總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇一

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來(lái)臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下,，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,。

2,、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，另一方面在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

3,、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，我們制作了尾巴、沙包,、飛盤(pán)等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球,、扔飛盤(pán)、玩沙包,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

1,、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們共開(kāi)展了《快樂(lè)的節(jié)日》,、《火與電》、《楓葉紅了》,、《手拉手》,、《新年賀卡》等五個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

3,、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話,。

開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,。在《楓葉紅了》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的、畫(huà)的作品掛在活動(dòng)室里、貼在主題墻壁上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫(huà)作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步,。家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)教室門(mén)口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。在主題《火與電》活動(dòng)中,，家長(zhǎng)主動(dòng)送來(lái)了網(wǎng)上下載的《防火,、防電安全標(biāo)志》；《楓葉紅了》活動(dòng)中,，家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子去郊游,，還帶回了不少秋收的農(nóng)作物；《新年賀卡》活動(dòng)中,，家長(zhǎng)送來(lái)了家里的新年賀卡,、舊春聯(lián)、年畫(huà)等,。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作,，今后我們會(huì)努力做得更好。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇二

在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話,、便條,、家訪、我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)辟了娃娃家、建筑工地,；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū),；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),，結(jié)合季節(jié)特征,，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī),。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無(wú)怨言,，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話,、便條,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的'一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文。

章,，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”,、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然,，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧,、成功,。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué),。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇三

緊張而忙碌的一學(xué)期很快已進(jìn)入了尾聲，在這個(gè)學(xué)期里,，我們中四班的兩位老師和三十五個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè),，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期?？梢哉f(shuō),，在我們的共同努力下，我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),，以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我班是一個(gè)較為特殊的班級(jí),，雖是中班，但是一個(gè)新中班,，班級(jí)中的幼兒從未上過(guò)幼兒園,，還有的是曾上過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園。所以孩子們的一切習(xí)慣都得一一培養(yǎng),。開(kāi)學(xué)初的一,、兩個(gè)星期，孩子們因?yàn)椴皇煜ば颅h(huán)境,，只能用他們的方法“哭”來(lái)發(fā)泄,，所以我們兩個(gè)老師抱完了這個(gè)，抱那個(gè),。漸漸地我們著重對(duì)幼兒的'一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng),，從餐點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁,、午睡等等,，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。

開(kāi)學(xué)初,，吃飯問(wèn)題是我班的老大難,，進(jìn)入新環(huán)境，食欲差,，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重;班級(jí)中大多數(shù)孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯,，導(dǎo)致在園進(jìn)餐時(shí)間長(zhǎng),、桌上桌下飯粒多。針對(duì)這些情況,，我們先后嘗試了多種措施,，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結(jié)合,，讓孩子先從情感上接受,，再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉，針對(duì)幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒,，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(zhǎng)期觀察與輔導(dǎo),。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn),。上半學(xué)期里,，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對(duì)這一問(wèn)題,，我們對(duì)這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察,，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過(guò)渡到行為上的適應(yīng),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和練習(xí),，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

一學(xué)期以來(lái),，每一次室外活動(dòng),、游戲，我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物,，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制,，對(duì)于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對(duì)性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展,，全面發(fā)展,。作為教師，我們始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作,，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故,。

質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí),，我們還特別注重因材施教,，注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,，很好地做到這點(diǎn)并不容易,，于是要進(jìn)行個(gè)別教育。我們不僅組織好每一觀察。一學(xué)期以來(lái),，我班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,，我們盡量減少幼兒的消極等待,，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育;每次活動(dòng)中，我們也能做到面向全體,，不放棄一個(gè)孩子,。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高,。

由于我班是一個(gè)新中班,，所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣,，我們比別人花費(fèi)了更多了精力,。開(kāi)學(xué)初，無(wú)論什么活動(dòng),，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能確保安全的情況下,，多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì),，有時(shí)，連保育員阿姨都加入了我們的隊(duì)伍中,。當(dāng)我們看到孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)增多了,，進(jìn)步更大的時(shí)候，我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的,。雖然我班的整體能力不能與平行班相比,，但本學(xué)期，我班幼兒依然取得了不錯(cuò)的成績(jī),，我班幼兒在園廣播操評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng);中華童謠大吟誦《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》獲三等獎(jiǎng);“為祖國(guó)媽媽唱首歌”獲得了三等獎(jiǎng),。在活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置評(píng)比中分別獲三等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì),，而家長(zhǎng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對(duì)象,。一學(xué)期的時(shí)間，我們和家長(zhǎng)建立起了良好的互動(dòng),、合作關(guān)系,，家長(zhǎng)與我們的交流頻繁，為孩子的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間與機(jī)會(huì),。

學(xué)期初,，面對(duì)我們這樣一組年輕的搭檔，很多家長(zhǎng)心中存有疑慮,，但不長(zhǎng)時(shí)間以后,，通過(guò)家長(zhǎng)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)我們頻繁的個(gè)別交流,，家長(zhǎng)們漸漸發(fā)現(xiàn)將孩子交給我們是最放心和貼心的,。平時(shí),，我們不但能即及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子情況，互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，而且能針對(duì)孩子存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)探討并指定解決方案以幫助孩子提高,。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答,，對(duì)于家長(zhǎng)的合理,，我們也都盡可能地滿足。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體,，我們針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對(duì)于尤其需要指導(dǎo)的個(gè)別幼兒,，我們更是不厭其煩地長(zhǎng)期進(jìn)行家園密切配合,，例如：劉嘉嵊、阮欣妍,、王孝英,、等等許多小朋友，在我們的共同努力下,，他們都較開(kāi)學(xué)初,，有了飛躍性進(jìn)步?！都议L(zhǎng)園地》也是我們家長(zhǎng)工作的重頭戲,。為了更加細(xì)致地工作，我們與許多家長(zhǎng)朋友建立起短信與書(shū)面聯(lián)系,，正因?yàn)槲覀內(nèi)绱说叵ば慕逃c負(fù)責(zé)工作,，學(xué)期末，我班張俊毅小朋友家長(zhǎng)還發(fā)來(lái)了感謝的短信,，這使得我們的家長(zhǎng)工作能更加順利地開(kāi)展,，也使更多的家長(zhǎng)對(duì)我們投以更多的信任。

達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,，還組織了多樣活動(dòng),。

1、觀看參加升旗儀式。練習(xí)排隊(duì),，讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,，不亂動(dòng)，眼睛看國(guó)旗,，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)旗的愿望,，培養(yǎng)孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。

