學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇一

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,，對(duì)所教學(xué)科的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上,，對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受,、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

從某種角度上講功利意識(shí)是種積極的心理因素，但如果超過“度”,，一味地在付出和個(gè)人利益之間尋求平衡,，便會(huì)成為制約人的消極因素。如果在這個(gè)問題上把握不準(zhǔn),，任個(gè)人功利意識(shí)蔓延,，就會(huì)消極低沉，就會(huì)患得患失,。教師的工作很難用一把尺子精確的測(cè)量,，更多的是憑著教師對(duì)學(xué)生責(zé)任心。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系,，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則,，細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰,，這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些，就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出,，以積極的態(tài)度對(duì)待工作中的得與失,。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。嘴巴念著這句人人盡知的格言，但我其實(shí)對(duì)“身正為范”的理解還是很淺薄,。

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此,，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí),。一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬,，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己,。二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想,，深化改革,，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

總之，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇二

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。以下是本站的小編為大家收集整理的“師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得”,，供大家參考!希望可以幫助到大家!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站!

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署的“樹師德,、正師風(fēng)”“全心全意為人民服務(wù)”,、“走群眾路線”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校于3月底召開了全校的“師德師風(fēng)教育”學(xué)習(xí)活動(dòng),。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，以及對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我深刻體會(huì)到：

一、教師要熱愛教師職業(yè),，做好本職工作,。

熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、教師要在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。

在教學(xué)的過程中,，教師要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，積極參加體育活動(dòng),，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三、教師要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生。

關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、教師要堅(jiān)持刻苦鉆研，精通教學(xué)業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

因此，作為新時(shí)代的教師,，我們應(yīng)該從多方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，這樣才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任;通過學(xué)習(xí)，我們要更加忠于人民的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁，用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門;我們應(yīng)更加熱愛學(xué)生,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。我們凡事都要以身作則,，“言傳身教”，用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，塑造學(xué)生的崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

作為新時(shí)代的教師,，我們要不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，努力建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),，并在這基礎(chǔ)上努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

最后,，通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，尤其是學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我受益非淺,。今后的工作中,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇三

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏酷熱較勁,，然而收獲之大，感慨之深,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長(zhǎng)期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了“付來與回報(bào)永久成不了正比”,，那么一切都會(huì)變得美妙起來。

有人說：“假如一個(gè)教師把喜愛教育和喜愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完善的教師,。”反過來說,，假如我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石,。道德的培育和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)展教育工作,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、榜樣作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生,。

“與智者同行，你會(huì)不同凡響,；與高人為伍,，你能登上巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話,，在認(rèn)真的揣摩探究下，一切都變得那么生動(dòng)形象了,。最不行教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的.感召下成才，真實(shí)的案例故事,，讓人豈有不信之理,。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人,。相聚匆忙,，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”,。她的付出,，正是人性最完善的展現(xiàn)。常言說得好“你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起,，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起確實(shí)很重要,?！蹦莾尚r(shí)，我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤教師在一起,，我被深深地吸引著,，拿著自己與盤教師比照著。甚至有望自己有一天跟盤教師做得一樣宏大,，只記付出,，不望回報(bào)。我信任與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶散,；和積極的人在一起,，我們決不會(huì)消沉；和漂亮和善的盤教師再一起,，我們也會(huì)漂亮和善,。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好教師，是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好教師,，工作之好楷模，此乃何種之幸事,。朋友千萬別埋怨,，由于四周沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至丟失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不行耐,。由于有一天,，你就是其次個(gè)盤小紅教師。我們會(huì)由于身邊有你,，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

每個(gè)人都有一個(gè)從稚嫩走向成熟的過程，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)絕望,、少一點(diǎn)冷漠,，而多一份理解、多一份信念,、多一份親切,。寬容是一種品性，也是一種力量,，寬容需要學(xué)習(xí),，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培育,，就讓我們不斷努力吧,！

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書育人，培育社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人,，提高民族素養(yǎng),。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,，換來桃李芳香，春色滿園,！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇四

幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容、時(shí)間實(shí),、場(chǎng)地,、組織工作落實(shí)。采用了講座與討論,、自學(xué)與集中,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了一下學(xué)習(xí)內(nèi)容：“教師的素養(yǎng)”“幼兒園教師師德提高”專題講座,，教師如何做人”討論活動(dòng),，自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等25日,。暑期師德動(dòng)員大會(huì)召開。動(dòng)員會(huì)上,，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考,、樂于表達(dá),、善于協(xié)作、嚴(yán)肅紀(jì)律,。下午,，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動(dòng)，老師們積極發(fā)言,，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象,，并且從自身出發(fā)，說明自己的態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù),，保證新學(xué)期有新的開始。

二,、暑期師德落實(shí)措施——內(nèi)容豐富,，學(xué)風(fēng)良好。

本次師德培訓(xùn),，圍繞“教師素養(yǎng)”這個(gè)中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過場(chǎng)。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請(qǐng)假。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求,。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,，并進(jìn)行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記;會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

26日,，全體教師參加學(xué)區(qū)的講座《教師的素養(yǎng)》，講座的是溫州教育學(xué)院的來新安教師,，他從教師的禮儀篇,、人格篇、管理篇,、學(xué)習(xí)篇四個(gè)主題為重點(diǎn),，給老師們帶來了風(fēng)趣而有意義的一堂課。老師們都說受益匪淺,。31日,，老師們經(jīng)過2天分散學(xué)習(xí)后，集中學(xué)習(xí)了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》,。

