yōu)生：

(四)學(xué)困生培養(yǎng),。

學(xué)困生：

作為我們老師,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們,。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往,，讓他們感覺到你是他們的好伙伴,，對于他們的閃光點(diǎn)要及時給予表揚(yáng);同時，我們做他們的工作要有耐心,。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，只有這樣,，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，即提高他們的素質(zhì),，又提高他們的成績,，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn),。

周次內(nèi)容(課時)。

第一周開學(xué)工作,。

第二周一,、《為你打開一扇門》(2)二,、《繁星》(1)。

《冰心詩四首》(2),。

第三周四,、《安恩和奶牛》(2)五,、《古代寓言二則》(2)“誦讀欣賞”(1),。

第四周“寫作”“語文實(shí)踐活動”(2)六,、《往事依依》(1)七、《幼時記趣》(2),。

第五周國慶放假,。

第六周八、《十三歲的際遇》(2)九,、《偉人細(xì)胞》(1)“誦讀欣賞”“口語交際”(2)。

第七周十,、《社戲》(2)十一、《端午日》(1),。

十二、《本命年的回響》(2),。

第八周十三,、《中秋詠月詩詞三首》(2)“誦讀欣賞”(1)。

“寫作”(2),。

第九周“語文實(shí)踐活動”(1)十四、《春》(2)十五,、《三峽》(2),。

第十周十六、《濟(jì)南的冬天》(2)十七,、《夏》(1)“誦讀欣賞”(2),。

第十一周“誦讀欣賞”(2)期中考試。

第十二周“寫作”(2)“口語交際”(1)十八,、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2),。

第十三周十九、《事物的正確答案不止一個》(2)二十,、《宇宙里有些什么》(1)二十一,、《夢溪筆談二則》(2)。

第十四周“誦讀欣賞”《論語八則》(2)“寫作”(2),。

“語文實(shí)踐活動”,、專題“狼”(1)。

第十五周二十二,、《天上的街市》(2)二十三,、《七顆鉆石》(1)二十四、《蔚藍(lán)的王國》(2),。

第十六周二十五,、《皇帝的新裝》(2)“誦讀欣賞”(2)。

第十七周周日元旦放假4天,。

第十八周“寫作”(2)“口語交際”(1)附錄(2),。

第十九周期末復(fù)習(xí)。

第二十周期末考試改卷統(tǒng)分寫鑒定,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

九年級是學(xué)校的窗口,，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的課題,。為此，新學(xué)期伊始,，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失,，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定九年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、時間方面：九年級教學(xué)時間短,，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊）的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。

2,、學(xué)生方面：九年級4班是本年級學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，從上學(xué)期期末檢測的水平來看，本班整體水平較好,，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),。但語文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,；閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力較強(qiáng),；做題不夠細(xì)心，書寫有極少數(shù)同學(xué)缺少規(guī)范,。

3、教材分析：人教版語文九年級上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。

遵循教育教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、技能和方法,；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累,，注意語感培養(yǎng),，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，使之成為四有新人。

三,、教學(xué)目的：

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文（特別是文言文）。

6,、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

8、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。堅(jiān)持寫日記,。

本冊共有25篇課文,，內(nèi)容豐富，時代感強(qiáng),。在語言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋式上升,。教材將課文分為六組，每組約4篇課文,。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”,，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”,。

全冊教材按“人與自然”、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性、多樣性,、探究性,、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力,。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀,，寫作，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí),，課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀,，附錄等,，分為六個單元，每個單元一個主題。

第一單元：“詩海徜徉”,。五首詩內(nèi)容豐富,，手法多樣，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學(xué)時重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想,，感受詩歌的形象和意象,，理解詩歌，讓學(xué)生熟讀至誦,，體會詩歌的語言美,、情感美、意境美和韻律美,。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,；特點(diǎn)：演講口語性較強(qiáng)。

第三單元：“少年生活”,。小說,，抓住要素，揣摩語言,，不斷提高,。

第四單元：“求知與讀書”,。議論文,，了解議論文的基本知識，閱讀課文,，形成個性認(rèn)識,；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料,，指導(dǎo)學(xué)生寫作,。

第五單元：古代白話小說。注意人物性格,、情節(jié),，了解中國小說的特點(diǎn)，正確理解古人,，注意古代白話小說的語言,。

第六單元：史傳。了解歷史，理解人物,；結(jié)合歷史,，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語文能力,；辯證認(rèn)識古代社會和人物,；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀,。

