在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

活著讀書(shū)心得篇一

《活著》這本書(shū)主要講述的是福貴的故事,。文章敘述了福貴從富家少爺因?yàn)橘€博而輸光家產(chǎn)變成窮人，有外出謀生遇到春生等人,，后回家的故事,。

故事結(jié)尾只剩下富貴和他的老牛，他們?nèi)詴?huì)繼續(xù)活下去,。因?yàn)樗?jīng)歷了這么多事,，對(duì)許多事情已經(jīng)看淡了。文章給我留下印象最深刻的地方是春生開(kāi)車(chē)撞死了富貴的兒子,，家珍不愿見(jiàn)他,，后春生被組織調(diào)查，家珍知道春生過(guò)的也不好,，在春生離開(kāi)富貴家時(shí),，家珍對(duì)他說(shuō)：“一定要活著,，活著?！?/p>

人生固然會(huì)遇到一些困難,，但是因?yàn)橛辛诉@些困難，我們活得才更加精彩,。如果人生總是一帆風(fēng)順,，那這樣的人生必然是無(wú)味的，人也會(huì)因此而懈怠,。只有在困難中,，才會(huì)使人不斷磨礪，不斷進(jìn)步,。

文中的龍二因?yàn)橼A了富貴的家產(chǎn)而富裕,，但是好日子沒(méi)過(guò)多久，就因?yàn)楦钯Y本主義的尾巴而被槍斃,。富貴知道龍二被殺后,，心中害怕極了，幸好把家產(chǎn)輸給了龍二,，不然被槍斃的可就是自己了,。

有時(shí)，失去一些東西未嘗不是一件幸運(yùn)的事,，富貴正是因?yàn)槭チ思耶a(chǎn),，才撿回一條命。失去,，是為了更好地獲得,。我們不必因?yàn)槭チ耸裁礀|西而悲痛不已，也不必為了得到了什么東西而洋洋得意,，得與失都應(yīng)以平常心來(lái)對(duì)待,，這樣我們才會(huì)更好地生活，更好地活著,。

活著,，就應(yīng)該勇敢地去面對(duì)生活中的困難;活著，就應(yīng)該不為了得失而大喜大悲;活著,，就要以平常心對(duì)待生活中的人或事;活著,，就要充滿對(duì)生活的信心，腳踏實(shí)地地走好生活中的每一步,。

活著讀書(shū)心得篇二

人生若無(wú)書(shū),，就如同鳥(niǎo)兒失去了飛翔的翅膀。讀書(shū)是一種智慧的積淀，一種靈魂的陶冶,。在活著的過(guò)程中,，讀書(shū)不僅能夠滋養(yǎng)我們的思想，拓寬我們的視野,，更能夠讓我們真正地感知到生活的真諦,，為我們的一生帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和意義。

第二段：思想的滋養(yǎng),。

讀書(shū)能夠讓我們的思想得到滋養(yǎng),，讓我們的內(nèi)心變得寬闊而豐盈。當(dāng)我們走進(jìn)漂亮的詩(shī)詞篇章或者優(yōu)美的散文隨筆中,，我們的思想會(huì)在文字間飛翔,，在語(yǔ)言間舞蹈。讀書(shū)的過(guò)程中,，我們會(huì)感受到一個(gè)個(gè)永恒的真理,，這些真理打開(kāi)了我們的心扉，讓我們對(duì)生命,、對(duì)人事,、對(duì)世界有了更深刻的理解?；钪娜瞬粌H是生物的存在,，更是有著獨(dú)立思考、創(chuàng)造力與想象力的高級(jí)生物,。讀書(shū),，使我們?cè)谒枷肷细痈蛔悖屛覀兊男乃几娱_(kāi)闊,。

第三段：視野的拓寬,。

讀書(shū)能夠拓寬我們的視野，讓我們看到更廣闊的世界,。在書(shū)的世界里,，我們能去未曾踏足的地方，經(jīng)歷未曾有過(guò)的故事,，感受未曾見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景,。通過(guò)閱讀名著、文學(xué)作品,，我們能領(lǐng)略到世界文明的輝煌，感受到人類(lèi)思想的深刻,。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍,、人物傳記，我們能夠了解到曾經(jīng)世界的興衰，悟出人生的真諦,。通過(guò)閱讀科普書(shū)籍,，我們能夠瞭解到前人的智慧，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的奧秘,。讀書(shū)讓我們站在巨人的肩膀上,，眺望更遼闊的世界，擁有更寬廣的視野,。

第四段：生活的真諦,。

讀書(shū)讓我們更真切地感受到生活的真諦。通過(guò)讀書(shū),，我們可以看到人們?cè)诟鞣N困境中如何堅(jiān)韌不拔,、奮發(fā)向前。這些故事激勵(lì)著我們追求自己的夢(mèng)想,，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),。通過(guò)讀書(shū)，我們可以看到人性的善與惡,、真與假,，讓我們更懂得怎樣去對(duì)待人，怎樣去對(duì)待自己,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以感受到人生的無(wú)常、短暫與寶貴,，讓我們更加珍惜眼前的每一個(gè)時(shí)刻,，活得更有意義。真正懂得活著,，是讀書(shū)帶給我們的啟迪,。

第五段：讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。

讀書(shū)不僅給我們帶來(lái)樂(lè)趣,，更賦予了我們?nèi)松囊饬x,。讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的盛宴，是一次內(nèi)心的磨煉,。當(dāng)我們沉浸在書(shū)海中時(shí),，我們會(huì)感受到一種自由和快樂(lè)，感受到思維的舞蹈和靈感的噴涌,。讀書(shū)是一種享受,，是一種滿足。通過(guò)讀書(shū),，我們變得更加聰明,，更加有智慧,。在我們一生中，讀書(shū)是一種陪伴,，是一種財(cái)富,，更是一種力量，讓我們的未來(lái)變得更加光明,。

