人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

宿舍人際關(guān)系活動(dòng)筆記篇一

【活動(dòng)時(shí)間】 20xx年12月4日下午3:00——4:00

【活動(dòng)形式】討論,、游戲、分享

【活動(dòng)目的】 認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性,，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系,，引導(dǎo)同學(xué)們思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾,，倡導(dǎo)互幫互助精神,。

【準(zhǔn)備工作】

1、在全班征集寢室人際關(guān)系中的問(wèn)題

2,、小卡片若干張,、簽字筆(用于游戲)

3、氣球,、彩帶(用于裝飾教室)

【活動(dòng)流程】

3:00 團(tuán)支書點(diǎn)名,，班會(huì)開始

3:10——3:25 全班同學(xué)討論班級(jí)人際關(guān)系問(wèn)題，以及總結(jié)

3:25——3:45 進(jìn)行你畫我猜游戲

3:45——3:55 選出保持關(guān)系較好的宿舍,，并分享人際關(guān)系

3:55——4:00 主持人總結(jié),，班會(huì)結(jié)束

【后續(xù)工作】

整理反饋意見,，總結(jié)本次活動(dòng)的不足及優(yōu)點(diǎn)。

班會(huì)過(guò)程

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月4日下午3:00—4:00

1. 3:00—3:05團(tuán)支書點(diǎn)名,，班會(huì)正式開始,。

2. 3:05—3:10全班起立，唱班歌《奔跑》,。

3. 3:10—3:25全班同學(xué)討論本宿舍人際關(guān)系的借鑒之處及存在問(wèn)題,，每個(gè)宿舍的宿舍長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)再自由發(fā)言,，可以對(duì)其他宿舍的如何處理人際關(guān)系進(jìn)行評(píng)價(jià),。

如：工會(huì)樓504的宿舍長(zhǎng)龐蘭總結(jié)：“我們宿舍在處理人際關(guān)系上，就很注重認(rèn)真聆聽別人看法意見,，大家互相幫助,，團(tuán)結(jié)和諧。宿舍每天都充斥著歡樂(lè)的氣氛,。但是不足就在于大家由于學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重,，大家的溝通可能就少了一點(diǎn)?！边€有男生宿舍長(zhǎng)唐英昊也說(shuō)到： “我們男生在處理宿舍人際關(guān)系上就比較隨意,，大家相處得比較輕松，較多的是在學(xué)業(yè)上的交流等,?！?/p>

4. 3:25—3:40進(jìn)行你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲環(huán)節(jié)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們之間的感情以及默契度,，升華他們之間的友誼,，對(duì)宿舍人際關(guān)系進(jìn)一步理解，讓他們珍惜現(xiàn)在的學(xué)校生活,，與周圍同學(xué)和睦相處,，共同進(jìn)步。

此游戲環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了一系列的卡片,，有水果類的如：檸檬,，葡萄，蘋果……電器類：手機(jī),，電腦,，冰箱……動(dòng)物類：大猩猩，老鼠,，貓……同學(xué)們表現(xiàn)的活靈活現(xiàn),，氣氛很歡樂(lè)。

5. 3:40—3：55請(qǐng)個(gè)別同學(xué)交流自己如何處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，比如：如何與人溝通,，如何增進(jìn)友誼,，如何完善自己等等。全班共同學(xué)習(xí),。如王潔霞同學(xué)說(shuō)：“在宿舍里,，我?guī)缀跏撬奚嶙顨g樂(lè)的一個(gè)了，那我覺得,，當(dāng)你自己的心情很愉悅的時(shí)候,，旁邊的同學(xué)也會(huì)被你感染，跟別人溝通,，需要的是傾聽以及一顆真誠(chéng)的心,。”高雁同學(xué)也說(shuō)到：“人際關(guān)系的處理需要我們每天的學(xué)習(xí),，我們需要向人際關(guān)系處理的很好的同學(xué)學(xué)習(xí),，由此來(lái)加強(qiáng)自己處理各種人際關(guān)系的能力?！?/p>

