當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

愛的教育的故事讀后感篇一

讀后感,。

利用寒假，我讀完了《愛的教育》這本書，它的作者是亞米契斯,，書中的每一張,、每一節(jié)都洋溢著愛的旋律，都把“愛”表現(xiàn)的完整深入,，大至國家,、社會、民族的大我之愛,，小至父母,、師長、朋友之間的小我之愛,，處處扣人心弦,，感人肺腑。

就說《爸爸的看護(hù)者》這一篇文章吧,。西西落去醫(yī)院看望住院的父親,，因?yàn)榍∈峭者M(jìn)院的人，都剛從國外回來,，看護(hù)婦把西西落領(lǐng)到一位臉上發(fā)丹青的病人前,。西西落錯把這位臉上發(fā)丹青的人當(dāng)做父親服侍了五天，當(dāng)他已經(jīng)康復(fù)的爸爸突然出現(xiàn)在他身后,，他還是決定留下來繼續(xù)照顧那個生命垂危的老人,。

我們可以想象這份超出親情的愛，這個老人與西西落沒有任何關(guān)系,，而這種無所求,、無所望的情感使西西落的靈魂有了光彩。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：有了愛,，就有了一切,。愛能感動一切，更讓人無怨無悔,，一份純凈的愛,，沒有功利，超越親情,、友情,、愛情的人性之美，唱響了大愛的旋律,。

讓我們一起努力,，讓世界處處充滿愛，讓我們的生活更加美好!

日記,。

的形式,，講述了許多發(fā)生在自己身邊的故事,。這是一些對父母、對老師,、朋友祖國的愛的故事,，是關(guān)于小孩子的勇敢、執(zhí)著和純潔的故事,。

其中《俠義的行為》給我們講了一個發(fā)生在學(xué)校的故事,。4個討厭學(xué)生在班里欺負(fù)一只胳膊殘疾、母親以賣菜為生的孩子葛祿西,，葛祿西忍無可忍,，抓起一個墨水瓶向欺負(fù)他的一個男孩扔去，那個男孩躲過了,，墨水卻砸到老師的胸口上,。生氣的老師問這件事是誰干的，班長挺身而出,，想幫助葛祿西,。當(dāng)事情查清后，老師批評了那4個向葛祿西仍墨水瓶的學(xué)生,，表揚(yáng)了班長是一個心靈高尚的人,。

除了這些《愛的教育》給了我們很多啟示?！陡兄x》給我們講了要理解我們的老師,、愛我們的老師、感謝我們的老師,。

《愛的教育》是一本充滿溫情的書。

寒假里,，我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書,。

我最喜歡里面的一個故事叫《小抄寫員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過著貧困的生活,，他的爸爸利用晚上的時間幫人抄寫簽條,，補(bǔ)貼家用。朱里奧心疼爸爸,，就趁爸爸睡覺時半夜偷偷爬起來抄簽條,，他的成績因此落后。他的爸爸就責(zé)罵他,，對他感到失望,。朱里奧心里很難過，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子,，他又堅(jiān)持了下來,。直到有一天,，他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫簽條時，激動的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn),。他的爸爸既高興又難過,，高興的是朱里奧是個懂事的孩子，難過的是他卻常常責(zé)罵朱里奧,。我要向朱里奧學(xué)習(xí),，關(guān)心、體貼父母,，自已的事自已做,，做一個懂事的孩子。

在《愛的教育》中,，我覺得安利柯是個善良,、誠實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮,、關(guān)愛父母,、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,，我要與他做好朋友,。

今天我讀了《愛的故事》這本書。它把我深深吸引住了,。我從書中悟出：勇氣產(chǎn)生新生,，愛，就象陽光,，給人帶來新的希望,。

這本書主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了,。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了,。他們在尋找真相的過程中，姬賽終于有勇氣面對爸爸自殺這一事實(shí),，而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá),，成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

前不久電視報道,，有位年輕女子在深圳打工,，回家時不知道路，而且沒有路費(fèi),。她便到電視塔上想自殺,，正被巡邏的武警看到，便派人在下面喊話：“別跳樓啊,，有什么困難我們幫助你,?！焙竺鎰t有三名武警突然抱住她，對她說：“小妹,，這樣不值得呀,，人的生命只有一次呀。為了你,，我們上來的時候險些掉下去,，摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你,?！毕旅嬉苍诤埃骸肮媚铮阆聛?，有什么事情我們幫助你,。”在大家的關(guān)注下,，這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下,，走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家,。與家人團(tuán)聚,，走向新的生活。

陽沁辰：

愛,，好比一個環(huán),，把一顆顆心聯(lián)系在一起。只要友好相處,，就像文章中的卡隆,，看見有人欺負(fù)耐利，卡隆就“拔刀相助”,，把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了,，像這種精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí),，保護(hù)弱小的同學(xué)。

而我也知道了,，要和同學(xué)友好相處,，不打架，不罵人,，不欺負(fù)別人,，做好好學(xué)生。如果我看見有人困難,，買不起書,，我會把我的錢拿去幫助他的,。以前自己每次穿漂亮衣服，是為了自己那顆虛榮心,，讀完這本書,，讓我我還知道了，穿漂亮衣服是不能炫耀的,。

