在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

六年級數(shù)學(xué)日記篇一

今日,，我跟媽媽去逛商場,。媽媽進(jìn)了超市買東西,，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事,，就看著營業(yè)員阿姨收錢,。看著看著,，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元,、2元、5元,、10元,、20元、50元的,，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元,、4元、6元,、7元,、8元、9元或30元,、40元,、60元呢？我趕快跑去問媽媽,，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算,，媽媽相信你能自我弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦模屑?xì)地想了起來,。過了一會(huì)兒,，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元,、2元,、5元就能夠隨意組成3元、4元,、6元,、7元、8元,、9元,，只要有10元、20元,、50元同樣能夠組成30元,、40元,、60元……”

媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話,，那只要1元不就夠了嗎,？干嗎還要2元、5元呢,？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀,。”這下媽媽露出了滿意的笑容,，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察,，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服,。

在此,，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察,，多動(dòng)腦思考,，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試,！

六年級數(shù)學(xué)日記篇二

今天,，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算,。

預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家,。查資料，問爸媽,。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，(如果有什么不懂的,，做上記號,，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽,。)這樣,，就能對新知識有了初步認(rèn)識。

我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算,。通過預(yù)習(xí),，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540,，62看作60,，那么，538÷62≈9。原來,，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,，我對估算有了初步的理解。聽課時(shí),，我能很快地接受新知識,。即使有疑問的地方，也能迎刃而解,。

所以,，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,，所以,，它是打開知識大門的金鑰匙。

六年級數(shù)學(xué)日記篇三

我很快算出了答案,，并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸,、媽媽的月工資一共是元）,，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資,。就是元）,。

爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭,。這時(shí),，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來再次觀察,、思考,，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同,，方法也就不同。于是,，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是元,，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦,，也就是元,，對不對？”爸爸聽了,，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,，“看來奧數(shù)班沒白上嘛！哈哈,！”爸爸還表揚(yáng)了我,，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀！

六年級數(shù)學(xué)日記篇四

中午爸爸下班回來,，哼著小調(diào),，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸,，今天有什么事這么高興,？”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了?！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資？”爸爸想了想,，微微一笑說：“我比你媽媽的工資高,，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元,，你說我一個(gè)月拿多少工資？”

聽了爸爸的話,，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：

通過觀察和思考,，我很快算出了答案，并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,，那么爸爸、媽媽的月工資一共是元,，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是元,。

爸爸聽了,，滿意地直點(diǎn)頭,。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎,？”“還有其它方法,？”我驚奇地說。我報(bào)著好奇的`心情靜下心來再次觀察,、思考,，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同,，方法也就不同,。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,，就是爸爸的月工資。列式為元,。

聽完了我第二種方法的介紹,，爸爸、媽媽笑了……

六年級數(shù)學(xué)日記篇五

在日常生活中,，做每件事情都離不開數(shù)學(xué),，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩,，路上口渴了,，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水,，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢,，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”,，水拿到了,，我如饑似渴的喝了起來，一會(huì)兒就喝掉了二瓶,。還沒等我回過神,，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我：“靈靈,，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水,？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。

我高興地對爸爸說：“爸爸，我算出來了,，是14瓶礦泉水,，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α?，說：“你再想一想！”我若有所思：“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子,，喝完后再把空瓶還給老板,，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水,?！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,，理論聯(lián)系實(shí)際,，只有掌握了數(shù)學(xué)知識，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們,。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

六年級數(shù)學(xué)日記篇六

4月8日星期日晴,。

今天我閑著沒事干,，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了,。

一來到菜市場,，熱鬧非凡。喧鬧聲,，讓人感到好煩,。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去,。我馬上問老板幾元一只,，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了,。當(dāng)時(shí)我沒注意就跑了,。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換,。我真的很馬虎怎么沒注意看呢,？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的'低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯(cuò)錢了,，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系,，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的,。”這次我原諒下次不能犯了,。我聽見了說什么,。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了,。后來我去買菜不會(huì)犯了,。懂得上次的教訓(xùn)。

六年級數(shù)學(xué)日記篇七

零看上去很單調(diào),，就是沒有,，其實(shí)它非常地豐富，它隱藏了許多,。在數(shù)學(xué)中零非常特殊,，不管做什么題，你應(yīng)該考慮零,。

在幾何中,，“0”經(jīng)常被作為記號。

“0”的特殊源于在一些概念或題里,，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù),，“0”卻沒有，有理數(shù)分為正數(shù),、負(fù)數(shù),。“0”,，一個(gè)數(shù)就分為一類,，這不特殊嗎？在除數(shù)里,，只有零不能作除數(shù),。零作被除數(shù)，不管除以什么數(shù)（“0”除外）都得零,。

往往我們會(huì)忽視零,，但它卻起著重要的責(zé)任。如,，問等于幾,？有些人就不能聯(lián)想到“0”。在數(shù)數(shù)時(shí),，有人就會(huì)忘掉零,。如：不大于5不小于—5的整數(shù)有幾個(gè)？有人就會(huì)定有8個(gè),。其實(shí)還有0,。如：有哪些數(shù)的絕對值不大于本身,？那就是正數(shù)和零（也可以稱之為非負(fù)數(shù)）。

