用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)規(guī)范,、準(zhǔn)確,，不使用模糊、含糊不清的詞語(yǔ)和表達(dá)方式,。當(dāng)你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí),，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇一

下雪了,。

北風(fēng)只需一吹,，完了，慈祥的太陽(yáng)公公走了,，烏云鐵青著臉,，一看就知道：今天沒(méi)好果子吃了。現(xiàn)在也是如此,。大雪紛紛,，仰頭一望，天蒼白的寎倦之意滿臉,；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺,，把小草兒、小花兒護(hù)著,，不受人踐踏,。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著,。其余葉嫩不堪承受的樹(shù),，早已銀裝素裹，換了衣裳,。

這呵,！

可愛(ài)的蘆丁雞篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色,，涂畫(huà)自己想象中的房屋,。

2、關(guān)注周圍的居民小區(qū),，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》,。

2,、觀察畫(huà)面：兩幢房屋、四幢房屋,、有許多房屋的小區(qū),、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū),。

3,、黃色、綠色,、粉色色紙,，勾線筆，各種彩棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞討論,。

1、(演示人字)這是人字,。

2,、(演示口字)這是口字。

3,、(演示兩條豎直線)這是兩條腿,，這個(gè)人正唱著歌兒向前走，他是來(lái)造房的,。

4,、(演示屋頂)他把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭扛在肩膀上，哎呀,，太重了,，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來(lái)頂住吧。他砌好了墻,，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”,，說(shuō)一說(shuō)住著幾口人。

5,、(觀察兩幢房子的畫(huà)面)旁邊搬來(lái)了一戶新鄰居,。找一找房子上有沒(méi)有“人”字，住了幾口人,。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”

7,、(觀察完整畫(huà)面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒(méi)刷顏色,。幼兒討論給房頂刷什么顏色,，有的說(shuō)用藍(lán)色，有的說(shuō)用黃色,，有的說(shuō)用綠色,。最后，經(jīng)過(guò)討論,，大家說(shuō)：“還是用一種顏色比較好,，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧?！?/p>

8,、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫(huà)面)哇，屋頂都刷上了紅色,，看上去又漂亮又整潔,。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽(yáng)小區(qū)”,。

9,、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫(huà)面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里,。屋頂都是黑色的,，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠,、大熊貓等),。

二、創(chuàng)作表現(xiàn),。

2,、建筑材料又多又重，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭,，下次換個(gè)肩膀扛,，還可以當(dāng)個(gè)大力士?jī)蓚€(gè)肩膀一起扛。

3,、房子造好了,。房子里住的人有的多，有的少,，你開(kāi)窗,，我開(kāi)窗，大家說(shuō)說(shuō)話多好呀,。

4,、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色,。

三,、分享交流。

1,、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū),。

2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū),。

3,、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū),、藍(lán)天小區(qū)等,。

活動(dòng)延伸：

將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來(lái)，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇三

學(xué)唱歌曲《小船》,。

教學(xué)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖,，深情地喧唱歌曲,。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍,。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符,、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

教學(xué)過(guò)程,。

1?導(dǎo)人。

聽(tīng)歌曲《小小的船》“彎彎的用兒,，小小的船”,。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱,。

2,、學(xué)唱歌曲《小船》。

（1）??????分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,，熟悉歌曲旋律,。

1）?提問(wèn)：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍,、速度等方面）,？

2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義,。

3）?再次聽(tīng)歌曲感受4/4拍的韻律,，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

動(dòng)作提示：見(jiàn)教材圖示或音樂(lè)材料分析提供的動(dòng)作,。

（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。

1）?可分兩組采用接唱的方式,，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂(lè)句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜,。

2）?在曲譜中找出你沒(méi)學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值,。

3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱,。解決方式：可采用示范對(duì)比法,，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。

（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞,。

1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞,，教師音樂(lè)伴奏,。

2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱,。

3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲,，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。

4）?學(xué)生演唱歌詞,。

還可以采用哪些方式演唱歌曲,？

全體演唱,、小組演唱,、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊,，互相傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià),，并再次演唱。

3????????教師提問(wèn)：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲,，給大家唱一唱,。

4.課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià),。

1,、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng),。

2,、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。

3,、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

第二課時(shí)。

欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》,。

教學(xué)目標(biāo),。

欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲,，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的,，溫暖的小草房的眷戀之情。

教學(xué)過(guò)程,。

1,、?音樂(lè)游戲：我來(lái)唱----“七色迷宮”

（1）有多少條路可以走出迷宮？

游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí),，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音演唱準(zhǔn)確,，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多,，唱的最準(zhǔn)確,。為小組加分。

（2）誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線？

游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴,，學(xué)生聽(tīng)辨模唱,，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位,，每組一次機(jī)會(huì),，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分,。

2,、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。

分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng),，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià),，為每組打分。

3,、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》,。

（1）初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒,。

提問(wèn)：歌曲是幾拍子的,？表現(xiàn)的什么情緒？

（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容,、演唱形式,。

看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄,。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論,，回答交流老師的問(wèn)題。

教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況,，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),。

