方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇一

校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要，是進一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為使我校校園面貌達到凈化、綠化,、美化,、文化的新要求,，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一,、總體目標。

為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的,、花園式的校園環(huán)境;,。

創(chuàng)設(shè)一個健康活潑,、自主生動的心理環(huán)境;,。

創(chuàng)設(shè)一個民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境;,。

創(chuàng)設(shè)一個文明勤學(xué),、健美向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、建立健全規(guī)章制度,。

2.明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責,。

三、具體內(nèi)容與措施,。

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化、行為文化,。

本著“追求高品位，著眼實用性,，科學(xué)規(guī)范,，合理高效”的原則搞好校園綠化,、美化，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場所。

1.校園綠化,、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔,。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用,，適當增加四季青等名優(yōu)樹種,，營造出鳥語花香的校園環(huán)境,，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受,。

2.辦公室布置要簡潔大方,，基本內(nèi)容包括辦公室門牌,，辦公室標語,，工作人員名單,，職責,，周工作行事安排，作息時間表等,。

3.教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范,，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求,。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。其內(nèi)容包括班級標志(門牌),，班風,，班規(guī),、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學(xué)生作息時間表,、學(xué)生作品展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角,、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳,，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料,。

5.搞好“一欄”,、“兩廊”(宣傳欄,，文化知識長廊、文體宣傳長廊)建設(shè),。學(xué)校在每棟教學(xué)樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身,、處世,、愛國等名句,，師生出入,，耳濡目染,。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標,、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校風、學(xué)風,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯黎明小學(xué)的教育品質(zhì),。

7.進一步健全優(yōu)化校園廣播臺和紅領(lǐng)巾廣播站,，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間播放輕松歡快的輕音樂,，校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構(gòu)建數(shù)字校園,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事,。為學(xué)校、教師,、家長,、學(xué)生、社會搭建交流平臺,。

9.加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。

1.建立心理咨詢信箱,，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導(dǎo)教育,。

2.打造“和諧,、務(wù)實、團結(jié),、進取”的精神,。通過開展師德建設(shè)活動,，使“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責任心,，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力,。

3.搞好師生的團隊精神建設(shè)。開展多形式的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽、田徑賽等),、教學(xué)賽課,、送溫暖活動、慰問活動等形式進行,，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖,。對學(xué)生進行道德觀教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。學(xué)校每年定期進行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動,。通過活動的開展，營造和諧的人際環(huán)境,，使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動由教導(dǎo)處,、體育組、音樂組等部門予以落實,。

4.堅持以人為本,，做到關(guān)注人,、研究人,、服務(wù)人,、激勵人、發(fā)展人,，弘揚以人為本,。堅持以學(xué)生為本，要促進學(xué)生和諧發(fā)展,，激勵學(xué)生全面發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展;堅持以教師為本,，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境,，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境,，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境,。

5.開展校本研究,，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,，提高執(zhí)教水平;扎實開展古詩詞課題研究，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野,，陶冶情操,，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造”,。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思,，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力,。

6.營造書香校園,。讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生,。讓師生通過讀書走進名家偉人的精神世界,，與他們進行心靈對話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書豐富校園文化,，營造書香校園。學(xué)校擬定讀書計劃,，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查,，使“讀書-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為習(xí)慣。做到讀書與反思結(jié)合,，讀書與繼承,、創(chuàng)新結(jié)合,，讀書與研究結(jié)合。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的規(guī)章制度,，包含著對師生學(xué)習(xí)、工作,、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束,。

1.學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻,。

2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱,、班級口號、班級特色,、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓(xùn),、名言警句醒目地張貼在教室的墻上,。

4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達標要求,，教師職責,，教研組長職責,、班主任職責和工會小家建設(shè)制度等。

學(xué)校的各項管理制度,，即是廣大師生的行為準則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體,?？茖W(xué)的管理機構(gòu)、務(wù)實的管理階層,，嚴謹規(guī)范,、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化,、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵,。

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念,、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué),、科研、生活,、管理,、人際交往、社會實踐中,。

1.積極開展德育主題教育月活動。

2.規(guī)范每周升國旗儀式,，抓好“國旗下講話”的活動,。

3.定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹自己,，才藝展示、干部競聘等,。

4.積極組織學(xué)校社團隊活動：合唱隊、舞蹈對,、鼓號隊等,。

5.精心組織實踐外出活動：如組織學(xué)生去敬老院慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動,。

6.積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事,、命題作文、演講,、朗讀,、征文比賽、主題答辯,、知識競賽等,。

通過校園行為文化的建設(shè),，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師,、學(xué)生自立,、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇二

校園文化是指學(xué)校這個群體存在方式的總和,，是一個學(xué)校傳統(tǒng)、作風,、精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化,。目前,，我國教育改革正向縱深發(fā)展，而加強校園文化建設(shè)正是學(xué)校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口,。做好此項工作,，已納入學(xué)校總體工作之中,。校園文化的建設(shè)包括東西很多，比如校旗,、校歌,、校訓(xùn),、校園網(wǎng)站、校史,、校容校貌,。

一、指導(dǎo)思想,。

以省,、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo),，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心,，特別是建設(shè)和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園,，以科研課題為牽動,，努力把我們的校園建成先進文化的傳播陣地,，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

二,、基本思路：

學(xué)校要實施現(xiàn)代化的教育,，必須建構(gòu)現(xiàn)代化的校園文化。校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀,，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題,，它在不斷演變的過程中,，通過提煉和升華，形成具有核心意義的學(xué)校精神,，促進整個學(xué)校的教育管理,、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革,，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識,，成為培育現(xiàn)代人所具有的獨特財富和資源?；谶@樣的認識,，我校校園文化建設(shè)將從環(huán)境、行為,、制度、精神四個層面確定工作任務(wù),，落實工作措施。

