總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、教學(xué)中的術(shù)語的運(yùn)用：地理教學(xué)中，在表述方面不僅要求語言精煉,，而且在教學(xué)中掌握地理術(shù)語的使用,，這一堂課中，講述地圖上方向的辨別,，因此在課程講述中,，盡量使用方位詞，而少使用上下左右的語句,，讓學(xué)生在課堂上感受方位的情景;初一地理還沒有學(xué)習(xí)坐標(biāo),，學(xué)生對坐標(biāo)的理解較難,，所以課堂上，指向標(biāo)就是指向標(biāo),，不是坐標(biāo),，語言表述，教學(xué)用詞應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué),，與其他學(xué)科之間的融合;教學(xué)中還應(yīng)該注意敬語的使用,，是對學(xué)生的尊重。

2,、起引導(dǎo)作用的板書：板書在教學(xué)中必不可少,，四十分鐘，學(xué)生不可能達(dá)到每分鐘都高度集中,，都有精神不集中的時候,，出現(xiàn)這樣的情況學(xué)生會突然間反應(yīng)不過來，課堂的進(jìn)度到哪里了,，或者說現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是哪個內(nèi)容,，而板書就可以起到引導(dǎo)，提醒的作用,。是一堂課知識的框架,，知識的結(jié)構(gòu)，有引導(dǎo),，總結(jié)的作用,。

3、教學(xué)輔助作用的課件制作：多媒體不是黑板,，它起到的作用應(yīng)該是黑板不能夠完成的,，教學(xué)合理利用多媒體，發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢,，例如：動態(tài)的過程展示,，視頻的播放，不同地圖的對比分析,，地圖中重點的表達(dá),、強(qiáng)調(diào)等;同時課件制作中，要有邏輯性,，比如地圖三要素中，一定要把三要素體現(xiàn)出來,，例如：(1),、方向;(2)、比例尺,、(3),、圖例和注記,，這樣有總結(jié)的作用，學(xué)生學(xué)完就能感到地圖有三個基本的要素,。

4,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：引入，去一個新的學(xué)校,，利用學(xué)校新環(huán)境的資源來作為引入的話題,，可以激起學(xué)生的關(guān)注度，引入的語句精煉,，并且要起到課堂提綱的作用,，讓學(xué)生在一聽引入話題就能夠一目了然地知道本堂課應(yīng)該學(xué)習(xí)什么;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，各部分知識點的時間把握要分配得當(dāng),，把握清楚;教學(xué)過程中的過度語言,，過度情景一定要自然得體，體現(xiàn)出知識點間的聯(lián)系是自然的,，必然的;課堂結(jié)束的時候,，布置作業(yè)才算得上是一堂完整的課堂。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

對于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學(xué)期寫過一篇論文獲三等獎。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作,。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

教師是學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。教師是學(xué)生健康成長的引路人;是溝通學(xué)校和家庭,、社會的橋梁;是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量?！吨袊逃钠诤桶l(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,。”黨的xx大報告也強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，重視受教育者素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)德、智,、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。”因此,，教師這種特殊的職業(yè)就顯得舉足輕重,，教師的任務(wù)也便“任重而道遠(yuǎn)”。如何充當(dāng)好一名教師的角色呢?通過長期的教育實踐,，我以為一一那就是做好學(xué)生的“良師益友”,。做他們思想上的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,。作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的雙重任務(wù),。作為一名小學(xué)教師,，如何對自己的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢?做學(xué)生思想上的導(dǎo)師，生活上的朋友,。我以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作為例談一些我個人在教育實踐中取得的經(jīng)驗,。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手,。