結(jié)尾段：總結(jié)全文,。

總之，讀書(shū)是一種奇妙的體驗(yàn),，是一種無(wú)形的享受,。讀書(shū)滋養(yǎng)了我們的思想，拓寬了我們的視野,，使我們更真切地感受到生活的真諦,。讀書(shū)讓我們更具智慧，賦予了我們生命的意義,。通過(guò)讀書(shū),，我們能夠觸摸到知識(shí)和智慧的光芒，擁有屬于自己的一片天空,?；钪覀儾粌H僅是為了活著,，讀書(shū)能讓我們活得更有價(jià)值,，更充實(shí)，更有意義,。讓我們拿起一本好書(shū),，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，感受到讀書(shū)的魅力,，用知識(shí)滋養(yǎng)我們的心靈,，為生命帶來(lái)無(wú)盡的美好。

活著讀書(shū)心得篇三

當(dāng)生存成為奢侈品,，活著便是一種幸福,。

昨天剛看完了《活著》，實(shí)在是有些壓抑,。都說(shuō)放下屠刀立地成佛,，可是對(duì)于富貴來(lái)說(shuō)似手并不是這樣的。的確,最開(kāi)始的富貴算得上是名副其實(shí)的敗家子兒,，吃喝嫖賭無(wú)一不做,。就連家珍挺著肚子跪在地上求他回家，他也無(wú)動(dòng)于衷,，還對(duì)她,，直至富貴自己都覺(jué)得無(wú)趣了才叫人把家珍拖了出去,。那時(shí)的他著實(shí)是可恨的，一直到他輸光家產(chǎn)才慢慢成長(zhǎng)起來(lái),，有了人樣。

破產(chǎn)后的他一直在努力承擔(dān)一個(gè)兒子,，一個(gè)丈夫以及一個(gè)父親的責(zé)任,。他不再像以前那般胡作非為了，他開(kāi)始下地干活,，關(guān)心家人,，但命運(yùn)似乎就是想和他開(kāi)玩笑，他們搬出去不久,，他就成了沒(méi)有父親的孩子,；在去給母親請(qǐng)郎中的途中被抓去當(dāng)兵，好不容易回來(lái)后又發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成了沒(méi)有母親的孩子了,，原本聰明伶俐的女兒也被剝奪了聲的機(jī)會(huì),。

命運(yùn)在安排他成為“孤兒”后還沒(méi)有罷手，而且似乎還和他玩起了游戲,，每次當(dāng)富貴陷入困境時(shí),，他就會(huì)開(kāi)恩給富貴一點(diǎn)希望，可還沒(méi)等富貴完全定格下那些美好時(shí),，一盆冷水就緊接著潑了過(guò)來(lái),，如此周而復(fù)始，直至富貴成了一頭牛的名字,。

富貴先后失去了父親,，母親，兒子,，女兒,，妻子，女婿以及外孫,，他送著一個(gè)又一個(gè)親人離開(kāi)這個(gè)世界,，經(jīng)歷了一次又一次的痛苦。他每失去一個(gè)親人,，我都覺(jué)得應(yīng)該是最后一個(gè)了,，可命運(yùn)卻不想放過(guò)他，最后獨(dú)留他一個(gè)人孤苦伶仃時(shí)才肯罷手,。其實(shí)我不太明白上天留著富貴繼續(xù)活著是對(duì)他的恩賜還是詛咒,，我只知道沒(méi)破產(chǎn)前的他確實(shí)是面目可憎，幡然悔悟過(guò)來(lái)的他也的確一直在努力地活著,，經(jīng)歷過(guò)太多太多的絕望,。

當(dāng)我還在痛恨龍二的無(wú)恥時(shí),，搶奪富貴家產(chǎn)的龍二被槍斃了；被拉去當(dāng)兵,，見(jiàn)了無(wú)數(shù)的死亡后平安回家,；在吃人的饑荒中成功活了下來(lái)；還有前面提到的暖心的家人,，都讓我認(rèn)為富貴一生中也還算是有些幸運(yùn)成分的,，但是我又會(huì)想如果他沒(méi)有擁有那些幸運(yùn)他會(huì)不會(huì)反而不會(huì)面臨接連失去至親之人的絕望呢？也許他會(huì)在繼續(xù)吃喝嫖賭中度過(guò)四年,，然后直接被拉去槍斃,；也許家珍早就對(duì)他失望透頂，離開(kāi)后就再也沒(méi)有回去過(guò),；也許鳳霞過(guò)不慣苦日子,，一開(kāi)始就跟家珍回娘家了，只剩下他們一家三口……那他會(huì)不會(huì)因?yàn)樯倜鎸?duì)了幾次至親的離去而少感到一絲痛苦呢,？答案也許是肯定的,，也許是否定的，我們誰(shuí)都無(wú)法知道,，因?yàn)槲覀兌疾皇歉毁F,，永遠(yuǎn)也不可能知道他的想法。

生活有時(shí)候可能會(huì)逼得很緊,，但是我們絕不能主動(dòng)放棄活著的希望,，因?yàn)樯咸焓莻€(gè)頑皮的孩子，他總有對(duì)你失去興趣的一天,，當(dāng)你熬到了那一天,，你的痛苦也就隨之結(jié)束了。

活著讀書(shū)心得篇四

在我有生之年,，讀書(shū)是我一直保持的習(xí)慣,。讀書(shū)是一種享受，是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港,。在閱讀的過(guò)程中,，我不僅從書(shū)籍中汲取知識(shí)，更通過(guò)書(shū)中的故事和人物的人生經(jīng)歷來(lái)思考人生的意義和價(jià)值,。讀書(shū)讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的寶貴和活著的意義,。

第二段：活著的意義。

人生如同一場(chǎng)舞臺(tái),，每個(gè)人都是其中的演員,。活著的意義在于我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi),，能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值,。讀書(shū)能夠拓寬我們的視野,，讓我們?cè)黾訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自身的理解。通過(guò)閱讀,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗,，為了追求更好的生活努力?；钪囊饬x是為了活出自己所想要的人生,，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任，也要對(duì)周?chē)娜素?fù)責(zé)任,。

第三段：讀書(shū)給予的啟示。

讀書(shū)給予我許多難以言喻的啟示,，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)知,。例如，在余華的《活著》中,，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力,，他通過(guò)一次次的起起落落，始終堅(jiān)守著對(duì)家人的責(zé)任和對(duì)生活的希望,，這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄,，始終堅(jiān)持自己的信念。在劉慈欣的《三體》中,，我學(xué)到了人類(lèi)對(duì)未知的探索和勇氣,，在面對(duì)陌生和困難時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理,。

