在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

師德教師培訓(xùn)是每位教職工成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。通過(guò)培訓(xùn),，教師們不僅可以加強(qiáng)師德意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng),，還可以與同行交流,，共同探討教育教學(xué)中的難題。近期我參加了一次師德教師培訓(xùn),，收獲良多,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。

我所參加的師德教師培訓(xùn)主要涵蓋了教師師德建設(shè),、專業(yè)素養(yǎng)提升,、教育教學(xué)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在師德建設(shè)方面,，我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)教育思想和典型事例,，深入了解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)自己的師道擔(dān)當(dāng),。在專業(yè)素養(yǎng)提升方面,，培訓(xùn)組織了豐富多樣的教學(xué)案例分析和教學(xué)方法指導(dǎo)，幫助我們不斷提高教學(xué)水平,。在教育教學(xué)能力培養(yǎng)方面,，我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并參與了教學(xué)實(shí)踐,，增加了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅豐富了師德知識(shí)，也增強(qiáng)了自身的教育教學(xué)能力,。

第三段：感悟與認(rèn)識(shí),。

師德教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，除了要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，更重要的是要有正確的師德觀念和道德情操,。教師師德是教育事業(yè)的靈魂，只有師德過(guò)硬才能做好教育引領(lǐng)工作,。在我回顧自己的教育教學(xué)過(guò)程中,，我意識(shí)到在教師行為中要時(shí)刻遵循師德規(guī)范,，嚴(yán)格要求自己。要有愛心,，愛崗敬業(yè),，真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。要有責(zé)任心,，時(shí)刻為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升負(fù)責(zé),。要有正直的品質(zhì)，做到廉潔奉公,，公正無(wú)私,。只有這樣，才能成為學(xué)生的榜樣,，為他們樹立正確的道德觀念,。

第四段：與同行的交流與思考。

師德教師培訓(xùn)中,，我經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流和討論,。在交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同行也面臨著相似的問題和困惑,。通過(guò)和他們的交流,，我不僅借鑒了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，也得到了一些建設(shè)性的建議,。同時(shí),，也讓我深刻反思了自己的不足之處。我意識(shí)到在平時(shí)的教育教學(xué)中,，要積極參與同事的交流,，共同研究教學(xué)題材，相互借鑒,，共同提高,。只有通過(guò)交流和思考，我們才能不斷進(jìn)步,，成為更好的教師,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次師德教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性,，并通過(guò)與同行的交流和反思，不斷完善自己,。作為一名教師,，不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)師德和職業(yè)道德,。只有通過(guò)不斷提升自己的師德修養(yǎng),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,，為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想,。師德教師培訓(xùn)將成為我繼續(xù)前行的動(dòng)力和方向,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的教師師德培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng),，宋代司馬光曾說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也,；德者,，才之師也?！笨梢娖返聦?duì)一個(gè)人的重要性,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō)，師德尤為重要,。有句話叫“學(xué)為人師,，行為世范”，在當(dāng)今國(guó)家科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)的大戰(zhàn)略下,，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、發(fā)展的時(shí)代潮流下,，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí),，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。

今年暑假,，在教委和學(xué)校的組織下,，我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn)。雖然從教已經(jīng)三十多年,，但在這么多年的教學(xué)過(guò)程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提高的重要性,。古人云：學(xué)然后知不足，教然后知困,。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多,，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的`以下幾點(diǎn)思考,。

第一,，教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個(gè)職業(yè),，不僅是個(gè)人的選擇,，更關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)。選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神,，不計(jì)名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù),，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精,，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。同時(shí)，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情,，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)感覺到枯燥和疲憊,，才能對(duì)得起一名老師教書育人的神圣職責(zé),。

第二，教師應(yīng)以身作則,，給學(xué)生樹立正面,、積極的個(gè)人形象。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群,，加上學(xué)生的個(gè)人品格,、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,，而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。因此，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣,，嚴(yán)于律己,，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈，身教更勝于言教,。

第三,，尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生,，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會(huì)樂意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，不能對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待，需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo),。

第四,，教師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高教學(xué)水平,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段,。同時(shí),，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸、飛速發(fā)展的時(shí)代,，許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,，教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸，不然不僅自己落后于社會(huì),，還會(huì)耽誤學(xué)生成長(zhǎng),，誤人子弟?；畹嚼?，學(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識(shí),。