陳宇：

然而,，出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的,，是一個聰明,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、豁達(dá)且極具正義感的男孩子,，一個讓人耳目一新的形象。面對種種不幸,，他沒有一味地消極回避,，而是選擇勇敢地面對。盡管他知道希望渺茫,，但他內(nèi)心依然相信母親并沒有真正離他而去,，某一天，她也許會回來,，或者用他們共同熟悉的方式來和他聯(lián)系,，給他講述那“兩個世界交會之外”的故事。

讀完這本書,，我知道了做人要勇敢的面對,。

愛的教育的故事讀后感篇二

暑假里，我讀一本書,，令我深有感悟,，這本書當(dāng)然非《愛的教育》莫屬！

這是一本日記體的小說,，以一個學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,，從10月4年級開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份,。記載小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活,。愛是整篇小說的主旨，就在最平凡的字里行間,，融入種種人世間最偉大的愛：老師之愛,、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是轟轟烈烈的,，但卻感人肺腑,。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的樂于助人,；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮,；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“愛”是一個很普通的字眼,，如爸爸媽媽對我們無微不至的愛,、老師對學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的,，其實(shí),，如果我們能夠靜下心來，觀察著我們周圍的一切,，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上，有那么多人愛我,、幫助我,。在生活中，如果沒有愛,，那么就像一盤菜里沒有加鹽一樣,，淡淡無味。

愛是什么,？永遠(yuǎn)沒有答案,。愛可能是在失落時的一聲聲安慰，在成功時的一句句祝福,，在發(fā)脾氣時的一次次包容……愛每天都在我們身邊,，雖然我們有時發(fā)現(xiàn)不它，但愛是我們不可缺少的,。予人玫瑰,，手留余香，可能在你眼里對別人微不足道的幫助,，對他們來說,，卻是無比珍貴的溫暖。當(dāng)你做一件善事,，相信你自己也會感到很快樂。如果只懂得索取,，而不付出的話,，那快樂就會和你失之交臂,。愛在哪里？沒錯,，愛看不見,，摸不著，好像空氣,，圍繞在我們四周,，我們卻沒有察覺。

其實(shí),，愛一直如影隨形地跟著我們,，只要我們留心觀察，愛,，就永遠(yuǎn)陪伴著我們,。

愛的教育的故事讀后感篇三

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將會變得更加美好,?！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,，對它又有了進(jìn)一步的了解,。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會的所見所聞,，字里行間洋溢著對祖國,、父母、師長,、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的'品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄,。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因,，必然有寡助之果,。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字,，私利不去,，公道則亡。

反之,，與人方便,，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福,，就是給自己幸福;溫暖別人的同時,，也溫暖了自己。一個人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛心的照耀，真情的溫暖,。甘愿給社會付出真情和愛的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人,。

“人間情，不分天南地北,，暖你暖我;獻(xiàn)愛心,，莫談貧富‘貴賤’，人人可為,。贈人玫瑰,，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天,?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情,，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛,，真情可以到永遠(yuǎn)。

愿生活中處處開滿真,、善,、美的鮮花。

我覺得最令人感動的三篇,，就是：《 遇險的船》,、《萬里尋母》、《一個貧苦的愛國少年》,。

《遇險的船》寫的兩個小孩搭船回家鄉(xiāng),，但因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪很大，男孩把求生的機(jī)會讓給那個小女孩,，自己卻被海水淹沒,。

《萬里尋母》寫的是一個小男孩長時間沒有見到自己的母親，踏上了尋找母親的路途,，歷經(jīng)了千辛萬苦,，最終找到了母親。

《一個貧苦的愛國少年》講的是一個貧窮的少年要回家鄉(xiāng),，人們知道他的身世后,，紛紛都給他錢，但愛國的他,，拒絕了那些侮辱他們國家人的錢,。

我覺得在生活中，每個人都需要有一顆真誠的心,，《愛的教育》這本書就告訴我們許多,，只有善良友好的人，才可以獲得別人的信任,?！稅鄣慕逃肪褪且粋€很好的例子，如里面說到許利亞幫父親寫名冊,，所以病倒了,，但還是得到父母親的溫暖。

是啊!生活中，多一份心,，就多一份愛,，多一份給予，就多一縷溫暖的陽光,。我深信,，社會一定發(fā)展得更加美好，更加亮麗,，我也深信,，愛是金錢、地位,、榮譽(yù)換不來的,，只能自己去發(fā)現(xiàn)、去付出,、去感受,。讓愛去感動、感受溫暖,，沒有什么比愛更加的溫暖,。

愛的教育的故事讀后感篇四

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將會變得更加美好,?！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母親對你的愛,；親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀《愛的教育》后,，對它又有進(jìn)一步的解。

《愛的教育》采用日記體的形式,，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,，詳細(xì)地記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會的所見所聞,，字里行間洋溢著對祖國、父母,、師長,、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量,。

