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組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,，是使青年教師較快達到崗位職責(zé)要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成,、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認識到,，教師成長是教師個體的,、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求,，也是新教師成長與發(fā)展的需要,。

一、加強師德師風(fēng)建設(shè),。

師德,，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”,。為人師表,，教書育人,。教師是社會的典范，人格的楷模,，父母的替身,，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,，以身示范,。正如說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教書者必先修己,，育人者必先律己,。”所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng),，率先垂范,，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度,，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生,。

二,、加強與學(xué)生的溝通交流。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,，即與中,、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流,、溝通較少,，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思,，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標,，或為學(xué)生增加太大壓力,。過高的目標、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，只會增加他們的焦慮,，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達到教育效果，了解學(xué)生的個人觀與世界觀,，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題。

三,、端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

青年教師是高校中的活躍力量,，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗,，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題,。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗,，我認為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(2)增強自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,，還需要潛心研究教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)目標，對所講內(nèi)容不斷加工,、改造,、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,，提高教學(xué)組織管理能力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生觀察問題,、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強學(xué)術(shù)研究,，提高科研能力。

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此,，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師,，既會教書又會研究的教師是更好的教師,。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀,，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,，作為一名高校教師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,，倍感身心的疲憊,，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強的情況下,，出現(xiàn)力不從心,，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難,。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我,。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下體會：(1)要明確階段性目標,，學(xué)會忍痛割愛,。(2)平時積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。(3)勇于申報課題,，先下手為強。(4)隨時準備,，等待機會,。(5)動員一切可動用的資源,，進行有效的公關(guān)。

總之,，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，更聰明,，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",，不能忘了一個做教師的基本職責(zé),。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實練,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、強化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實基本功,。

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。在這些基本訓(xùn)練的同時,，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練，使教師練就了扎實的基本功,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能,。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點,，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合教師匯報課,、教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評課等方面給予公正,、公平、實際的打分,。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

聽了xx老師兩次的課程培訓(xùn),，我的收獲是頗多的,。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇,，我們可以選擇自己的職業(yè),，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同,，所以大家對生活的理解也不同,，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子,！因此有人選擇了索取與享受,，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓,。這也就形成了日常的文化差異?，F(xiàn)對這次培訓(xùn)加以總結(jié)。

一,、管理核心,。

我們公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說,，一個企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校,、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理,，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑,。首先我們應(yīng)該認識到,，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個企業(yè)的優(yōu)秀人才,，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化,，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,，特別是前者尤為重要,。

來到公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值,，同時獲得合理公平的回報,。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的,。有時,，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平,，一個團隊就不可能團結(jié),，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個團隊擰成一股繩,，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),，是我們迫切需思索的問題！

二,、工作原則,。

我們在工作的過程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,，而不是把它當成一種口號,，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。創(chuàng)新,、超越,、團結(jié)、務(wù)實這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn),，以服從組織,、團隊合作、責(zé)任敬業(yè),、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù),，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀,，是公司人集體智慧的結(jié)晶,。

三、企業(yè)文化,。

一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學(xué)習(xí),，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想,，結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化,。如經(jīng)營理念、管理理念,、服務(wù)理念,、風(fēng)險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分,。

一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展,，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本,，否則,，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失,。公司的企業(yè)的文化是開放的,、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化,，并將其發(fā)揚光大,，集體團結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信明天會更好,！

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組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

7月15日至7月28日,，我校展開了為期十五天的暑期校本培訓(xùn),。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),，并請梅主任在個人網(wǎng)頁,、博客、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)情勢也是多種多樣,，有作報告,、體會交換、討論等多種情勢,。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說,，具有很強的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點感悟：

培訓(xùn)初,，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相干法律法規(guī),。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺,。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，學(xué)好后組織教師交換。教師們在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中實踐,，從而來提高自己的理論知識。

另外,，梅主任在個人網(wǎng)頁,、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網(wǎng)頁,，今后我會將自己的教學(xué)感言及時地撰寫到博客中,，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富,，學(xué)生學(xué)得更開心。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有體會的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的體會是狹隘的體會,，至多只能成為浮淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得體會而不對體會進行深入地摸索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，乃至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去實行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐漸提高自己的教學(xué)水平。

在“愛生模范”候選人競選演講中,，我深入地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會到他們對學(xué)生的'那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,，她們不讓一個學(xué)生掉隊,。特別是落后生，她們騰出自己的休息時間,，為孩子們補缺補漏,。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生,。對于那些留守兒童,，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問長問短,，讓孩子們處處感遭到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上教師講臺不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請教班主任體會，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子,。那我相信孩子們會更幸福,。

孩子們是明天的期望，而我們教師則是托起期望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠,，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)會,，定能綻放出自己殘暴的生命之花,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

20__年12月27日至29日，我參加了瀘州市第二屆生物骨干教師培訓(xùn),，經(jīng)過三天的培訓(xùn),，受益匪淺，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下,。

一,、關(guān)注課堂,、提高效率。

自20__年秋實施新課程改革以來,，不斷地要求提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，但減負不能減效,，減時間不能減成績,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們必須提高課堂的教學(xué)效率,，必須考慮課堂的有效教學(xué),，必須聚焦有效思維。

有效教學(xué),，并不是將以往課堂上完成的練習(xí),、作業(yè)轉(zhuǎn)移到課后，教師在課堂上拼命的講,。而是要改變教學(xué)模式,，要將以前的“滿堂灌”“一言堂”變?yōu)槊裰鹘虒W(xué)，要注重學(xué)生的探究活動,，要注重情境教學(xué),，要訓(xùn)練學(xué)生的思維。課本上的“問題探討”,、“技能訓(xùn)練”,、“拓展題”不能把它們變?yōu)橹R訓(xùn)練題，必須由學(xué)生來完成,，這類題目并不一定要得出一個結(jié)果,，要注重學(xué)生探討的過程。課堂教學(xué)須轉(zhuǎn)換教師定位,，必須由演講者變?yōu)橹鲗?dǎo)者,、組織者。要注意師生互動,、生生互動,。要學(xué)會創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)認識沖突,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，有意識地設(shè)計問題串，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，活躍學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論,，而不是老師問學(xué)生答這種簡單的教學(xué)模式,。