一,、點燃學(xué)生情感的火花。

對后進(jìn)生冷漠心靈的呼喚,，離不開教師的情感做媒介,。教師與后進(jìn)生思想上的共鳴,，要借助愛的力量，情感才能通達(dá),。感情作為一種潛移默化的力量已成為教育工作者們的共識,。也就是說只有熱愛學(xué)生，把他們當(dāng)成朋友,，他們才能向你敞開心扉,，向你傾吐心里話，教育才會成功,。我班上曾有一個后進(jìn)生叫蔣超,，性情孤僻，上課思想老是開小差,，平時也很少和同學(xué)們說笑,。偶爾的一天早上，我發(fā)現(xiàn)他到校特別早,，一個人站在教室門口的走廊上發(fā)呆,，我就走上前去，與他攀談,。原來他跟繼父一起生活,，家庭生活缺乏愛的溫暖，加上自己成績不好,，部分同學(xué)歧視他因此他從心底產(chǎn)生了自暴自棄的想法,。為此，我多次對他進(jìn)行了家訪,，對他本人鼓勵教育,，爭取到其繼父的支持。從此,，他思想輕松,，聽課認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦,，各方面進(jìn)步很快,。期末考試語文竟考了七十三分!

二,、曉之以理的疏導(dǎo),。

對后進(jìn)生“動之以情”的同時，還必須對他們進(jìn)行耐心細(xì)致,，步步深入“曉之以理”的教育疏導(dǎo),。為祛除后進(jìn)生心頭的陰影,，僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量,。成功的教育應(yīng)該是“三分含情七分說理”,。以感情為橋梁,，以真理為指南，做到理制約情情服從理,。這樣才能收到理想的效果,。我在處理一名后進(jìn)生考試作弊問題時，采用舉例分析說理層次深入的方法,，使他感到作弊的嚴(yán)重性和危害性,。接著，我分析了作弊和合理競爭對人心理品質(zhì)所形成的正負(fù)作用,。最后講到誠實品質(zhì)對一個人成長的重要性,。他聽了這番道理后，羞愧地低下了頭,。從此以后,，他再也沒有犯過類似的錯誤。

三,、發(fā)掘自身“閃光點”

由于后進(jìn)生自身的原因，我們往往會對他們形成一種錯誤的認(rèn)識,，產(chǎn)生某些偏見,。在思想上總是自覺不自覺地產(chǎn)生厭煩之情。只看到他們的缺點,，而很少看到他們的優(yōu)點,。這是導(dǎo)致后進(jìn)生自卑、不求上進(jìn),、破罐子破摔的根源之一,。我在教育后進(jìn)生時，努力尋找其閃光點,，使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來,，信心百倍地做人。我曾發(fā)現(xiàn)一名后進(jìn)生畫畫得不錯,。我就多與他接觸,，動員他把美術(shù)才能發(fā)揮出來，負(fù)責(zé)教室里黑板報的美術(shù)布置,。他答應(yīng)了,，并且完成的很不錯。我動情地對他說：“相信你今后的語文數(shù)學(xué)成績也會像畫畫得一樣好,，你能行!”這句話深深地打動了他,。幾天后，他對我說：“老師,，我今后一定努力學(xué)習(xí),，你相信我吧!”經(jīng)過努力,，他的兩科成績均有較大的提高。后進(jìn)生在班集體中,，由于自身的價值觀念和行為方式發(fā)生的偏斜,，加上他們的自我控制能力較差。因而經(jīng)常有這樣或那樣的過錯行為,。在老師教育之后,，他們雖有改正的決心和行為，但好景不長,。甚至過不了兩三天又會舊戲重演,。為了防止后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)，教師必須要經(jīng)常不斷地對他們進(jìn)行教育,，做好他們的思想上的導(dǎo)師,，致力于長期艱苦的耕耘。

一個教育工作者不僅肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù),，同時還要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，提高學(xué)業(yè)成績，提高綜合素質(zhì),。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)是教師的重要職責(zé)。那又如何做到這一點呢?做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,。我長期工作在教育的第一線,，在這方面也取得了一些經(jīng)驗。