《愛的教育》全書100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目,。它描述女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟三十個銅板的小少年,，并且還瞞著校長——做一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會上,，有些人則非常勢利,，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價,。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因，必然有寡助之果,。人生的錯誤,，往往在于“自私自利”四個字,，私利不去,，公道則亡。

反之,，與人方便,，與己方便；善待別人,，等于善待自己,；給別人幸福，就是給自己幸福,；溫暖別人的同時,，也溫暖自己。一個人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛心的照耀，真情的溫暖,。甘愿給社會付出真情和愛的人,，是最幸福的人,，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人,。

“人間情,，不分天南地北，暖你暖我,；獻(xiàn)愛心,，莫談貧富‘貴賤’，人人可為,。贈人玫瑰,，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心,，留給自己一份春天,。”真情,，讓你我心靈相通,；真情，使世界不再孤單,。只要你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn),。

愿生活中處處開滿真,、善、美的鮮花,。

愛的教育的故事讀后感篇五

《愛的教育》這本書是以一個小男孩恩利科的眼光,，從10月份開學(xué)第一天寫起，一直寫到第二年7月份,。全書共100篇文章,，包括發(fā)生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誠啟發(fā)性文章,，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”,。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得細(xì)致入微,，淋漓盡致,。大至國家，社會,，民族的大我之愛,，小致父母，師長,，朋友間的小我之愛,，處處扣人心弦,，感人肺腑。其原名cuore,，意大利語即是“心”的意思,，正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，緊緊扣住了我的心,，讓我情不自禁地?zé)釡I盈眶。

親愛的朋友,，與你共度的年華,，讓我的回憶很瀟灑。讓青春喧嘩,，我們大聲的表達(dá),，將美好存于彼此心。親愛的老師,，在忙碌工作的同時,，別忘了，歇下來喝杯暖咖啡,，出去散散步、旅游,。在為一些不太認(rèn)真的學(xué)生煩心時,，不妨先放一放，看一本自己喜歡的書,，聽聽音樂,。

親愛的父母，紀(jì)伯倫先生曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,，就是母親,，最美好的呼喚，就是媽媽,?！蹦赣H，以及父親的愛很沉默,，感謝你們一直用目光關(guān)愛著我,，鼓勵著我，注意著我,。如此溫柔,，如此堅(jiān)定，如此慈愛,。

愛的教育的故事讀后感篇六

花了整整一個月的時間,，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了,。這本書給我的第一感覺，那就是——愛,。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛,。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,，可是，有時候,，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛,、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,。而如果你加以體會，你會感覺到,，人生這是一個多么美好的東西啊!

有時候,，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀,，則會自殺,，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實(shí),，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀!

朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中,。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天,。請乘上“愛”的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生。

愛的教育的故事讀后感篇七

這本書寫了許多我們身邊發(fā)生的愛的故事,，讓我深深的明白了愛的含義,。

書里的一篇文章,，我一直記憶猶新。很久以前在一艘橫渡大西洋的輪船上,，有一位父親帶著6歲的兒子去美國和妻子會合,。一天，當(dāng)男人在船艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時,，船突然就劇烈的搖晃起來,，刀子男子在摔倒時插進(jìn)了他的胸部。男人慢慢的站起來,，在兒子不注意時用拇弄去了刀鋒上的鮮血,。以后的三天，男人照常照顧兒子,，仿佛一切正常,。讀到這，我已經(jīng)熱淚盈眶了,，我被這個男人的舉動感動了,。抵達(dá)美國的前夜，男人站在兒子身邊,，對兒子說：“明天見到媽媽的時候,，告訴她，我愛她,?！闭f完，在兒子的額頭上留下深情的一吻,。

輪船到美國了，兒子認(rèn)出了媽媽,。就在此時,，男人迎面倒下，胸口血如井噴,。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子無比精確的插入了他的心臟,，在這種情況下，他竟然堅(jiān)持活了三天!這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡,。醫(yī)學(xué)會上,，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議要以死者的名字命名,。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親,。”父愛如山,，雖然寡言卻教會我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起責(zé)任;父愛似海雖然深沉卻教會我們真誠的付出,。

愛是神奇的,。愛能然人變得寬容，化解誤會;愛能給人帶來力量,，使人進(jìn)步;愛還能讓人悔恨,，鞭策其不斷向善。愛就在我們身邊,，讓我們一起來創(chuàng)造更多的愛吧!

愛的教育的故事讀后感篇八

《愛的教育》這本書是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫的,。你知道關(guān)于愛的教育故事。

讀后感,。

今年寒假,，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書,，通過對生活樸素的描寫,，使人感受到一個最基本的東西“愛”.