6. 3:55—4:00主持人總結(jié),，另外請(qǐng)助班發(fā)表進(jìn)一步的總結(jié)，班會(huì)結(jié)束,。助班毛娟翠說(shuō)到：“其實(shí)每個(gè)宿舍都有自己處理自己宿舍人際關(guān)系的方式,，那適合自己的就是最好的，希望大家不只是跟自己宿舍人相處而已,，大家整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，需要每一個(gè)人的參與，有個(gè)體到整體,，我相信,，這樣的話，我們的班級(jí)會(huì)是一個(gè)及其團(tuán)結(jié),，凝聚力極強(qiáng)的班級(jí),。謝謝大家。

班會(huì)總結(jié)

本次班會(huì)在完善的流程下達(dá)到了預(yù)期的效果,。同學(xué)們積極參與快樂(lè)的游戲、激烈的討論,，在思考和回答“宿舍里的人際關(guān)系”的問(wèn)題中,，了解宿舍人際關(guān)系的重要作用。宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的重要組成部分,，也是大學(xué)生人際關(guān)系走向社會(huì)化的一個(gè)重要過(guò)渡階段,，集中反映著大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀及走向。在宿舍成員間建立和諧的人際關(guān)系需要每個(gè)大學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地采取措施，這對(duì)于大學(xué)生的大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)至關(guān)重要,。相信我們?cè)陂_完這次主題班會(huì)后會(huì)明白建立一個(gè)文明和諧的宿舍不僅僅是關(guān)系到個(gè)人,，更是班級(jí)的需要，社會(huì)的需要,。

宿舍人際關(guān)系活動(dòng)筆記篇二

宿舍人際關(guān)系主題班會(huì)方案

【主 題】相親相愛一家人—— 宿舍人際關(guān)系

【時(shí) 間】50分鐘

【地 點(diǎn)】室內(nèi)

【形式】討論,、分享、腦力激蕩

【目 的】認(rèn)識(shí)宿舍人際關(guān)系的重要性,，結(jié)合本宿舍實(shí)際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件;引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系,，怎樣處理宿舍矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神,。

【準(zhǔn) 備】 1,、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題2、小卡片若干張

【班會(huì)操作示范】1,、全班以宿舍為單位分組,。(2分鐘)2、“我心中最佳宿舍”評(píng)選活動(dòng),。(10分鐘)

[操作]班主任(或心理委員)給每位宿舍長(zhǎng)發(fā)放一張小卡片,，各組在宿舍長(zhǎng)的組織下用四個(gè)詞語(yǔ)表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任(或心理委員)以宿舍為單位,，將詞語(yǔ)寫在黑板上;同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)選“我心中最佳宿舍”;以集體到講臺(tái)亮相的形式進(jìn)行嘉獎(jiǎng),。

[注意事項(xiàng)] 該活動(dòng)為班會(huì)的熱身活動(dòng)，班主任(或心理委員)不對(duì)詞語(yǔ)作負(fù)面評(píng)價(jià),，只做正面引導(dǎo),，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺”等等;另外,，挑出一些詞語(yǔ)引出下一節(jié)班會(huì)活動(dòng),。

3、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來(lái)了什么?(15分鐘)

[操作]①班主任(或心理委員)根據(jù)上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題,，要求學(xué)生思考2分鐘后,，每組選派1名學(xué)生與全班分享。②班主任(或心理委員)做分享總結(jié),。

[注意事項(xiàng)] 這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂(lè)和同學(xué)的友誼,、幫助，達(dá)到情感的共鳴,，班主任(或心理委員)要緊緊抓住學(xué)生的感受,，比如“對(duì)他(她)的幫助我感到溫暖”等等，強(qiáng)化室友間的互幫互助帶給人的支持,、尊重等,，以及對(duì)助人者的認(rèn)可和贊賞。

