總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

這一年過得非?？?。這是我參加工作的第一年，是我生命里重要的一年,。

萬事開頭難,，在這一年里，我的工作有進步的地方,，也有很多做得不夠的地方,。不管怎樣，在這一年里,，我學(xué)到了很多,，我在不斷進步，工作能力也有了很大的提高,。

在工作中,，我以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。在工作中,，我認真?zhèn)湔n,，多聽課，上課后反思,。要感謝的人很多,，我的進步離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助,。這個學(xué)期我聽了很多課,，從聽其他老師的課中,，學(xué)到了許多教育的招式，有的可以在我的課堂中運用,，有的需要改進。

我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，需要轉(zhuǎn)變的方面非常多，要適應(yīng)的地方也很多,，所以要學(xué)習(xí)的地方就更多了,。這一年里，我每一天都都有收獲,，都學(xué)到了新的知識,，新的本領(lǐng)。雖然工作做的不是非常好,，但是,，如果我給自己的表現(xiàn)打一個分，我認為可以打70分,，當然我不能滿足這70分,，扣得30分包括經(jīng)驗不足，態(tài)度不夠認真,，沒有全心全意投入工作,，還包括沒有做到足夠勤勉，工作不夠勤奮,。

經(jīng)驗不足是指教學(xué)教育的經(jīng)驗不足,，比如，教材處理的不是很好,，沒有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來備課,，常常以自己上小學(xué)時的標準來上課，無形之中就有了桎梏,，框死了教學(xué)方式,，對所有的學(xué)生要求太過完美，新課的設(shè)計通常以中上的學(xué)生為主,，沒有照顧到中等以下的學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力,，講解不夠深入淺出，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中,。還包括與學(xué)生的談心不夠多,，還不善于做學(xué)生的思想工作，教育語言還不夠豐富,，教學(xué)語言還不夠精煉,。對課堂違紀的處理能力明顯不足,。

態(tài)度不夠認真是指上班的時候雖然沒有遲到，但是經(jīng)常在快上班的時候才到辦公室,，雖然沒有提前下班,，但是到時間后就走了，很少加班加點工作,，工作通常只做到一般般就不愿努力了,。早上總是想多睡幾分鐘，這并不是懶,，是多年的習(xí)慣,，我在早晨的精神不是一天中最好的，晚上的時間是我一天當中的精力最好的時間,。所以我晚上通常用來備課,，讀書并進行反思。

在一年的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)上新課會比較好上,，因為新課學(xué)生都有興趣，而且我在備課的時候會根據(jù)書本中的一些關(guān)鍵字,，在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些相關(guān)的資料和數(shù)學(xué)故事,，在課堂中講給他們聽，讓他們了解更多的數(shù)學(xué)故事,，更喜歡數(shù)學(xué),，我有時還會提一些有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎來調(diào)節(jié)課堂氣氛，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎通常與新課的內(nèi)容有一定的關(guān)系,。比如,，在教學(xué)園這一章的內(nèi)容的時候，我就查閱了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的相關(guān)知識和圓周率的一些知識,，加上我以前的了解,，編一兩個相關(guān)故事，讓他們了解我國偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之同時擴大知識面,。但是復(fù)習(xí)課的情況卻不一樣了,，一方面是因為學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)學(xué)會了就覺得非常容易，有點驕傲,，上復(fù)習(xí)課就不是非常認真,，后進生在復(fù)習(xí)課中，因為跟不上,，練習(xí)不會,，有的就不聽，有的就搗亂,，而中等的學(xué)生的人數(shù)不多,，復(fù)習(xí)課是他們鞏固知識,，加深學(xué)習(xí)的機會，但是課就沒有新課那么有趣,，所以上課的時候常常要花很多時間來維持紀律,，當然主要是因為我的課堂組織教學(xué)能力不強。這個學(xué)期的最后兩周的復(fù)習(xí)感覺特別明顯,。學(xué)會的已經(jīng)會了,，不會的還是不會，后進生的提高通常需要單獨輔導(dǎo)才有一定的效果,。這是我在教學(xué)中遇到的一個問題，希望各位老師提提意見,。

這個學(xué)年,，我擔任五（2）班的副班主任，配合班主任梁老師一起努力把班級工作做好,，在向梁老師學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗中,，我的班級管理水平有了提高。下個學(xué)年,，我希望自己可以當班主任,，承擔更多的工作，把更多的精力投入到工作中,，提高自己的工作能力,，端正工作態(tài)度，更加勤奮的工作,，為新地小學(xué)的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

我相信年輕沒有失敗，只要不在同一個地方跌倒兩次,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),，我就可以做的與其他優(yōu)秀的教師一樣好。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并改進,，善于從失敗中找到問題的根源和本質(zhì)，并運用各方面的力量解決問題,，就可以很快地成長起來,。

這個學(xué)期與上個學(xué)期相比，我的教學(xué)效果有了進步,，雖然離優(yōu)秀老師還有很大的差距,，但是每一個優(yōu)秀教師都不是天生的,，都是靠不斷努力工作而鍛煉出來的。因此,，我相信自己也可以成為優(yōu)秀的教師,。優(yōu)秀的教師都是善于學(xué)習(xí)，善于反思的教師,。我的進步離不開常常的反思,。