教育是國(guó)家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任,，微觀上寄托家長(zhǎng),、學(xué)生的殷切希望。為人師表,，師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)極為重要的地位,，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生,，為國(guó)家的教育事業(yè)做出新的成就,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

2月，我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,，我對(duì)自己今后班級(jí)的德育工作有了更大的信心,。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一,、德育工作的重要意義,。

在教育過(guò)程中，“重智育,，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú),，只要學(xué)習(xí)好,，成績(jī)好，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的。

我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

二,、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的,。

況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的,。面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為班主任的我們,，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問題,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

近年來(lái)，教師師德建設(shè)備受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,，學(xué)校和學(xué)院也紛紛組織師德教師培訓(xùn),，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)。作為一名教師,，我也有幸參加了一次師德教師培訓(xùn),，深受啟發(fā)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，以五段式的形式,，談一談師德教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)的深刻感悟和體會(huì)。

師德教師培訓(xùn)是對(duì)教師師德進(jìn)行規(guī)范的重要手段之一,，它有助于提高教師的道德素養(yǎng),、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。在培訓(xùn)中,，我們深入學(xué)習(xí)了師德重要價(jià)值觀,、德育的內(nèi)涵和方法等內(nèi)容，開拓了思維,、豐富了業(yè)務(wù)知識(shí),，對(duì)我們成為優(yōu)秀教師具有重要的意義。

第二段：培訓(xùn)中的感悟,。

在培訓(xùn)中,，我通過(guò)參加講座、座談,、討論等活動(dòng),，加強(qiáng)了對(duì)師德教育的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn),，師德教育是教師素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。素養(yǎng)是一種內(nèi)化的品質(zhì)，它關(guān)乎一個(gè)人的思想、情感和行為方式,。而每一名教師都應(yīng)該以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)自己,，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的責(zé)任。

第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐案例,。

培訓(xùn)中,，我還聽到了一些教師的實(shí)踐案例。這些案例讓我深受啟發(fā),。比如,，一位老師在班級(jí)中用真情呵護(hù)學(xué)生，成為孩子們最好的朋友,；一位老師把課堂當(dāng)成舞臺(tái),，用激情和責(zé)任感給學(xué)生上好每一堂課。這些教師的做法激勵(lì)了我,，讓我明白了作為一名教師,，應(yīng)該將個(gè)人理想與學(xué)生需求緊密結(jié)合起來(lái)，付出更多的努力,。

在培訓(xùn)之后,，我深入反思了自己的教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),，有時(shí)候我過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和表面上的聽講情況,，忽視了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。在今后的教學(xué)中,，我決心調(diào)整自己的思維方式,，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我得到了很多寶貴的啟示。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師是具有重要社會(huì)責(zé)任的職業(yè),，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的行為和影響,，做到言傳身教，用良好的師德激勵(lì)學(xué)生,，為他們樹立榜樣,。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師的自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),、提升自己，才能更好地履行教師的職責(zé)并推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總結(jié)起來(lái),，師德教師培訓(xùn)是非常有意義的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師的師德要求有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也找到了提升自己的途徑和方法,。我相信，在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)更加努力地將師德融入我的教學(xué)實(shí)踐中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德教師培訓(xùn)的理念將指引我前行,，幫助我成為一名更好的教育者,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

教師是社會(huì)的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。為了更好地履行教師的職責(zé),，提升自身的教育水平與素養(yǎng)，我參加了一次師德方面的培訓(xùn),。通過(guò)此次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的師德的重要性，下面我將從教師師德的意義,、培養(yǎng)教師師德的方法以及怎樣做一名合格的教師等方面進(jìn)行闡述。

首先,，教師師德的意義不僅僅是指教師的道德品質(zhì),，更是一個(gè)教師行為的規(guī)范和約束。教師作為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者,，應(yīng)該具備良好的品德和道德風(fēng)范,，以示范作用帶領(lǐng)學(xué)生。教師師德是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)繩,，一個(gè)有著良好師德的教師,，他的言行舉止、學(xué)術(shù)研究,、批改作業(yè),、教學(xué)設(shè)計(jì)等方方面面都會(huì)受到師德的影響與約束。只有具備良好的師德,，教師才能真正做到行勝于言,，以自己的榜樣感染和教育學(xué)生。