班主任(或心理委員)可以先要求大家回想，再要各組派代表,，達(dá)到每一位同學(xué)都重溫快樂(lè),，學(xué)會(huì)感恩的目的。分享過(guò)程中,，班主任(或心理委員)要對(duì)分享者采取支持,、肯定的態(tài)度，說(shuō)出對(duì)這一事件的自我感受,。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況,，突出班會(huì)的主題，引出下一階段活動(dòng),。(總結(jié)參考：宿舍是大學(xué)生逗留時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在宿舍的時(shí)間除睡眠外長(zhǎng)達(dá)5小時(shí),，他們?cè)谒奚岢燥?、看書、上網(wǎng),、聊天……,，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在宿舍里的快樂(lè),，這種快樂(lè)是怎么產(chǎn)生的,，是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系,，宿舍才能真正算得上一個(gè)家,，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長(zhǎng)快樂(lè)的地方,。)

4,、在宿舍人際關(guān)系中你認(rèn)為最棘手的問(wèn)題是哪些?(5分鐘)

[操作]①公布征集活動(dòng)中最集中的五個(gè)(有幾組選幾個(gè))問(wèn)題。班主任(或心理委員)對(duì)問(wèn)題作簡(jiǎn)短的總結(jié),。②每組一個(gè)問(wèn)題,，宿舍長(zhǎng)組織組員開展討論，商量解決的辦法,。

[注意事項(xiàng)]這一階段可以靈活處理,，如兩組比賽，看哪組對(duì)這同一問(wèn)題想出的辦法多,。

5,、如何解決這些問(wèn)題?(15分鐘)

[操作] ①每組派一名代表分享結(jié)果。 ②班主任(或心理委員)作分享總結(jié),。

[注意事項(xiàng)] 對(duì)一些好的點(diǎn)子，班主任(或心理委員)可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題,，提供一些解決問(wèn)題的新思路,、新方法。

(總結(jié)參考：快樂(lè)來(lái)自人際關(guān)系,，煩惱也來(lái)自人際關(guān)系,。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂(lè),，也有煩惱,。當(dāng)我們的宿舍人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?通過(guò)大家剛才的討論,，我們不難發(fā)現(xiàn),，宿舍人際出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場(chǎng)或利益面上，這個(gè)時(shí)候,，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)是很難說(shuō)清楚的,。所以，有時(shí)候面對(duì)宿舍問(wèn)題,，我們最需要做的是寬容與理解,，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受,，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求,。)

6、班會(huì)結(jié)束,。①班主任(或心理委員)對(duì)整個(gè)班會(huì)做回顧總結(jié),。(總結(jié)參考：今天，我們專門來(lái)討論了我們的“家庭”,，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語(yǔ),，總是讓我們戀戀不忘;但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱,。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù),，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題,。我們每一個(gè)人都是不一樣的,，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度,、一種寬容與大度的胸懷,、一種換位思考的習(xí)慣來(lái)面對(duì)我們的宿舍人際吧。我們相親相愛一家人,，來(lái),，讓我們唱起來(lái)!)

②全班合唱《相親相愛一家人》,。

宿舍人際關(guān)系活動(dòng)筆記篇三

一，活動(dòng)主題 感受宿舍人際關(guān)系,，思考和諧發(fā)展方向,。

二，活動(dòng)背景 經(jīng)過(guò)大一一年,，各宿舍內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系格局基本定型,，而狀態(tài)各有差別：有的宿舍內(nèi)部關(guān)系極為親密，有的宿舍成員各自獨(dú)立相安無(wú)事,，還有的宿舍處于冷戰(zhàn)狀態(tài)…… 另外,，由于大家平日鮮少進(jìn)入其他宿舍進(jìn)行交流，對(duì)其他宿舍的人與事不甚了解,。

三,，活動(dòng)目的

讓大家反思、評(píng)估所在宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀,。

通過(guò)了解其他宿舍的情況,，加深對(duì)其他宿舍同學(xué)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)比各宿舍的情況和一些外界的極端案例,，感受,、思考一下自己宿舍相 比之下值得慶幸、感恩或需要改進(jìn)的地方,。

本活動(dòng)作為一個(gè)班級(jí)集體活動(dòng),，也算是一次班級(jí)課外聚會(huì)，溝通集體感情,。 四,，活動(dòng)對(duì)象 12級(jí)人力資源管理2班全體成員 五，活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn) 時(shí)間：待定(假設(shè)為11月24日晚上) 地點(diǎn)：一教某教室 六,，活動(dòng)流程：