一,、對學(xué)生進(jìn)行目的教育本學(xué)年度我從事五年級的教學(xué)工作,，正值實施素質(zhì)教育的熱潮。

學(xué)年初,，我就組織了一次班級研討會,，專門討論學(xué)習(xí)的目的。直到那時,，還有很多同學(xué)都片面地認(rèn)為：學(xué)習(xí)的目的就是為了考高分升好學(xué)!他們完全還沉浸在“應(yīng)試教育”的泡沫里,。我及時向他們指出：學(xué)習(xí)目的不能只看考試的分?jǐn)?shù)，考試只是手段,，不是目的,。學(xué)習(xí)目的要看同學(xué)們掌握知識、技能的實際水平,，指的是能力的發(fā)展,。也就是素質(zhì)的發(fā)展。然后我用社會主義建設(shè)中英雄模范人物的事跡去感染他們,，用古今中外科學(xué)家,、發(fā)明家,、藝術(shù)家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標(biāo)形象的學(xué)習(xí)榜樣。并懂得“三百六十行,，行行出狀元”的道理,，使學(xué)校目的明確化。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，這其中,，及時地對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)是一個行之有效的方法,。我教過的學(xué)生有個叫徐勇的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直不好,。特別是語文成績,，總是不理想。有一次,，縣里舉辦小學(xué)生跳繩比賽,，他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績到縣里進(jìn)行了決賽，并取得了團(tuán)體第十名的成績,?；貋砗螅覇査〉贸煽儠r有什么感受,，他回答說,，當(dāng)時很激動,，也很幸福,，心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說：“如果你平時學(xué)習(xí)的時候,，也像跳繩訓(xùn)練那樣刻苦,，用功，那么你還會找到那種快樂感的,?！睆拇耍麑W(xué)習(xí)變得主動多了,，上課積極發(fā)言,，積極思考老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步,。期末考試時,，他的語文成績是79分，想都不敢想!

三,、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和毅力,。

隨著改革開放的進(jìn)一步深入,，人民的生活水平有了逐步的提高。許多學(xué)生在優(yōu)越的物質(zhì)生活中變得缺乏意志和毅力,。這就要求教師利用一切可利用的時機(jī)去培養(yǎng),。有一次，學(xué)校組織春游,，爬學(xué)校附近的一座黃龍山,。山勢比較高，路不寬,，且較陡,，爬起來有些吃力。剛開始時,，同學(xué)們心血來潮,，一股勁兒往上爬?？蓤猿植涣硕嗑?，就都軟了下來。有的坐在原地做長時間的休息,，甚至還有的想打退堂鼓,。看到這種情形,，我以身作則,，走在最前面，鼓勵同學(xué)們一口氣爬上山頂,。一路上,，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事,。同學(xué)們興趣盎然,，不知不覺地爬上了山頂。登上山頂?shù)囊粋€望臺時,，我問同學(xué)們現(xiàn)在有什么感覺,。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了,。我說這就是古詩當(dāng)中“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的感覺，學(xué)習(xí)也是這樣,，它必須也要象爬山一樣具有堅強(qiáng)的意志和毅力,，克服重重困難，才能取得優(yōu)異成績。這次春游,，在同學(xué)們的腦海中留下了深刻的印象,。

四、因材施教,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

當(dāng)代教育是素質(zhì)教育。教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們一系列的能力,。對一名小學(xué)生而言,，語文教學(xué)是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力。從這個角度出發(fā),，本人在從事語文教學(xué)的過程中,，把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓，把口語交際,、閱讀和作文作為難點來抓,。作為重點，則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生都要掌握,。字母表,、聲母、韻母,、形聲字,、形近字、近,、反義詞,、常見基本句式、縮,、擴(kuò)句,、修改病句等，這樣的基礎(chǔ)知識學(xué)生必須牢牢地掌握,。對于難點不同程度的學(xué)生則不同要求,。程度好的,，要求高一些,，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內(nèi)容,，作文能表情達(dá)意,，能圍繞一個中心來寫，記敘有順序,，有一定的表達(dá)方法;程度差的,，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內(nèi)容，作文時只要求語句通順連貫,，意思清楚完整既可,，像這樣，循序漸進(jìn),，逐步提高,，既掌握了基礎(chǔ)，又突破了難點,。使素質(zhì)教育的思想真正滲透到每一堂語文教學(xué)課中,，真正提高學(xué)生們的語文素質(zhì)。