2,、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng),。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做，如：孩子自己學(xué)折小被,，自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣,，擦干凈自己的小椅子。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事,。如：為小朋友分紙筆,，幫小朋友拉拉鏈等。

3,、開(kāi)展《為祖國(guó)媽媽唱首歌》阮欣妍,、于俊杰小朋友特別認(rèn)真，回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)唱這首歌,。通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們的唱歌、自信力都得到了提高,。

4、組織“與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng),。重陽(yáng)節(jié)那天,，我們邀請(qǐng)了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲,?；顒?dòng)中，孩子們表現(xiàn)得十分出色,，積極回答問(wèn)題,，和爺爺奶奶認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩小腳踩大腳的游戲,，還給爺爺奶奶貼小紅花,，這激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇四

在幼兒素質(zhì)得以提高的同時(shí),，教師的教育觀念,、教育行為也有所改變，教師的素質(zhì)也得到了提高。現(xiàn)將本學(xué)期的情況作一個(gè)回顧和總結(jié),。

一,、主要成績(jī)。

中班幼兒求知欲旺盛,，對(duì)事物有廣泛的興趣,，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此,，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn),，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間,、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué),。

（一）體育方面,。

做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識(shí),，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,，以及如何預(yù)防疾病，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。另外,，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識(shí)，使孩子們懂得了如何保護(hù)自己,。

我們堅(jiān)持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉,，利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng)，開(kāi)展走,、慢跑,、走跑交替、深呼吸,、立定跳遠(yuǎn),、聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，有時(shí)還跳集體舞和玩各種游戲等,。本學(xué)期我們還開(kāi)展了慶?！傲弧斌w操比賽和大型表演活動(dòng),，在大家的努力下，我們獲得了第一名的好成績(jī),。

科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)膳食也是我們工作的重點(diǎn),，很多家長(zhǎng)缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，不懂科學(xué)喂養(yǎng),，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理,、不平衡。因此我們針對(duì)不同幼兒的情況有計(jì)劃地進(jìn)行教育,。一方面通過(guò)講故事,、學(xué)知識(shí)、做游戲等活動(dòng)向幼兒介紹蔬菜,、水果等,，讓幼兒知道它們的營(yíng)養(yǎng)成分，講解偏食,、挑食,、厭食的危害，另一方面在幼兒進(jìn)餐時(shí),，介紹飯菜的色,、香、味,、食譜幾營(yíng)養(yǎng)成分,，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、以及榜樣的影響等方法,，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量,，使孩子產(chǎn)生饑餓感,，從而增強(qiáng)食欲，產(chǎn)生“我要吃”的欲望,。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng),，基本上每天都保證吃兩碗,，以前吃飯成問(wèn)題的幼兒也能自己把飯吃完,，作到不剩飯。

（二）常識(shí)方面,。

我們鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng),，大膽地探索周圍自然界的事物。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,，能對(duì)事物進(jìn)行觀察,、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，如：我們開(kāi)展了“奇妙的蛋”的活動(dòng),，以生活中常見(jiàn)的蛋為話題,，帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動(dòng)物的蛋，了解了一些形狀,、大小,、顏色、構(gòu)造各異的蛋和動(dòng)物生長(zhǎng)的關(guān)系,，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到生命的珍貴,，也體會(huì)到生命的奇妙。我們還進(jìn)行了“商店”的主題活動(dòng),，讓幼兒體會(huì)商店的價(jià)值和意義,，感受商店的點(diǎn)滴，體會(huì)商店買賣的過(guò)程,。我們帶領(lǐng)幼兒參觀了島內(nèi)價(jià)超市,，與幼兒一起探索超市所賣的各種商品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒正確的消費(fèi)觀與環(huán)保概念,。夏天來(lái)到時(shí)，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,，觀察夏天開(kāi)放的花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫(huà)和扇子,，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點(diǎn),，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,。

（三）數(shù)學(xué)方面,。

我們堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,，如：老狼老狼幾點(diǎn)鐘,、荷花荷花幾月開(kāi)等。學(xué)習(xí)了寫(xiě)畫(huà)數(shù)字1~10,，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，學(xué)習(xí)了目測(cè)數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,。學(xué)習(xí)了概括圖形的兩個(gè)特征,，并按物體的兩個(gè)特征分類,。還學(xué)習(xí)了從貴陽(yáng)趕來(lái)的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣，同時(shí)也收益非淺,。

（四）語(yǔ)言方面,。

我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練,，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大,。由于幼兒的遺傳素質(zhì),、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異,。因此,，我們深入了解，進(jìn)行分析,，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平,。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),，并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲,。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí)，情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色對(duì)話較多的,，我們就采用表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng),，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示自己的手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。另外,，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍,。我們以表樣鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心,。因此,，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)步有了明顯的進(jìn)步,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，能主動(dòng),、有禮貌地與老師、同伴交談,，能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話。我們還組織了“小記者說(shuō)新聞”的活動(dòng),，孩子們每天堅(jiān)持帶報(bào)紙來(lái),，向小朋友介紹最新的消息，如：“殺人奶粉”事件和“美國(guó)士兵虐待伊拉克戰(zhàn)俘”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強(qiáng)烈的反響,。

（五）音樂(lè)方面,。

本學(xué)期進(jìn)步較大，能熟練地掌握2/4,、3/4拍的節(jié)奏型,，學(xué)會(huì)了具有童趣的二十多首歌曲，其中有十多首英文歌曲,，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱,、齊唱、伴唱,、合唱等多種歌唱形式,。同時(shí)還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞、集體舞,、歌表演,，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對(duì)活動(dòng)充滿了興趣,，表現(xiàn)力和感受力都不錯(cuò),。

（六）美術(shù)方面。

幼兒越來(lái)越喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望,。學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主題安排畫(huà)面,，確定主題與添畫(huà)物的位置及上下,、左右的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了多種顏色,，會(huì)有目的地選用顏色,，能小面積涂色。會(huì)使用多種工具材料,，喜歡用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘接等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單造型,。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng),，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

（七）保育工作,。

我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持保教結(jié)合的原則,，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿意,。

1,、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師去幼兒園門(mén)口接幼兒入園。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，不僅檢查孩子的精神狀況,，身體情況，還檢查幼兒的書(shū)包,，記錄幼兒帶藥情況,，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2,、每周五早上堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲,。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿?。給體弱的幼兒喂飯。

