在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇一

本學年我擔任七年級108班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做好.面向全體學生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

堅持黨的教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處,。以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務,，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力,。通過本學期的數(shù)學教學,，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望,。完成七年級下冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：學習有關(guān)平行線的知識，掌握平面直角坐標系的畫法,，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務。

本學期的教學內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組；,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究、閱讀與思考,、信息技術(shù)應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設(shè)計分為;復習鞏固,、綜合運用、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù),。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5．趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研教材,，精選習題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

2,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情。

3,、精心設(shè)計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關(guān)。

第一周,。

5.1相交線,。

第二周。

5.2平行線及其判定,。

第三周,。

5.3平行線的性質(zhì)5.4平移。

第四周,。

小結(jié)復習與單元測試,。

第五周。

6.1平面直角坐標系,。

第六周,。

6.2坐標方法的簡單應用。

第七周,。

小結(jié)復習與單元測試,。

第八周。

7.1與三角形有關(guān)的線段,。

第九周,。

7.2與三角形有關(guān)的角。

第十周,。

復習及半期考試,。

第十一周。

7.3多邊形及其內(nèi)角和,。

第十二周,。

課題學習。

鑲嵌,。

第十三周,。

小結(jié)復習與單元測試。

第十三周,。

8.1二元一次方程組,。

第十四周。

8.2二元一次方程組的解法—---消元法,。

第十五周,。

8.3實際問題與二元一次方程組,。

第十六周。

小結(jié)復習與單元測試,。

第十七周,。

9.1不等式9.2實際問題與一元一次不等式。

第十八周,。

9.3一元一次不等式組,。

第十九周。

10數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

第二十周。

總復習與期末考試,。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇二

本班學生們剛剛完成小學六年的學習,，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生們的數(shù)學成績不甚理想,。從學生們作答來看,，基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,?？傮w上來看，低分很多,，兩極分化較為嚴重,。

學生們情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準,，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。根據(jù)學生們的實際情況，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生們的基礎(chǔ),，提高學生們的基本技能，培養(yǎng)學生們學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生們初步建立數(shù)學思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則,，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生們的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生們學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐,，最終回歸生活,。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%，合格率80%,。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章,、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線、射線,、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結(jié)合學生們實際情況，進行針對性的備課,，精心設(shè)置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，向?qū)W生們介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生們的學習興趣,，挖掘?qū)W生們的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3、開展分層教學實驗,，使不同的學生們學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

時間教學內(nèi)容課時安排,。

第一周正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)5課時。

第二周有理數(shù)的加減法5課時,。

第三周有理數(shù)的乘法5課時,。

第四周有理數(shù)的乘方5課時。

第五周第一單元復習及月考5課時,。

第六周月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時,。

第七周整式-----單項式5課時,。

第八周整式----多項式5課時。

第九周整式的加減5課時,。

第十周期中復習及段考5課時,。

第十一周段考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時。

第十二周從算式到方程5課時,。

第十三周解一元一次方程(一)5課時,。

第十四周解一元一次方程(二)5課時。

第十五周實際問題與一元一次方程5課時,。

第十六周第三單元復習及月考5課時,。

第十七周月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時。

第十八周多姿多彩的圖形及直線5課時,。

第十九周射線,、線段、角5課時,。

第二十周期末復習及考試5課時,。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇三

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期如下：

1、學生提供現(xiàn)實,，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識學習,，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題,，以展開數(shù)學探究,。

2、學生提供探索，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目,，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3、使數(shù)學知識的形成與應用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的展開,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生成績。

6,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索,，實踐能力,，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇四

通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式,。鉆研教材，突破重點,、難點,，抓住關(guān)鍵，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來,。

從上學期期末考試總體情況來看,，七年級185、186班學生的學習成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進步,。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差。七年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到以后的學習。根據(jù)上學期學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。

本學期的教學內(nèi)容共計五章,，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標系。第七章：三角形,，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與小學知識的銜接,，把握好教學要求,，不隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學文化。

4,、把握好“平面圖形的認識”,、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,；利用好選學內(nèi)容。

5,、加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握，精講精練,。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式,，突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率,。