第四段：讀書(shū)改變命運(yùn),。

讀書(shū)的力量是無(wú)窮的，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),。一本好書(shū)可以給予一個(gè)人無(wú)數(shù)的啟發(fā)和指引,，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向。許多偉人都是通過(guò)閱讀書(shū)籍而改變了自己的命運(yùn),。例如,，李小龍通過(guò)閱讀武術(shù)經(jīng)典，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能,，最終成為了一代武術(shù)巨星,。讀書(shū)可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的潛力,，讓我們超越自己,。

第五段：讀書(shū)的價(jià)值。

讀書(shū)雖然不能解決一切問(wèn)題,，但是它賦予我們解決問(wèn)題的能力和智慧,。通過(guò)閱讀,，我學(xué)到了如何思考，如何分析問(wèn)題,，如何尋找解決問(wèn)題的方法,。讀書(shū)提供了一個(gè)寶貴的資源庫(kù)，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),。我們可以通過(guò)讀書(shū),，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免走一些彎路,。讀書(shū)的價(jià)值不僅在于知識(shí),，更在于從中獲得的成長(zhǎng)和提升。

結(jié)尾：

讀書(shū)給予了我許多的心得體會(huì),，它是我成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師和朋友,。通過(guò)讀書(shū)，我看到了不同的世界,，學(xué)到了不同的智慧,。讀書(shū)讓我看到了活著的意義和價(jià)值，也給予了我許多的啟示,。我相信,，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,，不斷探索和學(xué)習(xí),，為了讓自己的人生更有意義，更有價(jià)值,。

活著讀書(shū)心得篇五

《活著》,，主人公福貴用平靜地近乎陌生人的語(yǔ)調(diào)，講述了自己與身邊人的命運(yùn),，父親氣極猝死,，母親念兒而死，戰(zhàn)友中彈身亡,，兒子抽血夭折,，閨女難產(chǎn)而死，妻子抱病而終,，女婿工傷致命,，外孫吃豆噎死。在他的身邊,，所有他傾注了情感的人,，都離他而去，唯有那頭名字也叫“福貴”的老牛與之相依。

這是一個(gè)悲傷的故事,，在我一口氣看完這本書(shū)的那天,，我在微信上這樣說(shuō)：“今天看完了余華的《活著》，起初看得仔細(xì),，到后來(lái)已不忍深讀,，實(shí)是難以承受這平白敘事里的悲涼，到最后竟是看到苦根走后心里反有解脫之感,。許是黑色更顯生命的張力?在時(shí)間與命運(yùn)面前,，人能有多少自主的空間?活著，要真切地活著,?！痹谀菚r(shí)，我更大的感觸是感恩,，謝謝命運(yùn)對(duì)我的寬容,，讓我過(guò)得平凡，但也擁有了平凡的幸福,。

后來(lái)，無(wú)意間看到《活著》的外文版中譯序言,，余華在韓文與日本版序言里,，巧合地提到了兩個(gè)詞，命運(yùn)和時(shí)間,。在韓文版序言中,，余華說(shuō)：“《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)的友情，這是最為感人的的友情,，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?，同時(shí)也互相仇恨;他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方,。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上,，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土”;在日文版序言中，他又說(shuō)：“誰(shuí)創(chuàng)造了故事和神奇?我想應(yīng)該是時(shí)間創(chuàng)造的,。我相信是時(shí)間創(chuàng)造了誕生和死亡,，創(chuàng)造了幸福和痛苦，創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩,，創(chuàng)造了記憶和感受,，創(chuàng)造了理解和想象，最后創(chuàng)造了故事和神奇,。我想《活著》是關(guān)于一個(gè)人一生的故事,，因此它也表達(dá)了時(shí)間的漫長(zhǎng)和時(shí)間的短暫，表達(dá)了時(shí)間的動(dòng)蕩和時(shí)間的寧?kù)o。在文學(xué)的敘述里,，描述一生的方式是表達(dá)時(shí)間最為直接的方式,，我的意思是說(shuō)時(shí)間的變化掌握了《活著》里福貴命運(yùn)的變化，或者說(shuō)時(shí)間的方式就是福貴活著的方式,。我知道是時(shí)間的神奇讓我完成了《活著》的敘述,，可是我不知道《活著》的敘述是否又表達(dá)出了這樣的神奇?我知道福貴的一生窄如手掌，可是我不知道是否也寬若大地?”究竟是同行止的朋友,，還是化腐朽為神奇的催化劑?余華自己也在思考,。

我不知道，作為當(dāng)事人,，福貴是如何看待命運(yùn)與時(shí)間的,。不過(guò)，我一直認(rèn)為,，即便將命運(yùn)視作了朋友,，福貴也一直沒(méi)有停止戰(zhàn)勝這位朋友的努力;即便時(shí)間何等神奇，時(shí)間也并未沖淡福貴的傷痛,。對(duì)一個(gè)人而言,，在時(shí)間與命運(yùn)的盡頭，還有一個(gè)朋友,，名叫死亡,。也許，要了解命運(yùn)和時(shí)間,，還應(yīng)當(dāng)了解死亡?生命的本質(zhì)原本就是不斷改變,、成長(zhǎng)和衰退的過(guò)程，生命中來(lái)來(lái)往往的人,，本只能陪彼此一程,，或長(zhǎng)或短。但無(wú)論長(zhǎng)短,，都只有用心陪伴方不枉同行一程,。余華說(shuō)人當(dāng)與命運(yùn)成為朋友，其實(shí)也許同樣可以將死亡當(dāng)做“永遠(yuǎn)的伴侶”或“最忠實(shí)的朋友”(如同《少有人走的路》(theroadlesstraveled)所言)?人生苦短,，愛(ài)的時(shí)間有限,，值得我們好好珍惜與把握，這或許是另一個(gè)可以讓我們更易與命運(yùn)及時(shí)間相處的方式,。