關(guān)注課堂,，活躍學(xué)生思維，才能用最少的時間達到最佳的效果,，獲得最大的效益,。

二、關(guān)注作業(yè)題的設(shè)計,。

自今年秋期,，瀘州市教育局下發(fā)了進一步減輕學(xué)生課業(yè)負擔的文件，那么,，如何利用這充足的課后時間,，部分教師延續(xù)以前的做法，把大量的作業(yè)題留在這有限的時間里,，讓學(xué)生去完成,。殊不知，這種做法有利也有弊,，有效的作業(yè)題能夠鞏固所學(xué)的知識,，而許多無效的作業(yè)題只能讓學(xué)生對所學(xué)知識的厭惡，所以在課后作業(yè)題的設(shè)計上要下功夫,、動腦筋,。作業(yè)題的設(shè)計不能只是知識的再認、鞏固和簡單應(yīng)用,，也不應(yīng)局限于簡單的邏輯思維，而應(yīng)是求異思維,、發(fā)散思維,、逆向思維的題目。這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。同時在作業(yè)題的設(shè)計上，要改變傳統(tǒng)的二元對立的思維方式,，即對就是對,、錯就是錯的傳統(tǒng)思維，要學(xué)會設(shè)計一些具有思考價值的問題,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，讓學(xué)生學(xué)會用已有的知識去解決一些實際問題。

三,、多媒體信息技術(shù)要大力推廣,。

信息在現(xiàn)今的教學(xué)中的重要性，就不再累贅了,。在這次培訓(xùn)中,，我感觸頗深的是多媒體軟件的使用,。我們不能僅僅滿足于powerpoint的使用，powerpoint的功能不足以滿足于如今的教學(xué),。我們應(yīng)及時充電,，多學(xué)一些其他軟件的使用。各種軟件有其各自的優(yōu)點,，我們應(yīng)根據(jù)需要選擇相應(yīng)的軟件來為己使用,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為學(xué)校教師隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)職業(yè)教育工作，融入到學(xué)校這個大集體,，學(xué)校特意安排了崗前培訓(xùn),。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富,，囊括了學(xué)校師資隊伍建設(shè),、專業(yè)建設(shè)、職業(yè)教育理論講座,、國內(nèi)外職業(yè)教育概況,、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座,。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面,、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下,。

潘筑華校長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了學(xué)校的概況。學(xué)校是l952年經(jīng)省人民政府批準建立的財經(jīng)類全日制國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校,。本校位于貴陽市花果園沙坡路l24號,。學(xué)校教學(xué)生活設(shè)施完備，有微機室,、語音室,、財會模擬實驗室、餐旅模擬實驗室,、多媒體電教室,、商品陳列室、圖書實驗大樓,、運動場,、室內(nèi)體操房、禮堂,、食堂,、浴室,、理發(fā)室等。師資力量雄厚,，本科學(xué)歷教師占專任教師的90%,，中、高級職稱教師占80%,。

與此同時,，潘筑華校長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關(guān)愛學(xué)生,。要嚴格遵守教師行為規(guī)范,，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強化學(xué)習(xí),，練好內(nèi)功,，主要教會學(xué)生的動手能力。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，勇于在學(xué)學(xué)校的改革和發(fā)展中作出新貢獻,。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新。必須堅持樂業(yè),、勤業(yè),、敬業(yè)，要始終保持充沛的精力,、旺盛的熱情,、活躍的思維，大膽創(chuàng)新,，開拓進取,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，在為學(xué)校的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解,，認為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就可以了。而羅文剛主任通過“教書育人和教學(xué)過程注意事項”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道,、授業(yè),、解惑,，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者,，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認同感,，而教師的人格力量是無形的，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人,。總之以德立身,，以身立教,，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業(yè),、樂于奉獻是師德之核心,；以身作則，為人師表是師德之根本,；以人為本,，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,，想成為一名教師,，就必須得認真教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做,；就必須憑自己的道德魅力,、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，能給予他們及時的幫助,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

職業(yè)教師和普通教師還是有一定的不同,，和高校教師也有許多不同之處,。中等職業(yè)教育要求中職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經(jīng)驗,；不僅要給學(xué)生傳授理論知識,，更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來,，因為我們以前接受的都是學(xué)科教育,；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗。

通過對謝代欣主任的“課程學(xué)期授課進度計劃編寫管理”專題講座的學(xué)習(xí),，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標準，鉆研教材,，編制好授課計劃,，強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時周,。要上好一節(jié)課,，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生,，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度編寫教案,，認認真真的備課。

裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,，在講座中，她通過重視圖片,、深入生活的方式讓我們感受到,，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累,，但是作為青年教師來說,，要勇于探索，用于實踐,，要不斷地嘗試著用不同的方法授課,，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個步驟,，一是法乎其上,，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝,，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）,；四是至法無上,，貴的法（成熟期）。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè),，但是我們要很快的適應(yīng)這項工作,。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,，從中提煉出我們自己的東西,，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步,，只有基礎(chǔ)建的好,，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦,、不恥下問,，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌,。

雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經(jīng)驗,。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然,，通過這段時間的教學(xué),，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大,。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),，才知道，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快,，知識在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者,，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,，不斷地更新自己的知識體系。

李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師,，是一名昨天的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié)，而只有情境,，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也可以說理論知識固然很重要，實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉,，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做,，只有踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉,，也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗,。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

進生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā),。

展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

一、愛崗敬業(yè),。

取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、孜孜不倦,，積極進取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四,、以身作則、率先垂范。

不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

作為遠程教育試點項目學(xué)校,，為了確保遠程教育工作在我校順利開展,，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應(yīng)用效益，我校根據(jù)開校初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求,，本學(xué)年度對全校所有在職教師進行了培訓(xùn),，取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實，確保培訓(xùn)到位,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負責(zé)遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育校本培訓(xùn)計劃,，并根據(jù)計劃開展培訓(xùn)工作,。

3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實,。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實,，組織到位，效果顯著,。

二,、全員參與，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。

1,、本期參培的對象是全校所有在職教師,，體現(xiàn)了全員參與的初衷。

2,、負責(zé)校本培訓(xùn)的教師均為參加了省級相關(guān)培訓(xùn)的教師,，每次培訓(xùn)有備課，有記錄,，有成績考核記錄,。

3,、通過培訓(xùn)教師們深知遠程教育的意義,，作用，因此,，每次培訓(xùn)時教師們都按時到場,，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

