每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇一

“在美國(guó),，這本書的影響力僅次于《圣經(jīng)》,。”

習(xí)慣一：積極主動(dòng),。

主動(dòng)積極即采取主動(dòng),，為自己過去，現(xiàn)在及未來的行為負(fù)責(zé),，并依據(jù)原則及價(jià)值觀,，而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動(dòng)積極的人是改變的催生者,，他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色,，不怨懟別人，發(fā)揮了人類四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦——自覺,，良知,，想象力和自主意志，同時(shí)以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變,，積極面對(duì)一切,。他們選擇創(chuàng)造自己的生命，這也是每個(gè)人最基本的決定,。

習(xí)慣二：以終為始,。

高效能的人懂得設(shè)計(jì)自己的未來。他們認(rèn)真地計(jì)劃自己要成為什么人,，想做些什么,，要擁有什么，并且清晰明確地寫出,，以此作為決策指導(dǎo),。因此，"以終為始"是實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則,。這將確保自己的行為與目標(biāo)保持一致,，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。只有確立了符合價(jià)值觀的人生目標(biāo),，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實(shí)現(xiàn),，才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足,。

習(xí)慣三：要事第一。

〖要事〗第一即實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造,，是夢(mèng)想(你的目標(biāo),，愿景，價(jià)值觀及要事處理順序)的組織與實(shí)踐,。次要的事不必?cái)[在第一,，〖要事〗也不能放在第二,。無論迫切性如何，個(gè)人與組織均針對(duì)〖要事〗而來,，重點(diǎn)是,，把〖要事〗放在第一順位?！家隆绞悄繕?biāo)事情,，是符合宣言中"以原則為重心"的目標(biāo)，這樣的事才應(yīng)該被稱為〖要事〗,，如果弄不懂什么叫〖要事〗,，就難以把時(shí)間管理好，〖要事〗也做不好,。

習(xí)慣四：雙贏思維,。

〖雙贏思維〗是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意,，目的是更豐盛的機(jī)會(huì),，財(cái)富及資源，而非不足的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng),?！茧p贏思維〗鼓勵(lì)我們解決問題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法,，是一種信息,，力量，認(rèn)可及報(bào)酬的分享,?！茧p贏思維〗我認(rèn)為把人引向了更高的層次，也是做人的境界,，似乎更高于佛家學(xué)說,，既現(xiàn)實(shí)又大愛，這一點(diǎn)很難做到,，又很容易做到,。

習(xí)慣五：知彼解己。

當(dāng)我們舍棄回答心,，改以了解心去聆聽別人,，便能開啟真正的溝通，增進(jìn)彼此關(guān)系,。要培養(yǎng)設(shè)身處地的"換位"溝通習(xí)慣,。欲求別人的理解，首先要理解對(duì)方,。人人都希望被了解,，也急于表達(dá),，但卻常常疏于傾聽。眾所周知,，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準(zhǔn)確信息,，還有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己,，保持心態(tài)平和,，能抵御外界干擾和博采眾家之言時(shí)，我們的人際關(guān)系也就上了一個(gè)臺(tái)階,。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效,。

〖統(tǒng)合綜效〗談的是創(chuàng)造第三種選擇--既非按照我的方式，亦非你的方式,，而是第三種遠(yuǎn)勝過個(gè)人之見的辦法,。它是互相尊重的成果--不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的歧異,，欣賞對(duì)方解決問題及掌握機(jī)會(huì)的手法,。個(gè)人的力量是團(tuán)隊(duì)和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的成效,。

習(xí)慣七：不斷更新,。

〖不斷更新〗談到的是，如何在四個(gè)基本生活面向(生理,，社會(huì)/情感,，心智及心靈)中，不斷更新自己,。這個(gè)習(xí)慣提升了其它六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率,。對(duì)組織而言，七個(gè)習(xí)慣提供了愿景,，更新及不斷的改善,，使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài)，并邁向新的成長(zhǎng)之徑,。對(duì)家庭而言,，七習(xí)慣透過固定的個(gè)人及家庭活動(dòng)，使家庭效能升級(jí),，就像建立傳統(tǒng),，使家庭日新月異，即是一例,。

讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗(yàn)，是為了養(yǎng)成適合自己的習(xí)慣,，找到屬于自己的方法為自己所用,。閱讀的本質(zhì)不是我們“看過了”,，而是努力的把從書中學(xué)來的東西進(jìn)行嘗試，并且找到適合自己的方法和工具,。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟(jì)上的安全感,，而具備良好的思考，學(xué)習(xí),，創(chuàng)造與適應(yīng)能力,，才能使自己立于不敗之地。通過培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣,，循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步,，逐漸使自己成長(zhǎng)為一位真正高效能的職場(chǎng)精英。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇二

做為一個(gè)現(xiàn)代人,，無論是生活還是工作,，日常的節(jié)奏都是越來越快。面對(duì)繁忙,、緊張的現(xiàn)實(shí)生活,，為了保持身體健康和精神狀態(tài)，讀書養(yǎng)生已經(jīng)成為許多人追求的方式,。我也是其中的一員,，在我的人生旅途中，秉持著養(yǎng)生護(hù)身的理念,，開始了一段讀書之旅,。通過這段時(shí)間的養(yǎng)生讀書之旅，我不斷獲得啟迪,，增長(zhǎng)見識(shí),。在此,，與大家分享我的讀書心得和體會(huì),。

二、鍛煉身體：身體健康是做任何事情的基礎(chǔ)。

人的身體是一切幸福的基石,，強(qiáng)身健體是成就保障,。為了保持健康的身體,，我堅(jiān)持鍛煉身體,。閱讀了許多健康類書籍后,，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持適量的長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的恢復(fù)和維持起到了重要的作用。因此,，我選擇了跑步和瑜伽。在練習(xí)瑜伽中,，我對(duì)美好的呼吸方式,、瑜伽體式,、以及練習(xí)中的放松有了更多的了解,，感覺到身體和心靈上的舒適,。跑步則是精神和身體的一次放松,，我可以放松身心,，僅僅聆聽心跳和結(jié)合呼吸揮發(fā)出全身的力量。讀完這些書籍和瑜伽運(yùn)動(dòng)后,，我對(duì)自我保養(yǎng)和身體健康的認(rèn)識(shí)有了新的提升,，也找到了切實(shí)可行的方法,。

三,、改善飲食：喂食機(jī)體需要高水平營(yíng)養(yǎng)。

正確的飲食適應(yīng),，可以增強(qiáng)身體免疫力、提升精神狀態(tài)和飲食健康,。正餐要包含多種營(yíng)養(yǎng),，快餐和垃圾食品要少吃，肉類多吃魚類,，水果,、蔬菜、優(yōu)質(zhì)碳水化合物要充足,。通過多方閱讀和實(shí)踐,，我對(duì)飲食的理念有了明確的認(rèn)識(shí)。這些方式有利于維護(hù)身體的健康和穩(wěn)定,，使身體得以強(qiáng)壯,，同時(shí)也是保持好狀態(tài)的途徑。

四,、上好書,、了解脆弱人類。

在養(yǎng)生讀書的過程中,，在我看來前提也是重要的,，即找到優(yōu)質(zhì)的書籍和讀物。只有這樣,，我們才能更好地了解人類,。在這個(gè)過程中，我讀了很多經(jīng)典書籍,，如《人類簡(jiǎn)史》,、《未來簡(jiǎn)史》、《肥胖的沉重》等等,，這些書籍深刻揭示了人類的前方,、現(xiàn)在和未來。通過這些書籍的梳理,，我了解到人類面臨的挑戰(zhàn),，無論是環(huán)境上還是健康上，我們都需要用科學(xué)的方法和持續(xù)的努力來克服,。這些書籍讓我了解并關(guān)注人類在環(huán)境,、科技、文化等方面的挑戰(zhàn),，并啟發(fā)了我如何面對(duì)和解決這些挑戰(zhàn),。

五,、總結(jié)。

這次的養(yǎng)生讀書之旅讓我深化了對(duì)健康的認(rèn)識(shí),，也讓我進(jìn)一步理解了人類和社會(huì)面臨的挑戰(zhàn),。雖然讀書養(yǎng)生是一條艱難的道路，但是我們必須堅(jiān)定不移地繼續(xù)這段旅程,，這既是對(duì)自己健康的負(fù)責(zé),，也是對(duì)社會(huì)未來的負(fù)責(zé)。只有堅(jiān)持讀好書,、打好基礎(chǔ),、養(yǎng)好身體，我們才能享受更高質(zhì)量的生活,，成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人有價(jià)值和貢獻(xiàn)的人,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇三

