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最新數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 13:02:11
最新數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃(模板9篇)
時(shí)間:2023-12-08 13:02:11     小編:念青松

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇一

問(wèn)題提出:近幾年來(lái),我校六年級(jí)畢業(yè)生重點(diǎn)初中升學(xué)率很低,,原因是多方面的,重要的是重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)試題內(nèi)容高于課本,,90%是奧數(shù)題,,大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù),有的是到六年級(jí)著急升學(xué)才臨時(shí)抱佛腳,,導(dǎo)致沒(méi)有好的成績(jī),。另外新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都獲得必須的數(shù)學(xué),,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不用的發(fā)展,。為了全面提高高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高重點(diǎn)初中升學(xué)率。通過(guò)培優(yōu)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,在學(xué)生中形成"趕,、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)工作計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo),。

2、通過(guò)培優(yōu),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、以班為單位,全班培優(yōu),。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,上好每周1次的分層教學(xué)課,,每?jī)芍?次的培優(yōu)課,分層教學(xué)和培優(yōu)要有內(nèi)容,,有練習(xí)題,練習(xí)題要批改,。培優(yōu)教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性,。

二、具體內(nèi)容,。

培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

三、培優(yōu)對(duì)象和形式對(duì)象:本班優(yōu)等生,。

形式:

1,、利用課堂時(shí)間分層教學(xué)。

2,、每?jī)芍芾谜n堂上一節(jié)奧數(shù)課,。

四、具體措施,。

1,、利用平時(shí)課堂分層教學(xué)課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層"必做題"--基礎(chǔ)題,第二層:"選做題"--中等題,,第三層"思考題"---拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

2,、利用兩周一次的培優(yōu)課進(jìn)行輔導(dǎo),。

對(duì)于優(yōu)等生,每?jī)芍苌弦还?jié)培優(yōu)課,,制定相應(yīng)資料對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

3,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的4,、家長(zhǎng)和老師相配合布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在家里督促,,老師定期和培優(yōu)學(xué)生家長(zhǎng)溝通,,了解掌握學(xué)習(xí)動(dòng)向。

五,、時(shí)間安排,。

1、2017年9月1日----2017年9月15日準(zhǔn)備階段,,各年級(jí)教師分工合作,,根據(jù)所教內(nèi)容搜集確定培優(yōu)內(nèi)容,備好課件,、打印好練習(xí)題,。

2、2017年9月18----2017年1月4日教學(xué)階段,。

3,、2017年1月12日測(cè)試階段。全校培優(yōu)測(cè)試,,各年級(jí)根據(jù)所教內(nèi)容集體測(cè)試,,批改試卷。

4,、2017年1月19日,,小結(jié)階段。根據(jù)一學(xué)期的授課情況和測(cè)試情況,,重點(diǎn),。

總結(jié)。

學(xué)生的變化和培優(yōu)的收益,,小結(jié)提交科長(zhǎng)處備案,。

六、在培優(yōu)中注意幾點(diǎn):

1,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,。

2,、培優(yōu)作業(yè)的批改,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。

3,、培優(yōu)測(cè)試。每學(xué)期針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試,,試卷存檔,。

5、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法??傊?,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,。我們作為教師,要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)工作更具成效,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),。為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、高質(zhì)量完成每節(jié)課外,,還應(yīng)采取課內(nèi)外培訓(xùn)措施,,制定培訓(xùn)計(jì)劃,以高度的責(zé)任感投入到緊張的教學(xué)和培訓(xùn)中,。

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī),,確定名單,進(jìn)一步確定班級(jí)學(xué)生的情況,,班級(jí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生名單,,其中學(xué)習(xí)后進(jìn)生有:劉新義、黃典,、高家寧等,。思想紀(jì)律后進(jìn)生有:王騰飛,、彭嘉瑞等。優(yōu)秀學(xué)生有:曹鼎偉,、王玉溪,、朱明宇等。

把老師的特殊愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊的學(xué)生,。幫助學(xué)生,,帶他們一起上路。高視差生,,愛(ài)三分,,用最大的耐心和毅力彌補(bǔ)成績(jī)。