（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格,。

師生朗誦歌詞,。

學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

（2）??????編配打擊樂(lè)伴奏,。

學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏,。

4、課后小結(jié),。

教學(xué)評(píng)價(jià),。

1、?學(xué)生參與程度,、參與率和情感反應(yīng),。

2,、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽(tīng)音能力是否有提高。

3,、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng),。

第三課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo),。

以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》,，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段,。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,。

教學(xué)過(guò)程。

1.?音樂(lè)游戲：七色迷宮,。

（1）??????誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）,？

（2）??????音樂(lè)游戲：節(jié)奏,、視唱,。

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》,、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》,。

歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛(ài),。今天老師給大家?guī)?lái)一首英國(guó)歌曲《可愛(ài)的家》,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（1）學(xué)習(xí)曲譜,。

教師范唱曲譜,。

學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂(lè)句曲譜,。

第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜,，以口風(fēng)琴畏助演唱。

（2）學(xué)習(xí)歌詞,。

1,、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛(ài)的家》詞、曲作家的小故事,。

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來(lái)演唱,？

2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思,，并跟琴小聲演唱第一段歌詞,。

提問(wèn)：你覺(jué)得哪一句不好唱？誰(shuí)為幫助他,？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱,。

全體演唱第一段歌詞,。

分兩組互相傾聽(tīng)和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng),。

3,、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞,。

4,、?演唱整首歌曲。

（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲,。

學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛(ài)的家》,。

5、?課后小結(jié),。

教學(xué)評(píng)價(jià),。

1、?學(xué)生參與程度,、參與率和情感反應(yīng),。

2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》,，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài),。

3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段,。

第四課時(shí),。

欣賞《布娃娃》。

教學(xué)目標(biāo),。

欣賞《布娃娃》,，感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱,、合唱的演唱形式,，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人。

教學(xué)過(guò)程,。

1,、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛(ài)的家》,。

我們都有一個(gè)溫暖的家,，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是還有一些沒(méi)家的孩,。,。。,。,。,。

2、?欣賞歌曲《布娃娃》,。

（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒,。

教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫(huà)面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭,，地上躺著一個(gè)布娃娃,。。,。,。。,。）,。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受？

學(xué)生思考回答,。

（2）欣賞歌曲,，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞,，進(jìn)一步感受歌曲的情緒,，

（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式,，速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

聽(tīng)錄音范唱,，學(xué)生心理默唱,。

提問(wèn)：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的,？以怎樣的聲音表現(xiàn)的,？

學(xué)生分小組討論并回答。

提問(wèn)：

為什么用中速稍慢的速度演唱,？可以用其他速度演唱嗎,？

為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化,？

師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比,，感受音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的決定作用。

（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）,、學(xué)生演唱歌曲,。

（5）分小組進(jìn)行表演。

學(xué)生分小組進(jìn)行表演,。

小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）,。

3,、?課后發(fā)散思考：

欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫(huà)片欣賞,。

請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事,。

再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲,。

4,、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

5,、?課后小結(jié),。

提問(wèn)：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1,、?學(xué)生參與程度,、參與率和情感反應(yīng)。

2,、?是否能理解歌曲的演唱形式,、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

3,、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞,。

第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的,，歌曲都是非常的優(yōu)美的,，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇四

下雪了,。

北風(fēng)只需一吹，完了,，慈祥的太陽(yáng)公公走了,，烏云鐵青著臉，一看就知道：今天沒(méi)好果子吃了?，F(xiàn)在也是如此,。大雪紛紛，仰頭一望,，天蒼白的寎倦之意滿臉,；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺，把小草兒,、小花兒護(hù)著,，不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著,。其余葉嫩不堪承受的樹(shù),，早已銀裝素裹，換了衣裳,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇五

難點(diǎn)：能按物體的顏色分類,。

二、目標(biāo)：

1,、在看看,、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中感受魚(yú)兒的美,，激發(fā)幼兒愛(ài)魚(yú)的情感,。

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類,，發(fā)展幼兒的思維能力,。

三、準(zhǔn)備：

1,、課件,；2、紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)圓圈；3,、幼兒操作材料：小魚(yú)人手一條,；

4、玩具魚(yú)一條,。

四,、過(guò)程：

1、歡迎魚(yú)兒朋友,。

2、欣賞各種各樣的魚(yú),。（重點(diǎn)）,。

結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形和顏色,。

提問(wèn)：它是什么顏色的,？它的身上有什么？

3,、學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作,。

“小朋友，小魚(yú)是怎么樣游的,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作吧,！”

4,、魚(yú)兒找家。

（1）（課件演示鯊魚(yú)出現(xiàn)的片段）,。

教師提問(wèn)：小魚(yú)遇到鯊魚(yú)了,，該怎么辦啊,？

（2）幼兒操作活動(dòng),。

教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng)。

5,、魚(yú)兒慶祝會(huì),。

剛才，魚(yú)寶寶們都躲得很好,，沒(méi)讓鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在鯊魚(yú)走了，我們一起來(lái)慶祝吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作,，帶出活動(dòng)室。

可愛(ài)的蘆丁雞篇六

年級(jí)：初中一年級(jí),。

執(zhí)教：北大附中南山校宋曦,。

一、教學(xué)內(nèi)容：

（1）音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié),，反復(fù)跳躍記號(hào),。

二、教學(xué)目的：

（1）通過(guò)欣賞,，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受,。

（2）學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》，使學(xué)生能用情來(lái)演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。