按照**區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)的通知》（玉紅婦發(fā)［20xx］10號(hào)）要求,，我局積極響應(yīng)在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書,、善讀書”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“三讀”活動(dòng)）的號(hào)召，及時(shí)制定實(shí)施方案,，力求將“三讀”的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在思想上,、創(chuàng)新在崗位上、積累在素質(zhì)上,，為實(shí)現(xiàn)和諧計(jì)生,、平安計(jì)生提供強(qiáng)大動(dòng)力。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負(fù)責(zé)人為主的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一購(gòu)買書籍,。號(hào)召全區(qū)計(jì)生黨員干部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，本著“干什么,，學(xué)什么,；缺什么，補(bǔ)什么”的要求,，樹立全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，營(yíng)造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì),、培養(yǎng)能力,、推動(dòng)工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ),。

在局機(jī)關(guān)形成良好的氛圍,，讓干部職工及時(shí)了解活動(dòng)開展的進(jìn)度和情況,。單位院內(nèi)張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的宣傳面與知曉率,。

大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書,。在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué),，每月互學(xué),，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng),。一是每日自學(xué)，即組織黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué),；二是每周導(dǎo)學(xué),。“周三集中學(xué)習(xí)日”制度,，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動(dòng)作用,，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng)。讀書月內(nèi),，組織機(jī)關(guān)干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),；三是每月互學(xué)。組織局各支部之間開展學(xué)習(xí)交流,、經(jīng)驗(yàn)推介活動(dòng),，達(dá)到開闊思維、增長(zhǎng)見識(shí),、促進(jìn)工作的目的,。

通過開展“愛讀書 讀好書 善讀書”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了干部職工閱讀能力,，在創(chuàng)建省級(jí)文明城市中發(fā)揮了積極的作用,。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約,，活動(dòng)的規(guī)模,、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高,，我們將會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將我局的“三讀活動(dòng)”開展得更有特色,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇四

在當(dāng)今社會(huì),，人們?cè)絹碓阶⒅乇３纸】担B(yǎng)生變得越來越受歡迎,。養(yǎng)生不僅涉及到飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，還有一項(xiàng)關(guān)鍵的要素：讀書。在我長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)生實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)閱讀確實(shí)有助于健康,。下面是我的個(gè)人養(yǎng)生讀書心得體會(huì)。

第一段：閱讀磨煉思維,。

讀書是鍛煉大腦的一種方式,。隨著年齡增長(zhǎng)，我們的大腦可能會(huì)變得緩慢和不敏捷,。閱讀能夠刺激大腦的活動(dòng),，加強(qiáng)思維和分析能力。將不同的概念連接起來,，讓我們的思維能更加清晰明了,。閱讀有很多好處，例如延緩老化,，加強(qiáng)記憶等等。

第二段：閱讀有助于減輕壓力,。

生活總是充滿著各種形式的壓力,，而閱讀可以幫我們擺脫這些煩惱。讀書可以使我們的思維集中在其中,，不再被外界的事情所干擾,。這種自我放松的感覺可以幫助我們減輕壓力以及情緒上的困擾。

第三段：閱讀有助于提高情商,。

情商是指人們控制情緒,、管理關(guān)系、找到自己的安慰和自我激勵(lì)的能力,。當(dāng)我們閱讀小說和散文時(shí),，會(huì)與書中人物產(chǎn)生共鳴，更好地理解他們的情感,。這有助于培養(yǎng)我們的同情心和共情能力,，從容應(yīng)對(duì)更多的社交場(chǎng)合,。

第四段：閱讀有助于提高文學(xué)修養(yǎng)。

閱讀經(jīng)典小說和文學(xué)著作可以極大地提高人們的文學(xué)修養(yǎng),。它可以讓我們了解一些人生哲理以及歷史背景,。還能提供人們對(duì)于某些時(shí)期的世界觀和精神風(fēng)貌的認(rèn)知，這對(duì)于自己的社會(huì)觀和世界觀都極其正面而深遠(yuǎn),。