7,、注重對學生進行學法指導。

第一周5·1相交線5·2平行線,。

第二周5·3平行線性質(zhì)5·4平移,。

第三周數(shù)學活動小結(jié)6·1平面直角坐標系。

第四周6·2坐標方法的簡單應用,。

第五周第六周數(shù)學活動7·1與三角形有關(guān)的線段,。

第七周7·2與三角形有關(guān)的角7·3多邊形及其內(nèi)角和7·4鑲嵌。

第八周活動小結(jié)期中考試,。

第九周8·1二元一次方程組,。

第十周8·2消元五一放假。

第十一周8·3再探實際問題和二元一次方程組,。

第十二周小結(jié)9·1不等式,。

第十三周9·2探實際問題和一元一次不等式,。

第十四周9·3一元一次不等式組。

第十五周9·4課題學習小結(jié),。

第十六周第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

第十七周——第十九周期末復習考試,。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇五

基于學習任務及小組合作學習的課堂，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)學生自主學習。以“面向全體學生,，共同提高教學質(zhì)量”為指導思想,，同時在教學中滲透情感教育。樹立本組團隊合作意識,。加強教學常規(guī)建設(shè)和課題研究,，積極開展校本研究，進一步提高我們組數(shù)學整體的教學水平,。

1.切實加強教學常規(guī)管理,，積極開展小組合作學習的課堂，提高課堂教學效率,。

2.認真開展集體備課和課題研究活動,，加強備課組團隊合作意識，充分發(fā)揮學科骨干教師的示范作用,。

3.深化數(shù)學教學研究,，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教學論文,。

4.立足課堂,，在有效教學策略上深入實踐與研究。

1.加強理論學習,，提升教師素質(zhì),。

進一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材編寫意圖的'特點,，認真分析教學內(nèi)容,，目標，重難點,，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想,，提出具體可行的教學方法，繼續(xù)開展教科研活動,，積極參與校本課程的研發(fā)工作,，提高教科研能力,。

2.加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”,。

探索適合學生實踐的教學方式,，把“基于學習任務及小組合作學習的課堂，”的教學模式作為本學期課堂教學研究,，實現(xiàn)課堂教學理念的更新,，做到課堂教學的有效性。

3．加強備課組教研活動,，強化教研功能,。

由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備出優(yōu)質(zhì)課,，特色課,，全力打造實用課，共同探索新的教學模式,，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色,。

4.加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質(zhì)量,。

認真完成各單元的練習卷，檢測卷,，由專人負責,，他人審核，嚴把質(zhì)量關(guān),。在平時教學中,，及時反饋教學情況，認真分析原因,，并及時調(diào)查和整改措施,，努力提高教學質(zhì)量。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇六

“良好的開端是成功的一半”,，這是新教材編寫者的指導思想,。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇,、有趣,，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此,，教師要不惜花費時間,，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣,。七年級數(shù)學起始階段的教學,，側(cè)重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章,，以數(shù)學的趣味性,、教學的藝術(shù)性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師,，向往著本學科很多學生剛進入初中學習，對各學科都有著濃厚的興趣,，可是有的學生上數(shù)學課沒多久,，興趣就慢慢消失,，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題,，長期以來，教師們?yōu)楸３謱W生的學習興趣進行不懈努力,。而新教材內(nèi)容安排新穎合理,、生動活潑，對學生很有吸引力,。只要教師教法得當,，就能比較容易激發(fā)學生的學習興趣。

那么,，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢,？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手,。

如在教學第一章時,，可讓學生參與部分實驗。在本章結(jié)束后,，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論,，在討論的過程中，可以設(shè)計學生對數(shù)學難學嗎,、有用嗎,？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學好,？對各種問題展開討論,，以誘發(fā)學生的學習興趣。又如第一章的“觀察與猜想”內(nèi)容,，可以讓學生親自試一試,，同學們的積極性肯定會很搞的，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

七年級數(shù)學比較貼進生活實際,，具有很強的知識性,、現(xiàn)實性和趣味性。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機,。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理,、生理特點,，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力,。對此,，我的具體做法是：

1、注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié),，也就是我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的“如何創(chuàng)設(shè)問題情景”,。在課堂引入中，設(shè)計各種形式,、運用各種手段把學生調(diào)動起來,，喚起他們的參與意識?？梢酝ㄟ^簡單的表演,，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學習環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下,，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中,。

2,、充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看,、喜歡動手的性格特征,，安排了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”,、“實驗與探究”等內(nèi)容,，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中,，我們可以把學生分成幾個小組(自由組合),，請他們做我的助手，一道準備實驗器材,、進行實驗演示,。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣,，又使他們在參與活動中認識“自我”,，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

