工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇一

德育教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育教學(xué)工作落實(shí)的前提和基礎(chǔ)。在本學(xué)期的學(xué)校的德育工作中,，我們以學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管,、提高學(xué)生的自我管理能力為措施,，加強(qiáng)了我校的德育教育工作的力度。通過本學(xué)期的德育教育工作,，使學(xué)生的各方面能力有了大幅度的提高,，我校的德育教育取得了顯著的成績(jī)。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育教育工作的開展,，更好地做好學(xué)校的德育教育工作,，現(xiàn)特對(duì)我校本學(xué)期的德育教育工作總結(jié)如下。

一,、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)為動(dòng)力，建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍,。建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍,，是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質(zhì),，我們利用課余時(shí)間組織全體教師加強(qiáng)“三個(gè)代表”理論及《教師職業(yè)道德》,、《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)也提高了教師對(duì)德育教育工作重要性的認(rèn)識(shí),，同時(shí),，結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí)，把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,，提高了德育教育工作的質(zhì)量,，加大了德育教育工作的力度,，取得了非常好的效果,。選出業(yè)務(wù)素質(zhì)高，品德優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,，重點(diǎn)抓德育教育工作,。采用學(xué)校、社會(huì),、家庭教育相結(jié)合的方法,，抓住家長(zhǎng)走進(jìn)新課改活動(dòng)開展的契機(jī)，全方位的開展學(xué)生的德育教育工作,。由于以上措施的落實(shí),，由于全體教師的共同努力，我校的德育教育水平有了大幅度的提高,，促進(jìn)了我校各方面工作的開展,。

二、以學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標(biāo),，加大教育力度,，全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)。德育教育工作要以學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),。鑒于此,，我們加強(qiáng)了學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣及自覺性的培養(yǎng),，從個(gè)人衛(wèi)生的管理到安全知識(shí)的掌握,，從遵規(guī)守紀(jì)自覺性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在提高學(xué)生法律意識(shí)的同時(shí)我們還注意了學(xué)生自我防范知識(shí)的學(xué)習(xí),。對(duì)應(yīng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中初步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的,。通過本學(xué)期的德育教育活動(dòng),，不但使我校的德育教育工作上了新臺(tái)階，而且對(duì)我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動(dòng)作用。

三,、寓德育教育于活動(dòng),、游戲之中，以活動(dòng)促發(fā)展,，以活動(dòng)促提,。

高。

班主任會(huì)議,，通過班主任會(huì)議,，交流德育教育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)典型問題進(jìn)行研討,。通過班主任會(huì)議的落實(shí),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不但加強(qiáng)了德育教育工作的落實(shí),，也提高了教師的德育教育水平,。三是每學(xué)期召開兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選出學(xué)生管理工作成績(jī)突出的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,，達(dá)到了以點(diǎn)帶面,，共同提高的目的。四是結(jié)合家長(zhǎng)走進(jìn)新課改的實(shí)施,，及時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)步情況及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不但了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,，還要了解學(xué)生的思想進(jìn)步情況,，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生思想品德教育的支持和協(xié)助，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的德育教育,。

另外,，我校還開展了儉樸教育，強(qiáng)化了學(xué)生的節(jié)約意識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗,、樸實(shí)治學(xué)的精神，從學(xué)生時(shí)代形成環(huán)保,、反對(duì)浪費(fèi)的思想,。

開展了感恩教育，教育學(xué)生知恩圖報(bào),，長(zhǎng)大后能貢獻(xiàn)社會(huì),，報(bào)效國(guó)家。五月份,，學(xué)校開展了“五四”系列慶?；顒?dòng),，有效的活躍了校園氣氛，濃厚了校園文化氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生愛生活,、愛學(xué)習(xí)的激情，取得了良好的效果,。

四,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,，切實(shí)做好學(xué)生的德育教育工作,。

同努力，使我校的德育教育工作取得了優(yōu)異成績(jī),，同時(shí)也推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作的開展,，為我校教育教學(xué)水平的提高奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們著力做好學(xué)校的安全工作,，加大對(duì)學(xué)生安全教育的宣傳與指導(dǎo),，尤其今年安全形勢(shì)嚴(yán)峻,，自春季以來各地區(qū)多次爆發(fā)各類傳染疾病,，我們積極采取有效措施加強(qiáng)各類傳染疾病的防控工作，成立安全防控小組,，形成一個(gè)完整有效的安全防控工作體系,，使我校的安全教育工作富有成效的開展。

