人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

散文朗誦配樂輕音樂篇一

她要去帶孩子們飛翔,。

于是我開始等待歸還，

我向往別人的跋涉和遷徙,。

但是我沒有翅膀,，

只能幻想飛翔的感覺，

看著自己的羽毛飛飏,。

等到天使歸還的時候,，

它變得羽翼豐滿。

巨大的羽毛整齊的排開,，

天使說它能飛的更遠(yuǎn),。

于是我?guī)纤w徙。

我要到圣湖,，那里有純潔,，

有白玉一般丘陵和湖泊。

我同白云一道飄過森林,，

我飄落的羽毛可以覆蓋一座村莊,，

也可以遮住一片沙漠。

我愛上了孤雁,，但她在孤寂中死了,，

我的眼淚同我的翅膀一樣的顏色，

我將她駝到了死海,，

等我我上了岸,，我變成了黑色，

但眼淚還是白的,。

羽毛吸收了所有的光和熱,，

我感覺自己開始燃燒,，

于是我想潛入死海，

但是浮力把我擋在水面,，

我忘記我背脊上的翅膀,，它在退化。

但它仍然強(qiáng)壯,，肌肉仍然突兀,。

我吃下了死海果子，

里面的煤灰苦澀難當(dāng),，

孤雁已經(jīng)開始腐爛,，終于化作了白骨。

或許只有圣湖能凈化我的羽毛,，

我的翅膀依然強(qiáng)壯,，肌肉仍然突兀。

跨越死海旁邊的沙漠,，就能到達(dá),。

覆蓋沙漠是時的那片羽毛，

只不過是遮住了我的眼睛,，

但是眼睛卻能裝下宇宙,。

翅膀再一次駕馭氣流，

羽毛劃破逆向的風(fēng),，把它從中間撥開,。

冰雹砸到的翅膀，滴出石油一樣的血液,。

我臥在冰川上憩息,，

飄落的雪片覆蓋住了翅膀，

它又像以前一樣潔白,，

但是在它拍打以后,，

雪片散落，露出深邃的黑,。

那黑色吸入了一切欲望。

終于撞破了純白的夢魘,。

當(dāng)我濺落起圣湖的水時,，

湖水并沒滌蕩我的顏色，

白色的沙灘同我的腳蹼隔開,。

是我吸走了光線還是太陽從未照過我,，

我想起了孤雁，褐色的她,，

灰色的腳掌,，白色的骨架,。

羽毛劃開湖水，淚水滴到湖里,，

像墨水一樣絲狀散開,。

我的羽毛也開始脫落，

每片羽毛落到水里都會溶解,。

湖底的沙上聚起一片黑色的沉淀,，

接著，每個毛孔里都冒出了白羽,。

我展開它們,，它們不吸收任何色素。

但是沒人認(rèn)出我,，

我同圣湖的顏色一樣,。

其他天鵝都在尋找黑色的羽毛，

他們認(rèn)為黑色能隔開了他們和世界,，

而羽毛都溶進(jìn)了圣湖里,。

現(xiàn)在只有我的淚是黑的，

每當(dāng)我想孤雁的時候,，

它們都會從眼睛里沁出來,。

墨汁般的眼淚，在我的兩頰淌過,，

留下了兩條彎曲的墨線,。

散文朗誦配樂輕音樂篇二

你是一個寂寞的花架，我知道,，那是你多年的習(xí)慣,，在每一個早春時節(jié)，搭一個漂亮的花架,，然后在花架的腳下,，種下孩子們愛吃的黃瓜或是豆角，然后任春風(fēng)吹拂,，吹拂著這寂寞的花架,。寂寞的花架，因了你的到來而不再寂寞,。

而今,，您已是滿頭銀發(fā)，然而您還是固守著那多年來養(yǎng)成的習(xí)慣,，在早春時節(jié),，搭一個寂寞的花架。

春風(fēng)似乎能吹老燕子的雛兒,，讓它們在藍(lán)天里盡情的翱翔,。春風(fēng)吹著它們的羽毛,，于是羽毛漸漸豐滿，它們開始搏擊長空,?？墒牵@樣的事實,，是不是對老燕有些殘酷呢?新燕長大,，開始搏擊長空，在空空的巢里,，只余下兩只老燕,，扼腕嘆息?？墒?，我想它們并不后悔，因為孩子們有自己的理想,，有自己的天空,，它們應(yīng)該飛走，應(yīng)該找尋屬于自己的未來,。您也是如此,，即便是對著空空的家，也一樣有著欣慰,，因為孩子們都長大了,，成家了，這是對母親最好的回報,。

對孩子們而言,，您也是一縷不絕的春風(fēng)，在您的撫養(yǎng)下,，孩子們都已長大成人,，并且走上了工作崗位，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，在各自平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績,。

可是,，到頭來，您卻成了一個寂寞的老人,，在早春時節(jié)，新春剛過,，孩子們就走了,，您又陷入了深深的寂寞,。陪伴在您身邊的，只有一個寂寞的花架,。

奶奶,，如今我來看您了，看你滿頭的銀發(fā)在風(fēng)中翻飛,，您到村口迎接我,，讓我受寵若驚。我那時不知道您的苦衷,，我只知道您的孩子都還孝順,，能給您一筆豐厚的生活費(fèi)，可是我忽略了一個重要的事實,，那就是您是一個寂寞的老人,，需要兒女繞膝，需要子孫滿堂,。您希望孩子們守在您的周圍——“大兒鋤豆溪東,，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴,，溪頭臥剝蓮蓬,。”這才是您想要的生活,。

可是,，誰能給您?