四,、課時(shí)：一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程?：

一、師生問(wèn)好,，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的,。

二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光,，一些有趣的家庭生活照片全家照等,，音樂(lè)用《可愛(ài)的家》。）。

三,、導(dǎo)入??新課：

1.教師問(wèn)：同學(xué)門(mén)剛剛看完這部mtv,，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字,。

2.學(xué)生發(fā)言后,，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛(ài)的家》,。

四,、簡(jiǎn)介《可愛(ài)的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過(guò)：

1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。

3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫(xiě)的主題歌,，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下,，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫(xiě)成的。

五,、分析《可愛(ài)的家》的旋律線條及情緒：

1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用彩色的筆把旋律線條勾畫(huà)出來(lái),，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上,。

2.教師問(wèn)：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的,？

學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。

教師問(wèn)：我應(yīng)以什樣的情緒來(lái)演唱呢,？

啟發(fā)學(xué)生回答,。

3.教師通過(guò)提問(wèn)總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來(lái)演唱,，要唱出對(duì)家庭的眷戀,。

六、分析《可愛(ài)的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：

1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫(huà)出,，相同的樂(lè)句用相同顏色的筆畫(huà)出,。

2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu),。

3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：

弱起小結(jié)：歌曲開(kāi)始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）,。

七、熟悉歌曲,。

1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色,，一起來(lái)演奏。

2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍,，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí),，可以變化多種變化多種形式,，知道熟悉樂(lè)譜。

3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂(lè)朗誦歌詞，教師要求,，用自己的情感來(lái)朗誦,，下面同學(xué)來(lái)欣賞。

4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來(lái)朗誦,，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏,，另一部分用哼名伴唱。

5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴,。

6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv,，要求同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，用心來(lái)感受,，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活,，聽(tīng)完音樂(lè)后再來(lái)唱這首歌，用“情“唱,。

八,、表演。

1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來(lái)做即興小品表演,，下面的同學(xué)做背景音樂(lè),。

2.全體用合唱的形式來(lái)唱這首歌，分聲部,，加表演動(dòng)作,，用輪唱，伴唱的形式來(lái)演唱,。

九,、教師作課堂總結(jié)。

來(lái)源北大附中南山校,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇七

你見(jiàn)過(guò)這樣的墻嗎,？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿，主題全是紫砂壺,，壺形稀奇古怪,，勾畫(huà)稚趣可鞠；——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上,，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無(wú)間的同伴,。

這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來(lái)的教室墻壁,，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品,。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美,、表達(dá)家鄉(xiāng)愛(ài),、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影,。

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境,，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源,，幼兒只有與環(huán)境的交互作用,，才能獲得發(fā)展?！蓖瑫r(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程,，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育?！备鶕?jù)《綱要》精神,，結(jié)合本地區(qū)特色，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試,，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。

一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：

陳鶴琴先生早就提出：“大自然,、大社會(huì)都是活教材,。”宜興有著豐富的本土文化教育資源,，享有“陶的古都,、洞的世界、竹的海洋,、茶的綠洲”的美稱,，這也為生成《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū),，孩子們進(jìn)了竹海公園,，看見(jiàn)一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹,，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師,，竹子小時(shí)侯是筍嗎？”“筍是毛毛的,，竹子怎么是光光的,？”“竹子能做什么？”------回來(lái)后他們到處查找資料尋求答案,，用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想,，用畫(huà)筆畫(huà)出宜興美麗的景色。中班的孩子看見(jiàn)老師帶來(lái)的紫砂泥,，非常好奇：“老師,，這是什么,？”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是,，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片,、郵票帶到幼兒園來(lái),，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說(shuō)的頭頭是道,。我們還帶孩子到戶外上課,，參觀茶場(chǎng)、制陶廠,、竹制品加工廠,、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問(wèn),、尋找,、收集、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶,、洞、竹,、茶為主題內(nèi)容的生活課程,。

二、環(huán)境是課程的發(fā)展：

“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的,，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程,。”孩子們對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了興趣,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。有一次，孩子們散步時(shí),，看見(jiàn)幼兒園有一面墻壁沒(méi)有裝飾,，馬上就問(wèn)老師：“其它墻壁都有圖畫(huà)，為什么這面墻沒(méi)有圖畫(huà),？”“那怎么辦呢,？”“我們也來(lái)畫(huà)一幅圖畫(huà)吧！”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫(huà)顏料中摻和陶粉,、用刷子,、拖把,、滾筒、擦窗器等作畫(huà),，激發(fā)了孩子的興趣,，畫(huà)出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，老師無(wú)意間聽(tīng)到孩子在看善卷洞照片是說(shuō)：“我是宜興人，我愛(ài)善卷洞,?！崩蠋燅R上問(wèn)：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪,，冬天暖烘烘,，夏天涼爽爽?！薄吧凭矶蠢镞€有什么,？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說(shuō)的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂(lè)曲配上小詩(shī),，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的歌：“我是宜興人,，我愛(ài)------”同時(shí)，還讓孩子參觀不同的景色,，創(chuàng)編不同的歌詞,，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情,。漸漸地,，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，在表達(dá)心中美好愿望過(guò)程中又是環(huán)境變得豐富,、充實(shí),，本土文化就這樣與生活、藝術(shù),、社會(huì),、自然、健康等幼兒園課程整合起來(lái),，我們的教育就要這樣相輔相成,、互為發(fā)展。