1,、成立各類傳染病安全防控小組,，制定安全有效的防控預(yù)案。

2,、做好班級(jí)的傳染病預(yù)防措施,，及時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒，把傳染源消滅在最小范圍,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品安全的管理，隨時(shí)檢查學(xué)校小賣部的三無(wú)食品,，杜絕不合格食品進(jìn)入校園,。

4加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的管理，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記檢查,，嚴(yán)格控制閑雜人員隨意出入校園,。

5、做好各類安全教育宣傳工作,，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全有效的教育,。比如：國(guó)旗下講話,、交通安全常識(shí)問卷、傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳等等,。

6,、做好學(xué)校安全工作信息記錄上報(bào)等常規(guī)工作，利用校園網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生教師宣傳各類安全工作的科普知識(shí)和文件精神,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇二

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,，體育，美育和勞動(dòng)教育中,。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此,，我校把德育工作擺在重要位置,，自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，不斷提高認(rèn)識(shí),，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的辦學(xué)思想,。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究,，主要做法是：

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校,，社會(huì),，班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé),。由校長(zhǎng),，法制副校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班,，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí),。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好黨和國(guó)家的方針政策,，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性,。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干,。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則,，并與工資掛勾，對(duì)工作出色的班主任評(píng)先方面優(yōu)先,，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,，教學(xué)與教育,，教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。三是密切與法制副校長(zhǎng)聯(lián)系,，利用他們對(duì)社會(huì)治安的熟悉,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，安全教育。學(xué)校在德育管理中,，重視了對(duì)各類人員的管理,，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識(shí),，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)受教育，處處受感染"的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄，黑板報(bào),，廣播站,，閱覽室，少先隊(duì)活動(dòng)室等,，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁,，每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的語(yǔ)言,，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育,。

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,，有計(jì)劃地安排各種德育活動(dòng)內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化,，多樣化,。我們利用重大節(jié)日開展形式生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。如：教師節(jié)前后,，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師,，與家長(zhǎng)一起開展尊師活動(dòng)，給老師說悄悄話,，給老師寫慰問信,，開展"我最尊敬的老師"征文活動(dòng),。以詩(shī)歌，小品或合唱的形式歌頌祖國(guó),。組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,，了解家鄉(xiāng)的歷史————一井二狀員。讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，發(fā)憤學(xué)習(xí),，掌握更多知識(shí)，長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng),。

我們更是利用"希望工程"活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，一人有難,，八方支持,，堅(jiān)持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學(xué)掛鉤，開展"小伙伴手拉手"活動(dòng),。每年的春節(jié)過后,，新學(xué)期開學(xué)的第一天，都為貧困山區(qū)失學(xué)兒童的復(fù)學(xué)募捐,，每個(gè)學(xué)生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,，家長(zhǎng)們都很贊成，他們認(rèn)為自愿捐款,，可以了解孩子如何關(guān)心他人,。自己寧愿小花一點(diǎn)錢，卻做了一件好事,，使學(xué)生從中得到教育,，學(xué)生經(jīng)常與山區(qū)孩子通信，交流學(xué)習(xí),，促進(jìn)友誼,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇三

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替,，社會(huì)嬗變,。面對(duì)新時(shí)代,、新一代、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合,。

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡,?！睂W(xué)校歷來重視對(duì)教師自身的師德教育，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用,；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化,、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,，提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教,、不管導(dǎo)”的狀況,，形成學(xué)校“全員育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育,。

1,、自我認(rèn)識(shí)，利用成長(zhǎng)記錄袋,、周記,、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識(shí)自我,，它是自我教育的起點(diǎn),。

2、自我激勵(lì),，這是行為的內(nèi)化過程,，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善,。（1）目標(biāo)激勵(lì),，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。一開學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況,，要求各班采取民主形式,，引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)來自學(xué)生,，所以充分得到了他們的認(rèn)同,，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。（2）活動(dòng)激勵(lì),，學(xué)生身處多姿多彩的世界,，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī),。舉行各種有教育意義的主題班隊(duì)活動(dòng),，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》,、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng),。學(xué)生通過討論、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動(dòng)中,，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng),、啟發(fā)和教育,，從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn)。

3,、自我管理,，如一些班級(jí)實(shí)行班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔,，鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦,，參加競(jìng)選演講，然后,，采取無(wú)記名投票,，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作,。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,，是名副其實(shí)的火車頭。同時(shí),，又指定另一批侯補(bǔ)班干部，他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)員，隨時(shí)準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部,，因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”，從而珍惜在崗機(jī)會(huì),，不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動(dòng)下，學(xué)生自主管理班級(jí)的能力正不斷提高,。比如學(xué)生值周制,，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、午餐、課間紀(jì)律,、乘車,、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)與個(gè)人要求,，他們每人安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作,，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護(hù)花使者,，圖書管家(圖書管理員),，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長(zhǎng)等,，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員,，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人,，營(yíng)造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。