只有一個寂寞的花架，在春風(fēng)里靜靜地開花,，在夏雨里舒展著枝葉,，在秋光中結(jié)出豐碩的果實——然而卻沒有人陪您采摘。

奶奶,，我來了,，我來了，我會多住一些時日,，讓您不再寂寞,。可是我走之后呢?誰來陪您?

我看著那個在早春的晨風(fēng)里舒展枝葉的花架,，靜靜地笑了,，然而偏偏有兩行淚水，不爭氣地從眼角滑落下來,，靜靜地,，靜靜地，我知道，那兩行淚水,，是為您流的,。

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散文朗誦配樂輕音樂篇三

散文朗誦是一種通過朗誦散文作品來表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式,。我最近有幸參與了一次散文朗誦比賽，并在這個過程中收獲了很多,。在這篇文章中,，我將分享我在散文朗誦中的心得體會，以及對散文朗誦的深入思考,。

首先,，散文朗誦不僅需要完美地表達(dá)文字中的情感，還需要通過聲音和語調(diào)來傳達(dá)作者的意圖,。在朗誦的過程中,，我發(fā)現(xiàn)使用適當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏可以讓觀眾更好地理解和感受作品。例如,，當(dāng)我朗誦一段快樂的故事時,，我會使用明快而輕松的語調(diào)，讓聽眾感受到快樂的氛圍,；而當(dāng)我朗誦一段悲傷的文章時,，我會用低沉而溫柔的聲音，讓觀眾感受到悲傷的情感,。因此,，在散文朗誦中，選擇合適的語音和語調(diào)是非常重要的,。

其次,，在散文朗誦的過程中，我發(fā)現(xiàn)姿勢和表情能夠增強(qiáng)表演的力量,。適當(dāng)?shù)淖藙菘梢宰層^眾更好地理解作品,，抓住重點。例如,，當(dāng)我朗誦一段冒險的故事時,，我會用活力十足的姿勢來表現(xiàn)主人公的勇氣和決心；而當(dāng)我朗誦一段溫馨的故事時,，我會用柔和的姿勢來表達(dá)人物之間的親情和友情,。當(dāng)然，表情也是不可忽視的一部分,。通過微笑,、流淚或者其他表情,，我能更好地傳達(dá)作品的情感和意義。因此,，在散文朗誦中,，合理運(yùn)用姿勢和表情能夠讓觀眾更加深入地理解和感受作品,。

另外,，散文朗誦也給我提供了一個展示自我個性的機(jī)會。在朗誦的過程中,，我不僅可以通過聲音和動作來表達(dá)自己對作品的理解,，還可以在朗誦時加入自己的情感和情緒。我可以根據(jù)自己的理解去演繹,，注入自己的風(fēng)格和特點,。這不僅能夠讓觀眾更好地了解我，還能為作品增添一些獨特的魅力,。因此,，散文朗誦是展示個性和創(chuàng)造力的絕佳平臺。

此外,，通過散文朗誦,，我也體會到了文字的美妙和力量。散文作品所包含的情感和思想是作者深深地滲透其中的,，而通過朗誦,，這些情感和思想得以通過聲音傳遞給觀眾。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我能真正理解并感受到作品時,，我能夠更加準(zhǔn)確地將作者的意圖傳達(dá)給觀眾。這樣,，觀眾也能更好地欣賞和領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,。因此，在散文朗誦中,，深入理解和感受作品是非常關(guān)鍵的,。

最后，在散文朗誦的過程中,，我學(xué)會了傾聽和感受,。不僅要傾聽自己的聲音和感受自己的情感，還要傾聽觀眾的回應(yīng)和感受他們的情緒,。這樣,，我可以根據(jù)觀眾的反應(yīng)來調(diào)整我的表演，創(chuàng)造更好的效果,。這也是散文朗誦的魅力所在,，即創(chuàng)造一種溝通和共鳴的機(jī)會,。

綜上所述，散文朗誦是一種非常有趣和有意義的藝術(shù)形式,。通過散文朗誦,，我深刻體會到了語音、姿勢和表情對表演的重要性,，發(fā)現(xiàn)了展示自我個性的機(jī)會,，體驗了文字的美妙和力量，學(xué)會了傾聽和感受,。我相信,，散文朗誦將在我未來的生活和學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，讓我更加自信和積極地面對各種挑戰(zhàn),。

