總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇一

這學期我擔任一年級數(shù)學學科(一3和一4)教學工作，為了配合學校和班主任工作：我從以下幾個方面進行教學工作的：

一,、首先從抓好學生的養(yǎng)成教育做起,。

對于一年級小學生來說,，從一入學,，就要培養(yǎng)他們形成良好的學習行為習慣是很重要的,。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿勢，并且在課上及時提醒,，或是我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的,，也不會影響教學的正常進行,。由于小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限的,。于是我針對小學生好動的特點,，從激發(fā)興趣入手;或者走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意,，如不便走下講臺，可用“稍停法”,，引起某些學生的注意，除此以外,，我運用恰當?shù)馁澱Z、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用,，對培養(yǎng)學生的集中注意力的習慣也是重要的,。經(jīng)過一段時間的訓練,，同學們逐步形成了良好的學習習慣。

二,、合理使用教材，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學,。

3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。如教學統(tǒng)計時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，并體會統(tǒng)計的必要性,。

4、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛,?；诘湍昙墝W生的特點，引進競賽,、游戲活動，學生積極性高,，效果好,。寓教于樂。

5,、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法，加強他們的學習自信心,。在我的表揚和鼓勵下和課下耐心輔導下,，一3班的___,，___。一4班的裴浩翰和王耀聰同學在平時測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績,。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績。

三存在的問題：

由于學生年齡小,，上課時個別學生有時不注意聽講，學習習慣不太好,，因此個別學生的學習成績不太理想,。

四改進的措施：

在今后的教學中我要注意運用多種多樣的教學方法吸引學生的注意力，及時讓學生養(yǎng)成上課認真聽講按時完成作業(yè)的好習慣,。

以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生們樂學愛學數(shù)學,，使學生們各方面能力都有所提高。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學兩個班級教學工作。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期,，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二,、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料,，精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢,。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

（二）做好課后輔導工作。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生,。

在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想,、學習方法的指導,。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長,！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

（一）本學期,，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn),，幾個學困生學習成績進步很大,。他們的學習能力也在不斷增長,，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時,，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,，很少留到放學后,。

（三）班上近一半的學生,，學習能力較強,，思維活躍,，善于思考，學習成績優(yōu)異,，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

（二）加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高,。

（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學完后,，間隔多長時間安排二次。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇三

這學期我擔任了一年級（1）班的數(shù)學課,，共有學生45人。雖然學生的年齡偏小,，來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；人民幣的認識、空間和圖形,、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學習習慣不好，造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好推動今后的教學工作，特作如下總結(jié),。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思。

2,、加強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進。

1,、狠抓學風。我教的這個班,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎(chǔ)太差,，還有兩位這學期剛轉(zhuǎn)入的學生，考試成績都很差,，我找他們了解原因，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。

2,、一年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,， 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇四

首先我在思想上嚴格要求自己。學高為師,，德高為范，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

在教學方面,，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,、學習方法和生活習慣。

第1頁為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的李潔同學,，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導,，期中考試后成績有所提高,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，力爭做到更好,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇五

當真?zhèn)湔n,，不但備門生并且備講義備教法,，根據(jù)講義內(nèi)容及門生的實際，計劃課的類別,，訂定采取的傳授方法，并對傳授進程的程序及時候安排都作了細致的記錄,，當真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好富裕的籌辦，并建造各種利于吸引門生注意力的風趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂籌辦富裕的課,，會令門生和教授都獲益不淺,。比方我在傳授《認識人民幣》的時候，這課傳授難度比較大,。一年級兒童年齡小，對付用錢買到東西這等價互換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我當真探討了課文，找出了重點,，難點，籌辦有針對性地講。為了凸起人民幣的商品效用和在社會糊口生涯中的緊張效用,，我在這方面做了細致的安排。為了令傳授活潑,，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具,，講課時就匠意于心了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品互換，就要用到人民幣,。同時，關(guān)聯(lián)門生的平常糊口生涯,，教誨門生將平常的零花錢消耗起來，集腋成裘后,，將這些錢用來辦更多更故意義的事變，如買好書救濟給貧苦的伙伴等等,。別的，新講義還多處細致創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓門生在購物活動中認識人民幣。通度日動,，使門生在交易商品中把握人民幣的有關(guān)知識，進步社會交往和社會實踐本領(lǐng)?？梢姡斦?zhèn)湔n對傳授非常緊張,。