其次,，培養(yǎng)教師師德要從根本上增強(qiáng)教師的師德觀念,。師德觀念即教師對(duì)于自身師德的基本態(tài)度和理念，它主要包括教師對(duì)學(xué)生,、教育,、職業(yè)、生活等方面的內(nèi)化和理解,。這個(gè)過(guò)程需要教師在師德觀念的塑造上下功夫。教師應(yīng)該樹立起教書育人的信念,，不僅僅是教育學(xué)科知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和正確的價(jià)值觀,。同時(shí)，教師要注重自身的自我修養(yǎng),，提高自己的道德水平和教育素養(yǎng),。只有師德觀念樹立起來(lái),，教師才能真正做到為人師表,、廉潔奉公,。

同時(shí),，要想做一名合格的教師,，不能僅僅關(guān)注表面的道德行為,，更需要回歸到本質(zhì)上去思考,。教師要有真才實(shí)學(xué),，只有學(xué)以致用，才能讓自己的教育行為更有力量,、更有分量,。不斷學(xué)習(xí)和提升自己的科學(xué)文化素養(yǎng),，是培養(yǎng)教師師德的重要途徑。教師需要關(guān)注教育學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),，提升自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,。此外,，在教育實(shí)踐中,，教師還應(yīng)具備一定的創(chuàng)新精神，通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，更好地引導(dǎo)學(xué)生。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育職能,。

最后,，做一名合格的教師還需要具備良好的人際關(guān)系與溝通能力,。教師與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事等多方面的交往都需要具備良好的人際關(guān)系和溝通能力,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,，能夠與同事進(jìn)行合作,、交流,。面對(duì)困難和挫折時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)保持樂觀的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)問題,，以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),。只有具備良好的人際關(guān)系與溝通能力,，教師才能更好地解決問題,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

綜上所述，作為一名教師,，師德是我們應(yīng)該始終牢記在心的準(zhǔn)繩和標(biāo)桿。要提升自身的師德水平,，教師需要不斷夯實(shí)自身的道德基礎(chǔ),，塑造良好的師德觀念,，并通過(guò)學(xué)習(xí)和提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)教育創(chuàng)新精神,，加強(qiáng)人際關(guān)系和溝通能力,，以做一名真正有師德的合格教師,。只有在不斷自我反思和修煉中，才能真正做到價(jià)值觀正確,、充滿激情,、具有內(nèi)涵的教育工作者。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué),。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望,。因此，我們說(shuō),，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單、粗暴,、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng),、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

四、廉潔從教,，嚴(yán)于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的*,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占群眾與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3,、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物,。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者,，透過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

第一段：引言（200字）,。

師德是教師素養(yǎng)的核心，是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要保障,。作為一名教師,，我深知培養(yǎng)良好師德是自身發(fā)展的必經(jīng)之路,。在參加教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我不僅對(duì)師德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：師德的內(nèi)涵（200字）,。

師德不僅僅是在教學(xué)中要負(fù)責(zé)任，更要有高尚的品德和操守,。作為教師,，我們要提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，及時(shí)糾正自身的不當(dāng)行為,，保持良好的職業(yè)操守。此外,，師德還要求教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,，培養(yǎng)他們的道德情感，以及正確引導(dǎo)他們的行為,。

第三段：師德在教學(xué)中的體現(xiàn)（200字）。

在教學(xué)中,，教師的師德是起著至關(guān)重要的作用,。首先，教師要樹立正確的教育觀念,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。其次,，教師要以身作則,，做一個(gè)模范,，用自己的言行影響學(xué)生,，教育學(xué)生,。再次,，教師要關(guān)心學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德情感,。

第四段：師德修養(yǎng)的重要性（300字）,。

師德修養(yǎng)對(duì)教師的發(fā)展和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)格自律是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ),。教師要時(shí)刻約束自己的行為,，維護(hù)良好的師德形象,。此外,，教師還要勤學(xué)善思,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，教師也要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展,。

第五段：師德對(duì)教師發(fā)展的啟示（300字）,。

師德的培養(yǎng)不僅是培訓(xùn)課程中的內(nèi)容，更是教師發(fā)展的必經(jīng)之路,。良好的師德是教師終身成長(zhǎng)的動(dòng)力,。通過(guò)教師培訓(xùn),，我明白了要成為一名優(yōu)秀的教師,，培養(yǎng)良好的師德至關(guān)重要,。我將堅(jiān)持不懈地努力,，以學(xué)生為中心,，切實(shí)履行好自己的職責(zé)和使命,，提高自己的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，努力成為一名師德高尚,、教學(xué)優(yōu)秀的教師。

