光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

在學(xué)校和教學(xué)部工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，大力推進(jìn)課程改革,，改變教育理念,，提高教師能力和水平，開展集體課程準(zhǔn)備,，加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)和研究,，深入課堂，及時(shí)研究,，注重正常的漢語教學(xué),，及時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高漢語教學(xué)質(zhì)量,。及時(shí)把握新時(shí)期漢語教學(xué)的新趨勢,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和科研工作，加強(qiáng)課程準(zhǔn)備小組的功能,，提高教師的專業(yè)水平,，頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí)優(yōu)勢,；充分利用漢語教學(xué)法,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和審美興趣教育,。

進(jìn)一步完善閱讀學(xué)習(xí)制度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了進(jìn)一步提高中國教師的教育理念,，本學(xué)期中國小組將進(jìn)一步完善閱讀學(xué)習(xí)體系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。中國教學(xué)研究小組成為學(xué)習(xí)教學(xué)研究小組,，形成學(xué)習(xí)互動(dòng)、聯(lián)動(dòng),、校本培訓(xùn)與通常學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要求每位中國教師每周閱讀新課程教學(xué)論文，每月至少閱讀教育雜志,，每學(xué)期至少閱讀教育理論,，做好閱讀筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有針對性地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

在通常的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生必須有規(guī)律地寫單詞，清楚地說,，練習(xí)應(yīng)該堅(jiān)定地做,，作文應(yīng)該認(rèn)真完成。學(xué)生必須有書法練習(xí)書,、每周記錄書,、中文摘錄書（材料積累）和作文書。充分利用教學(xué)計(jì)劃,，選擇練習(xí)和作業(yè),，反映作業(yè)的有效性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

3。繼續(xù)做好集體備課,，發(fā)揮集體效率,。

要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實(shí),，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個(gè)人修改,、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決,，從而促進(jìn)教師間的`互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂高效,，有針對性地打造特色課堂

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽,、說、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。

樹立大語文教學(xué)觀，有針對性地打造特色課堂,。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練”為主的小升初語文銜接活動(dòng),；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓(xùn)練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文題強(qiáng)化訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)有規(guī)律可循,，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異,，學(xué)法決定教法,。所有課堂必須堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色,、高效課堂”,，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式,。

5,、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革,，探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感,。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心里話。不說假話,、空話,、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,，的。提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),。學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐,。勤記錄：做好文摘,；善分析：理好所得。

2,、把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。

3,、注重“活動(dòng)”：公開課聽課、評課中,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來，“議”起來,，真正“動(dòng)”起來,。

4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,。

5,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

借全國掀起的轟轟烈烈的改革浪潮之勢,，在這秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我回到了闊別多年的母校任教,，心中豪情自然萬丈,，總想為這改變民族命運(yùn)的改革添磚加瓦。為此,，我鄭重制定了以下教學(xué)計(jì)劃,。

一、繼續(xù)大容量,、高效率地學(xué)習(xí)有關(guān)課改的理論知識,，改革能否有效推行，全有賴于思想的改變，而思想要變,，閉門造車的做法實(shí)在要不得,，持久的理論學(xué)習(xí)才是王道。人總是很容易犯知道點(diǎn)皮毛就以為得到了精髓的毛病,。為了讓自己真正了解課改的精髓,，為了讓課改深深扎根于我心，我將爭分奪秒汲取更多有關(guān)于課改的理論知識,，為自己行為的改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、將課改的理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，精心備好每一節(jié)課,，讓課改的理念之花在我的課堂上綻放。我知道這將是一個(gè)非常艱難的過程,。它會經(jīng)歷無數(shù)次的失敗,，但我堅(jiān)信在失敗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將更為可貴,，也將更容易讓我觸摸到課改的命脈,，更快地進(jìn)入課改的正軌,。

