演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇一

各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：

大家好,！

初為人師時(shí),，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來(lái),，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài),。在孩子們熱切的目光中,，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

記得剛走上課室的那一刻，很開(kāi)心又害怕,，看到她們一張張可愛(ài)的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺(jué)得很滿足,！

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則,；他們一臉汗水，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇二

整個(gè)20xx年，我都在花精力和金錢(qián)學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛(ài)不是以父母付出多少來(lái)衡量,，而是以孩子感受到多少來(lái)衡量,。如果孩子感受不到愛(ài)甚至覺(jué)得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們?cè)趺礃悠幢M全力去付出,，都是枉然,。其實(shí)，學(xué)校教育也是一樣的,。

有一群高年級(jí)的學(xué)生被問(wèn)道：當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí),，通常會(huì)發(fā)生什么？孩子們的回答五花八門(mén),，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站,、額外的作業(yè)、長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教、為了他們難堪而請(qǐng)家長(zhǎng)到校,、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問(wèn)到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒(méi)有幫助你們感覺(jué)到愛(ài),、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢？”他們都笑著回答：“你覺(jué)得呢,？”調(diào)查者繼續(xù)問(wèn)：“如果這些方法都沒(méi)有幫助,，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢？”有些同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力,?！闭{(diào)查者又問(wèn)：“你們不覺(jué)得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?？”孩子們大笑了起?lái),。

之后又采訪了這群孩子的老師們，當(dāng)老師們被問(wèn)到：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎,？”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣？大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛(ài),，遺憾的是,，孩子們能感覺(jué)到的微乎其微，他們往往相信,，老師愛(ài)的只是成績(jī)而已,。

德國(guó)心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育的神圣責(zé)任，就是要確保沒(méi)有一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校喪失信心,，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過(guò)學(xué)校和老師重拾自信,，因?yàn)椋挥挟?dāng)孩子對(duì)未來(lái)充滿憧憬,，教育才會(huì)變得可能,！而這一切,，不是由一張考卷和一份成績(jī)單就能夠達(dá)到的。成績(jī)是一把標(biāo)尺,，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣；他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,，卻量不出自我管理的意志,；他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力,；他量得出知識(shí)的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者,，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛(ài),，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇三

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的我曾無(wú)數(shù)次的聆聽(tīng)心中的聲音,，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心,。

沒(méi)成為教師之前,，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話懂事,；我的校園朝氣蓬勃,，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫,。濃濃書(shū)卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂，幸福時(shí)光,。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向?qū)W,；我的.校園清冷無(wú)趣,；我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來(lái),。心中充滿難以釋?xiě)训囊钟?，慢慢的變得怯弱起?lái)。

孔子說(shuō)："仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼"，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,，不會(huì)有開(kāi)闊的心胸,，不會(huì)有坦然的心境，也不會(huì)有真正的勇敢,。

整個(gè)八月,，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心,。那個(gè)還一臉稚氣，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)?。他就是鄒凱,，來(lái)自勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽,、自由操?zèng)Q賽,，單杠決賽，每一場(chǎng)都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,，不可一世。

我的演講完畢,，謝謝大家

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。

生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

很大的進(jìn)步,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇五

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。老師是人類靈魂的工程師,。老師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的`師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師開(kāi)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師”這一問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。

我覺(jué)得，首先,，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的老師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都浸透在整個(gè)教育過(guò)程中,，假設(shè)我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒適,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想老師的人格魅力可能就是表達(dá)在這樣一件件小事上。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇六

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開(kāi)始的,。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識(shí),，也教給我立身做人的原則,。我遇到過(guò)幾位非常好的老師，他們對(duì)我的言傳身教是我畢生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師,，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師。他們的書(shū)教的好,，人品也極高尚：正直,、表里如一，并且極富人格魅力,。