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服,、疊被子,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6,、做好午檢工作,，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確,。

7,、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服,，夏季為幼兒擦爽身粉,。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

9,、戶外活動(dòng)后,，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗,。

以上就是我們保育工作的情況，另外,，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃,，杯子,、毛巾、桌子每天消毒,，教室里的擺放保持整齊有序,。

（八）家長(zhǎng)工作。

我們與班上的家長(zhǎng)已經(jīng)交往了兩年,，在過(guò)去的時(shí)間里,，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績(jī),，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：

1、家訪,。開(kāi)學(xué)時(shí),，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況,，還制定了家長(zhǎng)調(diào)查表,，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。

2,、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊,。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃,，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見(jiàn),。

3,、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本學(xué)期6月我們舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，所有的家長(zhǎng)都到齊了,，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得十分出色，積極回答問(wèn)題,。另外,，孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，能用英語(yǔ)講述簡(jiǎn)單的故事并演唱十多首英文歌曲,。家長(zhǎng)們十分滿意,，他們看到了孩子明顯的進(jìn)步。

4,、每周按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，做到每周定期與家長(zhǎng)反饋幼兒情況。

二,、存在問(wèn)題,。

1、加強(qiáng)聽(tīng)讀識(shí)字的研究,，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)會(huì)手指字跟讀，多進(jìn)行識(shí)字游戲活動(dòng),，鞏固孩子對(duì)字的認(rèn)識(shí),。

2、常規(guī)管理方面,，三位老師要求要一致,，要堅(jiān)持原則，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決,，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展的力度還不夠,，要多利用日常生活開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。使英語(yǔ)教育滲透到幼兒的一日生活之中去,。

4,、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒勞動(dòng),，學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù),。

5、分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠,，多為幼兒提供操作材料,。

三、努力方向,。

根據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題,，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：

1、班上老師在思想、教育行為上要達(dá)成共識(shí),，做到經(jīng)常溝通,，互相支持，提高班級(jí)工作效率,。

2,、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力,，培養(yǎng)探索精神,，創(chuàng)新意識(shí)。

3,、提供豐富的物質(zhì)材料,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力,。

4,、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng),，提高全半整體水平,。

5、利用家長(zhǎng)資源,，制作大量的幼兒操作材料和教玩具,，開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區(qū)的主人,。

6,、針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理,，使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色,。

7、進(jìn)行分組活動(dòng)的探索,，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式,，使分組活動(dòng)內(nèi)容更加豐富有趣。

總之,，我們會(huì)更加努力,，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破,，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),！

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇五

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，20xx—20xx年下學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)凇毒V要》、《指南》的精神指導(dǎo)下,，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐,，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲,、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格,，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,，幼兒進(jìn)步快?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有遺憾與不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開(kāi)學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,，如天線寶寶七彩屋,、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計(jì)師樂(lè)園、奇趣小自然,、數(shù)學(xué)小天地,、集中區(qū)，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,，以幫助教師成為快樂(lè)制造者。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見(jiàn),，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長(zhǎng)、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”,，”壓歲錢(qián)怎么花”，”我家和我家附近的……“,，”交通工具大集合”,，”白馬圖”,，”親子創(chuàng)作園”,，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂(lè)荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾,；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”,，”親子自制交通工具展”,，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”,，”奶制品品嘗大會(huì)”,；玩具器械、奶牛寫(xiě)生畫(huà),，油畫(huà)棒畫(huà),，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果,。

1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練,，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

2、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái),。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心,。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng),，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程,、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展,。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感,，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》,。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì),，培養(yǎng)與人交往,、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力,，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我,，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽,，最后她給孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中,，最勤勞,、最聰明的孩子是最愛(ài)媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心,。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛(ài)媽媽的表現(xiàn)”,。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多,。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》,。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則,。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿足,。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》。從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái),？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成,、生產(chǎn)過(guò)程,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類,、味道,，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣,?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問(wèn),，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng),、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,，如：美工、建構(gòu),、游戲,、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。開(kāi)展了各種親子制作,、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐,、成果展示等活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái),。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見(jiàn)的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí),。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn),。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇六

一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我們從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步,。幼兒園的孩子小,，來(lái)自不同的家庭,，生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī),，我們真是嘔心瀝血,。

一,、教育教學(xué)工作。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作。

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我們每次備課前都會(huì)先討論,，做到目標(biāo)明確、條理清晰確保目標(biāo)的一致性,。

2,、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

1）給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大其知識(shí)面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,，通過(guò)參觀散步等方式接觸幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū),，影視,，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看,，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述特點(diǎn),，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完整的,，深刻的印象,，從而提高知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2）讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受,，發(fā)現(xiàn),，形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,，讓幼兒有足夠的自由和信心,，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的心理環(huán)境,，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中,，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,。

4）培養(yǎng)幼兒的思維能力。

5）在評(píng)價(jià)幼兒行為和作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出,。

3,、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的需要,，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢,？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試,。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)加工廠、貝貝影樓、服裝商店,、主題探索區(qū)等多個(gè)活動(dòng)空間,。為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了條件。

同時(shí)也存在一些不足,，有待下學(xué)期整改：

1,、傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言表達(dá)能力懸殊較大,。

2,、幼兒的游戲水平較低，不知道怎樣進(jìn)行交往,。孩子之間解決問(wèn)題的能力弱,。

3、幼兒常規(guī)習(xí)慣還有待加強(qiáng)等,。

時(shí)間過(guò)得飛快,，一個(gè)學(xué)期馬上就結(jié)束了?？茖W(xué)歷來(lái)就讓老師們頭疼,，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題，很難找到重點(diǎn),，劃了這個(gè)怕考那個(gè),。這個(gè)學(xué)期，科學(xué)教師我認(rèn)真分析教材,，吃透重難點(diǎn),，讓學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。

我的做法：

1,、認(rèn)真分析課題,。

題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn)，認(rèn)真分析課題,，能很好的掌握知識(shí)要點(diǎn),。對(duì)于每一課的課題我都仔細(xì)的分析，從中掌握知識(shí)的相關(guān)信息,。例如“蚯蚓的選擇”一課,，我進(jìn)扣“選擇”一詞分析，選擇什么,，當(dāng)然是對(duì)環(huán)境的選擇了,，選擇什么樣的環(huán)境，當(dāng)然是黑暗,、潮濕的環(huán)境了,。這一課沒(méi)有什么內(nèi)容,，就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓的生存環(huán)境,。這樣一來(lái),，這一課的學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了。

