在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

學校教師培訓總結報告篇一

我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動,，透過學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下方談談我對本次學習的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經濟條件下,，在教育大發(fā)展的這天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關聯，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學生,，誨人不倦。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不好吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數經驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學,，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現,。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己務必勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,，人們再也不能只透過一段時刻的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。透過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮,，加強學習,，提高素質，完善自己,，書寫出燦爛完美的未來,。

學校教師培訓總結報告篇二

通過這次培訓。首先,，要對講課的老師致以崇高的敬意,，感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬热荨Ｆ浯?，通過這次培訓覺得自己充實了許多從而在以后的教學中充滿信息,。

第一講在思想,，教學行為上我知道了傳統教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學的態(tài)度,，努力走出傳統教學誤區(qū);要求教師積極設計開放的教學目標;要求教師善于發(fā)現和寡利用課程資源,，教師要坪用好教科書，備好課教陰師要指導學習閱讀課外悸書,，教師要注意學科間乎的綜合,，拓展教材,，要尹引導學生關注“無字”漱書,，教師創(chuàng)造性地運用綢各種課程資源,，最后要敦求教師不斷提高自身素莎質,。

第二講：牛文暢明老師“課堂教學技能森”課堂教學技能又稱上貢課技能，指教師在一定超教學理論的指導下,，在吃教學實踐中經過反復練絮習而逐步形成的迅速、頌準確,、嫻熟地開展課堂解教學及時有效地完成課錨堂教學任務的一系列教捌學活動的總稱，課堂教邪學首先是一門技術,，先易模仿，后出師,，再形成磕自己的風格,。其基礎是眷扎實的專業(yè)知識，過硬沼的專業(yè)技能,，開闊的視螞野,，獨立思考的習慣,，耘一切為了學生的立足點遞，自省自悟的明智,。

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第三講,，李紅老師教轟育評價“教育評價是以棘事實判斷,。

為基礎的價值廳判斷,，教育評價基本標賢準是國家的教育目標,，期具有連續(xù)性和系統性，霜主客體互動,、評價與指螟導統一的過程是一種理椅論特征鮮明的主體性活邪動,。

感謝各位老師俱給我一次培訓的機會讓頭我從中學到了很多有用系的知識,。

這次培訓整是在市教育局的高度重既視下進行的,，薈萃了來層自我市教育領域的各路粘精英，使我獲益匪淺,。

茂具體來講,，我的體會有悟以下幾點：

第一，尤樹立教育工作者的責任烷意識,。我市教育局蔡局緞長告訴我們,，振興教育黨是國家崛起的重要原因爬,，我們身在一線的老師佃要深刻理解和踐行黨的索教育方針，辦人們滿意證的教育,。雖然我們在高鋒考等方面存在一些問題坪,，但黨和政府一直到在禱努力讓教育事業(yè)發(fā)展的漲更好,。所以，新入職的凳教師應該從我做起,，全歡面培養(yǎng)學生的能力和情須感,、價值觀,，把祖國的梁未來教育好。

教師要注意眨專業(yè)知識的積累,，使自儀己由經驗型向科研型轉諱化，旁征博引，涉獵廣印泛,，增強個人的魅力,。

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第三，現在的教師杯與以前明顯不同了,。我餅們秦一中的優(yōu)秀班主任唁李老師告訴我們，教師耽在做學生工作時一定要灶有細心,，尊重孩子的自勇尊心，平等對待學生。

憎在做學生工作時，尤其咬不能怕麻煩,，怕擔心費燭力。當然,，在與同學們渭交心做朋友的同時,，我椅們也不能一味地遷就他探們，當他們犯錯誤時我鑄們必須糾正,，懲罰是完膽全必要的。

同時,，怎教師不再僅僅是知識解畦釋者,，課程忠實的執(zhí)行緒者，而且是與學生一起砧共同構建課堂的合作者嗡,。在此指導下,，教學活辯動不再是忠實地講授課葫程的死板過程，更是創(chuàng)閘新與開發(fā)課程的過程,。

垃所以,，教師要以教材為膝依據，充分開發(fā),、利用恫各種教學資源,。

第銀四，現在的教學與以前衫明顯不同了,。我們秦一梁中的特級教師蔣老師告俯訴我們,，教學過程不能粥只有知識的傳授，還要妮關心學生是怎么學會的擊，他們在學習過程中有扭什么體驗,。注意發(fā)揮學曬生的主動性,，讓學生通陸過自己的閱讀、探究,、筍思考,、質疑和創(chuàng)新等過栓程來獲得知識，使結論競和過程緊密結合起來,，艷使他們的知識和能力共壩同發(fā)展,。此外，還要關閨注學生的情感體驗,，努酮力使課堂教學過程成為增學生培養(yǎng)高尚的道德生律活和正確的人生觀,、價棗值觀的過程。

對于窘授課過程,，蔣老師建議吱說,，導入時要體現一個舊。

“趣”字,，授課時要體礙現一個“實”字,，練習定時要體現一個“精”字畫，總結時要體現一個“祿活”字,。

第五,，善未于鼓勵學生，以人為本搬,。昌黎一中的特級教師麗劉老師告訴我們,，融洽懲的師生關系可以有效的播提高學生的學習效率。

募老師要善于發(fā)現學生的碑美,，及時表揚,，堅持表值揚。同時,，老師也要注因意表揚的藝術,，注意策底略，如表揚要有針對性躬,，不能泛泛而談;神態(tài)髓要正式嚴肅,，不能嘻嘻警哈哈。