散文朗誦配樂輕音樂篇四

無數(shù)人用倒下的身軀,。

鐫銹出這面不朽的旗幟。

黨旗飄飄,。

濃縮著光榮和夢想,。

注目年輕的姿態(tài)。

浮現(xiàn)著先烈們前仆后繼的形象,。

黨旗飄飄,。

鐮刀和斧頭依然锃亮。

講述著光輝的歲月,。

生動著一個時代的力量,。

黨旗飄飄。

抒寫著偉大的歷程,。

傾聽南湖回蕩的宣言,。

至今仍傳誦著堅定的信念。

黨旗飄飄,。

用鮮血染紅的,。

不僅僅是一面旗幟。

更是一種信仰,。

那鮮紅的印跡,。

洗滌著我的靈魂和精神。

陽光燦爛的日子,。

黨旗迎風(fēng)飄展,。

閃爍著耀眼的光芒。

散文朗誦配樂輕音樂篇五

這是一個收獲的季節(jié),，又是一個喜悅的日子,。金秋十月，華夏大地萬物綻放在瑰麗的燦爛與輝煌之中,。在十月一日這個讓所有中華兒女倍感自豪與驕傲的日子,，我們偉大祖國迎來了她的第六十五個生日,。時間更替，歲月輪回,，過去的六十五年里演繹了億萬中華兒女的夢想,，也承載著我們對祖國母親的一片深情。

回顧祖國六十五年的風(fēng)雨歷程,，我們?nèi)〉脽o數(shù)令世人感到驚嘆的成就,，國家發(fā)生了翻天覆地的變化。我們偉大的祖國以前所未有的嶄新面貌出現(xiàn)在世人面前,。在國家建設(shè)方面我們自豪的看到：高科技的`列車飛馳在高速鐵路上,，三峽大壩將滾滾長江攔腰截斷，膠州灣跨海大橋使天塹變通途,，還有青藏鐵路、南水北調(diào)等偉大的工程,。在科技方面神舟系列飛船連續(xù)發(fā)射成功,，使我國成為世界上第三個有能力送航天員進(jìn)入太空的國家，實現(xiàn)了中國人的飛天夢想,。在體育方面姚明,、李娜、劉翔等人的名字廣為世人所知,，他們使我們中國人擺脫了東亞病夫的形象,。2008年第29屆奧運(yùn)會在北京舉行，我國金牌列世界第二,，更是使我們國家走進(jìn)世界體育強(qiáng)國的行列,。還有香港和澳門相繼回到祖國的懷抱。這一系列輝煌的成就,，證明了我們祖國的強(qiáng)大和繁榮,。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”,，祖國的發(fā)展也并非一帆風(fēng)順,。我們曾遭遇了如猛獸般的洪水，還有非典,、冰雪災(zāi)害,、汶川大地震。但在災(zāi)難面前我們沒有被壓倒,，全國人民眾志成城,，同舟共濟(jì)，猶如鋼鐵長城一樣堅不可摧,，克服了一個個災(zāi)難,，讓世人看到了中華民族堅實的脊梁,。六十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們的祖國更加堅強(qiáng),，無數(shù)的榮耀讓我們感動,、自豪。

中華民族是一個歷史悠久的民族,，在歷史長河中,，中國人民以自己的聰明才智創(chuàng)造了璀璨的文化，為人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),，這些成就讓每一個炎黃子孫為之驕傲,。但祖國的未來的要靠我們年輕的一代來創(chuàng)造，中華民族復(fù)興的偉大夢想要靠我們年輕一代來實現(xiàn),?；仡欉^去一個多世紀(jì)國家坎坷滄桑的命運(yùn)，落后就要挨打,，只有國家富強(qiáng)了我們才能屹立于世界民族之林,，擺脫任人欺侮的屈辱歷史。祖國需要我們這一代人,，通過我們的共同努力,，實現(xiàn)“中國夢”，實現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng),！作為祖國的未來,，我們一定要把自己的理想與國家民族的命運(yùn)緊緊結(jié)合在一起，承擔(dān)起歷史賦予的崇高使命,，用自己個人的奮斗目標(biāo)支撐起民族的夢想,。我們一定要珍惜時間，學(xué)好文化知識,，練好本領(lǐng),，繼承發(fā)揚(yáng)民族精神，讓自己有一個精彩的人生,，讓祖國有更加輝煌的未來,！

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮歌唱我們親愛的祖國,，從今走向繁榮富強(qiáng)…”,。讓人心潮澎湃的歌聲又一次在耳邊響起，從相信自己開始,，相信我們會將祖國建設(shè)的更加發(fā)達(dá),，更加閃亮！相信“中國夢”的實現(xiàn)并不是很遙遠(yuǎn),，它就在我們的面前,！

散文朗誦配樂輕音樂篇六

朗誦散文是一種形式特殊的文學(xué)藝術(shù),，通過朗讀文字來表現(xiàn)文字本身的美感。散文是情感的流露,，而朗誦則是情感的直觀呈現(xiàn),。朗誦散文的特色在于它能夠以獨特的方式打動人心，引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴,。每一次的朗誦,，都是一次心靈的對話，散文的力量在于它讓人們在朗誦的過程中,，體驗到文字所傳達(dá)的思想和情感,。

第二段：朗誦散文對情感和語言的表達(dá)能力的培養(yǎng)。

朗誦散文對情感和語言的表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。在朗誦的過程中,，我們可以感受到作者情感的真實，從而更好地理解散文的內(nèi)涵,。同時,，朗誦散文也鍛煉了我們的聲音和表達(dá)能力，使我們能夠以更加動聽的聲音來演繹散文的情感,，讓讀者能夠更加貼近散文的主題和內(nèi)容。