三、課改的目的最終還是要?dú)w結(jié)到學(xué)生的收獲上,，我希望通過課改,，學(xué)生能夠興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去，不僅汲取到適應(yīng)社會必備的知識,，更是將一種積極樂觀的生活態(tài)度,，熱愛生活、生命的理念,，一種“打破沙鍋問到底”的探究精神植根于心中,，從而為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。而非只是成為高分低能的應(yīng)試教育的犧牲品,。

既是改革,，就必然存在著失敗的風(fēng)險(xiǎn)，但我一定會盡自己最大的努力,，讓改革朝著勝利的方向前進(jìn),。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別,，兩名學(xué)生屬智障類別,。他們的共同特點(diǎn)是語言障礙，行為怪異,，交往困難,。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育,，兩名學(xué)生曾在教育機(jī)構(gòu)呆過。剛來的時(shí)候,，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣,，令老師有些手足無措,。

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考,，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，其中以語言訓(xùn)練,，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。

（一）語言訓(xùn)練,。

1．喜歡學(xué)習(xí)說話,，有主動(dòng)與人交流的愿望。

2．（張綿驛,、遲博文）會背誦24個(gè)韻母,，23個(gè)聲母，會拼讀音節(jié),、借助拼音識字,。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞,。

3．掌握漢字中最基本的筆畫,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

（二）認(rèn)知理解（物件概念）,。

1,、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物：

能辨認(rèn)出自己的名字。

能辨認(rèn)自己在鏡中的影像及說出名字,。

能辨認(rèn)屬于自己的物件,。

能辨認(rèn)自己身體1-5個(gè)部分。

2,、學(xué)會常用物件的名稱及功用：

能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛?/p>

會模仿使用家居常見物件的用途,。

3、類別概念：

能將常用物件按不同類別分類,。

4,、認(rèn)識物件特性：

辨別6種顏色（黑,、白、紅,、藍(lán),、綠、黃）,。

辨別幾種基本形狀（三角形,、正方形、長方形,、圓形）,。

（三）認(rèn)知表達(dá)。

1,、詞語理解,。

能理解有關(guān)自己及物件的詞語：

能按指示指出熟悉物件的圖片。

將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來,。

理解簡單的雙詞指令或句子：

能理解只包括一個(gè)步驟的指示（如：給媽媽）,。

能對有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

繼續(xù)發(fā)展對詞語的理解：

能理解更多物件,、動(dòng)作的名稱,。

能理解部分常用的形容詞。

2,、語言指令理解,。

理解簡單的雙詞指令或句子。

能理解及解答問題：“誰”,、“什么”

3,、短句使用。

學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……,。

4,、語言表達(dá)。

能夠說出一般物件的名稱,。

使用含有“否定”意思的字眼,。

使用短句做表達(dá)。

（四）綜合性學(xué)習(xí),。

1．對周圍事物有好奇心,，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活,，引導(dǎo)其回歸生活中來,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)說話和常規(guī)訓(xùn)練,，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢,，發(fā)音正確,。

3、加強(qiáng)生活情境教學(xué),，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品,。

4,、組織豐富多彩的語文活動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5,、因材施教,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。

6,、注重情感教育,。

7、勤與家長溝通,。

本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果,，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作,。

學(xué)生升入二年級時(shí),，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識,，并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法,。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法,。

第二，七,，十二單元集中識字,，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。

第六單元金鑰匙,，分析字型的師范,。

第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié),。

（1）會認(rèn)432個(gè)生字，會寫261個(gè)字,。

（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,，能說出其名稱、表示的大概意思,、能寫出偏旁部首和例字,。

（3）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字,、用拼音給生字注音,。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引,。

（4）基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音,、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對,、寫好、寫快,。

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落。

（4）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

（5）參與課堂討論,。

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見,。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會寫留言條,。

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動(dòng),。

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。

培養(yǎng)學(xué)生的'語文實(shí)踐能力,，注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",，體會漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感,，態(tài)度,，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向",，形成能力,。