第六,，備課洲要充分,。蘇霍姆林斯基酋在《給教師的建議》中矣說：“教師所知道的東唇西,，就應當比他在課堂鑷上要講的東西多十倍,，碳以便能夠應付自如地掌央握教材,。”備課的內容轟有很多,，新世紀高中的整馬老師重點向我們強調器背學情的重要性,，因為涼了解學生的原來的學習鴛情況及心理素質是我們增開展教學活動的基礎。

憂這樣的教學才會有針對油性,，富有效率,，贏得學內生的掌聲,。

第七,，助鍛煉說課能力。新世紀欣高中的楊老師告訴我們轅,，說課在備課與講課之肖間起著重要的連接作用動,，他可以促進教師教法俠的改進，教育理念的更戚新,。說課大致可以分為嘯,，課前說課和課后說課姻兩種，前者強調教學設斟計,，屬于設想,，而后者沾則強調課后反思及調整鴦，以利于今后工作的進秉步,。楊校長還請幾位老囤師給我們做了示范,，從承中我們學到了不少富有蟻實效的知識與技巧。

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第八,，堅持寫教學反氓思或隨筆,，教師之間應緒經常在一起討論教學過朱程中遇到的問題，互相欄幫助,，共同成長。新世苑紀高中的馬老師告訴我忱們,，教師的成長有賴于靛經驗與反思的綜合作用患,。只有在反思中，我們這才能不斷總結經驗教訓距,，取得進步,。反思的形榨式是多種多樣的，可以月是正式的文字也可以是妖隨手耳機的雜談,，也可膳以是較為典型的案例,，寒不一而足。

第九,，亥堅持不懈地抓好校園安賽全,。教育局安全科的韓喀科長告訴我們，保障學扒生的安全是個十分重要肛的工作，要注意學生的瀉交通安全,、食品安全,、八網絡安全，注意用電防唱火等,。為了做到保障有蜘力,，每一位老師在今后燈的工作中都要有高度的怎責任意識，時刻宣傳安圭全常識,，定期檢查安全負設施,，加強安全培訓工尤作。

第十,，培養(yǎng)自釘身良好的心理素質,。秦鞘皇島廣播電視大學副教潤授胡老師告訴我們，教棚師要正確的面對職場壓肋力,，注意用正確,、適當瓢的方法緩解壓力，如經語常對自己笑一笑,，保持財幽默感,，善于和朋友傾摟訴，等等,。同時,，胡老炕師告訴我們，適當的壓罐力對我們是有益的,。我輯們可以化壓力為動力,，屋使我們的事業(yè)取得更大緒的進步。

高二我們的教學水平,。申書閻記向我們介紹了教育科允研的方法及一般過程,，蛆并特別提醒我們注意各炙種方法中的注意事項，舀及科研論文寫作中應注戀意的問題,，如文獻的引侵用,。楊老師則提醒我們玄不要陷入跟風追潮、穿焰鑿附會,、刻意求新,、貪蹋大求全的誤區(qū)，提醒我枕們要有問題意識,。

舷第十二,，注意教師形象蔣。海港區(qū)教師進修學校閃的范老師告訴我們,，教倚師要為人師表,，所以在汀穿著,、語言及行為上都楔應該為學生樹立榜樣，蟻講普通話寫規(guī)范字,，著季裝要樸素大方,，說話干賜脆利落。這些都是我們殆在平常生活中所應該注鷹意的,。

總之,，教師乎是一個神圣的、高尚的坎職業(yè),，備受社會的期待辛和關注,。為此，我們要允熱愛本職工作,，以高度渣的責任感和使命感努力博將我們的工作做好,，用函心用腦做教師，忠誠于琴黨的教育事業(yè),。

學校教師培訓總結報告篇三

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。

那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生,。

轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓,，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。

短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

大學新教師培訓心得體會范文

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。

班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。

使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。

專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。

我從中汲取了更多的營養(yǎng),。

變得更加有精氣神了,。

一,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師大學新教師培訓心得體會范文大學新教師培訓心得體會范文,。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。

教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。

這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。

同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

二、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。

這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

三、觀摩課堂教學,，結合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。

雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。

從觀摩教學中,，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

四、認識到高校教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。

鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。

通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變,，從權威型向民主型的轉變。

這些都要經過艱苦的努力和學習,。

大學課程內容有著許多的特點,，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的'知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

在近一個星期的時間,，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。

通過幾天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,。

學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義,。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全,。

從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學習、教師教學工作,，到學生學習常規(guī),，面面俱到，細致入微,，在各方面對我們加以培訓,。

讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程,，從而邁好第一步,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓,，我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》,。

談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。

但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。

因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。

教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。

所以,，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感,，關愛學生和工作效率上,。

教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分,。

教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。

教師最重要的職責就是教書育人,。

教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待。

培訓內容中,，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受,。

到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德,、師風,，是教師的行為規(guī)范。

師德師風對一個教師特別重要,。

因為,，教師是學生行動的標桿。

“其身正，不令而行;其身不正,，隨令不行,。

”愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦等等，.這些都是師德師風的體現,。

在盧國標老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,，了解了如何對學生進行管理,，了解了如何建立良好的師生關系。