通過朗誦散文,，我們能夠進(jìn)一步提升自己的思辨能力與理解力,。散文常常抽象、深邃,，需要讀者在朗誦中去感知,、領(lǐng)悟和理解。在朗誦散文的過程中,，我們常常會遇到各種意境的轉(zhuǎn)變,、意象的嵌套，而這些都需要我們關(guān)注細(xì)節(jié),、用心去感知,，從而才能真正理解散文的內(nèi)涵。通過反復(fù)的朗誦與思考,，我們的思維也變得更加靈活與敏銳,。

朗誦散文還能夠提高我們的審美能力。散文常常以優(yōu)美的語言呈現(xiàn),，通過多樣的修辭手法,，使文字在聽覺上更加美感，激發(fā)讀者的情感共鳴,。通過朗誦散文,，我們可以更仔細(xì)地品味每一個文字中所蘊(yùn)含的意境和音感,。隨著不斷的朗誦和欣賞，我們的審美能力也會逐漸增強(qiáng),，對美的敏感度也會不斷提高,。

朗誦散文對于我們的心靈修養(yǎng)有著積極的影響。朗誦散文的過程就像是一場靈魂的陶冶,，通過與散文的對話,，我們能夠逐漸擁有一種尋找內(nèi)心平靜的能力。在重復(fù)朗讀的過程中,，我們的心靈也會漸漸被戲劇化的文字所撫慰和療愈,。朗誦散文不僅能夠激發(fā)我們的情感與思維，也能夠讓我們感受到散文中蘊(yùn)含的智慧和哲理,，從而提升我們的人生境界,。

總結(jié)：

通過朗誦散文，我們可以鍛煉自己的表達(dá)能力,、思辨能力,、理解力和審美能力，同時也能夠得到一種心靈上的滿足與平靜,。朗誦散文不僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種心靈的呼喚，是人與文字之間的交流與理解,。朗誦散文讓我們更好地感知和領(lǐng)悟散文的內(nèi)涵,，也讓我們的心靈得到了一種沉淀與契合。在朗誦散文的世界中,，我們能夠深入散文的精髓,，與文字產(chǎn)生共鳴，從而擁有了更加豐富和有意義的人生體驗,。

散文朗誦配樂輕音樂篇七

每晨,，我悄悄都能看到母親親自撫育花朵。蓓蕾綻,，喜來;時未過,，落花，傷感,。

我對天許愿,，給我一顆變幻的種子。

我要變成一朵金色花,，開在母親撫育的落花的樹上,。

我要悄悄的開放花瓣兒，靜靜的給你我從時間老人那里偷來的一個驚喜。

當(dāng)你澆灌花兒的時候,，看到樹上有一朵與眾不同的花朵,，你驚訝的呼喚我來欣賞，卻無人回應(yīng),，你很失望,。母親，你知道我就在你的面前,，笑瞇瞇的靜靜的望著你?當(dāng)我看到你滿臉憂傷的時候,，我更要努力的開放花朵兒,。

當(dāng)你在夜幕降臨之時,，你把可口的飯菜放在桌上,，完成工作的我，餓得滿身疲憊,。你轉(zhuǎn)身我就出現(xiàn)在你的身邊,。看到我,，你故意嬌嗔,，“你這孩子，這么大的一天,，都到哪里去了?”不忘把我抱回到你的面前,，打量我有沒有受傷。

黑葡萄珠子滴溜溜一轉(zhuǎn),，嘴角上揚(yáng),，靠在你的懷里，仰望著你,，“母親，我一直就在你的身邊,?！?/p>

散文朗誦配樂輕音樂篇八

朗誦散文作為一種文學(xué)形式，深受廣大讀者的喜愛,。它通過朗誦的方式,，使文字更加生動有力地傳達(dá)給聽眾，引發(fā)聽眾的共鳴和思考,。近日,，我參加了一場朗誦散文大賽，不僅享受到了參與這項活動的樂趣,，更深刻地認(rèn)識到朗誦散文的魅力,。在這次活動中，我領(lǐng)悟到了朗誦散文的表達(dá)方式,、朗誦散文的價值以及朗誦散文對自身的影響,。

首先,，朗誦散文的表達(dá)方式讓我驚嘆不已。與一般的文章閱讀相比,，朗誦散文更注重音質(zhì)和語調(diào)的運(yùn)用,。朗誦要求我在朗讀過程中準(zhǔn)確詮釋文本所要表達(dá)的情感，通過語言的音樂性喚起聽眾的共鳴,。此時,，我意識到朗誦散文的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。通過咬字清晰,、抑揚(yáng)頓挫的朗讀方式,，我能夠?qū)⒆髌分械那楦袀鬟_(dá)得更加深入人心，讓聽眾在聽到我的朗誦后感受到作者的思考和情感,。這種表達(dá)方式讓我對文字有了更深層次的理解,，使我更加珍惜每一個字詞，去發(fā)掘文字背后的意義和力量,。

