總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

社會實踐活動個人總結篇一

隨著暑期的到來,，為能在生活中給自己多增添一些生活意義，我參加了社區(qū)的社會實踐服務活動,。雖然之前從未有過的這樣的經(jīng)驗和體會,，但這次的活動卻依舊讓人興奮不已。

為了能圓滿的進行這次的活動,，我認真聽從領隊的行動要求,，努力準備需要的東西，完善自己的準備,。同時,，自己還通過網(wǎng)絡查詢和請教家人，準備了一些相關的禮物和用品,，讓自己的準備更加充實。

隨著x月x日的到來,，我們的活動也終于順利開始,，在領隊的帶領下，雖然從外表看起來我們只是一支剛剛湊出來的隊伍,，但其實,，身在隊伍中,，我才能感受到周圍隊員們的溫暖和團結。

因為不少隊員是第一次參加社會實踐的活動,。為此,，一些阿姨們還特地多準備了一些用品，如：手套,、口罩,，以及一些消耗品，幫助我們這些新人補充自己準備上的不足,。

隨著隊伍的出發(fā),，我們一路上也忍不住和身邊的隊員們交流了起來，在互相的溝通中,，我認識到了身邊很多隊員的情況和參加這次的實踐的想法,，有些人是為了鍛煉自己，也有些只是充實自己的生活,。但無論他們的理由是什么,，但他們的目的都是為了奉獻自己的一份力量！這份認識,，也讓我更加自豪自己能參加這次的行動,！

到達目的地后，我們通過和當?shù)鼐蠢显旱臏贤?，了解了老人們當前的情況,，并按照領隊的安排，開始負責自己的任務,，搬運,、打掃以及陪同老人。作為隊伍中的青年,，我們學生負責的主要都是一些比較繁重的工作,。盡管沒能第一時間去照顧老人，但我們也清楚自己的經(jīng)驗十分有限,，為此,，選擇了在更適合的地方發(fā)揮自己的作用。

雖然做的都是辛苦工作,，但和大家一起的勞動中,，我也樂此不疲的和周圍的隊員們分享著自己的感受原創(chuàng)，體會著敬老院中的環(huán)境,。后來,，我們還一起參與了照顧老人，陪伴老人的行動,，這又給我們帶來了另外一番感受,。

在此次的社會實踐中,，雖然我在活動中積極主動的負責了自己的任務，但和其他隊員對比的時候,，卻又讓我感到自己好像什么都沒做,。那些經(jīng)驗豐富的叔叔阿姨們，不僅在工作上處理的十分細致又迅速,，連照顧老人這方面,，也十分的耐心。對比起來,，我感到自己的經(jīng)驗實在缺乏,，還有很多需要學習和鍛煉的地方。

盡管如此,，這次的實踐還是讓我學到了很多,，也在思想上更加的成熟了一些，相信在今后的學習和生活中我都會有更好的表現(xiàn),！

社會實踐活動個人總結篇二

真的沒有想過,，三下鄉(xiāng)會是這樣的一個事情。之前對三下鄉(xiāng)憧憬很多,，卻從來沒有想過三下鄉(xiāng)會是這么一個過程,。那八天太難忘了。

首先給我第一個印象就是那里的宿舍實在是太好了,。我們明明是去三下鄉(xiāng),，但是為什么鄉(xiāng)下的宿舍條件比我們那里還好呢？看到的時候都不好意思覺得我們是去三下鄉(xiāng),。

首先最震撼我的還是學街舞那天,。那天晚上的日記我寫得很沉重。因為那天下午的事情實在是讓我很受不了,。那天下午明明有很多人想學街舞的,，但是為什么那么多人受限于周圍人的眼光，周圍的輿論壓力,，而不敢去,。自己想要的東西肯定是要自己去爭取的。在那么一個環(huán)境,，尤其是有那么一部分沒有追求的人,，他們是不會理解你的想法的。燕雀安知鴻鵠之志哉,。我覺得在以后的日子,，肯定還有很多事情是別人不理解不支持你去做的。也許很多人都反對你去這樣做,，但是只要你覺得是正確的,，無論那件事是徹頭徹尾的一個大錯誤，我覺得都需要去做,。畢竟如果不去做,，以后會后悔。做了,，即使錯了,，以后也不會后悔，或者還會收獲到一份很好的經(jīng)驗呢,。