給我印象最深的是《高尚行為》這個故事，故事的內(nèi)容是取笑侮辱科洛西,，科洛西是個殘疾人,，幾個同學(xué)看他軟弱可欺，還侮辱他勤勞的母親,。由此老師對幾個同學(xué)的行為提出了嚴(yán)厲的批評,。并且讓他們知道錯在哪。通過這個故事告訴我們在日常的生活中,，無論是在學(xué)校還是在家里,，都要尊重別人，只有尊重別人,，才能得到別人的尊重,。

寒假里我看了一本叫《愛的教育》的書，這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》,。

這則故事里有一位小朋友叫許利亞,，他讀四年級，品學(xué)兼優(yōu),。他父親在鐵路上做雇員,，收入少，子女又多,，生活非常艱苦,，晚上還要寫名冊，每天寫五百條才能得到三塊錢,。

許利亞決定幫助他爸爸,，晚上到了，爸爸睡覺了，他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊,。因此他每天晚上都不能睡上一個好覺,，學(xué)習(xí)成績下降了，還被爸爸批評了,?？墒撬€是堅(jiān)持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了,，爸爸流著淚,，把許利亞抱起來左親親右親親。

小朋友們,，讓我們一起向許利亞學(xué)習(xí),，做個乖巧懂事的好孩子。

寒假里,，我讀了《愛的教育》這本書,，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了,。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子,，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見,。而諾比斯的爸爸聽到有人叫他,，就問了問怎么回事。老師說：“是這位工人向你提意見,，因?yàn)槟膬鹤又Z比斯跟他的兒子說：”你爸是窮叫花子“.”紳士問兒子：“是不是?”諾比斯站在中間沒有回答,。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了,。

這個故事告訴我們：窮人和富人是平等的,，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友,。

讀了《愛的教育》這本書,，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情,、朋友之情,、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動,。這部處處洋溢著愛的小說,，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，教育使愛在升華。

它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索,。

雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,、“稀釋”,甚至“消失”.但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛,。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人,。

看完了《愛的教育》，我發(fā)現(xiàn)了,，這里面每個故事都告訴我們深刻的道理,，讓我銘刻在心里。不過,，最深刻的還是《客船失事》這篇文章,。主要講一個小男孩和一個小女孩在客船上相見了正當(dāng)他們聊的非常開心的時候，客船失事了,。當(dāng)最后一個救生艇只能容納一個人的時候,，小男孩讓小女孩去，并說：“朱列塔,，你去吧,，你比我輕，你應(yīng)該活下去,。你有父親,，有母親，我就一個人,，這位置讓給你,，你就上去吧!”這句話讓我為之一振，其他的大人只顧自己,，而小男孩心里時刻想著他人,。

愛的教育的故事讀后感篇九

愛的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著，是一部偉大的日記體小說,，這本書完全是通過意大利某市立小學(xué)一位四年級學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界,，并記錄自己的成長。讀每一篇文章都能感受到一個愛字,，愛始終貫穿于該書的每一個章節(jié),。這本書文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是流露出人與人之間的真摯情感,，卻讓人感動不已。探望貧民窟和媽媽的信告訴我們總要懷著感恩的心,，來紀(jì)念那些死去的人們,。

當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢?好像少了些耐心，多了些浮躁,，少了些寬容,，多了些挑剔，少了些鼓勵,，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長?又希望孩子成為什么樣的人?孩子原本是可愛的,，在其成長的路上真的需要愛的鼓舞、愛的教育,、教會孩子學(xué)習(xí),，讓他擁有愛心，讓他懂得做人,。

愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了許多的道理,，對我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心,，充分表達(dá)了心中有愛,。愛是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的,。

愛的教育的故事讀后感篇十

素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,，是對祖國、父母,、師長,、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本,。你想知道愛的教育故事,。

讀后感。

書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友,。我愛讀書,，因?yàn)閺臅形铱梢缘玫胶芏嗫鞓贰⒑芏嘀R,。

今天我要向同學(xué)們推薦一本好書,，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的,。這是一本,。

日記。

體的小說,，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活,。

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書,。他當(dāng)時就許下心愿,，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀,，還要介紹給父母們和老師們讀,，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”,。

剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書,。當(dāng)我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事,，至今記憶猶新,，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師,、愛父母,，愛身邊的每一個人?？傊?，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!

《愛的教育》這是個說著容易寫著困難的書，它是用日記形式寫的,。在安利柯的生活中,，父母老師給學(xué)生的一個無微不至的微笑，給學(xué)生的一句鼓勵的話都叫愛,。

在老師父母的口中說出來這些話很容易,，但是孩子們卻非常渴望得到,，為什么孩子會時常放棄,，就是缺少老師家長的鼓勵，只要得到鼓勵就會發(fā)奮研究學(xué)習(xí),，很難做到的事也會變的很容易,。通過安利柯的親生體驗(yàn)讓我懂得了一個道理“我們小孩子在成長過程中不會不犯錯誤，改正這些錯誤很容易又很難,，只要老師和家長們的鼓勵,，這種鼓勵就是愛!

這本書會叫我們把愛獻(xiàn)給需要的人，家長們鼓勵孩子,，孩子們互相安慰都是會使用愛,，這是愛就會變得有形!