愛(ài),，且請(qǐng)深?lèi)?ài)，只因,，韶華不再,。

活著讀書(shū)心得篇六

讀書(shū)是人們受教育和培養(yǎng)人格的重要途徑之一。在浩瀚的書(shū)海中，我們可以追尋知識(shí)的足跡,，感悟生活的真諦,。我相信，通過(guò)讀書(shū),，我們可以活得更有內(nèi)涵,，更加有意義。下面,，我將通過(guò)五個(gè)段落,，分享我對(duì)“讀書(shū)活著”的心得體會(huì)。

首先,，讀書(shū)能夠拓寬我們的視野,。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅是閱讀文字,，更是在和作者的思想,、智慧進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí),，探尋各種學(xué)科的發(fā)展前沿。同時(shí),，我們還可以了解到不同的文化,、不同的思維方式。這些都能夠幫助我們培養(yǎng)寬廣的眼界和深入的思考能力,。讀書(shū)是一扇窗戶，通過(guò)它我們可以看到更加廣闊的世界,，投身到更廣闊的人生舞臺(tái)上,。

其次，讀書(shū)能夠豐富我們的人生閱歷,。人生自古誰(shuí)無(wú)死,，每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和故事。然而,，在有限的人生中,，我們無(wú)法親身體驗(yàn)所有的人生細(xì)節(jié)。但是,，通過(guò)讀書(shū),，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的智慧,。書(shū)籍中的人物形象和情節(jié)都具有現(xiàn)實(shí)的意義,，它們可以教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考、如何處理人際關(guān)系、如何面對(duì)困難,。讀書(shū)是一次虛幻的旅行,，通過(guò)它我們能夠積累更多的人生智慧，從而更好地面對(duì)人生的考驗(yàn),。

第三,，讀書(shū)能夠促進(jìn)我們的精神成長(zhǎng)。讀書(shū)是一種心靈的洗禮和滋養(yǎng),。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),，我們的思維和情感會(huì)與文字發(fā)生共鳴。有時(shí)候,，我們會(huì)為書(shū)中的人物遭遇而感動(dòng),，有時(shí)候，我們會(huì)為書(shū)中的道理而思考,。這種與書(shū)籍的互動(dòng)能夠提醒我們關(guān)注內(nèi)心的聲音,，讓我們更加深入地思考自己的人生。并且,，在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們會(huì)獲得積極的情感體驗(yàn)，提高我們的情商和情感處理能力,。讀書(shū)是一種文化的熏陶,，通過(guò)它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量。

第四,，讀書(shū)能夠開(kāi)啟我們的思維智慧,。書(shū)籍是智慧的結(jié)晶，作者們通過(guò)書(shū)寫(xiě)使文字傳遞著他們的思想,，讓讀者們受益于他們的智慧,。不同的書(shū)籍有不同的思維方式和觀點(diǎn)，通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的書(shū)籍,，我們可以開(kāi)拓思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，讀書(shū)也能夠發(fā)展我們的邏輯思維和分析能力,，使我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和抉擇時(shí)更加理性和深思熟慮。讀書(shū)是一次與作者智慧碰撞的機(jī)會(huì),，通過(guò)它我們可以不斷提升自己的智慧,，成為一個(gè)更加全面的人。

最后,，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感,。當(dāng)我們享受閱讀的時(shí)光,，我們可以忘記外界的壓力和煩惱，完全陶醉在書(shū)中的世界中,。讀書(shū)時(shí),，我們可以獲得樂(lè)趣的享受，感受知識(shí)的內(nèi)涵,。與此同時(shí),，通過(guò)讀書(shū)，我們還可以滿足我們的好奇心和求知欲,。當(dāng)我們翻閱文字,，探尋真理時(shí)，我們會(huì)有一種滿足感和成就感,。讀書(shū)是一種享受,，通過(guò)它我們可以獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，從而讓我們的生活更加充實(shí),，更加有意義,。

綜上所述，讀書(shū)活著給我們帶來(lái)了諸多益處和啟示,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以拓寬視野，豐富閱歷,，促進(jìn)精神成長(zhǎng),，開(kāi)啟思維智慧，享受快樂(lè)和滿足,。讀書(shū)是一種富有智慧和魅力的生活方式,，它幫助我們成為一個(gè)更有內(nèi)涵、更加完善的人,。讓我們?cè)谏钪谐槌鰰r(shí)間,，去閱讀，去感悟,，用讀書(shū)活著,，讓我們的人生更加美好,！

活著讀書(shū)心得篇七

一個(gè)充盈著陽(yáng)光的下午,，我坐在圖書(shū)館，翻開(kāi)一本書(shū),。書(shū)的名字叫做《活著》,，我有很多的朋友推薦我去看一看這本書(shū)，說(shuō)是非常值得一讀,。但卻拖了好久才看這本書(shū),?？催@本書(shū)時(shí)，我哭了好幾次,，久久不能平復(fù),，我的心情變得十分復(fù)雜。

這本書(shū)首先說(shuō)的是一個(gè)青年在鄉(xiāng)下一次偶然的機(jī)遇讓他聽(tīng)一位放牛耕田的老人說(shuō)他的故事,。故事主人公叫做福貴,。年輕的時(shí)候投生于地主家庭。家庭富裕的他生活過(guò)得愜意瀟灑,，麋亂不羈,。可是他卻把家里的財(cái)產(chǎn)全部賭輸了,。他的生活變得一貧如洗,。他后悔莫及，他痛徹心扉,。當(dāng)他改過(guò)自新,，準(zhǔn)備好好生活的時(shí)候，可是因?yàn)闀r(shí)代的不停變革,，家人一一離去,。他送走了父母的'離開(kāi)，送走了妻子的離開(kāi),。甚至白發(fā)人送黑發(fā)人,，送走了妻子，兒子,，孫子的離開(kāi),。只剩下他和他的一頭老牛。他已經(jīng)老了,，這頭牛也老的不成樣子,。他們都還堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的活著。