做一位好老師,，人品是極其重要的，人品不好,，教師的價(jià)值觀也無(wú)從談起,。這三位老師以他們的言行有力地告知我什么是正直和誠(chéng)實(shí),。他們都有幾十年的生活經(jīng)歷，卻都還保有自己的真性情,，雖然久經(jīng)消磨,，他們依然有棱有角，我覺(jué)得這是最難能寶貴的,，雖然有時(shí)候，正直和誠(chéng)實(shí)在社會(huì)上并不吃香,，但為了保有真正美好的東西,，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西,。

做老師還應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心,，由于不管小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：總是跟格格不入的人相處,，有什么樂(lè)趣可言,？而一個(gè)人年輕與否,，和他的年齡無(wú)關(guān),。我們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)暮氣沉沉的青年和生氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對(duì)生活充滿著熱望,，對(duì)新事物很有愛(ài)好,，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我,，不逼迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架勢(shì)。我做學(xué)生的時(shí)候,，愛(ài)好的就是這樣的'老師,，我覺(jué)得這也是教師價(jià)值觀的一部分,。

一個(gè)好老師還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)快樂(lè)的人,。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事,，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)覺(jué),，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然,，為教師減負(fù),，要有全社會(huì)的重視和努力。但老師們自己也能夠?yàn)樽约合葴p一部分的負(fù)擔(dān),。

第一，不要總是逼迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我,。說(shuō)一些想說(shuō)的話,，做一些愛(ài)做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)當(dāng)盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛(ài)好。再次,，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求,，不要總是壓抑自己。另外,，能常常換換環(huán)境,，比如，假期去旅行,、度假等等,?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。由于身心健康是教師價(jià)值觀不可忽視的一個(gè)組成部分。

以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的知道,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師：

大家好！我叫張娜,，我是楊官寨小學(xué)的一名普通老師,。今天我演講的題目是《夢(mèng)在前方，路在腳下》,。

夢(mèng)想是美好的憧憬，夢(mèng)想用理想的翅膀追逐美好的未來(lái),。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，我們也有能力暢想自己的中國(guó)夢(mèng),。中國(guó)夢(mèng)不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓,，而是真梁實(shí)柱撐起的恢弘大廈，在這些頂梁柱中我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根,，作為青年教師的我們比同代人肩負(fù)著更大的責(zé)任,，當(dāng)責(zé)任的重?fù)?dān)壓在肩頭，我們又該如何規(guī)劃我們的中國(guó)夢(mèng),。

師者醫(yī)人之靈魂,，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,，我們踏著祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán),，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行,。大愛(ài)千秋.師者無(wú)痕，在每一個(gè)看不見(jiàn)的腳印里都有著沉甸甸的責(zé)任,，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有了一顆服務(wù)的心,，才會(huì)有一張張微笑的臉,。民主.平等.和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代化教育的前提。教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓有χ创澜?笑對(duì)人生微笑著欣賞學(xué)生.鼓勵(lì)學(xué)生,，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的好幫手,。在短短的教書(shū)生涯中,，雖然辛苦，但是很快樂(lè),，有過(guò)急躁.有過(guò)彷徨,。但是每當(dāng)看到一張張稚嫩的笑臉和一雙雙水汪汪的眼睛時(shí)便覺(jué)得溫暖。初為人師但是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教師這一職業(yè)的特殊性,，我們承擔(dān)著教育祖國(guó)未來(lái)1的`重大責(zé)任,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。因此我們必須具備高尚的道德修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，依靠愛(ài)心愛(ài)學(xué)生.愛(ài)教育事業(yè),，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，也只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上才能投入全部精力把青春與智慧無(wú)怨無(wú)悔的獻(xiàn)給教育事業(yè),。老師就是奉獻(xiàn)的代名詞,，做了老師才深深的體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，責(zé)任的重大,。為了祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望，也為了下一代中國(guó)夢(mèng),，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,，腳踏實(shí)地的編織自己的夢(mèng)。

