計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇一

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),，這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的.信心與動(dòng)力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,，要做到目標(biāo)明確,、計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效,，出成績(jī),、出成果,。

1、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),，學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。

2、確立學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,，在班干部會(huì)上審議完善,，再通過(guò)班會(huì)課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際,。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,，深入體會(huì)這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。

1,、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委,、組建新的團(tuán)支部,，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部,，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練,。

2、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議,，總結(jié)提升,，改進(jìn)工作，提高效率,。

4,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到鍛煉,。

1,、班委設(shè)置

班長(zhǎng)（1名) 副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）

2、團(tuán)支部設(shè)置

支部書記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

班委會(huì)時(shí)間： 單周日晚新聞時(shí)間 團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間

隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,，我們新的一學(xué)期又開始了,。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段,，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色,，書香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色,。所以,，我將本學(xué)期的工作安排如下：

進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用,。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部，組成班委會(huì),，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

在本學(xué)期中,，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí),。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，并積極與各任課教師溝通,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),；當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因,，幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。并開展互幫互助,，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少。

做為一名班主任,，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足,。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí),，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住,，工作是做給你自己的,！加油！你是最棒的,！

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇二

人,，其中男生。

人,，女生,。

人。通過(guò)上一學(xué)年全體師生共同努力,，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、國(guó)慶晚會(huì)、元旦游藝活動(dòng)之后,，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,，基本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)。在學(xué)習(xí)上,，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面,。對(duì)于體育課,、活動(dòng)課，大家也都十分喜愛(ài),，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好,。班級(jí)干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用,。但也存在如下問(wèn)題：

1．由于全班大多為獨(dú)生子女,，所以自私現(xiàn)象比較普遍，尤其是在同學(xué)之間,，不太會(huì)奉獻(xiàn)自我,，相互關(guān)心。

2．班級(jí)女生較多,，所以班級(jí)的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來(lái)強(qiáng)化,。

3．雖經(jīng)過(guò)一學(xué)年期的努力，班上還有四,、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí),。

4．雖然大多數(shù)學(xué)生都愛(ài)上體育課,、活動(dòng)課，但是體育特長(zhǎng)生沒(méi)有,，且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少,，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

5．班干的工作水平還需進(jìn)一步提高,，還不具備獨(dú)立,、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力。

二,、主要任務(wù)及措施,。

（一）總體目標(biāo)。

優(yōu)化“團(tuán)結(jié),、樸實(shí),、活潑、爭(zhēng)光”的班風(fēng),，強(qiáng)化“勤實(shí),、明辨、博學(xué),、高效”的學(xué)風(fēng),，能自覺(jué)以“實(shí)、恒”來(lái)要求自己,。

（二）主要任務(wù),。

1．圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng),，人人爭(zhēng)做“文明學(xué)生”,。

2．從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，力爭(zhēng)在易分化的初二年級(jí)段,、控制低分率、提高均分和高分率,。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)班級(jí)干部,，提高其工作能力、完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。

4．努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，并提示他們的身體素質(zhì),。

（三）主要措施,。

1．利用班會(huì)、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo),，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生理想，并具體到每一個(gè)階段,，每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故,，以此來(lái)激發(fā)動(dòng)力,、維持、熱情,。

2．以創(chuàng)文明宿舍,、做文明人競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高,，提出一個(gè)“健全的人”的全面要求,，并以此規(guī)范學(xué)生的言行。

3．針對(duì)（20xx年度志愿者工作計(jì)劃）班級(jí)女生太多的情況,，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育,。提出“團(tuán)結(jié)、自信,、勤奮,、樸實(shí)”八字要求，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流,。

4．不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，在“實(shí)、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí),、上課,、作業(yè)、小結(jié)考試）的指導(dǎo),，明確其意義及注意事項(xiàng),。具體形成有：年級(jí)學(xué)生會(huì)交流,、班主任講座、科任教師講座,、學(xué)生交流等,。

5．經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

6．培養(yǎng)一支得力的班級(jí)干部,，完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級(jí)干部明確其工作職責(zé),，訂出責(zé)任狀,，各司其職、自我管理,。同時(shí),，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)，采用班干輪值,、評(píng)分制,，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

7．利用學(xué)生集會(huì)和生物課請(qǐng)老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育,。

8．利用春游,、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。

9．學(xué)生體質(zhì)方面：

a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐,、保質(zhì)保量,。

b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查。

c.抓好學(xué)生的就寢,，保證其睡眠,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇三

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一,、學(xué)生基本情況：

本人任教初二（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人,，女20人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二、本期目標(biāo),。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作。

3,、多聽(tīng)課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課,，虛心接受老教師的意見(jiàn),，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān),，每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。

9,、重視書寫,，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。

10,、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái),，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績(jī)，同學(xué)們都愉快的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過(guò)新的學(xué)期開始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開心,，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng),。為了搞好本期工作，茲制定,。

如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的基本路線,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做名合格的人民教師,。

進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高,，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

工作任勞任怨及時(shí)更新教育觀念實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍,。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校盡職盡責(zé)、教書育人注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課認(rèn)真批改作業(yè)不敷衍塞責(zé)不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng),、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作計(jì)劃都都已經(jīng)制定好了,，就等著新學(xué)期的到來(lái),，等待我的學(xué)生歸來(lái)，我就開始逐步實(shí)施我的計(jì)劃,，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來(lái)幫助國(guó)家建設(shè)，所以我們教師的擔(dān)子就更重了,，我們要把我們的學(xué)生從小就培養(yǎng)成一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀學(xué)生,，讓他們長(zhǎng)大后都成為國(guó)家的棟梁之才名為我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語(yǔ)文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系,、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文,，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。

二、基本思路,。

在“定方向,、定目標(biāo)、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維,，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會(huì)寫作，能說(shuō)會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀,、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐,、簡(jiǎn)化目標(biāo),、講求實(shí)效，開啟新思路,、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面。