五,、暑期師德總結(jié)體會(huì)，,，勤于進(jìn)取,、教書育人。

師德師風(fēng)的好壞,，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展,。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。老師們認(rèn)真撰寫了新的體會(huì)，并有了新的學(xué)期工作目標(biāo),。

師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇五

8月17日至8月19日學(xué)校舉行了為期3天的暑假師德培訓(xùn),，這三天炎熱的天氣像是在考驗(yàn)教師,，xxx名教師擠在階梯教室，會(huì)議室像是一個(gè)大蒸籠,，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語重心長(zhǎng),、口干舌燥，臺(tái)下的聽者是額角冒汗,，會(huì)心領(lǐng)會(huì)著,。整個(gè)階梯教室的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也很不錯(cuò),，老師們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)表明：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師師德是最棒的,。

與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為3天,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，將原來3天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)上午集中培訓(xùn),，聽報(bào)告，下午在家自主學(xué)習(xí),，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,，“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”等,。但對(duì)這三個(gè)上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)馬校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全,，社會(huì)對(duì)教育的需求的6個(gè)方面,，細(xì)致全面的分析與闡述，為老師們指引了工作的方向,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。馬校長(zhǎng)的“八二理論”讓老師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì),?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸冎懒恕懊總€(gè)安全事故后面都有征兆，每個(gè)征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化,。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到,，感覺既新鮮又科學(xué)有趣,。講師團(tuán)的2位老師的報(bào)告，讓我受益匪淺,，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著快樂。

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，就是自學(xué),，自學(xué)主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn),。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

師德的`最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,，對(duì)所教學(xué)科的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師,，語言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍,。老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自己的.孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇六

落日的余暉柔和地灑向大地，深秋的黃葉在涼風(fēng)中搖曳生姿,，不遺余力地向世人展示它最后的美麗,，一些叫不知名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子。我走在路上,，心中如這碩果金秋般收獲滿滿,。

今天，我與眾教育同仁們?cè)谔炝W(xué)校聆聽了兩位專家——楊泳,、張勝利的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì),。是他們睿智的思想，橫溢的才華,，對(duì)思想政策的深度解讀,，對(duì)教書育人的智慧與執(zhí)著，對(duì)教育事例的做法與見解,，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來,，這樣一場(chǎng)師風(fēng)師德的盛宴,，深刻融入大家的思想中,。他們是我們的導(dǎo)師，我們的典范,。

“讓每個(gè)孩子在課堂上獲得價(jià)值感,，讓學(xué)生融入課堂,。〞一語道出老師的價(jià)值所在。老師的幸福不就是學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)嗎,？說到價(jià)值感,，最先讓人想到的是學(xué)習(xí)，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價(jià)值感,？學(xué)困生身上的缺點(diǎn)總是會(huì)多一點(diǎn),，不討人耐煩。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母,。這樣的孩子，我們應(yīng)該多幫助他,，而不是一味的批評(píng)與指責(zé),。

我曾在班級(jí)群里發(fā)過這樣一段話：雖說有些人認(rèn)為知識(shí)改變不了命運(yùn)，有知識(shí)的人給沒知識(shí)的人打工,，那是片面的狹隘的個(gè)人意識(shí),。80年代那個(gè)賣豬肉的北大高材生，人家仍然很成功,，個(gè)別老板可能確實(shí)沒有太多文化,，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。隨著現(xiàn)代中國(guó)的開展,，學(xué)歷必須是敲門磚,，有知識(shí)的給沒知識(shí)的打工現(xiàn)象會(huì)少之又少，有很多職業(yè)將被機(jī)器人,、電子智能代替,。九年義務(wù)教育是根底教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè),，我認(rèn)為孩子在這美好的時(shí)光不能浪費(fèi),，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力,，這會(huì)對(duì)他們將來的人生有很大的影響,。我希望我的學(xué)生都是能夠建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣的，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的童年有意義,。但由于家庭環(huán)境,、家庭教育、個(gè)體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同,。優(yōu)點(diǎn),，我們要大力肯定；缺點(diǎn)，不能遮遮掩掩,，要幫助他們改正,。因?yàn)槲覀兪浅扇恕⑹羌议L(zhǎng),，有義務(wù)有責(zé)任幫助他們,，幫他們找方法，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,，而不是一味的責(zé)備找借口,。

其實(shí)每個(gè)人都需要價(jià)值感。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到幸福,。〞李白舉杯邀明月豪放地說：“〞天生我材必有用,。〞就連《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時(shí)的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時(shí)的反映就可以看出價(jià)值感是對(duì)自己的肯定，這與父母和師傅一直對(duì)他的關(guān)愛,、正面教育是分不開的,。所以對(duì)孩子我們需要做的是喚醒他們，讓他們成為更好的自己,。

做一名心中有愛言行有德的老師,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩童，內(nèi)心怎能不柔軟,？讓愛與德像一顆種子,，種在學(xué)生心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生,，讓他們健康快樂成長(zhǎng),。

時(shí)常有人問我，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，你懊悔嗎,？這時(shí)，我總是思緒萬千?，F(xiàn)在,，我能自豪地答復(fù)：站三尺講臺(tái)，放萬丈光輝,，作育苗能手,，育滿園鮮花。我別無選擇,。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報(bào)告會(huì)的今天,，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè),。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶著專業(yè)團(tuán)隊(duì)無私奉獻(xiàn)的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對(duì)生活的`大愛情懷,；以及用平凡創(chuàng)造感動(dòng)、用責(zé)任書寫精彩的歐陽(yáng)處長(zhǎng),，無償獻(xiàn)血,、忘我付出的活雷鋒張老師,，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,，我沖動(dòng)異常，思潮奔涌,，這不是一般的報(bào)告會(huì)，而是一堂生動(dòng)的政治課,，使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的光輝金燦燦,。