加強上課技巧，進步傳授質(zhì)量,，使講解清楚化，層次化,，精確化，層次化,，精確化，情感化,，活潑化，做到線索清楚,，層次明了，言簡意賅,，深切淺出。在講堂上特別注意變動門生的自動性,，加強師生交換，富裕表現(xiàn)門生的主體效用,，讓門生學得簡單，學得輕快,，學得高興,；注意精講簡練,，在講堂上教授講得盡量少，門活潑口脫手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都富裕思慮每個層次的門生進修需乞降進修本領(lǐng),，讓各個層次的門生都獲得進步。如今門生廣泛反應喜好上數(shù)學課,，就連過去極膩煩數(shù)學的門生都樂于上課了。

要進步傳授質(zhì)量,，還要做好課后帶領(lǐng)工作,，愛動,、好玩，貧乏自控本領(lǐng),，常在進修上不能按時結(jié)束功課,，有的門生抄襲功課。針對這類題目,，抓好門生的思維教誨，并使這一工作貫徹到對門生的進修教導中去,，還要做好對門生進修的帶領(lǐng)和救助工作,，特別在掉隊生的轉(zhuǎn)化上,，對掉隊生竭力做到從和睦入手下手，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或救助料理衣服。從稱贊脫手,，掃數(shù)的人都巴望獲得他人的明白和恭敬，所以,，和差生交談時,，對他的處境、設(shè)法表現(xiàn)深入的明白和恭敬,，另有在責怪門生之前，先談談本身工作的不敷,。

在課后，為差別層次的門生進行響應的帶領(lǐng),，以滿足差別層次的門生的需求,，禁止了一刀切的弊端,，同時加大了掉隊生的帶領(lǐng)力度。對掉隊生的帶領(lǐng),，其實不限于進修知識性的帶領(lǐng)，更緊張的是進修思維的帶領(lǐng),，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們心結(jié),，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發(fā)樂趣,。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務,，也不是一件難過的事變。而是富裕樂趣的,。從而自發(fā)的把身心投放到進修中去。如許,，掉隊生的轉(zhuǎn)化,，就由本來的大略粗魯,、逼迫進修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來,。使進修成為他們自我意識力度一部分,。在此根本上,，再教給他們進修的方法，進步他們的技巧,。并當真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層,，這些都是掉隊生轉(zhuǎn)化進程中的難點，在做好掉隊生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習功課，把他們過去進修的知識斷層補充完好,，如許,，他們就會學得輕快,，進步也快，樂趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給門生一滴水，教授先要有一桶水,，特別是在當今知識更新特別敏捷的年代，為更好地適應傳授工作,。我明白：本日的進修便是為了明天將來誥日的工作，教師本身本質(zhì)的進步便是為了更好地干好教誨工作,。教到老，學到老,，才會永久站在教誨范疇的前端,。在傳授中,，謙和請教其他教授，在傳授上,，有疑必問。在各個章節(jié)的進修上都自動收羅其他教授的定見,，進修他們的方法，同時,，多聽教授的課，做到邊聽邊講,，進修他人的長處，克服本身的不敷,，并凡是聘請其他教授來聽課，收羅他們的定見,，改革工作。

經(jīng)過議定一個學期的竭力,，期末考便是一種考驗。不管成績凹凸,，都表現(xiàn)了我在這學期的傳授結(jié)果。我明白到這其實不是最緊張的,，緊張的是在本學期后如何自我進步，如何互助進步門生的數(shù)學程度,。是以,，不管如何辛苦,，我都會連續(xù)竭力，多問,，多想,，多向同事進修，篡奪進步,。傳授工作苦樂相伴。我們將本著“好學,、善思,、實干”的標準,，一如既往，不屈不撓,，把工作搞得更好。以上便是我在本學期的傳授工作總結(jié),。因為經(jīng)驗頗淺，很多處所存在不敷,，盼望在將來的日子里，能與各位教授互助參研傳授工作,，力圖獲得更好成績,。