三,、具體措施：

1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué),，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，通過(guò)導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,，從根本上解決長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問(wèn)題、實(shí)效差的問(wèn)題,、載體窄的問(wèn)題和功能弱的問(wèn)題,。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者,，在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語(yǔ)文定向教學(xué),，從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年,、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上,。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系,，解決語(yǔ)文清晰度的問(wèn)題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心,，以人文性為載體，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是：緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞,、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正在字詞上有所得,，在語(yǔ)言上有所得，在思維上有所得,，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法、學(xué)法,，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃,。

3.確定語(yǔ)文課型,，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段,、各班級(jí)的具體學(xué)情,，確定字詞課、語(yǔ)言課,、思維課,、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo),。

4.采取各種途徑,，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。

（1）掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)講,、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行,，高年級(jí)字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí),。

（2）錘煉語(yǔ)言：通過(guò)相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課。采取多讀多講,、情境表達(dá),、描述意境、即興表達(dá),、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢，表意性強(qiáng),，具有邏輯性的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。

（3）培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀，寫作結(jié)合起來(lái),，用最簡(jiǎn)單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容,。利用歷史事件,、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景,、社會(huì)現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

（4）學(xué)會(huì)寫作：我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,，運(yùn)用觀察,、積累、思考,、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思,、語(yǔ)言組織,、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí),，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作（主要是,。

調(diào)查報(bào)告,。

等）,。

為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析：

二、教材分析：

本冊(cè)課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自己的見(jiàn)解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。

1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題,。

2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累,，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5,、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了。

名言警句,。

古詩(shī)成語(yǔ)對(duì)聯(lián)諺語(yǔ),，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦,。

四,、教學(xué)目的要求。

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。

7,、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問(wèn)題能講清楚自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,，說(shuō)話有禮貌,。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫。

讀后感,。

練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

五,、教學(xué)措施。

（一）、保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。

2、思考練習(xí)的教學(xué),。

要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（二）,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

（三）、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達(dá),。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二,、本期目標(biāo)。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保＂二爭(zhēng)三＂,。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽(tīng)課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課,，虛心接受老教師的意見(jiàn)，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān),，每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后,，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課，學(xué)生也要＂備課＂,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái)，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào),、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力。

12,、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇四

一、指導(dǎo)思想：

依托初中語(yǔ)文學(xué)科基地這一平臺(tái),，在區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下,，切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)；繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，緊緊圍繞“提高課堂效率”這個(gè)中心,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高全體語(yǔ)文老師把握學(xué)科和課堂的能力,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)服務(wù),。

二、成員概況,。

本組共有教師17名,，除兩名女教師因產(chǎn)假休息外，4名教師在初一,，5名在初二,，4名在初三，2名在高三,；平均年齡35歲左右,，是一支正當(dāng)年富力強(qiáng)更需不斷捶打的隊(duì)伍。

三,、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索,。

中國(guó)有句俗話：活到老,，學(xué)到老,。作為教師，更要“教到老,，學(xué)到老”,。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。

教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑,、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期還要在嚴(yán)格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢(shì)下,，積極探索學(xué)案的編寫，積極探索“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方法途徑,。

2,、扎實(shí)做好集體備課，不走過(guò)場(chǎng),。各備課組要明確集體備課的流程,，認(rèn)識(shí)集體備課的益處，各任課教師嚴(yán)格遵守以下細(xì)則,。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究,。在集體研究后,，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材,、備考綱,、備考點(diǎn)、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

（3）五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動(dòng),，統(tǒng)一單元測(cè)試。

集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用,，與前一單元有哪些聯(lián)系,，與后一單元又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移,；本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里,；采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,；課前需要作哪些準(zhǔn)備,。

集體備課的實(shí)施程序：

（1）按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn),，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容。

（3）備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員,，任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn),，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改,，制定既要有共性,，又要有個(gè)性的二次教案。

四,、具體安排如下：

9月份：各備課組制定詳實(shí)的備課組計(jì)劃,；語(yǔ)文教學(xué)基地活動(dòng)一次；初一初二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,；開課安排：初三吳金生,，散文教學(xué)；初二潘俊豪,，文言文教學(xué),。

區(qū)級(jí)以上活動(dòng)接通知后臨時(shí)安排。

五,、其他工作：

1,、配合學(xué)校教務(wù)處做好各項(xiàng)考核工作。

2,、完成學(xué)?；蛘Z(yǔ)文中心組臨時(shí)性指派工作。

3,、已在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)專欄,，請(qǐng)多加關(guān)。

注,，積極投稿,，可以把自己的教學(xué)反思、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案或者學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校信息交流平臺(tái),；稿件可以傳給倪老師或趙老師,、陸老師；設(shè)想在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對(duì)文學(xué)園地進(jìn)行管理。

2009年9月10日,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇五

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,，為合理安排工作，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念；落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益；打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力,。

二、班級(jí)分析,。

初二的學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語(yǔ)言,、表達(dá)方面都有待提高,；在寫作方面，文章無(wú)亮點(diǎn),、主題不夠明確,、語(yǔ)言不出彩、形式無(wú)新意等問(wèn)題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

三、教材分析。

初二語(yǔ)文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語(yǔ)交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識(shí)方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),，詩(shī)歌、散文與小說(shuō)等文體知識(shí),，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說(shuō)話簡(jiǎn)明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的＇有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

五,、教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1,、注重“先學(xué)后講，多方互動(dòng)”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主,、互助、合作,、探究,。

2、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

六、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：精讀課文（包括文言文）是全書的重點(diǎn)，也是教材的主體,，因此教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

難點(diǎn)：積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈，逐步提高,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇六

教學(xué),。

研究活動(dòng)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，特別是課題研究又為教改注入了新的血液,，下面給大家分享初中語(yǔ)文教研的工作計(jì)劃,，歡迎借鑒！初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1,。

為了初中部的語(yǔ)文教學(xué)工作更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，營(yíng)造書香校園,。

二、教研目標(biāo),。

1,、落實(shí)“活力課堂”，建立”書香班級(jí)”,，營(yíng)造”書香校園”,。

2、及時(shí),。

總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案,、課題上有所收獲。

3,、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4,、認(rèn)真開展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