教育事業(yè)有著無(wú)窮的魅力,，蘊(yùn)含著豐富的樂(lè)趣,。當(dāng)我踏上這方由智慧.情感.信念和理想融匯的三尺講臺(tái)時(shí)，我便膜拜于它的高尚圣潔,，我仰慕講臺(tái)上的淡泊寧?kù)o,，在這里會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)，我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨練讓自己少了一份世俗的喧鬧多了一份踏實(shí)與坦然,。只有努力提升自己.虛心請(qǐng)教,，運(yùn)用創(chuàng)新理念鉆研學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。從而讓自己進(jìn)步的更快.走的更遠(yuǎn)，成為一名合格的優(yōu)秀的老師,，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言,，雖然初為人師,，但我的心里始終有一份信仰，一份激情,。這些都處處彌漫著中國(guó)夢(mèng)的氣息,，也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光,，但我會(huì)努力用信心點(diǎn)亮火把照亮前行的路?；頌榫К摰乃?，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中信心滿滿的走向未來(lái),。以自己的實(shí)際行動(dòng)全心全意愛(ài)學(xué)生,，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生。用愛(ài)心去澆灌,，用真情去感化,，用人格去熏陶，用理想去塑造,，使他們充滿希望和夢(mèng)想,。

夢(mèng)想在前方，挑戰(zhàn)的路在我們腳下,，為了個(gè)人價(jià)值夢(mèng),，為了教育事業(yè)夢(mèng)，為了民族復(fù)興夢(mèng),，為了中國(guó)夢(mèng),，我們要堅(jiān)定地,，執(zhí)著的,，勇敢的追逐我們新時(shí)代青年教師的中國(guó)夢(mèng)。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇八

大家好,！

我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望。

三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔,！

作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。

即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人,，更要充滿感恩之情,。

一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇；一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái),；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。

給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧！

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng),？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái),？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。

之所以選擇,，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。

奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛(ài),；播種希望，收獲未來(lái),。

我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！

從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會(huì)說(shuō),，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心,，不熱愛(ài)學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài),，而且要善愛(ài)。愛(ài)要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富貴之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,。愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣,，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛(ài),。

愛(ài)要以理解,，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等，民主,，理解,，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起我們老班時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生,。在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇九

各位老師：

大家好!

我是來(lái)自xx中心小學(xué)的xxx,，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！辈皇撬魅?，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育,，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂!我今天演講的題目是——《愛(ài)，教師的職責(zé)》!

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊!

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎?有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí),，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

業(yè),?！彼吡耍欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的擔(dān)心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸,，我不念書(shū)了，我?guī)湍刹枞~,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。鴻峰沒(méi)有媽媽,，他渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度?自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的'職責(zé),被我褻瀆了!我不禁捫心自問(wèn)：你不是要立志做熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎?可你的愛(ài)心哪去了?我意識(shí)到事情的嚴(yán)重,，開(kāi)始小心翼翼的與他溝通，經(jīng)常帶他回家給他補(bǔ)習(xí),，給他糖吃,，特別獎(jiǎng)勵(lì)紅花等等，做了好多工作他才慢慢的接受我,，慢慢的開(kāi)朗起來(lái),。通過(guò)這件事使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則往往容易被忽略,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。于是,，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí),，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解,，少一分責(zé)備，多一分寬容,，少一分苛求,。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌,。

學(xué)高為師,，德高為范，“立師德,，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師：

大家下午好,！

的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？"但是給我印象最深的`還不是這風(fēng)景，而是這里的人,！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十一

尊敬的各位老師：

在工作中我毫無(wú)保存的獻(xiàn)出自己的“五心〞,，傾瀉出自己的熱情,。葉圣陶說(shuō)教育者是：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,！〞把教育者的無(wú)私奉獻(xiàn)表達(dá)的淋漓盡致，我認(rèn)為“五心〞使我們教育工作者必備的素質(zhì),。