他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享,，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理,。

同時盧老師的有關師德,、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。

還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中,，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識,，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野,，提升專業(yè)水平,，以跟上時代步伐。

在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主,，游戲在活動系統中起著主導作用,。

我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。

主導活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平,，并最能滿足兒童需要的活動,，是推動兒童實現最佳發(fā)展的活動。

所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識,。

游戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題,。

游戲對幼兒來講不僅僅是游戲，與人交往,、去自我中心,、社會化、心理品質,、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的,。

相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用，更多的素質全面發(fā)展的內容在游戲中都能得到鍛煉。

只是長期以來游戲難為家長社會所理解,、接受和支持,。

而且越來越多的現實問題能在游戲中得到反映并加以 教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關鍵。

《綱要》中說,，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中,，是幼兒的支持者、合作者,、引導者,。

所以，教師對游戲前的指導,、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要,。

所以游戲中有很多值得分析的內容。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師,。

我們都知道,，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。

我們是明天花朵的培育者,。

如今,，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師,，我覺得很幸福,。

我終于有了施展抱負的舞臺。

我一定會本著我園“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然只有短短幾天的培訓學習,，但使我受益匪淺,。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內”,，根據教學現場當時的“內在真實”,，來展示教學的真實面貌,。

學校教師培訓總結報告篇四

作為一名新教師，為期一年半的五年新教師培訓活動快要結束了,，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。

整個培訓過程中內容豐富,，形式多樣,，有各級本站專家的專題報告，有特級教師的教學展示,，有名師與新教師的同備、同課,、同研,，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課,。

也有學員的互動討論,，更有專家的指導、引領,。

通過理論的培訓學習,，現場的教學觀摩。

因此,，這一年半的學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。

對于我來說這是收獲豐厚的一年半,，也是促進我教學上不斷成長的一年半,。

教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。

通過培訓,，我們慢慢的適應了環(huán)境,、適應了工作。

因此,，我們也由初來時的浮躁,，在經過領導與同事們潛移默化的教導,，慢慢變的求實、務實起來,。

我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。

在培訓中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,，更激起了我的反思。

各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。

下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地,，也是學生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學

傳統意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。

當學生出現與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。

優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果,，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。

讓學生在liuxue86學習上有所發(fā)現,，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。

如：小組合作學習就是一個很好的形式。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現及獲得成功體驗的機會。

做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現每一位學生的閃光點。

學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現,，快樂愉快地去學習。

二,、提升了理論水平,，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納，現在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。

在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,。

三,、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想。

以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識,。

學然后知不足，這是我的一個體會,。

通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去,，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵涍^培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流。

我認為,，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

四,、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓,，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想,。

我更深刻地認識到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

但我堅信，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長,，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大,。

通過培訓,，讓我發(fā)現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現,，且及時彌補,。

“始生之物，其形必丑”,。

作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。

培訓雖然結束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現人生價值!

xx年,，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求，以提高中小學教師教育教學能力為目標,，不斷創(chuàng)新培訓模式,，加強培訓管理，進一步提高培訓質量,，取得了可喜的成績,。

現將主要工作總結如下：

一,、組織遠程全員培訓,，提高教師綜合素質

1、xx年遠程培訓的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓;xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠程培訓統一考試;xx年5月—6月組織培訓學時統計、讀書筆記檢查,、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務,。

2,、xx年教師遠程全員培訓

根據市,、縣教育局的要求，xx年,，我們依托海西教育網繼續(xù)組織中小學教師遠程全員培訓,，全縣有4114人中小學(含幼兒園)教師參加培訓學習，其中高中教師602人,、初中教師1244人,、小學教師2095人、幼兒園教師173人,。

培訓時間為xx年9月—12月,。

為了提高培訓質量，我們認真制定培訓實施方案,，并根據參訓教師的學科學段,，編成23個班級，每班均配備責任教師,、指導教師和班主任,，全程跟蹤指導學員學習，并組織點評,、討論,、互動等專業(yè)交流，受到了參訓教師的廣泛好評,，取得了預期的效果,。

并經推薦考核產生了74位優(yōu)秀學員。

二,、組織教育技術培訓,，提高教學設計水平

根據省、市,、縣教育主管部門關于中小學教師教育技術能力建設計劃的文件要求,，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術能力培訓工作。

為充分調動基層學校的積極性,，提高設備使用效率,，解決工學矛盾，我們在全縣中小學啟動教育技術校本培訓工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估,，xx年6月，確定24所具備條件的學校為教育技術能力校本培訓基地,。

xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術能力校本培訓基地主講教師培訓,。

目前已舉辦29個教育技術能力校本培訓班次，培訓教師1000余人。

我們還積極做好教育技術考點的各項準備工作,，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術考點,，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估。

三,、組織教師崗位培訓,，提高教育教學能力

1、班主任培訓

根據省教育廳《關于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求,，結合我縣實際,，xx年依托海西教育網開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學教師參加班主任培訓,。

其中中學235人,、小學714人。

并按照上級有關文件要求,，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習,。

2、教師職務培訓

xx年7月—12月組織未取得中學二級,、小學一級教師職務資格的教師初級職務培訓,，參訓教師31人。

組織xx年新參加工作的中小學,、幼兒園教師進行見習期集中培訓,，參訓教師70人。

3,、小學校長培訓

xx年7月—12月分集中培訓,、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班,，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓,，進一步提高我縣小學校長全面實施素質教育的能力和水平。