2,、抓好每一課的導(dǎo)語(yǔ),。

在每一課的開(kāi)頭都有那么幾句話，緊扣課題,，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容,。我常常從這樣的句子中把握課文的重點(diǎn)。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例,，“植物的生存需要一定的環(huán)境,，動(dòng)物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子,，算是該課的導(dǎo)語(yǔ),。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。

3,、給學(xué)生劃出知識(shí)性較強(qiáng)的句子,。

在備課的時(shí)候，我把課文中知識(shí)性較強(qiáng)的句子都畫(huà)出來(lái),，反復(fù)讀讀想想,，以知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng)。例如第二單元第一課“光和影”,，文中就有這樣的句子“像這樣,，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影,。投影在我們的生活中用處很大”就是知識(shí)性很強(qiáng)的句子,，我讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)，反復(fù)的讀了幾遍,，讓學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行試驗(yàn),，學(xué)生的興趣很高，對(duì)投影的理解也很深入,，效果真是不錯(cuò),。

通過(guò)以上三個(gè)步驟,，教材的重難點(diǎn)就很清楚了,，學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多,，記起來(lái)自然輕松，再加上有趣的試驗(yàn)活動(dòng),，學(xué)生對(duì)科學(xué)課永不厭煩。

知識(shí)點(diǎn)梳理清楚了,，剩下來(lái)的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握,。學(xué)生興趣的持續(xù)時(shí)間比較短，教師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣,，才能讓學(xué)生保持新鮮感。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式,。

大聲的朗讀,。

我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識(shí)點(diǎn)，就像讀語(yǔ)文課文一樣,，要有自己的理解,。同學(xué)們一遍遍的讀，對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解逐步深入,。

認(rèn)真的書(shū)寫(xiě),。

考試中不斷會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生會(huì)背但寫(xiě)不到卷子上,，錯(cuò)字較多,。為此，在學(xué)生讀后,，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)上一些,，既彌補(bǔ)了學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，又變換了一下復(fù)習(xí)形式,，學(xué)生不至于疲憊,。

圍繞知識(shí)點(diǎn)出題。

在學(xué)習(xí)中,，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)出題,，學(xué)生的興趣很濃，出的題也是形式多樣,，極大鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。

開(kāi)展科學(xué)知識(shí)大競(jìng)賽。

競(jìng)賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一,，在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個(gè)小組,，在小組間展開(kāi)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，熱情很高,，比賽效果自然不錯(cuò),。

學(xué)生背得快，忘得也快,，及時(shí)的復(fù)習(xí)就顯得比較重要,。為了促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)，我在講新課之前,，都認(rèn)真的對(duì)上節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一下提問(wèn),，有意識(shí)的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣,。出了課前檢測(cè),，還有周測(cè)、單元測(cè)等形式,，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助,。

以上就是這個(gè)學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法，我感覺(jué)效果不錯(cuò),，實(shí)用性比較強(qiáng),。但是，在實(shí)際中工作中,，我還有許多不足的地方,，比如重視知識(shí)的掌握，輕視了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),，忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等,。除了我們的考試機(jī)制外，還有我自身的問(wèn)題,，我會(huì)加倍努力的,。

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的寒假已經(jīng)到來(lái),，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也結(jié)束了,，回憶起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)那是充滿歡笑的,，這一學(xué)期,，他們又進(jìn)步了許多，看到這些,，我們都感到很滿足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)期初就要嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī),，在入廁,，喝水,，出入樓道，上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課不亂搶話,，舉手回答問(wèn)題，雖然有個(gè)別孩子沒(méi)有嚴(yán)格遵守,，需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，但是整體來(lái)說(shuō)孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，有很大的進(jìn)步,。有個(gè)別孩子本學(xué)期自我約束能力不高,，在課堂上亂跑，坐不住,，中午不能正常休息,，這是我們以后應(yīng)該重視的問(wèn)題。

在孩子戶外活動(dòng)玩玩具,，喝水,，上廁所時(shí)我們很是謹(jǐn)慎小心，也經(jīng)常給孩子們講哪些能做,，哪些不能做,，讓他們知道有些事情做了會(huì)有很危險(xiǎn)的結(jié)后果，以后還仍需要加強(qiáng)安全教育工作,，讓孩子們快樂(lè)安全的在幼兒園度過(guò)每一天,。

三、家長(zhǎng)溝通,。

我們班的家長(zhǎng)都比較通情達(dá)理,，沒(méi)有很難講通的，就是有時(shí)候讓孩子們帶些上課用的東西時(shí),，家長(zhǎng)們的速度有些慢,，孩子在學(xué)校有任何情況都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也都很理解配合,，以后的工作中還要積極的和家長(zhǎng)多溝通交流,，讓他們更好的配合我們的工作。

總結(jié)：回顧這一學(xué)期的工作,，我們?nèi)齻€(gè)老師共同努力,，都很積極的相互配合，相互幫助,，盡心盡力的完成工作,，有時(shí)候覺(jué)得疲憊不堪，但是看到孩子們的懂事,，一天天的成長(zhǎng),，又覺(jué)得很開(kāi)心滿足,，不過(guò)在班級(jí)的管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仍舊有一些不足之處,，在今后的工作中要不斷給自己加油充電,，努力完善自己，讓自己的能力越來(lái)越強(qiáng),，讓工作更上一層樓,！

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇七

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班,，我們?cè)凇毒V要》、《指南》的精神指導(dǎo)下,，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐,，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲,、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格,，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,，幼兒進(jìn)步快?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有遺憾與不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開(kāi)學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋,、機(jī)靈猴操作臺(tái),、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計(jì)師樂(lè)園,、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地,、集中區(qū),，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用,。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,，以幫助教師成為快樂(lè)制造者。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見(jiàn),，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長(zhǎng)、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”,，”壓歲錢(qián)怎么花”，”我家和我家附近的……“,，”交通工具大集合”,，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”,，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“,，”快樂(lè)荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”,，”親子自制交通工具展”，”會(huì)飛的火箭展”,，”牛奶水果派對(duì)造型”,，”奶制品品嘗大會(huì)”；玩具器械,、奶牛寫(xiě)生畫(huà),，油畫(huà)棒畫(huà)，牛奶袋巧制作展,；自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。

1,、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練,，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