三,、環(huán)境又是課程的記錄：

眾所周知,，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用,，怎樣來(lái)體現(xiàn)呢,？經(jīng)過(guò)一年半的嘗試,，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄?！?/p>

“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件,，讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì),，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇八

辭舊迎新，合家團(tuán)聚,。三百多個(gè)在工作崗位上奮斗的日夜，終于可以在一個(gè)叫做“春節(jié)”的日子里,，放下壓力,，回一趟家，吃一頓年夜飯,，陪父母嘮嘮嗑,。

可是總有那么一些人，在這個(gè)重要的日子里仍舊堅(jiān)守在工作崗位上,，譬如高速公路的收費(fèi)人員,。

在跨年的夜里，聽(tīng)著外面鞭炮的喧鬧聲,，看著煙花綻放的璀璨光景,，卻依然堅(jiān)守在收費(fèi)亭里，盡管他們被孤獨(dú)侵蝕了心臟,，被想家的情緒蔓延了血液,。

可是他們?nèi)耘f微笑著說(shuō)著“一路平安”，仍舊用了普通吃飯的時(shí)間草草吃了年夜飯,，不曾踏出收費(fèi)亭一步去躋身于熱鬧的人群,，目光不曾流連于燦爛的煙火，更不曾有過(guò)消極的心態(tài)和抱怨的情緒,，當(dāng)被問(wèn)起除夕夜上班的心情,，他們也只是打趣的說(shuō)道，“我陪著我偉大的事業(yè)跨了年”,！

可愛(ài)的人,！他們當(dāng)之無(wú)愧。如果沒(méi)有他們,，在“兵荒馬亂”的春運(yùn)時(shí)期,，有多少人回不了家，有多少白了頭發(fā)的父母站在門(mén)前焦急了眼眶,。

我們是該感謝他們,，感謝每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人,，他們值得被感謝！他們值得被贊揚(yáng),！

可愛(ài)的蘆丁雞篇九

在我們的自然角里,，有一只小烏龜與兩條小金魚(yú)。最近我在喂小金魚(yú)的時(shí)候,，總會(huì)有一群小朋友圍過(guò)來(lái)觀看,，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小,?！薄拔蚁矚g這條?！薄澳憧?，他的嘴巴在吃東西?！边€有的小朋友紛紛要求自己來(lái)喂小金魚(yú),。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前,，與小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話或喂點(diǎn)食物的,。看到他們對(duì)小金魚(yú)非常感興趣,，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，通過(guò)直觀的欣賞魚(yú)，讓孩子們能夠了解魚(yú)的特征,，從而在制作小魚(yú)的時(shí)候更容易上手,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能用手捏,、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú),，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

2.體驗(yàn)制作小魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

重難點(diǎn)分析,。

活動(dòng)重點(diǎn):能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú),，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

陶泥,、操作工具等。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、回憶海底世界中的魚(yú),。

師：小朋友們，你們看到過(guò)海底世界嗎,？里面的魚(yú)成什么樣子的呀,？（大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）。

1.你們也想來(lái)制作一條小魚(yú)嗎,？

師：用手捏魚(yú)的身體,，然后翹翹的尾巴和張開(kāi)的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏,，捏成一小片一小片的,，貼在魚(yú)身上，最后貼上眼睛,。

3.你準(zhǔn)備做一條什么魚(yú)呢,？

4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚(yú),。

教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。

三,、參觀“海底世界”

活動(dòng)反思,。

第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶海底世界的魚(yú)讓孩子說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了孩子制作的興趣,。在制作過(guò)程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚(yú)的制作,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇十

我叫袁亦楨,，今年11歲，在浣紗小學(xué)三（2）班讀書(shū),，作文,。我有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，我最喜歡扎一條橫著的馬尾辮,，可惜媽媽不讓我扎,。我有一雙小小的手，干起活來(lái)刷刷的,，一雙炯炯有神的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)又挺又翹的小鼻子,。

我特別喜歡畫(huà)畫(huà)和看書(shū)，不過(guò)這兩個(gè)愛(ài)好比起來(lái),，我還是比較喜歡看書(shū)上,。每次只要一有空余時(shí)間我就看書(shū)，除了下課看10分鐘以外，其它一般都要看兩個(gè)小時(shí),，有時(shí)看到搞笑的片段,，我就會(huì)笑得合不攏嘴，兩排潔白整齊的牙齒露了出來(lái),。有時(shí)看到悲傷的句子,，我就放聲痛哭……有一次我上廁所，和往常一樣不忘帶一本書(shū),，一坐上馬桶,，我就津津有味地看了起來(lái)，不知過(guò)了多少時(shí)間,，忽然聽(tīng)到外婆叫到：“妞妞,，好了沒(méi)呀？都半個(gè)小時(shí)了,，你到底還出不出來(lái)呀！”我趕忙回答：“好了,，好了,。”我戀戀不舍地放下書(shū),，沖了馬桶后,，就回房睡覺(jué)了！

在學(xué)校里,，我是老師的小助手,，同學(xué)們的好伙伴,，班里的同學(xué)都愛(ài)和我玩兒，有時(shí)候還跟我開(kāi)玩笑,，但我憤怒不到兩分鐘,，就哈哈大笑起來(lái)。