總結(jié)（100字）,。

教師培訓(xùn)不僅僅是提高教師專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)良好師德的重要機(jī)遇,。師德對(duì)教師的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)教師培訓(xùn),，我明確了師德的內(nèi)涵和重要性，改變了自身的教育觀念和教學(xué)方式,。我將始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能為目標(biāo),，樹立良好的師德形象,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),，作為社會(huì),、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時(shí)代特征,。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說(shuō)：“師者,，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),，還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事,。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,，品德高尚,，愛崗敬業(yè),，教書育人,，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德,，教師以其知識(shí),、智慧,、情感、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德,、個(gè)性,、人格影響其一生,。世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生,。”每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，以正確的思想,，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時(shí)以教師自身的理想信念,、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信,、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé),。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合,，和諧互補(bǔ),，才有和諧的高校，才有民主法制,、公平正義,、誠(chéng)信友愛,、充滿活力,、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會(huì),。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種.種消極因素下，一部分教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,，具體表現(xiàn)為：

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無(wú)心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè),，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,，知識(shí)陳舊,，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù),，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。

2、價(jià)值取向功利化,、世俗化：在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響,。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè),，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,，只盯著名利地位,、個(gè)人得失,。

3,、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識(shí)淡薄,，行為規(guī)范不嚴(yán),，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語(yǔ)不文明,，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性,。

4,、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

高尚的師德是教師為人師之核心,。每年秋季的開學(xué)初,，都要組織教師進(jìn)行不少于一周的師德培訓(xùn),，讓我對(duì)于教師這份職業(yè),，對(duì)于教師職業(yè)道德有了更深的體會(huì),。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)

在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。我們要像以上的教書育人楷模一樣,，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),。

二,、熱愛學(xué)生，以情育人

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。全國(guó)教書育人楷模們，無(wú)一不是熱愛學(xué)生,，以情育人的。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)诘?、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

三,、率先垂范，為人師表

孔子說(shuō)：”其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的.對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

近年來(lái),，我國(guó)社會(huì)對(duì)教師師德修養(yǎng)的重視日益增加，教師們也紛紛參加各種培訓(xùn)課程來(lái)提升自己的師德修養(yǎng),。最近，我有幸參加了一次關(guān)于“教師師德修養(yǎng)”的培訓(xùn),，從中深受啟迪和感悟,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教師師德修養(yǎng)的知識(shí)和理念,。首先，我們了解到,，作為一名教師,，師德不僅僅是道德修養(yǎng)，更是與教育工作緊密聯(lián)系的責(zé)任和使命感,。師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在日常言行舉止中,，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。其次,，我們還學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)良好師德的方法和技巧,。比如，要秉持跟進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則,，以人為本,，不斷提升自身的教學(xué)水平，傾聽學(xué)生的聲音等等,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)教師師德修養(yǎng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。首先，師德修養(yǎng)是一種內(nèi)外兼修的過(guò)程,。我們要從內(nèi)在修養(yǎng)開始,，培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和道德觀，要做到言行一致,，履行職業(yè)道德,。同時(shí)，我們還要從外在工作開始,，如教學(xué),、輔導(dǎo)和管理等方面，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,，才能成為真正的優(yōu)秀教師,。其次，師德修養(yǎng)是一種刻苦和持之以恒的過(guò)程,。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛勤的工作,，我們教師在工作中要勇于面對(duì)各種壓力和困難，不斷克服自身的弱點(diǎn)和不足,，才能更好地完成自己的教育使命,。

第四段：培訓(xùn)啟示。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)教師師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí),，也受益匪淺。首先,，教師師德修養(yǎng)是教育工作者的基本要求,，我們要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任,。其次,，教師師德修養(yǎng)與個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展密切相關(guān)。只有具備良好的師德修養(yǎng),，才能更好地影響和教育學(xué)生,，為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后,，教師師德修養(yǎng)始終是一個(gè)不斷發(fā)展和提升的過(guò)程,，我們要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，時(shí)刻保持自我反思和進(jìn)步的動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)回顧,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師師德修養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己未來(lái)的努力方向,。在今后的工作中,，我將積極踐行教育事業(yè)的理念，提升自身的教育素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我還將積極參與各種培訓(xùn)課程和活動(dòng),，持續(xù)提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),，不斷追求教育創(chuàng)新和突破。相信通過(guò)自己的努力和不懈追求,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的.內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到此刻,，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過(guò)在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。透過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自我,。