新教材以“指導教法,，滲透學法”的思想,，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“思考”、“探究”,、“歸納”等欄目,，其獨具匠心、面目一新,。其宗旨是設(shè)法使學生學有趣,、學有法、學有得,，同時對教師的教法提出了高要求,。在教學實踐中，我從興趣教學入手,，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1,、培養(yǎng)閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題,，如教學第四章《圖形認識初步》4.3.1《角》時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短,，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種,？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢,，或通過提問,、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容,。同時,，鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步,、有成績的學生,，使學生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習慣,。

2、培養(yǎng)討論的習慣,。教師通過有針對性,、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設(shè)的教學情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣,。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“絕對值”,、“實際問題與一元一次方程”時,，就有需要分類討論的題目，我們可以讓學生進行分組討論,。由此引導學生三,、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規(guī)律,。

4,、培養(yǎng)小結(jié)習慣。根據(jù)新教材的要求,，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結(jié)評比,，或以板報的形式張貼幾個學生的總結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比,，從章節(jié),、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納,、小結(jié),，這使學生記憶效果明顯，認識結(jié)構(gòu)清晰,，學過的知識不易遺忘,。教學實踐表明，只有正確的學法指導,，才能使學生站在教學的主體位置上,，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣,。

七年級數(shù)學的自然性、實用性,，決定了開辟第二課堂的重要性,。根據(jù)新教材的提示與要求，我們可以利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動,，舉辦數(shù)學知識猜謎,、小制作比賽、拼圖游戲等等,。豐富多彩的課余活動生動有趣,、吸引力強,，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力,，也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅,，感覺路就在腳下,。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。特別要給學生多打氣,，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力,，找到成功的地方給予表揚,，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣,。這時就要趁熱打鐵,，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范,，做個好學生,，引導他們逐步學好數(shù)學。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇七

以課改理念：一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生的終身發(fā)展為指導，依據(jù)學校工作計劃,，加強學習,，堅持以德育為核心，以教學為中心,。

本學期，我擔任七年級1班和2班的數(shù)學,，通過上學期的學習,，學生基本上適應了初中數(shù)學的學習，學生在數(shù)學上的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應的發(fā)展,，對圖形及圖形間的關(guān)系有了初步認識,，但還有一部分同學沒有達到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學生不能自行拓展與加深自己的知識面,。因此本學期在此方面應當加強,！

本學期學習的章節(jié)：有《整式的運算》、《平行線與相交線》,、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》、《三角形》,、《變量之間的關(guān)系》,、《生活中的軸對稱》。各章教學內(nèi)容概述如下：

《整式的運算》：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念,，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功,，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎(chǔ),。重點是探索整式運算的運算法則,，理解整式運算的算理，推導乘法公式,。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題,，正確地運用乘法公式。

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截,，即所謂的三線八角問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值,。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點,，也是難點。

《生活中的數(shù)據(jù)》：包括數(shù)和數(shù)據(jù)的表示兩部分內(nèi)容,。在數(shù)的討論中,，使學生認識很小的單位分數(shù)（百萬分之一）和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用,。重點是會用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù),，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息,。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小,，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數(shù),、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關(guān)系,；對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力,。

《概率》：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上,，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念,，重點是理解概率的意義,，并會計算一些事件發(fā)生的概率,，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義,，并會計算一些事件發(fā)生的概率,，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念,。

《三角形》：教材提供許多活動,，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論,，并應用它解決實際問題,。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類,。難點是能進行簡單的說理,。

《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的,，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊,。重點是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量,、因變量及其相互之間的關(guān)系,。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預測,。

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論,，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換,，也是一種幾何變換,。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到,，因此它更基本,。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1現(xiàn)代性更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù),。

2實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際,。

3探究性創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4發(fā)展性面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。

5趣味性文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

1,、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

2,、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的,；

3、教學要貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,，自主的學教學,；

4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，總之,，要讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主和諧,、自主探究、合作交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習的樂趣。

4,、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成,。給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

5、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

6,、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚自習時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

7、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,。

8、把握學生思想動態(tài),，關(guān)心學生的學習,、生活，利用課余時間多接觸學生,，及時與學生溝通,，建立良好的師生關(guān)系。

9,、充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。

10、改進教學方法,，用多媒體,，實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。

11,、精講多練，在教學新知識的同時,，注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

12,、在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主,、合作，探究學習,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

13,、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導,，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生,，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：

14,、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層,。

第一周：第一章（14節(jié)）

第二周：第一章節(jié)