為進一步加強校園安全工作的要求,，根據《教育部辦公廳關于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。

4,、幼兒教師培訓

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班,，140位幼兒園保育員參加培訓。

xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓,，156位民辦幼兒園教師參加培訓,。

進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質,。

5、中小學青年教師培訓

xx年11月24日——26日,，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓,。

此次培訓的形式主要采用專家引領,、課堂觀摩和自主反思相結合的方式進行。

培訓期間,，全體參訓學員還參加了“海西教育網”名師送教活動,，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流。

許多學員表示,，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情,，開闊了視野、明確了目標,，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。

xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班,。

培訓對象為縣教育局《關于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。

上述培訓,，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設,，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力。

6,、“名師送教”活動

為進一步加強校際合作,，交流中考復習經驗，我們于xx年11月26日在組織海西教育網“名師送教”活動,。

全縣初三年語文,、數學、英語三科全體教師及xx年中學教壇新秀集中培訓班全體教師共300余人參加活動,。

本次活動采取“同課異構”的形式進行,。

先由霞浦三所中學的教師上課，再由福州名師執(zhí)教,，隨后進行課例評議交流,。

在課后的評議交流中，參加活動的老師結合課例,，各抒己見,，進行了熱烈的討論，普遍認為兩堂課教學風格各異,，名師先進的教學理念,，活躍的課堂氣氛，良好的教學效果,，使他們受到很大的啟發(fā),，也深受鼓舞，對于他們今后在教學實踐中，盡快進一步提高執(zhí)教教水平,、進一步教育教學質量提高起到了有力的促進作用,。

活動期間,，福建電大教師遠程教育學院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質量背景下課堂教學有效性的思考》的精彩講座,。

四,、充分發(fā)揮基地作用，大力拓寬辦學空間

1,、學歷教育

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開展聯合辦學，鼓勵中小學教師本著學用一致的原則,，通過函授教育等途徑參加學歷提高培訓,。

xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯合辦學工作，現有在讀學員30余人,。

2,、師范類專業(yè)主干課程進修班

為滿足部分教師職稱晉級的需要，提高在崗中小學教師的素質,，根據縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學網絡教育學院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班，全縣19位中小學教師參加學習并順利結業(yè),。

3,、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育

做為市級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地，xx年根據縣人事局的委托,，于xx年3月11日——12日組織專業(yè)技術人員《科學發(fā)展觀與海峽西岸經濟區(qū)建設》公共課集中培訓,，參訓人數94人。

為全縣專業(yè)技術人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務發(fā)揮了積極作用,。

五,、精心組織實施、提高培訓質量

1,、加強學習,，提高業(yè)務水平

xx年，我們在繼續(xù)組織培訓處人員開展業(yè)務學習的同時,，還先后組織赴蕉城,、南安、思明等兄弟縣(市,、區(qū))教師進修學?？疾鞂W習，進一步開拓了視野,，學習了先進經驗,。

2,、轉變觀念，服務培訓工作

牢固樹立“服務基層,、服務學校,、服務教師”的思想,，深入中小學開展聽課,、評課活動，了解一線教師的培訓需求,，征求對師訓工作的意見和建議,。

提供及時、優(yōu)質的服務,，滿足教師的學習需求,。

樹立質量意識。

在教師培訓工作中不僅關注培訓任務的完成,，更要通過對培訓的.精心準備,、組織和管理，通過提高培訓質量來吸引教師的積極參與,。

通過《霞浦師訓》博客,，及時宣傳報道師訓動態(tài)，擴大培訓的影響,。

本年度我們還在省教育廳,、市教育局,、縣教育局網站發(fā)表多篇師訓報道,。

3、研究培訓,，提高培訓質量

樹立研訓一體理念,，將教研活動與教師培訓緊密結合，通過教研活動帶動培訓工作的開展,，通過教師培訓提高教研質量,，重視教師主體參與，開展實踐反思，加強合作學習，體驗成果分享，促進教師學習型團隊建設和學校學習型組織建設。

以課題為栽體,，研究培訓規(guī)律,，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式,，努力提高教師培訓的質量和效益,。

參加xx年寧德市社會科學研究專項課題《閩東地區(qū)農村教師教育教學能力培訓研究》的研究工作，現已結題,。

目前正參加福建省教育科學“xx”規(guī)劃課題《提高農村教師實施新課程能力的培訓模式研究》的研究工作,。

4、整合資源,，加強隊伍建設

繼續(xù)聘請相關學科的專家來我縣講學,，發(fā)揮專家的引領作用;發(fā)揮學科骨干教師的示范作用;發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢，組織好教師之間的學習交流活動;組建兼職培訓者隊伍,。

充分利用名師資源優(yōu)勢,，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性,。

我們面向全縣聘請了29位兼職教師,，并結合實際,，制定《霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法》,，該辦法對兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責、兼職教師的聘任,、兼職教師的培訓,、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用,，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到,，我們的培訓工作與上級領導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式，根據不同的培訓對象,，采取靈活多樣的培訓方式,，抓好短期強化專題培訓，積極探索個性化,、差別化培訓,。

在培訓內容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中,，學有所獲，學有所用。

展望xx年,，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,，結合我縣實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學教師遠程繼續(xù)教育全員培訓,。