現(xiàn)在,，社會(huì)是流傳著三句話：“白衣狐仙見(jiàn)一個(gè)宰一個(gè)，黑衣警狗見(jiàn)一個(gè)罰一個(gè),，眼鏡蛇更厲害見(jiàn)一個(gè)吞一個(gè)。〞其實(shí),，是眼鏡蛇中的個(gè)別的吞沒(méi)現(xiàn)象,，而廣闊的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè),，嘔心瀝血,，淡泊名利，兩袖清風(fēng),，傾情奉獻(xiàn)著自己,！哦，教師,！我的職業(yè),！我從事的是太陽(yáng)下最美麗的職業(yè)，我為此而感到驕傲和自豪,！我是人類靈魂的工程師！

謝謝,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷,。魔法保姆麥克菲對(duì)著一群搗蛋的孩子說(shuō)：“當(dāng)你們需要的時(shí)候,，我就來(lái)了,，不管有多么討厭；當(dāng)你們不需要我的時(shí)候,，我就走了，不管有多么留戀,?！笔堑?，學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任,，這份責(zé)任永遠(yuǎn)都與愛(ài)同在。在他睡懶覺(jué)時(shí)把他喊醒,，不管他愿不愿意也要他按時(shí)完成作業(yè),；在他泥足深陷時(shí)把他拽起，不管他感不感激也要拉著他奮力前行,；在他春風(fēng)得意時(shí)把他注視,，不管他記不記得都會(huì)真心為他高興,。

陶行知說(shuō)：“在教師手里操縱著幼年人的命運(yùn),，便操縱著民族和人類的命運(yùn)?！边@沉甸甸的話語(yǔ)便是我們肩頭的責(zé)任,。這責(zé)任要融化在更大的師愛(ài)之中,。因?yàn)閹煇?ài)，不僅是一身素養(yǎng)一份情懷,，更是一種陽(yáng)光的心態(tài),。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù)，它將成為我們心口的巨石,；如果把責(zé)任看成是一份愛(ài),，它將成為一扇窗口，窗外風(fēng)月無(wú)邊,。

認(rèn)識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特性,，就要用愛(ài)心加以包容。人們常說(shuō)教師是一個(gè)良心活,。這“良心”二字便包含了愛(ài)與包容,。儒家說(shuō)：“仁者愛(ài)人”。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為：“一個(gè)精神豐富,、品德高尚的教師,，才能塑造學(xué)生的個(gè)性?！苯虒W(xué)是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)用老師心里的陽(yáng)光才能將學(xué)生的心靈照亮,。最美的女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空,，汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,，這些讓我淚流滿面。正如康德老人所說(shuō)：能夠深深震撼我們心靈的,，一是頭上燦爛的星空,；一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則！

用平實(shí)的筆觸記下生活的點(diǎn)滴,，感悟和學(xué)生在一起時(shí)的快樂(lè),，便會(huì)觸筆成春，滿紙陽(yáng)光,?？吹较﹃?yáng)就欣賞精彩絢美，何必戚戚于遺憾和凄涼,？漫步雨中就感受雨絲拂面的詩(shī)意,，何必抱怨迷蒙煩惱？心靈是一面鏡子,，折射著外界的歡樂(lè)悲喜,。心中常有陽(yáng)光，就算一時(shí)烏云掩月,、白日蒙塵,，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎？請(qǐng)相信,，含淚播種的人一定能含笑收獲,。

教師的工作平凡而又普通，月白風(fēng)清的夜晚,，我舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星，而是需要這個(gè)向上的,、永不屈服的姿勢(shì),。愛(ài)在左，責(zé)任在右,。陽(yáng)光明媚的日子里,，讓我們揚(yáng)帆啟程！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

走進(jìn)濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你會(huì)感到一種由衷的親切感,，這種親切感緣于每個(gè)人臉上二實(shí)小每天的工作是繁忙的,。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上,，老師們忙著做課、參加教研活動(dòng),、批改作業(yè)……然而,，于每天的忙碌間，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),，生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴,，反而是充滿著活力與生機(jī)。尋其根本,，快樂(lè)的根源,，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分，甘愿為其忙碌,，為其付出,，并及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀對(duì)待,，用自己的辛勤付出微笑見(jiàn)證著學(xué)校與學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