看這本書(shū)的時(shí)候,，無(wú)數(shù)次我的腦海里出現(xiàn)了這個(gè)念頭,，那就是，他,，福貴,，他的生活已經(jīng)如此的艱難，他的處境已經(jīng)如此的不堪,。我甚至可以說(shuō)他的生活就像是生活在一個(gè)房子里,，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)光線投進(jìn)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光而言,。他為什么還要活著,，為什么要這么辛苦的活著,，究竟又有什么意義。這就回到了小說(shuō)的開(kāi)始,，作者說(shuō)的那句話,，“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著,?！奔词鼓愕纳顫M目瘡痍，即使你的生活千瘡百孔,，即使你的生活沒(méi)有什么值得留念的,，即使你的生活就是你一個(gè)人的獨(dú)角戲，最后只剩下你一個(gè)人,，你也要努力的活著,，這是你自己的生活。你得活著,，費(fèi)勁心機(jī)的活著,。只有活著。努力活著的本身,，就是一種意義,。

書(shū)中有這樣一句話：“沒(méi)有比活著更美好的事情，也沒(méi)有比活著更艱難的事,?！被钪旧砭褪且患浅Ｃ篮玫氖虑椤Ｒ?yàn)榛钪?，我們可以迎接今天的?yáng)光,，因?yàn)榛钪覀兛梢愿惺苊魈斓挠晁?，因?yàn)榛钪?，我們可以看?jiàn)生命在土壤里不斷的開(kāi)花結(jié)果，散發(fā)出更加美妙的芬芳,。但是,，活著的本身也就是一場(chǎng)修行，過(guò)程中,，我們會(huì)遭受各種各樣的委屈,，面臨各種各樣的心酸，你會(huì)有覺(jué)得撐不住的時(shí)候,，你會(huì)有痛徹心扉的感覺(jué),，你會(huì)有各種各樣的理由與借口想要和這個(gè)世界告別,，但是,，你得活著,，你只有把人生的這場(chǎng)修行努力學(xué)好，才能迸發(fā)出更大的意義與精彩,。

“最初我們來(lái)到這個(gè)世界,，是因?yàn)椴坏貌粊?lái)，最后我們離開(kāi)這個(gè)世界,，也是因?yàn)槲覀儾坏貌蛔?。”讀到書(shū)中的這句話的時(shí)候,，我感覺(jué)非常的無(wú)力,。對(duì)啊，我們來(lái)的時(shí)候是身不由己,，我們走的時(shí)候也是身不由己,。一切的一切，在時(shí)間的面前竟然是這么的倉(cāng)皇,，這么的無(wú)力,。我感覺(jué)自己真的很渺小，很不堪,。我們無(wú)力承受生活中更大的打擊,，我們只是游離在這個(gè)世界上的一顆小小的蜉蝣。對(duì)啊,，生命竟然是這么的無(wú)力,，這么的無(wú)奈。我們活著,，只是為了活著,，為了證明，我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò),。我們的生活是有意義的,。我們要努力活著，去證明我們,，我們這個(gè)小小的個(gè)體,，也能夠成為最璀璨的光芒。

生命是每個(gè)人的,，每個(gè)人都會(huì)有每個(gè)人的生活方式,。但是我想說(shuō)，我們活著真的不應(yīng)該因?yàn)槿魏问挛?，任何事物與我們活著的本身并沒(méi)有本身的關(guān)聯(lián),。活著的本身就是一種意義,。這本《活著》,，讓我懂得了生命的意義,，讓我看見(jiàn)了生命的韌性，讓我看到了活著本身的偉大意義,。這是一本非常值得膜拜和咂摸的書(shū),，令人回味無(wú)窮。當(dāng)你讀過(guò)這本書(shū)的時(shí)候,，再回過(guò)頭回顧自己的生活,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，活著,，真好,！

活著讀書(shū)心得篇八

讀書(shū)是一種享受，也是一種修行,。讀書(shū)的過(guò)程既是獲取知識(shí)的過(guò)程,，也是提升自我的過(guò)程。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，讀書(shū)活著都會(huì)有不同的心得體會(huì),。在我看來(lái)，讀書(shū)活著不僅是為了增加知識(shí)面,，更是為了提升思維能力,，培養(yǎng)情感和品格，拓寬視野,，增強(qiáng)人生的意義,。下面我將從這五個(gè)方面，來(lái)闡述我對(duì)讀書(shū)活著的心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)可以提升思維能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn),。當(dāng)我們閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者們有著獨(dú)特的思考方式和邏輯思維,，這樣會(huì)潛移默化地影響我們的思維方式,。比如，在閱讀哲學(xué)書(shū)籍時(shí),，我們可以學(xué)習(xí)到深入思考的能力,；在閱讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我們可以培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力,。

其次,，讀書(shū)活著可以培養(yǎng)情感和品格。通過(guò)閱讀，我們可以領(lǐng)略到作者所描繪的人物的情感和品格,。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時(shí),，我們會(huì)不自覺(jué)地接受其中的情感和品格。比如,，在閱讀魯迅的作品時(shí)，我們會(huì)看到他對(duì)社會(huì)的尖銳批判,，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,；在閱讀錢(qián)鐘書(shū)的作品時(shí)，我們會(huì)體味到他對(duì)人性的深刻洞察,，從而提高自己的言行舉止,。

第三，讀書(shū)活著可以拓寬視野,。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，其中蘊(yùn)含著各種各樣的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和不同文化的背景,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅能夠豐富自己的視野,，還能夠開(kāi)拓自己的思維,。無(wú)論我們處在哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)領(lǐng)域,，擁有廣闊的視野都能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈佑稳杏杏唷?/p>

第四,，讀書(shū)活著可以增強(qiáng)人生的意義。讀書(shū)不僅是為了增加知識(shí),，更是為了在人生中尋找自己的價(jià)值和意義,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域,，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo),，從而在人生的道路上更加明確前進(jìn)的方向。讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己,，讓我們更加了解并滿足自己的內(nèi)心需求,，從而讓我們的人生更加有意義和充實(shí)。

最后,，讀書(shū)活著是一種享受,。讀書(shū)是一種令人滿足和愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我們讀到一個(gè)優(yōu)美的句子時(shí),，心情會(huì)變得愉悅,；當(dāng)我們讀到一個(gè)令人震撼的故事時(shí)，心靈會(huì)被觸動(dòng)。通過(guò)閱讀,，我們不僅能夠獲得知識(shí),，還能夠體驗(yàn)到情感的升華和心靈的陶冶。讀書(shū)是一種能夠帶給我們快樂(lè)和滿足的活動(dòng),，讓我們享受知識(shí)帶來(lái)的美好,。