三,、主要任務(wù)：

1、美化校園環(huán)境,，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈,。

在校園文化建設(shè)中,，突出高品位原則,，校園總體形象文化的建設(shè)，一定要反映群體精神風貌和審美情趣,，讓具有知識含量和藝術(shù)水準的建筑……突出校園景觀的個性美,，結(jié)構(gòu)美和表達意境的抽象美,，讓學(xué)生在理智上滿足,，情感上愉悅的同時，又吸引學(xué)生去“主動參與環(huán)境,，主動選擇環(huán)境”,，使學(xué)生“成長于校園,、樂知于學(xué)園,、置身于花園、活動于樂園”,，使校園文化產(chǎn)生吸引力,，使學(xué)生形成審美力。

(一)加強校園建設(shè),、完善設(shè)施,，優(yōu)化育人環(huán)境。

(二)開展文體活動,、學(xué)習(xí)活動、公益活動,，并通過活動來達到育人的目的,。

(三)制定和完善管理制度、條例,、措施,、規(guī)定等強化人的正當行為,。

(四)培養(yǎng)良好的校風,，嚴明學(xué)校紀律，創(chuàng)造最佳的育人氛圍,。

2,、注重師生形象建設(shè)，營造新時期師生新形象,。

師生形象的建設(shè)是流動著的校園文化,。因此，我校效力于校風,、教風,、學(xué)風的建設(shè)，形成科學(xué),、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

(1)著力于師資隊伍的作風建設(shè)。包括教師的職業(yè)道德的教育,、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),，教學(xué)能力的提高等，要教育和引導(dǎo)教師具備與時代精神適應(yīng)的教育理念,，有每層復(fù)合的獨特的教師業(yè)務(wù)知識和能力素養(yǎng)，有教育智慧,，充分認識教師新形象的內(nèi)涵,，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。

(2)著力于學(xué)生隊伍的學(xué)風建設(shè),。要著力于培養(yǎng)“團結(jié)、文明,、勤學(xué)、奮進”的良好學(xué)風,，形成一套科學(xué)合理的管理制度,，讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體教育,、愛國主義教育,、艱苦奮斗教育、知辱明恥道德教育,，激發(fā)起學(xué)生的主體意識和自覺進取的信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力,，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。

3,、突出辦學(xué)特色,，營造求知氛圍。

辦學(xué)特色是學(xué)校整體風貌的外化呈現(xiàn),，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運行，它是若干群體,、個體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機制,、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂,，體現(xiàn)在整個學(xué)校創(chuàng)造性的教育,、管理工作上，以獨具一格的校風,、校訓(xùn)為標志,。

(1)學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章，大膽實踐,、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路,，做到教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、文化育人、環(huán)境育人,。

(2)要培養(yǎng)學(xué)生的時代責任感和集體協(xié)作精神,，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神,，把“嚴明師生規(guī)范,，弘揚優(yōu)良校風，培養(yǎng)全面素質(zhì),，造就卓異才能”發(fā)揚光大,，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。

(3)結(jié)合學(xué)校實際,，把理想,、信仰、情操,、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程,，并有計劃實施。校園環(huán)境文化包括校門與操場,、校舍與食堂,、綠化與小品(雕塑),、走廊(中廳、櫥窗,、壁畫,、電子大屏幕)與教室、圖書館與實驗室,、體育場與健身房,、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計算機、教具與學(xué)具,。

校園行為文化包括課程文化(地方課程與校本課程),、教學(xué)文化(教書育人、教學(xué)模式,、考試制度),、學(xué)習(xí)文化(學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣),、活動文化(藝術(shù)節(jié),、運動會、學(xué)生會與社團,、社會實踐與社區(qū)服務(wù)),。

校園制度文化包括體制文化、管理文化,、機制文化(評優(yōu),、提干、晉職,、獎勵,、處罰)、人際文化,。

校園精神文化包括辦學(xué)理念,、價值觀、人才觀(素質(zhì)教育);校風,、校訓(xùn),、教風、學(xué)風(以上為風格),、校旗,、校徽,、校歌等等(以上為表征),。

校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的，物質(zhì)(環(huán)境)文化是校園文化的基礎(chǔ),，制度文化是校園文化的保障,，行動,，精神文化是校園文化的核心。

4,、加大對校園文化的宣傳力度,，使其深入人心。

校園文化建設(shè)中,，宣傳是一個重要環(huán)節(jié),。要想使其發(fā)揮育人效用，就要加大宣傳力度,。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳,，還要面向?qū)W生家長，社會宣傳,，學(xué)校的校風、校訓(xùn),、校紀,、校規(guī)、辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列,。尤其是我校多少年來積淀了各個時期校園生活,，構(gòu)建了開拓進取的校園文化氛圍。

總之,，校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體,，進入校園我們感受到的是學(xué)校與社會就是有差別有區(qū)別,，每個人心中都在維護我們的整體形象。因此,，我們一定要盡心盡力,，為學(xué)生的健康發(fā)展，為全面實施素質(zhì)教育貢獻我們的力量,。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇三

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光,，風格各異的校園建筑,，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路,，萬紫千紅的綠化景觀,，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，增進了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,；

（1）進一步對校園進行凈化,，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除,，對校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角,。