4,、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了遠程教育培訓(xùn)及應(yīng)用專用記錄本。

5,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。通過培訓(xùn),，教師們已經(jīng)達到了如下要求：

(1)掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行windows的簡單操作,。如文件(文件夾)的建立,、復(fù)制、移動、刪除等,。

(2)掌握了電視機,、dvd的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找,、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要,，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)過關(guān)評定中,，參加過關(guān)評定的教師使用資源上課達到了100%,，利用資源自制課件上課達到了50%。

6,、培訓(xùn)形式多樣,。針對實際情況采取有效形式，或集中,，或分散,，或個別指導(dǎo)，或播放室,，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,，或出去學(xué)習(xí)，或請進來,。

7,、內(nèi)容全、覆蓋廣,、措施硬,，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用,。

三、存在問題,，亟待改進,，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但縱觀全局,，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1,、認識不夠,，忙于應(yīng)付,。個別教師對此次培訓(xùn)認識不夠，沒有從思想上重視起來,。

年齡稍大教師對自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象,。

在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚長避短,，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ),。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇九

本學(xué)期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研知識的缺乏,，雖然我從教十一年,，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使我逐漸認識到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中，每一個教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念,，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育,，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡單回顧和總結(jié)。

一,、要善于培養(yǎng)學(xué)生個方面的能力,。

學(xué)生的思維往往是從對學(xué)習(xí)材料的疑問開始的。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟,，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題,，教學(xué)中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣,，增強學(xué)生問題化意識,，提高學(xué)生的問題化能力，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí),，我覺得新課程理念下的生物教學(xué),，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè),。美國心理學(xué)家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值,、有用處,、有能力，從而煥發(fā)出自尊,、自強,、自我實現(xiàn)的需要?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動,、平等合作的思想,，也要有學(xué)生是主角演員的思想;我們還應(yīng)當努力營造一種寬松、和諧,、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍,，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學(xué)生求知欲望,，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會到生物就是生活,，對生物產(chǎn)生親切感,。

二、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細致些,，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，既要備教材,、備學(xué)生,，更要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對策，充分尊重學(xué)生已有的知識起點,。只有做好充分的準備,，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合,，充分發(fā)揮教師教學(xué)機智,。

教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在,，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機應(yīng)變,，適時引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸,，方法得當,，適時、適情,、適度,，于巧中見奇，于奇中生效,。而要想提高教學(xué)機智,，平時就應(yīng)加強學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

四,、教學(xué)中要給學(xué)生"動手實踐、自主探索與合作交流"的機會,，有時學(xué)生會還你一個奇跡的,。

《新課程標準》指出動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式,，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標之一,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動,，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識經(jīng)驗,，要給學(xué)生探索的機會，要敢于放手,，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，主動建構(gòu)新知，成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實實在在的發(fā)展和提高,。

五、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向交流,，提高教學(xué)效率呢?

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,，它是一個由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。但從目前的情況來看,，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授，教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆聽,。這種缺乏生機，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài),。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控,，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”，提高數(shù)學(xué)能力.

課堂教學(xué)是個開放系統(tǒng),。按照系統(tǒng)論的觀點,，就是說，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換,，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流,。要做到這兩點，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式,。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索,。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等,。他們課堂教學(xué)的信息量大,，學(xué)生動腦、動口,、動手的活動頻率高;課堂氣氛熱烈,，學(xué)生思維活躍。這些不能不說是他們注意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果,。

課堂教學(xué)絕不是平衡的,。“平衡”的教學(xué)只是把豐富的課進行了“約化”,。它把學(xué)生看成機器,，始終讓學(xué)生處于被動地位。敢于改革的老師卻不是這樣,。他們根據(jù)每個學(xué)生的心理素質(zhì),、愛好、習(xí)慣等各不相同的情況,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個能保證各人按照自己的理解能力進行獨立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境,。授課時，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍,，又隨時從教學(xué)的對象身上獲取信息,，尋找平衡中的不平衡因素，切實地幫助學(xué)生接受知識,，培養(yǎng)智能,。

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因,，那么教師的“教”就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用,。因此,，在改進課堂教學(xué)中，教師必須重視教會學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作,。提到“怎樣學(xué)習(xí)”,，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠遠不夠的,。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進行,。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，教師要不失時機地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo),。這樣針對性強，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會用,，立竿見影。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進行呢?教學(xué)實踐告訴我們,，在教學(xué)過程中,，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程,，完成同一個任務(wù)。實際上,，教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面,。因此,，教師要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié),，形成一定的理論知識,，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用,。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之,，慎思之，審問之,，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十

五天的培訓(xùn)在不知不覺中,，匆匆而過,，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教幾年里,，雖然也參加了不少有關(guān)英語的培訓(xùn),，但是這一次的培訓(xùn)，讓我深感與眾不同,，在這短短的五天里,，我領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)老師帶來的別樣風(fēng)情,，吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識，為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩,，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。

一,、對本次培訓(xùn)的內(nèi)容，形式和方法的評價,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語音部分，但培訓(xùn)老師卻將其分為，name音,、sound音和音圖三部分來進行講解，分別從聽,，說,，讀,，唱等不同層面,，不同角度展現(xiàn)出來,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處,，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的詞匯,。

3,、培訓(xùn)老師的示范課,，使我們感受到了不同的英語教學(xué)風(fēng)格,，生動有趣，形式靈活多樣,，注重讓學(xué)生能積極參與，形成一種寬松,，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的,。

4,、能從學(xué)員需要出發(fā)，以人為本,，從深層次上提高了,。

我們的語音能力。

二,、自己的最大收獲,。

1,、基本上掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律,，同時接觸了很多新,。

的字母教學(xué)方法,，明確了自己的目標，確定了自己前進的,。

方向,。

2、通過示范課,，覺得自己應(yīng)該在教學(xué)方法和口語能力,。

方面有所提高,，同時還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來活躍課堂氣氛,、

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、豐富了自己的英語知識，通過兩位培訓(xùn)老師講授音,。