(一)前期準(zhǔn)備

《生活大爆炸》的節(jié)選視頻片段,，重點(diǎn)是謝爾頓的各種煩人表現(xiàn)。

向各宿舍收集他們對(duì)該宿舍成員人際相處模式的敘述材料,，例如：各成員性格,、生活習(xí)慣，成員之間的相處,、行動(dòng)模式,，宿舍氛圍(如膠似漆、相安無(wú)事,、冷戰(zhàn)等),，宿舍特色……等等。

收集宿舍慘劇案例,，如清華復(fù)旦宿舍毒殺案,。

制作ppt,，包括各環(huán)節(jié)標(biāo)題(根據(jù)需要加上介紹)，上述提到的宿舍材料,、極端案例,，以及建議等。

活動(dòng)當(dāng)天班委要確保一間一教的教室,，并打開多媒體。

提前指定好某位同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程的攝影,。

準(zhǔn)備一張幕布,，以及4張抽簽(1~4號(hào))

(二)當(dāng)天流程

part 1：播放《生活大爆炸》節(jié)選視頻片段

part 2：情報(bào)解禁!各宿舍人際相處模式大公開 每間宿舍至少派一名代表(也可以全員出動(dòng))，配合由他們先前提交的材料所制作出的ppt,，對(duì)本宿舍人際相處情況進(jìn)行介紹,。? part 3：案例放送〃感謝室友不殺之恩

part 4：面對(duì)現(xiàn)狀，班委們的幾點(diǎn)建議 大方向是“多點(diǎn)理解,、多點(diǎn)包容,、多點(diǎn)感恩”，具體一些的建議需要通過(guò)分析各宿舍上交的材料再提出?，F(xiàn)場(chǎng)靈活發(fā)揮很重要,。

part 5：游戲環(huán)節(jié)〃心有靈犀 每個(gè)宿舍為一組，按宿舍號(hào)順序依次進(jìn)行游戲,，每次一組,，共13組。 主持人從1~4號(hào)中抽簽,，對(duì)應(yīng)床號(hào)的同學(xué)上臺(tái)參加游戲,，分別站在左右兩側(cè)的白板前面。(不足4人的宿舍則根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,。) 示例： a與b同學(xué)被選中了,。上臺(tái)之后兩人嚴(yán)禁說(shuō)出與答案相關(guān)的內(nèi)容。建議先寫下“1,、2,、3……”等序號(hào)。 1~2名工作人員圍繞著其中一人(假設(shè)是a)撐起幕布,，以防兩人看到對(duì)方在白板寫下的東西,。 然后主持人連續(xù)提問(wèn)：“a習(xí)慣在幾點(diǎn)吃晚飯?”“b的微博背景顏色是什么?”……答題時(shí)限為90秒。另外需要一名工作人員記錄主持人問(wèn)了什么(念得太快,，恐怕主持人都不記得),。 兩人開始同時(shí)寫下答案。時(shí)間結(jié)束后,，幕布不遮著a,，改為遮住答案,，一題一題地公布答案。 兩者的答案每吻合一次便獲得1分,。然后根據(jù)每組獲得的總分進(jìn)行排名,，分?jǐn)?shù)最高的前3個(gè)宿舍有獎(jiǎng)品，分?jǐn)?shù)最低的3個(gè)宿舍要接受懲罰,。

(三)后期處理

收拾好現(xiàn)場(chǎng),，保持教室清潔，并關(guān)好多媒體,、電燈,。

根據(jù)同學(xué)們的意見，決定是否將ppt上傳到班群上作為留念,。

總結(jié)整理好活動(dòng)材料,，打包發(fā)送給“潤(rùn)心工程”的相關(guān)負(fù)責(zé)人。

宿舍人際關(guān)系活動(dòng)筆記篇四

20xx年5月18應(yīng)農(nóng)安縣教育局及我校關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作和心理健康教育工作的要求與精神,，我班舉行了《人際交往與和諧》主題班會(huì),。此次主題班會(huì)同學(xué)們積極參與，開展得十分順利,，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：