總之,，要當(dāng)好一名老師,，必須是學(xué)生思想上的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力,，真正做學(xué)生的“良師益友”,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全,，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校“不忘初心牢記使命”,，根據(jù)上級通知,，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離,，延期不延教,、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。

延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,，教職員工“離校不離教、離生不離崗”,，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響,。

早謀劃，早實施,。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,，成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達(dá)了上級精神,、布置了工作,，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案,。以微信,、qq、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道,，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動,。同時,，加強(qiáng)小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議,，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到,，一是眾志成城抗“疫”情,，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

防“疫”情,，在行動。根據(jù)上級要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢),、浙江、深圳,、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員,、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,，全校師生上報學(xué)校,，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時,，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來,，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園,，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記,、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作,。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對防控需要,，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識,、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。

20__年初,，新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情,。在這個特殊的時期，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷,。

一、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場,。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒有那么可怕,，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道,，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。

然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過電腦一“屏”之隔,，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”,，刷著手機(jī),，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動請纓支援武漢，無論生死,，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想,，20__年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧,，20__年,，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是,，我義無反顧地報了名,，成為一名疫情防控志愿者,，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄,。

二,、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地,。

參加志愿者后,，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會,，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量,。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大,、人員復(fù)雜，不僅要測體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作,。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時間,，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個,，不漏掉一個”的測量原則,，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心,。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格,，也都沒有了僥幸心理,，大家積極配合。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣,，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了,，耳朵耷拉著直不起來,，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵,，一天志愿者工作結(jié)束后,，耳朵早就失去了知覺。

特殊時期,，醫(yī)療資源短缺,?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套,，我和另外一位志愿者,，除了吃飯,，工作期間沒敢喝一口水,。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”

志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān),。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的,，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期,，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響,，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”,。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影,，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三,、祈盼,，共享櫻花爛漫時。

志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間,，叔叔阿姨的一句“謝謝你們,，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨,，我都好沒來得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影,。我為陌生人守護(hù),，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。

志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離,。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課,，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

花從春走過,，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼,。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，我們都在自己的崗位上奮斗過,，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌,，吹響平安的號角,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

今年是我工作的第二個年頭，今天能坐在這兒跟大家交流數(shù)學(xué)教學(xué)是我莫大的榮幸,。作為一名年輕教師,，在教學(xué)、教研等方面都處于摸索和學(xué)習(xí)階段,，而在座的各位都從教多年,，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在各位老師面前我還顯得非常稚嫩,。對于我個人而言,，我覺得談不上是經(jīng)驗交流，而應(yīng)該是對自己工作的總結(jié)和反思,。這一年多時間里,，在學(xué)校及各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓舞下，我積極參與各類教研活動,，每一次活動都為我的教學(xué)工作注入了生命力,，讓我慢慢成長。從中,，我也漸漸深切體會到,，對于中學(xué)生來說，喚起學(xué)習(xí)的積極性是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的首要條件,。這就需要教師寓教于樂,，教學(xué)有方，當(dāng)然也離不開課后的耐心指導(dǎo),。那么如何使學(xué)生保持比較持久的注意力,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)呢,，我總結(jié)出了兩個字,，第一個是“情”(情感的情)，第二個是“勤”(勤快的勤),。下面我就這兩點談?wù)勎覀€人的體會,。

一、情,。

參加工作的第一天,，我就對自己說,，“既然選擇了教師這個職業(yè)，就一定要把它當(dāng)成自己的一份事業(yè)!”從此,，我把干一番讓學(xué)生滿意,、讓家長滿意的大事業(yè)當(dāng)成自己的精神動力。正是這種信念,，讓我每天對教學(xué)工作充滿自信,。然而事與愿違，我的自信換來的卻是學(xué)生的焦慮,、煩躁,。于是,，課后我認(rèn)真反思,，請教其他老師，覺得主要因素是課堂導(dǎo)入單一,、缺乏趣味性,。為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上抽象的數(shù)學(xué),，我在以后的教學(xué)實踐中,，盡量用學(xué)生熟知的事物導(dǎo)入，讓數(shù)學(xué)形象化,，使學(xué)生懂之于“情”