三,、

工作重點(diǎn),。

（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”,。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率,、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),；在教學(xué)過(guò)程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正,；每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清,。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講,；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾。

7,、合理安排時(shí)間,，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對(duì)待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”,。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9,、實(shí)施推門聽(tīng)課制度,，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣,、作業(yè)情況等,。還要做好月考、期中期末考的備考,、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。

（二）加強(qiáng)“活力課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“高效課堂”。

20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式,，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn),，以20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。所有需參加教研活動(dòng)的教師,，必須提前開展鉆研教材,、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn),，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略,。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“高效課堂”。

3,、同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng),。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí),、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次,。

4、努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果,。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么,，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等,。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍,。

本學(xué)年初中語(yǔ)文組新進(jìn)2位青年教師,，青年教師在我組教師中所占的比例進(jìn)一步加大，有較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說(shuō),、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作,。要求新教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),，并及時(shí)做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平,；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開拓思路。

四,、本學(xué)期各周工作安排,。

第一周：制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作。

第二周：照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）。

第三周：組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作,；

第四周：做好新教師匯報(bào)課的準(zhǔn)備工作,；

第五周：新教師匯報(bào)課上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反饋,。

第六周：照常開展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課、評(píng)課）,；

第七周：做好“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng),；

第八周：組織參加各種校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

第九周：學(xué)習(xí)反饋交流活動(dòng)。

第十周：照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）；

第十一周：組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查,；

第十二周：組織開展班級(jí)讀書會(huì),。

第十三周：組織開展初一年級(jí)學(xué)生“漢字書寫”競(jìng)賽活動(dòng)；

第十四周：組織參加校內(nèi)校外學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第十五周：照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；

第十六周：迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),；

第十七周：組織參加初二學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽；

第十八周：組織參加書香班級(jí)評(píng)比,；

第十九周：總結(jié),。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校的初中語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計(jì)劃為指南，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)和研究,。深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)備課組工作的管理,，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平,。開展各種學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主,、合作學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，全面提升語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力,。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)富有活力的語(yǔ)文教研組,。

二、工作目標(biāo)：

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng),、自主,、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

3,、組織進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，讓老師學(xué)會(huì)上微課,、模課,，多開展聽(tīng)課評(píng)課,，爭(zhēng)取在課題研究方面取得突破性進(jìn)展，不斷提高教師的教科研水平,。

4,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序、有效,、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),。

5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),，營(yíng)造教研氛圍。

6,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三,、工作重點(diǎn)及措施,。

1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為進(jìn)一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng),。向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)老師去學(xué)校圖書館借閱圖書,。要求每位語(yǔ)文老師每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫規(guī)范字,，說(shuō)普通話,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本,、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3、加強(qiáng)集體備課,，形成團(tuán)隊(duì)合力,。

本學(xué)期要落實(shí)集體備課制度，落實(shí)地點(diǎn),，常規(guī),，中心發(fā)言人，做好記錄,。講究求真務(wù)實(shí),，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課,，集體評(píng)議,、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評(píng)議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導(dǎo)工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)、講等教研形式,，探討初中語(yǔ)文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語(yǔ)交際課,、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5,、開展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

6,、重視名著閱讀活動(dòng),，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀,，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,，建議人手一本，可借可買,，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本,，召開一次讀書交流會(huì),，講故事,，談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽,。這樣五個(gè)學(xué)期（九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦）下來(lái)至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,、《西游記》,。

七（下）《繁星春水》《世說(shuō)新語(yǔ)》。

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》,。

八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》,。

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。

7,、積極探索作文教學(xué)新途徑,。

寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛(ài)生活,，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力,。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話,、心里話,。不說(shuō)假話、空話,、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛,，提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。

四,、具體舉措：

（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研。

保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽(tīng)課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動(dòng),，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。

3,、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。

4、開展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生視野,。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽,。

（三）落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研。

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動(dòng),，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題，通過(guò)研討,、觀摩,、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高,。

3,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

4．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行的“全員教學(xué)比武”活動(dòng),，將對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行一次全面的摸底和評(píng)價(jià),。

5、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手,，以常規(guī)教學(xué)為主線,，以課堂教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實(shí)做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,，同時(shí)加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐,，推進(jìn)課題研究，以大力提高課堂教學(xué)效率,，并結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動(dòng)的開展,，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主,、合作、探究”課堂教學(xué)模式,。

2,、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課程改革,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法研究，促進(jìn)以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

3,、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實(shí)際,，認(rèn)真開發(fā)校本課程,，認(rèn)真編寫校本作業(yè)，使我們語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)活潑,，又講求實(shí)效,。

4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備,、教,、改、輔,、考,、評(píng)、研”上下工夫,，全力聚焦“課堂,、作業(yè)”。

三,、工作過(guò)程：

1,、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實(shí)做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,。我組將嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處各項(xiàng)規(guī)章制度,，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位,，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展,，在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過(guò)程中,，將重點(diǎn)聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂。

上課之前要備課要充分,，目標(biāo)要明確：要求做到“三結(jié)合”,，即；基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透,、知識(shí)體系,、心理素質(zhì)相結(jié)合。

備課是上好課的前提,，是上好課的基礎(chǔ),。因此，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想,、學(xué)科性質(zhì)和地位,；明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排,；明確本科教學(xué)上的特點(diǎn),、教學(xué)原則、教學(xué)方法,。備課要熟悉教材,，鉆研教材。通覽教材,，注意教材的系統(tǒng)性,；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性,；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵,。

只有充分的準(zhǔn)備工作,，才能在課堂上明確目標(biāo)，運(yùn)用方法,，并把課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,。并能根據(jù)教材內(nèi)容,，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，努力做到從感性到理性，同時(shí)在課堂上還要注意教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級(jí),、個(gè)體之間的差異,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因材施教,。