二實(shí)小的老師是美麗的。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī),，年輕教師的青春活力、中年教師的成熟從容無(wú)不讓我們感受到美的存在,，美麗不僅是來(lái)自得體的穿著,、脫俗的談吐、嫻雅的舉止,、美好的姿態(tài),，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，教師的優(yōu)良人品,，才是吸引學(xué)生最根本的原因,。

在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格。在校園里我們經(jīng)常聽(tīng)到的是“孩子,，慢點(diǎn)走”,、“孩子們，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語(yǔ),，陶行知說(shuō)過(guò),，真教育是心心相印的活動(dòng)，偉大的師愛(ài)對(duì)一個(gè)人的影響是終身的,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一但體會(huì)這種感情,，就會(huì)“親其師，信其道”,，師愛(ài)才是師魂,。“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”,，她們對(duì)學(xué)生的善良與關(guān)愛(ài)、寬容與公正,，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參加教研活?dòng),，不會(huì)看到聽(tīng)課老師遲到現(xiàn)象，周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開(kāi)到六點(diǎn),，中途沒(méi)有一個(gè)老師出去接電話,、上廁所，更沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的'現(xiàn)象,，所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育。在校園里,，課間操?gòu)膶W(xué)生出樓到收操,，全體教師各司其職，各站其位,，整齊而熟練,，一切秩序井然而又平常。

俗話說(shuō)：“窺一斑而知全豹”,，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

看著這一切，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗”,。美麗的鮮花,，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn);藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频拇虬?，才顯得靜穆和安詳;寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,，才顯得平和溫馨,。國(guó)家、民族、社會(huì)的未來(lái)因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存,，互相映襯,，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實(shí)小校園里,，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn)，創(chuàng)造著新的輝煌!

謝謝大家,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好。我今天演講的題目是《愛(ài),，通往內(nèi)心的引路燈》,。

愛(ài)，是萬(wàn)物間最偉大的情感,，母親因?yàn)閻?ài)孩子而無(wú)悔付出,，一粒種子因愛(ài)生命而破殼成長(zhǎng)，而作為一名教師,，也只有愛(ài)才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的，同時(shí),，他們也是敏感的,，對(duì)于老師的一句話、一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作,，他們都能感受其中所含的情感。話語(yǔ)中,，眼神里,，動(dòng)作上，是愛(ài),，是敷衍,，他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,，并喜歡老師的教學(xué)方法,，決定于他對(duì)這位老師的愛(ài)的體會(huì)。班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),，當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎是突如其來(lái)的,、不可接受的，從此以后,，我能明顯感受到他對(duì)我的反感,，上課不聽(tīng)講，作業(yè)不完成，我生氣,、發(fā)怒,、找他談話，可是都無(wú)濟(jì)于事,。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),？我想了又想，還是沒(méi)找到原因,。

后來(lái),，在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,，當(dāng)時(shí)，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他,，傷到他的自尊了,。我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢,？只能是愛(ài)。我不再?zèng)_他發(fā)火,，也不責(zé)備他,，而是給他機(jī)會(huì)，并且適時(shí)鼓勵(lì)他,，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過(guò)失不放,，我必須是由衷的關(guān)心他,，這樣，他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛(ài),。

有人說(shuō),，愛(ài)能創(chuàng)造一切。是的,，通過(guò)大半學(xué)期的努力,，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講,，每次見(jiàn)到我不再把本來(lái)歡笑的臉耷拉下來(lái),。我想我成功了，我用我的愛(ài)心讓這孩子認(rèn)可了我,，我提著愛(ài)這盞明燈,，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩,，也許是柔弱,，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面,，是看不清的,，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛(ài)去看,、去了解,、去體會(huì)，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)老師,。

謝謝大家,！