（2）計劃到20xx年7月之前把綜合室前、后,，教室前和西面,，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進行綠化，預(yù)計種植美國草800平方米,，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵,。

（1）在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長廊,；

（2）學(xué)校大門進行重建,，設(shè)計具有校園文化特色的大門；

（3）在校園東面,、西面和教室西面圍墻進行文化墻布景,；在主席臺下也進行有關(guān)體育運動的文化墻布置。

（4）在種植草坪的地方放置8-12塊文化石,，刻一些名言警句,；

（5）在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑；

（6）在大門路面兩邊再制作4個不銹鋼有關(guān)安全,、警示的文化櫥窗,；

（7）教室走廊文化進一步做活、做細,，充分發(fā)揮育人的功能,；

（8）在操場四周鋪人行磚，并放置6個學(xué)習(xí)石凳,；

（9）在綜合室后,、學(xué)生宿舍前修建3個學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路,。

（二）抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)。

校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神,，能塑造學(xué)生良好的精神風貌。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地,、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,，學(xué)校的每一個成員，都在不同程度上,，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機結(jié)合，它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

（三）抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風”教育,。

結(jié)合我校實際,，制定堅持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)筑教師成長平臺,，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標,，在“厚德、篤學(xué),、惜時,、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚“人和風正,，志遠業(yè)精”的校風,，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進,。促進學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高,。

1、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育,。

組織學(xué)生觀看愛國主義教育片,；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動,；新團員,、隊員宣誓,。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

2,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

堅持開展符合學(xué)生特點,、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

1,、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動,，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié),。

2,、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。如：古詩誦讀賽,、朗讀比賽、演講比賽,、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒拥取?/p>

3,、各班隊：要利用班隊會,，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活,，讓全校學(xué)生自主參與,，豐富第二課堂內(nèi)容。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇四

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當前實際情況,，制訂了本學(xué)期工作計劃，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平,，美化學(xué)校育人環(huán)境。

根據(jù)我校實際,，為切實加強校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長對學(xué)校校園文化建設(shè)負總責,。同時,，充分發(fā)揮少先隊的先進引領(lǐng)作用，充分調(diào)動全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實處,。

全面實施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場所,，我校教師做到敬業(yè)愛生,，為人師表；幫助小學(xué)生樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨,、愛國,、關(guān)心集體，尊敬師長,、勤奮好學(xué),、團結(jié)互助、尊紀守法的風氣,。努力實現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高,；實現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明,；基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地,。

建設(shè)文明的學(xué)校，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念,。

1、樹立講正氣,、講道德,、以高尚的道德影響人。

2,、堅持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策,、法規(guī),。

3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,，我們堅持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個性,，發(fā)展特長,；既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。

1、對學(xué)生進行禮儀訓(xùn)練,，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀,，講文明、懂禮貌,。

2,、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3,、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。

4,、法制教育活動。我校聘請菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長,，開展法制教育,，使學(xué)生做到知法守法。

5,、利用當?shù)亟逃Y源開展教育活動,。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學(xué)生進行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育,。

校園環(huán)境的綠,、凈、美,、文化環(huán)境的真,、善、美、儀表的整潔大方美,，和諧的人際關(guān)系美,。加強學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，是學(xué)校立足之本,。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點,、地方特色,、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響,。我校準備做以下幾方面的工作：

1,、辦好學(xué)校黑板報、四項競賽專欄,，堅持正確的輿論導(dǎo)向,。

2、充分利用校內(nèi)圖書室,、閱覽室,、活動室、體育場,，引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片。

3,、減少空白,，增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

4、張貼永久性標語,，改善學(xué)校人文環(huán)境。

5,、增加操場圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6,、開展豐富多彩的課外活動,，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好,。

總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇五

高校不僅是文化的弘揚者、傳承者,，更是先進文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競爭力的重要組成部分,。下面是本站小編整理的20xx校園文化建設(shè)年度計劃，希望對大家有所幫助!

活動方案,。

精神,，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，我校特制定此方案,。

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：我校始終堅持“依法治校,，科研興校,，民主管校”的辦學(xué)思想,，堅持“以人為本,，持續(xù)發(fā)展”的管理方針，明確提出了“人文,、科學(xué),、綠色”的。

口號,。

積極貫徹黨的教育方針全面滲透環(huán)保理念堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式完善學(xué)校。

規(guī)章制度,。

構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)以校園文化的視角設(shè)計活動項目激活校園文化活動開發(fā)“團結(jié)務(wù)實和諧進取”的校園精神文化;凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)周、科技周,、體育周,、健康周、校園網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標,，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風,、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平,、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn);宣傳欄、

黑板報,。

圖書室;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;少隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;德育宣傳欄等;圍墻上的大型壁畫等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈整潔地面不見垃圾無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責任制、全員聘任制,、校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊,，理順層次、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉(zhuǎn)化》)、細則(如《教師考核細則》)等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃、條例,、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風,，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化精神,。

學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合學(xué)校制度特色,、環(huán)境特色、活動特色,，最終形成“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化整體特色。

校園文化是黌舍物資文化,、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一,，為周全深化校園文化建設(shè)，增強校園人文治理,，滲入滲出人文素質(zhì)教育,，特訂定xx年我校校園文化建設(shè)事情方案。

一,、指示思惟,。

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進學(xué)生綜合素質(zhì)整體進步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進獻,。

二、目的義務(wù),。

1.增強禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2.增強室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況,。

3.捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4.普遍開展體裁運動,，讓學(xué)生體驗到校園中的人文關(guān)心,。