從學(xué)生的整體水平看,,優(yōu)生學(xué)生并不多,,如曹鼎偉、王玉溪,、朱明宇等,。他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高,善于思考課堂上的問(wèn)題,,并積極發(fā)言,。除了學(xué)習(xí)教科書(shū)知識(shí)外,這些學(xué)生還應(yīng)該專注于培訓(xùn),、個(gè)人指導(dǎo),、在課堂上提問(wèn),找到一些困難的問(wèn)題來(lái)幫助他們理解,,提出新的要求,,鼓勵(lì)他們閱讀一些課外書(shū)籍,探索他們的想法,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生學(xué)更好。

他們個(gè)別輔導(dǎo),,做好他們的思想工作,,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕先進(jìn),,達(dá)到共同提高的目的。

1,、課上潛能生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對(duì)于學(xué)生的`作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,,圍繞重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,一題多變,,多題一解,,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長(zhǎng)處。

9、在日常工作中,,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

1,、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),,利用晚修,,自己課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5,、對(duì)于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育,,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,,加強(qiáng)難題訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇三

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

第一步深入了解基本情況,,學(xué)生情況分析:綜合素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),,對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問(wèn)題遷移能力,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上,。期末成績(jī)目標(biāo)是全區(qū)前五名。

第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施:

1.做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的.需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。

5.每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。

五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

六、要講究教法,。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),,要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),,把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),,做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

1,、注重因材施教,進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

2,、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意,,有針對(duì)性地提問(wèn),找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),,予以解決,。

3、為了做好抓好兩頭,,保住中間的工作要點(diǎn),,努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,,差生吃得消的教學(xué)手段,。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題,。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時(shí)間里,,較好的全面的完成練習(xí)題。

4,、重視差生的錯(cuò)題訂正,,不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力,。

6、課業(yè)輔導(dǎo):包括對(duì)潛能生的輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇四

提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計(jì)劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。

確定名單通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況,班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單,,其中學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有:劉鑫一,、黃典、郜家寧等,。在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有:王騰飛,、彭嘉瑞等。優(yōu)等生有:曹鼎魏,、王羽希,、朱明宇等。

以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,?!皫蛯W(xué)生一把,帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼,,厚愛(ài)三分,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

從學(xué)生的整體水平上看,,優(yōu)生并不多,如:曹鼎魏,、王羽希,、朱明宇等同學(xué),他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高漲,,上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,,踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,,應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,在課堂上多提問(wèn),并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解,,提出新要求,,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū),開(kāi)拓他們的思路,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu)。

對(duì)于學(xué)生困難生,,如:李雪,、李銀喬、雷恒星,、劉璽樣,、段旭晨、彭嘉瑞,、黎嘉偉等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好,,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,,對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo),,做好他們的思想工作,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的,。

1,、課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處,。

9,、在日常工作中,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

1、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),,利用晚修,自己課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對(duì)于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育,,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,加強(qiáng)難題訓(xùn)練,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇五

落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)二期課程的改革,,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高政治教師的語(yǔ)言能力,、教學(xué)能力,;在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力;加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學(xué)的境界,;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析能力。

1,、20xx年9月1日————xx年3月中旬,完成初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容,。

2、20xx年3月中旬————4月中旬,,完成第一輪復(fù)習(xí),。

3、20xx年5月中旬前,,完成第二輪復(fù)習(xí),。

4,、20xx年升學(xué)考試前,,完成第三輪總復(fù)習(xí),。

總之,以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試,,努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,,二期課改“進(jìn)頭腦”,。

要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”,、“課程的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上,;努力提升教學(xué)的境界;超越教材,,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,,教出興趣,教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)踐案例,在政治備課組,、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞,,使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū),、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究,。