其次,，朗誦散文的價值使我明白了朗誦的意義所在。朗誦散文作為一種朗讀的形式,，不僅可以讓人們領(lǐng)悟到文字所傳達(dá)的思想,，還能夠啟迪人們的思考,。在朗誦的過程中,，我領(lǐng)悟到每一篇散文背后都蘊(yùn)含著作者的精神世界和思想情感，通過朗誦,，我不僅能夠感受到這些情感,，還可以通過自己的感悟去展示和傳達(dá)出來，從而引發(fā)聽眾的共鳴,。在朗誦散文的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對于文字的理解更加深刻,，對于作品的內(nèi)涵及其背后所蘊(yùn)含的意義有了更多的思考,。這種價值,，使我深深地認(rèn)識到朗誦散文的重要性和獨特性。

最后,，朗誦散文對于我個人的影響也是深遠(yuǎn)的,。在參與這次朗誦散文大賽的過程中，我不僅僅收獲了獎項,，更重要的是積累了一些寶貴的經(jīng)驗和成長,。朗誦散文需要我對于作品進(jìn)行深入的解讀和理解，通過將自己的情感和思考融入其中,，使朗誦更加真實,、動人,。在這個過程中，我鍛煉了我的口才表達(dá)能力和自信心,，提高了自己對表達(dá)的敏感度和準(zhǔn)確度,。通過與其他選手的對比，我也意識到自己的不足和需要提高之處,，從而為自己今后的朗誦之路指明了方向,。

通過這次參與朗誦散文的體驗，我不僅僅從中領(lǐng)悟到了朗誦散文的表達(dá)方式,、價值和對自身的影響,，更重要的是鍛煉了自己的表達(dá)能力和思考能力。朗誦散文是一種有效的交流方式,，它通過聲音的傳遞，將文字的力量從紙上釋放出來,，使我更加感受到文字的魅力,。未來，我將繼續(xù)朗誦散文,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中的魅力,，并通過朗誦散文傳遞自己的思考和情感，與大家共同分享這個美麗的世界。

散文朗誦配樂輕音樂篇九

隨著時代的進(jìn)步,，朗誦散文類作品逐漸受到大眾的關(guān)注和喜愛。朗誦散文以其細(xì)膩深情的文字描述和生動感人的情感表達(dá),，能夠引起讀者心靈深處的感動和共鳴。在朗誦散文類作品的閱讀過程中,，我深深感受到了作者的情感世界和內(nèi)心真摯的情感表達(dá)。下面,，我將從五個方面進(jìn)行深入探討,，分享我對于朗誦散文類作品的心得體會。

首先,，朗誦散文類作品的語言表達(dá)非常精妙,。朗誦散文不同于其他類別的作品,，它更注重于情感的表達(dá)和語言的韻律美。作者通過對詞語的選擇和句子的構(gòu)造,，使得整篇作品的文字流暢而富有感染力。例如一些描寫性極強(qiáng)的形容詞和動詞,，能夠?qū)⒆x者帶進(jìn)作者要表達(dá)的情境中,，使得讀者對作品產(chǎn)生共鳴和感同身受的感覺。在朗誦散文的閱讀過程中,，我能夠感受到作者的真實情感和對人生的深刻思考,，這種情感與思考通過朗誦散文的語言表達(dá)得到了完美的呈現(xiàn)。

其次,，朗誦散文類作品的主題多樣且深入人心,。朗誦散文的主題包括人生哲理、親情,、友情,、愛情、社會現(xiàn)象等等,，涵蓋了生活的方方面面,。而在這些主題中，朗誦散文所展現(xiàn)的人性和情感,，能夠讓讀者充分感受到人生的喜怒哀樂和對于生活的思考,。朗誦散文通過對人與人之間的關(guān)系和社會現(xiàn)象的揭示,，讓讀者對現(xiàn)實有了更深層次的認(rèn)識，進(jìn)而反思自己的生活和處世之道,。我在朗誦散文的閱讀過程中,，常常會被作品所描繪的情感和主題所打動，對自己的人生有了更加明確的思考和規(guī)劃,。

再次,，朗誦散文類作品的結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙。朗誦散文在整體結(jié)構(gòu)上一般包括開篇,、承接,、高潮、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾等部分,。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計,，能夠使讀者在閱讀過程中達(dá)到情節(jié)的緊湊感和情感的高漲點。而且,，朗誦散文經(jīng)常利用線索的安排和情節(jié)的鋪陳,，使得整個作品的結(jié)構(gòu)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)和緊湊。在朗誦散文的閱讀過程中,，我常常會因為結(jié)構(gòu)的巧妙而被故事引入,，進(jìn)而沉浸在作者所創(chuàng)造的情感世界中，體會到作者所要表達(dá)的意境和主題思想,。

再者,，朗誦散文類作品能夠賦予讀者以啟迪和力量。正如人們常說的一句話“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，朗誦散文通過對人生態(tài)度的思考和情感的表達(dá)，在潛移默化中影響了讀者的思維方式和人生觀,。朗誦散文能夠在某種程度上指引我們的行為和選擇,，使我們在生活中思考問題更加全面，對待他人更加關(guān)愛,，對待自己更加堅強(qiáng),。在閱讀完一篇優(yōu)秀的朗誦散文后，我常常會有一種“受益良多”的感覺,，感到自己在心靈上得到了某種程度的升華和成長,。