綜上所述，讀書(shū)活著是一種可以提升思維能力,、培養(yǎng)情感和品格,、拓寬視野、增強(qiáng)人生意義,、并享受快樂(lè)的過(guò)程,。通過(guò)不斷閱讀，我們可以成為思維敏捷的人,，培養(yǎng)高尚的品格,，并開(kāi)拓自己的眼界，找到人生的目標(biāo)和意義,。讀書(shū)活著,，是一種寶貴而有意義的生活方式。

活著讀書(shū)心得篇九

《活著》的作者余華想用文字告訴讀者：生命中其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著,，有一絲孤零零的意味,。而平凡渺小、作為《活著》的旁觀者,，我想輕輕道上一句：“其實(shí),，幸福真的很簡(jiǎn)單，幸福就是一種感覺(jué),?！?/p>

還記得三毛曾說(shuō)：“真正的快樂(lè)，不是狂喜,，亦不是苦痛,，在我很主觀地來(lái)說(shuō)，它是細(xì)水長(zhǎng)流,，碧海無(wú)波,，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命那一刻的喜悅,，那么即使我們不死,，也在天堂里了,。”她在無(wú)數(shù)次的跌倒,、迷茫和苦痛后用心品味著幸福的真正定義,。

福貴在見(jiàn)到家珍回來(lái)的那一刻是激動(dòng)、幸福的,；家珍在回娘家后重逢可愛(ài)女兒鳳霞時(shí)是快樂(lè)幸福的,；有慶在人民公社時(shí)期仍能喂自己的羊時(shí)的滿足是幸福的。雖然福貴敗了自己的家庭,，失去了地主的“高貴”身份,，但在看到龍二被斃了三槍?zhuān)ＹF慶幸自己還活著時(shí)他是幸福的。不再在乎地位,、金錢(qián),、名利,，而是享受一個(gè)小家的天倫之樂(lè),。

在擠過(guò)千軍萬(wàn)馬來(lái)到陌生的城市時(shí)，我感到了前所未有的恐懼和擔(dān)心,，地域差,、風(fēng)俗、語(yǔ)言等方面的差距讓我無(wú)所適從,，我迷茫過(guò),，太大的學(xué)校空間卻沒(méi)有我可以擱置心事的小地盤(pán),，但不幸中的萬(wàn)幸,，在時(shí)間的磨合中，我找到了久違的歸屬感,，在學(xué)長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)下小心翼翼地學(xué)習(xí)調(diào)研部的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié),，盡管有時(shí)熬夜絞破腦汁做所謂的工作，但當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ哪且豢?，我?huì)心地笑出了聲,；在和我親愛(ài)的兩位朋友的陪伴下，我不再孤單,，分享心事,、開(kāi)開(kāi)玩笑我們愜意地享受著這一刻的美好時(shí)光；接到遠(yuǎn)方媽媽的來(lái)電,，聽(tīng)聽(tīng)那熟悉親切的家音和媽媽的嘮嗑我像一個(gè)得到糖果的孩子滿足了整整一天,。

早晨，在朦朧的睡眼中,，刺耳的鈴聲一不小心敲破了睡夢(mèng),，你可能惱怒過(guò)，在辛辛苦苦擠著公交，穿過(guò)擁擠的人群時(shí),，你可能煩躁過(guò),，但是，每一個(gè)清晨的開(kāi)始,，你愿意用不快去霸占原本就空間不足的心田嗎,？你愿意一整天都被壓抑在不開(kāi)心之中嗎？幸福來(lái)自你的內(nèi)心感受,，以一個(gè)寬容的心態(tài)去微笑面對(duì)生活的缺陷,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福無(wú)處不在。沐浴陽(yáng)光時(shí)的輕松自如和用心交談時(shí)的真誠(chéng)快樂(lè)都滲透淡淡的香甜幸福感,。

活著讀書(shū)心得篇十

活著,，是人類(lèi)的根本。我們?cè)谶@個(gè)世界上生存,，也在不斷地思考生命的意義,。而讀書(shū)，則是我們?cè)谧非笊饬x的道路上不可或缺的一部分,。閱讀不僅能擴(kuò)展我們的知識(shí)面,，也能讓我們更深刻地理解人生的本質(zhì)。在漫長(zhǎng)的閱讀歷程中,，我不斷體悟到讀書(shū)的魅力,，并對(duì)自己的生命有了更深刻的理解。

第二段：書(shū)中的世界,。

閱讀可以讓我們進(jìn)入不同的世界,。或是進(jìn)入虛構(gòu)的幻想世界,，或是認(rèn)識(shí)真實(shí)世界中的種種事物,。不管是哪種，閱讀都能讓我們有種別樣的感觸,。比如《紅樓夢(mèng)》,，作為文學(xué)巨著成為了中國(guó)人文化遺產(chǎn)；又比如《了不起的蓋茨比》,，這本小說(shuō)不僅是美國(guó)文學(xué)的一部分,，更撫摸了整個(gè)美國(guó)盛行的文化氣味。

第三段：對(duì)人生的感悟,。

讀書(shū),，能夠不斷夯實(shí)我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。閱讀讓我們看事情更全面,，可以完整地把握人生中各個(gè)重要方面,。比如,，《草房子》這本書(shū)，讓我懂得了要珍惜生活中的點(diǎn)滴溫馨,；《盜墓筆記》不僅是一本好看的小說(shuō),，更讓我領(lǐng)悟到了，探索未知世界的過(guò)程中,，帶有探險(xiǎn)的快樂(lè),，也因此更加堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。

第四段：思考人性,。

閱讀不僅讓我們更加懂得人生,，還可以讓我們更深入地思考人性。比如,，閱讀《了不起的蓋茨比》,，我們可以從各種角度來(lái)看待人性的盲目追求，人們對(duì)名利的極力追求阻礙了他們觀照生活的真諦,。同樣,，也可以從《刀鋒上的舞者》中看到，我們生活中很可能僅有的是其表面和表象,，無(wú)法看到內(nèi)在的微妙變化,。