5.辦妥校園報《麟絳校報》。

7.有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集、蘇塘實習(xí)基地分離籌建植物園,。

8.設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運動,，匆匆進學(xué)生身心康健,。

三、施行步伐,。

1.放施有用步伐,，增強禮節(jié)文化教育。

政教處,、團委將進一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，賡續(xù)彌補和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送,、板報、校報的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機制,，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機制,，經(jīng)由過程有用稽核切實增強禮節(jié)文化教育。

2.進一步增強室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進修事情情況,。

xx年室內(nèi)文化的重點是彌補西席辦公室文化，完美教室文化,、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實,，在不增長學(xué)生經(jīng)濟承擔的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機制,，勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

3.捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育,。

政教處、團委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié),、十一國慶節(jié)、逐一八,、一二·九等重年夜節(jié)日,，有針對性、主題性地對學(xué)生進行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè)、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4.年夜力開展體裁運動，增強學(xué)生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用,，為此，校團委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運動，開展按期稽核軌制,，并做為文化班級,、文化團支部稽核的首要根據(jù)之一。

5.有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹、蒔植方案,，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟準則，又要體現(xiàn)美觀校園的準則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程，遍地室,、各班級要切實實行職責,，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

一,、指導(dǎo)思想,。

校園文化建設(shè)要以“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南,，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，貫徹“以生為本,、特色發(fā)展”的核心價值觀，突出“依法治校,、科研興校,、特色強校”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

思想性原則：堅持先進文化的前進方向，堅持科學(xué)發(fā)展觀重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

實踐性原則：校園建設(shè)包括校園文化建設(shè),，而校園文化建設(shè)重在建設(shè)，重在實踐,，要開展符合學(xué)生特點,、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強,、身受廣大同學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園具有發(fā)展性動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

1.確立正確的文化價值觀，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活,。

2.豐富學(xué)生的生活體驗,，給學(xué)生更多的理解，給學(xué)生更多的自由表達心聲的機會,。

3.加強制度建設(shè),，彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧，堅持全員參與,，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)新意識強烈,，身心愉悅的工作環(huán)境。

4.加強文化陶冶,，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，與學(xué)生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào)，產(chǎn)生師生精神上的共鳴,，發(fā)揮文化陶冶功能,。

2.做好校園美化綠化工作。按照綠化草木的生長規(guī)律,，及時進行澆水,、施肥、修剪,、除草除蟲工作,，使得學(xué)校內(nèi)三季有花、四季常青,，環(huán)境優(yōu)美,。

3.加強活動場所建設(shè)。加強圖書室管理,，落實圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理;加強年級圖書角和班級圖書角建設(shè),，豐富學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生情操。

堅持以德治校,，依法治教,，認真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴謹治學(xué),、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀,、價值觀和職業(yè)道德觀,。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強服務(wù)意識,、提高業(yè)務(wù)水平,、加強合作、提升創(chuàng)新能力,，通過開展學(xué)生評教,、學(xué)生評選“我最喜愛的教師”等活動，樹立優(yōu)秀教師典型,，明確教師努力方向,，以促進學(xué)生更快更好地發(fā)展。

繼續(xù)加強“六個保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚的工作激情：堅定信心,，不怕困難,，完善機制，走向成功;保持一種寬松和諧共進的人文環(huán)境：和諧,、寬容,、信賴、大度,，敢說話,，敢負責，敢工作;保持一種精細推進的意識自覺：精力集中,，調(diào)整思路，增強執(zhí)行;保持一種強烈的機遇意識：擔當責任,，全力工作,，把工作做得更好);認真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動，在教師中開展《我為學(xué)生成長怎么做》的主題活動,，并針對兩方面活動召開管理經(jīng)驗交流會,，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。

加強學(xué)生日常行為習(xí)慣教育,，通過班會,、國旗下講話,、團會等落實《守則》、《規(guī)范》教育,，做到禮貌待人,、誠實守信、尊敬老師,、孝敬父母,、尊重同學(xué)，形成誠實刻苦,、尊師守紀的優(yōu)秀學(xué)風,。

2.加強特色教育。針對學(xué)生認知能力,、思想道德水平,、生源情況，確立各年級段的教育管理制度,、主題活動,，切實加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，突出文明禮儀教育,、安全教育,、道德教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范,，增強學(xué)生法制意識,，防止學(xué)生違法犯罪，高度重視學(xué)生青春期教育和心理健康教育,，逐步形成一套科學(xué),、完整的校本德育資料。

3.發(fā)揮載體活動優(yōu)勢,。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的體育文藝教育活動,，如：體育節(jié)活動,、書香校園建設(shè)活動、植樹節(jié)環(huán)?；顒?、六一節(jié)活動、才藝展示活動等,。

(三)加強制度文化建設(shè),。建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，重管理過程,，以人為本,，精細管理;充分發(fā)揮家長委員會,、教代會、家長會的作用,，充分采納好的建議,，落實到學(xué)校管理工作中。

五,、保障措施,。

為使學(xué)校校園文化建設(shè)的各項工作落在實處，特成立校園文化建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員如下：

組長：王金星,。

副組長：劉波。

成員：田洪海付勛軍田海波于希鵬呂茂亮王志永王海峰,。

2.加強學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢,。在學(xué)科教學(xué)中，滲透德育教育,，促成教學(xué)與育人的統(tǒng)一,。

3.加大對校園文化建設(shè)的投入，在人力,、物力上相對傾斜,，保證校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進，健康發(fā)展,。