總結(jié)起來，朗誦散文類作品給予了我很深的感動和觸動,。通過朗誦散文的閱讀,，我領(lǐng)略到了作者獨特的情感世界和對人生的思考。朗誦散文以其精妙的語言表達(dá),、多樣的主題,、巧妙的結(jié)構(gòu)設(shè)計和賦予讀者的啟迪和力量，使我對朗誦散文類作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛,。我相信,，在未來的閱讀過程中，我會繼續(xù)感受到朗誦散文所帶來的深深震撼和喜悅,。朗誦散文,，一種真摯的情感表達(dá)方式，一種由心寫心的美好體驗,。

散文朗誦配樂輕音樂篇十

時間一天天流淌,，是誰辜負(fù)了流年的記憶?時間推著我們一步步向前走，我們跌跌撞撞,，流過血淚,，灑過汗水，揮手告別童年,，慢慢迎來了這一季屬于我們的青春——瀟灑而有些招搖過市,。隨著年齡的直線上升，我們變得日漸成熟,，這一季青春把我們的心慢慢變老,，我們悲傷，我們含著淚也能夠繼續(xù)微笑;我們狂歡,，大笑,，等深夜已安睡，等風(fēng)雨都濕透,，不知不覺,，只有滿滿的空虛與塞滿心口的落寞，我們莫名的流淚,，莫名的憂傷,。

是什么讓我們不知所措，是什么讓我們莫名其妙的哭,、繼而莫名其妙的笑?不知道,，也許是我們一時的情不自禁，也許是我們突然一時的自我,，抑或是不安份的風(fēng)招惹了肆意妄為的雨季,，湮滅了這一季屬于我們年少不更的心和涼意襲人的清秋，濕透了無所畏懼,、屬于我們的青春,。

時不我待，我們有過淚雨,，我們固執(zhí)得不肯回頭,，我們可以漫不經(jīng)心的不在乎自己為了他人,，我們也可以愛自己多一點無關(guān)風(fēng)雨，我們也可以愛自己勝過愛愛情只為人生短短幾度春秋,。

誰為誰歡聲歌唱舞弄青春,，誰向誰傾訴心扉暢聊夢想，誰對誰解囊相助不分黑夜白天,，誰與誰促膝長談不論尊卑貴賤?我們可以與青春交朋友,，我們可以原諒青春的不解風(fēng)情，也許只是我們的一廂情愿和自作多情,，口不擇言的心跳和天堂地獄的落差,，終究淚雨，連同失落和不安,，把青春濕透了全身發(fā)抖,，也把青春傷透了抽心的痛。

我們太愛犯錯誤,，而我們犯錯誤,，大半是因為該用感情的時候太愛動腦經(jīng)，而在該動腦經(jīng)的時候又太愛動感情,。一路上,，有的人太早看透生命的奧妙，而有的人在冥冥之中覺悟的太晚,。人生路上該來的終究會來,，我們無處可逃;該走的注定要走，我們無法挽留,。這是青春賦予我們的,，也是我們給青春最好的答復(fù)。

本以為自己沉睡多年的心,，終于可以打開的時候,，原來所有的一切只不過是南柯一夢，世間早已物是人非,，只有自己的固執(zhí)苦苦支撐著曾經(jīng)自以為固若金湯的信念,。驀然回首，原來自己年輕的心真的輸不起,，青春也經(jīng)不起我們翻來覆去的傷害,。

一路上，我們總是會跟青春鬧別扭,，不然就不會有叛逆的青春,，支離破碎的靈魂，倔強(qiáng)得連“對不起”也不愿輕易地說出口,，連“沒關(guān)系”也只是隨聲附和,，也不是一切都可以無所謂,，只有周身略帶挑逗煩人的氣息，有些過分,，把所有的不安凝固在來去匆匆的腳步里,，頃刻間化為烏有。瞬間消融的熱情,，原來一切都只是空穴來風(fēng)，連同傷痕累累,、面目全非的青春,，我們也不愿正眼多看一眼。

散文朗誦配樂輕音樂篇十一

散文是一種主要用于敘述和描寫的文體,，它通過言語的運(yùn)用,，將情感、意境和思想表達(dá)得淋漓盡致,。而朗誦散文則是通過聲音和語調(diào)的藝術(shù)呈現(xiàn)方式,，使散文的內(nèi)涵更加生動有趣。在朗誦散文的學(xué)習(xí)和實踐中,，我不僅體味到了文字的魅力,，還領(lǐng)悟到了朗誦這一藝術(shù)形式的獨特之處。以下是我對朗誦散文的心得體會,。

首先,，朗誦散文是一種強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在朗誦的過程中,，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫,，語調(diào)的起伏變化，能夠更加真實地傳遞出文字中的情感,。比如,，在朗誦一篇描寫春天的散文時，我盡可能運(yùn)用生動的語氣和飽滿的情緒,，讓文字中溫暖綻放的美麗,，通過聲音的抒發(fā)更加深入人心。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn),，只有通過情感的表達(dá)，才能夠?qū)⑸⑽牡膬?nèi)涵完美地展現(xiàn)出來,，給觀聽者帶來真切的感受,。