要正確處理認(rèn)字，識字能力,，文字知識三者之間的關(guān)系,。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字,，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的,。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認(rèn)字",，也是"寫字"的步驟,。

合作,、探究,。

課件、錄音機(jī),、生字卡片,、掛圖、小黑板,。

1．秋天5-6課時(shí),。

2．自立6-7課時(shí)。

3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5-6課時(shí),。

4．祖國5-6課時(shí),。

5．好奇5-6課時(shí)。

6．誠實(shí)6-7課時(shí),。

7．畫7-8課時(shí),。

8．書的世界3-4課時(shí)。

9．合作7-8課時(shí),。

10．丁丁冬冬學(xué)識字（2）6-8課時(shí),。

11．努力7-8課時(shí),。

12．考驗(yàn)6-7課時(shí)。

13．風(fēng)和水6-7課時(shí),。

14．玩具和游戲7-8課時(shí),。

15．歲月7-8課時(shí)。

低段的孩子,，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字,、每個(gè)詞、每句話來了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己,，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x,。”“不積蝰步無以致千里,，不積小流無以成江河,。”“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè),。”在二年級的教學(xué)活動(dòng)中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”,。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn),。

一次成功的早讀,。

一次有益的餐后閱讀。

一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置,。

一節(jié)實(shí)效的托管課,。

一句溫馨的評語。

一個(gè)輕輕的撫摸,。

一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的，語文味特別濃的句子、段落,、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。）。

一本精心打造的《成長日志》,。

一次精彩的課后訓(xùn)練,。

一次深刻的寫話練習(xí)。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

德育：“先做人,、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心、健康,、緊張,、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”

一個(gè)樹立：

為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”,。

二個(gè)提高：

1,、提高班主任工作方法。

2,、提高學(xué)習(xí)效率,，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個(gè)杜絕：

1,、杜絕體罰,、變向體罰、無故停學(xué)生的課,。

2,、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù),。

3、杜絕重結(jié)果,、輕過程的簡單的育人方法,。

爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

（一）教育,。

1,、配合大隊(duì)部做好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

從禮儀、衛(wèi)生,、集會紀(jì)律等方面規(guī)范學(xué)生的行為,。為其他年級樹立榜樣作用。

2,、注重班級管理,。做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。營造一個(gè)很有親情的集體氛圍,，感受著愛和被愛,。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作,。受益于自己,，更無愧教師這個(gè)光榮的稱號。

九月集中進(jìn)行各班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,。

十月施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會,。

十一月集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任,?！?/p>

十二月自查工作中的不足之處。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊,。

3,、配合學(xué)校大隊(duì)部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動(dòng)。使孩子們健康,、快樂的生活,、學(xué)習(xí)。

4,、與家長保持良好的,、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作,，進(jìn)而信服我們,，才能做到家校統(tǒng)一。

5,、將我們的班主任工作的一些心得與體會,、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結(jié)。每個(gè)月的月末,，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w,。

（二）教學(xué)。

1配合教研組長有針對性的開展教學(xué)研究,。更好的為六年級教學(xué)服務(wù),。

2提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā),，不強(qiáng)迫,、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

做好同學(xué)科相互聽課,，并及時(shí)評課的工作。

3有計(jì)劃、針對性的做好培優(yōu),、輔差工作,。

班級人數(shù)，50人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步,。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高,。

在語文學(xué)習(xí)上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認(rèn)識,，圖形變換,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,，克和千克,，簡單的統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律等,。

語文學(xué)習(xí)中,，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。教學(xué)難點(diǎn)：量的計(jì)量方面,，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,；圖形圖形和變換,。

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

6、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識,，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6,、情感,，態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切,！

我們都知道，要教好書首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

從二年級學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

（一）、開展形式多樣的主題教育活動(dòng),，豐富德育內(nèi)容,。

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃,；

2,、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動(dòng),，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動(dòng),。

3、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

1、清明以《繼承先烈遺志,，爭做文明少年》召開主題班隊(duì)會,，演講活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。