雖然我很優(yōu)秀,，但是也不表示我沒(méi)缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就是父母的話不太聽(tīng),，有一次我在做作業(yè)的時(shí)候開(kāi)小差,，被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，爸爸媽媽一個(gè)接著一個(gè)地批評(píng)我，我知錯(cuò)能改,，他們?cè)徚宋摇?/p>

這就是我,，一個(gè)活潑、開(kāi)朗,，可愛(ài)三個(gè)優(yōu)點(diǎn)集于一身的小女孩。

可愛(ài)的蘆丁雞篇十一

大家好,，我叫于夢(mèng)然,，是繼紅小學(xué)三年十班的學(xué)生。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,，我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，喜歡梳一把馬尾辮。我長(zhǎng)著一副可愛(ài)的鴨蛋臉,，白白凈凈的,。在那鴨蛋臉上，長(zhǎng)著一雙又大又水靈的眼睛,。一個(gè)小巧的鼻子上面帶著一副小眼睛,。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹,，就像一只小船,，可愛(ài)極了。

在家里我是爸爸媽媽的“掌上明珠”,，爸爸媽媽都寵愛(ài)我。在班上我的學(xué)習(xí)雖然不是很突出,，但我的人緣比較好,，因?yàn)槲也粣?ài)生氣，整天樂(lè)呵呵的,，當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，我基本上能夠忍讓，所以班上一大半的同學(xué)都是我的好朋友,。我不僅朋友多,，而且興趣愛(ài)好也很多，有國(guó)畫(huà),、書(shū)法,、電腦、還有運(yùn)動(dòng)……,。我最喜歡書(shū)法了,，我很小的時(shí)候就學(xué)書(shū)法，從拿不穩(wěn)筆到寫(xiě)好字，我付出了辛苦,，但我也得到了收獲,。我的書(shū)法曾獲得學(xué)校“小小書(shū)法家”的關(guān)榮稱號(hào),，還取得中小在線杯優(yōu)秀獎(jiǎng),。我現(xiàn)在軟筆書(shū)法已經(jīng)通過(guò)八級(jí)考試。但我也有缺點(diǎn),，我最大的缺點(diǎn)就是粗心,，因此在學(xué)習(xí)上時(shí)常出錯(cuò)?？晌揖筒恍鸥牟涣?。你們看吧，我一定會(huì)改掉它,，把“大粗心”變成個(gè)“小細(xì)心”,。

這就是我，活潑快樂(lè),、興趣廣泛,、，喜歡我就和我交個(gè)朋友吧,！

可愛(ài)的蘆丁雞篇十二

像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,，鼻子嘴巴都挺小，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,。性格開(kāi)朗活潑的我有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)淘氣,，媽媽總是叫我淘氣包。我干過(guò)的淘氣事可真不少,，打爛碗碟是常有的事,，頭發(fā)滿天飛．．．．．唉！可是我不會(huì)調(diào)皮的先男孩子一樣哦,！

我屬虎,，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時(shí)好時(shí)壞,，有時(shí)同桌惹我了,，我就會(huì)大發(fā)雷霆，有時(shí)我又乖的像毛驢那樣溫順,。都不想是我自己了,。我的興趣很廣泛，喜歡畫(huà)畫(huà),，讀書(shū),，寫(xiě)作等,。最重要的是我愛(ài)看書(shū)，沒(méi)事時(shí),，我就會(huì)津津有味的看起書(shū),，在書(shū)的世界里盡情遨游。

我有時(shí)也會(huì)遇到不順心的事,，不過(guò)我不是像有的人唉聲嘆氣的,，而是會(huì)想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)。就像上次吧,，我和兩個(gè)好朋友一起回家,，結(jié)果我們?cè)诎肼飞系舻搅四嗫恿耍覀儾](méi)有互相埋怨,，反而哈哈大笑,。

我的生活多姿多彩，充滿活力,，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力,，每天都很輕松。這就是我,，一個(gè)活潑有可愛(ài)的小姑娘,！

像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子嘴巴都挺小,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,。性格開(kāi)朗活潑的我有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)淘氣，媽媽總是叫我淘氣包,。我干過(guò)的淘氣事可真不少,，打爛碗碟是常有的事，頭發(fā)滿天飛．．．．．唉,！可是我不會(huì)調(diào)皮的先男孩子一樣哦,！

我屬虎，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁,，而是時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)同桌惹我了,，我就會(huì)大發(fā)雷霆,，有時(shí)我又乖的像毛驢那樣溫順。都不想是我自己了,。我的興趣很廣泛,，喜歡畫(huà)畫(huà)，讀書(shū),，寫(xiě)作等,。最重要的是我愛(ài)看書(shū),，沒(méi)事時(shí)，我就會(huì)津津有味的看起書(shū),，在書(shū)的世界里盡情遨游,。

我有時(shí)也會(huì)遇到不順心的事，不過(guò)我不是像有的人唉聲嘆氣的,，而是會(huì)想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái),。就像上次吧，我和兩個(gè)好朋友一起回家,，結(jié)果我們?cè)诎肼飞系舻搅四嗫恿?，我們并沒(méi)有互相埋怨，反而哈哈大笑,。