在平時(shí)工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過(guò)這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

近年來(lái),，教育界對(duì)于教師培訓(xùn)的重視程度逐漸提升,。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于師德的培訓(xùn)課程,，不僅讓我對(duì)于教師的角色有了更深入的認(rèn)識(shí),，也讓我明白了師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合培訓(xùn)課程的內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，分享我對(duì)于師德的理解和感悟,。

第二段：師德的內(nèi)涵,。

師德是指教師應(yīng)當(dāng)具備的一系列職業(yè)道德和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，師德不僅僅包括教師本身的修養(yǎng)和職業(yè)道德，更重要的是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo),。作為一名教師,，我們應(yīng)當(dāng)具備良好的道德品質(zhì)，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。同時(shí)，我們也要具備敬業(yè)精神,，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,。

在培訓(xùn)課程中,，我了解到培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力是教師職責(zé)的重要方面之一。師德要求我們注重學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)遵循個(gè)體差異原則，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，采用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第四段：關(guān)心學(xué)生的身心健康,。

師德也要求我們關(guān)心學(xué)生的身心健康。在現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)生的身心健康問題愈發(fā)突出,，而教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中承擔(dān)著重要的角色。我通過(guò)培訓(xùn)課程了解到,，關(guān)心學(xué)生的身心健康不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，更要關(guān)注他們的心理健康和身體健康。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心健康問題,，并積極與家長(zhǎng),、學(xué)校和社區(qū)合作,，為學(xué)生提供必要的支持和幫助，幫助他們?cè)谏硇纳系玫浇】档某砷L(zhǎng),。

第五段：實(shí)踐與總結(jié),。

參與這次培訓(xùn)課程后，我更加明確了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，關(guān)注他們的身心健康,，以及不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，以不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之,，教師培訓(xùn)中關(guān)于師德的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，需要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康,。師德是我們教師的底線,，更是我們?yōu)槿藥煴淼膬r(jià)值所在。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),，才能更好地履行教師職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

近日,，我有幸參加了一次關(guān)于教師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，師德修養(yǎng)的重要性。以下是我的一些心得體會(huì),。

首先,，教師師德是教育事業(yè)的靈魂。培訓(xùn)中,，我們從多個(gè)角度對(duì)師德進(jìn)行了深入的探討,。我認(rèn)識(shí)到，作為教師,，師德是我們做人做教育工作的基本準(zhǔn)則,。一個(gè)有良好師德的教師，首先要具備高尚的道德品質(zhì),。只有師德修養(yǎng)高尚的教師，才能真正引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和健全的人格。在教育教學(xué)過(guò)程中,，教師還要具備高尚的教育情操,，堅(jiān)守教育人文精神，以身作則,，做學(xué)生的良師益友,。師德是教育工作的靈魂，只有提高師德修養(yǎng),，我們才能更好地履行教書育人的使命,。

其次，教師師德是教育素質(zhì)的重要組成部分,。在培訓(xùn)中,，我們還深入研討了師德和教育素質(zhì)的關(guān)系。教育素質(zhì)包括教學(xué)能力,、教育思想,、教育方法等方面，而師德修養(yǎng)是教育素質(zhì)的重要組成部分,。一個(gè)擁有高尚師德的教師,，在教育素質(zhì)的各個(gè)方面都會(huì)表現(xiàn)得更出色。例如,，師德修養(yǎng)高尚的教師,，教學(xué)能力會(huì)更強(qiáng)，能更好地抓住學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,；教育思想也會(huì)更加積極向上，更有助于學(xué)生的全面發(fā)展,；教育方法也會(huì)更加靈活多樣,，更能根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行有針對(duì)性的教育。因此,，師德修養(yǎng)和教育素質(zhì)是相輔相成,、相互促進(jìn)的，只有兩者的結(jié)合,，才能使我們成為真正的教育工作者,。