第三周：第一章（89節(jié)、及復習）

第四周：第二章

第五周：第三章

第六周：第四章

第七周：第五章（13節(jié)）

第八周：復習

第九周：

第十周：迎接期中考試

第十一周：總結(jié)其中考試,，第五章（4節(jié)）

第十二周：第五章（58節(jié),，復習）

第十三周：第六章

第十四周：第七章（14）

第十五周：第七章（5、6節(jié)）及總復習

第十六周：總復習

第十七周：

第十九周：

第二十周：迎接期末考試

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇八

通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式,。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關(guān)鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

從上學期期末考試總體情況來看,，七年級185,、186班學生的學習成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。七年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到以后的學習,。根據(jù)上學期學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法，培養(yǎng)能力,。

本學期的教學內(nèi)容共計五章，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標系,。第七章：三角形，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組,，第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。

2,、把握好與小學知識的銜接，把握好教學要求,，不隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好“平面圖形的認識”,、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,；利用好選學內(nèi)容,。

5、加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，精講精練。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式，突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學,；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率。

7,、注重對學生進行學法指導,。

第一周5、1相交線 5,、2平行線

第二周5,、3平行線性質(zhì) 5、4平移

第三周數(shù)學活動 小結(jié)6,、1平面直角坐標系

第四周6,、2坐標方法的簡單應用

第五周第六周數(shù)學活動7、1與三角形有關(guān)的線段

第七周7,、2與三角形有關(guān)的角7,、3多邊形及其內(nèi)角和7、4鑲嵌

第八周活動小結(jié) 期中考試

第九周 8,、1二元一次方程組

第十周 8,、2消元五一放假

第十一周8,、3再探實際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9、1不等式

第十三周9,、2探實際問題和一元一次不等式

第十四周9,、3一元一次不等式組

第十五周9、4課題學習 小結(jié)

第十六周 第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周 期末復習考試

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇九

以認真學習領(lǐng)會新的初中語文課程標準的精神,，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇,，確立教研興校的策略,，注重發(fā)揮學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力,，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

第一，突出教材的綜合性,，減少頭緒,，突出重點，閱讀,、寫作,，口語交際，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。

第二,，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,，豐富學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。

第三,，積極倡導自主,、合作、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

第四，遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐中學習語文,。力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

第五，力求建立開放,、有彈性和富有活力的語文課堂,。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教學由課內(nèi)走向課外,。

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文,，完成木學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

首先,、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體,。

第四、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體,、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作,、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的'語文素養(yǎng)。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十

本學期我繼續(xù)授七（二）,、七（三）班的數(shù)學課,，從上學期的教學觀察和測試結(jié)果看，學生的數(shù)學成績不很理想,，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固,；而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高,，有時還需要教師提醒,。上學期學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓練培養(yǎng),，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題,，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋,，學生樂于合作學習,，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗,，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,；學習習慣上，學生的課前預習,、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想,，本學期要思考如何培養(yǎng)學生良好的預習與記筆記的習慣。

2,、教材情況

本學期的教學內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系,；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。新課標要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化,、條理化,、規(guī)律化。激勵學生自主,、合作,、探究學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的習慣品質(zhì),。

本學期的數(shù)學教學要注重基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的培養(yǎng),。教學中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注重點,、熱點和難點,，又要突出數(shù)學知識在社會,、科技中的應用，讓學生在學習中熟記知識要點,，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期末考試中力爭合格率60％以上,，綜合成績達到全鎮(zhèn)前六名。

1,、教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》,，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉,；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向,。教師要與新課程一同成長,。

2、教學中要樹立全新的學習觀,。學習要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權(quán)交給學生,，讓學生真正成為學習的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學教”，即提倡學生的探索,、求知在先,，教師的指導、幫助在后,，要給學生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習,、探究學習,、合作學習和研究性學習。

3,、教學中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識,，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗,、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生,。

4,、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學生的思維訓練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5,、加強七年級幾何入門教學,。

6、科學組織復習備考,。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復習備考策略,，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注重數(shù)學的工具性和應用性,。

七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十一

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

本學期我擔任七年級（1）（2）班的數(shù)學教學工作,。今年是兩處中學合并的第一年,，由于師資短缺，班級人數(shù)多達64人左右,。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學生較多。合并前某處中學的班級數(shù)學成績每班及格的只有7、8個人,。學生學習積極性不高,，厭學情況嚴重，紀律渙散,，意志力薄弱,，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力,，以便提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,；本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上,，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，部分學生對數(shù)學學習上的困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的自覺性降低了,，學習的風氣有所淡化,，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

期中授完第九章,，期末授完下冊全冊,。

1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

7、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

略