我的生活多姿多彩,，充滿活力，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力,，每天都很輕松,。這就是我，一個(gè)活潑有可愛(ài)的小姑娘,！

可愛(ài)的蘆丁雞篇十三

我叫常瑞文,，是個(gè)中等身材的女孩。梳著馬尾辮,，圓圓的臉龐如同月亮,，一雙炯炯有神的眼睛配著個(gè)高高的鼻梁。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)開(kāi)朗的女孩,。

我的愛(ài)好很多,，但我最大的愛(ài)好是舞蹈，為此我還報(bào)了個(gè)舞蹈班,。有一次媽媽正要送我去上舞蹈班,，天卻忽然下起了雨，而舞蹈班卻離我家太遠(yuǎn)了,。媽媽說(shuō):“我們不去上課了好嗎,？”我想：跳舞是我最快樂(lè)的事情，能跟著老師的節(jié)拍做出很多優(yōu)美的動(dòng)作,，多好?。∮谑俏艺\(chéng)懇的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽求求你了帶我去吧!”我用手拉著媽媽的胳膊,，撒嬌的表情顯在臉上,。媽媽看著我?guī)е\(chéng)懇的目光沒(méi)辦法只好帶著我去了。到了教室換上舞蹈衣,，跟著老師的節(jié)拍一跳就是兩個(gè)小時(shí),，不知不覺(jué)中就下課了,，而我還在教室里練習(xí)著老師教的舞步，直到媽媽叫我,，我才戀戀不舍的走出了教室,。

我不但是個(gè)文藝天才，而且還是個(gè)勞動(dòng)骨干,。

每次學(xué)校大掃除我都是個(gè)是十足的領(lǐng)導(dǎo)者,，帶領(lǐng)著同學(xué)們把教室的邊邊角角都打掃的'干干凈凈，看著被我們打掃的一塵不染的教室我的心也明亮了許多,。

這就是我,，一個(gè)開(kāi)朗，活潑,，愛(ài)勞動(dòng)的小女孩,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇十四

她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顧的,，她出生于20xx年3月,，他的降臨增添呢一家人的樂(lè)趣，同時(shí)也帶來(lái)許多自己未曾預(yù)料到的麻煩,，無(wú)能怎樣初為人父都是高興的,。

20xx年3月的一天，我陪同著她的降臨,，哇哇的哭聲是她給我的第一次語(yǔ)言的對(duì)話,，我抱著她到病房它還是哭個(gè)不停，護(hù)士提醒我,，小孩剛出生對(duì)外界的不適應(yīng),，現(xiàn)在是該給她喂奶的時(shí)間呢。老婆還在手術(shù)臺(tái)上,，母親在外守候著,，我將她放在嬰兒床上準(zhǔn)備去給她兌奶粉，當(dāng)放到床上時(shí)她不哭呢,，好像知道我要給她弄吃的一樣,。

在醫(yī)院呆呢7天，寶寶終于可以回到她的家呢,?；氐郊抑袝r(shí)她還在睡夢(mèng)中，也沒(méi)有人打攪她,，她睡的很好，直到臨晨0點(diǎn)鐘出除呢吃奶時(shí)其余時(shí)間都在睡覺(jué),。2點(diǎn)過(guò)后他就不睡呢,，還一個(gè)勁兒的哭,，我的產(chǎn)假也結(jié)束呢，白天要去上班呢,，寶寶媽媽還不能帶她,，每天臨晨不睡覺(jué)和吵鬧時(shí)我?guī)街荒軒５?點(diǎn)，其余時(shí)間由她外婆照顧,。

也許是白天要上班晚上要帶她,，不知不覺(jué)寶寶都6個(gè)月大呢，支支吾吾的她就像在說(shuō)話一樣,，有時(shí)在她支吾的言語(yǔ)中好像聽(tīng)到她在叫爸爸,，老婆開(kāi)玩笑說(shuō)你看嗎我這么生下她居然先叫的是爸爸而不是媽媽，我心里偷著樂(lè),。我對(duì)老婆說(shuō)說(shuō)不定她是叫的嗎媽媽呢,。6個(gè)月后寶寶在也不是晚上不睡覺(jué)呢，而是晚上睡的很好,，白天在家睡大覺(jué),，一家人也輕松呢許多，但是6個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寶寶改變呢,，而我們反倒不習(xí)慣呢,。有時(shí)深夜大家都睡不著，都圍著看著她睡覺(jué)的樣子,。

現(xiàn)在我的女兒都已經(jīng)2歲4個(gè)月呢,，每天下班開(kāi)門(mén)進(jìn)屋時(shí)她都跑到面前叫爸爸，讓我回到家心里很舒服,，哪怕工作中的所有煩惱在進(jìn)家門(mén)時(shí)什么都沒(méi)有呢,。這就是我的女兒，她叫××,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇十五

我是一個(gè)學(xué)霸,，又是一個(gè)“暴力女”（男生給我的“尊稱”）,。有一次數(shù)學(xué)課，我正在做《作業(yè)本》。我心想已經(jīng)有二十次連續(xù)全對(duì)了,，我要繼續(xù)保持！于是,，我聚精會(huì)神地寫(xiě)著,，對(duì)周圍的一切都不理不睬。所以,，我連別人在偷看我也不知道,。