3,、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

1,、開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動(dòng),。

2、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng),。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。

1,、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育,。

2,、學(xué)年總結(jié)。

（二）,、重視學(xué)科滲透,，拓展德育途徑。

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會,、班隊(duì)活動(dòng)課等,。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)：通過公益活動(dòng),、為民服務(wù),、科技文化活動(dòng)積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力,，并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項(xiàng)目,。

總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,，再逐步提高理性認(rèn)識,，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

在新的學(xué)期中，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任,，讓我擔(dān)任了初一年級#班的語文教學(xué)工作,，并擔(dān)任了#班的班主任。

作為一名剛剛加入到教師隊(duì)伍中的年輕人,，我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中,。對新學(xué)期教學(xué)工作做了如下計(jì)劃：

一、針對初一新生由小學(xué)升入中學(xué)的特點(diǎn),，在教學(xué)中我將把“三個(gè)一”作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)來抓,。具體的“三個(gè)一”就是“養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“形成一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度”“樹立一個(gè)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

二,、結(jié)合語文學(xué)科廣泛性,、人文性、深入性、實(shí)用性的一系列特點(diǎn),，我將通過“閱讀——交流——指導(dǎo)——拓展”等教育教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂趣中感受語文，學(xué)習(xí)語文,。

三,、制定一定的學(xué)習(xí)措施：

1、積累本,。

2,、練筆本。

3,、作文本,。

4、學(xué)用通,。

5、語文學(xué)習(xí)成長檔案袋,。

7,、課前演講。

8,、各種語文活動(dòng)(文學(xué)小報(bào),、為課文配圖題詩、錄制朗誦磁帶,、自己出題,、硬筆書法比賽、各種讀書交流等),。

四,、任何措施的制定其目的在于落實(shí)!所以在經(jīng)后的工作中落實(shí)是關(guān)鍵!

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

我所任班級為七年級(1)個(gè)班，學(xué)生有64名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué),，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外,，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,，全班小考成績最高分：58、5分,，整體成績不夠理想,。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績難于跟上,，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受,，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

正確確立語文教育的新理念,，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高,，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

總目標(biāo)：

1,、要“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”,，“有豐富的積累,，形成良好的語感”。2,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,。3,、豐富自己的精神世界。4,、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形,、義,，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。

掌握和運(yùn)用知識能力目標(biāo)：

領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運(yùn)用描寫、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá),，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),，如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng),，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等,。

具體目標(biāo)：

(一),、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽、說,、讀,、寫。

(二),、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：

能寫出適量的教學(xué)反思,，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績,。

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。略有文采的簡短的主題詞,，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇,，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),，以豐富語文積累,，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題,，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,，分別安排在六個(gè)單元之中,。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),，提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,，自己探索學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

第一單元,。

1,、表達(dá)了“我”對母親的眷戀熱愛之情，歌頌了母親的博大無私,。

2,、表達(dá)作者對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情,。

3,、艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神,。

4,、贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn),、催人向上,，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義,?！栋捕骱湍膛,！肥堑溩骷业淖髌?小說)，刻畫了安恩老太太是一位慈悲,、善良,、有愛心的人?！豆糯⒀远t》充滿了生活的哲理,。《誦讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩詞,?！短└?duì)栐娙住肥且唤M印度作家的詩。寫作,，貼近生活實(shí)際,，有感而發(fā)?！墩Z文實(shí)踐活動(dòng)》激勵(lì)你對文學(xué)感興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、欣賞名家優(yōu)美詩文,，提高閱讀文學(xué)作品的興趣,，培養(yǎng)親近文學(xué)、熱愛文學(xué)的情感,。

2,、理解比喻、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用,，學(xué)會運(yùn)用這些修辭手法,。