我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學(xué)生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院,，自己掏錢給學(xué)生看病,；有老師在母親病危,、病故期間,，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒,，也沒有少上一節(jié)課；有老師關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，常常利用放學(xué)后的時(shí)間為差生補(bǔ)課,。我校四年級(jí)學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病，急需開刀住院,。她父母離婚,，父親又得白血病。學(xué)校師生知道這一情況,，急她家之所急,，紛紛主動(dòng)為她捐款,。班上的同學(xué)還給她寫慰問信。真是：病魔無情義,，師生有愛心,。我們學(xué)校是一個(gè)充滿愛的學(xué)校。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家清掃衛(wèi)生,，慰問老人,。給他們送去了三春溫暖，獻(xiàn)上一片真情,。在我們學(xué)校,，一人有困難，大家都支援,，互助友愛,，蔚然成風(fēng)。

在教學(xué)上,，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，切實(shí)尊重學(xué)生的人格,，并給予他們更多的關(guān)愛，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐,，積極探索,，開拓創(chuàng)新。在教師面前,，每一個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒有上下貴賤之分，教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,，把愛灑滿校園,，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽(yáng)光之下。這幾年,，通過學(xué)雷鋒,、講雷鋒、做雷鋒,、做家訪,，老師們建立起了一份份盡可能翔實(shí)的學(xué)生個(gè)人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況〔入學(xué)總成績(jī),、單科成績(jī),、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等〕,，學(xué)生的家庭情況〔住址,、經(jīng)濟(jì)收入,、父母受教育程度、從事的職業(yè)等〕,，學(xué)生的興趣愛好,、特長(zhǎng)、不良傾向等,。在此根底上,，我們做到“特別的愛獻(xiàn)給特別的您〞。在處理問題時(shí),，把人和事具體結(jié)合起來,，把“愛〞落到實(shí)處,。如對(duì)下崗職工的孩子,、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子,、“網(wǎng)吧生〞等應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，做到“一把鑰匙開一把鎖〞。

今天,，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，以“學(xué)雷鋒,，愛生愛崗愛校〞為主題,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊(duì)伍，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁,、管理標(biāo)準(zhǔn),、社會(huì)信任的示范學(xué)校，努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動(dòng)的前列,。我相信，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝,，敢斗困難,，茁壯成長(zhǎng)，我們一定會(huì)讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇七

從小的時(shí)侯就向往成為一位光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明,；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下,！而今,，我已是一位光榮的幼兒教師了，如果有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎,？我會(huì)絕不猶疑的回答：是的,，我非常愛幼兒教師這一行。由于在我的心目中早已裝滿了天真天真的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我成心識(shí)的培養(yǎng)他們的品行意志；對(duì)性情內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋覓他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望記得我班有個(gè)性情非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知,，什么都不會(huì),，且樣樣沒愛好，跟她說話,，她永久都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確切會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告知我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋,，我必須具有了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、仔細(xì),。時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么氣力使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告知你們吧,！那是愛的氣力，教育的氣力,！在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)建一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心庇護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)乃至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)覺了孩子的愛好,、特長(zhǎng)、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

潤(rùn)物細(xì)無聲,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素養(yǎng)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,，時(shí)期的發(fā)展，呼吁著有創(chuàng)造性的'教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。在工作中,，我常常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,，常常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，由于這樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),。

看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，知道了如何去愛,，知道了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí)；當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)悉尼大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí),；當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說：我最愛好老師時(shí)我好感動(dòng),，我好快樂！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇八

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長(zhǎng),，幫助學(xué)生****成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育。

3.以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時(shí)提高自身素質(zhì),，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn),，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

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教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇九

經(jīng)歷了7月16日的海信學(xué)校教師入職培訓(xùn),，自己的心得要從“德”字談起,。

師德，感覺是老生常談,，但在學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥的培訓(xùn)中,，我又體悟到了許多新味道,。王校長(zhǎng)列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進(jìn)入學(xué)生家,，救了一家三口的事例,。

聆聽過今天的培訓(xùn)，我意識(shí)到,，之前出現(xiàn)的這類問題是因?yàn)楹⒆觽兊?向師性,、主動(dòng)性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足,。只有撼動(dòng)孩子的心靈,，才能產(chǎn)生情感上的共幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間。

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,！

和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,，和諧就是平等,，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，建立一個(gè)和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園,，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十

常言道：“國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育”,。由此可以看出，教育的重要性,，而教師又是教育事業(yè)中補(bǔ)課缺少的承擔(dān)者,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教育成敗的關(guān)鍵,。當(dāng)我們選擇教師這一行業(yè)的時(shí)候,，我們就應(yīng)該明白“為人師表”的含義,，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。只有真正做到“知德合一”,，才能真正可以去育人。我們要時(shí)刻提醒自己“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字嚴(yán)格要求自己,，真正做到無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。

師德源于責(zé)任,，責(zé)任源于愛,。教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，教育不單單只在教書,，更重要的在于育人,，要以人為本，要做一個(gè)育人者而不是單單做一個(gè)“教書匠”,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。對(duì)待學(xué)生,，要寬嚴(yán)有度,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛你的學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。一個(gè)沒有愛心,，對(duì)自己的學(xué)生冷漠無情的老師會(huì)決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出真正的人才的,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職，更是教師職業(yè)責(zé)任的源泉,，只有有了無限的師愛,，我們才會(huì)真正擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任，我們也才會(huì)時(shí)刻注重對(duì)自己師德的嚴(yán)格要求,，也只有做到了“身正”,，才可能真正開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