把握課堂,，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問(wèn),，以舊引新,，且問(wèn)題必須忌偏、忌深,、忌淺,；二教具運(yùn)用要合理，有助于教學(xué),，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）,；三課堂上的語(yǔ)言,，要準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),，通俗易懂；四課堂上的板書布局,，字跡清楚明了,，大小適中，重點(diǎn)突出,，美觀大方,；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量,，深淺恰當(dāng),，由易到難。

（2）作業(yè),。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度,，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),，親自先做題目,，再進(jìn)行合理的選擇。訓(xùn)練及時(shí),、容量恰當(dāng),，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求,，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān),，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ),。環(huán)環(huán)緊扣,，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項(xiàng)常規(guī)的作業(yè),，同時(shí)大力提倡分層作業(yè),，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好,，讓困難生吃下,。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料,，除單元檢測(cè)外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷,。凡是以測(cè)驗(yàn)形式下發(fā)的題目則全批全改，并配合教導(dǎo)處的定期檢查,，嚴(yán)格控制,，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí),，練有效果,。語(yǔ)文組將配合教導(dǎo)處嚴(yán)格控制印刷資料，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量,，做到有效練習(xí)，練有效果,。

2,、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文教研組主題教研活動(dòng),。

本學(xué)期語(yǔ)文組雖然沒(méi)有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng),，但是將積極配合教導(dǎo)處推進(jìn)研究課活動(dòng)，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動(dòng),，并進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思和提高,，讓我們能夠從跨學(xué)科,、跨年級(jí)的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益,，得到提高,，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平。

依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研,，促我們共同成長(zhǎng)”的主題式教研活動(dòng),，在上一學(xué)年取得成績(jī)的基礎(chǔ)之上，積極向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

3,、加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)課題研究,。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求，加強(qiáng)教學(xué)反思的實(shí)踐活動(dòng),，反思教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)象,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，并依然以備課組為單位,，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

4,、及時(shí)認(rèn)真地完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查,，并對(duì)于教導(dǎo)處提出的反饋信息,、改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)完善,，努力提高備課水平,，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),，如“新海杯”作文競(jìng)賽，古詩(shī)文大賽等,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇七

以學(xué)生發(fā)展為本,，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌,。將“集體備課,，資源共享，目標(biāo)一致,，方法靈活,，張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極作為,，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

一、指導(dǎo)思想,。

二,、工作目標(biāo)。

(一)總體要求,。

1,、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀,、感知能力的同時(shí),，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程,，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng),、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境,。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序,、有效,、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍,。

8,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常常規(guī)要求,。

第一,、備課。

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定集體備課制度,。

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,。

2,、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,，個(gè)人必須先通覽本單元(章,、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn),，再參加集體研究,。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案,。

第二,、上課。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),，能放能收;注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn),、簡(jiǎn)明、連貫,、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意,。注意教法,，以學(xué)生為主體，以大綱,、考綱為本綱,，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論,，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾;授課課型明確，講授課,、討論課,、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明,。

第三,、教學(xué)進(jìn)度與教材使用。

本學(xué)期起,，初一,、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語(yǔ)文讀本,。本學(xué)期初一,、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn),。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī),。

一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),，大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,，配合學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。

二,、工作措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)互相聽(tīng)課,、上公開課，評(píng)課與反思,，互相交流,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。

三,、工作內(nèi)容：

備課：備好課是上好課的先決條件。對(duì)備課,，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課,，強(qiáng)化集體備課，體現(xiàn)合作精神,，突出設(shè)計(jì)意識(shí),，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語(yǔ)文課,，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求,。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo),，濃縮教學(xué)內(nèi)容,，減少無(wú)效勞動(dòng)，體現(xiàn)高考要求,，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提倡互動(dòng)對(duì)話,，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，樹立創(chuàng)新意識(shí),，運(yùn)用現(xiàn)代手段,，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、靈活地搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。

作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè)),，作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式),，大作文一學(xué)期不能少于8次,，小作文的布置本文來(lái)自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，深淺適度，數(shù)量適中,，要盡量讓學(xué)生多作一些語(yǔ)言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動(dòng),，又能提高作文教學(xué)的效率,，各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案,，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對(duì)作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí);二要搞好講評(píng);三要做到語(yǔ)言表達(dá),、書寫和答案兼顧,。

輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語(yǔ)文尖子,。

考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的一項(xiàng)重要手段，要認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時(shí)，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況,，安排好單元測(cè)驗(yàn),。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷,、統(tǒng)分,、講評(píng)等工作。

2.集體備課,。

各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。在正常情況下,，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課,。為保證效果，集體備課時(shí),，要有中心發(fā)言人,，有討論，有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì);測(cè)試安排;公開課研究(備課和評(píng)課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。

3.公開課和聽(tīng)評(píng)課。

科組提倡,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級(jí)組的'，也可以是科組的,，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的),。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材;要精心設(shè)計(jì),，出新出采;要提早準(zhǔn)備,，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量,、有特色,、有影響的校級(jí)以上的公開課，提高語(yǔ)文組的知名度,。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報(bào)表,，注明課題、上課時(shí)間和班級(jí),。舉行公開課的老師課后要及時(shí)地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,，經(jīng)過(guò)評(píng)課后，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫《公開課綜合評(píng)價(jià)表》,。

聽(tīng)課———每位老師要自覺(jué)地完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)(12節(jié)),，并盡量多聽(tīng)一些。要講究實(shí)效,，避免走過(guò)場(chǎng),。在聽(tīng)課之前，熟悉聽(tīng)課內(nèi)容;在聽(tīng)課之時(shí),，邊聽(tīng)本文來(lái)自小草邊記邊思索;聽(tīng)課之后,，主動(dòng)地和講課者交流，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。備課組長(zhǎng)不僅要聽(tīng)本級(jí)組老師的課,，而且還要組織好本級(jí)組老師互相聽(tīng)課。年輕教師除了要認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和本級(jí)組老師的課外,，還要抽時(shí)間多聽(tīng)老教師的課,，同時(shí)還要自覺(jué)地接受和邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課。