素意識及相關(guān)的音素教學(xué)方法,，使枯燥乏味的語音教學(xué)變,。

得如此的迷人,。

4,、有幸結(jié)識了許多同行,，將來可以不斷的從她們那里。

吸取力量,，從而促進自己的教學(xué),。

三,、對本次培訓(xùn)的意見和建議,。

1,、建議類似的活動多搞一些,，使我們有更多的學(xué)習(xí)機,。

會和鍛煉自我的空間,。

2、建議外出多聽示范課,。

3,、建議在類似的培訓(xùn)活動中，適當安排一些娛樂活動,，

以緩解疲勞。

在本次培訓(xùn)中,，想說的話真是很多很多，但我明白,，

只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，

我才會在教學(xué)中有所成,，我也相信在傾聽，記錄,，反思,，沉淀，實踐中,，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟,。最后,，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項目辦給我們的這一次機會,。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn)。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一

201*年11月27日至12月7日,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔的教育部“國培計劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”,。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念,。

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》,。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題,。特別談了當今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：1,、社會實用主義風(fēng)氣的影響;2,、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;3,、工具論觀念的影響,。以及面對這種現(xiàn)狀,，語文老師應(yīng)有什么作為，賴老師以自己為現(xiàn)身說法,，認為語文教師一定多讀書,，讀好書,。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史,、哲學(xué),、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀,、世界觀,。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒,。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報告,。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1,、歷史背景：政府的選擇與推動;2,、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;4,、課堂變化：學(xué)生的體驗與發(fā)展;5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等,。張教授站在新課改的前沿,，對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理,，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革,。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》,，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主,，育人為輔;甚至是只教書,，不育人,。孫教授強調(diào),，育人比教書重要一百倍,，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造,，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子,、老子、荀子,、蘇格拉底,、洛克、蒙田,、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書,。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘,，更是對一線教師理念的一次糾正,。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二,、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永遠新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告,。熊老師用幽默生動語言,，借很多實在的教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧,。熊老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究,，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實踐,。很多提法值得學(xué)習(xí),。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,。實在是太有道理了，我舉雙手贊同,，因為我也是這樣認為的,。

又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計方面的做法：1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,，有一個長期的系統(tǒng)的計劃,，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。2,、每篇課文的設(shè)計要集中解決一兩個突出的問題,，不要面面俱到，否則會造成浪費與欣賞的審美疲勞,。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜,，讓學(xué)生一課堂下來有所得。3,、對文本的處理,，強調(diào)教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認識。同時要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,，并注意引導(dǎo),，以提升他們的認知與感悟能力，甚至有的時候要肯定學(xué)生的精神,，引導(dǎo)他的方法,。要依據(jù)文本的特點設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，選擇其最顯著的特點進行深入地剖析,。譚老師是省名師,，又是師大附中的語文臺柱子，“另類”教師,，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨特的教學(xué)特色,，對我們無疑是新的啟發(fā)。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》強調(diào)：1,、要創(chuàng)造先有模仿,。2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

又如，南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》,。李如密教授強調(diào),，教學(xué)藝術(shù)是詩，教學(xué)風(fēng)格是詩之韻,。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法：1,、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點,，然后有意識地強化,，形成優(yōu)勢。2,、弱點逆轉(zhuǎn)法,。克服自身的缺點,，痛下功夫改造它,。3、選擇突破法,。根據(jù)個人特長與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口,，重點攻關(guān)，做強做精,。4,、綜合建構(gòu)法。通過對教學(xué)活動及其過程的系統(tǒng)完整的認識,，確立教學(xué)整體風(fēng)格,。5,、實踐升華法。每日一創(chuàng),，每周留一個,，最后每月留一個。

總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

三,、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。

如深圳中學(xué)特級教師王木森老師上的《逍遙游》,。從一個新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》，清晰明了,，也適合中學(xué)生理解,，值得學(xué)習(xí)!

又如，師大附中朱澄能老師上的《氓),，原生態(tài)地展現(xiàn),。古來教學(xué)無定招，傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙,。只要眾生皆有益,，不枉課堂走一遭。

又如,，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課,。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風(fēng)來，子瞻情懷悲釋然,。激情演繹讀為主,，心靈突圍天地寬。第二節(jié)：《緣事析理,，學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來,，生動形象，聯(lián)系生活思考,，一步步引導(dǎo),。緣事析理比較難，以小見大對比開,。因果推究感悟深,，娓娓而談步步來,。

從實踐中來，到實踐中去,。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點是做中學(xué),，而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,，而且對知識的巧妙解讀有啟示,，收益匪淺。

四,、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧,。

教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,，也是目前常用的手段,。所以，教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì),，也不能脫離高考的要求,。不同的教學(xué)時段，要合理的處理兩者的關(guān)系,。此次培訓(xùn),，江西省語文高考專家特級老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。三個字：“亂”,、“邪”、“差”,。再重點簡述江西高考語文的四個回歸,。1、回歸教材：讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來,。2,、回歸基礎(chǔ)：以反技巧命題強化素質(zhì)教育。3,、回歸能力：全面檢測語文素質(zhì),。4、回歸寫作本源：考查學(xué)生真實寫作能力,。再重點講了高考自主命題背景下的語文教學(xué),。對閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法，很有啟發(fā)性,。

五,、明確了教師成長軌跡。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

如江西師大謝翌博士，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》,。從四個方面簡述了教師智慧的形成：1,、為什么說教師需要智慧。2,、什么樣的教師學(xué)生最喜歡,。3、教師需要哪些智慧,。4,、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義,。

又如，余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,，語文教學(xué)要從享受走向幸福,。幸福其實是一種心態(tài)。做點事：讀書,，寫作,，實踐，反思,，研究,。讓學(xué)員們對教師成長與教師的心理有一種新的認識。

又如,，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實踐與反思》,，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有。如若深入多思考,，目標達成豈能愁,。都很有指導(dǎo)性,。

六、結(jié)識了全省教學(xué)名師,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。同時,，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。

七,、明確了今后工作目標,。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。

今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二

要努力讓邊遠鄉(xiāng)村教師下得去,、留得住、教得好,，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了邊遠鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)總結(jié)報告，供大家閱讀和參考,，希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問,，謝謝大家對小編的支持。

本學(xué)期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，通過這次培訓(xùn),，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十一年,，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠,，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我逐漸認識到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中,，每一個教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育,，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡單回顧和總結(jié),。