第五段：結(jié)尾,。

閱讀讓我們有了更深刻的人生觀,，不斷審視自己對(duì)生活的態(tài)度和想法。我們也學(xué)會(huì)了用一種更寬闊的視角去看待世界,，去體悟生活的真諦,。哪怕是一本小說(shuō)，也能在其中找到與自己共鳴的東西,。隨著閱讀的不斷深入,，我們的人生也會(huì)變得更加鮮艷多彩，更加有意義,。閱讀的魅力,，讓我們的世界更加精彩。

活著讀書(shū)心得篇十一

福貴,，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺,，因自己年少時(shí)的無(wú)知和為所欲為，毀掉了自己和家人的幸福,。我一開(kāi)始很憎惡他,，看到他那么無(wú)情地對(duì)待家珍，那么愚昧地賭完了家產(chǎn),，那么殘酷地在一夜之間讓這個(gè)曾經(jīng)殷實(shí)的家庭,，走向了生活的底層,，尤其當(dāng)他的父親死在糞缸邊上時(shí)，我覺(jué)得自己在那一時(shí)恨不得對(duì)他揮刀而向,。

經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng),，經(jīng)歷了磨難，福貴開(kāi)始對(duì)家人珍惜和愛(ài)憐了,。這個(gè)時(shí)候的他,，已經(jīng)悄然地讓我改變了對(duì)他的憎惡，開(kāi)始同情甚而喜歡他了,。我不知道一個(gè)人的命運(yùn)是否會(huì)真的像福貴那樣跌宕,，那樣凄慘？一個(gè)含著金鑰匙出生的富家少爺,，無(wú)知,、無(wú)慮、無(wú)憂,、無(wú)情,；一夜間的淪落，刺醒了他麻木的心靈,，慢慢的,，他跳出了沉淪，開(kāi)始了擔(dān)當(dāng),，我也開(kāi)始了欣喜和欣慰,，尤其他對(duì)家珍的關(guān)懷和兒女的憐愛(ài)，讓我不由得祈愿他們一家人從此過(guò)著幸福,、甜美的生活,。

活著讀書(shū)心得篇十二

人生苦短，而讀書(shū)卻能讓人擴(kuò)展心智,，增長(zhǎng)知識(shí),。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)一直是我最深?lèi)?ài)的事情之一,。在和數(shù)不清的書(shū)籍相伴的日子里,，我受到了很多啟示和啟發(fā)。通過(guò)讀書(shū),，我認(rèn)識(shí)到人生的本質(zhì)和意義,，也了解到自己應(yīng)如何去生活。

第二段：通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)自己,。

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),，更是一段與自己心靈對(duì)話的旅程。每一本書(shū),，都似乎是作者在給我一個(gè)安靜的時(shí)間,，讓我通過(guò)他們的字句,，去深入思考和反省自己內(nèi)心的真實(shí)感受。我曾經(jīng)在一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)中讀到：“不管你聽(tīng)到多少人對(duì)你說(shuō)過(guò)什么,，能夠真正了解你的只有你自己,。”這句話讓我思考自己內(nèi)心想法的真正根源,，不再盲目追隨他人的意見(jiàn)和看法,，而是更加重視自己的情感和敏感。

第三段：通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)世界,。

讀書(shū)不僅讓我更加了解自己,，也使我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考能力。在閱讀歷史和哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍時(shí),，我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程以及智慧的傳承,。我讀過(guò)一本關(guān)于羅馬帝國(guó)崩潰的書(shū)籍，它讓我明白政治不穩(wěn)定和腐敗是國(guó)家衰敗的根本原因,。我也讀過(guò)一本關(guān)于道德理念的書(shū)籍,，它指導(dǎo)我如何做一個(gè)正直的人。讀書(shū)讓我看到了人生的多樣性和復(fù)雜性,，世界上的問(wèn)題和挑戰(zhàn)都不是黑白分明的,，而是需要從各個(gè)角度來(lái)思考和解決的。

第四段：通過(guò)讀書(shū)找到生活的意義,。

讀書(shū)讓我意識(shí)到生活的意義不僅在于追求物質(zhì)上的享受,，更是要有一個(gè)內(nèi)心的追求和獨(dú)立的思考。有一次我讀了一本關(guān)于幸福的書(shū)籍,，它說(shuō)幸福是內(nèi)心的滿足感,，而不是依賴于外部的物質(zhì)條件,。當(dāng)時(shí)的我正沉浸在名利與功成名就的追求中,，這本書(shū)改變了我的價(jià)值觀和生活態(tài)度。我開(kāi)始更加注重個(gè)人成長(zhǎng)和內(nèi)心的滿足,，而不再追求虛榮和浮華,。讀書(shū)讓我明白到人生的真正意義在于如何過(guò)好每一天，如何用自己的力量去影響他人和社會(huì),。

第五段：通過(guò)讀書(shū)改變自己的行動(dòng),。

最后，通過(guò)讀書(shū),，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),，將書(shū)中所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。比如,，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍后,，開(kāi)始減少浪費(fèi)和節(jié)約用能,；我讀了一本關(guān)于社交技巧的書(shū)籍后，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系,。讀書(shū)改變了我對(duì)生活的看法和行動(dòng)的方式,，我變得更加自律和有目標(biāo)，去追求我內(nèi)心真正想要的生活,。

總結(jié)：

讀書(shū)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，不僅能增加知識(shí)，更能開(kāi)拓思維和觸及內(nèi)心深處,。通過(guò)讀書(shū),，我認(rèn)識(shí)了自己，了解了世界,，找到了生活的意義,，并將所讀付諸行動(dòng)。讀書(shū)讓我擁有了更加充實(shí)和有意義的生活,，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣,，并將讀書(shū)帶給更多的人。

活著讀書(shū)心得篇十三

活著,，是生命最基本的需求,，讓我們能夠在這個(gè)世界上存活下來(lái)。但是,，囿于生命短暫，我們希望我們的活著不僅僅是簡(jiǎn)單地存活,，還希望尋找到更多的意義和價(jià)值,。而讀書(shū)，則是獲取人類(lèi)智慧的重要途徑,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界,。在讀完余華的小說(shuō)《活著》后，我深刻體會(huì)到了活著和讀書(shū)的關(guān)系,，并從中收獲了許多,。