為此,，新課之前，我總是精心找材料,，盡量做到情境導(dǎo)入,，由具體的物提升到抽象的數(shù)。例如,，在學(xué)習(xí)七年級《同類項》時,，先出示各種各樣的水果、蔬菜,、電器產(chǎn)品,，讓學(xué)生分類。再過度到數(shù)的分類,，這時,，學(xué)生對“同類項”有了大體的印象，精講概念時也就不那么費力了;學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時,，讓學(xué)生分別計算中國男籃和中國女排隊員的平均身高,，學(xué)生看到“姚明”，“周蘇紅”等明星的名字就非常激動,，就連平時不愛聽課的學(xué)生都積極參與到課堂上來,，于是我把展示機(jī)會給了平時從來沒舉手發(fā)言的學(xué)生,。這樣，學(xué)生都會求平均數(shù)了,，有了前面的興奮勁作鋪墊,，在講解中位數(shù)、眾數(shù)時,，學(xué)生也非常認(rèn)真,，整堂課學(xué)生是興奮到底;再比如學(xué)習(xí)《方差》時，我選取班級兩位同學(xué)前五次數(shù)學(xué)測試成績,，讓學(xué)生比較哪位學(xué)生成績穩(wěn)定,，通過畫圖、計算引出方差這一描述數(shù)據(jù)波動性大小的統(tǒng)計量;學(xué)習(xí)《直棱柱的表面展開圖》時,，我特地去了趟超市買了很多包裝袋是直四棱柱,、六棱柱形狀的零食，上課給學(xué)生展示直棱柱的表面展開圖,，學(xué)生聽得真是別有一番滋味,。身邊的這些實際情和景，不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來源于生活,，更重要的是通過這些鮮活的例子讓學(xué)生深刻理解了其中的數(shù)學(xué)意義,，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高了。其實,，只要我們老師是有心人,，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)并不難,。

二,、勤。

學(xué)生知識的獲取關(guān)鍵在于課堂效率,，但我覺得課外的輔導(dǎo)與延伸也是促使優(yōu)等生提升,、后進(jìn)生進(jìn)步的有效手段。

學(xué)生是有個體差異的,，為挖掘?qū)W生潛能,，我把那些學(xué)有余力的學(xué)生組建成了四個學(xué)習(xí)小組，每星期布置3到4道課后有一定難度的作業(yè)體,，每個小組獨立完成,。對那些完成情況較好的小組和個人給予一定的獎勵。這樣一來,，提高了他們的數(shù)學(xué)程度,，二來提高了小組合作意識和團(tuán)結(jié)意識。轉(zhuǎn)化差生可能是所有老師最頭疼的事情。而任何一個班級中學(xué)生優(yōu),、良,、中、差的層次是必然存在的,，所以我們只能面對現(xiàn)實,、接納差生、想出對策,。針對后30%的學(xué)生,，我是要求他們堅持每天問一道或一道以上的題目，無論提什么問題都給予詳細(xì)答復(fù),。這種方法也收到了較好的效果,。記得班級有兩名女同學(xué)，平時單元測試不過六,、七十分,，她們一方面懼怕問問題(可能我平時比較兇)，另一方面她們的好學(xué)意識不強(qiáng),，堅持每天問問題以后,，她們把平時的疑點,、難點慢慢消化,，這種恍然大悟的感覺讓她們重拾了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心與信心。