一、要善于培養(yǎng)學(xué)生個方面的能力,。

學(xué)生的思維往往是從對學(xué)習(xí)材料的疑問開始的,。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題,，教學(xué)中如何提出問題這一生物的心臟,，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣，增強學(xué)生問題化意識,，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí)，我覺得新課程理念下的生物教學(xué)，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè),。美國心理學(xué)家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處,、有能力,，從而煥發(fā)出自尊、自強,、自我實現(xiàn)的需要,。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中,，我們應(yīng)樹立一種師生互動、平等合作的思想,，也要有學(xué)生是主角演員的思想;我們還應(yīng)當努力營造一種寬松,、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍,，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知欲望,，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們體會到生物就是生活，對生物產(chǎn)生親切感,。

二,、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。

教師備課工作要做的再細致些,，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材、備學(xué)生,，更要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對策,，充分尊重學(xué)生已有的知識起點。只有做好充分的準備,，課堂教學(xué)才能更豐富,、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三,、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合，充分發(fā)揮教師教學(xué)機智,。

教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在,，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源,，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應(yīng)變,，適時引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸，方法得當,，適時,、適情、適度,，于巧中見奇,，于奇中生效。而要想提高教學(xué)機智,，平時就應(yīng)加強學(xué)習(xí),，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

四,、教學(xué)中要給學(xué)生"動手實踐,、自主探索與合作交流"的機會，有時學(xué)生會還你一個奇跡的,。

《新課程標準》指出動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標之一,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識經(jīng)驗,，要給學(xué)生探索的機會,，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，主動建構(gòu)新知,，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實實在在的發(fā)展和提高,。

五,、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向交流，提高教學(xué)效率呢?

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,，它是一個由師與生,、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。但從目前的情況來看,，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授,，教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽,。這種缺乏生機,，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài)。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”,，提高數(shù)學(xué)能力.

課堂教學(xué)是個開放系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點,，就是說,，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流,。要做到這兩點,，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索,。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”,、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等。他們課堂教學(xué)的信息量大,，學(xué)生動腦,、動口、動手的活動頻率高;課堂氣氛熱烈,，學(xué)生思維活躍,。這些不能不說是他們注意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果。

課堂教學(xué)絕不是平衡的,?！捌胶狻钡慕虒W(xué)只是把豐富的課進行了“約化”。它把學(xué)生看成機器,，始終讓學(xué)生處于被動地位,。敢于改革的老師卻不是這樣。他們根據(jù)每個學(xué)生的心理素質(zhì),、愛好,、習(xí)慣等各不相同的情況，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個能保證各人按照自己的理解能力進行獨立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境,。授課時,，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍，又隨時從教學(xué)的對象身上獲取信息,，尋找平衡中的不平衡因素,，切實地幫助學(xué)生接受知識,，培養(yǎng)智能。

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因,，那么教師的“教”就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用。因此,，在改進課堂教學(xué)中,，教師必須重視教會學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。提到“怎樣學(xué)習(xí)”,，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),，這是遠遠不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進行,。也就是說,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要不失時機地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo),。這樣針對性強,，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會用,，立竿見影,。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進行呢?教學(xué)實踐告訴我們，在教學(xué)過程中,，教法與學(xué)法有同一性,，雙方的目標指向同一認識過程,，完成同一個任務(wù),。實際上,，教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,，教師要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺,，使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié),，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用,。培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,，再回眸靜思：“博學(xué)之,，慎思之，審問之,，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。

我作為邊遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師,，本身素質(zhì)和教育理論,，以及技能都還趕不上。這次有幸能來到這里進行培訓(xùn),，在這短短的十幾天中,，時間雖然短暫，可知識卻學(xué)到了很多;這還得感謝?文薪的領(lǐng)導(dǎo)和各位名師的關(guān)心,。在這里,，你們給了我做好工作的信心，給了我搞好教育教學(xué)的知識,。

培訓(xùn)期間,，領(lǐng)導(dǎo)和名師不辭勞苦，來為我們講課,。在課上把各科的理論,、技能知識，簡縮成實際的,、對我們在實際教學(xué)中即可用得上的知識板塊,，耐心的傳授給我們，這使我非常的感動,。這些知識也正是我們一線教師所需求的,，渴望得到的寶貝。我真的很幸運,，能得到這個機會,，因為在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面知識的教師很多很多,，他們目前還是在默默地工作著,、學(xué)習(xí)著,。老師教給我們新課改的新理念、新教法,，在我們學(xué)員認識了理論后,，接著讓我們?nèi)ビ^摩、借鑒,，這就讓我們間接的去感受理論與實踐的相結(jié)合;使我們把理論逐漸消化,，再與自己鄉(xiāng)村學(xué)校教育相連接，化為自身的,，特有的,，具有鄉(xiāng)村教學(xué)特點的教學(xué)技能;這也使我大大的提高了自身素質(zhì)。這些知識是我夢寐以求的東西,。

每位受訓(xùn)的教師都受益很多,。剛來的時候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓(xùn)結(jié)束后,，我們的鄉(xiāng)村教師都在這里脫胎換骨,，成為具有新知識、新理念,、新技能的新教師,。

xxxx年x月x日至x日，我有幸參加了“xx省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,。這次培訓(xùn)，在xx第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)內(nèi)容有：xx等,，內(nèi)容豐富，安排合理,。在八天的培訓(xùn)里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一,、師德修養(yǎng)再次得到提升,。

聽了全國優(yōu)秀教師xx和最美鄉(xiāng)村教師xx兩位老師的師德報告，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的,，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷,，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動,，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣,，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻精神，對學(xué)生要有一顆博愛的心,。

二,、專家引領(lǐng)，思想震蕩,。

這次培訓(xùn),，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少。平時我們在教學(xué)中,，考慮的都是如何上一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些,，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

三,、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念,，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

四,、同行交流，彼此相長,。

本次培訓(xùn),，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長。

四、要善于反思,，做一個反思型的教師,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓(xùn)使我感到了壓力,，也增強了信心,。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識和教育實踐也是有眼的,，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得,，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué),。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十三

在新課改背景下,作為提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段的教師培訓(xùn)被提到了一個全新的高度,因此教師培訓(xùn)的意義尤為重要,。今天本站小編給大家整理了中學(xué)教師,。