感謝老師推薦一本好的假期讀物《愛的教育》,。這本書里到處都體現(xiàn)了愛。其中讓我感動的是《紳士和燒炭工》,，他寫了一個父親對他兒子諾比斯的愛,。一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來,。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,，諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉,。

雖然培諦的父親一再拒絕,，可諾比斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾比斯道歉。從這里可以看出,，我覺得這位有錢紳士是一位公正,、明事理的好父親，他用他的愛熏陶他的兒子,，他不溺愛,，不袒護(hù)自己的孩子，用自己的行動,，來教育自己的孩子,。讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人,，尊重別人,。孩子的心是純真的，但孩子又往往缺乏判斷力,，做家長也要做好榜樣,。

我能和女兒一起讀這本書是一件非常幸福的事。不但豐富了孩子知識,，而且還能提高孩子閱讀能力,，也學(xué)到了許多道理。作為家長,，在平日里,，我們要傳達(dá)愛的訊息，關(guān)愛父母,，尊敬老師,，對不幸的人們給予幫助，讓孩子們在愛和快樂中茁壯成長,。

在《愛的教育》書中,，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意,。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點(diǎn)兒,，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家,，當(dāng)女傭，后來因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系,。

13歲的主人公馬珥珂,，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求,。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后,，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲,。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人,，有慈祥的老人,，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷,，等等,。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親,。

愛像把金鑰匙,，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人,，愛是多么偉大呀!

《愛的教育》這本書是以一個小男孩恩利科的眼光,，從10月份開學(xué)第一天寫起，一直寫到第二年7月份,。全書共100篇文章,，包括發(fā)生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誠啟發(fā)性文章,，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”,。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得細(xì)致入微,，淋漓盡致,。大至國家，社會,，民族的大我之愛,，小致父母，師長,，朋友間的小我之愛,，處處扣人心弦，感人肺腑,。其原名cuore,，意大利語即是“心”的意思,，正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，緊緊扣住了我的心,，讓我情不自禁地?zé)釡I盈眶。

親愛的朋友,，與你共度的年華,，讓我的回憶很瀟灑。讓青春喧嘩,，我們大聲的表達(dá),，將美好存于彼此心。親愛的老師,，在忙碌工作的同時,，別忘了，歇下來喝杯暖咖啡,，出去散散步,、旅游。在為一些不太認(rèn)真的學(xué)生煩心時,，不妨先放一放,，看一本自己喜歡的書，聽聽音樂,。

親愛的父母,，紀(jì)伯倫先生曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親,，最美好的呼喚,，就是媽媽?！蹦赣H,，以及父親的愛很沉默，感謝你們一直用目光關(guān)愛著我,，鼓勵著我,，注意著我。如此溫柔,，如此堅(jiān)定,，如此慈愛。

愛的教育的故事讀后感篇十一

《愛的教育》是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品,。你知道關(guān)于愛的教育故事,。

讀后感。

偶然得到了這本《愛的教育》,，因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?，所以也沒急著去看,，反而將它擱置一邊任其生灰塵。直到一天翻開,，我就覺得非要看完不可了,。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,，有時，我會憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生,，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

常有家長拽著自己不聽話的孩子,，慷慨的對老師對老師說：“他(她)要是不聽話，你就狠狠的打,?！睍r代發(fā)展到21世紀(jì),，我只能把這話理解成為善意的謊言。教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,，面對一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生,，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)，師生之間的一次簇膝長談恐怕對于部分學(xué)生收效甚微,，所以在師生之間建立一條“有情,，有意，有恒”的道路,，則更行之有效,。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

愛是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣,，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母,。離開了情感，一切教育都是無從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情?？傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示,。

愛的教育是由意大利亞米契斯寫的,，這部書主要寫了三年級同學(xué)們的故事，里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾,，友善的可萊迪,，勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。

其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟：一天早晨,，我(安利柯)看見所有的路人都聚集在校門口,，把校門圍了個水泄不通。我心想：一定出事了,。

我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校,，大廳里人山人海，多得連老師進(jìn)出也是非常困難,。我忽然聽到一聲：“可憐的孩子,，可憐的羅伯弟!”,。

校長辦公室那邊人聲鼎沸,，摩肩相踵。警察的頭盔和校長光禿禿的腦袋一目了然,，過了一會兒,，醫(yī)生來了。我問一位老師：“出了什么事?”老師回答：“車輪軋著了他,。”另一個說：“他上學(xué)路過托拉。哥羅薩大街時，看見一位一年級小學(xué)生離開他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰?，所以跌倒在馬路中央，在著時,，一輛馬車正向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把他抓住,，小孩得救了,，了;羅伯弟躲閃不及,，車輪軋到了他的一只腳,。”

這時，醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上，馬車慢慢地走了,，我們都默默地回到教師……。

在小學(xué)課本中的阮恒,，他雖然很陌生,，但在輸血過程中沒有哭，后來有人問醫(yī)生他為什么不哭,，醫(yī)生又同樣的問題問阮恒,，他只說了一句話：“他是我的朋友?！?/p>

在生活中,，這種舍己為人的人特別多，我們也要向他們學(xué)習(xí),。

曾經(jīng)高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”聽到這句話,，就想起以前讀過的好多書,，比如：《森林報》,、《三毛流浪記》,、《紅樓夢》,、《小孩的夢》、《愛的教育》,、《笨笨熊》等許多書,，其中我最喜歡看的是《愛的教育》。