1、自編自演校園心理劇《麻辣的生日宴會(huì)》,。在編劇過(guò)程中,，學(xué)生與班主任合作，全班學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力及合作能力,。通過(guò)情景再現(xiàn)，學(xué)生都聯(lián)想到了自己的親身經(jīng)歷,。在無(wú)形中化解學(xué)生在人際交往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與矛盾

2,、班級(jí)全體同學(xué)積極參與討論交流，讓學(xué)生能把自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)與同學(xué)共享,，學(xué)生交流的角度不一,，通過(guò)設(shè)身處地的現(xiàn)身說(shuō)法，認(rèn)識(shí)到了過(guò)去在人際交往中的誤區(qū)與矛盾,，并且指明了今后的方向,。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，大家更加深切的感受到自己應(yīng)該更加關(guān)心父母,，理解老師,，寬容同學(xué)……感觸頗深。大家對(duì)人際交往都有了更深入的認(rèn)識(shí),，明確了人際交往的正確方向和原則,。尤其是有幾個(gè)不良學(xué)生(從小非 李亞男 等)也都從劇中看到了自己的原型,，承認(rèn)了自己過(guò)去的錯(cuò)誤，表述了今后的決心,。使學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重,，理解，傾聽,、分享,、謙讓、合作,、友誼,、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識(shí),，交往能力。

3,、由兩位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)表自己的想法,，提出了對(duì)子女的期望。這給學(xué)生以良好的心理疏導(dǎo),，使學(xué)生進(jìn)一步明確了社會(huì)交往的法則,。

4、總結(jié)延伸,。主題班會(huì)只是一節(jié)課,，在課后學(xué)生又動(dòng)筆寫出了自己的一些感想和體會(huì)，同時(shí)繼續(xù)搜集在人際交往中遇到的問(wèn)題,。學(xué)生興趣濃,，感受更加深刻。

5,、家長(zhǎng)給老師寫信,。通過(guò)家長(zhǎng)與老師的書信交流，更進(jìn)一步加深了家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng),，更有利于解決學(xué)生在社會(huì)交往中遇到的其他新問(wèn)題,，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

以上便是此次班會(huì)的具體內(nèi)容,。通過(guò)這次班會(huì),，我們?nèi)w同學(xué)對(duì)人際交往有了更深一層的認(rèn)識(shí)，得到了良好的心理體驗(yàn),。學(xué)生都認(rèn)為這次班會(huì)很有意義,，并希望以后能多開展類似的活動(dòng)。

宿舍人際關(guān)系活動(dòng)筆記篇五

時(shí)間若白駒過(guò)隙,，時(shí)光荏苒流去,，不經(jīng)意間,，我們迎來(lái)了元旦，半年間我們朝夕相處,，彼此照顧,，友誼增進(jìn)的同時(shí)不免也有些大大小小的矛盾。日積月累的同時(shí),，也產(chǎn)生了小麻煩,。中學(xué)期間的友誼追求的是真、善,、美的統(tǒng)一,，而不理解、不信任等諸多因素卻在負(fù)面地影響著我們的人際交往,。級(jí)部一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，以人為本,。讓我們學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)習(xí)理解，學(xué)會(huì)信任,，學(xué)會(huì)自立,，決定在各班舉行“人際交往”主題班會(huì)。現(xiàn)總結(jié)如下：

此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、主持人向我們展示了兩個(gè)典型案例,，旨在我們不管在和誰(shuí)相處，都要學(xué)會(huì)換位思考,。即把自己嫁接在別人的位置上思考,，切身實(shí)際地感受別人的遭遇和痛苦，而不是在碰到問(wèn)題時(shí)就一昧地埋怨和計(jì)較,。在人際交往中,，換位思考有時(shí)候起著至關(guān)重要的作用，你可能不喜歡別人一那樣的姿態(tài)來(lái)對(duì)待你,，你是否也在以同樣的姿態(tài)對(duì)待別人,，交際時(shí)一個(gè)推己及人的過(guò)程，交心最重要,。在你希望別人改變的時(shí)候,，別人是否也希望你有所改變呢?彼此適應(yīng)對(duì)方才是必須的。我們是不是在人際交往中常常對(duì)人以嚴(yán),，待己以寬?通過(guò)這兩則案例,，我們很清晰地體會(huì)到了存在于大多數(shù)人身上的共性缺點(diǎn)，這是種很珍貴的認(rèn)識(shí)。