3、懂得寫作文有感而發(fā),。

第二單元。

【單元分析】：每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代,。本單元的課文,，有的是寫童年趣事，有的記述少年讀書生活,，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話,，抒的真情，,?！锻乱酪馈穼ν碌幕貞洠惆l(fā)作者熱愛自然,、熱愛生活,、熱愛祖國的深情,，告訴青少年要多讀書，讀好書,，明事理,，做一個(gè)志趣高尚的人?！队讜r(shí)記趣》表達(dá)童年生活的樂趣,。《十三歲的際遇》表達(dá)作者熱愛北大,，贊美北大和必將離開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔,、渴望創(chuàng)造的精神?！秱ト思?xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路,。“誦讀欣賞”讓我們感受生活的美好,，積極投身人生的洪流,。“寫作”要求我們在作文過程中要說真話,，抒真情,。“口語交際”要求我們要主動(dòng)與人交流,，說話注意對象,，場合，用語文明得體,。以上課文,，讓我們受到感染，珍惜這人生最可寶貴的金色年華,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、認(rèn)識作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富情感,，并能發(fā)表自己的意見,。

2、體會文學(xué)作品對青少年兒童健康成長的意義,，珍惜寶貴的金色年華,，

3、學(xué)會說真話,、抒真情,，寫出真情實(shí)感。能主動(dòng)與人說話,，注意對象,、場合,、用語文明得體，豐富自己的精神世界,。

第三單元,。

【單元分析】：本單元所寫的都是民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對人們來說很平常的,，卻平中有奇,，閃耀傳統(tǒng)文化光輝?！渡鐟颉肥且黄≌f,，表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸善良、友愛,、無私的美好品德,。《端午日》展示了茶峒人同慶端午日的淳樸民風(fēng),，表現(xiàn)奮發(fā)向上,、合作爭先的民族精神?！侗久甑幕仨憽纷髡呋貞浟思亦l(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗,，歌頌熱愛生活、純真的父老鄉(xiāng)親,?！吨星镌佋略娫~三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞，其余兩首是詩,?！妒逡雇隆穼㈦x別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人,?！端{(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致?！段业乃寄钍菆A的》把無形的思念說成是有形的圓的,。“誦讀欣賞”為我們展示了六副對聯(lián),。“寫作”要求從生活中獲得豐富的寫作材料,?！罢Z文實(shí)踐活動(dòng)”將帶給我們走進(jìn)圖書館，叩擊知識大門,。讀了以上文章,，讓你對民俗文化有更深的感受,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、熟記文中的生字詞的音,、形,、義。聯(lián)系作品的文化背景,，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

2、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格,，體會作者美好情思,，感受鄉(xiāng)土文化獨(dú)特魅力。

3,、了解各地風(fēng)土人情,，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感,。

第四單元：

【單元分析】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色,。《春》描繪動(dòng)人的春景,?！度龒{》是古文，通過對三峽四季山水景物的描寫,，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光,。《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,?！断摹穼懗隽讼奶斓木o張、熱烈,、急促,。“誦讀欣賞”是“古代詩詞三首”則用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景,，或告訴人們要珍惜春天美好時(shí)光;或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情;或表達(dá)奮發(fā)進(jìn)取的豪情,。“文筆精華(一)”分別描繪了春,、夏,、秋、冬四季特有的景色,?！皩懽鳌碧岣咦约旱恼Z言表達(dá)能力,。“口語交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談能力,。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美,，并用美的語言表現(xiàn)美。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、欣賞散文優(yōu)美,、精辟的語言，體會文章表達(dá)的感情,。

2,、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次，學(xué)會觀察景物的特點(diǎn),，并作簡單描述,。