第五段：閱讀可以改變我們的生活,。

閱讀可以啟發(fā)我們的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，帶給我們一些全新的想法,。通過閱讀,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些領(lǐng)域，優(yōu)化并加速我們的生活,。閱讀讓我們更具智慧,，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己并且改變我們的想法以及生活。

結(jié)論,。

最終,，我可以得出結(jié)論，閱讀確實(shí)是養(yǎng)生的一種好習(xí)慣,。閱讀有很多好處,，如磨煉思維，減輕壓力,，提高情商和文學(xué)修養(yǎng)等,。在現(xiàn)代社會(huì)中，養(yǎng)生讀書越來越被重視,。所以,，讓我們保持較高的閱讀量，積極拓展自己的思維,，讓我們的生活變得更加健康愉快,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇五

閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。

通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對(duì)新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟,。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。

興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”,。

興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。

在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹,，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。

生動(dòng)有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng),。

興趣能集中孩子的注意力,，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。

在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對(duì)音樂課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二,、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動(dòng)參與從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。

但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位，體會(huì)不到參與之樂，思維之趣,，成功之悅,。

視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí),，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。

如介紹歌譜的旋律特點(diǎn),，該注意的某些音樂符號(hào),，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”,。

這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì),，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

三,、及時(shí)評(píng)價(jià)，積極參與音樂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。

對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生,，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高、自信心比較強(qiáng),，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn),，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn),，如個(gè)別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好，但吹口琴,、吹豎笛,、敲打擊樂比較好，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò),，以后還要多練,。”激發(fā)了后進(jìn)生的自信心,，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí),。

在教師的幫助下，使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫€上自我完善,。

總之,，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念,，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。

讀了此雜志，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多,。

讀了吳瑤香老師的《音樂課例與專家評(píng)析》一書，通讀全書,，我漸漸走進(jìn)一位基層音樂教育工作者的成長(zhǎng)歷程,，感受著她以大量的教學(xué)實(shí)踐作為求證而確立的，對(duì)于中學(xué)音樂課堂靈動(dòng)的,，趨向于成功的構(gòu)建,。創(chuàng)作課、舞蹈課,、欣賞課,、唱游課、音美協(xié)同課,、器樂課,、歌唱課，課如其人，字里行間流淌出源于骨子里頭的真誠(chéng)的信息。它是一種特別的親和力，一種給予兒童最大限度與效度的良性的影響力的教育理解，一種用心實(shí)踐的情感釋放,。

這些基于“吸引兒童主動(dòng)而強(qiáng)烈地參與到音樂表現(xiàn)中去”聆聽,、體驗(yàn),、感悟,、發(fā)展的課例,，這些基于“促成兒童具有教育意向的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)幸福而有審美意味的人”的興趣激發(fā),、品行習(xí)染,、人格完善的課例，初步形成了她那獨(dú)具個(gè)性的,、美的,、動(dòng)情的教學(xué)風(fēng)格。

音樂的情感性,、人文性特征,，強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要以人為本，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，注重民主平等、寬松愉悅學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，建立和諧的師生關(guān)系,。教學(xué)中師生互動(dòng)，共同體驗(yàn),，探究,，感悟,，創(chuàng)造，這樣才能使音樂進(jìn)入學(xué)生的心靈,，發(fā)揮出音樂使兒童學(xué)會(huì)甄別美丑,、善惡、真假并去享受和創(chuàng)造美好的作用,，最終向精進(jìn)修養(yǎng),、精神健康和情趣盎然的境界邁進(jìn),，在這個(gè)層面上,，吳老師是個(gè)非常用心的音樂老師,，她主張音樂教育要回歸兒童的生活，服務(wù)于兒童生活，讓學(xué)生有更多的感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的時(shí)間與空間,。