為師者沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十一

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校開展了轟轟烈烈的'暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張老師的《做一個(gè)幸福的老師》專題講座,，欣賞了邱老師《圓夢(mèng)清華,，見證精彩.》的美麗圖片，聽邱老師簡(jiǎn)介了清華大學(xué)的發(fā)展歷史,，以及學(xué)校的辦學(xué)精神使我們聽了受益匪淺,。聽了張老師的《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告之后，我作為一個(gè)長(zhǎng)期做班主任的老師,，卻是心中有過不同程度的幸福,，比如，學(xué)生犯錯(cuò)誤后,，老師教育他改了，我覺得是幸福的，我看見有學(xué)生主動(dòng)撿垃圾,，我覺得很幸福,，我生病了，學(xué)生來問候我,，我覺得是幸福的,，學(xué)生做錯(cuò)了事，能主動(dòng)告訴我,，我覺得是幸福的,，我在課堂中讀錯(cuò)了音節(jié)，學(xué)生能給我糾正,，等等,，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個(gè)幸福的老師了。

我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《安全知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《教師禮儀》,、《下谷坪民族學(xué)校章程等內(nèi)容。 我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),。

作為一名語文教師，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動(dòng)的矮子,，那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R(shí),，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，更會(huì)提升教師的自我形象,。

二、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。

我國(guó)近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感；教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠(chéng)坦相待,，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。”教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語,，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個(gè)老師,，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，要盡力幫助,，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向,。

三,、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

四、要具有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

坦言之，我們正在做的事從來不是,，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，習(xí)以為常,，麻木倦怠,；于是我們放棄了讀書,，放棄了關(guān)照內(nèi)心，悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí),，使自己的靈魂家園無以皈依,，痛苦不堪。

xx年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師，他們用自己的沉著,、智慧,，甚至生命，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命,，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌,。災(zāi)難面前，生命原來如此脆弱,；面對(duì)災(zāi)難,，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容,，每一個(gè)瞬間都感天泣地,。

譚千秋，張米亞,，向倩……這些平凡而偉大的老師，在平常的日子里,，他們和你我一樣平常,；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他們挺身而出,！當(dāng)太陽(yáng)在廢墟上升起時(shí),，他們卻含笑離去,！他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁,！他們用生命詮釋教師的天職,！

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土?？偠灾?，教書是一種責(zé)任，經(jīng)其手,，就負(fù)起責(zé)嘛,。所以在每次質(zhì)量檢測(cè)中，我所帶科目都名列前茅,，及格率百分之百,，均分都在80分以上，贏得學(xué)生的高興和家長(zhǎng)的滿意,，這時(shí)我也感到非常幸福,。

通過這次集訓(xùn)和平常的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題,。

一、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進(jìn)心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對(duì)學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。在檢查工作中,，我認(rèn)識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者。

4．對(duì)學(xué)生要求過嚴(yán),，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學(xué)習(xí)的過程中，有的吃不飽，有的吃不下,。

5、 在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,，有時(shí)有點(diǎn)懶筆,。

二、存在問題的主要原因

對(duì)上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上,。

二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，特別是思想上認(rèn)為我們這樣年紀(jì)的中年教師,，又加上知識(shí)水平有限,，在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。

2,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí)，特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé)。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是,；二是總認(rèn)為自己是老師,，高高在上，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,，因而往往影響工作效果,。

3、師德師風(fēng)欠佳

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，教育幾次后，不改的,，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書、寫字,，其實(shí)這都是不對(duì)的,。

最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識(shí)不透,。沒把教師特有愛的陽(yáng)光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

通過幾天的集訓(xùn)和認(rèn)真的思考,，我認(rèn)為教師只有不斷反思，才能提高自己,。

反思一：差距需要正視,。

反思二：事業(yè)需要熱愛。

反思三：孩子需要欣賞,。

反思四：學(xué)生需要公平,。

反思五：育人需要藝術(shù)。

反思六：習(xí)慣需要養(yǎng)成,。

反思七：職業(yè)需要付出,。

反思八：思想需要淡定。

反思九：現(xiàn)實(shí)需要感恩,。

反思十：教師需要積累

因此,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識(shí)。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責(zé)、權(quán),、義”,，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十二

通過對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)和改良新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》文件的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到作為一名老師應(yīng)該要朝哪些方面去努力,。

在新時(shí)代我們國(guó)家要建設(shè)一支為人民效勞的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的根底上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的能力和行為,。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)〞。一名人民教師,，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我開展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的'現(xiàn)代人〞,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦〞。教師要不斷地更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,；不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷地反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任〞,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,。〞教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室〞,、“試驗(yàn)田〞,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，鼓勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺〞,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果〞,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神表達(dá),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十三

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)當(dāng)是提高老師的素養(yǎng)。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，明確“師德,、師風(fēng),、師能”為老師素養(yǎng)的內(nèi)涵。

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,，師德是老師素養(yǎng)的核心,。老師勞動(dòng)的學(xué)問性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、簡(jiǎn)單性、長(zhǎng)期性,、示范性與制造性的特點(diǎn)打算了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性,。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng),、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等,。