第一段：生命的無(wú)情與讀書(shū)的啟迪。

在《活著》這部小說(shuō)中,，我們看到了人生的無(wú)情和無(wú)奈,。作為一個(gè)普通農(nóng)民，主人公福貴的一生充滿了磨難,，他經(jīng)歷了家庭的破碎,、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦，他依然在艱難中堅(jiān)持活著,。相比之下,，閱讀這本小說(shuō)讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪，閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己,。讀書(shū)可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力,，帶我們走入不同的人生角色，進(jìn)而拓展我們的人生,。

第二段：人性的本質(zhì)與讀書(shū)的理解,。

在這部小說(shuō)中，主人公的遭遇揭示了人性的本質(zhì),，讓我們學(xué)會(huì)了更好地理解寬容,、理解人的不易。人類(lèi)的本質(zhì)是有悲傷,、有苦痛,，但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過(guò)閱讀小說(shuō)《活著》,，我們可以深入了解這些本質(zhì),，意識(shí)到人與人之間的差異和聯(lián)系。我們也能通過(guò)讀書(shū)更好的理解人的心靈,，有能力判斷出誰(shuí)真誠(chéng),，誰(shuí)是虛偽。

第三段：困境與讀書(shū)的啟示,。

生活中,，人們都會(huì)遭受各種困境，面對(duì)重重壓力,。在《活著》中,，雖然福貴的遭遇和我們面對(duì)的困境不同，但是他所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣,、堅(jiān)定和樂(lè)觀都能給我們帶來(lái)一些啟示,。我們從中了解到，處于困境中時(shí)積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的,，而閱讀則是我們?cè)谶@些時(shí)刻需要的有用資源之一,。

第四段：物質(zhì)與讀書(shū)的追求。

在《活著》中,，主人公福貴生命的旅程中，家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的,。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計(jì),，但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)世界的虛妄。他通過(guò)讀《金瓶梅》,、《西游記》等書(shū),，認(rèn)為“讀書(shū)雖不算是一種逃避,，但一樣使人感到避世之趣味”。通過(guò)福貴的生命歷程,，我們發(fā)現(xiàn),，追求物質(zhì)和追求知識(shí)的差別在于，物質(zhì)有著生命的時(shí)間極限,，而知識(shí)和智慧則是生命永恒的投資,。當(dāng)物質(zhì)的基礎(chǔ)被剝奪時(shí)，閱讀能幫助我們擴(kuò)大自己的修養(yǎng)和智識(shí),。

第五段：人性的可貴與讀書(shū)的包容,。

在《活著》中，福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴,。在他生命的最后階段,，他開(kāi)始懷念和思考許多事情，他悔過(guò)自新,，認(rèn)識(shí)到“本性并不是一成不變的”,。他甚至出于對(duì)孫子的關(guān)心而不惜犧牲自己。這讓我們思考,，在讀書(shū)過(guò)程中需要有包容心,，了解不同人的生命歷程，不輕易對(duì)人做出評(píng)價(jià),。

結(jié)論：讀書(shū)能夠幫助我們更好地理解自己和這個(gè)世界,，閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧。閱讀不僅能拓展我們的視野,，也能夠?yàn)槲覀冊(cè)谏钪忻鎸?duì)困境時(shí)提供精神的支持,。Read,it'swhatmakeslifemeaningful.

活著讀書(shū)心得篇十四

我總以為一個(gè)人與一本書(shū)的邂逅是一種彌足珍貴的緣分，也許撥開(kāi)書(shū)頁(yè),，看到的是致一的文字,，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂，這個(gè)靈魂時(shí)常閃躲,，但亦毫不羞怯的袒露著,。

《活著》就是這樣一本有生命的書(shū)。我深深記得初讀《活著》的感受,，從初始的悠然到其后的凝重,，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種神秘的期待——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折,，一個(gè)讓主角走向幸福的轉(zhuǎn)折,，然而，我失望了，作者是那么的殘忍和吝嗇,，我?guī)缀跏且宦沸耐吹淖x到最后,。當(dāng)我滿心酸楚地合上書(shū)頁(yè)，猛然望見(jiàn)封面一襲鮮血般的暗紅,，刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋,，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng)，似乎是悲哀,，是一抹濃重的嘆息,，又仿佛一陳熱烈的律動(dòng)……我的淚直直的落了下來(lái)。

書(shū)中,，隨著富貴悠長(zhǎng)的笑娓娓道來(lái)他的一生,。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭終于敗壞家業(yè)，淪落為糊口而下地,，回味的時(shí)候,，我常常驚訝，這仿佛是看見(jiàn)一綹及纖細(xì)的發(fā)絲被逼迫著承受千萬(wàn)斤的重量,，然而它卻沒(méi)有斷,，這種生命的韌性似乎講述著人生絕望地不存在。福遺的人生,，仿佛是一株盤(pán)剝的冬筍,。一層層褪去人生的虛化，一層層撕掉人生的幸福依賴,，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng),，可到最后，白嫩嫩的卻剩下一個(gè)最柔軟,。最純凈的秉性,，只剩下人生存在的唯一的理由——活著，為了活著而活著,?；钪瑘?zhí)著的活著——已成為唯一能描述富貴的形容,，也是對(duì)富貴最好的肯定與頌贊,。至于幸福或不幸福,，我們無(wú)法斷言,，也許在旁人的眼里富貴是苦苦煎熬的一生，但在他自己，也許更多的感受到了幸福，賀拉斯說(shuō)：”人的幸福要等到最后，在他的生前，葬禮前,，無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸福，富貴的一生恍若一面鏡子,，窄若一手掌,，小弱一水滴，卻透出一個(gè)時(shí)代的背影,。也許渺小的終于只是渺小,，就如遭遇風(fēng)浪的舟船，我們可以挽救于搏擊,，卻無(wú)法晚會(huì)沉默的結(jié)局,，因?yàn)槿诵缘墓餐驗(yàn)橹灰钪?，除卻無(wú)奈,，生命常有空白等待絢爛。