《愛的教育》這本書作家是意大利作家亞米鍥斯,，里面主要內(nèi)容講的是：意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，對祖國的愛,，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長,。

最令我感動的是安利柯和同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵,、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴小事,。小個兒納利是個駝背，顯得面容憔悴,、弱不禁風(fēng),，常常遭到調(diào)皮的同學(xué)戲弄，這些使他很怯弱,，但他很善良,，而且學(xué)習(xí)用功，在其他同學(xué)欺負(fù)納利的時候,，卡納羅勇敢的站起來保護(hù)納利,，從此納利在大家的鼓勵下，奮發(fā)圖強(qiáng),，在愛的世界中逐漸堅(jiān)強(qiáng),、自信起來,。

是愛，使我們能健康快樂的成長;是愛,，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛是偉大的，是寬容的,，愛予教育息息相關(guān),。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,，就多一份快樂,。在今后的日子里，讓我們共同在愛的海洋里,。

我很喜歡《愛的教育》這本書,，他是由意大利的亞米契斯寫的。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說,，原名《心》是一本很感人的書,，書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在4年級中的一百個動人的故事,。

“記住,，從現(xiàn)在開始，誰再欺負(fù)奈利,，我就對他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛護(hù)被人,，關(guān)心別人，別人受了欺負(fù)就要去幫助他,?？∈且粋€能主持正義，善良的好孩子,。

我還從：一個低年級的小孩摔倒在馬路上,，正巧有一輛車過來，英勇的洛貝蒂見此情景,，勇敢的跳上去,，把那孩子推開，自己卻被馬車壓了腳,。感受到洛貝蒂非常勇敢,，是一個很了不起，奉獻(xiàn)于他人的好孩子,。

還有可憐的潑來可西,，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸,，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí),，最后他得了二等獎,，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí),，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。

《愛的教育》中有很多感人的故事,，也有很多品質(zhì)好的人,，我要學(xué)習(xí)他們，做一個品質(zhì)優(yōu)良的好孩子,。

愛的教育的故事讀后感篇十二

夏丏尊先生說過：“教育若沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！?/p>

——題記。

愛是人類的永恒話題,，是人類最基本的情感,，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命,。對孩子進(jìn)行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛需要教育,，教育也需要愛。

著名的《愛的教育》(cuore)是意大利作家亞米契斯寫的,，曾一度被推薦為教育教材,，這是一部偉大的日記體小說，廣泛流傳于世界各國,，被普遍用作兒童的啟蒙讀物,。書中所描寫的愛國情、師生情,、母子情,、朋友情……無疑會使少年讀者深深地受到感染，有助于培養(yǎng)青少年的友愛和同情心,。

而書里的小學(xué)生從家庭,、學(xué)校以及社會所接受的那些細(xì)致入微的教育，也無疑可作為今日教育青少年的借鑒,，以培養(yǎng)其美好的情操和高尚的品德,。上世紀(jì)20xx年代,，著名教育家、文學(xué)家夏尊先生流著淚讀完并譯出這部小說,。

這本書給我啟發(fā)很大,，從中我也學(xué)到一些東西。愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。愛就好像空氣，充斥在生活的周圍,，充滿了人的內(nèi)心,，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,，有的家庭貧困,，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的,。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。

在意大利,，祖國之愛歷來是排在第一位的。《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課,，說的是一個衣衫襤褸的少年從西班牙的巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利的熱那亞,，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了不少錢給他,，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：“愚昧,、下等的國民、強(qiáng)盜,?！边@個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上,，并且嚴(yán)正地怒吼：“我不要那說我國壞話的人的東西?！?/p>

同樣《少年偵探》,、《少年鼓手》里面的主人公義不容辭,、毫不猶豫地為祖國做出貢獻(xiàn),，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。當(dāng)?shù)氐娜藗兌紴樗麄兊男袨槎械阶院?，由衷地崇敬他們,。如果大家都能像少年那樣，國家就不會出現(xiàn)賣國賊,、漢奸,，就能共同創(chuàng)造富強(qiáng)、文明的社會國家,。

19世紀(jì)末的意大利和21世紀(jì)的中國相似,，有地位卑微的手工業(yè)作坊者，也有靠資本和技術(shù)壟斷而發(fā)跡的商人,，其中尤為突出的就是《賣炭者與紳士》這篇文章,。法琵斯自倚父親是上等人，很是高傲,，和賣炭者的兒子培諦起了矛盾,。法琵斯自知理錯，惡毒地說：“你父親是個叫花子!”法琵斯父親知道這件事后,，便捉了兒子的手臂,，拉到培諦身旁，說：“快道歉!”賣炭者想阻止,，紳士可不干,，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉，并且握住了賣炭者的手,。