二,、常規(guī)教育與機(jī)會(huì)教育相結(jié)合。

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起,，從學(xué)生每天的生活,、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈,，陶冶學(xué)生情操,。我們實(shí)施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí),，文明就餐,，文明乘車，文明就寢，文明交友,，文明消費(fèi)為目的,。每天的晨會(huì)中，我們要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育,。每個(gè)同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己,，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么,？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處,？課間活動(dòng)是否文明？果皮紙屑是否亂扔,？禮貌用語(yǔ)運(yùn)用了哪些,？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己,，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,，不自覺中成自然，文明的習(xí)慣,、良好的的品質(zhì),，自覺自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。

機(jī)會(huì)教育就是只抓住平時(shí)稍縱即逝的點(diǎn)滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。比如自從我們?cè)O(shè)立了拾金不昧獎(jiǎng)后，同學(xué)們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,，多的有人民幣數(shù)百元,，每當(dāng)有同學(xué)檢到錢物交公，不論多少,，政教處都會(huì)及時(shí)通過廣播向這位同學(xué)頒獎(jiǎng),。比如安全教育，我們經(jīng)常通過一些案例,，增強(qiáng)教育的震撼,。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀(jì)念日，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動(dòng),；十七大期間舉辦感受新變化,，喜迎十七大的主題班會(huì)等。

三,、正面教育與反面教育相結(jié)合,。

讓教師積極引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動(dòng)之中,，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,，讓他們學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人,，讓學(xué)生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悅,，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學(xué)生聲樂,、器樂組,，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，成立了田徑隊(duì),、籃球隊(duì),，每年堅(jiān)持舉辦中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球循環(huán)賽,，乒乓球賽,；成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級(jí)手抄報(bào)編寫與展出,，鍛煉了學(xué)生采,、編、能力,；我們還利用黨團(tuán)入黨入隊(duì)活動(dòng),，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成了多層次,、全方位,、多管齊下的教育格局。通過這些互動(dòng)式,，開放式的校內(nèi)外活動(dòng),，極大的培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性,，彰顯特長(zhǎng),，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在思考,、訴說,、娛樂、增知為一體的活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的快樂,，感悟“對(duì)與錯(cuò)”,、“優(yōu)與劣”、“先進(jìn)與落后”,、“文明與愚味”,、“誠(chéng)實(shí)與守信”,、“堅(jiān)強(qiáng)與懦弱”等行為意識(shí)，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,，頑強(qiáng)拼搏,、文明好學(xué)、求實(shí)上進(jìn)的道德品質(zhì),。學(xué)生在自我參與的過程中,，經(jīng)過認(rèn)真的思考，自我選擇,，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識(shí)的培養(yǎng),。

所謂反面教育，把現(xiàn)實(shí)生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運(yùn)用于思想教育之中,，借反面現(xiàn)象的超常新奇,、沖擊性大等特點(diǎn)，摻入自己的思想意圖,，達(dá)到震撼受教育者的心靈,，陶冶情操，喚起斗志,，提高認(rèn)識(shí),、增強(qiáng)辨別能力的目的。在法制課上,、班會(huì)上利用反面素材教育學(xué)生,。

四、思想教育與行為教育相結(jié)合,。

五,、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地,，如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),？我校形成了以黨組織為核心,，教導(dǎo)處主負(fù)責(zé)，各任課教師為具體實(shí)施者的工作體制,。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進(jìn)手段,，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)目標(biāo)的確定，方法和手段的選擇,，教學(xué)過程的導(dǎo)入和實(shí)施中,，要切實(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，創(chuàng)設(shè)尊重,、信任,、理解、關(guān)愛,、激勵(lì),、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式,，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘,、展示學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場(chǎng)所,，在承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異的前提下,，實(shí)施分層教學(xué)，分層評(píng)價(jià),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，在課堂教學(xué)跨上新臺(tái)階的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),。

努力營(yíng)造校園文化環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動(dòng)。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個(gè)重要方面,。整潔,、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個(gè)蘊(yùn)含豐富文化信息的,、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊(yùn),，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，會(huì)給人一種安慰與尊重。因此,，我們非常重視校園的廊道壁掛,、閱報(bào)欄，展示窗,、宣傳板,、的布置。教學(xué)樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言,、格言警句,、行為規(guī)范準(zhǔn)則等。增強(qiáng)了環(huán)境育人的實(shí)效性,，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,，體現(xiàn)了尊重人,、教育人、鞭策人的育人效果,。