4.加強校園周邊環(huán)境綜合治理,。加大與社區(qū)單位橫向聯(lián)系，形成合力,，堅持“內(nèi)治”與“外治”相結(jié)合,、整治與建設(shè)相結(jié)合的原則，在育人治本上狠下功夫,。

總之,，校園文化建設(shè)工作良性發(fā)展對學(xué)校的整體發(fā)展必然起到重大的推動作用，新的一年,，我們將以落實學(xué)校核心價值觀為指導(dǎo),，以理念指導(dǎo)行動，加強三風建設(shè),，促進學(xué)校健康,、快速發(fā)展。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇六

以“弘揚鄉(xiāng)土文化,，培植體藝特色，實施素質(zhì)教育,，促進全面發(fā)展,?！钡霓k學(xué)目標為核心，“以德樹人,，以質(zhì)興校,。”為辦學(xué)宗旨,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二、目標任務(wù),。

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由姚頌國校長擔任組長,，陳國獻任副組長,，教導(dǎo)處、德育辦,、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案,，具體負責校園文化建設(shè)工作。

(二)營造校園文化氛圍,。

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟師生走廊文化宣傳,、

黑板報。

圖書室班級圖書角等思想文化教育陣地,。

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風,、教風,、學(xué)風和教書育人理念。

4,、成立學(xué)校校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5,、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等,。

6,、結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn),、校歌,、校本培訓(xùn)、?；?、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風,。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動。

1,、充分發(fā)揮黑板報,、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

3,、舉辦讀書節(jié),、藝術(shù)比賽、體育比賽等活動豐富校園文化,。

4,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,、心理健康及法制教育,。

三、具體措施,。

1,、統(tǒng)一思想，提高認識,，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容,，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范,，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認識,，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。

成立由校務(wù)人員為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu),，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標任務(wù),，明確各處室的職責,，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

3,、統(tǒng)一學(xué)校形象標識,，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見,，進一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標識，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌,，制作、美化各類指示牌,。?？〗M負責辦好學(xué)校校刊——《小荷》,，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

4、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,，讓師生在其中得到美的享受。

5、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員,，在開展教學(xué)、科研和管理過程中,，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。

6,、打造“嚴謹,、博學(xué)、敬業(yè),、愛生”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程。

7,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活,。

8、評選“書香班級”,，營造書香校園,。

讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話,，陶冶自己,，提升自己，以讀書豐富家庭生活,、構(gòu)建校園文化,，營造書香校園。為此,，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的。

活動方案,。

通過此項活動營造班級讀書的氛圍進而營造書香校園,。(德育處、教導(dǎo)處負責),。

9,、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”,。

強化校園治安管理,，建立健全的。

規(guī)章制度,。

維護校園秩序,。加強門衛(wèi)管理把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序避免事故發(fā)生使車輛停放整齊有序,。加強檢查制度維護校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。落實安全責任制課間交接班制度確保師生活動安全,。

10,、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

共

2

頁,，當前第,。

2

頁

1

2

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇七

堅持以州政府“助力五無甘南，打造五無校園”決策部署為指導(dǎo),，認真貫徹落實上級相關(guān)文件精神,，切實推進社會公德、職業(yè)道德建設(shè),，全面促進學(xué)校各項工作健康順利的開展,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx。

副組長：xxx,。

成員：xxx,。

（一）通過宣傳教育，提高全校師生對“五無甘南,、五無校園”的理解與執(zhí)行,。

1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組召開專項會議,，給各位教師傳達州政府關(guān)于“助力五無甘南,，打造五無校園”決策部署的要求。

2,、各班主任通過班會,，給學(xué)生講解傳達“五無甘南、五無校園”方面的相關(guān)知識,。

（二）通過加大整治,，進一步美化凈化學(xué)校及周邊環(huán)境。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇八

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”,、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴謹?shù)慕田L,、勤奮的學(xué)風、樸實的校風,，鑄造了“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度,、環(huán)境,、活動為載體，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計活動項目,，激活校園文化活動，開發(fā)“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園精神文化,；凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周、校園網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：

一是科技文化教育；

二是思想行為教育,；

三是審美情趣教育,。

形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：

一是教育思想，培養(yǎng)目標,，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；

二是校訓(xùn),、校風,、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；

三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。

從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進心和求知欲,。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L,，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,；校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘,、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）、細則（如《班主任,、年段長工作績效考核細則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風,，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會,；記者站、廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團,、舞蹈隊,、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會,；青年讀書會,；教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）,；“工會活動室”教工之家等,；以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達到全員參與，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標志,，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺,，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺,，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示,；資料展示平臺，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,，通過錄相,、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料,；素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動，形成人人有愛好,，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動,；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進師生健康和諧發(fā)展,；網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標,，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負責校園特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負責組織實施,；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；校園活動文化建設(shè)以德育處和團委會為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。活動文化各項目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負責各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確保基金基數(shù),；另一方面，向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù),；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動文化實行課程化、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定，定時定地定計劃定人員,，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

4,、注重過程管理,，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動,，對活動情況實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進行獎勵和推薦。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇九

校園文化建設(shè)是指整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,。下面是本站小編整理的校園文化建設(shè)。

書,，希望對大家有所幫助!