今后社會對教師的本質(zhì)要求更高,，在今后的傳授工作中,，我將更嚴厲要求本身，竭力工作,，發(fā)揚長處，改正弱點,，開辟進步,，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇六

一年級的學生年齡小,，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過,。但是經(jīng)過我的仔細觀察，他們比較活躍,，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵,，一點小小的表揚,。結(jié)合這一特點，對他們增加一些表揚,，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的學生較多,，學習欠積極，課堂紀律相對較差,。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想,。由此可知,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會,。

教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好,，會直接影響教學效果，“備課備不好,，倒不如不上課，”這句話很有道理,，備課是非常重要的。因此,，對備課我從來都是認認真真一絲不茍,。事實證明這些都是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益匪淺,。到困難和沉悶,。抓住教學的重點,，難點，有針對性地講,，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象,，不沉悶，教學的過程配備大量教具,，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了,。如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

充分備課能調(diào)動學生的積極性,，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學,。故而,，上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的授課受到影響,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。在以后的教學中必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門語言,。語言是說出來的。陳雷英語也不例外,，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,，還要求學生每天在家認真的看光盤達到復習和預習的目的`，更好的鞏固所學的知識,，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內(nèi)容,，另一方面，家長對學校教學不了解,，不知道自己的孩子在學校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑,。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢,。

以上是我這一學期的工作總結(jié)，不成熟的地方,，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績,。

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小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇七

本學期我擔當一年級數(shù)學傳授工作。當真進修,，深切探討傳授方法。立足如今,，放眼將來，為使今后的傳授工作獲得更大的進步,，現(xiàn)對本學期傳授工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚長處,，克服不敷，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，承前啟后，以增進教誨工作更上一層樓,。經(jīng)過議定一個學期的竭力，可以說緊急忙碌而成果多多,。

當真?zhèn)湔n，不但備門生并且備講義備教法,，根據(jù)講義內(nèi)容及門生的實際，計劃課的類別,，訂定采取的傳授方法，并對傳授進程的程序及時候安排都作了細致的記錄,，當真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好富裕的籌辦，并建造各種利于吸引門生注意力的風趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂籌辦富裕的課,，會令門生和教授都獲益不淺,。比方我在傳授《認識人民幣》的時候，這課傳授難度比較大,。一年級兒童年齡小，對付用錢買到東西這等價互換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我當真探討了課文,，找出了重點，難點,，籌辦有針對性地講。為了凸起人民幣的商品效用和在社會糊口生涯中的緊張效用,，我在這方面做了細致的安排。為了令傳授活潑,，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具,，講課時就匠意于心了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品互換，就要用到人民幣,。同時，關(guān)聯(lián)門生的平常糊口生涯,，教誨門生將平常的零花錢消耗起來,，集腋成裘后,，將這些錢用來辦更多更故意義的事變，如買好書救濟給貧苦的伙伴等等,。別的,，新講義還多處細致創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓門生在購物活動中認識人民幣,。通度日動,，使門生在交易商品中把握人民幣的有關(guān)知識，進步社會交往和社會實踐本領(lǐng),。可見,，當真?zhèn)湔n對傳授非常緊張。

加強上課技巧,，進步傳授質(zhì)量，使講解清楚化,，層次化，精確化,，層次化，精確化,，情感化，活潑化,，做到線索清楚,，層次明了，言簡意賅,，深切淺出,。在講堂上特別注意變動門生的自動性,，加強師生交換，富裕表現(xiàn)門生的主體效用,，讓門生學得簡單，學得輕快,，學得高興,；注意精講簡練,，在講堂上教授講得盡量少，門活潑口脫手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都富裕思慮每個層次的門生進修需乞降進修本領(lǐng)，讓各個層次的門生都獲得進步,。如今門生廣泛反應喜好上數(shù)學課，就連過去極膩煩數(shù)學的門生都樂于上課了,。