利用遠程網絡平臺,，集中和共享優(yōu)質教師培訓資源，高水平,、高質量,、高效益開展好中小學教師繼續(xù)教育全員培訓。

二是通過集中培訓與校本培訓相結合的方式,，繼續(xù)組織全縣中小學教師教育技術培訓工作,，組織中小學教師參加教育技術考試。

三是根據縣教育局《關于關于印發(fā)《霞浦縣農村教師教育教學能力和農村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》(霞教人[xx]58號)的文件要求,，全面組織實施農村中小學教師教育教學能力培訓工作,。

四是根據縣教育局的要求，組織實施縣級骨干教師的培訓工作,。

同時繼續(xù)做好培訓檔案的規(guī)范建設工作,。

學校教師培訓總結報告篇五

十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務教育小學語文新課程骨干教師培訓，整個培訓活動內容從專業(yè)引領,、名師論教,、經驗分享、學員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓計劃,。

各位知名專家,、學者和一線的幾位知名老師從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解,。

使我在思想上和理論上得到了很大的提升,。

我受益良多，以下是我的點滴體會：

第一,、原先對課程改革的認識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的,。

有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,，但我會去探索,、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!

第二,、我認識到要想上出一堂優(yōu)質高效的語文課教師必須要認真解讀文本,，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產生碰撞進而撞出智慧的火花,。

第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上,，要與學生平等對話,。

第四、語文課要上出語文味,。

有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力,。

第五、制定大量閱讀的計劃,，讀什么書,、怎樣讀書、怎樣激勵學生讀好書,，怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。

第六,、“用教材教,，還是教教材?”在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。

對啊,，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體，它就是一個憑借,，所以課堂上教師抓住一個詞語,、一個句子或者一段話對學生進行或者是語言的訓練、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學生的思維和想象能力就足夠了,，不要面面俱到。

教師憑借一篇教材能使學生達到一種能力就很不錯了,。

第七、小學閱讀教學是培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣的過程,。

語文教師首先要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的.做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設的豐富多彩的,、生動有趣的,、詩意盎然的令學生喜愛的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級,。

最后我要說的是,，在培訓過程當中，我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè),，他們善于鉆研，善于反思,，善于總結,，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路,，也成就了他們幸福的人生旅程,。

而我呢，雖然教齡不短了,，但是教學之路還很漫長,，吾將上下而求索吧!

為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設,，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據區(qū)教育局和進修學校的要求,，結合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作,。

現將我校教師培訓工作做以總結,。

一、 師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容

1,、 切實做好教師全員培訓

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。

全面落實骨干教師培訓

我校在本周期內繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動,。

創(chuàng)造更多更好的學習機會,，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高,，對于有貢獻的骨干教師,，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。

2,、 積極鼓勵教師學歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性,。

3,、 繼續(xù)加強教師專項培訓

深入研究我校師資需要進行培訓,，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要,。

完善專項培訓的管理,，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等,，均根據培訓學時和內容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分,，我校已經做好此項工作的管理。

4,、 形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作,，我校根據區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度,，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感,，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

(1) 加強組織領導

根據區(qū)局的要求,，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導,，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。

(2) 完善管理制度

我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度,，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。

將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合,，參加培訓成效與教師職務評聘相結合,，促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作,。

學校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓學習,，合理安排好教師的工作和學習時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任,、獎勵的依據之一。

凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱,。

(3) 保證經費投入

我校建立教師培訓經費投入的保障機制，設立教師培訓專項經費,，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障，并加強經費管理,，提高經費使用效益,。

教師培訓工作總結范文

xx年我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色,。

本年度校本培訓工作以提升教師整體素質,，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現代教學方法和現代教學手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，堅持從實際出發(fā)，統籌安排,、分類指導,、按需施教、注重質量和效益的原則,，進一步明確目標,，強化管理，確保該項工作正常開展,，收到一定成效,。

現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念,，明確目標,。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構,，轉變教師教育理念,，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。

為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃,，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障,，明確校本培訓目標,。

學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組,，確保教師校本培訓工作扎實,、有效地開展。

二,、狠抓常規(guī),，注重落實,。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位,，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功,，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功,，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。

教研組每周四進行研討,，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間,，定內容，定主講人,，培訓時查出勤,、查記錄、查反思,，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性,。

同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見,，有針對性的安排培訓內容,，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象,，確保內容的實效性,。

為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組,、年級組具體指導,。

教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課,，參與各備課組的教學研討活動,。

三、強化管理,，創(chuàng)新模式,。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題,，同時又是一個系統工程,，強化管理，確保措施到位十分關鍵。

本年度突出以下培訓重點 ：

一是突出對新課程內容的培訓,。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

為此,，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論,，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念,，改變教學行為。

課程改變學生的學習方式,，同時也將改變教師的教學方式,。

為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓,，學習新課標,，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓,。

為了整體提高我校教師的素質,，本學年我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時,，要求全體教師多多學習各種書法,，通過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高,。

三是采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式

“走出去，請進來” 使教師吸收新的信息,，開闊眼界,，樹立新的教育理念。

本學期,，校本課程和綜合實踐課程培訓外,。

同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸,、多學習,，積極組織教師參加、省,、市區(qū)各級各類觀摩,、培訓等教研活動。

本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績,，但離領導和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作,，爭取更好成績,。