評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行),，科組準(zhǔn)備組織兩次校級(jí)公開課的評(píng)課活動(dòng)(初高中各一次),。要研究評(píng)課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是,、客觀公正,，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用。

4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,，是關(guān)系到語(yǔ)文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略,。為使新教師早日成才，顯露頭角,，科組要求新教師要多聽(tīng)課,、多請(qǐng)教、多讀書,、多思考,、多參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng),。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要多上公開課，勤聽(tīng)指導(dǎo)老師和老教師的課,。深入班級(jí),，聽(tīng)取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(zhǎng),，制作課件,，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)?？平M準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新教師的計(jì)劃,。

5.教育科研。

國(guó)家級(jí)課題《新形勢(shì)下的校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究》,，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng),，負(fù)責(zé)人：xxxx,。

學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：

全組教師要提高科研意識(shí),，積極參加課題研究和實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文,，踴躍投稿,，形成科研氛圍,。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文,，養(yǎng)成敢想,、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣,。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文,。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗(yàn)的老師搞一次專題介紹,。

要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題,，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁(yè),，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作,。

四、具體工作安排：

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求。

1,、組織教師做高考和中考試題,。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求,。

3,、檢查學(xué)生作業(yè)。

4,、教學(xué)研討：古詩(shī)文教學(xué)探討,。

5、備課組長(zhǎng)課例研討,。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查。

1,、備課組長(zhǎng)課例研討,。

2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討,。

3,、檢查學(xué)生作業(yè)。

4,、高中,、初中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽。

5,、期中考試,。

6、教學(xué)常規(guī)檢查,。

1,、各年級(jí)學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。

2,、檢查學(xué)生作業(yè),。

3、教師教案檢查,。

4,、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

5,、教學(xué)常規(guī)檢查。

1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí),，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作,。

2、上交教案,、課例,、論文及總結(jié)。

五,、科組成員名單(共37人),。

附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)要求。

1,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

2,、注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。

3、要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間,。

4,、巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生討論,。

5,、注重對(duì)學(xué)習(xí)的反饋評(píng)價(jià)。

附2：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的六項(xiàng)指標(biāo),。

一,、教育目標(biāo)。

1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。

2,、教學(xué)目標(biāo)明確,、具體，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),，關(guān)注學(xué)生的差異,。

二、學(xué)習(xí)條件,。

1,、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng),。

三,、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控。

1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景;及時(shí)采取積極,、多樣的評(píng)價(jià)方式;教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性,。

2,、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況,。

四、學(xué)生活動(dòng),。

1,、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注;參與活動(dòng)積極主動(dòng)。

2,、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多;活動(dòng)的方式多樣;活動(dòng)的時(shí)間充分,。

3、學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解;能按要求正確操作;能夠傾聽(tīng),、協(xié)作,、分享。

五,、課堂氣氛,。

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵(lì);質(zhì)疑問(wèn)題得到鼓勵(lì);學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等、積極,。

六,、教學(xué)效果。

1,、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲,。

2、解決問(wèn)題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題,。

3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。

一,、指導(dǎo)思想。

1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。

2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合教研組特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性,，形成較濃厚的教學(xué)氛圍,。

3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,。

二,、工作目標(biāo)。

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍,，全員參與,，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué),，規(guī)范教學(xué)科研,，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

三、工作舉措,。

(一)完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研。

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽(tīng)課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說(shuō)后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上,。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平。

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3,、推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次),。每周周二下午七,、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交,。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng),。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研。

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,，通過(guò)研討,、觀摩,、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高,。

3,、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1,、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng),。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng),，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思,，提高教學(xué)水平,。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文,。

3、抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇八

初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ),。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,，希望能幫助到大家!

初二(2)班共有學(xué)生人，其中男生人,，女生人,。通過(guò)上一學(xué)年全體師生共同努力，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、國(guó)慶晚會(huì),、元旦游藝活動(dòng)之后,，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，基本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),。在學(xué)習(xí)上,，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大,，大家形成了你追我趕的局面,。對(duì)于體育課、活動(dòng)課,，大家也都十分喜愛(ài),，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好。班級(jí)干部大多能以身作責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問(wèn)題：

1.由于全班大多為獨(dú)生子女,，所以自私現(xiàn)象比較普遍,，尤其是在同學(xué)之間，不太會(huì)奉獻(xiàn)自我,，相互關(guān)心,。

2.班級(jí)女生較多，所以班級(jí)的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來(lái)強(qiáng)化,。

3.雖經(jīng)過(guò)一學(xué)年期的努力,，班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢,，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí)。

4.雖然大多數(shù)學(xué)生都愛(ài)上體育課,、活動(dòng)課,，但是體育特長(zhǎng)生沒(méi)有，且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少,，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,。

5.班干的工作水平還需進(jìn)一步提高，還不具備獨(dú)立,、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力,。

二、主要任務(wù)及措施,。

(一)總體目標(biāo)。

優(yōu)化“團(tuán)結(jié),、樸實(shí),、活潑,、爭(zhēng)光”的班風(fēng)，強(qiáng)化“勤實(shí),、明辨,、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng),，能自覺(jué)以“實(shí),、恒”來(lái)要求自己。

(二)主要任務(wù),。

1.圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做“文明學(xué)生”,。

2.從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，力爭(zhēng)在易分化的初二年級(jí)段,、控制低分率、提高均分和高分率,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)班級(jí)干部,，提高其工作能力、完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。

4.努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，并提示他們的身體素質(zhì),。

(三)主要措施,。

1.利用班會(huì)、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo),，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生理想，并具體到每一個(gè)階段,，每一門學(xué)科,。然后階段性地下發(fā)溫故，以此來(lái)ji發(fā)動(dòng)力,、維持,、熱情。

2.以創(chuàng)文明宿舍,、做文明人競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高，提出一個(gè)“健全的人”的全面要求,，并以此規(guī)范學(xué)生的言行,。