再次，教師師德是保證教育公平公正的重要保障,。在現(xiàn)代教育中,，公平公正是價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，也是廣大家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的基本期望,。而教師作為教育過(guò)程中最重要的參與者,，師德修養(yǎng)的高低直接影響到教育的公平公正,。只有教師具備高尚的師德，才能抵制各種誘惑和利益的誘惑,，真正做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒不放縱，提供公正的教育機(jī)會(huì),。師德修養(yǎng)的提高,，不僅可以維護(hù)教育公平公正的原則，也能增強(qiáng)教師在學(xué)生中的信任和影響力,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供更好的保障,。

最后，教師師德是提升學(xué)校形象和教師個(gè)人價(jià)值的重要途徑,。在培訓(xùn)中,，我們也深入學(xué)習(xí)了師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)校形象和教師個(gè)人價(jià)值的重要影響。學(xué)校是一個(gè)教育的集體機(jī)構(gòu),，教師作為學(xué)校的重要組成部分,，每個(gè)教師的師德都代表了學(xué)校的形象。一個(gè)學(xué)校有著高尚師德的教師,，必然能贏得更多的社會(huì)認(rèn)可和家長(zhǎng)信任,。而對(duì)于教師個(gè)人而言，師德修養(yǎng)的提高也是提升個(gè)人價(jià)值的重要手段,。只有具備良好的師德,，教師才能在職業(yè)生涯中不斷發(fā)展，獲得更多的機(jī)會(huì)和成就,，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人的教育理想和追求,。

總之，教師師德修養(yǎng)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)意義重大,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，明白了師德修養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的意義,。作為現(xiàn)代教師,，我們不僅要注重自身專業(yè)能力的提升，更要注重師德修養(yǎng)的提高,，始終將學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)放在首位,。只有不斷提升師德修養(yǎng)，我們才能更好地履行教書育人的使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

教師師德工作是學(xué)校工作中的一個(gè)重要部分，不僅直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量,，也是培養(yǎng)合格學(xué)生的重要保障,。在參加了一系列的培訓(xùn)后,，我真切地感受到了教師師德工作的重要性與必要性。本文將結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，談?wù)剬?duì)教師師德工作的理解與體會(huì),。

第二段：教師的職責(zé)和責(zé)任。

作為一名教師,，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,。教師的職責(zé)不僅僅是塑造學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，更是要塑造他們的人格魅力和品德。因此,，我們要以身作則,，化身學(xué)生的榜樣，用我們的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和道德觀念,。只有這樣,，有愛心、有責(zé)任心,、有良好的職業(yè)道德的教師才能被學(xué)生所信賴和認(rèn)可,，真正做到“教書育人”。

第三段：塑造健康的學(xué)校文化,。

健康的學(xué)校文化對(duì)教師師德工作有著至關(guān)重要的作用,。學(xué)校應(yīng)該注重為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使其感到舒適與滿足,。同時(shí),，學(xué)校應(yīng)該打造積極向上、進(jìn)取有余,、內(nèi)外校園互動(dòng)密切的文化,。這需要學(xué)校創(chuàng)造良好的互動(dòng)氛圍，教師們要相互支持和協(xié)作,，共同創(chuàng)建一個(gè)愉悅而和諧的校園環(huán)境,。而教師本身也必須借助這樣的文化氛圍，自覺地規(guī)范自己的行為,，提升自身素養(yǎng),，貢獻(xiàn)自己的力量，為培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)做出應(yīng)盡的努力,。

教師師德工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不間斷的過(guò)程,。在實(shí)踐過(guò)程中，我們常常能夠不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷和不足,。因此,，我們需要認(rèn)真思考,，不斷反思自己，尋找和發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，必要的時(shí)候甚至需要對(duì)自己進(jìn)行自我完善,。我們可以結(jié)合學(xué)校或各種活動(dòng)組織開展的眾多培訓(xùn)和講座,，不斷地學(xué)習(xí)和積累新的教育教學(xué)理念,，并且針對(duì)自身存在的問題進(jìn)行深入的反思和改進(jìn)。