關(guān)注留守兒童,，學(xué)年開始要求班主任統(tǒng)計(jì)本班的留守兒童，并在工作中予以充分的關(guān)注,。今年六月份進(jìn)行了留守兒童與相應(yīng)教師結(jié)對(duì)儀式,，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學(xué)校在民樂教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),，組織他們學(xué)習(xí)樂器演奏,。老師們家訪、送禮物,，關(guān)愛特殊學(xué)生,。

學(xué)校德育工作中也呈現(xiàn)出一些矛盾：

1、一方面是人文關(guān)懷,、和諧教育,，人性化管理，另一方面,，學(xué)生情感冷落,，不買賬、不領(lǐng)情,，常常弄出不和諧的旋律,。

2、一方面德育工作被提到很重要的位置,，另一方面應(yīng)試教育仍然沖擊著學(xué)校的德育工作,，所以凸現(xiàn)出來的是干打雷，沒時(shí)間下雨,。許多“關(guān)”與“堵”的硬性限制,，實(shí)際上對(duì)德育教育來說是雪上加霜。我們知道教育者不能隨意代替被教育者進(jìn)行價(jià)值選擇,，但事實(shí)上我們已經(jīng)做出了選擇,；我們也知道“多一把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，就會(huì)多一批好學(xué)生”,，但事實(shí)上我們只有一把尺子,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇四

如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀，鼓勵(lì)他們熱愛黨,、熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義，自覺遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，成為德,、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,，具體做法有以下幾方面：

讓學(xué)生從小懂得我們今天的幸福生活來之不易,，是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，只有從小熱愛祖國(guó),、熱愛人民,，長(zhǎng)大后才能不辜負(fù)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)自己的勉勵(lì)和期望，堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式,，讓學(xué)生從莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中和冉冉升起的五星紅旗的鼓舞下增添為祖國(guó),、為人民作貢獻(xiàn)的緊迫感和使命感；課余聘請(qǐng)老紅軍和校外輔導(dǎo)員講述革命先烈的光輝業(yè)績(jī),，體會(huì)祖國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛不易,，讓學(xué)生從小自覺地崇敬英雄，自覺地向英雄人物靠攏,，時(shí)刻不忘長(zhǎng)大后立志報(bào)效祖國(guó),，為人民貢獻(xiàn)自己的青春和才華。

“只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將會(huì)變成美好人間”。從小培養(yǎng)愛的情感,，可使同學(xué)之間,、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍,，增強(qiáng)親情,、友情，增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)結(jié)精神,。平時(shí)可以從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事,、讓學(xué)生自覺主動(dòng)地幫助差生補(bǔ)課、讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶,。從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖,，同學(xué)之間的真誠(chéng)，而師生之間的融洽和諧,，在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

我國(guó)著名作家、教育家陶行知先生說過：“教育就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”,。良好的生活習(xí)慣能造就人才,、助人成功；不良的生活習(xí)慣則能埋沒人才,、毀人一生,。為從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣進(jìn)行正確行為習(xí)慣教育,，平時(shí)要求學(xué)生自覺從《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,、規(guī)范自己,。具體做法為：

一要禮貌待人；

二要團(tuán)結(jié)同學(xué),；

三要尊敬師長(zhǎng),；

四要助人為樂。

一爭(zhēng)做好人好事,；

二爭(zhēng)說真話,；

三爭(zhēng)做三好全優(yōu)。

及時(shí)開展例如上述,?！八囊隣?zhēng)”的行為教育活動(dòng)，在學(xué)生中間引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，相互監(jiān)督,，互評(píng)互學(xué)，短期內(nèi)可使學(xué)生中間良好的生活習(xí)慣和美好的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng),，從而使學(xué)生形成一定的.良好行為習(xí)慣,，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。

平時(shí)讓學(xué)生閱讀張衡,、毛澤東,、周恩來、魯迅,、愛迪生等古今中外名人的書籍畫冊(cè),，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈,、時(shí)刻對(duì)比,，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵(lì)和啟示,，平時(shí)要教育學(xué)生特別注意理想和實(shí)際相結(jié)合,，切不可好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí),。讓學(xué)生在逐步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo),，讓他們懂得只有一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地去做，才能不斷克服許多外在困難,，不斷戰(zhàn)勝自私,、驕傲、懦弱等內(nèi)在“障礙”，不斷地超越自我,，才能真正體會(huì)到成功的“內(nèi)涵”,。