其次，朗誦散文是一種注重細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)形式,。散文常常通過細(xì)膩而具體的描寫方式,，將場景,、人物和情感表達(dá)得栩栩如生。在朗誦的過程中,，我會特別注意文字中的每一個細(xì)節(jié),，試圖通過聲音的變化和語調(diào)的交替，將文字的精髓展現(xiàn)出來,。例如,，在朗誦某篇描寫雨的散文時，我通過聲音的模擬,，呈現(xiàn)了神秘的雨滴落地聲,、清脆的雨聲拍打玻璃窗的聲音，以及震撼心靈的驚雷聲,。這樣一來,，觀聽者就能夠更加清晰地感受到散文中的每一個細(xì)節(jié)，進(jìn)而更加深入地理解散文的意境,。

第三,，朗誦散文是一種對文字節(jié)奏感的感知和處理能力的鍛煉。朗誦不僅僅是單純地為了傳遞文字,，更多的是為了讓觀聽者感受到文字的美感和韻律的流動,。因此，在朗誦的過程中,，我會注重文字的節(jié)奏感和語音的處理,，通過各種語音變化，使觀聽者在整個朗誦的過程中感受到語音的旋律,。在實踐中,，我嘗試通過慢快、長短,、高低的變化,，讓文字的語音更加豐富多樣。通過這種方式,，觀聽者能夠更加直觀地感受到文字的節(jié)奏和音律,，加深對散文的理解和體會。

第四,，朗誦散文是一種培養(yǎng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練方式,。通過朗誦散文，不僅能夠提高對文字的理解和感悟能力,，還能夠鍛煉語言表達(dá)能力,。在朗誦的過程中，我需要將文字融入到自己的語言中，借助語音和語調(diào)的變化,，將散文中的意境和情感傳達(dá)給觀聽者,。在這個過程中，我深刻體會到,，只有用自己的語言去表達(dá),，才能夠讓散文更加生動有趣。通過朗誦散文的實踐,，我逐漸提高了自己的語言表達(dá)能力,，同時也培養(yǎng)了自己對文字的敏感性。

最后,，朗誦散文是一種展現(xiàn)個人藝術(shù)特點的方式,。每個人的朗誦風(fēng)格和語調(diào)都有所不同，因此在朗誦散文中,，個人的藝術(shù)特點得到了充分展現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我發(fā)現(xiàn)在朗誦散文的過程中,，我可以將自己的個性和情感通過聲音的表達(dá)方式展現(xiàn)出來。這種展現(xiàn)個人特點的方式,，使得朗誦散文更具個性化和多樣性,。

總括來說，朗誦散文是一種通過語音和語調(diào)的呈現(xiàn)方式,，將散文的內(nèi)涵傳遞給觀聽者的藝術(shù)形式,。在朗誦散文的學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻領(lǐng)悟到朗誦散文強(qiáng)調(diào)情感表達(dá),、注重細(xì)節(jié)描寫,、鍛煉語言表達(dá)能力、培養(yǎng)語言節(jié)奏感和展現(xiàn)個人藝術(shù)特點等特點,。通過這一過程,，我對散文的理解和欣賞能力得到了提升，同時也增加了對語音和語調(diào)的敏感性,。朗誦散文是一種集文字,、聲音和表演于一體的藝術(shù)形式，讓我們更好地體味文字的魅力,，體驗到語言之美,。

散文朗誦配樂輕音樂篇十二

朗誦散文是一種特殊的藝術(shù)形式，它通過朗誦的方式將作品中的文字情感表達(dá)出來,，給人帶來心靈的觸動和思考,。朗誦散文不同于其他文學(xué)形式，它既有文學(xué)的藝術(shù)性，又有表演的技巧和感染力,。我近期對朗誦散文進(jìn)行了一些嘗試和體驗,，深感其中的樂趣和收獲。以下便是我對朗誦散文的心得體會,。

首先,，朗誦散文是一種情感的釋放和情緒的宣泄。朗誦散文的作品往往具有鮮明的情感色彩和豐富的情緒表達(dá),。通過以自己的聲音和語調(diào)來演繹這些文字,，我深切感受到文字所蘊(yùn)含的情感和作者的用心。在演繹的過程中,，我仿佛與作品中的人物相互交流,，與作者共同感受著作品所描述的情感。朗誦散文不僅讓我更好地理解了作品,，也使我在情感上得到了宣泄和釋放,。

其次，朗誦散文是一種思考和感悟的過程,。在朗誦散文時,，我需要深入理解文本，找到其中的重點和內(nèi)涵,。通過不斷地思考和體悟,，我才能夠更好地把握住作品所要表達(dá)的意義和思想。朗誦散文的藝術(shù)在于如何通過自身的理解和感悟來表達(dá)作品,。只有真正理解和感受到作品的內(nèi)涵,，我才能夠?qū)⑵湔鎸嵉爻尸F(xiàn)給觀眾，使他們能夠在我的演繹中得到思考和感悟,。

第三,，朗誦散文是一種自我表達(dá)和展示的途徑。朗誦散文需要借助于自己的聲音和表情來完整地呈現(xiàn)作品,。這也是對表演技巧的一種要求,。通過專注于自己的演繹，我能夠更好地展現(xiàn)自己的個性和魅力,。朗誦散文的藝術(shù)不僅在于作品自身的魅力,，也在于朗誦者的演繹和表現(xiàn)力。只有通過自己的個性和表達(dá)方式來完整地呈現(xiàn)作品,，我才能夠與觀眾建立起心靈的共鳴和連接,。