我相信，通過不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，我就可以做的更好,，成為優(yōu)秀的人民教師,。感謝大家的一年來的幫助。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

我教的班級是高二（8）和高二（5）這兩個班級,，一個是英語理科班級,，一個是英語文科班級，而且我是高二（8）的班主任,，倍感身上的擔子非常的沉重,，但是機遇就是挑戰(zhàn)，我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)?，F(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,，按照德，智,，體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1,，高二（8）的很多同學(xué)是剛剛分完文理科，而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學(xué)組成,，所以對他們的紀律教育是非常關(guān)鍵的一點,，所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂紀律的同學(xué)進行了嚴厲的批評教育，并且在班級特意開了一次班會,。之后的效果很好,，但是我深信學(xué)生是沒有持久性，所以對待紀律應(yīng)常抓不懈,，這樣才能取得較好的結(jié)果,。

2，班級的團結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分,，不是團結(jié)的集體不是積極向上的集體,，不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才。開學(xué)初我們班級有了兩名同學(xué)因為一些小事在班級發(fā)生了口角,，竟然大打出手,，造成極其惡劣的影響。所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,，我通過學(xué)校給了他們每個人記過,，警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件，開除學(xué)校,。但是我的心里總是有一種不安的感覺,，為什么學(xué)生犯了錯誤，不能懲罰他們,，只能是說服教育,，根本不能解決他們內(nèi)心的認識問題和打架帶來的后果。

3,，班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級,。我從以下幾個方面來抓學(xué)習(xí)問題：

（1）上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué)，那么我讓他的同座叫他起來,。這樣避免在課上漏掉很多的知識點,，課下找他談一談不認真聽課的原因，幫他渡過難關(guān),。

（2）課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,，適當?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑，但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題,，因材施教,，達到各有所需各有所得，,。如果不做練習(xí)冊,，就應(yīng)該給他施加壓力，必須完成任務(wù),，而且通知家長,，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）適當?shù)目荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,，我認為數(shù)學(xué)考試的周期是一個星期最為合理,，這樣能達到最好的學(xué)習(xí)效果，記憶最深刻,。而且學(xué)生對考試的分數(shù)是很在乎的,，如果一次沒有考好,，下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力，這樣他能在短期內(nèi),，得到她想要的信心,。還有考試應(yīng)該把握好好難度，別樣學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,，信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。

4，在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)，性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

班主任的工作真是讓人身心疲憊,，擔心學(xué)生不學(xué)習(xí)，擔心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等,。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作,，而是一個引路者，指明方向,，讓學(xué)生自由的發(fā)揮,，允許他們犯錯誤。

下面是我的教學(xué)工作總結(jié)：

一文一理的教學(xué),，給我?guī)砹颂蟮膲毫?，我是一個性格急躁的人有時看到文科的學(xué)生真實讓我頭疼，開始的時候很沒有耐心給他們講題，導(dǎo)致其中成績不是很好,。我有點不知所措,，非常的矛盾，后來曹校長給了我很多的建議,，讓我茅塞頓開,，對待文科生要有足夠的耐心和細致的講解，課后的習(xí)題難度的系數(shù)較低,，注重基礎(chǔ),，一點一滴的積累，日積月累,，才能達到預(yù)期的效果,。

經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)的教學(xué)和班級管理，總算有了一定的成效,，但是前面的路途還是很遙遠,，需要做的工作還很多，只有一步一個腳印的走下去,，才能不會迷失自己,，迷失努力的方向。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

本人本學(xué)期擔任初一數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持一直在努力做好以下內(nèi)容:。

1,、認真?zhèn)湔n,。研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初一年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我一直在教初三,，(2)和(3)的數(shù)學(xué)課,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成。為了總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平,。注意學(xué)習(xí)新課程標準和構(gòu)建新理念的有機結(jié)合,。通過對新課程標準的研究，我們認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，也是機遇,。理論聯(lián)系實際教學(xué)，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心,，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵,。在這學(xué)期畢業(yè)班的教學(xué)實踐中，我堅持學(xué)習(xí)新課程理念,，認真研究中考新動向,，認真研究中考須知，力求準確把握大綱,，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐,，取得了一定成效，具體體現(xiàn)在:,。

1.認真?zhèn)湔n,。平時認真研讀教材，查閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難點。在制定教學(xué)目標時,，要非常注意學(xué)生的實際情況,。教案認真寫，經(jīng)驗教訓(xùn)不斷總結(jié),。

2.注重課堂教學(xué)效果,。根據(jù)學(xué)生特點，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實踐相結(jié)合,。注重重點,，突破教學(xué)難點。

3.堅持參與校內(nèi)外的教研活動,，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常找有經(jīng)驗的老師請教,，一起討論教學(xué)問題,。多次外出參加市區(qū)中考匯報會，不斷吸收他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

4.認真學(xué)習(xí)，近幾年中考的大綱和試題,，把握共性,，尋找變化，讓自己盡快熟悉中考數(shù)學(xué)的命題特點和命題方向,，以便在教學(xué)中有針對性,。