老師道德是一種職業(yè)道德,。老師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是老師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為老師基本上都知道老師道德,，但很多老師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不全都性,。由于老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要,。老師道德是老師的靈魂，簡(jiǎn)稱“師魂”,。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn),。

所謂師風(fēng)，即老師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以喜愛同學(xué),、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對(duì)老師來說,，最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。好的師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的公平,。相互學(xué)習(xí)、相互敬重,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。學(xué)問社會(huì)的顯著特征就是學(xué)問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，老師必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，學(xué)問傳播渠道和信息量的劇增,，使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的學(xué)問,。21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的'楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在將來的教育中，老師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以學(xué)問權(quán)威者的身份向同學(xué)灌輸學(xué)問,，而是以同學(xué)為中心,，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和需要，關(guān)心同學(xué)發(fā)覺問題,，想方法解決問題,，進(jìn)而把握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。老師必需清晰地知道同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀看同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決方法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童,，表現(xiàn)為行為特別，心理上有障礙,。老師需要了解孩子們特別行為背后的緣由,，運(yùn)用奇妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的進(jìn)展,，使老師不僅要參加教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。老師要依據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于同學(xué)共性自由進(jìn)展的原則，了解學(xué)問產(chǎn)生和更新的狀況以及同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的供應(yīng)者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展為老師供應(yīng)了很多新的傳授學(xué)問的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和寬闊的進(jìn)展前景。老師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。老師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手。老師應(yīng)能關(guān)心同學(xué)查找自己需要的信息,，并把這些資源汲取到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的學(xué)問。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。老師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求老師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力氣,。老師還要面對(duì)同學(xué)團(tuán)體,，由于這種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高老師的工作效率。但是眾多共性鮮亮的孩子組成的團(tuán)體必定產(chǎn)生摩擦,，所以老師必需是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必需具備處理團(tuán)體工作的力量和方法。另外,，將來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。老師必需教同學(xué)學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

7.獨(dú)立討論,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。同學(xué)在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生究竟是短暫的,。因此,，同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)成的學(xué)問是次要的，更重要的是以此培育學(xué)習(xí)的技能,，在了解學(xué)問產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)覺問題,、分析問題、解決問題,。在這些方面老師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，涉及到同學(xué)生理和心理的多方面,。由于同學(xué)個(gè)體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。老師必需了解和評(píng)估同學(xué)究竟學(xué)到了什么,。對(duì)其成果的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正,。

9.嫻熟的社會(huì)工,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生親密的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化,。老師有責(zé)任告知同學(xué),，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，老師肯定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十四

師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的綜合體。同時(shí),，作為社會(huì)的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀必定反映出其不同的時(shí)代特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,，清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，辦人民滿意的教育“的活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：它要求我們每位教師”教學(xué)好,、服務(wù)好,、師德好，學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意,、社會(huì)滿意“的目標(biāo)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是：弘揚(yáng)“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會(huì)“忠于使命,、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難,、創(chuàng)新爭(zhēng)先”的時(shí)代內(nèi)涵,，要求我們勇敢面對(duì)教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手,，堅(jiān)持“認(rèn)真扎實(shí),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則,，解放思想、更新觀念,、破解難題,，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平,，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命,。

活動(dòng)要求樹立“兩個(gè)形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,，作學(xué)生和社會(huì)的表率,。在學(xué)習(xí)的過程中，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，要熱愛學(xué)校,，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā),，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己,，上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切,、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。

二是樹立關(guān)愛學(xué)生,、真情為生的形象,，做服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的表率。我們要把學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn),，在工作中要想學(xué)生所想,，急家長(zhǎng)所需，真誠(chéng)地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù),，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問題,。活動(dòng)要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn),，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動(dòng)性,，樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念,，虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議,，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則,，努力做到管理得力,、得法，工作不拖拉,。二是把轉(zhuǎn)變教職工對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對(duì)待每一位學(xué)生,，熱情,、耐心與每一位家長(zhǎng)交流，做到事不分大小,，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供周到服務(wù)，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想,，為家長(zhǎng)排憂解難,。

三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，后勤人員要樹立全方位育人的觀念,，配合教師教育學(xué)生,，管理學(xué)生，為學(xué)生做好生活服務(wù),，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。本次活動(dòng)要求解決”四個(gè)突出問題“：一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講,、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為,，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù),，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中,，話難聽、臉難看,，指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)的行為。工作中要形成“嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、活,、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對(duì)自己,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手,，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;“實(shí)”就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí),，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動(dòng)活潑,，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,，主動(dòng)工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。

長(zhǎng)期以來,，社會(huì)對(duì)教師師德也有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為教師理應(yīng)是思想好,、行為端、知書達(dá)理,、禮讓三先,、謙和恭順：教師的言行舉止，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模,。而當(dāng)他們與教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，他們可以罵臟話、說粗話,，甚至可以大打出手,，而教師不行，他們動(dòng)輒會(huì)說：“哼,，還是當(dāng)老師的,。”用一種有色眼睛看待教師,。說到這兒,，自然就想起了十年前的一件事。那時(shí),，團(tuán)場(chǎng)大面積種植棉花,，一到棉花采摘階段，上至八旬老人,，小到十歲的小學(xué)生,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，人人上陣,，那叫一個(gè)忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙?jí)學(xué)生一上陣,，就遇上了一個(gè)刁蠻的戶主，為了少些麻煩,，我們要求學(xué)生做到：質(zhì)量第一,。