2,、心理測(cè)試,，測(cè)試是一種了解真實(shí)自己的很好方法，我想如果現(xiàn)在找來(lái)幾個(gè)同學(xué),，讓他剖析下自己,，可能他未必能準(zhǔn)確定義自己是個(gè)怎樣的人。通過(guò)心理測(cè)試這一道環(huán)節(jié),，可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己在人際交往種的欠缺,，在今后的交往中有目的，有針對(duì)性地區(qū)改變自己,，以便適應(yīng)周圍環(huán)境,。我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中，尚有些不足之處需要改進(jìn),，如果再請(qǐng)幾名同學(xué)針對(duì)自己的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,，尋找正確的方向，與此同時(shí)讓同學(xué)們幫忙監(jiān)督,，或許效果會(huì)更好,。

3、發(fā)表感想,，主持人找了幾名平時(shí)性格外向，幾名默不作聲的同學(xué)來(lái)分別表達(dá)了對(duì)這次班會(huì)的看法,，同時(shí)請(qǐng)他們分享建立良好人際關(guān)系的必備條件,。通過(guò)設(shè)身處地的現(xiàn)身說(shuō)法，認(rèn)識(shí)到了過(guò)去人際交往中的誤區(qū),，聽著幾名同學(xué)的發(fā)言,，我發(fā)現(xiàn)不管是外向還是內(nèi)向，大家都是希望建立良好的人際關(guān)系,，并也都覺得互相幫助,、互相尊重、互相寬容是建立良好人際交往關(guān)系的必備條件,。人活著就是彼此依存著,。

4、漂流球：讓全班同學(xué)寫下對(duì)自己的要求或?qū)λ说慕ㄗh放進(jìn)氣球,，然后將氣球隨意拋給同學(xué)們,，同學(xué)們拿到氣球，擠破拿出紙條,，并讓同學(xué)們分享紙條內(nèi)容,。聽著同學(xué)們分享的紙條內(nèi)容，我看到了一個(gè)積極向上，有上進(jìn)心的集體,，大家表達(dá)了他們?cè)敢獬蔀轳雎犝?，愿意以真誠(chéng)去對(duì)待別人。漂流球,。形式新穎,，模仿著qq的漂流瓶，無(wú)論同學(xué)們是持著一種什么樣的心態(tài)去參與,，最起碼他們積極地投入當(dāng)中來(lái),，這也是我們的最終目的。

5,、總結(jié),，團(tuán)支書對(duì)于這次班會(huì)發(fā)表了一些想法，希望同學(xué)可以因?yàn)檫@次班會(huì)有著幾絲內(nèi)心的觸動(dòng),，多開友誼之花,。作為班長(zhǎng)，也順便利用這次機(jī)會(huì)給班級(jí)同學(xué)提了一些要求,，希望同學(xué)們可以多一些大局觀,，少些任性，把班級(jí)作為一個(gè)大集體,，讓這個(gè)班級(jí)變成凝聚力的先進(jìn)班級(jí),，同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)目標(biāo),。

活動(dòng)的最后,，班主任對(duì)這次班會(huì)做了點(diǎn)評(píng)，闡釋了人際交往的重要性,，呼吁我們尊重,，理解，傾聽,，分享,，謙讓。其中合作是首當(dāng)其沖的交往技巧,，因?yàn)樗鼘?duì)我們的人際交往潛移默化的影響著

這次主題班會(huì)是我們首次主題班會(huì),，可能在短期內(nèi)不會(huì)有明顯的效果，但對(duì)日后待人處事中也一定會(huì)有啟示,。我誠(chéng)摯的希望全班勉勵(lì),，共同營(yíng)造理解，信任的學(xué)習(xí)和生活氛圍,。