學校教師培訓總結報告篇六

作為----學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國家級師資培訓，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務談判和會計,，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識，考慮到我們學校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會,、學習資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知，有概括性地系統學習有關旅行社經驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識,，所以在選擇培訓課程時我選擇了旅行社經營管理方向的培訓班,。

培訓地點是在----學院，轉眼間培訓班的課程已經結束了,經過為期四周的學習,我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲,。對于我個人而言,，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內心,。無論是從理論學習到實地考察，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞,，每時每刻、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲,，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區(qū),、不同學校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗,、思路方法,、教學技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點學習心得體會：

一,、多種形式的學習模式，提高了理論功底和認識水平,。

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富,。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗,，許多問題從理論上也找到了依據,，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習培訓與實踐考察,，讓我強化了服務學生的意識,，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經營管理系和酒店管理系學生培養(yǎng)目標定位的科學意義。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會,。

二、不同領域的學習,，開闊了視野,。

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界,，豐富了知識,，打開了思路，不僅對自己授課的本專業(yè)本領域有了更加深入的認識,，同時也對相關專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經營理念也有了一定的了解,，此外，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解,，極大地擴充了我們的知識面,，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學習,、交流方式對每一位學員而言，都產生了極大的震撼效應,。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”,，結合德國的教育模式，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識,、學習職業(yè)教育的基本范式，反思我們現在的教育模式是否合理,，是否得當,，是否符合社會發(fā)展對人才的需求，是否有利于學生終身事業(yè)的發(fā)展?通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點和不足之處,，看待我們今后努力的目標與方向。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經營方式和經驗理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經驗引進課堂,，作為教學案例，讓學生更多地了解典型,、實際,、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗實習,，將實習單位的經營理念和典型案例匯總成冊,，總結實習心得，作為學校教師教學素材,，應該是值得采取的一種教學方式,。

對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化,。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的,，堅強的毅力,、創(chuàng)新的思維和團結的合作是每個企業(yè)做強作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解,，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升、提拔,，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時,，我們在著重培訓學生的專業(yè)技能的同時,，也應該正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),，做一個能夠適應社會發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價值,，逐步實現個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準,。

三,、案例的分析，警惕了自我,。

培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的`案例,，并通過案例分析與現場模擬教學、課堂討論交流的形式,，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,，能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑,，讓學生在思考中學習，在學習中進步,，從而加深對課本知識的理解,，并有效提高學生對所學知識的實際應用能力。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在,，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往，我們在給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現的問題的方式來提高自己解決問題的能力,，通過分析案例中的不足之處,，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關系是干好工作的前提之一,。沒有好的上下級關系,、群眾關系，最終會導致工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關系，在陽光心態(tài)下工作,。

四,、相關的座談，找準了差距,。

在與授課老師,、同學的座談過程中,，我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等,。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力,，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確,、得當有力;三是綜合協調能力,，就是在工作中能把握大局、權衡協調,、統籌兼顧;四是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學合理;六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務,。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學的進步,。

這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞,，都讓我從沒個角度獲得了知識,，感謝教育廳、學校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學習的機會和鍛煉的機會,。今后,，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上,、思想上,、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性,。

學校教師培訓總結報告篇七

當你處在一個陌生的環(huán)境中,，一群陌生的人里生活學習工作一段時間后,，你是不是會有一些不一樣的東西在你腦海里滋長，那些東西會化成美好的記憶和豐富的經驗永久儲存在你心底最深處的“寶庫”里,，這就是心得體會的力量,，本站將和你一起回憶那樣一段美好的時光。

我有幸參加了濰坊市舉辦的實驗教師20xx年6月,、8月兩期培訓,，在濰坊市教育局統一組織下，對中小學實驗教師在金寶賓館,、濰坊黨校進行了兩期集中培訓,。第一期培訓期間，我們聆聽了專家關于實驗論文的撰寫和評選,、實驗教具的制造和評比,。并聽了理化生各一節(jié)高水平實驗課等等。第二期培訓,，我們聆聽數字化實驗室在教學中的應用和標準化建設及規(guī)范管理實驗教學的等報告,，覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺,，教育觀念得到了洗禮,，教育科學理論學習得到了升華，課堂實驗教學獲得了新感悟,。

在這兩次培訓中,，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學疑難實驗的現場操作和改進說明,，化學是一門綜合性學科,，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,、提高化學成績是至關重要的，因此作為一名化學教師,，除了具有淵博的知識外,，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質,。對照自己平時教學,，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現現象不明顯或實驗不成功等結果,，教學中倍感困惑,。這次培訓恰好安排了實驗教學現場指導，在現場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗,，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流,。真是對癥下藥,，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的,，符合化學教學實際,。

通過本次培訓我還體會到：在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀,，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求,，使化學教學呈現出創(chuàng)新活力和勃勃生機!

1.以室為陣地,，開發(fā)和利用條件性資源。

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地,，也是重要的條件性資源,。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展,。同時,，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化,、環(huán)保型教具,，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應容器、集氣瓶等,。這樣既豐富物質儲備,，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室,，讓學生走進實驗室開展探究活動,，實現對課堂教學的有效補充。

2.以校本為突破,，開發(fā)和利用拓展性資源,。

生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究,，是化學校本課程的重要內容,。教學中，我們組織學生參觀,、調研,，并開展探究性小實驗,。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會,，豐富了學習內容,，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感,。

3.以師生智慧為隱性課程,，開發(fā)和利用生成性資源。

完美的教學是精心預設的結果,。然而,，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準確把握“意外”帶來的教育契機,，將使教學出現精彩的生成。

學校教師培訓總結報告篇八

新教師培訓的目的是促進教師專業(yè)化發(fā)展,。由于新教師成長的過程性與培訓的時效性,、新教師成長的主體性與培訓的政策性之間的矛盾,導致了培訓效果的缺失。下面就由小編在為大家整理的新教師培訓總結,，歡迎大家借鑒!