一位好的老師,，不僅能使學(xué)生在充分積極的審美體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能，更重要的是讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中自主體會(huì),、感悟，從而實(shí)現(xiàn)“啟情悟智”，不可否認(rèn),，吳老師的課例顯現(xiàn)出她在努力地去做好這一點(diǎn),。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的廣闊領(lǐng)域里，課堂是個(gè)綻放生命精彩的魅力舞臺(tái),，無論是自己的教學(xué)案例,，還是指導(dǎo)弟子的教學(xué)案例，無論是教學(xué)經(jīng)過的全程實(shí)錄,，還是詮釋教義的說課稿件,，都能給人一種不一般的感受。這就是吳老師在這個(gè)魅力舞臺(tái)上發(fā)出的屬于自己的音樂——課的主題,。她以主要教學(xué)內(nèi)容的美感特征的深入挖掘,，融進(jìn)扎實(shí)有效的體驗(yàn)性學(xué)練，突出以一個(gè)作品為中心的小主題構(gòu)建,，讓學(xué)生每課建立學(xué)科成長(zhǎng)的小單元快感,，課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,，彰顯與其他課程的區(qū)別：課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性,、人文性的線索循序漸進(jìn)地展開,，課的發(fā)展以環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)、每一個(gè)鏈接點(diǎn)都力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的增量來達(dá)成目標(biāo);課的結(jié)構(gòu)以開始部分,、基本部分,、結(jié)束部分為塊塊狀框架，建構(gòu)顯示部,、發(fā)展部以及再現(xiàn)或收束的“曲式美感”特征;課的類型在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上形成新的亮點(diǎn),，如三聽、三談,、三次討論,、三次對(duì)比、三次探索,，或突出情感性,，或突出參與性，或突出創(chuàng)造性,，或突出層次性與可操作性,，注重在體驗(yàn)性教學(xué)方法中創(chuàng)設(shè)審美情景，在實(shí)踐教學(xué)方法中貫穿即興創(chuàng)造,。

作為一名音樂教師,，讀了吳瑤香老師的《音樂課例與專家評(píng)析》一書，真是受益匪淺,。我想,，一位好老師，最重要的是對(duì)學(xué)生,、對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿熱愛,、充滿熱情，其次要鉆研教材,、教法,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法并結(jié)合實(shí)際情況加以創(chuàng)造性的應(yīng)用;一位好老師，應(yīng)該善于挖掘音樂作品的童趣和意境美,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的由衷的情感;一位好老師,，應(yīng)該會(huì)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，凸顯情感與態(tài)度目標(biāo),，重視訓(xùn)練點(diǎn),，河里把握知識(shí)技能目標(biāo)，抓住互動(dòng)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過程與方法目標(biāo);一位好老師,，不僅要自己教好課,，更重要的是要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué),、主動(dòng)地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué)!

在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將以吳老師為楷模,，滿懷愛心,，用心教學(xué)，以審美為核心,，將音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中,，做一個(gè)美的傳播者!

《初中音樂教學(xué)策略》一書是由首都師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師鄭莉教授主編。鄭莉老師多年從事音樂教育理論研究與實(shí)踐工作,，發(fā)表大量論文,，出版眾多著作與教材。

《初中音樂教學(xué)策略》這本書是圍繞義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)以及來自全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)的音樂教學(xué)實(shí)踐,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)音樂新課程的教學(xué)策略進(jìn)行研究和梳理,，以便為中小學(xué)音樂教師、音樂教研員以及高師音樂教育專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)分析,、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的思路和一個(gè)實(shí)施音樂新課程的教學(xué)策略范例。

全書共由八章內(nèi)容組成：第一章初中音樂教學(xué)策略概述;二章“感受與鑒賞”領(lǐng)域的教學(xué)策略;三章“表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)策略;四章“創(chuàng)造”領(lǐng)域的教學(xué)策略;五章“音樂與相關(guān)文化”領(lǐng)域的教學(xué)策略;六章初中音樂教學(xué)方式實(shí)施策略;七章現(xiàn)代音樂教育技術(shù)應(yīng)用策略;八章初中音樂課堂突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略,。從宏觀到微觀,，全面、科學(xué),、系統(tǒng)地分析與介紹了音樂教學(xué)策略的概念,、價(jià)值、意義,，以及音樂課堂中所涉及不同領(lǐng)域的實(shí)際操作細(xì)節(jié)等,。

細(xì)讀之后，茅塞頓開,，豁然開朗,，在理性層面：認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)策略的重要意義及價(jià)值，了解音樂教學(xué)策略的性質(zhì),、功能和結(jié)構(gòu),，理清教學(xué)策略與教學(xué)模式、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的關(guān)系,。在實(shí)踐層面：了解教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)策略的設(shè)定，教學(xué)實(shí)施中教學(xué)策略所發(fā)揮的作用，如何處理教學(xué)策略的預(yù)設(shè)和生成,，通過大量的教學(xué)案例清楚教學(xué)策略的有效應(yīng)用等,。