3、說話有針對性,，有吸引力,，善于打動(dòng)人。

第五單元：

【單元分析】：本單元屬科學(xué)小品文,。文學(xué)與科學(xué)是相通的,，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并蒂之花，在學(xué)語文中學(xué)科學(xué),，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文,。在這里你可以傾聽科學(xué)家矢志探索的心侓和足音，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想,，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光,。本單元收編課文是《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》、《事物的正確答案不止一個(gè)》,、《宇宙里有些什么》,、《夢溪筆談二則》?！罢b讀欣賞”是《論語八則》,，主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度?！皩懽鳌笔恰昂唵蔚卣f明小制作”,。“語文實(shí)踐活動(dòng)”是“模擬科技新聞發(fā)布會”,。專題“狼”通過比較閱讀,，學(xué)會關(guān)注自然。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、熟記字詞,，積累優(yōu)美語句，了解一些科學(xué)知識和科學(xué)家的有關(guān)事跡,。

2,、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法,，學(xué)會寫簡單的說明文,。

3、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想,、科學(xué)精神和科學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。

第六單元：

【單元分析】：本單元所選課文題材多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情?！短焐系慕质小繁磉_(dá)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對理想生活的向往,。《七顆鉆石》表達(dá)作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望,?！段邓{(lán)的王國》表達(dá)自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛?！痘实鄣男卵b》塑造了一個(gè)窮奢極欲,、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭打現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡,。“誦讀欣賞”是“古詩二首”,?！皩懽鳌笔窍胂螅ㄟ^練習(xí),。培養(yǎng)自己的想象力,，學(xué)會創(chuàng)新。“口語交際”是婉轉(zhuǎn)拒絕,，學(xué)會在日常生活中用恰當(dāng)?shù)恼Z言拒絕別人,，不傷害他人的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、了解童話,、神話、寓言的基本特點(diǎn),。

2,、欣賞課文中生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣,。

3,、初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用,，并借助復(fù)述,、改寫、擴(kuò)寫等方式,，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象,。

(一)、教師板塊,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,，不斷提高獨(dú)立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、優(yōu)化教學(xué)手段,。積極使用現(xiàn)代化教學(xué),，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果，提高學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思,、論文,。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),，做好每單元的測評工作,，及時(shí)反饋，糾正不足,。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

5,、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對學(xué)生的成績及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心,。

6,、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時(shí)間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

7,、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,，如何聽課,、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí),、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等,。

8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo),。

9,、加強(qiáng)漢語拼音，字,、詞,、句的教學(xué)，有效提高文字功底,。

10,、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品,。

11,、上公開課及聽課，課后評議,，互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

(二)學(xué)生板塊,。

1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),，多復(fù)習(xí),，在。

3,、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維,，在閱讀和寫作方面下功夫。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，要求學(xué)生勤讀課外書，勤動(dòng)手動(dòng)筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣,。

5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，能寫出端正、整潔的漢字,。

(三)優(yōu)化培養(yǎng),。

優(yōu)生：

(四)學(xué)困生培養(yǎng)。

學(xué)困生：

作為我們老師,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先讓他們找回自信，常鼓勵(lì)他們,。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴,，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表揚(yáng);同時(shí),，我們做他們的工作要有耐心,。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，只有這樣，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，即提高他們的素質(zhì),，又提高他們的成績，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn),。

周次內(nèi)容(課時(shí)),。

第一周開學(xué)工作。

第二周一,、《為你打開一扇門》(2)二,、《繁星》(1)。

《冰心詩四首》(2),。

第三周四、《安恩和奶?！?2)五,、《古代寓言二則》(2)“誦讀欣賞”(1)。

第四周“寫作”“語文實(shí)踐活動(dòng)”(2)六,、《往事依依》(1)七,、《幼時(shí)記趣》(2)。

第五周國慶放假,。

第六周八,、《十三歲的際遇》(2)九、《偉人細(xì)胞》(1)“誦讀欣賞”“口語交際”(2),。

第七周十,、《社戲》(2)十一、《端午日》(1),。

十二,、《本命年的回響》(2)。

第八周十三,、《中秋詠月詩詞三首》(2)“誦讀欣賞”(1),。

“寫作”(2)。

第九周“語文實(shí)踐活動(dòng)”(1)十四,、《春》(2)十五,、《三峽》(2)。

第十周十六,、《濟(jì)南的冬天》(2)十七,、《夏》(1)“誦讀欣賞”(2),。

第十一周“誦讀欣賞”(2)期中考試。

第十二周“寫作”(2)“口語交際”(1)十八,、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2),。