每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么,，應(yīng)如何去做,。教育學(xué)生只有真正實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大理想，才能更多,、更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn),，那才是真正的英雄。瓦特從茶壺蓋上受到啟示發(fā)明的蒸汽機(jī),。張衡因翻遍了無(wú)數(shù)的書籍才探索出救國(guó)救民的真諦,。告知學(xué)生：遠(yuǎn)大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無(wú)縹緲的,，只有從小事物做起,，從自己感興趣的那點(diǎn)事做起，你注重了持之以恒,，你下決心去踏踏實(shí)實(shí)的做了,，那么你一定能成功。

兒童是祖國(guó)的花朵,、兒童是人類的希望,，現(xiàn)在的兒童將是二十一世紀(jì)的生力軍，肩負(fù)著歷史的重任,，只有從小注重了學(xué)生的德育教育,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想,，才能真正健康地成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇五

古人云：“少成若天性,，習(xí)慣成自然”。一語(yǔ)道破了幼兒教育的重要性,。當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)所關(guān)注的已不是孩子的衣食溫飽，更注重的是孩子的知識(shí)教育,?？扇σ愿伴_發(fā)孩子智力的同時(shí)，是否忽略了人生至關(guān)重要的一舉——那就是培養(yǎng)孩子的道德觀,。俗話說：做人,，德是立身之本，就像花草樹木都有根，根扎得不深就長(zhǎng)不好,。人的根就是德,，沒有了德，就像無(wú)根的花草樹木,，就不會(huì)長(zhǎng)成棟梁之材,。所以育兒先育德，為了培養(yǎng)孩子健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì),，應(yīng)從幼兒抓起,。那么，如何讓德育教育在幼兒身上生長(zhǎng)開花,，下面談?wù)剮c(diǎn)做法,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ),，或是利用墻報(bào),，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能,，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”,。環(huán)境作為一種工具，能輔助教師進(jìn)行道德情感和道德認(rèn)知的教育,。因此,，我們要重視園內(nèi)環(huán)境的布置，從不同年齡的特點(diǎn)出發(fā),，考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨,、舒適而富有教育意義的環(huán)境,，讓其真正發(fā)揮環(huán)境潛移默化的育人功能。

如在教學(xué)樓的墻壁上設(shè)計(jì)了各種小動(dòng)物歡聚一堂的場(chǎng)面,，渲染了友愛和平的氣氛,；在每個(gè)活動(dòng)室的墻壁上都布置著有關(guān)道德行為教育的名言和圖片等等；利用活動(dòng)室的區(qū)角,，建立了“我是小小建筑師”“娃娃家”“閱覽室”“美發(fā)店”等活動(dòng)角,，孩子通過閱讀圖書、聽音樂,、玩積木等活動(dòng),，通過書中、故事中的人物行為去認(rèn)識(shí)哪些行為是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,。

在日常生活中，我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,，言談舉止等生活的各個(gè)方面,，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó),、愛集體、愛勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為,、習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

如有的孩子幫助別人穿衣服,、系扣子，游戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人,，孩子偶爾說出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),，教師要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的典型，對(duì)于那些搶別人東西,、打架,、罵人的孩子隨時(shí)進(jìn)行用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使孩子知道什么是應(yīng)該做的,、什么是不應(yīng)該做的，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣,，同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

要做好德育教育工作,，必須尋找有效的途徑,。我以為節(jié)日教育是一個(gè)有效的途徑。3—6歲對(duì)于人的一生來說,，是個(gè)性傾向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期,，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。所以教師應(yīng)充分利用各種節(jié)日對(duì)幼兒滲透德育教育。

如“母親”節(jié),，開展“我的好媽媽”主題教育：以語(yǔ)言活動(dòng)——夸夸我的好媽媽,、音樂活動(dòng)——不再麻煩好媽媽、及美術(shù)活動(dòng)——畫媽媽,，這一系列活動(dòng),，使幼兒對(duì)自己的媽媽有了較為全面、完整地了解,，認(rèn)識(shí)到媽媽工作的辛苦,，一種愛媽媽的情感油然而生；同時(shí)從愛媽媽的角度出發(fā),，引導(dǎo)其熱愛爸爸,、爺爺、奶奶等其他家庭成員,。十一”國(guó)慶節(jié)來臨之際,，我們還可以結(jié)合親子活動(dòng),，設(shè)計(jì)了“愛祖國(guó)–愛家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)。通過了解家鄉(xiāng)日新月異的城市建設(shè),，使幼兒萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,。在世界地球日來臨之際，利用主題活動(dòng),，組織小朋友與地球進(jìn)行親密地接觸。用故事的形式講述地球的哭泣,，引發(fā)小朋友內(nèi)心的愛意,，接著讓小朋友畫一畫“哭泣的地球媽媽”,，引導(dǎo)小朋友說說應(yīng)該如何保護(hù)地球媽媽,？在這整個(gè)過程中，小朋友始終充當(dāng)著一位環(huán)保小主人的角色,，處處展現(xiàn)著一位小主人應(yīng)盡的職責(zé),。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)。所以,，教師應(yīng)以游戲?yàn)榍腥肟?，把德育教育滲透在具體的游戲情節(jié)中,。