藏克家曾說過：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”,，《初中音樂教學(xué)策略》這本書最大特色就是理論和實(shí)踐相結(jié),，讓你看完本書后不再停留在教學(xué)策略是什么的階段，而是進(jìn)入如何運(yùn)用,、用好教學(xué)策略的層次,，是一本啟迪智慧、能讓人思考的好書,，值得好好閱讀一番,。

“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見面時(shí)他這么問。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊,，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意,。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí),，他卻露出了喜色,。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過。

這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事,，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言,。

小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人,，例如：國(guó)王,、酒鬼、自負(fù)者,、商人,、數(shù)學(xué)家等等。

當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí),，他遇到了一位燈夫,，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快,，一天只有一分鐘那么短,，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”

這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑,，像國(guó)王,、酒鬼、商人他們一樣,。雖然如此,，他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺得荒謬可笑的人,。或許,，那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖?。至少，他的工作較有意義,。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí),，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當(dāng)他熄燈時(shí),，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

是啊，為了別人的事情而努力,，不論在哪個(gè)國(guó)度,，為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。

第七個(gè)行星便是地球,，在那里他遇到了一只狐貍,，他請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫€沒有被馴養(yǎng),?！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系,。對(duì)我來說,，你不過是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同,，我對(duì)你來說也一樣,。但是，如果你馴養(yǎng)我,，那么,，我們就會(huì)被彼此需要了,。對(duì)我們來說彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的,。”

和某人建立關(guān)系,，例如成為朋友,，是很美好的事。若我和某人成為朋友,，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩,。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲，是獨(dú)一無二聲音,。

每個(gè)人都擁有星星,，但是對(duì)不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的,。但,，惟有你所擁有的與他人不同，對(duì)你而言它是最最耀眼的,。

其實(shí)最重要的事情,，是眼睛無法看見的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同,。

書,，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書,，開闊了我的視野;書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴,，人生就會(huì)有大不同,。生活可以清貧，但不可以無書,。博覽全書的人,，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身,，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書,，讀好書,。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處,，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,，知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心,，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞，養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇六

讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們拓寬視野,、提升思維能力,，同時(shí)也是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谶@一年的閱讀過程中,，我學(xué)到了很多知識(shí),，收獲了很多體驗(yàn)。通過讀書,，我不僅提高了自己的專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了自己的認(rèn)知能力和人際交往能力。本文將總結(jié)我在讀書過程中的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ψx書有更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

第二段：廣泛涉獵,，拓寬思維,。

在過去的一年中，我積極閱讀各類書籍,，不僅限于專業(yè)書籍,，也包括小說,、歷史、心理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的著作,。通過廣泛涉獵,，我對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)有了初步了解，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)進(jìn)行結(jié)合,，形成自己的獨(dú)特觀點(diǎn),。閱讀不同類型的書籍也讓我擁有了豐富的思維方式，我能夠站在不同的角度去看待問題,，并進(jìn)行全面深入的思考,。

第三段：善于思辨，培養(yǎng)批判性思維,。

讀書還幫助我培養(yǎng)了批判性思維,。通過閱讀一些哲學(xué)、社會(huì)學(xué)著作,，我學(xué)會(huì)了思辨,，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，并且能夠?qū)κ澜邕M(jìn)行深入觀察和思考,。善于思辨不僅提高了我的思維能力,，也讓我更有獨(dú)立思考問題的能力。在一個(gè)被信息包圍的社會(huì)中,，培養(yǎng)批判性思維對(duì)于發(fā)現(xiàn)真相和避免被誤導(dǎo)起著重要作用,。

第四段：交流分享，拓展人際關(guān)系,。

通過讀書,，我還得到了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，那就是與他人分享和交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)我讀完一本書后,，我會(huì)和身邊的朋友、同學(xué)進(jìn)行討論,，分享自己的感悟和理解,。這樣的交流不僅讓我更深入地理解書中的內(nèi)容，也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,。通過和他們的交流,，我獲得了更多的觀點(diǎn)和見解，并且在這個(gè)過程中收獲了友情和真摯的情感,。