第十三周十九、《事物的正確答案不止一個(gè)》(2)二十,、《宇宙里有些什么》(1)二十一,、《夢溪筆談二則》(2)。

第十四周“誦讀欣賞”《論語八則》(2)“寫作”(2),。

“語文實(shí)踐活動(dòng)”,、專題“狼”(1)。

第十五周二十二,、《天上的街市》(2)二十三,、《七顆鉆石》(1)二十四、《蔚藍(lán)的王國》(2),。

第十六周二十五,、《皇帝的新裝》(2)“誦讀欣賞”(2),。

第十七周周日元旦放假4天。

第十八周“寫作”(2)“口語交際”(1)附錄(2)。

第十九周期末復(fù)習(xí),。

第二十周期末考試改卷統(tǒng)分寫鑒定,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

九年級是學(xué)校的窗口,，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期,。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題,。為此,，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失,，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法,，特制定九年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：

1、時(shí)間方面：九年級教學(xué)時(shí)間短,，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊）的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視,。

2、學(xué)生方面：九年級4班是本年級學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，從上學(xué)期期末檢測的水平來看,，本班整體水平較好，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),。但語文視野狹窄,，思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,；閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力較強(qiáng),；做題不夠細(xì)心,，書寫有極少數(shù)同學(xué)缺少規(guī)范。

3,、教材分析：人教版語文九年級上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個(gè)單元,，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。

遵循教育教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,、技能和方法；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng),，發(fā)展思維,，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，使之成為四有新人,。

三、教學(xué)目的：

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想,、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。

8,、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順,，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力,。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。堅(jiān)持寫日記。

本冊共有25篇課文,，內(nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng)。在語言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升,。教材將課文分為六組,，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”,，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”,。

全冊教材按“人與自然”,、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀,，寫作,，口語交際，綜合性學(xué)習(xí),，課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀，附錄等,，分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題。

第一單元：“詩海徜徉”。五首詩內(nèi)容豐富,，手法多樣,，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象,、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象,，理解詩歌,，讓學(xué)生熟讀至誦，體會詩歌的語言美,、情感美、意境美和韻律美,。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,；特點(diǎn)：演講口語性較強(qiáng),。

第三單元：“少年生活”,。小說，抓住要素，揣摩語言,，不斷提高。

第四單元：“求知與讀書”,。議論文,，了解議論文的基本知識,，閱讀課文,，形成個(gè)性認(rèn)識,；注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資料,，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

第五單元：古代白話小說。注意人物性格,、情節(jié),，了解中國小說的特點(diǎn)，正確理解古人,，注意古代白話小說的語言。

第六單元：史傳,。了解歷史,，理解人物；結(jié)合歷史,，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),，提高語文能力；辯證認(rèn)識古代社會和人物,；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累,，重視誦讀。

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn),。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

1、認(rèn)真落實(shí)“自主合作探究”的教學(xué)形式,。

2,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

3,、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

7,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，把握中考方向，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

8,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免抄襲作業(yè)。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11,、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,、演講會,、小辯論，鍛煉能力,，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