零在生活中更量五彩斑斕,。在期末后開家長會(huì),，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長看時(shí)，我們都希望自己的那一格記著“0”,，這表示我們沒有犯過錯(cuò),，家長高興,，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù),，否則回家的日子就難過了,。在比賽中,，誰都不希望得到“0”。

六年級數(shù)學(xué)日記篇八

有一日,，我跟媽媽去逛商場,。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的'地方等她,。

我沒什么事,，就看著營業(yè)員阿姨收錢?？粗粗?，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元,、5元,、10元、20元,、50元的,，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元,、6元,、7元、8元,、9元或30元,、40元、60元呢,？我趕快跑去問媽媽,，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的,?！蔽叶ㄏ滦?，仔細(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒,，我高興地跳了起來：“我明白了,，因?yàn)橹灰?元、2元,、5元就能夠隨意組成3元,、4元、6元,、7元,、8元、9元,，只要有10元,、20元、50元同樣能夠組成30元,、40元,、60元……”

媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話,，那只要1元不就夠了嗎,？干嗎還要2元、5元呢,？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀,。”這下媽媽露出了滿意的笑容,，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察,，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服,。

在此,，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多去留心觀察,，多動(dòng)腦思考,，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試,！

六年級數(shù)學(xué)日記篇九

一個(gè)世紀(jì)有1;一年有365—366天;一年有12個(gè)月;一個(gè)月有28—31天;一天有24小時(shí);一小時(shí)有60分鐘;一分鐘有60秒;一秒有100毫秒?，F(xiàn)在的時(shí)間是：21世紀(jì)20xx年3月21日13時(shí)25分30秒49毫秒。這個(gè)時(shí)間我能記錄下來,，可是我不能讓它停下來不動(dòng),。

六年級數(shù)學(xué)日記篇十

到了菜市場，人山人海，里面的菜各種各樣,，五花八門,。我和媽媽要買的菜是：一只雞、一條魚,、油豆腐,、青菜，還要買一份酸酒鴨,。

首先我們?nèi)ベI雞了,，一只雞8元錢一斤，媽媽就去市場上買了一個(gè)4斤的雞,，買完之后媽媽問我：“一只雞,，8元錢一斤，我買了一個(gè)4斤的雞,，總共多少錢？”我算了一下：8×4=32（元）我說：“總共32元,?！眿寢屨f：“你真厲害?！?/p>

我們接下來就買魚,。媽媽選了一條紅鯉魚就買了，還問我：“魚10元錢一斤,，我買的魚是1.5斤的,，這條魚多少錢？”10×1.5=15（元）,，“15元,。”媽媽夸獎(jiǎng)了我一番,。

接著我們就買油豆腐了,。媽媽買了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元,。我心想：媽媽待會(huì)兒,，肯定還會(huì)問我，我先計(jì)算吧,，2×7=14（元）,，媽媽張開口的時(shí)候，我就說：“14元,?！薄澳阏姘簦　?/p>

我和媽媽再去買青菜,。3元的青菜,，買了2斤,。2x3＝6(元)，“6元,?！?/p>

回家的時(shí)候，我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨,，就回家了,。下午的時(shí)候，吃完飯,，媽媽問我,，今天買這些菜，總共花了多少錢,？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢,。”“你真是太厲害了,，這么難你都會(huì),。”媽媽又夸獎(jiǎng)了我一番,。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在,，就像是形影不離的好朋友。

六年級數(shù)學(xué)日記篇十一

世博中這只是一個(gè)簡單的數(shù)字組成的數(shù)學(xué)問題而已,，答案得來不費(fèi)吹灰之力——?dú)v時(shí)184天,。

數(shù)字，就是表示數(shù)目的文字,；數(shù)學(xué),，就是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量的關(guān)系的科學(xué)，包括算術(shù),、代數(shù),、幾何、三角,、微積分等,。

這些數(shù)字在一場叫做“世界博覽會(huì)”的長期各國科學(xué)的交流會(huì)上出現(xiàn)頻率是無法計(jì)算的，但數(shù)字只有這十個(gè),，在此不加討論,。

而世博會(huì)中的數(shù)學(xué)，更是無處不在,。預(yù)計(jì)超過7000萬人的參觀數(shù)量,，超過240個(gè)國家和國際組織的報(bào)名數(shù)量。但是，怎么得出這個(gè)數(shù)據(jù)的,？也許在邀請成功的時(shí)候就已經(jīng)得到統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，但“超過”提示了我們——這個(gè)數(shù)據(jù)是“估算”出來的。

這是一種“數(shù)學(xué)”的思想,。

世博會(huì)的場館大多宏偉壯觀,，才華橫溢的建筑設(shè)計(jì)師們讓他們誕生在設(shè)計(jì)板上。干這件事沒有“數(shù)學(xué)”是大忌,。需要精確計(jì)算建筑的高度,，寬度，長度,。這樣的龐然大物能否站穩(wěn),？這也要計(jì)算它的角度，要用到幾何等,。