“藝多！”老師的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí),，“有人抄你答案,！我給你權(quán)利,，去狠狠地打吧！”我回頭一看,，又是那個(gè)不知天高地厚的賴登昊,！我從書(shū)包中掏出“武器”，向那個(gè)欠揍的人走去,。

“哎,，哎，有話好好說(shuō),，君子動(dòng)口別動(dòng)手,！”他一下子害怕了。我卻仍然向他走去：“呵,！我才不是君子,！我看你敢抄我答案，是不想活了吧,！那就讓我來(lái)幫你,！”說(shuō)著，便開(kāi)始了我的戰(zhàn)斗,。只可惜,，班主任來(lái)了。我只能咽下這口氣,。

那天,，我與媽媽散步。我問(wèn)媽媽：“媽媽,，我可愛(ài)嗎,？為什么這么多人都說(shuō)我可愛(ài)啊,？”媽媽捏了捏我的臉蛋：“當(dāng)然了,！你看你臉這么肉，眼睛又這么大,，肯定別人會(huì)說(shuō)你可愛(ài)了啦,！”

媽媽又頓了頓：“而且，見(jiàn)你小時(shí)候有些事更可愛(ài)了,！你很聰明,，一歲就會(huì)說(shuō)一些字詞。別人指著樹(shù)問(wèn)你：“多多,，這是什么?。磕愣际窍茸ププ约旱哪槪缓笾е嵛岬卣f(shuō)：“樹(shù)……樹(shù)……高……,。高……”別人都會(huì)笑起來(lái),，你也會(huì)跟笑起來(lái)?！蔽页了贾骸霸瓉?lái)如此?！?/p>

我又問(wèn)爸爸,，爸爸說(shuō)：“你呀！以前特別懶,，作業(yè)都不寫(xiě),，每次一寫(xiě)作業(yè)就裝睡，結(jié)果作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完,，被老師批評(píng),。”原來(lái),，我是這樣的,。

我就是這樣一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)暴力女,，但是,，我依然很可愛(ài)！

可愛(ài)的蘆丁雞篇十六

aoue歡迎教師投稿,。

有一個(gè)小朋友,，個(gè)子不高也不矮，一張圓圓的小臉蛋上嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛,，小眼睛的上面有一對(duì)月牙似的眉毛,。有時(shí)我生氣時(shí)，我的鼻子會(huì)翹的老高,，再配上一張櫻桃小嘴巴,，一笑就有兩個(gè)小酒窩出現(xiàn)，真像兩個(gè)小句號(hào),。哈哈,，這個(gè)可愛(ài)的小朋友就是我。

我的性格有時(shí)淘氣,，有時(shí)頑皮,，有時(shí)可愛(ài)，有時(shí)愛(ài)哭,。我的愛(ài)好是打乒乓球,、打羽毛球、看書(shū)、看電視,。

有一次,，家里來(lái)了客人，我就急急忙忙地去倒茶給客人喝,，客人都夸我是好孩子,。還有一次，看見(jiàn)校道上有人在掃地,，我正好沒(méi)事,，就去幫助他們，因此還受到了老師的表?yè)P(yáng),。

聽(tīng)了我的介紹,，你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎？

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可愛(ài)的蘆丁雞篇十七

待你好只怪是我笨,。

盡全力難以抱得緊,。

若抱緊明知不會(huì)合襯。

誰(shuí)叫我太貪心要你熱吻,。

盲目地與你說(shuō)天說(shuō)地,。

這叫做殘忍定淒美。

明知我后退我也可以避,。

偏偏又放縱到扮你知己,。

期望你太多注定難過(guò)。

只好怪寂寞令我闖禍,。

可換到幾次期待不需關(guān)懷都慶賀,。

捱下去結(jié)果也是難過(guò)。

只有我自問(wèn)自答,。

這苦心對(duì)或錯(cuò),。

天與地難以有人可拯救到我。

路過(guò)幾多好人誰(shuí)也極吸引,。

但到底只會(huì)為你恨,。

沒(méi)緣分才會(huì)更多心。

沒(méi)結(jié)果才想你步近,。

旁人也替我擔(dān)心替我怒憤,。

明明是個(gè)個(gè)也漂亮。

偏這樣沉溺喜歡你,。

寧愿恨你喪失趣味,。

偏偏又愛(ài)上你沒(méi)法心死。

不理力量奉獻(xiàn)幾多,。

不顧后患尚有幾多,。

喜歡你逃避你你不必知道清楚,。

天再大唯有你能親手殺死我。

可愛(ài)的蘆丁雞篇十八

我性格外向,，是個(gè)心直口快的人,；而且樂(lè)于助人，所以人見(jiàn)人愛(ài),。當(dāng)有同學(xué)不小心摔倒是,，我總是會(huì)小心翼翼地扶他（她）起來(lái)。關(guān)心地詢問(wèn)傷情,；當(dāng)有人因麻煩而茫然失措時(shí),，我總是會(huì)伸出援助之手，幫他（她）排憂解難,，一點(diǎn)兒也不馬虎。在教室里,，哪兒有困難,，哪兒就有我的身影。我既是同學(xué)們的好伙伴,，又是老師的得力助手,。

這就是我，一個(gè)活潑熱情,，但又“膽小如鼠”的女孩兒,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇十九