希望對大家有所幫助。

時光如水，歲月如歌,，一眨眼功夫,，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,，實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,，融入了金四中這個中學(xué)教師集體的大家庭中,，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責(zé)任,，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。當中學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處，中學(xué)生天真無暇,，渴望求知,，使我增加了堅守中學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油,，決心以師德,、師愛、師智,、師能來要求自己,，以愛播撒，用愛耕耘,，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一、為師者德為先,。

“無德不成師,，德高才為范”，德是教師的靈魂,，是教師的生命,，作為一名教師，不僅要有淵博知識,，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉，從中事做起,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，堅持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記,，寫了讀后感,，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起,，使我堅定了中學(xué)教師崗位的信心,，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二,、為師者能為重,。

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標，立足教學(xué)常規(guī),，做足做優(yōu),，不斷充實自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標進發(fā),。

首先通過學(xué)習(xí)來提升自己,。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單,，因為教育的地位和作用在變,，教學(xué)目標在變,，課堂在變，師生關(guān)系在變,，沒有及時轉(zhuǎn)變角色,，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,，“讀書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”,，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃,，一年下來我著重讀了四本書,，分別是浙江省農(nóng)村中中學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中中學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析,、教學(xué)評價》中的音樂教學(xué)案例與專題研究,，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等,。初步掌握了教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,，明白了其中編寫意圖和方式方法,。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課,，每次開公開課前,，都得到了龍港五中的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課,，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力,、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等,，我羨慕之極,，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,，教研活動示范課,，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序,，互動的教學(xué)氛圍,，都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期,。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格,，提高自己課堂教學(xué)水平,。

其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術(shù),，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學(xué)任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,，不管是校級還是縣級上崗課,，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo),，陳老師從目標制定,、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,，都一一作了研究和指導(dǎo),，使我受益匪淺，進步頗大,。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動,，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量,，也取得了較好成績,。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加論文撰寫,，每次開公開課后，都寫好說課稿,，每次聽了示范課后,，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí),，來加快專業(yè)發(fā)展,。另外,，我還開了博客，利用博客這個手段,，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己,。

再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程,，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗,、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,，更注重公開課的教后反思,、教學(xué)后記，并能從,。

自我評價,。

他人評價評價學(xué)生中進行自我反思，不斷總結(jié)積累自己在教學(xué)過程中的所得所思所感,，使自己不斷的成長,。成長是一個過程，永無止境,，反思是一個過程,，永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身,。

三,、為師者勤是寶。

勤能補拙,，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng),，腳踏實地,，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標,。一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,，讀書文摘卡達70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),，說課稿兩篇,，評課稿兩篇，教后反思兩篇,，教學(xué)總結(jié)一篇,，論文兩篇,。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié),，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時教案齊全,，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校,，從無遲到,、早退、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師,。

四、師創(chuàng)績,，績強師,。

一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動,，先后有兩篇論文在縣,、學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,，在校級,、學(xué)區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷,，使我信心百倍,，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,，我將不懈努力,，創(chuàng)造更好的成績。謝謝!

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲,，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富,。同時我認為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力。

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，政教處、門衛(wèi)室具體分工負責(zé)組織實施,。

二,、制度保證，措施到位,。

1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負責(zé),，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2,、簽訂責(zé)任書,。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé),。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書,，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人。

規(guī)章制度,。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班、巡邏值班,、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組,，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三,、齊抓共管,，群防群治。

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學(xué)校、家庭的密切配合,。要積極與派出所等部門通力合作,，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德,、法制教育活動,。

四、加強教育,，促進自護,。

要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通,、大型活動等的安全教育,。

1、認真做好安全教育周工作,。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

2,、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,、團隊活動,、活動課,、人防課,、學(xué)科滲透等途徑，通過講解,、演示和訓(xùn)練,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學(xué)校廣播、黑板報,、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間,，中結(jié)上周安全工作,，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信,，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

五,、加強檢查，及時整改。

開展常規(guī)檢查,。每學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前,，學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查,。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進行檢查,。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查,。當然學(xué)生是有思想的可以自由活動的,，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待，要盡可能把工作做的細致,，要及時把握學(xué)生動向,，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓(xùn)讓我難忘,，讓我有了很多收,，獲希望今后還能有這樣的機會。

我校嚴格按照上級文件要求,，加強校長培訓(xùn)工作的落實,。校長培訓(xùn)分三個層次：

三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學(xué)習(xí),，近年來先后到上海,、北京、江蘇,、湖北等省外教育發(fā)達地區(qū)和濰坊,、青島、濟南,、聊城杜郎口等省內(nèi)先進地區(qū)學(xué)習(xí)交流,。每次都確定“帶著問題去，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路,。

學(xué)校非常重視先進的課程理念培訓(xùn),。制定了**中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃。每學(xué)期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座,，每學(xué)期開學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周,，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學(xué)習(xí),。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記,，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得,，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼,。**省10萬高中教師暑期遠程全員培訓(xùn)工作三年來，我校一年一個新臺階,。**年獲得**市暑期遠程研修先進單位,，**年獲得**省遠程研修優(yōu)秀組織單位。**年**市初高中教師遠程研修現(xiàn)場會在我校舉行,。近期,，通過市教師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得**省遠程研修優(yōu)秀示范學(xué)校,。為了全面落實素質(zhì)教育,，全面推進新課程改革,，盡快提高我校教師的專業(yè)水平,。**年3月10日，由學(xué)校工會牽頭,，由教科所和信息中心共同合作,，在網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建*中學(xué)教育博客群，王祖麗校長親自帶頭寫博客,、評博客,、用博客。通過前期層層動員發(fā)動,，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流,，截止到現(xiàn)在，短短幾個月來就有411位會員,，其中我校教師150余位建立個人博客,，發(fā)表各類文章**余篇，評論14600多條,。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁,。王德海、王文慶,、侯平,、徐春華、張雨田,、薛玉海等六位教師被評為“教育名博”,。“思想著的葦草”*中學(xué)教育博客群被推薦到網(wǎng)主頁,，受到網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評,。如今,，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長的精神家園,。

學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃,，各學(xué)科教研室也制定了切實可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動,。為較強骨干教師的傳幫帶作用,，學(xué)校成立了“**中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”，由特級教師和泰山名師組成,，一是加強課堂教學(xué)的跟進,、研究、指導(dǎo)工作;二是對于教學(xué)中的經(jīng)驗,、典型要注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和推廣;三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實施了“*中學(xué)青藍工程”,，由62對師徒參加第二屆活動,。**年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。