第五段：總結(jié),。

隨著社會(huì)進(jìn)步和人們思想觀念的升級(jí),，教育工作者的責(zé)任和使命越來(lái)越重大和堅(jiān)定。我們身為一名教育工作者,，應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)教師師德工作,，以身作則，以愛為橋梁,，創(chuàng)造積極向上的教育環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和優(yōu)秀人格。無(wú)論在成長(zhǎng)中還是我們的職業(yè)生涯中,，都要不斷地完善自己的師德修養(yǎng),，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提高進(jìn)行教育治理的能力,，全心全意投入到教育事業(yè)中去,，以此為己任，為美好的未來(lái)努力奮斗,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

20__年11月9日至13日,，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“蓮都區(qū)中小學(xué)政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。對(duì)于走上德育工作崗位不久的我來(lái)講,，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的,，意義是重大的!學(xué)完以后,，我對(duì)自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

一,、德育工作的重要意義,。

很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú),，只要學(xué)習(xí)好,，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功,。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作,，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

二、德育工作的艱巨性,。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的,。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的,。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問題,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三、如何開展好德育工作,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助,，也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。

在聽了幾位老師的精彩講座后,，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí),。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),。學(xué)校必須完善德育管理體制，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),，德育處密切配合,，教導(dǎo)處、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制,。根據(jù)德育工作目標(biāo),、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制,，形成齊抓共管的合力,。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范,、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí),、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度進(jìn)一步提高班主任工作的積極性,。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高質(zhì)量的教師,。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”,。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間德育文件,，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”,、“教書育人,、為人師表”等專題教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育新形式,，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍,。

二、狠抓常規(guī)管理落實(shí),，樹立典型,、表彰先進(jìn)。

增強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)常規(guī)檢查精細(xì)化,、數(shù)據(jù)化的管理,，加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)檢查的力度，及時(shí)反饋,，做到一大周一匯總,，利用周一升旗儀式對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生個(gè)人文明習(xí)慣較好的班級(jí)行表彰，并授予流動(dòng)紅旗,。學(xué)校組織教師,、學(xué)生及時(shí)觀看現(xiàn)場(chǎng)錄像使班級(jí)、學(xué)生趕有目標(biāo),，學(xué)有方向,。

三、運(yùn)用少先隊(duì),、團(tuán)支部主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

少先隊(duì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地,，充分利用少先隊(duì),、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑,。充分發(fā)揮其組織作用,，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

四、美化校園環(huán)境,，優(yōu)化育人氛圍,。

學(xué)校加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化校園,。創(chuàng)設(shè)全面,、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度,，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)建設(shè)。

五,、充分發(fā)揮家庭教育的作用,，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

家庭教育是對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要組成部分,。為了更好的教育學(xué)生,，各班教師應(yīng)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，掌握和了解家長(zhǎng)對(duì)子女的教育情況,，幫助家長(zhǎng)端正教育思想,，改進(jìn)教育方法，提高家教水平,，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德,、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模,，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育子女的方法,、典型,，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

7月15日,，來(lái)自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上,，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座,，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路,，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局,、教科所具體承辦,，來(lái)自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志,，一開始，有太多的顧慮與不安,，本著對(duì)政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》,，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬亍椭?、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無(wú)限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

一、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的。現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，那樣的人生太沒價(jià)值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七

對(duì)自己從事的職業(yè),，有一種情感上的接納，甚至“迷戀”,；對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所有一種剪不斷的“情結(jié)”,。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起,，為教育之憂而憂,，為教育之樂而樂。

這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動(dòng)力源泉,。這種情感是內(nèi)在的,，也是持久的，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動(dòng),。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè),，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪,；熱愛自己的本職工作,，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,、專心致志、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守,。

教師對(duì)職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下,，否則這種愛就會(huì)盲目和沒有方向,。

教師愛崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì),，又要開發(fā)學(xué)生潛能,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,。

教師愛崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,，更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,，體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上，體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上,。

教師愛崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事,，還要教會(huì)學(xué)生做人，要培養(yǎng)學(xué)生形成做事,、做人應(yīng)具備的良好品德,。

教師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛崗敬業(yè)的直接體現(xiàn),。中國(guó)古代著名思想家朱熹強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)者,，專心致志以事其業(yè)也?！苯處煿ぷ鞯膶?duì)象是人不是物,，容不得半點(diǎn)疏忽。教育的影響觸及心靈,，容不得絲毫大意,。教育過(guò)程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性都會(huì)給學(xué)生造成不良影響,，因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字,，別無(wú)選擇。