兩道濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,。這是誰(shuí),？這就是。

我十分尊老愛(ài)幼,。記得有一次,，在公交車上，一個(gè)老奶奶站在我身旁,。我看到她滿頭大汗,，像是剛做過(guò)劇烈運(yùn)動(dòng)，于是立即讓了座位,。她給我一個(gè)微笑,，就坐了下去。我心里甜滋滋的,。還有一次課間,，看到一位幼兒班的小朋友不小心摔倒，我立即上前將他扶起來(lái),，并把他送回教室,。然后，我愉快地飛奔回自己的教室。

我特別喜歡看書(shū),。有一次,，媽媽喊我吃午飯，我沒(méi)有聽(tīng)到,，還在書(shū)房里埋頭苦讀,，一待就是半天。到了下午,，我才從書(shū)房出來(lái),。看到他們?nèi)X(jué)了,，我還以為他們沒(méi)吃呢,，就靜靜地等著他們?？墒?，他們一直睡到四點(diǎn)半還沒(méi)有起來(lái)。我等不及了,，就喊他們吃中飯,。媽媽說(shuō)他們?cè)缇统赃^(guò)了，他們都說(shuō)我真是個(gè)書(shū)呆子,。

我有時(shí)很粗心,。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我曾經(jīng)把129寫(xiě)成192,，被媽媽臭罵了一頓,。我常發(fā)誓，以后再也不粗心了,?？墒牵^(guò)不了幾天,，老毛病又犯了,。唉，我真是拿自己沒(méi)辦法,。

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可愛(ài)的蘆丁雞篇二十

我站在鏡子前,，上下打量起似乎很熟悉的自己,，一頭富有朝氣的零碎散發(fā)，高鼻梁,，大眼睛,，再加上一張能言善辯的嘴,，心中不標(biāo)發(fā)出感慨：我真可愛(ài)！

孩提時(shí),，和媽媽一起坐在群星璀璨的夜空下問(wèn)媽媽：“媽媽,，天空中為什么有這么多星星呀？”“因?yàn)樗鼈兪翘炜盏臉?biāo)志呀,！”媽媽打趣兒地回答,。那時(shí)的我竟把這當(dāng)了真：“那我鼻子下的這個(gè)小黑點(diǎn)是不是我的標(biāo)志呢？”媽媽沒(méi)有作答,，只是慈愛(ài)的看著我,，輕輕地?fù)崦业念^：“你真可愛(ài)！”

我稍微大了一點(diǎn)時(shí),，家里來(lái)了許多客人,，我害羞得躲到了媽媽的衣裙后，一個(gè)客人看見(jiàn)了我,，對(duì)我說(shuō)：“你真可愛(ài),！”

我快上二年級(jí)時(shí)，在外婆家玩,，有時(shí)去河邊游泳，結(jié)果嗆了幾大口水,；有時(shí)去沙灘玩,，弄得滿身沙；有時(shí)去田地玩,，逮住一只青蛙,，便用土把它埋了，等著明年的“大豐收”……每當(dāng)這時(shí),，外婆就會(huì)說(shuō)：“你真可愛(ài),！”

去年下大雪時(shí)，我和許多小朋友在雪地里堆雪人,，打雪仗……最有意思的就屬滑雪了,，滑雪就是從一個(gè)斜坡向下滑的小游戲，一不小心便會(huì)來(lái)個(gè)“嘴啃雪”,，雖然有些疼,，但仍然爬上斜坡，繼續(xù)向下滑,，好家伙,，又是一個(gè)脆的！直到十點(diǎn)多鐘,，仍未盡興的我們一個(gè)個(gè)被大人拽回了家,。當(dāng)我到家,，爺爺見(jiàn)了似乎剛從雪堆里爬出來(lái)的我，摸摸我的頭：“你真可愛(ài),！”

這就是我,，一個(gè)可愛(ài)的小男孩，我不愿去改變他,，我永遠(yuǎn)是那個(gè)可愛(ài)的我,。

可愛(ài)的蘆丁雞篇二十一

我叫xx，今年7周歲,。在xx小學(xué)讀書(shū),。

有的小朋友說(shuō)我特別像粗暴的大猩猩，可是我的作文老師竺老師說(shuō)我不大像大猩猩,，而是說(shuō)我像一只強(qiáng)壯的小牛犢,。我的眼睛比較小，身體胖胖的,，肚子非常大,，手腳都特別的粗。我的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好是騎自行車,、打羽毛球等一些活動(dòng),，我的特長(zhǎng)是書(shū)法和作文。不要看我只讀二年級(jí)上冊(cè),，我已經(jīng)把二年級(jí)下冊(cè)和三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基本上學(xué)完了,，但是，我每天都要做許許多多的作業(yè),，我還是樂(lè)意做這些作業(yè),。

我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，每一次考試都是一百分,，有一次我一不小心考了九十八分,，后來(lái)我總是有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，有時(shí)考九十九或者九十八分,，但是有幾次也是一百分,。

記得我小時(shí)候搞過(guò)一次惡作劇，一天,，我沒(méi)事情做,，就拿起筆在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)，結(jié)果被老媽罵了一頓,。

我的脾氣不好,，別人如果來(lái)打我一下，我就會(huì)反擊,，而且我反擊的力氣很大,，看他們的樣子,，一定被打得很狼狽。

這就是,，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>