學習是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學習,，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看,，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考,?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現,，應以鼓勵,、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的,。

評語,。

盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,?！鼻疤K聯教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維震撼了我的心靈!”“你理解透徹語言精當表達流暢且自信滿懷我非常欣賞你!”“我有聽君一席話勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明對學生的賞識與鼓勵不僅有利于提高學生的學習興趣而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人相信自己積極向上的品格充分體現了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響從中有助于學生良好人文素質的養(yǎng)成,。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長我們還要“要珍視學生獨特的感受,、體驗和理解?！?/p>

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注。

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力。然后,，教給學生探索,、發(fā)現的方法，讓學生會探索,、會發(fā)現,。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標,、內容,，同時加強自學方法的指導。

總之,，在學校的教育改革中,，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，使學生在新課改中獲得能力的提高,。

作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓,，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作,。因此,，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實,、務實起來,。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強,。

從聽專家的報告,，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究,、如何開展德育工作和班級管理,、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學,，讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐,，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。通過培訓,，我得到了很大的收獲,，現將自己的。

心得體會,。

總結如下：

在培訓中,，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣?！皩W高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向“師性”,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導,、管理協調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有“愛心”,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強調教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

在培訓中，幾位從事教育多年,、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師,，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能,，還要有一口普通話，一筆好板書,，一幅好口才,，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功,。同時,，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練,。在談到備課問題上,，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成部分,，而且不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平,。在教學上,，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理,，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法,。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中,，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值,。

20xx年9月,，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師,，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境,，開始了從事基礎教育的里程,。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力,，作為一名七年級班主任,，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作,，如何與學生溝通,，如何做一名學生喜歡、家長滿意,、學校認可的教師……初為人師,，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起,。

為期一學期的新教師培訓,，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,，給我引了一條路,，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識,，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識,，使我從思想上，業(yè)務水平上,，都有一定的提高,。

作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓,，從授課的老師那里吸取經驗教訓,，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規(guī)范著自己的教學行為,。通過培訓,，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一角色,。在這里,，我想談談我培訓后的幾點收獲。

第一,，要有愛心,，尊重學生，欣賞學生,。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發(fā)點,，給學生提供思考、創(chuàng)造,、表現及獲得成功體驗的機會,。作為一名教師，擔負著孩子的未來,。對于孩子的培養(yǎng),，首先要有愛心，有了愛心,，才會對學生產生耐心,，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書,，更重要的是要學會學生做人的道理,。特別關愛后進生，尊重學生的個體差異,。

教師要學會欣賞每一位學生,，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步,，欣賞學生的創(chuàng)造性,，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解,。教師應當尊重學生的選擇，善于發(fā)現學生的優(yōu)點,，寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學生,。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情,，并提高學習的興趣及積極性,，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習,。

第二,，要及時進行教學反思。所謂教學反思,，是指教師對教育教學實踐的再認識,、再思考，并以此來總結經驗教訓,，進一步提高教育教學水平,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展,。教學反思，包括以下幾點：

反思自己成功的做法,。每節(jié)課都有不同的成功之處,，例如充滿吸引力的課堂導入、有趣的對話,，有益的啟示等等,。教師以自己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內容,，并以恰當的方法和表現力設計教育環(huán)節(jié),。

反思失敗、失誤之處,。任何人的教學總會有不足之處,，教師應該把課堂中出現的不足記錄在教學反思中，然后進行分析,、思考,。

反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點,。學生對于本節(jié)課的學習情況直接反映教學,。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況，包括所授知識的接受程度,，重難點的掌握和理解程度等,。

第三，做好新形勢下的班主任工作,。做好班主任工作的前提是要了解學生,，研究學生。不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能、稟賦,、傾向,，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生,，這是班級管理的重要要求,。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和集體榮譽感,，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，搞好班級的衛(wèi)生,、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育,，細節(jié)無小事,，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程,。

與此同時,，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校,、了解子女在校的學習情況,，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見,。學校與家庭合力,，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導;發(fā)現學生的缺點,，要及時教育,。

第四，提升理論水平,，積極參加學?？蒲小Ｋ刭|教育呼吁科研型的教師隊伍,。老師應該樹立積極的科學教育觀,，不斷提高自身科研素養(yǎng),。作為新教師,，我們沒有多少教學經驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納,，現在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,。

在日常的教學和工作中,，新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見,，把先進的教學方法,、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去,。個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高,。新教師都缺乏教學經驗,，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此,，盡可能多向別人學習,，吸取他人的經驗，彌補自己之短,。

第五,，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標,。教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年的培訓，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習,，終身教育的思想。我更深刻地認識到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。但我堅信，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長,，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大,。通過培訓,，讓我發(fā)現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現,，且及時彌補,。“始生之物,，其形必丑”,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓雖然結束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境,，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現人生價值!

