我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

這次參加教師心理健康培訓(xùn),，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的幫助,，這次活動也讓我獲益很多,。

一個真正合格的`老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的,，保持良好的工作態(tài)度,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在平時堅持其心理平和,、積極,、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)同等的交換環(huán)境,，不應(yīng)當(dāng)把個人情緒帶到工作上面去,，對待孩子要有三心耐心、仔細(xì)和愛心,，并且平時也要重視自己身體的錘煉，一個愛運(yùn)動的老師是不會差到哪兒去的,。

教師本身也要重視自己的心理健康,，教師心理不健康就不能正確知道學(xué)生的的心理健康與行動，更沒法奇妙的處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈，因此,，為了更好的教育孩子,，教師自己第一必須心理健康。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

一年一次暑假老師師德培訓(xùn)又開頭了,，通過這次培訓(xùn),，聽了專家李川說的執(zhí)行力,，對我體會頗深。告知我們做任何事情肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé),。

我認(rèn)為師德是老師人格的直接體現(xiàn),。在訓(xùn)練教學(xué)的過程中，一個幼兒老師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度,，都直接影響到幼兒,，由于幼兒將老師的品德、舉止,、言行,、態(tài)度作為效仿的對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的老師,，所帶出來的幼兒也是特別優(yōu)秀的,。

通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計,，訓(xùn)練為本,，老師為本，老師大計,，師德為本”的意念,，老師不僅為人師表，更擔(dān)當(dāng)著教書育人的重大職責(zé),，所以老師是學(xué)問種子的`傳播者,，老師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ),，在今后的教學(xué)訓(xùn)練中,，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課,，為幼兒上好每一堂課,，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越,。對“好孩子”關(guān)愛備至,，而對“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去探尋他們生活,、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵,，讓他們感到暖和,，增加自信。

作為一名幼兒老師的我,，在接下去的教學(xué)訓(xùn)練中也必需不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，對自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思,，努力把握好這次機(jī)會，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學(xué)到了許多東西，共性是此刻在進(jìn)行二期課改,，這對我們新老師更是一個很大的考驗(yàn),，我們不僅僅要對一期課改有必需的了解，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的訓(xùn)練理念來武裝自己,。對此，我有一點(diǎn)小小的感受,。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練,，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒老師是多才多藝的,，的確藝術(shù)能升華人的精神,，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨椋残允撬麑τ夷X功能地提升與開發(fā),，使人獲得了締造的思路與靈氣,。所以幼兒老師在師范中理解的藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶對實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)締造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式,，這就使老師可依據(jù)班級的實(shí)際狀況,，結(jié)合季節(jié)、主題,、幼兒的興趣來選取教學(xué)資料,，締造性的設(shè)計教學(xué)活動。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新意識，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的.措施與方法建立一個公平、敬重,、友好、與專心的心境狀態(tài),，使老師的締造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的,，會自由表達(dá)自己的想法，由于她有足夠的平安感，即使說錯也沒關(guān)系,。因此老師簡單產(chǎn)生共性流暢的獨(dú)特的思維,，簡單產(chǎn)生靈感,。締造需要無拘無束的氣氛;締造,，要求每個人都能自由的呼吸。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束,，多一些敬重。這樣老師的人格得到敬重,，情感受到感染后簡單對締造性的訓(xùn)練產(chǎn)生興趣,，到處以主人翁的精神投入到工作中去。

其次,，要組織支配,，讓老師擅長創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章,，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案務(wù)必具有必需的彈性,，給老師留有締造的時間和空間。假如老師的每個工作支配的非常緊湊,，那么就沒有時間進(jìn)行思索,、探究,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能,，使老師之間優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)成合力,，發(fā)揮其最大的專心性和效益，使她們自身價值得到較好實(shí)現(xiàn),，共性得到充分發(fā)揮,。注意學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新,、自我超越的潛力,。即不斷獵取百科學(xué)問和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問,、新技能,，并在訓(xùn)練中專心運(yùn)用的潛力,。這是由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問是否淵博,，另一方面由于現(xiàn)實(shí)中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進(jìn)展加快,，學(xué)問面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出沖突,。因此園長要激活老師的締造性思維,，務(wù)必為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動,、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。

幼兒教學(xué)理論的進(jìn)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園老師要跟上時代進(jìn)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越。最終,，要科學(xué)合理的評價，讓老師樂于創(chuàng)新,。激發(fā)老師締造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn),。締造力是人皆有之,，我國訓(xùn)練家陶行之曾說過：到處是締造知地,，每天是締造之時，人人是締造之人,。由于個人先天和后天條件不同,，其締造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異。要擅長發(fā)覺老師的閃光點(diǎn),，不輕視老師的點(diǎn)滴締造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵機(jī)制,，培育老師的締造意志。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo),，常常對老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時的反饋，不斷加以鼓舞,、強(qiáng)化、糾偏,，構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱忱，從而激勵老師的締造意志,。要引導(dǎo)老師自我觀賞、自我激勵,，增加締造的動力。由于自我觀賞,、自我激勵是締造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素,。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),，是締造的世紀(jì),。締造是困難的，締造也是歡樂的,，締造更是無止境的,。培育一支有創(chuàng)新意識的,、高素養(yǎng)的老師隊伍是時代的需要,，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷,，才能培育老師的創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