作為畢業(yè)班班主任，在做好常規(guī)的同時,，也承受著來自多方面的壓力,，來自學(xué)校的期望，來自家長的期望,，也是一種責(zé)任,。在做好本學(xué)期教學(xué)的同時，營造輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍,，及時關(guān)注學(xué)生的思想心理動態(tài),，是班級管理的關(guān)鍵。為此,，舉辦了許多關(guān)于理想和靈感的主題班會,，以增強學(xué)生的自信心，及時與不同層次的學(xué)生交談,，幫助他們學(xué)會減輕壓力,，并幫助他們發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)和備考中存在的問題以及解決辦法。對于后進生,，采取家訪,、請家長上學(xué)等多種方式，促進其轉(zhuǎn)化,，順利畢業(yè),。

1.中考的把握不夠準確；

2.復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足；

4.教學(xué)反思不足,。

未來努力的方向,。

1.新課程標準下加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,；

2.學(xué)習(xí)新課程標準,，挖掘教材,，進一步掌握知識點和考點；

3.多聽講座,，學(xué)習(xí)同一學(xué)科教師先進教學(xué)方法的教學(xué)理念,；

4.加強教學(xué)反思，增加教學(xué)投入,。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情景,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)本事。之后,，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,，不一樣層次的題目，鞏固知識,，構(gòu)成本事,，發(fā)展思維。最終,，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能,。

3,、批改作業(yè),。

針對不一樣的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤,，增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑,。

2,、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，經(jīng)過自我上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、本事和實踐本事，明確方向,，促進教學(xué),，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力工作,，爭取使自我的教學(xué)更上一層樓,。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

本年度，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的`教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考，計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效,；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學(xué)生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，起來形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

a,、發(fā)揮自身表率作用。

b,、建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

c,、及時開好班會課。

d,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

a、做學(xué)困生的知心朋友,。

b、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。

人無完人,，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)年主要擔負了初二124班的數(shù)學(xué)教授教化工作,，顛末一年的盡力，取得了一些造詣,，也還存在些問題,，現(xiàn)將本學(xué)年的如下：

進一步深入鉆研教授教化綱目和課本，認真學(xué)習(xí)和研究教授教化革新,，認真闡發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，轉(zhuǎn)變教授教化的方法、措施,，堅持實施素質(zhì)教導(dǎo)為根本點,，看重根基知識的傳授，認真完成教授教化內(nèi)容,。同時,，積極訓(xùn)練學(xué)生的各類數(shù)學(xué)技能,。堅持理論聯(lián)系實際。

1,、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，采納不合形式的教授教化措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)科的特點：

(1)與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系慎密;。

(2)思維才能,、空間看念強,、針對這些特點，在教授教化歷程中,，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所需要的幾何根基知識與基礎(chǔ)技能，進一步培養(yǎng)運算才能,，思維才能和空間看念,，可以或許運用所學(xué)知識辦理簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)立異意識,，優(yōu)越個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義看點，同時,，在教授教化歷程采納多媒體教授教化勉勵學(xué)生本身設(shè)計課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐才能。

2,、狠抓講堂教授教化質(zhì)量：

講堂教授教化工作的中心環(huán)節(jié),，講堂教授教化的質(zhì)量，是教授教化的質(zhì)量,，是教授教化的生命線,，為進步講堂的教授教化質(zhì)量，在教授教化實踐中試行了如下一些措施：

(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),，做好新知識與舊知識的函接,。

(2)分解教授教化難點，以探討,、實踐等措施辦理教授教化重點,、難點。

(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，做好知識的彌補和學(xué)習(xí)延伸,。

語言教授教化是一種最根基最普遍的教授教化手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)在教授教化語言上好好下一番功夫,，優(yōu)化的教授教化語言是可以引趣,、傳導(dǎo)、釋疑的,。教授教化語言的優(yōu)化最根本可以從教授教化內(nèi)容入手,。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教授教化語言，并使之化,，是必要耐久的探索和積累,。我們可以在教授教化中運用導(dǎo)言引趣，重點,、難點的設(shè)疑或巧釋,，知識的類化，范例事例的引入,，情境的宣染等方面探索化的教授教化語言,，做到教授教化內(nèi)容的意隨心生，情境融合的優(yōu)越后果,。

教授教化媒體的使用是教授教化歷程的一個緊張手段，依據(jù)課本內(nèi)容,，選取多媒體組合,，有利于進步教授教化效率，匆匆進教授教化質(zhì)量的進步,。在教授教化實踐中,，我們選取身邊資料，自制教具,，制作投影,、錄像、灌音,、圖表等,，創(chuàng)造和運用多媒體組合教授教化，進步了教授教化質(zhì)量,。

在完成教授教化內(nèi)容的歷程中,，教授教化內(nèi)容的流傳后果優(yōu)越，并培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的實踐才能和優(yōu)越的思維習(xí)慣,，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的探索才能,。

往后仍需賡續(xù)改進教授教化措施，積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)和成長學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的優(yōu)越素質(zhì),。