另外,，學(xué)校還通過“走出去,，請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí),，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗匯報;三是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報課供大家學(xué)習(xí)和研討,。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講。**年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學(xué)校西點執(zhí)行力》的專題講座,，香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課,。

三、語言文字工作,。

我校非常重視語言文字工作,，成立了以校長任組長的“*中學(xué)語言文字工作中組”，工作中組下設(shè)辦公室,，由教務(wù)處負責(zé)具體工作,。及時制定了“**中學(xué)語言文字工作三年規(guī)劃”、“**中學(xué)語言文字工作,。

年度工作計劃,。

”“**中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度。及時做好年度總結(jié),，將語言文字工作的結(jié)果納入處室級部和教師年度考核,。在普通話推廣過程中，首先召開了全校師生廣播大會,，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開展推普周活動實施方案,，講清活動目的意義和要求,，動員全校師生積極參與到活動中來。其次,，通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍,。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅;在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識,、市?；顒臃桨傅葍?nèi)容;在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容;利用升旗儀式,、每天的廣播時間進行普通話宣傳,，播放有關(guān)普通話的知識等。三是開展了“普通話是**中學(xué)校園語言”活動,，要求全校師生無論課上還是課下,，無論在校內(nèi)還是在校外堅持講普通話，自覺提醒規(guī)勸不說普通話的人,，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語言現(xiàn)象,。四是舉辦了*中學(xué)“我的學(xué)生我的愛”教師演講比賽，積極提高了教師的普通話水平,。五是開展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動,，以達到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平。六是安排各班出一期“推普知識”黑板報,。七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽，用以推動學(xué)生講規(guī)范的普通話,。八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽,。九是宣傳、發(fā)動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動,，力求人人過關(guān),。十是每年組織教師進行“**中學(xué)教師慶十一詩歌朗誦”比賽，一等獎獲得者年度考核加1分,，二等獎獲得者年的考核加0.5分,。**年，我校被評為**市語言文字工作師范學(xué)校,。

我校根據(jù)教師資格實行社會化認定的新形勢,，每年組織一次，教師資格認定該工作,。我校成立了“*中學(xué)教師資格認定及管理中組”靳啟華校長任組長,，工作中組設(shè)在辦公室。接到市教育局通知后及時通知各部門老師,，提醒需要資格認定的老師進行網(wǎng)上報名,，按照時限要求進行考試和測試,。同時，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,，及時登記,、歸檔。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時和規(guī)范,，收到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十四

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:,。

一,、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解,。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示,。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識,。

本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水進步,課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

時間過得很快,。時間也過得很慢,。該做個總結(jié)，是給自己,，也是給我教過的所有學(xué)生,。20__學(xué)年第一學(xué)期，我主要擔任一(3)班的語文教學(xué)工作,。

做為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手,，一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,，在辦公室所有老師的幫忙下，完成了語文的教學(xué)工作,。有收獲,，也有遺憾。收獲本學(xué)期,，我一向以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的職責(zé),，認真去做每一件事,，并從開學(xué)堅持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛,。我想這就應(yīng)是很大的收獲,，以后的工作里，我仍然會持續(xù)這種職責(zé)心和工作熱情,。心里有學(xué)生,，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生,，我想我做到了,。在以后的生活中我更就應(yīng)一如既往!

在日常的教學(xué)中,，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分,、授課認真,，批改作業(yè)仔細，基本完成語文教學(xué)任務(wù),。課下常常和學(xué)生交流,，關(guān)心他們，幫忙他們,，盡到一個班主任的職責(zé),。而且，學(xué)生都真心與我交流,，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙,。遺憾收獲有，遺憾更有,。雖然我一向在努力地去做好工作,，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法,，但是,，由于潛力有限、經(jīng)驗不足,，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

1,、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化,，不能抑揚頓挫,，盡管在努力克服，但是還是需要很大改善,。上課的效果,，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話,，我很拘謹,，思維也打不開，常常不能很好的表達自己的感受,，教學(xué)達不到了自己設(shè)定的效果的,。這在以后的教學(xué)中，我會努力改善!

2,、剛開始對學(xué)生很嚴厲,，但是與學(xué)生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴厲，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂,。導(dǎo)致之后在管理班級的紀律時常常力不從心,。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進行了反思,，以后必須盡力改正,。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友,，更要認識自己教師這個主角,，不與他們走得太近。

3,、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學(xué)理論知識,，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段,，更需要理論知識來指導(dǎo)自己,，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源,，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己,。

總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣又那樣的不初為人師,，已近半年時光,，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生,，寬容著學(xué)生的老師了!此刻,，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這作中的不在那里,，沒有個人的喜好,，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰,，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在那里，老師是真心的期望學(xué)生能記得一點點有用的東西,，能給他們一點點好的影響,。

沒有老師期望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師期望自己的學(xué)生虛度光陰,，沒有老師真正跟學(xué)生計較，沒有老師不期望自己的學(xué)生有一個好的前程,，有一個用心的人生態(tài)度!而老師自己,，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作,。我期望自己能當好當老那一個擺渡人,。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默,，就多點關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河,，去尋找他的遠方。盡管,，有時候我會懷疑自己的潛力,，我會不會自己就沉船了?只是，更多的,，還是信心!夢還沒有破,。期望還是有的!堅持，這需要勇氣!改善,，摸索,，真心，努力!

