每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風教學心得感想篇1

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過對師德師風的學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。

何為幸福,？身為教師,，如果認為教師的工作紛繁枯燥，那么是不能體驗幸福的,；身為教師,，如果認為教師的工作投入大于回報，那么也是不能體驗幸福的,；身為教師,，如果認為教師的工作只是“蠟炬成灰”、“春蠶吐絲”,，那么也是不能體驗幸福的,。

教師生活本身是一個創(chuàng)造、體味和享用的過程,。教師創(chuàng)造性地認識教材,，利用教材，將教材內(nèi)化為他的知識,，并在與學生的交往中,，促進學生知識的生成、習慣的養(yǎng)成,、人格的形成,。教師與學生交往的過程，是創(chuàng)造性的,。作為教師,，你可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學生一天天的成長中體味事業(yè)的平凡而偉大,，從中領(lǐng)悟“十年樹木,，百年樹人”的意蘊；你可以在學生細微的愛心舉動中,，也可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦——學會愛……作為教師,，享用，不是萬貫家財供你揮霍,，也不是千軍萬馬任你指揮,。別將教師的工作看作謀生的手段，如果只注意外在的結(jié)果,，那么你就無法內(nèi)心專注沉迷于創(chuàng)造的過程,。這享用本身就是創(chuàng)造的連體兄弟，是有機統(tǒng)一的,。

用心去感受這個教育過程,，那么教師才能進入其生活中的最高境界——把教育當作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去,。

教師師德師風教學心得感想篇2

這不代表他們認可我們的做法,、我們的觀點，他們只是應(yīng)為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”,。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待也是他們的一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風亮節(jié),！

通過本次教師個人師德師風建設(shè)主題活動月的學習活動，反思一路走來的點點滴滴,，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師,，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學生還要有慈母般的愛心,，像尊重朋友一樣尊重學生,，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新,、充實自己的知識,，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！

教師師德師風教學心得感想篇3

20__年2月份學校組織我們進行了師德師風教育的系列活動，在學習活動中,，我感受頗深,，下面就談?wù)勛约簩W習后的心得體會。

一,、教師一定要有愛心

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等、公正對待學生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”,，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康人格,，樹立學生學習自信心。

二,、教師要樹立“終身學習”的觀念

樹立終身學習理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學習,，與時俱進,，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平。

三,、要熱愛自己的教育事業(yè)

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生,，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重,。只有當教師把教育作為一項事業(yè),、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻,、甘為人梯,，這是教育工作的核心價值所在。

四,、教師一定要以身作則,，做學生的典范

孔子說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不公對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

教師師德師風教學心得感想篇4

20__年8月29日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會,，會上張書記作了“不忘初心,，砥礪前行,，做美好的引路人”的專題陳述,。經(jīng)過學習使我收獲頗豐,。

高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只需愛孩子的人,，才干教育孩子,?！苯處煹?愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈,。有了愛,，咱們之間就能以誠相待、志同道合,。有了愛,，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛,，在師生調(diào)和的氣氛中,，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性,。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子,，尊重他們展開的積極因素,，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時,，我都認真地聽,，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講,。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰,，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心,，更簡單讓孩子對學習失掉愛好,、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等,。

幼兒可塑性大,，模仿性強，教師的一言一行,、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果,。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平,，決議著幼兒的道德水平,。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先,，不時處處給幼兒以典范之影響,。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明,、禮貌,，長于與人協(xié)作，待人真誠,，有耐性,、不煩躁，談吐文雅,，樸素,，活波大方，正經(jīng),、整齊,，誠篤有自傲，心口如一,，動之以情,，以情育人，曉之以理,，以理塑人,。

在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子,，做一名優(yōu)異的幼兒教師,。

教師師德師風教學心得感想篇5

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻??的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一,、以愛為本，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂,。嚴以律己，注重言行,。