第四，朗誦散文是一種對美的追求和創(chuàng)作的推動,。朗誦散文作品往往具有獨特的韻律和節(jié)奏,，這使得它更加美妙和動人。通過朗誦的方式來展示作品的美，需要我對音調(diào)和語氣的準(zhǔn)確掌握,，以及對整個作品的整體把握,。其中的挑戰(zhàn)和艱辛也成為了我不斷追求和創(chuàng)作的動力。在嘗試?yán)收b散文的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對聲音和美的理解更加深刻,，也激發(fā)了我對其他藝術(shù)形式的興趣和熱情。

最后,，朗誦散文是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng),。朗誦是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它傳承了許多古代文人的智慧和情感,。通過朗誦散文,，我能夠更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，使其煥發(fā)出新的活力和魅力,。朗誦散文不僅是對作品的演繹,，也是對傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承。通過自己的努力和呈現(xiàn),，我能夠使更多的人了解和喜愛朗誦散文,，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)展。

總之,，通過朗誦散文，我深刻感受到了其中的樂趣和收獲,。朗誦散文既是一種情感的釋放和情緒的宣泄,，也是一種思考和感悟的過程。它既是一種自我表達(dá)和展示的途徑,，又是對美的追求和創(chuàng)作的推動,。更重要的是，朗誦散文是對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng),。通過朗誦散文的學(xué)習(xí)和體驗,，我相信會進(jìn)一步提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和表演能力，也會更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,。

散文朗誦配樂輕音樂篇十三

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺,。

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀。

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,。

用美麗的雪花寫下：相信未來,。

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水。

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷,。

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤,。

在凄涼的大地上寫下：相信未來。

我要用手指那涌向天邊的排浪。

我要用手掌那托住太陽的大海,。

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,。

用孩子的筆體寫下：相信未來。

我之所以堅定地相信未來,。

是我相信未來人們的眼睛,。

她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛。

她有看透歲月篇章的瞳孔,。

不管人們對于我們腐爛的皮肉,。

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛,。

是寄予感動的熱淚,、深切的同情。

還是給以輕蔑的微笑,、辛辣的嘲諷,。

我堅信人們對于我們的脊骨。

那無數(shù)次的探索,、迷途,、失敗和成功。

一定會給予熱情,、客觀,、公正的評定。

是的,，我焦急地等待著他們的評定,。

朋友，堅定地相信未來吧,。

相信不屈不撓的努力,。

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕。

相信未來,、熱愛生命,。

《星星變奏曲》作者江河。

如果大地的每個角落都充滿了光明,。

誰還需要星星,，誰還會。

在夜里凝望,。

尋找遙遠(yuǎn)的安慰,。

誰不愿意。

每天,。

都是一首詩,。

每一個字都是一顆星,。

像蜜蜂在心頭顫動。

誰不愿意,，有一個柔軟的晚上,。

柔軟得像一片湖。

螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動,。

誰不喜歡春天,，鳥落滿枝頭。

像星星落滿天空,。

閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來,。

一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

如果大地的每個角落都充滿了光明,。

誰還需要星星,，誰還會。

在寒冷中寂寞地燃燒,。

尋求星星點點的希望,。

誰愿意。

一年又一年,。

總寫苦難的詩,。

每一首都是一群顫抖的星星。

像冰雪覆蓋在心頭,。

誰愿意,，看著夜晚凍僵。

僵硬得像一片土地,。

風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星,。

誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火,。

涌出金黃的星星。

在天上的星星疲倦了的時候——升起,。

去照亮太陽照不到的地方,。

散文朗誦配樂輕音樂篇十四

領(lǐng)進(jìn)豐富的知識海洋。

教會我們?yōu)槿酥尽?/p>

為子女之孝,。

為仁義之禮儀,。

/

象園丁一樣用辛勤的汗水。

澆灌春日破土的幼苗,。

讓我們茁壯地成長,。

長成參天大樹。

國之棟梁,。

/

是您!老師!

您象溫暖陽光照耀著我們,。

和熙般的春風(fēng)沐浴著我們,。

清泉般的甘露哺育著我們。

大樹一樣遮擋著的著我們,。

如父母一般的呵護(hù)著我們,。

/

是您!老師!

啟迪了我們稚嫩的心靈。

豐富了我們空白的腦際,。

編織了我們遠(yuǎn)大的夢想,。

賜予了我們未來的鑰匙。

/

是您!老師!

您那把火苗,。

點燃了我們心靈之火,。

您用一生砌成的階梯。

承載著我們踏實向上攀登,。

/

老師,。

您就象一支蠟燭。

用那微弱的光,。

照亮了我們前進(jìn)的道路,。

耗盡了您一生的年華。

您無私的奉獻(xiàn),。

我們永志不忘,。

/

老師。

您就象春蠶吐絲,。

用銀絲丈量著您生命的價值,。

您低調(diào)生活。

高調(diào)教學(xué),。

從不在人面前炫耀,。

在那碩果滿枝。

金榜題名時,。

就是對您最高的評價,。