要進步傳授質(zhì)量，還要做好課后帶領(lǐng)工作,，愛動、好玩,，貧乏自控本領(lǐng)，常在進修上不能按時結(jié)束功課,，有的門生抄襲功課,。針對這類題目，抓好門生的思維教誨,，并使這一工作貫徹到對門生的進修教導中去,，還要做好對門生進修的帶領(lǐng)和救助工作，特別在掉隊生的轉(zhuǎn)化上,，對掉隊生竭力做到從和睦入手下手，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或救助料理衣服,。從稱贊脫手,，掃數(shù)的人都巴望獲得他人的明白和恭敬,，所以，和差生交談時,，對他的處境、設(shè)法表現(xiàn)深入的明白和恭敬,，另有在責怪門生之前,，先談談本身工作的不敷,。

在課后，為差別層次的門生進行響應的帶領(lǐng),，以滿足差別層次的門生的需求，禁止了一刀切的弊端,，同時加大了掉隊生的帶領(lǐng)力度。對掉隊生的帶領(lǐng),，其實不限于進修知識性的帶領(lǐng)，更緊張的是進修思維的帶領(lǐng),，要進步掉隊生的成績,，最終要辦理他們心結(jié),，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發(fā)樂趣,。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務,，也不是一件難過的事變,。而是富裕樂趣的,。從而自發(fā)的把身心投放到進修中去。如許,，掉隊生的轉(zhuǎn)化，就由本來的大略粗魯,、逼迫進修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來,。使進修成為他們自我意識力度一部分,。在此根本上，再教給他們進修的方法,，進步他們的技巧,。并當真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層,，這些都是掉隊生轉(zhuǎn)化進程中的難點，在做好掉隊生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習功課，把他們過去進修的知識斷層補充完好,，如許，他們就會學得輕快，進步也快,，樂趣和求知欲也會隨之增加。

欲給門生一滴水,，教授先要有一桶水，特別是在當今知識更新特別敏捷的年代,，為更好地適應傳授工作。我明白：本日的進修便是為了明天將來誥日的工作,，教師本身本質(zhì)的進步便是為了更好地干好教誨工作。教到老,，學到老，才會永久站在教誨范疇的前端,。在傳授中，謙和請教其他教授,，在傳授上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的進修上都自動收羅其他教授的定見，進修他們的方法,，同時，多聽教授的課,，做到邊聽邊講，進修他人的長處,，克服本身的不敷,，并凡是聘請其他教授來聽課,，收羅他們的定見，改革工作,。

經(jīng)過議定一個學期的竭力，期末考便是一種考驗。不管成績凹凸,，都表現(xiàn)了我在這學期的傳授結(jié)果,。我明白到這其實不是最緊張的,，緊張的是在本學期后如何自我進步,，如何互助進步門生的數(shù)學程度。是以,，不管如何辛苦，我都會連續(xù)竭力,，多問,，多想,，多向同事進修，篡奪進步,。傳授工作苦樂相伴。我們將本著“好學,、善思、實干”的標準,，一如既往,，不屈不撓,，把工作搞得更好,。以上便是我在本學期的傳授工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺,，很多處所存在不敷,，盼望在將來的日子里，能與各位教授互助參研傳授工作,，力圖獲得更好成績。

今后社會對教師的本質(zhì)要求更高,，在今后的教學工作中,，我將更嚴厲要求本身,，竭力工作，發(fā)揚長處,，改正弱點，開辟進步,，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇八

推薦這學期我擔任一年級數(shù)學學科（一3和一4）教學工作,，為了配合學校和班主任工作：我從以下幾個方面進行教學工作的：

對于一年級小學生來說，從一入學,，就要培養(yǎng)他們形成良好的學習行為習慣是很重要的,。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿勢,，并且在課上及時提醒，或是我以某種動作手勢予以個別提示,，這樣做既達到了教學目(歡迎您)的,，也不會影響教學的正常進行。由于小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限的,。于是我針對小學生好動的特點,，從激發(fā)興趣入手,；或者走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意,，如不便走下講臺,，可用“稍停法”，引起某些學生的注意,，除此以外，我運用恰當?shù)馁澱Z,、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用，對培養(yǎng)學生的集中注意力的習慣也是重要的,。經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣,。