第五段：改進(jìn)方法,，不斷進(jìn)步。

在閱讀的過程中,，我也遇到了一些困難和問題,。經(jīng)過思考和總結(jié),，我認(rèn)識(shí)到改進(jìn)方法的重要性。例如,，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過程中會(huì)產(chǎn)生注意力不集中的問題,，為了改善這一點(diǎn)，我開始采取定時(shí)休息和集中注意力的訓(xùn)練,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己的讀書速度有待提高，為了更高效地讀書,，我開始試著進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練,。通過不斷改進(jìn)自己的方法，我相信我能夠在閱讀上取得更大的進(jìn)步,。

總結(jié)：

通過這一年的讀書體驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過廣泛涉獵,、善于思辨,、交流分享和改進(jìn)方法，我不僅提高了自己的知識(shí)水平,，還培養(yǎng)了自己的思維能力和人際交往能力,。我相信，讀書會(huì)給我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L(zhǎng)機(jī)會(huì),，并且會(huì)在我的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用,。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并不斷完善自己的讀書方法和技巧,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇七

鍛煉和不鍛煉的人，隔一兩天看,，沒有任何差別,；隔一兩個(gè)月看，差異甚微,；但是隔一兩年看,，身體和精神狀態(tài)就迥然不同。

瀏覽,，也是一樣的道理,。瀏覽和不瀏覽的人，日積月累,，終成天壤之別,。

“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的4月。

“去年本日此門中,，人面桃花相映紅”是崔護(hù)的4月。

歐陽(yáng)修的“4月芳林何悄悄,，綠陰滿地青梅小,。南陌采桑何窈窕。休臨眺,，樓頭一望皆芳草,。”

沈從文的4月里,，各樣花草都恍如正努力從地下拔起,，在溫暖的日頭下，守著本分,，靜靜的立著,，盡那只誰(shuí)也看不見的手來鋪排，依照秩序發(fā)葉開花,。

林徽因的4月是一樹一樹的花開,，是燕在梁間呢喃，是愛,，是暖,，是希望……

這，正是瀏覽的魅力所在,！

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”

在我們生命的長(zhǎng)河中,，書籍,，就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”,。

住宅里沒有書籍,，猶如房間沒有窗戶；生活中沒有書籍,，恍如大地沒有陽(yáng)光,；

智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀,。

瀏覽,，則是我們親近書籍，走進(jìn)書籍,，享用書籍——這份“全球的營(yíng)養(yǎng)品”的最主要的途徑,。

你一定想做一個(gè)有溫度,、有情趣、有智慧,、會(huì)思考的人,，也一定希望在具有豐裕的物資生活的同時(shí)，更具有豐茂而芳香的精神家園,。

那末,，愛上瀏覽、享受瀏覽吧,，就像愛上運(yùn)動(dòng),、享受運(yùn)動(dòng)一樣！

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇八

小時(shí)候由于家里窮,，同時(shí)也因?yàn)樘嘈『?，爸媽單單照顧我們吃喝拉撒都覺得時(shí)間不夠用，今天爸爸看著小外甥在洗澡的時(shí)候,，還在感慨說,，以前一個(gè)大臉盆燒好水，裝好水,，5個(gè)小孩輪流一個(gè)個(gè)洗,，洗完又過了一個(gè)多小時(shí)了。哪有時(shí)間給我們讀啥睡前故事哦,。

不過據(jù)說臨睡時(shí)人的記憶最清晰,，最牢固，特別是1—4歲時(shí)智力開發(fā)的最佳時(shí)期,，睡前如果能夠讓小寶寶聽一段故事,，除了能讓寶寶安靜下來，也能讓寶寶終生受益,。

最初之所以有睡前故事,，是為了讓小寶寶有安全感，有一個(gè)人陪著他,，呵護(hù)他,，倍感安心。輕聲給小寶寶講故事,，讓小寶寶感受你愛意的同時(shí)也可以帶著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

所以漢竹的365夜故事系列是我的不二選擇。

本系列有4本,，除了我手頭的這本以外,，還有《365夜成語(yǔ)故事》，《365夜寓言故事》，《365夜動(dòng)物故事》,。其實(shí)手頭也有不少兒童讀物,，最開始我也是對(duì)它抱著平平的態(tài)度。因?yàn)橛X得定價(jià)方面有點(diǎn)小貴,。然而拿到手后,，卻覺得物有所值。