2、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,，先后預(yù)成,、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求,、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》,，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感,，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》,。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì),，培養(yǎng)與人交往,、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力,，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我,，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽,，最后她給孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》,，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞,、最聰明的孩子是最愛(ài)媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛(ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。

孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣,，得到了很大的滿足。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》,。

從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成,、生產(chǎn)過(guò)程,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類,、味道,，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣,?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng),、同伴合作完成任務(wù),，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的`表現(xiàn)手法,，如：美工,、建構(gòu)、游戲,、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí),，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開(kāi)展了各種親子制作,、社會(huì)調(diào)查,、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺(tái)。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》,。

在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見(jiàn)的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí),。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn),。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

1、提供快樂(lè)的環(huán)境,。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”,。幼兒快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果,。營(yíng)造一個(gè)充滿民主,、平等、和諧,、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),，通過(guò)談話,、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)和不快樂(lè)情緒的因素，從中探尋規(guī)律,，運(yùn)用于實(shí)踐工作中,。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè)的方法，消除化解讓幼兒不快樂(lè)的因素,，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂(lè)的原因多種多樣,。如，在大帶小活動(dòng)中,，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友,；游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)有玩到自己想玩的游戲,；英語(yǔ)活動(dòng)中,，有些孩子不快樂(lè)是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?；集中教育活?dòng)中,，孩子們最大的不快樂(lè)常常是因?yàn)椤睕](méi)輪到我”、”沒(méi)請(qǐng)我回答”,、”我還沒(méi)玩呢”,；有的不快樂(lè)是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順，如在自制水果牛奶派對(duì)上,，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍?，而讓原本快?lè)的心情蒙上了烏云；有時(shí)孩子們不快樂(lè)的情緒會(huì)傳染,，如一次英語(yǔ)課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了,，他大哭起來(lái),。剛好，我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè)嗎？”,，有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè),，因?yàn)辄S臻宇哭了”。收集到這些信息后,，我竭力地反思,，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開(kāi)導(dǎo),、手把手親自教,、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式,、個(gè)別輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時(shí)間以來(lái),，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,，互動(dòng)更好了,。

2、提供豐富的活動(dòng),。

我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂(lè)。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會(huì)實(shí)踐、參觀,、調(diào)查,、家長(zhǎng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),，幼兒變得樂(lè)學(xué),、善學(xué),，愛(ài)提問(wèn)喜思考，性格活潑開(kāi)朗,，大膽自信,。如分組教學(xué)：大壁畫(huà)、學(xué)寫(xiě)1,、2,、3；好鄰居,、兔子先生去散步,；種植黃豆、蠶,。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過(guò)三八節(jié),、植樹(shù)節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋(píng)果班,、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止ぁ⒔膛那?、奶制品品嘗大會(huì),、自制水果牛奶派對(duì)。參觀活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道,、馬路上的車,、長(zhǎng)富牛奶廠。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品,、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì),。

合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè)又創(chuàng)造快樂(lè)。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛(ài),，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè)，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動(dòng),、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè),，如每個(gè)主題的幼兒作品展示；把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái),，與大家共享快樂(lè)……,。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛(ài)心,、善心，得到的是快樂(lè),！

中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)資源,、墻飾,、區(qū)角、創(chuàng)游整合,、主題生成,、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了勞動(dòng)效率。

1,、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作,。

合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外,，當(dāng)一人寫(xiě)生成的主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，另一個(gè)則寫(xiě)?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃,，兩人主動(dòng)互補(bǔ),。

2、墻飾的合作,。

利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”,、”白馬圖”,、”我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志”、”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂(lè)荷花池”等墻飾,，畫(huà)面看起來(lái)更飽滿,，豐富。孩子和孩子之間,、老師和老師之間,、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花,。

3,、區(qū)域活動(dòng)的合作,。

兩個(gè)班根據(jù)同一個(gè)主題，在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容,，幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲,。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高,，但要準(zhǔn)備很多東西,，游戲結(jié)束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了,，而且本班老師會(huì)自然而然地多關(guān)注自己班的孩子,，對(duì)別班的孩子指導(dǎo)不周。

4,、創(chuàng)游整合的合作,。

打破角色、結(jié)構(gòu),、表演三大類游戲的界線,，整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置,，進(jìn)行合理安排,，如將公共汽車站、快樂(lè)家園105室,、愛(ài)心醫(yī)院,、售奶亭設(shè)在大廳，建筑工地設(shè)在中（一）班活動(dòng)室,，美美劇院設(shè)在中（二）班活動(dòng)室,，通過(guò)走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界,，自選角色,，合作游戲。

5,、教學(xué)上的合作,。

兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可只準(zhǔn)備一份教具,，分不同時(shí)段上,，先上的老師可把教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)，需注意的點(diǎn)告訴后上的老師,，以減少教學(xué)的失誤,。

1、改版家園聯(lián)系欄，設(shè)“課改動(dòng)向“,、”快樂(lè)家教“,、”親子笑話“、”合作與快樂(lè)“（意為：家長(zhǎng)是我們的合作者,，我們一起促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”）欄目,。向家長(zhǎng)宣傳課改精神，快樂(lè)教子經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家園合作力量,。

2、家長(zhǎng)助教：向畫(huà)家爺爺學(xué)寫(xiě)生,、情感體驗(yàn)”媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽”。

3,、親子活動(dòng)：繪制自已家到幼兒園的地圖,、我和媽媽過(guò)三八、觀察超市里的奶制品,、制作紙盒車輛,、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對(duì),、夏季創(chuàng)意服飾,。

我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作,，一段時(shí)間以后,，家長(zhǎng)們積極而主動(dòng)，對(duì)我們的工作真誠(chéng)肯定,，孩子們?cè)诩覉@的配合下,，得到有效的提高。（舞韻）

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇八

隨著時(shí)光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的'各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序,。

現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位,，活動(dòng)室,，盥洗室，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。平時(shí)孩子用的餐具,、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服了,。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái),，做到查與不查一個(gè)樣,，用她自己的話說(shuō)，這是一份良心活,，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃?，我們?cè)谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰Γ囵B(yǎng)孩子的同情心,，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查旁邊的小朋友,，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù),，誰(shuí)即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子參與的積極性,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),，讓他們更有信心,，對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與能力的提高,。

教學(xué)活動(dòng)方面,，本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開(kāi)展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨,，和家長(zhǎng)需要搜集的資料,，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利,，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中,，不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽(tīng)習(xí)慣,、做事的堅(jiān)持性，良好的責(zé)任心等,。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五.一”舞蹈,、繪畫(huà)活動(dòng)，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動(dòng),。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績(jī),。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候,，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表?yè)P(yáng),，大家都很開(kāi)心,。