3.針對(duì)(2017年度志愿者工作計(jì)劃)班級(jí)女生太多的情況,，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育。提出“團(tuán)結(jié),、自信,、勤奮、樸實(shí)”八字要求,，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流,。

4.不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在“實(shí),、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)(即預(yù)習(xí),、上課、作業(yè),、小結(jié)考試)的指導(dǎo),，明確其意義及注意事項(xiàng)。具體形成有：年級(jí)學(xué)生會(huì)交流,、班主任講座,、科任教師講座、學(xué)生交流等,。

5.經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系,，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

6.培養(yǎng)一支得力的班級(jí)干部,，完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。給每一位班級(jí)干部明確其工作職責(zé)，訂出責(zé)任狀,，各司其職,、自我管理。同時(shí),，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì),，采用班干輪值、評(píng)分制,，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能,。

7.利用學(xué)生集會(huì)和生物課請(qǐng)老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育。

8.利用春游,、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育,。

9.學(xué)生體質(zhì)方面：

a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐、保質(zhì)保量,。

b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查,。

c.抓好學(xué)生的就寢，保證其睡眠。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力,。

二,、班級(jí)分析。

初二的學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容,，概括語(yǔ)言,、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面，文章無(wú)亮點(diǎn),、主題不夠明確,、語(yǔ)言不出彩、形式無(wú)新意等問(wèn)題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

三、教材分析,。

初二語(yǔ)文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語(yǔ)交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識(shí)方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),，詩(shī)歌、散文與小說(shuō)等文體知識(shí),，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說(shuō)話簡(jiǎn)明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

五、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重“先學(xué)后講,，多方互動(dòng)”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究。

2,、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

六、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：精讀課文(包括文言文)是全書的重點(diǎn)，也是教材的主體,，因此教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

難點(diǎn)：積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈,，逐步提高,。

七、全冊(cè)課時(shí)安排：

第一,、二周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元(16課時(shí)),。

第三--五周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元(24課時(shí)),。

第六、七周：鞏固前兩個(gè)單元,。

第八,、九周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元前三課(16課時(shí))。

第十周：課外古詩(shī)詞(上)背誦默寫(4課時(shí)),、期中檢測(cè),。

第十一、十二周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元(16課時(shí)),。

第十三,、十四周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元(16課時(shí))。

第十五,、十六周：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元后三篇(16課時(shí)),。

第十七、十八,、十九周:期末復(fù)習(xí)(16課時(shí)),。

名著閱讀(4課時(shí))。

課外古詩(shī)詞背誦(下)(4課時(shí)),。

第二十周：期末檢測(cè)。

對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué),，使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷,，這是每一位初三語(yǔ)文教師所必須面臨的課題,。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù),，為了讓自己的良心得到安慰,，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力,。為此,，我們必須堅(jiān)持對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思自己的教學(xué)行為,、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，從而對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地,。

一,、基本情況分析。

本班學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距,，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力,。具體來(lái)說(shuō)：九(4)和九(5)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)總體上都有穩(wěn)步的提高,。九(4)有八名同學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，在全年級(jí)中位居前列;九(5)也有兩位同學(xué)能進(jìn)入年級(jí)優(yōu)秀行列,。但九(4)同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，成績(jī)每況愈下，九(5)類似的情況更加嚴(yán)重,?？傮w來(lái)看，兩班班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。

在初一和初二兩年的語(yǔ)文教學(xué)中,，由于自己采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語(yǔ)文考試中取得了明顯的進(jìn)步,。但由于學(xué)校地處縣城，學(xué)生來(lái)源遍布全縣各地,，學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)參差不齊,，少數(shù)農(nóng)村學(xué)生書寫與背誦能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，而家住城里的學(xué)生普遍缺乏吃苦精神,，因而缺少尖子生,，導(dǎo)致班級(jí)優(yōu)秀率不高。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢(shì),，要想在明年的中考中取得較好成績(jī),，難度很大。

今年,，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大,，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的,。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教者多下功夫,。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想的學(xué)生,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心,，也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù),，力爭(zhēng)在2011中考中取得理想的成績(jī)。

二,、教學(xué)總體要求,。

自己將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī),。

一)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的,，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,。要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二)教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

三)認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

五)重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外,，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力,。

六)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力,。訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說(shuō),、想說(shuō)話,，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。要高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面，講究寫作的形式的包裝,。擴(kuò)大一類文比重,，減少四類文。

七)精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的,。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí),。

八)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

三、教材分析,。

九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，準(zhǔn)確地說(shuō),，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌,、小說(shuō)為主,，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。

本冊(cè)教材仍按照“人與自然”,、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。

全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,，即：閱讀、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇,，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面,，分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元：“詩(shī)海徜佯”,。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富,，手法多樣，語(yǔ)言精美,，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)詩(shī)歌，不宜多講,，更不宜偏重理性分析,，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像和聯(lián)想，感受知詩(shī)歌的形象和意象,，理解詩(shī)歌,。要讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌，最好能背誦,。在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、情感美、意境美和韻律美,。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀;開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng),，書信書面色彩較濃厚,。

第三單元：“少年生活”。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn),，了解人物,、情節(jié)、環(huán)境等要素,，分析把握小說(shuō)的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說(shuō)，既是接受的過(guò)程,，也是再創(chuàng)造的過(guò)程,，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見(jiàn)解(可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言,，從中得到啟發(fā)，并不斷積累,，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元,，要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)(論點(diǎn)、論據(jù),、論證等),，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累，閱讀文章,，形成具有個(gè)性的,、自己的認(rèn)識(shí);注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源,，指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。

第五單元：古代白話小說(shuō)。應(yīng)注意人物性格,、情節(jié),。中國(guó)古代白話小說(shuō)一般通過(guò)豐富、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)。注意與歷史結(jié)合起來(lái),，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,，對(duì)古人要實(shí)事求是，理解不要偏頗,，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備;注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。