一,、建設(shè)背景。

校園文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分,。只有堅持先進文化的正確方向,，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐,。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊,，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊,，用以增強其生命力和競爭力，因此,，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性。

(一)高職院校堅持先進文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要,。

在談到文化建設(shè)的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展,，加強思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化,，培育有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義公民,。”社會主義的文化建設(shè)堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，這就決定了社會主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。

在市場經(jīng)濟條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本、德育為先的思想,，把堅定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎(chǔ),。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想,、理想信念、價值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園,、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標和任務(wù)。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向,，堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎(chǔ),。

(二)堅持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，是構(gòu)建和諧校園的必要所在,。

所謂和諧校園，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標與內(nèi)涵，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個方面,，二者相輔相成,，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施,、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè),。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象,，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點放在軟環(huán)境建設(shè)上。我們作為民辦高職學(xué)院,，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下，形成實事求是,、嚴謹勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境,。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人、尊師重教,、為人為學(xué),、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境,。即形成誠實守信,、團結(jié)和睦、與人為善,、樂于助人的良好校園風尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè),，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園的需要,。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn)，因而能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能,、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能。當前,，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位。在校園文化建設(shè)中,，只有堅持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應(yīng)承擔的歷史責任。

(三)堅持主流導(dǎo)向,，反對和抵制落后腐朽文化,，是堅持社會主義方向的體現(xiàn)。

在社會主義市場經(jīng)濟條件下,，如何形成社會普遍認同的理想信念、價值標準和行為準則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進文化與落后文化同時并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分,。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神,、時代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀,。比如，愛國愛校,、集體主義,、主人翁意識、嚴謹勤奮,、求實創(chuàng)新,、誠信友善、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界,，提高人的素質(zhì),，促進人的全面發(fā)展。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素,，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會經(jīng)濟、政治,、文化等諸多因素的影響,，當前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢。網(wǎng)絡(luò)文化,、短信文化,、卡通文化、課桌文化,、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響,。堅持以主流文化為主導(dǎo),，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當堅持的一條重要原則,。一方面，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面,，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性，肯定其在繁榮校園文化,、促進校園和諧中起到的積極作用,，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正，特別是其中容易引發(fā)思想困惑,、道德失范,，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化,，才能促進有利于人才成長的健康向上,、文明和諧校園文化氛圍的形成。

校園文化有先進與落后之別,。代表校園文化發(fā)展方向的先進文化,，概括起來就是，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標的面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的、民族的,、科學(xué)的,、大眾的社會主義文化。先進文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映,，它銷蝕人的理想和信念，渙散集體的凝聚力,，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，不利于形成團結(jié),、奉獻,、奮進的和諧校園環(huán)境。校園文化建設(shè)須堅決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲,，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義、拜金主義,、享樂主義是近年來對青年學(xué)生影響較大的幾種社會思潮,，尤其是它對大學(xué)生人生觀和價值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的。如果對此缺乏清醒的認識,采取聽之任之的態(tài)度,，就會削弱和阻礙先進文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價值導(dǎo)向，甚至引發(fā)思想上的混亂,。提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀,，對于在校園文化建設(shè)中弘揚先進文化,、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義,。社會主義榮辱觀中所堅持和提倡的東西，所反對和抵制的東西,，就是我們在和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當旗幟鮮明堅持和反對的東西,。

二、建設(shè)基礎(chǔ),。

學(xué)院建校20xx年來,，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前,。為高職院校競爭力的增強，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊,，更重要的是把一個時代性的容科技、人文,、職業(yè),、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀,。

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀],。

(1)耗資50萬元人民幣，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想,、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的,。

名言,。

錄。

(4)團委,、學(xué)生會,，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部。

(5)院系兩級學(xué)生會設(shè)有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

幾年來,，我院校園文化建設(shè)始終看準湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時,，堅持經(jīng)常不斷地走出去、請進來,，使廣大學(xué)生較長時間地受到湖湘文化的熏陶,。兩年來，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:,。

(1)我院學(xué)生具有很強的吃苦精神和“自強不息,，敢為人先”的校訓(xùn)精神。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%，20xx年就業(yè)率94%,。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強,，20xx年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè),。

(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

(2)宣傳陣地,。校園廣播,、電視臺、學(xué)報,、院報,、校園網(wǎng)、櫥窗,、板報等校內(nèi)媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學(xué)生社團。院級共30個學(xué)生社團,，主要為理論學(xué)習(xí)型社團,、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。積極拓展系級學(xué)生團,，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院、系,、班三級認證體系作用,，促進了學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范,。嚴格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動,，并舉行師德標兵先進事跡報告會,，營造春風化雨的育人環(huán)境,。堅持年度評選表彰先進工作者,，培養(yǎng)行政、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風范,。

(6)校園文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩、責任”為主題的校園文化活動,。

(7)德育基地,。建立了5個院級德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓(xùn)實習(xí)基地中建立了2個德育基地,，側(cè)重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子家園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互提高的目的,。

3、企業(yè)文化建設(shè),。

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟類，第三部分是文科藝術(shù)類,。

學(xué)院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團公司”,，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù),、計算機控制技術(shù),、物流管理、4個仿真車間和計算機動漫設(shè)計與制作技術(shù),、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計算機軟件技術(shù)、計算機嵌入式工程,、計算機游戲軟件,、人力資源管理、財務(wù)管理,、會計電算化,、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理,、經(jīng)濟信息管理、商務(wù)英語,、旅游管理,、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi)，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計,，所有標志,、標牌、提示以及各項制度,、規(guī)定,、工作要求、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點,，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。學(xué)生進仿真車間和仿真工作室實訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾,，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室,，是學(xué)院部分經(jīng)濟類和文科藝術(shù)類理實一體教學(xué)的主陣地。它是通過一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)場所,，它的目的,，是讓學(xué)生在這個模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，但是，從企業(yè)文化的廣義來講,，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求,，而且經(jīng)濟、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)建要求更高,、更全面,、更富有活力，因此,，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計,。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān),、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān)，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。