保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處,，互相幫助,，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候,，王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們,，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的,。

還有，在我們老師的呵護(hù)下,，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高,，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來(lái)了,。

我們班的孩子多半是聰明活潑,，機(jī)靈無(wú)比，我們對(duì)他們寵愛(ài)有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的,；有固執(zhí)己見(jiàn)的,；有弱小無(wú)比的；有語(yǔ)言不通的等等,；我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園,；使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況,，家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級(jí)博客一家長(zhǎng)進(jìn)行溝通.我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇九

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中,，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識(shí),，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。遇到緊急情況,，知道簡(jiǎn)單的處理方法,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識(shí),，讓幼兒在有趣的故事中明白道理,，在玩中提高保護(hù)自己的意識(shí)，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是,、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹(shù)入手，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的變化作為導(dǎo)入,，將主題活動(dòng)引上正軌。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面環(huán)境,，把由家長(zhǎng)與孩子共同收集,、制作的自己喜歡的花、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來(lái)裝飾充實(shí)主題墻面,，在這個(gè)過(guò)程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展，由于自己的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作,，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗(yàn)了成功感,。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感受了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛(ài)社區(qū)的情感,，提高了美的感受力,。在活動(dòng)中我們通過(guò)參觀社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀的過(guò)程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩,，做做的過(guò)程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué),，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用,。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí),，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性,，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過(guò)去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，在午睡間開(kāi)辟了玩具家,、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū),；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征,，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了，趁此機(jī)會(huì),，我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,，作為一個(gè)幼兒園中班的班主任，要時(shí)時(shí)刻刻想著提高自己的教學(xué)能力,，要是一直原地踏步,，幼兒們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來(lái)越差，家長(zhǎng)們也都會(huì)看在眼里,，但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師,，我這個(gè)學(xué)期的工作，總體來(lái)說(shuō),，我還是十分的滿意的,，園長(zhǎng)也稱贊過(guò)，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：

中班的孩子具備了一定的獨(dú)立思考能力,，所以我在這個(gè)學(xué)期,，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí)，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的'益智游戲：

1,、數(shù)字接龍：兩個(gè)人為一小組,，我面前放著很多的數(shù)字卡片，都是打亂的,，十分的混亂,，二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi)，從里面找出自己想要的數(shù)字,，從一到一百依次放在一起,，看那一組的小朋友拼接成的龍最長(zhǎng)。這個(gè)小游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)本不是十分的難,，數(shù)字排序他們?cè)缇投?。兩個(gè)人一組就是要鍛煉他們的合作能力。

2,、送小動(dòng)物回家：也算是簡(jiǎn)化版的迷宮,，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動(dòng)物回家,。但是不能走錯(cuò)路,，所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力,。

這樣的游戲還有很多,，我會(huì)變著法的讓他們鍛煉各方面的能力,。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好,，而到了中班,，在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期，我不難發(fā)現(xiàn),，有很多的小朋友在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說(shuō)話的心思,，也有的小朋友下課時(shí)間活蹦亂跳，嗓門(mén)嘹亮,，上課老師在的時(shí)候,，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的,。對(duì)癥下藥,，我跟所有來(lái)我們教課的老師都說(shuō)了，誰(shuí)要是上課講話,，就直接讓他到講臺(tái)上來(lái)去：“剛剛好像有小朋友在講小話,，老師沒(méi)有看清楚，你上來(lái)站在這幫老師留意一下好不好”,。一次兩次這樣過(guò)后,，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個(gè)較好的狀態(tài),。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期我接的是中班,，剛接中班時(shí)，由于老師和孩子們都不熟悉,，也不互相了解的原因,，班級(jí)有點(diǎn)亂，針對(duì)這一情況,，我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話”,，“我喜歡你等，”當(dāng)他們聽(tīng)到我的悄悄話時(shí)就非常的開(kāi)心和自豪,，很快就對(duì)我沒(méi)有陌生感了,，然后，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，然后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，幾天后，我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對(duì)一些上課說(shuō)話,，下位的,，不發(fā)言的，我就親近他,，抱一下他,，不發(fā)言的，老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言，不守紀(jì)律的,，說(shuō)：“如果你守紀(jì)律,，老師就更喜歡你?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談,，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲,，做操,，洗手，入廁等都能做到井然有序,，在我們的共同努力下孩子們能活潑,，開(kāi)朗，自信,，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，會(huì)自己的事情自己做,，他人的事情幫著做,，而且非常懂事有禮貌。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),，這是我可喜的地方,。

二、班級(jí)衛(wèi)生,。

作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，杯子經(jīng)常消毒,，地面一天拖好幾次,，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序,，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣,，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行,，孩子們看在眼里,，記在心里，每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí),，孩子們總是爭(zhēng)著說(shuō)：“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說(shuō)：“好孩子真是長(zhǎng)大了?！痹谖业膸?dòng)下,，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生，掃地，擦桌子疊衣服,，整理玩具,，因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗,，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我的心里就覺(jué)得特舒服,，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開(kāi)的,。

三、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,。

(一)讓主題墻說(shuō)話,。

以前，我們花很多時(shí)間和精力,，給孩子們布置漂亮的墻面,，習(xí)慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小,，這次我改變了以前的做法,，根據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題,，又能隨季節(jié)變化,，又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻，又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,，提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子,，洗凈,，壓平，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作,，粘貼,，看他們用葉子粘貼的(笑臉，小公雞,，小螞蟻,，小魚(yú)，太陽(yáng)等)都給他們貼在主題墻上,，每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀,，孩子們自豪的講解著自己的作品，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,，我也為他們感到驕傲,，原來(lái)孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,，這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng)作,，老師提供足夠的材料，輔助孩子們,，因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著,，變化著，更新著,，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值,，同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值。

(二)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),。

為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo),，給孩子們收集豐富多彩有效的材料,，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩校鲃?dòng)探索學(xué)習(xí),，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角：