如體育游戲《龜兔賽跑》,，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng),，然后要給孩子們化妝?——戴上可愛的頭飾，另外給兔子戴上白手套給烏龜背上貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”,?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”,，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作,。設(shè)置兩個(gè)路障,，讓“兔子”練習(xí)跳得動(dòng)作,。把孩子分成四組,，這樣就縮短的孩子等待的'時(shí)間,。孩子也很感興趣,，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽,，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱,。整個(gè)游戲中,，孩子對(duì)活動(dòng)形式,、過程感興趣,。通過游戲幫助孩子形成頑強(qiáng),、自信及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),。

著名文學(xué)家老舍曾飽含深情地說：“從私塾到小學(xué)到中學(xué),，我經(jīng)過起碼有百位老師吧，但是對(duì)我影響最深是我的母親,，母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育,?！笨梢娂彝キh(huán)境是幼兒德育教育的基礎(chǔ)教育,，也是最關(guān)鍵的教育,。父母的言行,、生活中的謙讓、尊重等溫暖和諧的家庭氛圍是孩子模仿的榜樣,。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。因此,，幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，要充分利用各種契機(jī),，大力宣傳家庭德育方法,，保持教育的一致性。

如利用宣傳欄,、家長(zhǎng)園地等向家長(zhǎng)介紹如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,；請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)寫出家教體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在宣傳欄或家長(zhǎng)會(huì)上交流,。教師還可以搭建“親子論壇”的平臺(tái),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們就某些問題進(jìn)行探討，如“您的孩子會(huì)吵著買玩具嗎,？您是怎么解決這一問題的,？”“寶貝在家在園一個(gè)樣嗎？”“寶貝的朋友”等議題,，請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的觀點(diǎn),、看法，說說自家寶貝的情況,，共享育兒的經(jīng)驗(yàn)，從而形成家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與教師之間的有效互動(dòng),，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。

綜上所述，在進(jìn)行幼兒德育教育時(shí),，我們要善于采取各種途徑,，組織好各項(xiàng)活動(dòng)和交往,，寓思想品德教育于活動(dòng)之中，通過集體的力量,，逐步培養(yǎng)幼兒良好思想品德，讓德育教育在幼兒身上生長(zhǎng)開花,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇六

蟲害來了,，你得幫她防蟲治病,；長(zhǎng)大些了,，還得修枝、剪枝和整形等等,。只有這樣，小樹苗才有希望長(zhǎng)成一棵健康,、挺拔的樹,。那么,，一個(gè)孩子要成為一個(gè)堂堂正正的人，需要父母,、老師,、長(zhǎng)輩，乃至社會(huì)中的有德之人,、有識(shí)之士,，付出多少關(guān)愛和心血呢,？得為孩子們創(chuàng)造怎樣的教育環(huán)境呢？作為一名教師,，我從心里呼吁：生活中應(yīng)處處都是育人的課堂,，人人都是德育工作者。學(xué)校,、家庭,、社區(qū)、電視傳媒等,。因?yàn)?，孩子是我們的希望，孩子是社?huì)的財(cái)富,。

學(xué)校是進(jìn)行教育的重要陣地,，父母是孩子的第一任教師，也是終身教師,。而老師也是一個(gè)非常重要的德育的實(shí)施者,，為孩子們適應(yīng)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的需要，老師要利用形式多樣的教育課堂,，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,？我在下面的幾個(gè)方面有一些想法：

眾所都知：德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。首先,，我覺得榜樣的力量是無(wú)窮的,。例如：帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，保持室內(nèi)衛(wèi)生,，節(jié)約使用粉筆,。鍛煉時(shí)，我與學(xué)生一同做游戲,。升國(guó)旗時(shí)我首先自己嚴(yán)肅認(rèn)真,，站在隊(duì)伍里端端正正。教師以身作則是一種巨大的教育力量,。另外,，教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做好大量的準(zhǔn)備,，備好課，做好課件,，采取靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的'敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。我覺得要學(xué)生守的規(guī)矩,，我們自己要做到，只有教師以身作則,，為人師表,，才能塑造學(xué)生美好的心靈。因此,，我們老師必須身體力行,，走入孩子的心靈深處，用我們慈愛的目光,，慈祥的笑容影響他們,。用我們溫柔的話語(yǔ)感染他們。處處做學(xué)生的表率,，以自己的人格和言論感化學(xué)生,，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。