夏天,，我成為洛陽市洛寧縣特崗隊伍中的一員來到了趙村中學(xué),，時間過得真快，我來趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了,，在這365個日子里,，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心,、支持和幫助,，我也在趙村中學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩,，涌泉相報,，我先借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一,、思想品德方面：

一年來，本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。踏上工作崗位后認真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》等，思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認真負責(zé),。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務(wù),。孔子說：三人行必有我?guī)?，特別是對我這個剛從事教學(xué)工作來說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己,，反思自己的教學(xué)方式方法,。

二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：

一年來,，我主要擔任了兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于我們洛寧使用的是新課標版本的教材，因此在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進行培訓(xùn),，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西,，給我在實際教學(xué)中提供了很大的幫助。上個學(xué)期到現(xiàn)在一直擔任81和82兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我更深刻的理解課本,，在把握課本的同時，采用多種教學(xué)手段,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去,。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，積極開展各種數(shù)學(xué)活動,，開闊大家的視野,，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

一年時間里從未無故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，每周分別為16課時,，第二學(xué)期每周16課時，準時到校上班,，上課時精神飽滿,，積極參加各種會議，認真聽課,。

四,、工作業(yè)績方面：

剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗不足，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐?，后來在各位同事的幫助下,，我努力提高自己的教學(xué)水極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正,，針對一些學(xué)生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話,，及時了解他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸,，不斷鼓勵他們，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力,，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生,，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心,。

記得在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。多年以來,，我一向進取思考如何做好班主任工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么歡樂,，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的,，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的歡樂,。雖然我們的提高不是很大，可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果,。于是,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契,。

說不上總結(jié)，只是自我對這一年來的一些回顧：

一,、注重本事的培養(yǎng)和鍛煉,。

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負職責(zé),。當教師不在時,，我就把課分給班干部，讓他們組織管理,，聽寫也是由班干部進行,，并且批改訂證。這樣一來,，即鍛煉了本事,，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律,、記錄好人好事、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動,，如：學(xué)習(xí)競賽，小組競爭,，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等，這些活動,，都交給班干部們自我組織安排，既鍛煉了本事,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂!

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同,，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的完美;共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡樂，分享友情的歡樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

二,、和家長成為朋友。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。所以,，我異常注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地經(jīng)過電話、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情、有些做法家長不能理解時,，心地和他們解釋清楚,，用自我的實際行動來換取他們的信任。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè),，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)當從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。僅有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動就能得到家長的支持,。這次的暑期假日活動報名,，我沒做什么工作,，大家都進取參與了,，報名的同學(xué)到達了80%以上,。

三,、這學(xué)期所取得的成績,。

1,、廣播操比賽第一名,。

2,、朗讀測試第一名,。

四、班主任隨想,。

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，可是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是言談還是行為,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我,。

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用,，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點,，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績,，。接手這兩個班的教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三,、考勤紀律方面。

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之20__學(xué)年度，我擔任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!

組織教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十五

首先,，感謝學(xué)校,，讓我有機會趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn),。

培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重,，王虹教授、李霞主任的發(fā)言觸動了在座的200多名學(xué)員,，我也油然而生一種使命感,，我覺得我有義務(wù)認真對待這次省級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力,，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個階段進行。第一階段是理論研修,，為期十天,，在華師大大學(xué)城分部進行。前四天為通識培訓(xùn),，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法……以專題講座的形式進行培訓(xùn)。后六天,，開始學(xué)科的培訓(xùn),。我們音樂學(xué)科分成了六個八人小組，在個體獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行合作學(xué)習(xí),，這種交互影響的形式,，增強和放大了個人學(xué)習(xí)的效果。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個人博客,，并將個人博客鏈接到班級博客上,，每周至少發(fā)三篇博客日志。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng),，我希望能用專家們先進的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué),，讓我的學(xué)生們沐浴在我營造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活,。我對未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,，正如王紅院長希望的那樣，我是“帶著問題來,，帶著沖動走”了,。

接下來，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),，采用師帶徒模式，由工作室主持人進行傳,、幫,、帶。我和其他十位學(xué)員一起,，被分到了深圳的“王光榮名師工作室”,。

第一周的感覺是一個字——“累”，是身體上的疲憊,，因為要輾轉(zhuǎn)幾個學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí)，早上7點半要到學(xué)校;中午的午休時間常常被“克扣”,，因為要提前坐車到其他學(xué)校聽課;下午下課的時間又常常被“拖延”,，因為聽完課要評課……第一周，我們聽了十節(jié)課,。參觀了南山實驗學(xué)校的分校南頭小學(xué),、荔林小學(xué)、荔林中學(xué),、鼎太小學(xué),，參觀他們的社團活動和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實驗課,。雖然累，但收獲很大,，因為工作室的名師王光榮為我們付出了許多,，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團的資源，南山實驗學(xué)校有六所分校,，因此,，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利。)另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源,，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課,，課后集中評課;和學(xué)員們一起備課，準備匯報課;帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校,，介紹各自學(xué)校社團活動的情況等等……他們各有各的特長,，各自有獨特的教學(xué)風(fēng)格，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑,、親切,，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心，投入到學(xué)習(xí)活動中,。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然,、細膩，充滿智慧,，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人，以美育人,。在學(xué)習(xí)觀摩中,，我們學(xué)到很多，從中得到啟迪,。

第二周的感覺是兩個字——“緊張”,，這是心理上累，因為要設(shè)計自己的匯報課,，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課，都想做得更好,，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因為是異地教學(xué)，不熟悉學(xué)生,，心里沒底,，不能得心應(yīng)手，加上每天除了白天要聽課,、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志，上傳博客,，加上備課,，要工作到很晚，所以大家都有種焦慮的感覺了,。這個時候,，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚，及時地釋放了一些壓力,，回來后又投入到備課中,，大家互相鼓勵,，互相出主意，每個學(xué)員試教結(jié)束后,，大家都坦誠地交流各自的意見,，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計,。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué),。

到第三周正式上匯報課,，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺,。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽,、更平等,、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高,。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活，結(jié)下了非常深厚的友誼,。

從第一階段的理論研修,，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí)，說實在的,，一點兒也不輕松,，甚至，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了,。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家,，雖然很累,，但還可以照顧到家里;第二階段跟崗學(xué)習(xí)，離開家里,，對我們做母親的是種煎熬,，有萬般的牽掛，這是我們學(xué)員中共同的焦慮,，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女,。我們也知道,，母親的暫時離開,，對于孩子，未嘗不是件好事,，離開媽媽,，他們沒有了嘮叨，他們需要更自覺,、自律,，他們有了自己的空間和時間，就算犯點小錯又如何呢?他們的成長真的需要空間和時間呢,。我們所需要努力做到的,，也許就是放下了。

這次的音樂骨干教師省級培訓(xùn),，是非常有效的培訓(xùn),，是實實在在的培訓(xùn)，四個階段的培訓(xùn),，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進,，這對我是個壓力，也是動力,，相信在此推動之下,，我會迅速的成長。