1,、《科學(xué)泡泡》。

2,、《漂亮寶貝美發(fā)屋》,。

3、《彩沙繪》,。

4,、《比巧手》。

5,、《歡樂(lè)魚(yú)塘》,。

6、《仿編屋》,。

每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng)。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具,，還學(xué)會(huì)了其中的奧秘,，如燙發(fā)的方法：戴手套、剪頭發(fā),、燙發(fā)水,、卷頭發(fā)、電帽子,、考電,、洗頭,、吹干。等方法,，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩,，可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著，并且想培訓(xùn)過(guò)似的,，像模像樣的,，讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡(jiǎn)直太聰明了,，只要你能提供材料,，他們就能玩出花樣。

四,、家園合作。

為了我們的孩子在德,、智,、體、美等方面都得到全面的發(fā)展,，我們需要家長(zhǎng)們的密切配合,，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持,，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排,，讓家長(zhǎng)們參與到我們的教育教學(xué)中來(lái)，班級(jí)開(kāi)展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加,，通過(guò)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排，知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng),，了解了老師的辛苦,，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們，更加配合我們的工作,，以后為了孩子們的身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，讓我們家園共進(jìn)，使孩子們的明天更加燦爛,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十三

時(shí)光總是在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺(jué)又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起共學(xué),、共長(zhǎng)，真令人難忘現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地脫衣服,，并會(huì)將衣服疊整齊我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子才有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活所以,，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,，使家長(zhǎng)放心,！

三月份：開(kāi)展了三八親子服裝秀。

四月份：開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng),、親子春游活動(dòng),。

五月份：開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)、防震演練活動(dòng),。

六月份：開(kāi)展慶六一活動(dòng),、建黨100周年活動(dòng)。

3,、在班級(jí)管理上還不夠大膽,，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級(jí)管理工作。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

3、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源,，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開(kāi)展,。

小班語(yǔ)言健康《早餐你喜歡吃什么》公開(kāi)課視頻+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)中班繪本綜合《膽小的老鼠》視頻+課件ppt音樂(lè)教案,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十四

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》、《跳格子》等,，提供了皮球,、花鏢、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光,、空氣,、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛(ài)祖國(guó),、頌祖國(guó)”繪畫(huà)比賽,，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛(ài)班,，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育,，開(kāi)展一系列活動(dòng),，如；走失了怎么辦,？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦,？手受傷了，流鼻血了怎么辦,？等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),，提高自救自我保護(hù)的能力。

二,、培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹?lái)越多了,，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單,、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是,，我們采取寓教于樂(lè)的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時(shí)也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長(zhǎng)的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣,。

三,、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的.發(fā)展,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、,，聊天室,、小舞臺(tái)、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料，提高練習(xí)難度,，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣,；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力,。

四,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）,、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳,，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么,，它想告訴我們什么呢,？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么,，你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué),？帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀察葉子飄落的樣子,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè),，邊歌邊舞,，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著,、敲著,、打著，氣氛非?；钴S,，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高,、節(jié)奏,、速度、力度,，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高,。

五、教研工作,。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩,，均深受好評(píng)。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

六,、家長(zhǎng)工作,。

我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步,。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專欄,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流,。我班家長(zhǎng)撰寫(xiě)的文章不僅多篇獲獎(jiǎng),，而且經(jīng)常刊登在園刊《七彩橋》中,。為使家長(zhǎng)更快更好地獲取新的教育信息,，我班（園）開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,、“元旦家園同樂(lè)”等活動(dòng),，家長(zhǎng)全部出席，積極參加,。

七,、存在不足,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。（如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等）。

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。另外,，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè),、飛信,、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。

八、找出不足,，指明方向,。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng),，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí),，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng),、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光,！

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十五

一個(gè)學(xué)期的.工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期，我班教師做到嚴(yán)格遵守集團(tuán)和園內(nèi)的規(guī)章制度,，注意不斷學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。努力實(shí)施教育目標(biāo),，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展,，認(rèn)真完成了這學(xué)期的教育目標(biāo)和工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作以總結(jié),。

每月我班定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)共同找出班內(nèi)存在的問(wèn)題,，以及解決的方法和措施。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的優(yōu)勢(shì)，配合默契共同培養(yǎng)好幼兒一日生活常規(guī),。三人不分份內(nèi)份外,，做到既有分工,，又有合作,。

1,、常規(guī)工作：

在常規(guī)培養(yǎng)上，我們班首先做到三位老師坐在一起對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行討論,，對(duì)在常規(guī)工作中不一致的地方,，經(jīng)過(guò)討論達(dá)到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的常規(guī)呢,？對(duì)此我們運(yùn)用了音樂(lè)游戲的方式,。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂(lè)、輕音樂(lè)及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂(lè),，貫穿在幼兒的一日生活中,。如：幼兒早上來(lái)園時(shí)，班里就會(huì)響起輕快的兒童歌曲,，為幼兒的入園帶來(lái)了好心情,；當(dāng)柔美的輕音樂(lè)響起時(shí)，孩子們便會(huì)主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,，在進(jìn)餐中由于有音樂(lè)的伴隨,，幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐，而且孩子們都能夠保持安靜,，即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,，不打擾別人進(jìn)餐。當(dāng)快樂(lè)的音樂(lè)響起時(shí),，幼兒就會(huì)在愉快的情緒中起床穿衣服,。總之,，通過(guò)音樂(lè)在幼兒一日生活中的貫穿,，使幼兒都能夠在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng)，活而不亂,，有序而不死板,。

在常規(guī)培養(yǎng)工作中，我們本著尊重每個(gè)幼兒的原則,，讓幼兒了解到為什么要遵守常規(guī)要求,？從而能自覺(jué)遵守常規(guī)要求。如,，指導(dǎo)值日生的工作,，我們利用邊教、邊討論,、邊觀摩的方法,，幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,，使幼兒對(duì)值日生工作非常有興趣，樂(lè)于完成,。在繼續(xù)鞏固和指導(dǎo)刷牙的正確方法時(shí),，我們教幼兒正確使用牙具。在過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí),，利用牙齒模型指導(dǎo)每個(gè)孩子正確的刷牙方法,。然后教師教孩子們擠牙膏，并同時(shí)告訴他們應(yīng)擠多少,，孩子們熟悉以后,。教師指導(dǎo)并討論牙膏擠多了有什么害處。通過(guò)培養(yǎng)大部分幼兒都能自覺(jué)正確的刷牙,。在學(xué)習(xí)使用筷子時(shí),，為讓幼兒養(yǎng)成不挑食、不撒飯的好習(xí)慣,，除在日常的一日三餐中,，三位教師示范、糾正幼兒進(jìn)餐,、握筷的姿勢(shì)外,。我們還在認(rèn)知區(qū)中投放筷子、大嘴娃娃,、海綿球等玩具材料材料,，給幼兒提供練習(xí)使用的機(jī)會(huì)，使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法,。