第六單元：史傳,。了解歷史,，理解歷史人物;緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主,，搜集資料，篩選資料,、討論,、評(píng)論、寫報(bào)告等形式,，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐;辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物,，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展，不搞教條主義;注重文言文的教學(xué),，積累詞語(yǔ),，理解句式，重視誦讀,。課外古詩(shī)詞背誦：共有10首,，穿插在每周早讀時(shí)間完成。名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，逐步形成健全人格。

一,、1.閱讀：開放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂,。利用校園網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生瀏覽電子圖書館。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討,。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音,、默寫,。

關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

一、誦讀吟詠,，感知語(yǔ)言神妙,。引導(dǎo)學(xué)生有感情有語(yǔ)調(diào)有節(jié)奏地全心投入地去誦讀，出于口,，入于耳,，了然于心，直接迅速感知語(yǔ)言的優(yōu)美,，領(lǐng)略文章的韻味,，得到語(yǔ)意正誤感受、語(yǔ)言形象感受,、情感色彩感受,，形成語(yǔ)言的分寸感、暢達(dá)感,、情味感等感觸感應(yīng)能力,。

途徑：1.示范美讀,，移情動(dòng)容。

2.理解朗讀,，體會(huì)鑒賞,。

4.比賽競(jìng)讀，鞏固記憶,。

二,、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓,。

方式：1.依據(jù)語(yǔ)境,，推敲言語(yǔ)內(nèi)涵。語(yǔ)境確定了語(yǔ)意,，只要依據(jù)語(yǔ)境,，進(jìn)入角色，就能解讀語(yǔ)言蘊(yùn)藉極深的隱含意義,。

2.激活經(jīng)驗(yàn),，類推言語(yǔ)意蘊(yùn)。

3.驅(qū)遣想象,，意會(huì)言語(yǔ)境界,。

三、探究規(guī)律,，把握語(yǔ)言理趣,。

把握關(guān)鍵詞，體味其作用,。關(guān)鍵詞指那些思想深刻,、含義豐富、能體現(xiàn)文章主旨,、凸現(xiàn)人物形象,、揭示人物心理的詞語(yǔ)。2.借助語(yǔ)法修辭知識(shí)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句意義作用,。

3.分析關(guān)鍵句,，循文探旨意。統(tǒng)領(lǐng)句,、中心句,、終結(jié)句，指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后,，索其聯(lián)系,，探其旨意。

4.聯(lián)系作者作品,，理解言語(yǔ)內(nèi)蘊(yùn),。此外還有嘗試替換,、比照參讀、探本溯源等,。四,、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。語(yǔ)感是言語(yǔ)對(duì)象對(duì)人們語(yǔ)言器官長(zhǎng)期雕琢的結(jié)果,，是學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言長(zhǎng)期積淀的結(jié)晶，只有強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫,，四駕齊驅(qū),，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣,，才能形成對(duì)文章組織規(guī)則和表達(dá)形式的感受能力。所以必須將學(xué)生置于訓(xùn)練的主體地位,，以“思”“悟”為起點(diǎn)和歸宿,，著力“聽(tīng)說(shuō)”，突出“讀寫”,。聽(tīng)讀多了,，就能感悟規(guī)律，聽(tīng)前句而曉后句,，讀前事而推想后事,，自然把握語(yǔ)言規(guī)則、文章思路,、表達(dá)方式,。說(shuō)寫多了，多種“套路”爛熟于心,，在特定因素觸發(fā)下,，便發(fā)揮出潛在的語(yǔ)感勢(shì)能，各種詞匯和表現(xiàn)手法蜂擁而至,，信手拈來(lái)即達(dá)意盡情,。這樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫的習(xí)慣，就達(dá)到了語(yǔ)感的最高境界,。

方式：1.善聽(tīng)2.多說(shuō)3.多讀4.勤寫,。

(為什么寫：英國(guó)的大文豪約翰生：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生,?！贝嗽捯部梢赃@么說(shuō)，寫作的唯一目的在于加強(qiáng)作者對(duì)人生的享受,，如果你得意的話;或是對(duì)人生的忍受,，如果你失意的話,。??訴諸筆端，讓它在同一或不同的時(shí)空里得到更多的心靈回應(yīng),，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過(guò),，這畢竟是人生莫大的幸福。

怎樣寫——修辭手法和表現(xiàn)技巧——的啟蒙講座;只有寫,，你才會(huì)寫;文章是越不寫,，越不會(huì)寫;越不愿寫，越不敢寫;你天天想有朝一日寫出一鳴驚人的好文章,，可是卻不愿從一鳴煩人寫起,，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有一鳴驚人的時(shí)候)人有話不只要說(shuō)，而且要寫,，多半是為了給別人看,，并想求得別人的信服或感動(dòng)。而要想使人信服,、感動(dòng),，自己就先要有真實(shí)的思想和感情的流露。??生活隨筆作為我們思想的自留地,，精神的后花園,，更沒(méi)有理由和必要違心作假。有什么話想說(shuō),，就如實(shí)地把它記下來(lái),，怎么說(shuō)就怎么寫。行文平淡如話,，這其實(shí)是一種高的境界,，它是語(yǔ)言精練明白與文句樸實(shí)流暢二者巧妙融合的結(jié)果。

新的學(xué)期又開始了,，經(jīng)過(guò)了八年級(jí)上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),，無(wú)論從教材還是對(duì)學(xué)生的把握，我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步,，在新學(xué)期開始之際,，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計(jì)劃如下,，本計(jì)劃包括五個(gè)方面：一是教材分析,，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標(biāo)和要求,，四是教學(xué)具體措施,，五是教學(xué)進(jìn)度安排。

一,、教材分析,。

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元，以民間文化為主題編寫,。第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。

二,、學(xué)情分析。

從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看,，跟其它上次期中考相比較,，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高,，差生較多，及格率,、優(yōu)秀率都偏低,。

思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài),，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面,，34班、43班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時(shí)與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振,，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。

3,、.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

四,、教學(xué)措施,。

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文,，在一定程度上還是需要‘死背’,，只有‘死去’，才能‘活來(lái)’,?！苯?jīng)過(guò)上學(xué)期與34、43兩個(gè)班學(xué)生的接觸,，我自己認(rèn)為,，背誦依舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我督促,，加強(qiáng)科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上,。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇九