2、改革備課,,減負(fù)增效“磨好課”,。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,,突出學(xué)生活動(dòng),、合作學(xué)習(xí)、探究方式,,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn),、難點(diǎn)及其對(duì)策,,強(qiáng)化支撐點(diǎn);將備課大而化之,、實(shí)而共享,,加強(qiáng)備課組的管理,實(shí)施分工合作備課,,鼓勵(lì)提倡電子備課,;以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù),將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái),,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,,把解放的時(shí)間用于“磨好課”,創(chuàng)設(shè)氛圍,,掀起高潮,,力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3、提高素質(zhì),,提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”,。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段,、學(xué)科聽(tīng)課,,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的'能力,;開(kāi)展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng),,為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái),;請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課,,在區(qū),、校的聽(tīng)課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課,、做講座,,為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì),。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,,對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,,使初三學(xué)生學(xué)得好,,以確保中考取得圓滿成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,,打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量,;要面向全體學(xué)生,,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),,做到經(jīng)綱為綱,、以書(shū)為本,講清概念,,提示規(guī)律,,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同軌老師要互相學(xué)習(xí),,正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,;學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益,。

7,、認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)補(bǔ)救。

1,、合格率,。

2,、升學(xué)率,。

3,、優(yōu)秀率,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇六

六年級(jí)二班共有學(xué)生40人,其中男生18人,,女生22人,。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī),大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時(shí)完成作業(yè)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生,,另外,教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),,使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:

1、上課精神不集中,。

2,、練習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好,。

3、平時(shí)不認(rèn)真審題,,讀不懂題目的要求,。

4、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成,。

5,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。

6、答題速度緩慢,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間,,“因材施教、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng),了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。

4、要講究教法,。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),,使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,,使每位同學(xué)在德,、智、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

1,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè),。

對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式:1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用學(xué)校午休時(shí)間3,、老師、家長(zhǎng)相配合,。

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問(wèn)他們,,對(duì)優(yōu)等生,,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心,。另外,,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),,把知識(shí)進(jìn)行列表比較,,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高優(yōu)生率。

總之,,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生64人,,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、指導(dǎo)思想:

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

培優(yōu)對(duì)象:xxx等,。

補(bǔ)差對(duì)象:xxx等,。

三、培優(yōu)措施:

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變,、求新,善于學(xué)習(xí),、勤于,。

總結(jié)。

勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識(shí),,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,,具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5,、嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),,也讓他們嚴(yán)格約束自己,,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化,。

6,、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹(shù)立熱愛(ài)集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,,并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),肯定他們的成績(jī),,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7,、平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,,這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

四,、補(bǔ)差措施,。

1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升,。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,多體貼,,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處,。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽(tīng)講,,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、課堂活動(dòng)中,,盡量采用開(kāi)放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,,解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。譬如通過(guò)一題多解,、一題多變、一題多問(wèn),、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問(wèn)優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤),。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇八

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,,堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,本班共有學(xué)生39人,,根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)分析,,結(jié)合其它學(xué)科成績(jī)的了解,有8名優(yōu)生,,8名差生,,其余屬于成績(jī)中等生。針對(duì)這一情況,,我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法,。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,,發(fā)揮其創(chuàng)造性,我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:

1、上課精神不集中,。

2,、練習(xí),、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好,。

3,、平時(shí)不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求,。

4,、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成。

5,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。

6、答題速度緩慢,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

培優(yōu)

1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

2,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

3,、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽,。

輔差

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,改變差生,,在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng),、多談心,,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力,。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。

6,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

7,、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí),。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。

4、要講究教法,。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),,使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇九

班級(jí):五(4)班教師:劉家偉,。

時(shí)間:2019年8月261。

根據(jù)我所教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,,制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,,力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

一、學(xué)情分析:

通過(guò)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和課堂狀況,,進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的基本情況,,一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,理解能力不夠,,與優(yōu)等生有一定的差距,。因此在培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中要進(jìn)一步深入了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況,,進(jìn)行情況分析,,充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法,。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),,重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上。對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高方面,。

二,、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo):

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成數(shù)學(xué)思維基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī),。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差措施:

1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

2,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,,優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

4、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

5,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

7、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

8、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià),,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)注,。四、培優(yōu)輔差對(duì)象,。

1,、培優(yōu):高宇太、顧桐全,、楊杰,、李軍宏2、輔差:馬亮,、王楊茶,、普燕、普心律,。

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