另外,，我也收獲了很多友誼。感謝這次三下鄉(xiāng),，讓我和更多人接觸得更深,。有一些是平時關系已經(jīng)很好的`，像創(chuàng)源他們,。有一些是平時只是知道是誰的,，比如慶城他們。更有的是沒有這次三下鄉(xiāng)做平臺,，我根本就不認識,，比如說是紅彬。而且,，大家都是互相關心的,。三下鄉(xiāng)那幾天，由于那個飯盒實在是太小了,，我光吃一個吃不飽,，結果大家都把很多飯給我，雖然吃不飽,，但比不給的時候要好很多,，感動得無語了……還記得回學校的前一天晚上，我們玩殺人游戲玩到幾乎沒有睡覺,。雖然說第二天大家都是眼紅紅的,，還有那大大的眼圈，但是還是很開心的,。就這么一個星期,，大家從相知到相識，由相識到相熟,，不容易吖,。感謝組織這次三下鄉(xiāng)的全體工作人員哦。我還記得學生會去唱k那天下午,，本來是考完試大家一起輕松happy的時候,。但是澤琳和佳妮還在別人玩的時候去愁包車的問題,。如果沒有她們這樣的工作態(tài)度，我們哪有那么廉價的車坐呢,。

通過這次三下鄉(xiāng),，大家的關系更上了一層樓，希望我們明年合作愉快吧,。

社會實踐活動個人總結篇三

團結,，奮進，堅持和希望,，我想,，這是我在這次社會實踐中學到的的東西！現(xiàn)在回頭想想,，真的很慶幸自己能夠參加這次暑期社會實踐活動,，我的第一次社會實踐，最特別,，最有意義的一次旅程,！

通過這次災后重建實地調(diào)查我明白了災后恢復重建工作是一項系統(tǒng)復雜的工作，需要國家各部門間統(tǒng)一協(xié)調(diào),，各盡其責,，共同協(xié)作才能做好。這次我們通過對西和縣河壩鎮(zhèn)災后重建情況問卷調(diào)查的統(tǒng)計結果可以看到,，當?shù)貫拿駥暮笳墓ぷ鬟€是很滿意的,，災后，他們受到了政府在住房建設,、醫(yī)療保障,、教育政策、交通改善等方面的幫扶,。而且大部分人認為在后的社會治安情況與之前相比,，有了較好改善，他們通過這次災難,，對生活和社會愛心組織,，還有政府援助又有了更多的認識和感受，他們也愿意加入社會愛心組織,，為其他受災人民送去關愛,。

在為期一周的支教活動中，我被西和縣河壩鎮(zhèn)職中的孩子們深深的打動了,，他們的單純,、可愛、聰明、天真,。他們很直率,，喜歡什么不喜歡什么，都會完完整整的表現(xiàn)出來,。他們不會掩飾,，沒有隱藏！

第一次當老師,，面對那么多雙充滿求知欲的眼睛，我有些緊張,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的責任,。正如我們一起的一位隊員說的那樣，我們自己當了老師,，才知道老師負有的責任感并不是天生的,，而是被孩子們激發(fā)出來的，很對,！雖然我們也只是大二的學生,，可是面對這些可愛的充滿的孩子，那種責任感便被不得不激發(fā)出來,！想想自己也已經(jīng)上了十八年的學了,，可是當我站在講臺上給孩子們講課的時候才發(fā)現(xiàn)原來自己不懂得還有好多好多，很多自己不確定的問題也不敢給他們講,，他們問的我不懂得也不能講,，每天下課后都要去把這些問題弄清楚，查明白,，才有信心告訴他們答案,，因為這些孩子們的眼睛里對你講的每一句話都顯得是那么的相信，他們是我們的責任,！他們年輕,，他們對什么都很好奇，他們充滿求知欲,，他們充滿希望,！

我只當了七天的老師，可是我深深的體會到了老師的辛苦,。每天我只帶5小節(jié)課,，可是一天下來，腿已經(jīng)累的站不住了,，而且每節(jié)課都有大聲講課,，嗓子也很累，尤其在農(nóng)村，教室學生多,，而且沒有先進的擴音設備,，講課全靠老師的嘴了，以前當學生很少為老師想,，現(xiàn)在自己經(jīng)歷了才明白,。