本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少,，閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動(dòng),，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答，需要教師不斷地鼓勵(lì),、引導(dǎo),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第一單元：人物風(fēng)采,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣,，能準(zhǔn)確讀寫漢字,。

2、讓學(xué)生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法,，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ),。

3、感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí)，提升自己的精神品格,。

4,、掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪,，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力,。

第二單元：童年趣事。

1、了解作者筆下多彩的童年生活,，感受作者的真情實(shí)感,，體會(huì)文章的樂(lè)趣；

2,、能就作品中的人物和事件,，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,；

4,、學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法勸告他人,。

第三單元：建筑藝術(shù),。

1、了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),，品味其文化內(nèi)涵,，體會(huì)人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求,。

2,、了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

3,、學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索,。

4,、說(shuō)話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法，把話說(shuō)得生動(dòng)形象,。

第四單元：動(dòng)物世界,。

1、接觸動(dòng)物世界,，了解一些動(dòng)物,，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,。

2,、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng),、形象,、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言,。

3,、學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章,，能初步理解并向別人推薦,。

4、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，并能向別人介紹,。

5、積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),，并進(jìn)行社會(huì)宣傳。

第五單元：信息傳播,。

1,、了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感,。

2,、了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí),。

3,、體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng),、準(zhǔn)確,。

4、上搜索,、閱讀,，通過(guò)網(wǎng)上寫作和別人交流。

5,、熟悉新聞制作的過(guò)程,。

6、掌握采訪技巧,，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力,。

7、體驗(yàn)新聞工作者的艱辛,。

第六單元：詩(shī)詞拔萃,。

1、掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義,。

2,、能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中，探究詩(shī)詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系,。

3,、能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中,，提高文學(xué)鑒賞能力,。

1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì),。

2,、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制：班級(jí)建立四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足,，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),，全班選一名語(yǔ)文課代表，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)老師檢查課代表,、課代表檢查小組長(zhǎng),，老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，落實(shí)“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué),，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講,，最大程度的讓學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),，本著“學(xué)生能解決的問(wèn)題，老師不要插手”的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、樹立“大語(yǔ)文觀”理念,，將語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力,。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評(píng)工作,，關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6,、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),，不可面面俱到，貪大求全,，對(duì)于較困難的問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成,，克服老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽(tīng)的無(wú)效課堂做法,。

7,、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,，實(shí)行分層次教學(xué),，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行，不可目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,，致使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒,。

第一單元：人物風(fēng)采第1周、第2周,。

第二單元：童年趣事,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇十

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),，學(xué)會(huì)對(duì)生活的'觀察和分析、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

初中語(yǔ)文工作計(jì)劃八年級(jí)篇十一

通過(guò)上一學(xué)年全體師生共同努力，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、國(guó)慶晚會(huì),、元旦游藝活動(dòng)之后，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，基本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),。在學(xué)習(xí)上,，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大,，大家形成了你追我趕的局面,。對(duì)于體育課、活動(dòng)課,，大家也都十分喜愛(ài)，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好,。班級(jí)干部大多能以身作責(zé),，嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用,。但也存在如下問(wèn)題：

1,、由于全班大多為獨(dú)生子女，所以自私現(xiàn)象比較普遍,，尤其是在同學(xué)之間,，不太會(huì)奉獻(xiàn)自我，相互關(guān)心,。

2,、班級(jí)女生較多，所以班級(jí)的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來(lái)強(qiáng)化,。

3,、雖經(jīng)過(guò)一學(xué)年期的努力，班上還有四,、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí),。

4,、雖然大多數(shù)學(xué)生都愛(ài)上體育課、活動(dòng)課,，但是體育特長(zhǎng)生沒(méi)有,，且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,。

5,、班干的工作水平還需進(jìn)一步提高，還不具備獨(dú)立,、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力,。

（一）總體目標(biāo)。

優(yōu)化“團(tuán)結(jié),、樸實(shí),、活潑,、爭(zhēng)光”的班風(fēng)，強(qiáng)化“勤實(shí),、明辨,、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng),，能自覺(jué)以“實(shí),、恒”來(lái)要求自己。

（二）主要任務(wù),。

1,、圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng),，人人爭(zhēng)做“文明學(xué)生”,。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在易分化的初二年級(jí)段,、控制低分率,、提高均分和高分率。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)班級(jí)干部,，提高其工作能力、完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。

4,、努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，并提示他們的身體素質(zhì),。

（三）主要措施。

1,、利用班會(huì),、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生理想,，并具體到每一個(gè)階段，每一門學(xué)科,。然后階段性地下發(fā)溫故,，以此來(lái)激發(fā)動(dòng)力、維持、熱情,。

2,、以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高,，提出一個(gè)“健全的人”的全面要求，并以此規(guī)范學(xué)生的言行,。

3,、針對(duì)班級(jí)女生太多的情況，加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育,。提出“團(tuán)結(jié),、自信、勤奮,、樸實(shí)”八字要求，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流,。

4,、不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在“實(shí),、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí),、上課、作業(yè),、小結(jié)考試）的指導(dǎo),，明確其意義及注意事項(xiàng)。具體形成有：年級(jí)學(xué)生會(huì)交流,、班主任講座,、科任教師講座、學(xué)生交流等,。

5,、經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

6,、培養(yǎng)一支得力的班級(jí)干部，完善班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。給每一位班級(jí)干部明確其工作職責(zé),，訂出責(zé)任狀，各司其職,、自我管理,。同時(shí)，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)，采用班干輪值,、評(píng)分制,，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

7,、利用學(xué)生集會(huì)和生物課請(qǐng)老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育,。

8、利用春游,、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育,。

9、學(xué)生體質(zhì)方面：

a,、監(jiān)督學(xué)生的一日三餐,、保質(zhì)保量。

b,、加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查,。

c、抓好學(xué)生的就寢,，保證其睡眠,。