更重要的是,，這樣的一對一講解也拉近了我與后進(jìn)生之間的距離,。她們也會有被重視著的感覺。時間久了,，他們也消除了對我的畏懼感,，敢于和我溝通并尋求幫助了，后來這兩名女同學(xué)也能考出八十來分的成績,。這種做法也讓我徹底明白了一件事,，那就是：耐心的輔導(dǎo)往往比嚴(yán)厲的斥責(zé)效果要好很多。同時我也讓其他學(xué)生對其進(jìn)行結(jié)對幫助,，學(xué)生更容易接受和理解,，這樣也加深了優(yōu)生對知識的理解。我也會經(jīng)常尋求家長的幫助,。此外,，這些學(xué)生若考試成績比上次進(jìn)步五分以上就有小獎勵。這樣有了學(xué)生們互相幫助的力量,、有了家長的協(xié)助和支持,、再加上后進(jìn)生自己有了自己的目標(biāo)，實行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就容易多了。

學(xué)無止境,、教無定法,，新時期的教師，我們有許多機(jī)遇但也面臨很大的的挑戰(zhàn),，但我堅信,，只要我們抱著一顆“事業(yè)心”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法更新教學(xué)觀念,，我們定會干出一份讓學(xué)生滿意,、讓家長滿意的大事業(yè)!以上我從二個淺層方面談了我在教學(xué)工作中的幾點做法，如有不當(dāng)之處,，望請各位老師見諒,。謝謝大家!

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，直線與方程等內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué),。

1、合理使用教科書,，提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

2、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

(1),、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點?

(3)、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí),。

(4)、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

4,、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

二、教育創(chuàng)新,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：

1、勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

2、善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度,，全方位地探究，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。

3、解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的`基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用,。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識,、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整,，排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思、回顧,，積累經(jīng)驗,，增強(qiáng)解題意識，提高能力,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么、還有什么,、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，要勤于思考、善于提問,、解決問題,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

于是我開始了各種嘗試，第一種方式：錄教學(xué)視頻后再上傳到qq的學(xué)習(xí)群,。當(dāng)我用手機(jī)錄好了一節(jié)課的教學(xué)視頻開始上傳的時候,，我發(fā)現(xiàn)一個幾百兆的視頻文件僅依靠流量上傳需要二十分鐘才能成功，就這上傳速度都不允許我用這種方式上課,。

第二種方式：在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看,，當(dāng)我在網(wǎng)上找了大半天后才發(fā)現(xiàn)與我們當(dāng)前所學(xué)教材相匹配的教學(xué)資源相當(dāng)少,，所以我也沒用這種方式。

第三種方式,，自己開直播教學(xué),。所以直接征用了孩子的平板電腦，擔(dān)心自己的流量不夠用,，就開了各種流量包,，后來又在老家加裝了寬帶。最開始只知道在抖音直播,，后來有些學(xué)生說要下載app很麻煩,，當(dāng)看到康波老師在qq空間直播的時候，我又開始摸索在qq空間直播的道路,。直到現(xiàn)在都還是在qq空間直播,。

第二天上直播課，我發(fā)現(xiàn)加了我qq好友的學(xué)生在直播間都顯示的是我備注的名稱和班級,，于是我把3個班每個學(xué)生都加為qq好友,，并做好備注，所以第三天上直播課的時候,，我看到直播間的每個學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級,，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽課，我還會對直播時的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏,，下課后再去核查哪些學(xué)生沒進(jìn)來學(xué)習(xí),。慢慢的，學(xué)生每天都按時進(jìn)直播間學(xué)習(xí),，也沒有人亂刷禮物和聊天了,，我提問的時候，學(xué)生都在屏幕上回答問題,，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來越多了,，課堂的紀(jì)錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的,，就通過這樣的方式來保證我的教學(xué)正常進(jìn)行,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

一、師德方面,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！?/p>

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

4,、認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。

這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在___小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以“勤學(xué)、善思,、求實”為指南,，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天,。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一,、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我剛到咱們___小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班,，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情,，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班,，由于種.種原因,，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此，我二話沒說,，就盡我所能進(jìn)行教學(xué),，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績,。

二,、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平,。過去的五年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生,，使每個學(xué)生都擁有自信,、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù),。

三,、與班主任,、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活,、感悟生活。