還有我們的團隊，我的感觸也很深,！雖然我們來自不同的專業(yè)不同的班級,，甚至我和有些隊員以前都不認識，但是當我們組成一個團隊,，一起去承擔這項支教任務的時候,，我們之間的團結把我深深的感動了。不管是生活中還是在教學工作上,，我們就像一起共生死的兄弟姐妹一樣,，不離不棄，同舟共濟,！

隨著時代進步,，社會對我們大學生的要求不斷提高。除了知識的儲備,，大學生還要盡可能多的接觸社會,，提高自身認識問題、分析問題,、解決問題的能力,，增強自身的社會責任感。

社會實踐活動個人總結篇四

這次的三下鄉(xiāng)很快就結束了啊,，一個星期的時間,，眨眼也就過了，雖然很不舍但是很殘酷地就要跟那些小朋友們說再見了,。懷著不舍的心情在這里也寫下心得體會吧,。

其實一開始去三下鄉(xiāng)的想法也是聽部長說三下鄉(xiāng)好玩，也就是報著玩的心態(tài)去的,，不過去了之后還真的發(fā)覺玩得其所,，還是學到了東西的，跟這個學生會也相處得更好了,。

開始去到海豐德成中學的時候對那里的第一印像就覺得這哪里算是下鄉(xiāng),，那里還是挺繁榮的，當去到宿舍的時候,，只能感嘆華師的住宿條件還真的是超級無敵爛啊,，這明明就是出鄉(xiāng)啊,，不是下鄉(xiāng)。在那里住感覺還是挺不錯的,，山清水秀的,，消費也合理，還真的想一直住下去啊,。

開始知道自己是教社交禮儀,，感覺還是挺別扭的，也不喜歡這個課題,，對自己來說也是個挑戰(zhàn),。在這里也是要感謝下我這組的組員啊，要不是她們我還不知道是怎么死的'啊,，在備課時也得到了很多的幫助,，才使得自己沒有那么無助啊。一開始上講臺的時候,，還是有些不踏實的，怕自己應負不來,。還好調(diào)整下來也覺得沒有怎樣了,，講得也挺安心的，雖然說一直講同樣的課題是有點無聊了,，不過對自己那么可憐的師范技能水平還是有點提高的,。也感受到了老師的不容易。

分別的時刻很快也就到了,，真是不舍得啊,，最后一晚上那些同學們都興師動眾地送我們送到門口，而且還依依不舍弄到老師來趕人了,。其實到后來也發(fā)現(xiàn)自己好像沒有給他們帶來什么啊,，不過他們還是那相對我們不舍，頓時覺得自己還是有那么一點的邪惡,。

其實在這時也突然想起高中時我們語文老在我們軍訓結束后跟我們說的,，那時候我們剛軍訓完要走的時候對依依不舍，對教官也是哭得死去活來,，這時老師看來過去了,，說啊：“那些教官跟你們只是相處了一個星期就那么哭得死去活來,，那老師教你們教幾年了啊,，又不見你們哭，真是狼心狗肺啊,?！爆F(xiàn)在想起來不管那個老師用詞樣不好，但我們很多人都真的忽視了自己的老師啊，不管老師好不好,，起碼他們都教育過我們了,。

好了，不多說了,，這次三下鄉(xiāng)還是學到了很多,，很高興，感謝學生會啊,，感謝德成中學,，感謝自己。

社會實踐活動個人總結篇五

短短的三周的假生活很快就過去了,，這對我們來說是進入高中后的第一個寒假,。在這個假期里我們參加了很多社會實踐活動，過得頗有意義,。

在這個寒假我們高一x班的團員同學參加了學校布置的一個名為經(jīng)典尋訪的活動,，我們選定的目標是位于xx區(qū)的外灘。剛開始大家覺得xx區(qū)是我們土生土長的地方,，對于外灘也已了解得十分透徹,，沒有意義。不過當我們到達目的地之后,，我們發(fā)現(xiàn)我們對于外灘得了解并沒有我們想象中的那么多,。通過尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會最著名的景觀，它東起中山東一路,，北起外白渡橋,，南至金陵東路，面對開闊的母親河黃浦江,，背倚造型嚴謹,、風格迥異的建筑群。是上海具有萬國建筑博覽標志性的建筑群之一,，是人類歷史的文化遺產(chǎn),。在我們的尋訪過程中，我們看到了一幢幢復古優(yōu)美的高樓大廈和優(yōu)美的綠化設施,。而且我們還發(fā)現(xiàn)在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外,，可見如今的上海已是受全世界矚目的國際大都市。