我,，記得,，從那一年走出校園時；記得,，從那一年走向社會時,；記得,，從那一年以后成為一名幼兒教師時…,。,。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束,，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中,。自己真該成熟點(diǎn),，有誰會比較容易,，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報就足夠,。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了,，感謝有你們的陪伴,。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講,，我還是比較的緊張,。開始前,，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的,，是靠實(shí)實(shí)在在的去做，去呈現(xiàn),，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可,。

從去年帶班以來,，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲,、進(jìn)步了不少,。從剛開始的不敢做、不敢說到現(xiàn)在的敢做,、擔(dān)當(dāng),，同時也體會到了當(dāng)中的不容易,。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，因?yàn)槊恳粋€你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片,，每一幕都清晰的在腦海里回放,，一起開心的玩耍,，一起學(xué)習(xí)，一起加油,！曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了,。對于他們,，我覺得我付出了我該付出的,，我是問心無愧的,！令我很感動的事，開學(xué)這幾日，有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師,，很欣慰,。同在大一班二樓層的他們,，只要見到我們就喊道吳老師好,，然后那場面已經(jīng)控制不住,，全都都過來給我們一個大大的擁抱,，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦,。教師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得,。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好?，F(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛,，更多的責(zé)任,，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長,。

在一日工作中,，我做好自己,，不讓自己閑下來，事必躬親,！給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個小天使,。在有些時候，我們老師也會有情緒,，也會有心情不好的時候，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好,。盡量控制自己，我們畢竟是成年人,，孩子畢竟是孩子,，我們真的需要耐下心來,，蹲下來聆聽孩子們想要說的話，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會犯錯誤,，更何況是孩子,，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，只有犯錯才會成長才會有機(jī)會去贏,，對孩子是一種成長,，對我們也是一樣。所以,，孩子是一個獨(dú)立的個體,，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當(dāng)做籌碼,。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子,，他們各不相同,，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過,，很棒,，適應(yīng)的不錯,，前天下午快離園時,，我摘下眼鏡擦擦,，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師，你摘了眼鏡,，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦,，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會兒也不停,，仿佛渾身都是勁，那叫一個活潑,，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的，上課時突然吐了,，說老師我難受,，看著他自己也是說不出的難受,。我是如此的心疼他們,，我該做的更好！我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法,，讓他們真正的成長,。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時,，注意多觀察孩子的情緒,，多一些肯定,、鼓勵，少一點(diǎn)批評,。道理少講,，孩子是不會聽的。

我可以做到比別人一點(diǎn)熱情,，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑,。積極面對，不抱怨,，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨,，帶著我們對所有人的愛,，對所有孩子的真誠與責(zé)任，事必躬親,，真正的彎下身子來貼近孩子,，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因?yàn)槲沂抢蠋?，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案,。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會有它到來的理由,?！彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋€人,，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們,，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時光！大家一起加油,！

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

生活,。20xx年7月22日一早，在天臺縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺縣人才交流大會現(xiàn)場人頭攢動,，一個個用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動,，一個個充滿了青春朝氣的學(xué)子,，將自己精心設(shè)計的自薦材料遞上,。隊伍中也有一定數(shù)量的家長是陪同子女前來的。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對口的,，或是基本能對口的公司攤位前填寫個人簡歷,，留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，那就是來自我們天臺機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個攤點(diǎn)流動,，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長,，一開始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會現(xiàn)場設(shè)攤招聘教師，通過簡單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動的一部分。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工,，正式在編的只有四分之一，辦園這么多年以來,，進(jìn)到我園教職工隊伍中的,，除了考編調(diào)動的以外,，幾乎很少有離職流失的,，大家以園為家,，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水，園方也從沒有對非在編人員有一種另眼相待,，對所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評為臺州市星級勞動保障用工單位,，此次讓一線教師參加人才交流會應(yīng)聘活動,，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景,，更加珍惜自己已有的工作,，更加愛崗敬業(yè)。

老師們在簽到表上簽名后便陸續(xù)進(jìn)入到交流會的大廳,，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場捕捉著一個個精彩的鏡頭,，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應(yīng)聘活動,，還不如說是來參觀人才市場,，東瞧瞧,，西望望,，轉(zhuǎn)了一圈就回家了，也許是整個會場的攤位都沒有她們專業(yè)對口的職位吧,，如果只是簡單地去當(dāng)個機(jī)械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,，通過簡短的問話，對方便要求填寫相關(guān)的個人信息,，至于什么時候入職面試還是個未知數(shù),，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后,，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下,，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員,，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式,。7月22日人才交流會上不經(jīng)意的投檔,，沒想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作，最后我只好說明真相,，委婉謝絕,。