總之，經過這一學期的新教師培訓,，我深深領悟到,，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長,。身為一名人民教師,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平,，勢在必行,。“學如逆水行舟，不進則退”,，時代的腳步永遠都不會停留,，我們必須不斷地學習，活到老,，學到老,。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!

學校教師培訓總結報告篇九

全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實練，努力為新課程改革服務,，為促進學生的全面發(fā)展服務,，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

1,、強化基本技能訓練,，讓教師練就扎實基本功,。

教師的一般基本功訓練,，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話,、教具制作,、口頭說與書面表達等,。這些主要采取自學自練的形式反復練習,，養(yǎng)成習慣,。在這些基本訓練的同時,，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練，使教師練就了扎實的基本功,。

2,、以課堂教學為突破口，提高教學技能,。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合教師匯報課,、教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學校評課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評課等方面給予公正,、公平,、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動,，全面促進教師提高課堂教學水平和效率,。

學校教師培訓總結報告篇十

時間如梭，豐富而短暫的培訓已經敲響了結尾的鐘聲,。

對于這幾天的培訓課程,，在這次培訓中，講課老師們博文廣識,、講解生動,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓后個人心中所想所獲總結如下：

一,、異彩紛呈,，講座全面系統。

這次培訓涉及到以下幾個方面《多媒體課件的制作》,、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》,、《課堂管理：技術與方法》、《教師與學生的有效溝通》,、《家校溝通與協同教育》,、《透視課改現象，回歸教育真實》,、《有效的議課》,、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》等內容，這些內容系統的概括了教育教學的方方面面,，專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。

各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。

二,、學無止境，更新學習觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。

更難得可貴的是，聽了他們的講座,，我得到了很大收貨,，為我在今后學習過程中給自己一個從新的定位，做一門教師我們應該要做到：1,、 提高自身素質;2,、有正確的教學態(tài)度;3、要做一名富有創(chuàng)新與個性的老師;4,、要提高與學生,、家長的溝通藝術;5、要對專業(yè)的發(fā)展有一個合理的規(guī)劃;6,、要對自己的專業(yè)進行深入的研究,。

總而言之平時要多學習，不斷的更新學習觀念,。

對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。

讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程,，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學工作,，特地對我們進行了上崗再次培訓。

這次新教師培訓的內容有課堂教學標準,，聽課,、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習,。

通過此次培訓,，我得到了很大的收獲,，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在培訓中,，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,。

師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。

學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的.引路人,。

第三,，教師是管理者。

教師要有較強的組織領導,、管理協調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。

作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。

并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學生的心理輔導者,。

教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。

在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精,。

另外,，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。

在這次培訓中,，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于沒有實踐經驗的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。

其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。

其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現自己的意志,。

也許，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來三中做貢獻,，實現自身價值。

學校教師培訓總結報告篇十一

幾十年來,，我從未接受過美術教育,，也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中,，美術課就是帶著學生玩玩,，套著模子畫畫,，什么美術知識技能,、理論,，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢,。7月17日,，一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學美術教師培訓,，聆聽了五位__知名教師的美術課,。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深,，啟發(fā)很大。

幾天的學習培訓,，讓我親眼目睹,，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力,，也讓我認識了幾位__縣首屈一指，在美術方面很有造詣的老師,，領略了他們在美術教學時的風采。

58歲的曾光榮老師德高望重,，桃李滿天下，是__藝術界的`“大師”級教師,。憑著他對美術事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就,，他幾十年如一日，不斷探索,，無論是書法繪畫，還是理論,，他都有自己獨到的一面。曾老師教學經驗豐富,，見解精辟,。學習過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫,，那份“藝術大師”的風采，讓人“望洋興嘆”,。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習,。這次培訓，曾老師年紀最大,，課最多,，可他每次上課總是比我們先到,，放學時走在我們后面,，沒他的課他也要到教室里看看,，轉轉,，上課準備充分，不管課上還是課后,，總是有問必答,，對待學員耐心細膩,，平易近人,，從不擺什么架子,，講課時語言通俗易懂，幽默風趣。常常讓我們忘了下課,，舍不得回家,。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能，還以一位年長者的生活經驗教導我們：作為一名老師應該全面,。曾老師的一句話讓我尤為深刻,，他說,，做人要學會吃虧。多樸實的話語,，多崇高的人格!回想自己,，年紀不大,，可在教室工作中懶散,，不求上進，怕苦怕累,，我真是羞愧難當,，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活,、工作中的航標燈!

藝術教壇的后起之秀石嬋,、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小,，教學時的那份干練,，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩,，也讓人看到了__教育事業(yè)更燦爛的明天,。

我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊,，但老師們對我們不嫌不棄,，根據各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求,，幾天的學習培訓,，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受,。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功,，深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心,、強烈的敬業(yè)精神,、靈活的教學方法，先進的教學手段,，累累的教學成果……令人回味無窮,，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩!

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己,，為__的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

學校教師培訓總結報告篇十二

第一天，是孟憲思院長關于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報告,，在報告中給我們傳播了先進的職業(yè)教育理念,，使我們耳目一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性,，要打破教師教學生學的傳統觀念,，現在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身于工作流程中,，提前適應將來的'工作崗位,，以學生為主體，教師引導的作用,，突出學生技能的培養(yǎng),。此次培訓更新了我的教育思想，為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用,，但也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者,，對我們教師自身的專業(yè)素質尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多,！