春節(jié)是舉家團圓的日子,，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié),，所以團支部開展了一班一老人的活動。計劃給這些老人送去溫暖和關懷,，而我們班所負責的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人,，那是一個頭發(fā)花白和藹可親的老人,。我們一行7人代表所有高一（十）班的同學來到了老人的家中，除了噓寒問暖之外還帶去了所有同學寫給她的祝福,。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年,，我們還準備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時,，大家一同圍在老人身旁,，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲?？吹嚼先烁吲d得笑著,，連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了,。

除了以上的團體活動之外,，我們班的每一位同學在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會實踐活動。有的為社區(qū)打掃樓道,，有的則積極為社區(qū)出黑板報,，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老，有些愛學習的同學即使在放假的時候也沒有閑著,，整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻了自己的一份愛心,。

就這樣，短暫而豐富有益的寒假生活過去了,，新的學期到來了，所有的同學帶著對這次假期的美好回憶,，準備迎接新學期的挑戰(zhàn),。

社會實踐活動個人總結篇六

20xx年寒假，學校結合市教體局工作安排,，結合學校實際,，充分以寒假為契機，加強對學生的中華傳統(tǒng)文化教育,，增強學生對中華民族和偉大祖國的認同感和歸屬感,；引導學生開展體驗勞動、公益活動,、社區(qū)服務,、志愿者活動等多種形式的社會實踐活動；引導學生服務家鄉(xiāng),、服務社會,，開闊了學生眼界，陶冶學生情操,，增長知識,，提高能力,，磨煉意志，愉悅身心,，使學生全面健康地成長,。為使以后學校活動開展的更好,，確?；顒禹樌麑嵤匕押偕鐣嵺`活動做以下總結：

放假前,，把20xx武漢市中小學生“我愛武漢我的家”社會實踐活動以一封信的形式下發(fā)給每一位學生,，并就開展好這項活動向學生提出具體要求，做好動員工作,。學生參加活動的情況做好記載,。努力增強學生參與社會實踐的意識，使學生完成寒假活動內(nèi)容,，真正在活動中受到啟發(fā)和教育,。

１、充分利用“城管革命我參與文明創(chuàng)建我行動”主題活動,，鼓勵學生通過自己的視角關注城市管理,、建設和發(fā)展，通過自己的言行遵守文明行為,、規(guī)范和禮儀,，進一步認同“環(huán)境立市”和“文明立身”理念，激發(fā)學生對城市管理和文明創(chuàng)建的思考,，自覺將個人成長融入城市管理和文明創(chuàng)建之中,，努力為構建兩型社會、和諧武漢貢獻力量,。

２,、“我愛我們的節(jié)日春節(jié)”主題文化活動。我校認真貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》,，抓住春節(jié)契機,，深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，開展“我為家里寫春聯(lián)”,、元宵燈謎創(chuàng)作競猜,、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的民俗活動,，引導學生在了解民俗知識,、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春,。

３,、“安全伴我度寒假”安全教育活動,。充分利用假期前國旗下講話、主題班會,、安全展報等活動,，分別對學生和家長開展一次專題安全教育活動，以安全知識武裝學生和家長,，以典型事例警示學生和家長,，讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，切實增強安全使用煤氣,、電器及防火防災,、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能,，謹防和杜絕各類學生安全事故發(fā)生,。

４、寒假中,，通過“寒假網(wǎng)上行”網(wǎng)絡實踐活動,。充分發(fā)揮我校作為中心小學的地理位置。從20xx年1月14日18日每天上午和下午各開放2個小時的時間,。成立動漫制作,、計算機編程、學習軟件應用等學習小組,。激發(fā)學生上網(wǎng)興趣,，同時提供更加安全、健康和有益的網(wǎng)絡資源,，真正讓學生玩有所樂,、學有所獲。每人針對寒假參加的實踐活動,，寫一篇關于寒假社會實踐活動的文章，記錄下自己實踐活動的經(jīng)歷,、體會,、感想等，寫出了自己的真實感受,。