但無論我們?cè)鯓优Γ瑧糁骶褪遣活I(lǐng)情,。特別是在過秤時(shí),，戶主更是百般苛刻。為了公平起見,，我們派人參與過秤,，采取寸草必爭(zhēng)、寸土不讓,。絕不讓我們的學(xué)生吃一丁點(diǎn)虧,。這樣一來，在過秤時(shí)摩擦不斷,，時(shí)常碰出火花兒來,。一天又到了過秤的時(shí)候了,，有兩個(gè)學(xué)生抬著滿滿的一袋子棉花，往地頭走,，準(zhǔn)備去過秤,。可是地不平,，腳下一絆,，兩人仰面朝天躺在地上，壓倒了幾株棉桿,，這下子兒,，女戶主憋了幾天的氣,，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了,，她發(fā)瘋般地沖到學(xué)生面前，從地上揪起學(xué)生又往地上一推,，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭,，白花花的棉花撒了一地。見此情景,，我不由地心頭火起,，大喊一聲：“好你個(gè)母夜叉，我看你再欺負(fù)我的學(xué)生,，我跟你拼了,。”女戶主又沖到我面前對(duì)我連推帶搡,。想起幾天來,，師生們所受的委屈，新仇舊恨一起涌上心頭,，心想：我要不當(dāng)老師,，我不打死她。哼,，我打不過她,，咬她一口總行吧?于是，我狠狠地推了她一把,，誰知高頭大馬的戶主,，像株小草一樣，竟這么不經(jīng)推,，身子往后一仰,，四腳八叉地倒在身后的小溝里，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來人哪,，老師打人啦,，老師打人啦,。”今兒真是讓我開了眼界,，長(zhǎng)了見識(shí),，活脫脫一個(gè)母老虎在世。氣得我的臉都變了色,。

上前一步揪住她胸口的衣服,，“你個(gè)萬惡的地主婆，我今兒就是打你啦,，去吧,，去告你的連長(zhǎng)去吧!我等著呢?！辈欢鄷r(shí)連長(zhǎng)果然來了,，而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去,，天理何在?實(shí)在氣不過,，第二天我們采用集體罷x的做法來懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長(zhǎng)給他們面授了什么?在接下來的日子里,，地主婆的態(tài)度好了許多,，我們也不能得理不讓人。于是,，和平共處了幾天,，終于熬到了結(jié)束的那一天，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲,。哎呀,，這十天猶如度過了一年，也是我人生最最漫長(zhǎng)的十天,。

通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。因此,，作為教師的我,，應(yīng)懂得自尊,、自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重,。”更加懂得了師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐的過程,，對(duì)于這項(xiàng)社會(huì)工程,，我們既要有時(shí)不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作,，但也不可以理想主義,，或者一勞永逸，必須做好長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備,。

師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。作為幼兒教師,，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式,、多途徑才不至于流于空談，流于形式,。我園主要開展了以下活動(dòng)：

一,、具體實(shí)施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范,、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī),，并認(rèn)真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2,、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育,。通過學(xué)習(xí),，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),，自覺規(guī)范從教行為,，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng),。2月23日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所,、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式,，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4,、主題教育活動(dòng),。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際,，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭(zhēng)”教育活動(dòng),，即：愛崗位,，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德,、鑄師魂、樹師表”活動(dòng),。開展“三學(xué)”活動(dòng),，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》),，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》),。

5、加強(qiáng)監(jiān)督,，完善有效的考核機(jī)制,。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合,，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制,，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,，教師的職稱評(píng)定,、職務(wù)評(píng)聘,、工資晉升,、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，都將良好師德列為第一條件,。每學(xué)期末,，填寫《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫出“,。

自查報(bào)告,。

”進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),，劃出等次,，督促教師自查、自糾,、自省,。

6、廣泛聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則,，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱,，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表,、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十五

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,。愛崗敬業(yè)。無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,。一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,。壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),。飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),。高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦。精益求精,。

第四,，堅(jiān)持〝一切為了孩子,，為了孩子的一切〞，與每一個(gè)孩子建立平等,。和諧,。融洽。相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,。愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。 第四，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的〝團(tuán)隊(duì)精神〞。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說來就是溝通。信任,。團(tuán)結(jié),。協(xié)作,。配合。互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的`說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析。自我發(fā)展,。自我完善,。自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像〝錄象機(jī)〞。耳朵像〝錄音機(jī)〞,。腦子像〝電子計(jì)算機(jī)〞的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對(duì)于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系,，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！

老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。

面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,。溝通的誠(chéng)意,，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生,，每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是鼓勵(lì)她,，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯，我鼓勵(lì)他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎,？他答應(yīng)了，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了,，我的一意孤行，讓路路一個(gè)中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：〝何老師騙人,。〞后來趙老師告訴我時(shí)，我臉頓時(shí)紅了,，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們,，我都會(huì)想起這件事,，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱,，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他,，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極,！老師們總是對(duì)他有厭煩心理,，甚至總批評(píng)他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候,，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他,，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量，于是我暗下決心,，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十六

重陽(yáng)九月,，本校組織了全體教職工開展了許多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)以及會(huì)議,，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑”,，也就是說作為一名人民教師，我們的天職是教書,，是授業(yè),，但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人”和傳道的工作。顯然,，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風(fēng),。通過本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，以及教師對(duì)工作、同事,、生活的態(tài)度,，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我提高自律和反思意識(shí),，在我的教學(xué)生涯中,經(jīng)過我的反思,，我覺得可從下幾個(gè)方面更加嚴(yán)格要求自己:

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì),。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。