裝幀方面真的很大氣,，選用的紙張也很有厚度,，排版也很贊,，共選取152個(gè)小故事,，字?jǐn)?shù)都是控制在300—400字上下，這樣時(shí)長(zhǎng)都差不多4—5分鐘,，這個(gè)時(shí)間段剛好讀完再和小寶寶互動(dòng)下之后進(jìn)入睡眠,，正好。而且里面一些比較復(fù)雜的字,，也標(biāo)出了拼音,。不過最愛的還是里面的插圖，色彩鮮艷,，形象生動(dòng)逼真,，我的小外甥一拿到這本書就抓著不放，一直看那些插畫,，小外甥超級(jí)喜歡鮮艷的色彩,，這本書意外收獲了他的好感。而且除了mp3的下載,，還附贈(zèng)了cd碟《經(jīng)典睡前故事伴我眠》,。

現(xiàn)在書本看完了，給了我的妹妹,，讓她每天晚上都讀一篇給她的寶貝兒子,，我的小外甥聽，平時(shí)有空的時(shí)候也叫妹妹放cd碟給外甥聽,。cd碟共選取10篇,，是由男聲讀的，聲音標(biāo)準(zhǔn),，也隨著情節(jié)聲音起伏,，小外甥每次一聽到放這個(gè)睡前故事時(shí)，就坐著一動(dòng)不動(dòng),，靜靜地聽著,，比起平時(shí)的跳脫性格，簡(jiǎn)直是兩個(gè)模樣。

和一開始我以為的單一作用,，這本書實(shí)際上適合很多階段,，適合孕婦的孕中期進(jìn)行胎教，早教,，孩子的早期讀物,，同時(shí)還可以讓小孩跟著cd碟模仿講故事的模式等多個(gè)階段。真心喜歡這本書,。

個(gè)人讀書心得體會(huì)篇九

讀書是我一直以來的樂趣和追求,。每當(dāng)我沉浸在文字的海洋中，我就能感受到知識(shí)的力量和智慧的魅力,。多年來,，我讀了很多書籍，從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中,，我將總結(jié)我在讀書過程中的種種體會(huì)和心得，與大家分享,。

第二段：開闊視野,。

讀書不僅能夠增加知識(shí)，還能夠開闊視野,。通過閱讀,，我能夠了解不同的文化、歷史和思想,，拓寬我的思維和觀點(diǎn),。例如，通過讀歷史書籍,，我了解到人類的起源和發(fā)展,，了解到各個(gè)時(shí)代的杰出人物和重大事件。這不僅讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí),，還使我明白了一些重要的價(jià)值觀和人生觀,，從而讓我成為一個(gè)更加理性和有遠(yuǎn)見的人。

第三段：培養(yǎng)思辨能力,。

讀書可以培養(yǎng)我們的思辨能力,。在閱讀的過程中，我們可以遇到各種各樣的問題和觀點(diǎn),，需要學(xué)會(huì)思辨,、分析和判斷。通過與作者的對(duì)話和思考,，我們能夠提升自己的邏輯思維和辨析能力,。同時(shí),，通過讀各種不同類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和見解,，拓寬自己的認(rèn)知范圍,。這樣，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種問題,，并做出理性和明智的決策,。

第四段：陶冶情操和塑造性格。

讀書對(duì)我們的情感和性格塑造也有深遠(yuǎn)的影響,。通過閱讀文學(xué)作品,，我們能夠感受到作家的情感表達(dá)和內(nèi)心世界，從而培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng),。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)也能夠給予我們啟示和啟發(fā),，讓我們更好地理解人性和社會(huì)。此外,，一些哲學(xué)和心理學(xué)的書籍也能夠引導(dǎo)我們思考人生的意義和價(jià)值,，幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第五段：總結(jié),。

總之，讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,。通過讀書,，我們可以開闊視野、培養(yǎng)思辨能力,、陶冶情操和塑造性格,。它不僅能夠幫助我們更好地理解世界，而且能夠影響我們的思維方式和生活態(tài)度,。因此,，無論在任何年齡階段，我們都應(yīng)該培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。閱讀能夠給我?guī)順啡ず蛦l(fā)，讓我成為一個(gè)更好的自己,。我相信,，只要堅(jiān)持讀書，我們就能夠在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的世界中獲得更多的成功和成就,。