周次：第1周------第4周,。

課時(shí)：24課時(shí),。

1、沁園春.雪2課時(shí),。

2,、雨說2課時(shí)。

3,、星星變奏曲1課時(shí),。

4、外國詩兩首2課時(shí),。

5,、出師表3課時(shí)。

6,、樂業(yè)與敬業(yè)3課時(shí),。

7、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時(shí)。

8,、詞五首3課時(shí),。

9、傅雷家書兩則2課時(shí),。

10,、致女兒的信1課時(shí)。

11,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí),、3課時(shí),。

周次：第5周------第8周。

課時(shí)：15課時(shí),。

12,、故鄉(xiāng)3課時(shí)。

13,、孤獨(dú)之旅1課時(shí),。

14、我的叔叔于勒3課時(shí),。

15,、心聲1課時(shí)。

16,、寫作,、一二單元綜合復(fù)習(xí)測驗(yàn)3課時(shí),。

21,、陳涉世家4課時(shí)。

22,、月考2課時(shí),。

周次：第9周------第12周。

課時(shí)：15課時(shí),。

23,、事物的正確答案不止一個(gè)3課時(shí)。

24,、應(yīng)有格物致知精神1課時(shí),。

26、中國人失掉了自信力了嗎3課時(shí),。

27,、第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)。

28、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)。

29,、月考2課時(shí),。

周次：第13周------第18周。

課時(shí)：28課時(shí),。

30,、綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)。

31,、,、智取生辰綱3課時(shí)。

32,、楊修之死1課時(shí),。

33、范進(jìn)之舉3課時(shí),。

34,、香菱學(xué)詩、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、21陳涉世家3課時(shí)。

35,、唐睢不辱使命3課時(shí),。

36、隆中對2課時(shí),。

37,、出師表2課時(shí)。

38,、詩五首2課時(shí),。

39、期末考試2課時(shí),。

語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

身,。

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期走進(jìn)高二,，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時(shí)師生的一個(gè)磨合期,，更是學(xué)生世界觀價(jià)值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期,，學(xué)生的心態(tài)變化非常大,，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識,，但是行動(dòng)卻存在很大的滯后度,，因而主動(dòng)學(xué)習(xí)還需要一段時(shí)間的成長和落實(shí)。

2,、教材情況分析本學(xué)期必修一本,，選修兩學(xué)期七本，教學(xué)壓力大,。暑期培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)：對選修的知識不宜太深,，做到基礎(chǔ)為佳，使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識,，完善知識體系,。

1、新學(xué)期從思想上,，要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感,、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”,，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念,，要深刻體會并認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)提高,。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中,，從語文活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣,，,，為大范圍的成績提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、針對必修五的單元特點(diǎn),，小說單元注意把握小說的主題和情節(jié)。在小說單元的學(xué)習(xí)中,，分三步走：先讓學(xué)生理清情節(jié)思路，在此基礎(chǔ)上,，分析人物性格特點(diǎn),，然后通過任務(wù)的性格特點(diǎn)及其環(huán)境描寫進(jìn)而把握小說主題。

第二單元學(xué)習(xí)中國古代散文,，中國古代散文從兩個(gè)方面抓起,，一是重在實(shí)詞虛詞文言句式的掌握,，二是重在背誦的督促和檢查。第三單元學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆,，重點(diǎn)把握文章的基本觀點(diǎn),，注重文章寫法把握，提升學(xué)生的審閱品位,。

第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文,，要求學(xué)生理清作者的思路，歸納文章的觀點(diǎn),，關(guān)注文章語言簡潔,、嚴(yán)密、明晰的特點(diǎn),。

3,、必修五作文是前四冊表達(dá)交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容,。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走,，針對學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期,，重在審題立意上多指導(dǎo),。

注意：作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個(gè)班級的實(shí)際情況而定,，作文兩周一次,。

4、必修五中梳理探究的文言詞語和句式,、古代文學(xué)常識在學(xué)習(xí)古代散文時(shí)候穿插進(jìn)去,，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中。

5,、課本后邊的名著導(dǎo)讀,，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，了解作品的情節(jié),、思想傾向,，以求擴(kuò)充學(xué)生的閱讀面。

的能力,。另外,，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用。

總之,，高二上半學(xué)期的語文教學(xué),，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。當(dāng)然,，由于初次接觸新教材,，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習(xí),，不恥下問,，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思,，動(dòng)筆組織,，寫成文章以求時(shí)常自勉，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求,。