在這點(diǎn)上,由于平時(shí)生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學(xué)習(xí)雖然有，但仍然是不夠的,沒有及時(shí)進(jìn)行全方位的教學(xué)充電,。為了提升自身素質(zhì)，這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,并且自身積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，多看書,，不斷開辟新教法。

第二,更加注重師德修養(yǎng),。以身作則,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在這一點(diǎn)上，作為新老師我確實(shí)沒有做出任何有損教師光榮形象的行為,。當(dāng)然,，在今后的教學(xué)工作中，我也不會(huì)放松警惕,，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng),。

第三,更加關(guān)愛學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

在這一點(diǎn)上,，課前我認(rèn)真清查班級(jí)人數(shù),，課中關(guān)注學(xué)生狀況，及時(shí)詢問學(xué)生問題,，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,。但作為新老師，我對(duì)學(xué)生的了解是不夠的,，特別是心理層面,，僅能從教學(xué)過程中觀察學(xué)生行為舉止，未能與學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流,。這就要求我在之后的工作中,，以和藹的人格親近學(xué)生，走進(jìn)他們的心里,，傾聽他們內(nèi)心最真實(shí)的想法,，及時(shí)避免任何不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，深深扎根于以角小學(xué)這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，同時(shí)將師德師風(fēng)的工作內(nèi)化于心，外化于行,，做一名合格的中小學(xué)教師,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十七

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。小學(xué)的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

小學(xué)的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，學(xué)校也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十八

一直以來，我都被我們__中學(xué)的老師們感動(dòng)著：你們,，埋首案頭,，筆耕不輟；你們,，從早到晚,，以校為家；你們,，苦口婆心,，春風(fēng)化雨。你們,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,，承載著孩子對(duì)未來美好的憧憬，背負(fù)著學(xué)校的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,，書寫著__教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，本人對(duì)教師這一職業(yè)又有了深刻的認(rèn)識(shí),。

一．熱愛教育事業(yè)是師之根。

大而言之,，“百年大計(jì),，教育為本?！苯處煶休d著國(guó)家和民族的希望,，小而言之，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧,。對(duì)我們自己而言，也許就是一個(gè)職業(yè),，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家糊口,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書,、潛下心來育人,。張普芳老師，做過多次手術(shù),，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦，沒叫過累,，就這樣默默的堅(jiān)持在三尺講臺(tái),。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí),。這樣的老師,，就在我身邊，時(shí)刻感染著我,。我唯有踏踏實(shí)實(shí),、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。這次,，三年級(jí)又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣,。我相信,，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出，學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛,，社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn),。

我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,，我們別無選擇，愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作,，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二．關(guān)愛學(xué)生是師之魂,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在,，優(yōu)秀學(xué)生就一個(gè)班，我們大多數(shù)了老師面對(duì)的多是普通生,，甚至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說：老師，我們就喜歡你教,?！霸趺茨兀俊蔽覇査?。她欣喜地說：你對(duì)我們多好?。膩頉]有歧視我們,。說實(shí)話,，我做了些什么呢？真沒有什么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，從不放任自流,，尊重他們，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望,。國(guó)外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學(xué)生吧,，不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來，這個(gè)世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊,，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動(dòng)震撼著我的心靈。李成林,、彭娟,、李福華等老師搶時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時(shí)間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉舟等老師，嚴(yán)愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確實(shí)是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動(dòng),，去撫慰學(xué)生的心靈,。

在新的歷史時(shí)期，教育有了新的特點(diǎn),，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來,，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)理解,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞、公平公正,、尊重學(xué)生,，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。就是震撼心靈,、開啟智慧,、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立判斷,，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大,、精神堅(jiān)強(qiáng)的人,。”在教育行動(dòng)中,，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,，要自己掌控自己的命運(yùn)。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,，這既是對(duì)學(xué)生的愛，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。

一個(gè)好老師,，會(huì)讓學(xué)生一生受益。老師們,，讓愛化作一縷春風(fēng),，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

三．努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本,。

1,。讀書讓自己強(qiáng)大。先賢梁?jiǎn)⒊f過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對(duì)這句話最好的詮釋,。還有彭惠平老師，自己修改打印了多少學(xué)生作品,，那可要功夫啊,。作為一個(gè)語文老師，我自認(rèn)不夠格,。我總是通過不同的途徑來提高自己,，但確實(shí)還很不夠。多讀書是唯一的方法,。讀書，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，開闊我們的視野,，提高我們的分析能力，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。改作文一直是我最棘手的工作,，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀,。三年級(jí)以來,，人均精批了五篇作文。我覺得在以前是很難完成的,。我們高屋建瓴時(shí),，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)，或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈,。當(dāng)我們裝飾了學(xué)生的一路風(fēng)景,，學(xué)生也裝飾了我們的夢(mèng)。那將是多么迷人的夢(mèng)??！

2。學(xué)習(xí)讓自己敏銳,。教師就是一個(gè)普通人,，并不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是,。

最優(yōu)秀的,，從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好,。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡(jiǎn)單,，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這種心理,，就要時(shí)時(shí)告誡自己,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)！試想想,，學(xué)生在知識(shí)上不犯錯(cuò),，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯(cuò),，他們豈不都成了圣人,！學(xué)生不犯錯(cuò)就不是你的學(xué)生。因此,，我們要不斷努力學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高自己的認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做,，學(xué)生在教育中不但端正了自己,，還學(xué)到了寬容和理解。因知識(shí)受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師,。