學(xué)院的情境模擬教室,，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向,、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示,，讓學(xué)生在接受不同的知識,、技能時能夠得到不同的企業(yè)文化感受，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。

共

2

頁,，當前第。

1

頁

1

2

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇十

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是,，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進一步加強校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位,，全面推進素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實際，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、總體目標。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學(xué)風以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種,。

規(guī)章制度。

形成學(xué)校的制度文化,。

三,、組織機構(gòu)。

根據(jù)有關(guān)精神要求,，結(jié)合我校實際,，切實抓好校園文化建設(shè)，學(xué)校特成立“小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長李程擔任,，成員：景少琢、尹蕾,、丁利卿,。

四、遵循原則,。

1,、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐,，要開展符合學(xué)生特點,、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強,、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與,，持之以恒,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級,、學(xué)生,、家長的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風，科學(xué)務(wù)實的教風,，興趣濃厚的學(xué)風,，進取向上的班風。

五,、主要內(nèi)容,。

學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式,、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標,、師資選擇標準,、課程體系、師生關(guān)系,、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻,，求實創(chuàng)新”為基礎(chǔ),，圍繞“強化德育，深化教改,，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是,，精益求精,，團結(jié)奮進，雷厲風行”的工作作風,，精心策劃各種富有時代性,、創(chuàng)新性和實效性的活動，并以此推進我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點是：啟動班隊文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活，積極營造書香校園,。

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對學(xué)校有關(guān)制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施,。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅持“人文性、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進學(xué)校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。

1,、加大投入,，分步實施,。

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中,。

2,、深化管理，制度保障,。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機制，完善評價激勵機制,，關(guān)心愛護每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺,、發(fā)展有空間,、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭,，有想頭、有奔頭,，形成比奉獻,、比學(xué)習(xí)、比教研,、比成長,、比業(yè)績的積極進取的良好局面。

一,、指示思惟,。

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進學(xué)生綜合素質(zhì)整體進步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進獻,。

二、目的義務(wù),。

1,、增強禮節(jié)文化教育，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2,、增強室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4,、普遍開展體裁運動,，讓學(xué)生體驗到校園中的人文關(guān)心。

5,、辦妥校園報《麟絳校報》,。

6、有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集、蘇塘實習(xí)基地分離籌建植物園,。

7,、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運動,，匆匆進學(xué)生身心康健,。

三、施行步伐,。

1,、放施有用步伐，增強禮節(jié)文化教育,。

政教處,、團委將進一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，賡續(xù)彌補和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送、板報,、校報的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機制,，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機制，經(jīng)由過程有用稽核切實增強禮節(jié)文化教育,。

2,、進一步增強室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進修事情情況,。

xx年室內(nèi)文化的重點是彌補西席辦公室文化,，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實,，在不增長學(xué)生經(jīng)濟承擔的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機制,，勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育。

政教處,、團委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié),、十一國慶節(jié),、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日,，有針對性,、主題性地對學(xué)生進行愛國主義教育，并經(jīng)由過程此運動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè),、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4,、年夜力開展體裁運動，增強學(xué)生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用,，為此，校團委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運動,，開展按期稽核軌制，并做為文化班級,、文化團支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5、有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹、蒔植方案,，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟準則,，又要體現(xiàn)美觀校園的準則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程,，遍地室,、各班級要切實實行職責，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,。

高校不僅是文化的弘揚者,、傳承者，更是先進文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時代風格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進一步推進教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進的物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標,，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，堅持“地方性,、應(yīng)用型,、國際化”的辦學(xué)定位，踐行“改革開放,，求實創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué)、善思,、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力,。

二,、主要任務(wù)。

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心,，深入進行樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標,，深入進行素質(zhì)教育。(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,，重視和加強校風建設(shè)，培育扎實的干部和機關(guān)作風,、良好的教風和學(xué)風,，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。(3)用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚,，積極開展校園文化活動,，把德育和智育、體育,、美育有機結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。(4)加強校園文化環(huán)境建設(shè),，努力營造良好的育人氛圍。

三,、總體目標,。

——進一步突出“育人為本、德育為先,、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對學(xué)校精神文化的培育,，突出特色,，爭創(chuàng)一流。

——進一步突出國際化辦學(xué)特色,，加強跨文化交流,，吸收和借鑒國外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建國際化的大學(xué)。

——進一步加強大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度,，努力構(gòu)建民主、科學(xué),、和諧的制度文化,。

——進一步加強廉政文化建設(shè)，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。

——進一步加強文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國文明單位,，展示形象，鼓舞人心,。

——大力推動校園文化品牌活動建設(shè),，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動建設(shè),，力爭獲得一批省級和校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎,。

——進一步加強校園環(huán)境建設(shè)，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善,、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。

四,、具體措施,。

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推進學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ),。良好的,、富有個性的校園建設(shè)，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用,，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善,。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機，合理劃分,、賦予各個校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍,。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃,、設(shè)計,、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才,、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃、建設(shè),、利用好師生員工的活動場所,，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。

——文化宣傳載體建設(shè),。加強學(xué)報,、校報、校園網(wǎng),、廣播臺,、講座論壇、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念,、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

——核心價值觀教育,。以理想信念教育為核心,，堅持不懈地進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點,，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進行公民道德教育。

——人文和科學(xué)精神教育,。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以實施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營造嚴謹求實、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍,，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結(jié)合起來，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。