例如在計(jì)算一道復(fù)雜的計(jì)算題時(shí),，我一步一步認(rèn)真細(xì)致,，不怕挫折，一個(gè)小地方都不放過進(jìn)行講解,，培養(yǎng)學(xué)生這種認(rèn)真仔細(xì),，不屈不撓的精神。在教學(xué)中穿插數(shù)學(xué)家的追求真理的精神,。并在講述中國(guó)數(shù)學(xué)家在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,?？梢哉f是一舉多得。

在教學(xué)過程中,，我采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到很大的作用的，這時(shí)候我就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,、共同思考,、總結(jié)。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、口頭表達(dá)能力,，還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。拿教學(xué)方法來說,，我們采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的好習(xí)慣,。

德育滲透時(shí)機(jī)不能只局限在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)抓任何適當(dāng)事件,、時(shí)機(jī)去進(jìn)行,。比如神舟6號(hào)成功在太空翱翔并成功的返回了地球，當(dāng)我把消息告訴學(xué)生并把他的意義闡述后,，我想學(xué)生們“為中華之崛起”而學(xué)習(xí)的決心油然而生,。

我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，就可以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。

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小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇七

隨著高中生涯的日益減少,，反觀我們自進(jìn)入高三以來，走過的路,，做過的事,，需要每一位同學(xué)認(rèn)真去思考，認(rèn)真去總結(jié),，總結(jié)我們的得與失,，總結(jié)我們的成功與失敗。而這樣的總結(jié)希望能伴隨著同學(xué)們,，走完高中生活,，實(shí)現(xiàn)自己的理想，甚至能把這樣的總結(jié)習(xí)慣帶進(jìn)今后的事業(yè)與生活,。所以今天我要說的是《總結(jié)與反思》,。

—、總結(jié)一天的收獲,，反思一天的失誤：

(1)我的教學(xué)生涯是這樣成長(zhǎng)起來的：教后反思,，教后小結(jié)，總結(jié)后教學(xué),，反思后記錄。

(2)同學(xué)們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣：每一天的總結(jié),、反思;每一周的反思,、總結(jié)，周而復(fù)始地進(jìn)行,。

(3)同學(xué)們的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是這樣的：我們學(xué)校,、我們作為老師允許同學(xué)們犯錯(cuò)，甚至一次兩次,，可就有個(gè)別同學(xué)把犯錯(cuò)當(dāng)作家常便飯,，屢屢再犯，把學(xué)校的規(guī)章制度不當(dāng)一回事;屢教不改,，把老師的好心當(dāng)作耳屎,。這樣的同學(xué)，你想過總結(jié)過沒有：今后社會(huì)允許你這樣一次次地犯錯(cuò)嗎?今后的事業(yè)生活允許你這樣混蛋嗎?回答就只三個(gè)字：不可能!所以,，同學(xué)們,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是多么地重要啊，而總結(jié)與反思就是最好的途徑,。

當(dāng)你一次考試失敗后,，你認(rèn)真總結(jié)過了嗎?我錯(cuò)在哪兒?是不是某些知識(shí)沒真正掌握啦?是不是某類題型不會(huì)解啦?是不是某些公式遺忘啦?是不是前一段的思想開小差不夠重視啦?等等,。

總結(jié)一下，還常見這么幾類不良現(xiàn)象：

(1)抽煙：尤其是體育生,。在寢室里抽(安全隱患),，穿著校服在校外抽。比比各年段的落實(shí)情況,，下階段我們年段要重點(diǎn)抓!狠狠抓!

(2)深夜玩手機(jī)：看看那灰太狼式的紅眼;甚至不少帶到教室,，一下課就拿出來玩玩;一想到學(xué)習(xí)煩就拿出來玩玩，連自習(xí)課都不放過;可真正給長(zhǎng)輩打個(gè)電話問好發(fā)個(gè)短信問候卻很少,。

(3)遲到早退現(xiàn)象：通學(xué)生遲到早退比較少了,，現(xiàn)在是寄宿生的遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重了：下午第一節(jié)課遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重，特別是(1)(5)班,，(9)(10)班的寄宿生,，在這里特別提出批評(píng);還有下午第八節(jié)課，下課鈴聲一響,，有個(gè)別同學(xué)就馬上在食堂門口和校門口出現(xiàn)了,。真飛速啊!