這也是一種“數(shù)學(xué)”,。

這也是世博會(huì)中的“數(shù)學(xué)”。

那我們再回來看看“數(shù)字”,。

數(shù)學(xué)很重要,，但沒有“數(shù)”，哪來的“數(shù)學(xué)”呢,？沒有“數(shù)字”，哪來的“數(shù)”呢,？數(shù)字是數(shù)學(xué)的根本,，正如是個(gè)充滿希望的“數(shù)”啊,！

世博中的數(shù)字與數(shù)學(xué),，或許現(xiàn)在還不能理解，但它們帶著人走向光明,。

數(shù)字,，數(shù)學(xué)……。

六年級數(shù)學(xué)日記篇十二

在小學(xué)生活的六年里,，我學(xué)過許多科目,，諸如：語文、數(shù)學(xué),、英語,、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué),。

從五年級下學(xué)期開始,，咱們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)咱們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。

經(jīng)過老師的挑選，咱們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了,。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,，咱們班的裴祺、王思宇,、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋,、遲雪健,、李夢雅和魏博維，在一齊學(xué)習(xí),，在一齊討論,。

從開始活動(dòng)的第一周開始，所有組員便開始用心地參加了活動(dòng),。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題,，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè),。并在第二周,，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午,，由他對試卷進(jìn)行講評,。如此循環(huán)，咱們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年,。

度過了一個(gè)暑假,，咱們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期,，咱們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重,，因?yàn)椋蹅兗磳厴I(yè),，踏進(jìn)中學(xué)的校門,。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生,，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué),。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí),，總是以數(shù)學(xué)為主,，所以，咱們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題,。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,，咱們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí),，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末,，咱們班和二班便開始輪流出題,。以后的每一張?jiān)嚲恚加邢喈?dāng)大的難度,，如果不去認(rèn)真思考,、試驗(yàn)是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣,，因?yàn)?，在那里咱們能夠?qū)W到很多的知識，做很多的練習(xí)題,，提高自我的數(shù)學(xué)水平,。所以，咱們每次用心參加活動(dòng),，認(rèn)證完成每周的試卷,。這樣，咱們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年,。

度過了這個(gè)學(xué)期,，咱們迎來了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍,，然而這個(gè)假期,，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為咱們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的.作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假b級作業(yè),。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題,、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。

回到學(xué)校以后,，咱們便對數(shù)學(xué)寒假b級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致,，咱們一代而過,；如果有的題的答案有爭議，咱們便開始了激烈的討論,，直到得出一個(gè)正確結(jié)果,。

六年級數(shù)學(xué)日記篇十三

生活中到處離不開數(shù)學(xué)！

今天,，我在家里做了一個(gè)事情,，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子,，一個(gè)一元硬幣,，一只彩筆,。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2·5厘米,，要想算出圓的周長,，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長,，應(yīng)是：圓的半徑乘3·14乘2,。

今天，我在家里沒事干,，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子,。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事,，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法,，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測量,，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓,。

測出了直徑。3,、14×2,、5=7、85(厘米),。

這可真是一次有趣的測量?。?/p>

六年級數(shù)學(xué)日記篇十四

今天,，媽媽交給我一個(gè)“重任”——去市場買魚,。

市場上，人山人海,，熙熙攘攘的,。我擠到魚類區(qū)，剛好看見馬大叔在賣魚,，馬大叔的魚都是活魚,，很新鮮，所以被買走了很多,，但還剩一些鯽魚,，與雖少，不過條條都活蹦亂跳,，想要掙脫盆的約束,。

我說：“馬大叔，我是你這的?？?，這些魚全賣給我,，便宜點(diǎn)?！?/p>

馬大叔一聽,，哈哈一笑，說：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了,，行,，給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見他拿起稱連同筐子稱了一下，說：“這筐魚原來連筐重28千克,，有一家飯店一次買走了一半,，然后又來了一位顧客，買走了剩下的一半,，現(xiàn)在連筐重14千克,，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚，我就以最低價(jià)賣給你!”

我可是個(gè)倔強(qiáng),、不輕易服輸?shù)娜?，他開動(dòng)腦筋思考了起來：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量，用38—14可以求出賣掉了24千克,。然后倒過來想,，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份，那位顧客來之前還有2份,，于是就可以知道在顧客來之前還有兩份,，那家飯店買走的魚就是2份，因此筐里的魚原來就是4份,，一共賣出了三份,。”

想到這里,，我高興的說：“我算出來了,，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克)，這個(gè)魚筐重2千克!”

馬大叔豎起大拇指表揚(yáng)道：“我真厲害,，好,，我兌現(xiàn)剛才的諾言!”

六年級數(shù)學(xué)日記篇十五

生活中到處離不開數(shù)學(xué)!

今日，我在家里做了一個(gè)事情,，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子,，一個(gè)一元硬幣,，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,，它的直徑是2.5厘米,，要想算出圓的周長,，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圓的半徑，在求圓的周長,，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2,。

今日，我在家里沒事干,，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子,。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事,，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法,，由于這個(gè)輪子是安到那里的，所以很不好測量,，最終我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓,。

測出了直徑。3,、14×2,、5=7、85(厘米).

這可真是一次趣味的測量啊!