接近中午時分，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn),，在離開交流會現(xiàn)場時,，我聽到許多教職工都覺得經(jīng)歷了這次人才市場之行，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的,。也有一些老師清楚地認(rèn)識到,，不是工作需要我們，而是我們需要這份工作,。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想,，我們每位員工每天都會以最飽滿最熱情的心情投入到工作中，這也是我們幼兒園的財富,。幸福是通過比較得來的，做著自己喜歡的工作,，會比很多人都要幸福了,。

此次的招聘會更使大家意識到如今的社會到處充滿著競爭，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,，不要被社會所淘汰,，少點(diǎn)抱怨,，多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂趣,，不在于取得的成功和業(yè)績,，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中;攀比名利只會增加人的煩惱,，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻,，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一、立師德,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

二,、正師風(fēng)。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

三,、強(qiáng)師能,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4.課程設(shè)計的專家,。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識,。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8.客觀公正的評價者,。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù),、力求科學(xué),、客觀、公正,。

9.熟練的社會工作者,。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會發(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響,，隨著社會的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外,，學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

我國現(xiàn)代教育家徐特立,，葉圣陶,，陶行之等都指出教師既要教書又要育人。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾警告教師：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，作為一位教師,，我認(rèn)為適當(dāng),、適時地進(jìn)行一些思想品德上的學(xué)習(xí)是必要的，也是必須的,。進(jìn)入21世紀(jì)以來,，我國不論是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還是在精神文明建設(shè)方面,，都獲得了另人可喜的成績，中國與世界的往來越來越頻繁,。很現(xiàn)然,，這種交往不單單在經(jīng)濟(jì)方面，在文化方面,、在思想方面也會有,。隨著世界文化、思想的接軌,，我們既能學(xué)到外國的先進(jìn)文化,、先進(jìn)思想，使自己文化,、思想上都受益,，又會收到外國不良文化的腐蝕，使自己思想變的落后,、麻痹,。見于這種情形，上至教委,，下至學(xué)校,，在適當(dāng)?shù)臅r候，對教師進(jìn)行思想,、品德上的教育,、學(xué)習(xí)，不僅能搞好領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,，而且能提高教師的的思想素養(yǎng),，對教育、對社會是有百利而無一害的,。

自古以來,，教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱,。光榮的職業(yè)不是說來就來的,，它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識,，通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀(jì)的教師,，我們具有比前人高的文化水平,，但不一定具有比前人好的道德修養(yǎng)。所以,，要成為合格的人民教師,，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,，必須具有并不斷提高教師職業(yè)道德。因此學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是非常必要的,。

通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),，我知道了，教師職業(yè)道德的特殊性,，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵照的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的知道,，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵守的行動規(guī)范或行動準(zhǔn)則，還包括教師對這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識和行動品質(zhì),。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,，教師職業(yè)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性?？梢哉f,，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。由于它的一切理論都是環(huán)繞教師職業(yè)展開的,。它不僅告知了人們教師職業(yè)何以為善的道理,，而且指出了教師職業(yè)如作甚善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中,，德的引路人,。”正由于如此,，法國18世紀(jì)教育家盧梭指出：對一個教師來說,，重要的問題不在于他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素養(yǎng),，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,，推動社會精神文明建設(shè),，有利于推動素養(yǎng)教育的有效實(shí)行，為素養(yǎng)教育的實(shí)行提供良好的條件,。

當(dāng)代的中國正在經(jīng)歷一場深入的變化,，為了建設(shè)一個富強(qiáng)的社會主義強(qiáng)國，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地，我國開始全國的改革開放和有計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的社會轉(zhuǎn)軌,，這一種大的.社會變革引發(fā)了人們價值觀和生活方式的變化,。在這場深入的變革當(dāng)中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題,，為此,，我國當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí),，體現(xiàn)時期特點(diǎn),，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性，由于教師的勞動進(jìn)程觸及方方面面,，與多方面產(chǎn)生著聯(lián)系,，需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對教師工作的多方面調(diào)解,。

師德修養(yǎng)是一個循序漸進(jìn),，逐漸提高的進(jìn)程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo),，又要從自身世紀(jì)動身,，有切實(shí)可行的具體要求，從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的具體問題入手,，刻苦磨練,，日積月累才能獲得成效。

總而言之,，學(xué)好師德是教師教書育人的根本,，是教師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵,。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動,，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率,。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過："沒有愛就沒有教育,。"大作家高爾基說過："誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"可見，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一,、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)。

有人說："一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求......這樣,，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳,。

二,、真摯的情感是"施愛"的前提。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

三,、

尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育,。

四,、了解幼兒是"施愛"的途徑。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上,，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅",，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好，誠實(shí),，最可貴,。

五、面向大多數(shù),，是"施愛"的良法,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

"投之以桃,，報之以李",。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,；廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

（二）加強(qiáng)服務(wù)意識,，保教并行,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向,。

（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

程芃雯,。