（一）就近就便的原則,。學生積極參加所在社區(qū)、鄉(xiāng)村活動,，參與面廣,；

（二）遵循了分散與集中相結合的原則。學生個人分散活動和就近自由組合活動,；

（三）保障安全的原則,。學生安全意識強,，保障措施到位，沒發(fā)生任何安全意外事故,。

開展中小學生社會實踐活動,，是學校加強未成年人思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質(zhì)教育的重要措施,，學校領導高度重視,，成立以李彩云校長為組長，陳志勇,、王建武和王強勝副校長為副組長,，各年級班主任為成員的領導小組，切實加強對活動的領導,。把“我愛武漢我的家”社會實踐活動作為寒假前的一項重點工作擺上日程,，制定方案，保證了活動的順利實施,。

學校積極做好活動的宣傳工作,，報道活動的開展情況和學生的實際體會、感受,。假前召開了全校師生動員會,，在寒假前給每個學生印發(fā)《中小學生寒假社會實踐活動致家長一封信》，讓家長于臘月18和正月初8與班主任電話聯(lián)系反饋學生假期參加活動情況,，,，班主任適時做好指導，加強信息溝通,，交流經(jīng)驗,，推動“我愛武漢我的家”社會實踐活動的開展。

在寒假前給每個學生印發(fā)《中小學生寒假社會實踐活動總結卡》,，要求每個學生在寒假中積極參與每個活動,，認真填寫好總結卡。寒假結束時由學生家長對學生參加活動的情況給予鑒定評價,，開學后學生把卡交回學校,。在新學期開學后第一周周一組織一次班隊會，讓學生交流活動經(jīng)歷和體會,。通過墻報,、黑板報、校園廣播站等多種方式,，展示學生參與活動的情況,，使更多的學生受到教育。

總之,，在學校領導的高度重視下,，在全體師生的努力下,，李集小學的寒假社會實踐活動達到了預期效果，學生度過了一個有意義的寒假,。

社會實踐活動個人總結篇七

寒假剛開始,，我們懷著憧憬，前往xx市的書店——新華書店進行我們的社會實踐活動,，我們一組10人對即將開始的實踐活動充滿了好奇的,。以前我們來的新華書店的次數(shù)不少，但沒有人對這兒深入進行了解過——這么多書是如何在浩瀚書海中定位的,，書店的管理是如何進行地井井有條的,？這些書是怎么從倉庫中搬出來的？這些好奇也成了我們進行此次活動的動力,。

一位柜臺經(jīng)理很熱情的為我們講述了大概任務,。他將我們10人分為第一層3人，第二層4人,，第三層3人的組合,。起先工作人員安排我們站在柜臺旁做接待員，如有顧客來查詢書的位置,，我們只需將書的名字輸入電腦,，屏幕上便會立馬顯示方位。極大地提高了工作人員的辦事效率,，但首先要求是書要按照要求擺放于指定地點,。在這段時間內(nèi)我們幫助了很多人找到了他們需要的圖書，心里都美滋滋的,。

接著,，柜臺經(jīng)理又給我們換了一個崗位，她給我們一人一塊抹布,，要求我們將書架上的灰塵擦干凈,。開始我們拿著抹布，望著林立的書架不禁要倒吸一口涼氣,。相視苦笑后便埋頭干了起來,。我們將每個書架都認真的擦了一遍。一旁的工作人員在不停的夸我們干的認真仔細,，還有些顧客會上來主動詢問我們是那個學校的，我們都會笑著自豪地回答：天一中學的,。這些激勵,，使我們的工作熱情更加高漲，我們干得更起勁了,。

時間過得飛快,，轉眼間已到中午,，我們相聚簡單的吃了頓飯之后便又回到了工作崗位上。

下午我們所分配到的任務是搬書,。我們帶上手套,，尾隨著工作人員來到倉庫。一進倉庫我們眼前頓時一花,。只見這兒,，書滿滿堆堆排放了好多，每天要將這么多書搬至書架上,，那么這書店中搬書員的工作強度可想而知,，我們也不禁對這位工作人員身體素質(zhì)暗地稱奇。沒有多說什么,，我們也體驗了一次搬書員的辛苦,。我們一次次的將書搬到車上，再一次次的將書整齊的擺放在書架上,，忙得熱火朝天的,。外面是寒風刺骨，但我們各個頭上卻是汗如雨下,。