故事說起來很簡潔,，但卻給我們現(xiàn)代教育一個深刻的啟示，正如教書先生在事后對學(xué)生們說的那習(xí)話：“今天的事情,，大家不要忘記。因?yàn)檫@可算這學(xué)年中最好的教訓(xùn)了,。社會應(yīng)消除等級觀念,，讓每個孩子平等、幸福地成長,。

最值得體味的就是書中的師生關(guān)系,、父母兒女情感好似飄渺而又觸手可及的理想國，但有時又能把人心從高不可攀的天國拉回到殘酷的現(xiàn)實(shí),。書中有戰(zhàn)爭,、有貧窮、有顯貴,、有勇氣,、有氣餒、有高尚,、有卑賤,，但唯獨(dú)有那愛讓人陶醉,，讓人不由得而感動、共鳴,。

《愛的教育》描繪教師和學(xué)生的篇幅并不多,，但卻篇篇精美無比，讓人流連忘返,。在書中,，教師都有這么幾個特點(diǎn)：表面嚴(yán)厲實(shí)質(zhì)非常仁慈，衣著樸素,，由于長期的勞累而身體虛弱,，學(xué)生愛說自己老師的笑話卻異常熱愛自己的先生。這些學(xué)生給老師取綽號,，向代課老師扔紙團(tuán),，跳到講臺上大聲喧嘩，但往往卻能得到老師的親吻和寬恕,，比如開篇講的先生就用這樣的口吻對犯了錯的孩子說：“快回去!好孩子!

“《女先生之死》這篇文章我印象很深,，她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大，教師不僅是教員,，一個知識傳授者,，也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生,，教他做人影響學(xué)生成長目標(biāo),、方向、質(zhì)量,，對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造,，在女先生死去的追悼會上，學(xué)生紛紛掉淚,，對女先生的掛念和崇敬,。同時我也為以后能成為一名教師而光榮、自豪,。

書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛,。其間有一對子女聽到父親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物,，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制,。這一切讓父親聽到了。第二天,，這對父母買來禮物,，悄悄放在熟睡中孩子們的枕下每月例話《少年筆耕》敘利亞也對父母的理解。還有一篇《爸爸的守護(hù)者》講述的是一個名叫西西洛少年到醫(yī)院看護(hù)從法國做工回到意大利的病父,。

由于少年的精心護(hù)理,，病床上的“父親“病情有了起色,，就在這個時刻，少年真正的父親看到了少年,，原來,，西西洛服侍錯了人，不過,，少年依然堅(jiān)持繼續(xù)服侍這位異鄉(xiāng)的”父親“,，直到這位病人握著少年平安而終?！读в⒗飳つ浮敷w現(xiàn)母子思念如滔滔江水連綿不絕,，父母與子女間的親情的偉大，我深深地崇敬瑪爾可的毅力和信念,。在當(dāng)今社會里,，很多孩子都被過度溺愛，心理脆弱,，承受不了壓力,，動不動就離家出走、自殺,。這個問題是值得大家思考的,，雖然愛的教育并非易事，當(dāng)父母要把握好這個度,，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,。

《愛的教育》里面最多的是“親吻”和“愛撫”。師生之間的“親吻”,、父母對子女的親吻,、健康對病中的親吻、富貴對貧窮的親吻,、學(xué)生對戰(zhàn)士的親吻,、商人對勞動者的親吻;還有老師對壞學(xué)生的撫慰、父親對孩子們的愛撫,、孩子們對父母的嬌嗔、老同學(xué)對新同學(xué)的愛護(hù),、得意者對失意者的安慰,。還有吻別，書中最后一章《告別》無不是一幕肝腸寸斷的離別之吻,。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量,，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”,。那絲絲入扣,，潤物細(xì)無聲的情感始終貫通其中,，就猶如《音樂之聲》的女主角朱莉?安德領(lǐng)著孩子們徜徉在綠色的大自然中，一切都隨性地自然成長,，在這種痛苦的成長過程中卻找到了雋永的詩性和無盡的樂趣,。關(guān)愛、尊重,、理解和推己及人乃本書的亮點(diǎn),。

愛是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無憾的。

愛的教育的故事讀后感篇十三

寒假里我看了一本叫《愛的教育》的書,，這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》,。

這則故事里有一位小朋友叫許利亞，他讀四年級,，品學(xué)兼優(yōu),。他父親在鐵路上做雇員，收入少,，子女又多,，生活非常艱苦，晚上還要寫名冊,，每天寫五百條才能得到三塊錢,。

許利亞決定幫助他爸爸，晚上到了,，爸爸睡覺了,，他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊。因此他每天晚上都不能睡上一個好覺,，學(xué)習(xí)成績下降了,，還被爸爸批評了?？墒撬€是堅(jiān)持偷偷幫助爸爸,。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸流著淚,，把許利亞抱起來左親親右親親,。

小朋友們，讓我們一起向許利亞學(xué)習(xí)，做個乖巧懂事的好孩子,。

寒假里,，我讀了《愛的教育》這本書，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次,，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了,。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸,，他爸爸去向老師提意見,。而諾比斯的爸爸聽到有人叫他，就問了問怎么回事,。老師說：“是這位工人向你提意見,，因?yàn)槟膬鹤又Z比斯跟他的兒子說：”你爸是窮叫花子“.”紳士問兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒有回答,。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉,，最后他們和好了。