(4)就寢晨起拖拉、隨意時(shí)間進(jìn)出寢室,、紀(jì)律渙散：我們寢室都有嚴(yán)格管理的,，要按時(shí)就寢就為了同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)嘛，不是規(guī)定的時(shí)間是不能回寢室的,。生管老師多次反映,，總有那么幾位同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)寢室，那么出現(xiàn)盜竊事情這些同學(xué)就是最大的嫌疑,。所以希望今后同學(xué)們嚴(yán)格按照作息時(shí)間進(jìn)出寢室,，除非有特別的事，有請(qǐng)假條等,。

(4)課堂吃東西：一不尊重老師,，二影響自己的學(xué)習(xí)注意力，三干擾同學(xué)的學(xué)習(xí),。

(5)隨意的上廁所,、教室里隨意走動(dòng)：課間不去，非得等到上課鈴響后才去;也是不尊重同學(xué)的表現(xiàn),。

(6)自習(xí)課上隨意的出聲音：這樣的同學(xué)只能用變態(tài)來說明,，到底是想破壞學(xué)習(xí)環(huán)境?還是就想干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)?切記，同學(xué)們：只有尊重別人,，才會(huì)贏得別人的尊重啊!

下面幾個(gè)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：

(2)為人處世,，禮貌待人：校內(nèi)遇到老師，叫一聲“老師好”有那么困難嗎?到家里出家門,，喊一聲“爸,、媽”有那么困難嗎?到友人家做客去訪,，要敲門;有客人來訪，起身問聲‘好’是常識(shí)的,。

(3)安全馬虎：路上騎車,，樓道追逐;正餐不吃，零食不斷;一件衣服,，只為漂亮;圍觀堵塞,，專抄近道;隨意插電，安全隱患,。

二,、今后的幾點(diǎn)要求：

1、雖然絕大多數(shù)同學(xué)能抓緊,，能較好地安排學(xué)習(xí),、生活時(shí)間，但對(duì)時(shí)間的安排還是不夠緊湊,，不夠合理,，不夠有效。如自習(xí)課,、午間時(shí)間,、周末時(shí)間。

2,、雖然絕大多數(shù)同學(xué)能很好地形成了自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，但還無(wú)法形成慣性，有事會(huì)抽風(fēng)幾下,。希望今后更加嚴(yán)格要求自己,，注意自己的言行舉止，文明,、尊重,，一句話：你們已經(jīng)成人了!

3,、雖然絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,，但平時(shí)最經(jīng)常忽視的也是安全，如人身安全,，財(cái)產(chǎn)安全,，飲食安全，等等,。

記?。和瑢W(xué)們，多給自己一份汗水,，就會(huì)多換來一份收獲給自己一杯清泉,，就會(huì)換來一生的輕松!

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校以校園文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo),，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，開展多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。我校主要開展以下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)量化考核制度本學(xué)期,，我校繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)量化考核制度,。

每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次匯總,。并對(duì)“優(yōu)秀班級(jí)”給予50元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)出臺(tái)班主任考核制度，兩項(xiàng)匯總評(píng)比得出“優(yōu)秀班主任”,。

2,、開展“特色之星”評(píng)比活動(dòng)多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)開展“特色之星”評(píng)比活動(dòng),，每月評(píng)比一次?！拔乃囍恰?、“勞動(dòng)之星”、“書法之星”,、“閱讀之星”等評(píng)比,，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅,。

3,、開展多種形式的德育活動(dòng)。

(1)堅(jiān)持升旗儀式,。每周一是我校固定的升旗儀式,。我校圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日,，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)行國(guó)旗下演講,，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才,，凈化了學(xué)生的人格,。

(2)開展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,。多年來,，它一直激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng),，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。

a,、在3月5日開展主題升旗儀式,，師生齊唱《國(guó)歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國(guó)旗下的演講,。

b,、利用黑板報(bào)，開展宣傳造勢(shì),，且在每個(gè)班級(jí)都開展了“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”主題班會(huì),，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點(diǎn)、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì),。

c,、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲,。

d,、有請(qǐng)社會(huì)教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。

e,、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動(dòng),。

f、開展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”征文比賽,。

g,、開展“一幫一”活動(dòng)，樹立互幫互助,、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

h、以“節(jié)約一滴水,、一度電,、一張紙、一粒米”為主題開展“四個(gè)一”教育活動(dòng),，讓師生從小事做起,，從身邊做起。

i,、開展“告別不良行為,，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”演講活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。