不知不覺中充實的一天即將過去,，我們對新華書店工作人員表示了真誠的謝意,，并送上我們精心準備的紀念品,。在余暉中我們在門口留下了印記，我們空手而來卻抱著一顆充實的心靈而去,，結束了我們一天的實踐活動,。我想說我們雖然很累,，但精神上卻得到了滿足。

社會實踐活動個人總結篇八

中學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，可以逐步了解社會,，開闊視野，增長才干,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的`不足，對自身價值能夠進行客觀評價,。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會,、認識社會,、適應社會。

在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累,，勤奮工作,，盡力、認真完成自己的任務;能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習;能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務;能夠積極思考并提出自己的建議看法等等;與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣,，還有很多方面需要廣泛的學習;自己有時做事還缺少一點耐性和細心,。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下,。

這次實踐,，我想我們其中每一個成員都清楚這一點我們是一個從開始各不相識，為了共同的目標聚在一起,，去完成一項共同任務的團隊,，只有大家都做好，才能收到預期的效果,。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的能力,。在等我們組員來的時候，我自己心里一直都想如果再有機會,，無論有多么艱苦,，我仍相信團隊。

我們都知道,，天下沒有免費的午餐,，守株能待兔最終會遭到失敗，只有全心投入,，才能有真切的感受,。最令我難忘的是在調(diào)查過程中請人幫忙填問卷的情境：很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷!填一張最多只要5分鐘而已!

其實也有原因的，主要是不相信,，被問人不相信這些,，所以拒絕;有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人,，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語,，所以不停尋找一些少拒絕的對象。后來問著問著,，可能問多啦,，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么,，可以再來的,，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查,，被拒絕了,，還帶微笑說：“沒有所謂,，謝謝”，情況也便逐漸好多了,，自己從中也鍛煉了口才。

現(xiàn)在再想一想,，其實只要正確地看待被拒絕,，機會可以自己去創(chuàng)造。我們應該懂得相信自己,，也懂得相信別人,。

社會實踐活動個人總結篇九

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想,，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此,，我校今年開展了一些社會實踐活動,，現(xiàn)總結如下：

一、活動內(nèi)容具有針對性,、教育性,、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動,，引導學生回歸自然,，走進自然，認識了多種常見的花草樹木,。四至五年級通過“xx—北京,，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神,。另外,，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動,，在游覽過程中,，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量,，融入社會大家庭，做一名合格的小主人,。

二,、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜,。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園,、林地及等,，通過讓學生走看、等親身體驗,，使他們認識了大自然,，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京,，我來了”,，的橫幅上簽名?；顒咏Y束后,，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結。

三,、時時處處注意安全,，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提,，活動開始前,，校長室、教導處,、體育組先到活動的地方踩點,，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作,，切實注意安全;科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,，活動結束時,，無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動,，學生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉,，孩子們也學到很多書本上學不到的東西,。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會,。

本學期來,，我按照教學大綱的精神,，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中,，我努力的做到讓學生多動手,、多實踐、多討論的方式開展課程,。在不斷的摸索教學中,，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現(xiàn)將本期工作總結,。

一、重視學生課外調(diào)查活動的開展,。

綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關,，多數(shù)課程都是學生身邊的事物。在開展課程時,，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調(diào)查,，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容,。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來,，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高,。一學期下來,，學生訂立計劃的能力、分析的能力,、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步,。

二、重視學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng),。

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目,，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的制作材料,，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目,。一學期下來，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果,。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家、民居等非常精致,。

三,、重視把知識學以致用，增強實用性,。

四,、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性,。

綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程,，是實踐性課程,。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體,。為了要突出學生主體,，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用,。從活動主題或課題的提出,，到活動方案的制定、再到活動實施,，以及活動的總結,、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動,，我則有效地針對學生的實際,，進行適當?shù)闹笇Щ蛞龑А?/p>

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注,，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復雜性大量存在,，在實施過程中，我也迷茫,、憂慮和擔心,，但是我堅信，在大家的共同努力下,，綜合實踐活動會實施得越來越好!