——校園精神傳承,。認真做好校史修史工作，加強校史館建設(shè),，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片,，生動形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位,、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵和鼓舞廣大師生;加強校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才,，報效國家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動佩戴校徽,、使用?；諛俗R，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動,，激勵師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚“改革開放,、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強學(xué)校辦學(xué)的凝聚力,。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動平臺;以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機,，加強大學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)，育文藝骨干,，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個性品質(zhì),。全面推進校園文化活動的項目化運作，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分,是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī),、管理制度以及相應(yīng)的組織機構(gòu),。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管人,，更要用制度服務(wù)人,、培育人。

——管理制度建設(shè),。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》,，保障各項管理工作有效開展。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會,、校長辦公會,、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會,、教學(xué)委員會、學(xué)位委員會,、督導(dǎo)委員會等的作用,，堅持和完善教代會、工會代表會制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實執(zhí)行校務(wù)公開制度,，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設(shè)。認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神,，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié),，扎實搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機制建設(shè),。加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論;健全人防,、物防,、技防和群防體系，加強校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機制,，進一步健全安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機制,，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

校園行為文化是推進校園文化建設(shè)的良好載體，加強行為文化建設(shè)是教風,、學(xué)風和作風建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中，堅持不懈地以黨風帶作風,，以作風促教風,，以教風育學(xué)風。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識教風上率先垂范，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。

——嚴格要求機關(guān)干部,、職工做到政治合格,、思想。堅持黨的政治和思想路線,，具備履行,。

崗位職責。

所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),，有較強的處理復(fù)雜問題的能力,，保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài);嚴格遵守黨紀國法，顧全大局,，維護團結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見,，正派做人,，公道處事，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻,。

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊,、自愛、自立,、自強,，在政治上,、思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進步,，把遠大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，奮發(fā)努力,，立志成才,。關(guān)心集體，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，積極參與各種志愿服務(wù)活動,，樂于助人,。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識,。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進身心健康。自覺樹立當代大學(xué)生的文明形象,，展示我校大學(xué)生的精神風貌,。

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實際出發(fā),，突出育人特色,、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃,。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊涵，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫,，使自然美,、人文美、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)友誼林,、紀念林,、主題雕塑,、文化走廊等文化景點，使校園人文景點建設(shè)主題突出,、特色鮮明,。做好校園綠化、美化工作,，使校園的山,、水、園,、林,、路等達到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設(shè)。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報告會,、專題講座、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動,，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識，接受美的教育,，陶冶情操,，增長知識。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳,、教育作用，突出其組織,、引領(lǐng)功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性,，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí),，促進良好學(xué)風和校風的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式，營造學(xué)生“心靈氧吧”,，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作,、生活之中。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),。加強學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),，在原有的視覺標識基礎(chǔ)上設(shè)計和制定《合肥學(xué)院視覺識別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式,、標識，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計;重視學(xué)校形象識別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作,，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴大學(xué)校在社會的知名度和美譽度，提升學(xué)校品牌的價值,。

五,、組織與實施。

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會及其相關(guān)組織,。成立以校黨委書記、校長為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任,，由宣傳部、監(jiān)察處,、辦公室,、組織部、教務(wù)處,、學(xué)生工作部(處),、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會,、團委、圖書館,、后勤集團,、思想政治理論課教學(xué)部等部門負責人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負責校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查,、督促和落實,。各成員單位各司其職，同心協(xié)力,，完成好各項工作,。

——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會審議通過后實施,。設(shè)立校園文化建設(shè)專項經(jīng)費并納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算。同時,，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入,，確保校園文化建設(shè)各項工作的順利開展。

——加強校園文化的理論研究,。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設(shè)的新思路、新舉措,，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果,。

——完善校園文化建設(shè)的激勵機制,。堅持以評促建、以評促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作,、黨建、團建及師生思想政治工作有機結(jié)合起來,，對推進校園文化建設(shè)的先進單位和先進個人予以表彰獎勵,，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核,、評議的重要內(nèi)容,，激勵師生員工積極參與校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)計劃實施方案篇十一

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面,。良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活,，充實校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

落實科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

組長:(校長),。

副組長:(書記),。

組員:。

通過校園文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風,、學(xué)風以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度,，形成學(xué)校的制度文化。

1,、校訓(xùn),、校風、教風,、學(xué)風上墻;在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(如食堂、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),?？梢詰覓臁度纸?jīng)》;可以懸掛《古詩詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強學(xué)生的自豪感。

4,、校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè),。

1、教室。

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級的名稱等信息,。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級小書屋。

(3)班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手,，以自己的勞動成果美化教室?？梢栽O(shè)幾個款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽時刻”(展示班級,、學(xué)生獲獎情況)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格)。

2,、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責》,、《班主任職責》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語。

4,、圖書室:在黑板上方增加一條標語,，標語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

5,、教師宿舍:窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊。

(二)精神文化建設(shè),。

1,、成立學(xué)校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間,，每天有固定欄目,，播音欄目為:勵志故事、英雄故事,、名人故事,、校園新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操老師要放下書本,，督促學(xué)生認真做,。

1、開展學(xué)生禮儀教育,。

(1)加強學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校可以開展各種競賽,，如：文明教室評比,、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等,，加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導(dǎo),，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標語,。如在我們的花壇中可以出示“別碰我,，我會痛的!”、“我也有生命,，我正在生長”等標語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語,。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和接受的標語，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動,。

(1)思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

(2)知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計算比賽;作文比賽等。

(3)娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等。

(4)實踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

(3)開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行,。

1、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度(如：崗位職責,、管理辦法、評價辦法),。

2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機制;,。

4,、建立健全教代會制度;。

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過,。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。