2,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期，我班結(jié)合幼兒興趣和《綱要》的精神,，尊重幼兒的意愿,，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的小魚(yú)》,，對(duì)小魚(yú)的探索和研究活動(dòng),。首先，我們?cè)诒硌輩^(qū),、自然角,、益智區(qū)、美工區(qū),、為幼兒提供充足的,、可操作的、有教育性的游戲材料,。使幼兒喜歡參與觀察活動(dòng),，在活動(dòng)中感知到小魚(yú)是有生命,、會(huì)生長(zhǎng)的動(dòng)物，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚(yú),、給小魚(yú)喂食,、換水，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境,。在活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的探索,、試驗(yàn)、研究,，鍛煉幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。如在自然角，教師引導(dǎo)幼兒有目的,、有順序地觀察自己養(yǎng)的小魚(yú),，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行長(zhǎng)期、連續(xù)地觀察,，并通過(guò)記錄小魚(yú)的成長(zhǎng)日記和變化,，幼兒發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)在成長(zhǎng)過(guò)程中的差異和變化。

同時(shí),，在開(kāi)展這一主題活動(dòng)中,，我們也注意到了環(huán)境布置、活動(dòng)區(qū)材料與主題活動(dòng)的整合,，結(jié)合季節(jié),，幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚(yú)的照片、自己與小魚(yú)的合影收集起來(lái),，布置在展板上,，從而認(rèn)識(shí)和了解了更多的小魚(yú)的名稱和生長(zhǎng)地區(qū)。

在結(jié)合收獲節(jié)的教育中,，幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹(shù)從初秋到深秋的變化一一記錄下來(lái),，創(chuàng)設(shè)了“我們眼中的秋天”的主題板，幼兒共同討論秋天植物的變化,、從中了解到了季節(jié)和氣溫變化對(duì)植物的影響,。植物開(kāi)始落葉后，師生又一起收集了許多的樹(shù)葉,，通過(guò)分類整理,，幼兒對(duì)這些樹(shù)葉的名稱、形狀,、大小,、顏色有了進(jìn)一步了解,，知道了樹(shù)葉變黃、變紅和落葉的原因,。由于在活動(dòng)區(qū)的各種操作活動(dòng)中（如折紙,、樹(shù)葉粘貼、種植,、穿編等）教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，遇到困難學(xué)著自己解決,。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)主題,，自己提出活動(dòng)計(jì)劃，使幼兒通過(guò)嘗試克服困難,，努力解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了自己的計(jì)劃，獲得了成功的感受,，從而也增強(qiáng)了幼兒的自尊與自信。

3,、保育工作。

雖然我班孩子已升入中班,，但是保育工作對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)也是重要的。我們班教師始終做到用愛(ài)心,、耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，特別是這學(xué)期新插班的孩子,，使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中，讓他們感到老師的愛(ài),，小朋友的友好,，使他們能夠愿意來(lái)幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱，我們?nèi)焕蠋熢谏钌?，?xì)致入微,，體貼周到的照顧,，贏得了家長(zhǎng)的滿意,。在精神上，我們做到了關(guān)心,，愛(ài)護(hù)每一名幼兒,；在體質(zhì)上，以加強(qiáng)鍛煉為主,，以游戲的形式開(kāi)展冬鍛活動(dòng),，并注意隨天氣的變化，隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服,，注意幼兒的飲水亮,，讓幼兒做到隨渴隨喝，注意引導(dǎo)孩子互相檢查衣服是否掖好,、鞋襪是否穿整齊,，是否正確。教育幼兒堅(jiān)持鍛煉,，減少生病的機(jī)率,，使我班的出勤率一直比較高，做到了讓家長(zhǎng)滿意,、放心,。

家長(zhǎng)的工作是很重要的，把家長(zhǎng)的工作做好,，使家長(zhǎng)與幼兒園密切配合,，對(duì)孩子們的教育就會(huì)事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，將教育目標(biāo)細(xì)致地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，共同配合,，做到家園教育同步。隨時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)度,，得到家長(zhǎng)的配合,，取得了一定的效果。我們還通過(guò)家園聯(lián)系表,，將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(zhǎng),，及時(shí)地解答了家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子身上問(wèn)題的困惑，以及對(duì)班里孩子們生活中一些不明白的問(wèn)題,，都通過(guò)聯(lián)系表對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行耐心,、細(xì)致的解答,，對(duì)于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，在平時(shí)接送孩子時(shí)，我們做到了讓每個(gè)家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)滿意,。

在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,，如何減少和避免事故的發(fā)生，我們通過(guò)班務(wù)會(huì)的討論認(rèn)為首先教師要有責(zé)任心,，其次要以預(yù)防為主，教師要時(shí)刻繃緊安全意識(shí)的這根弦,。因此，在戶外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲,，即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預(yù)防孩子多碰撞在一起的現(xiàn)象,，并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求，避免一些危險(xiǎn)因素。同時(shí)，我們還利用教育活動(dòng),，隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育,，使孩子們知道了為什么不能玩危險(xiǎn)物品，不往口,、鼻,、耳中放異物等，培養(yǎng)幼兒不在教室里跑的習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,，注意交通安全，不在馬路上玩耍,、猛跑,，走人行道或靠路邊行走,，要在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路,。在生活中通過(guò)游戲,、故事、兒歌形式,，逐漸引導(dǎo)幼兒理解，既學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,，也要注意不碰傷他人,。

總之，一學(xué)期即將結(jié)束,，雖取得了一定成績(jī),，但也存在一定的不足。在今后的工作中我們?nèi)唤處?，將更加努力認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃,、有目的地實(shí)施教育工作,。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十六

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步。班級(jí)工作總結(jié)幼兒園中班如下,，快隨本站小編一起來(lái)了解下,。

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒,，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作,。

1、結(jié)合主題教材,，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，在午睡間開(kāi)辟了娃娃家,、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),，結(jié)合季節(jié)特征,，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的'用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無(wú)怨言,，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話,、便條、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”,、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功,。

4,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

幼兒園中班班級(jí)的工作總結(jié)篇十七

班況分析我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體,。一共有39個(gè)。這些孩子分別來(lái)自不同的,，所受的不同，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù),、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決的能力,；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力,；在教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價(jià)值取向中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗，穿脫衣褲,、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛(ài)吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。