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn)。

1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

1,、認(rèn)真落實(shí)“自主合作探究”的教學(xué)形式。

2,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

3,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

7,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

8,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強(qiáng)課代表的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免抄襲作業(yè),。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11、利用多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,、演講會、小辯論,，鍛煉能力,，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用,。

周次：第1周------第4周,。

課時：24課時。

1,、沁園春.雪2課時,。

2、雨說2課時,。

3,、星星變奏曲1課時。

4,、外國詩兩首2課時,。

5、出師表3課時,。

6,、樂業(yè)與敬業(yè)3課時。

7,、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時,。

8、詞五首3課時,。

9,、傅雷家書兩則2課時,。

10、致女兒的信1課時,。

11,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、3課時。

周次：第5周------第8周,。

課時：15課時,。

12、故鄉(xiāng)3課時,。

13,、孤獨(dú)之旅1課時。

14,、我的叔叔于勒3課時,。

15、心聲1課時,。

16,、寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測驗(yàn)3課時,。

21,、陳涉世家4課時。

22,、月考2課時,。

周次：第9周------第12周。

課時：15課時,。

23,、事物的正確答案不止一個3課時。

24,、應(yīng)有格物致知精神1課時,。

26、中國人失掉了自信力了嗎3課時,。

27,、第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時。

28,、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)2課時,。

29,、月考2課時。

周次：第13周------第18周,。

課時：28課時,。

30、綜合復(fù)習(xí)2課時,。

31,、、智取生辰綱3課時,。

32,、楊修之死1課時。

33,、范進(jìn)之舉3課時,。

34、香菱學(xué)詩,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)、21陳涉世家3課時,。

35,、唐睢不辱使命3課時。

36,、隆中對2課時,。

37、出師表2課時,。

38,、詩五首2課時。

39,、期末考試2課時,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

身。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期走進(jìn)高二,，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期,，更是學(xué)生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大,，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異,，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識，但是行動卻存在很大的滯后度,，因而主動學(xué)習(xí)還需要一段時間的成長和落實(shí),。

2,、教材情況分析本學(xué)期必修一本，選修兩學(xué)期七本,，教學(xué)壓力大,。暑期培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎(chǔ)為佳,，使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識,，完善知識體系。

1,、新學(xué)期從思想上,，要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，“教是為了不教”,，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念，要深刻體會并認(rèn)真實(shí)踐,，及時總結(jié)提高,。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識,，從而形成學(xué)科興趣,，，為大范圍的成績提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、針對必修五的單元特點(diǎn)，小說單元注意把握小說的主題和情節(jié),。在小說單元的學(xué)習(xí)中,，分三步走：先讓學(xué)生理清情節(jié)思路，在此基礎(chǔ)上,，分析人物性格特點(diǎn),，然后通過任務(wù)的性格特點(diǎn)及其環(huán)境描寫進(jìn)而把握小說主題。

第二單元學(xué)習(xí)中國古代散文,，中國古代散文從兩個方面抓起,，一是重在實(shí)詞虛詞文言句式的掌握，二是重在背誦的督促和檢查,。第三單元學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆,，重點(diǎn)把握文章的基本觀點(diǎn)，注重文章寫法把握，提升學(xué)生的審閱品位,。

第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文,，要求學(xué)生理清作者的思路，歸納文章的觀點(diǎn),，關(guān)注文章語言簡潔,、嚴(yán)密,、明晰的特點(diǎn),。

3、必修五作文是前四冊表達(dá)交流的基礎(chǔ)上,，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容,。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對學(xué)生的作文水平,，在上半學(xué)期,，重在審題立意上多指導(dǎo)。

注意：作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱,，結(jié)合所帶兩個班級的實(shí)際情況而定,，作文兩周一次。

4,、必修五中梳理探究的文言詞語和句式,、古代文學(xué)常識在學(xué)習(xí)古代散文時候穿插進(jìn)去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中,。

5,、課本后邊的名著導(dǎo)讀，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上,，了解作品的情節(jié),、思想傾向，以求擴(kuò)充學(xué)生的閱讀面,。

的能力,。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用,。

總之,，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量,。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。當(dāng)然，由于初次接觸新教材,，在其處理上難免有不到位的地方,，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習(xí)，不恥下問,，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平,，且注意課后反思,，動筆組織，寫成文章以求時常自勉,，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求,。