一年級學生剛到一所新的學校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境,，不習慣學校紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我在抓好學生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。并在教學中采用靈活多樣的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。如1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。2,、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活,，(歡迎您)生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,。3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。如教學統(tǒng)計時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，并體會統(tǒng)計的必要性,。4,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛,?；诘湍昙墝W生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。5,、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法，加強他們的學習自信心,。在我的表揚和鼓勵下和課下耐心輔導下，一3班的張雨,，李澤。一4班的裴浩翰和王耀聰同學在平時測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績,。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績。

由于學生年齡小,，上課時個別學生有時不注意聽講,，學習習慣不太好,，因此個別學生的學習成績不太理想,。

在今后的教學中我要注意運用多(歡迎您)種多樣的教學方法吸引學生的注意力,，及時讓學生養(yǎng)成上課認真聽講按時完成作業(yè)的好習慣,。

以上是我在這學期的點滴體會,，在今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生們樂學愛學數(shù)學，使學生們各方面能力都有所提高,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇九

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應用,。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學簡單減法應用題我先拿來5支筆，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：老師有5支筆,，送給同學2支，還剩3支。我告訴學生這叫簡單減法應用題,。你們還能編我們生活中的簡單減法應用題嗎,？于是同學都積極的說出很多這樣的應用題。

再如：教學長方體和正方體的認識時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生回家找一找，認一認家里常間的正方體和一個長方體,。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

一年級的學生生性好動，持久性比較差,，如果想讓他們長時間枯燥地學習是一件非常困難的事,，只有激發(fā)起他們的興趣,，使他們?nèi)硇耐度氲綄W習中，才能有效地進行課堂教學,。因此，在教學中,，我經(jīng)常設(shè)計相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開火車,、接龍賽等穿插在課堂教學中,。這些游戲能照顧到點又能覆蓋到面,，信息反饋及時，學生興趣盎然,，其樂融融。例如：在學習20以內(nèi)的加法后,，我設(shè)計了一個湊點的游戲活動，這個游戲活動包括了20以內(nèi)所有進位（不進位）的加法,。每個四人小組都盡情地投入到游戲活動中，看到每個小朋友都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習,，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀的童年時光。

本學期,，我所擔任一年級數(shù)學的這個班的同學都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學9+5時，可以是4+5+5也可以是9+1+4或者4+4+1+4+1等,。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學好數(shù)學的信心。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇十

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結(jié)束了,，作為實驗年級的教師經(jīng)過一學期的教與學中,，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務,，現(xiàn)將本學期的點滴感受匯報如下：

隨著課程改革的不斷深入，小學數(shù)學課堂教學也更關(guān)注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍,，使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的,。

《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習，與學生生活環(huán)境,，知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察、操作,、猜測,、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學的力量，同時,，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,。

動手實踐,，自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,，由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程,。因此，在課堂中我盡量讓學生自己去學習,。

數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分,。在小學數(shù)學教學過程中，我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性,、趣味性、藝術(shù)性,、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛,，誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索,。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,，評價具有激勵,、調(diào)控、導向功能,，但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,，一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關(guān)重要。

新課程中教師的角色地位不斷變換,，經(jīng)歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程，新課堂中,，師生的精神上，人格上是平等的,。平等對話中核心理念就是：正確對待自我，學生欣賞別人,，獲得全面發(fā)展,。主要有：

1、同伴交流——自由交流,。

2、師生之間——平等交流,。

3、師生與活動之間——雙向交流,。

總之，在實際教學中,，追求的是激活學生的思維，追求的是思維過程,，我們應該結(jié)合教學實際情況見機行事，讓學生在互相補充,、互相充發(fā)的交流過程中，迸發(fā)更多的思維火花,。

小學一年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)篇十一

在剛剛過去的一學期里，我擔任小學五年級的班主任和數(shù)學教學工作,。由于新?lián)伟嘀魅危覐母鞣矫鎳栏褚笞约?，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,，做到認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié),，如下：