3。探索讓自己高明,。時(shí)代在發(fā)展,，學(xué)生在變化，老經(jīng)驗(yàn),、老方法也會(huì)遇到新問題,，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實(shí)自己,，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，這樣，更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,，以生為本,，以情為主,，授人以漁，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

4,。鍛煉讓自己強(qiáng)壯?！吧眢w是革命的本錢”嘛,。

老師們，讓我們不斷地探索,、實(shí)踐,、領(lǐng)悟，做一個(gè)有思想,、有追求的教師,，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌，成就偉大,。祝老師們快樂的工作，快樂的生活,！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇十九

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文老師，深感無限的驕傲,，又覺責(zé)任的重大,。“讓每一個(gè)同學(xué)都適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展”,，“求是,、求新”，“尚道,、精業(yè)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮亮口號(hào),，時(shí)時(shí)回響在我們耳際，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂,。然而,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,，結(jié)出累累的碩果,，要讓同學(xué)成為將來社會(huì)的建設(shè)者和制造者，我們首先必需做到的是：立足于講臺(tái),，開拓教室的空間,，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的才智的音符去彈奏同學(xué)的“心靈之樂”,。

我知道,對(duì)于我這樣一個(gè)一般的中學(xué)老師來說,四非常鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四非常鐘的課堂,，是我們塑造靈魂,、傳授學(xué)問、培育力量的前沿陣地;四非常鐘的課堂,是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè),、華章樂彩的立體大舞臺(tái)。為什么自己有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,，但有的同學(xué)聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡?為什么自己有時(shí)花大力氣備課、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù),，而效果依舊不抱負(fù)?為什么自己把自以為好的東西塞給同學(xué)，毫無保留,，同學(xué)的力量卻依舊平平?這其中當(dāng)然可以找到多種緣由,，但我覺得重要的一點(diǎn)，是自己所教的內(nèi)容,，所采納的方法,，還沒能和同學(xué)心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，沒有能在同學(xué)心中彈奏,。

去觀賞《驛路梨花》的美景,、去探究《死海不死》的神秘、去品嘗《荔枝蜜》的香甜,、去體會(huì)《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神,。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室,走上講臺(tái),我的心理就升起一種熱切的盼望。思索,，給了我一個(gè)老師的才智,，也給了我一個(gè)老師的職業(yè)崇高感，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然,，它耗費(fèi)了我的精力，占去了我珍貴的青春歲月,，但是我無怨無悔,。由于，我的課堂,，我的愛,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

兩年前,，我寫過一篇《在路上，與你同行》的文章,，寫到了我和孩子們痛而歡樂的一段生活,，一年前，我站在發(fā)言席上,，激情澎湃地為老師們敘述我住院期間,，孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課，仔細(xì)學(xué)習(xí)的一幕幕情景,，曾那么令我欣慰,，令我快樂，我感到靈魂的升華,，一縷縷陽(yáng)光的親切撫慰,。

一切的一切，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈??成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,，聽到窗外稀稀落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨(dú)有的安靜,，我發(fā)覺，我是一個(gè)平凡的老師,，做著平凡的事情,，過著一種平凡又充實(shí)的生活，我對(duì)自己說：“得天下英才而教之,，結(jié)芳香桃李滿天下,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人感悟篇二十

學(xué)校在新年伊始進(jìn)行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)不僅有郭校長(zhǎng)高屋建瓴對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和部署,，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的閱歷共享,，讓我感受到我們五高對(duì)老師的殷切期望。師德古來有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多,。

愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求?！伴e人多愁,，懶人多病,，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”,，“要?jiǎng)倮?，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)潔往前沖”,，一系列振聾發(fā)聵的話語,，使我們驚醒。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依舊苦心孤詣,、整合材料,，這樣的愛崗敬業(yè)是我們?nèi)坷蠋煹牡浞丁Ｎ覀円惨此甲约?，在日常工作中是?dāng)一天和尚撞一天鐘呢,？還是在其位謀其政，竭盡自己全部為孩子備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，關(guān)愛好每一個(gè)孩子呢？我想,，答案確定是后者,，因?yàn)橛?xùn)練是真正的良心活。

喜愛同學(xué),、教書育人是師德的核心,。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只,。

講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。郭校長(zhǎng)也提倡老師要做四立老師：以德立人,、以愛立魂,、以能立師、以才立學(xué),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)變化,，像全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待,。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在吸取,，在更新，在升華,。只有自己不斷充電,，才能在講臺(tái)上站得平穩(wěn)。面對(duì)時(shí)代的`變遷,，面對(duì)課程,、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,，不僅是為了教好同學(xué),，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,，他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要不斷地更新觀念,，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的同學(xué)。

將自己融入集體,，匯入江河,。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出,，兩天的培訓(xùn),，楊春萍老師的教研細(xì)化，曹素娜老師的個(gè)人成長(zhǎng)歷程,，趙廣義老師的班主任才智,，趙孝偉老師和同學(xué)的深厚師生情，讓我們明白每個(gè)勝利者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐,。在班級(jí)，我們要訓(xùn)練孩子們?nèi)谌氚嗉?jí),，喜愛班級(jí),，與班級(jí)共榮辱；而對(duì)我們老師來說,，就是發(fā)自內(nèi)心地信任五高,，喜愛五高，齊心合力共同制造五高新的輝煌,！

其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從,。信任我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿,，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們一般老師也會(huì)在將來的訓(xùn)練教學(xué)中嚴(yán)于律己,，訓(xùn)練出更優(yōu)秀的學(xué)子,。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登,、敢挑戰(zhàn),、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神,，攜起手來共創(chuàng)輝煌,！