這個故事告訴我們：窮人和富人是平等的,，富人不能瞧不起窮人,，要成為好朋友。

讀了《愛的教育》這本書,，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛,、師生之情、朋友之情,、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動,。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量,，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華,。

它讓我感動的'同時,，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。

雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,、“稀釋”,甚至“消失”.但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,、深厚的愛。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人,。

看完了《愛的教育》,，我發(fā)現(xiàn)了，這里面每個故事都告訴我們深刻的道理,，讓我銘刻在心里。不過，最深刻的還是《客船失事》這篇文章,。主要講一個小男孩和一個小女孩在客船上相見了正當(dāng)他們聊的非常開心的時候,，客船失事了。當(dāng)最后一個救生艇只能容納一個人的時候,，小男孩讓小女孩去,，并說：“朱列塔，你去吧,，你比我輕,，你應(yīng)該活下去。你有父親,，有母親,，我就一個人，這位置讓給你,，你就上去吧,！”這句話讓我為之一振，其他的大人只顧自己,，而小男孩心里時刻想著他人,。

愛的教育的故事讀后感篇十四

《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。

首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題,，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案,。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛,，師生之間的愛，對祖國的愛,，這一切的一切,，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長,。

在這當(dāng)中,，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺得很溫暖,。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨,，愛是一種感覺，是一種令人快樂,，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸ι?，使你倔?qiáng)地反抗命運(yùn),，它是還魂的仙草，給罪人新生,，他是慈愛的母親,，喚浪子回頭，它既是一種獲得,，又是一種犧牲,。

愛，像空氣,，每天在我們-,。

身邊，因?yàn)樗鼰o影無形,，所以常常會被我們所忽略,。可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,，如此平凡,，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略,。人類是那么偉大,，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情,。這是我們所比不上的,，同時也是令人羨慕的。

這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由,，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛,。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情,，也將我在成長道路上碰到的痛恨,，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲,。

身邊,，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會被我們所忽略,?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛，如此平凡,，但很多人都無法感覺到,。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著,。最簡單的東西往往最容易忽略,。

人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,，同時也是令人羨慕的,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思,。

而面對現(xiàn)在的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，而不是為孩子的錯誤找理由,，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》,，我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,，同時這份心情,，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲,。

愛的教育的故事讀后感篇十五

當(dāng)我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時,，我老老實(shí)實(shí)地從最前一頁看起。這本由“梁海濤,、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》,，保持的原味應(yīng)該是最濃的。

開始讀書的目的非常簡單,，就是想知道,，這本書適合不適合對我的學(xué)生進(jìn)行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道,，許許多多的老師都把本書列為對學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,，但我始終沒有走進(jìn)書里去。

讀開頭的幾篇時,，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,，語言似乎也那么平淡,，沒覺得有什么感人或者吸引人之處。

可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去,，這一讀就不可收拾,。一天的時間，我飯不做,，家不收拾,，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里,，多少次淚流滿面!

柯萊蒂一邊忙著扛木柴,，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,，學(xué)著煮咖啡,，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候,，他又是那么開朗樂觀,。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候,，我的眼睛濕潤了,。我為一個勤勞能干、樂觀好學(xué),、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切,，現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是三年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!

當(dāng)奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,，“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候,，淚水又濡濕了我的雙眼,。我理解這位母親的心情，我能夠體會得到一個母親對自己那駝背,、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮,，和對保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚,。

盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍《佛羅倫薩小文書》,，多次給學(xué)生講過這篇課文，然而在書中再讀這篇文章時,，我仍然控制不住自己的眼淚,，任它奔流。我相信,，父對子之情,，許多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張,，仍然深深地愛著父親的感情,，是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子，有哪一個能夠忍受委屈?別說委屈,，即使明明是自己做錯了,，往往也容不得他人批評!

六千里尋母記》中，當(dāng)隨著可憐的,、堅(jiān)強(qiáng)的,、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽償艱辛,，來到梅基內(nèi)斯工程師的家;當(dāng)那位思念家鄉(xiāng),、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”,，“騰地一下坐起來,，移動不動瞪圓眼睛……”，當(dāng)馬克“衣衫破舊,，滿身灰塵站在門口……”時,，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來!是對母親的愛,，支撐著13歲的小馬克孤身一人,，長途跋涉，歷盡坎坷;是對母親的愛,，給了小馬克巨大的精神動力,，克服了常人(我想，現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切)難以想象的困難,，終于挽救了思鄉(xiāng)心切,、正在死亡邊緣的母親!因?yàn)閮鹤拥膼?，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親，要馬上做手術(shù),，為了愛和被愛,，她要活著!

即使現(xiàn)在，當(dāng)我回憶著這些故事的時候,，當(dāng)我寫著這些文字的時候,，我的眼睛也是濕的!愛的力量是如此偉大!

當(dāng)然，讀書的時候,，也有笑聲,。