總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

勞動實踐個人總結(jié)篇一

社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束,，但是社會實踐活動帶給我們的影響永遠不會結(jié)束。它讓我們走出課堂，走出校園,，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路。實踐是檢驗真理的唯一標準,，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足,，發(fā)現(xiàn)了自己以后發(fā)展的方向。同時也了解了如何將所學知識應(yīng)用到社會生產(chǎn)生活中去,。社會實踐活動雖然當時感覺很幸苦,，但現(xiàn)在回想起來乏味中充滿希望，苦澀中蘊含這甘甜,。

快樂的時光總是彌足珍貴,，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復回憶,、思索這一路上的點點滴滴,，這一個星期的社會實踐有汗水，有歡笑,，更有沉甸甸的收獲,。

雖然一個星期的時間活動讓我覺得很累、很辛苦,，但我從中鍛煉了自己,，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐,，使我對真實的社會有更深切的體會,。

通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認,。同時通過社會實踐,，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會,、了解社會的機會,。深入社會，能從中學到了很多書本上學不到的東西,。的確,，感性認識到只右到實踐中去,、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣,，只有在實踐中把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學習的信心和毅力,。

外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進,，不與社會脫節(jié),；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒,，學習好知識,、運用知識，時刻牢記,，虛度年華就是作踐自己,。與此同時，多多與社會接觸是很必要的,。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎,，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業(yè)課,，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識,，努力提高綜合素質(zhì)。

“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚……”,。在短短十幾天的實踐活動中,，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛,。但我們選擇了堅持,。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致,。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象,。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛的奉獻,，這是我們的無悔選擇。七月,，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光,，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆,。

作為大學生，我們要了解社會,，深入基層,，深刻地學習黨和國家的方針政策,，學習三個代表,，實踐三個代表，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應(yīng)有的貢獻,。此次實踐之行,，是學校、學院給我們的難得的學習實踐機會,，是給了我們的極大的支持和信任,，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己,，把理論與實際相結(jié)合,，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能真正做一個奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年,！

一路的艱辛與微笑,，雖有所收獲，然所學是開始,，新的考驗和抉擇要奮斗不息,、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾,！

（一）虛心學習,，嚴于律己，甘當小學生

作技巧,，我主要以查,、看、問的形式作為熟悉各類公文的切入點,，了解單位的管理工作與管理模式以及運作規(guī)律,，誠懇向行政科那些從政多年、經(jīng)驗豐富的同志請教，虛心接受他們的批評與指正,，努力在最短的時間里掌握各類公文的格式與寫作要領(lǐng),，為畢業(yè)后走向工作崗位練就本領(lǐng)打好基礎(chǔ)。

2,、在實踐中增長才干,。雖然我是一名在校大學生，但我從沒有為此而清高自傲,，在這次實踐活動中我始終以小學生自居,，以渴求社會知識增長見識自勵，拋棄自滿和自卑的庸俗思想,，完全融入到行政科的工作之中,，用單位的紀律、規(guī)章制度和行為守則嚴格地約束自己,、要求自己,、規(guī)范自己的言行，積極,、認真,、負責地對待各項工作，做到小事不屈,，大事不懼,，立足崗位，敢于面對,，努力做好自己力所能及的事,，并敢于嘗試性地參與或協(xié)助科室同志料理一些日常事務(wù)，簡單地處理一些機關(guān)公文,，包括打印,、校對、收發(fā)文件等工作,。事情雖小,，但意義重大，收獲頗豐,。這是我在這次實踐活動中的寶貴財富,，是我人生中由學生生活到社會工作的有益嘗試，是由理論到實踐的一次成功升華,。

（二）勤于思考,，強化能力，實現(xiàn)“零”的突破

1,、加強理論修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。市容工作面對的是弱勢群體和小商小販的核心利益，二者之間的摩擦和沖突不可避免,，群眾到機關(guān)上訪,，挖苦謾罵，滋釁鬧事等時有發(fā)生,。面對眾多突發(fā)事件,，要在很短的時間里做出正確的判斷，拿出及時有效的處理方案,，我內(nèi)心多次發(fā)出警號：一是要理智果斷,，二是要敢于面對，三是要有耐心,，四是要吃透情況,，五是要講求方法，六是要執(zhí)法懂法,，七是要有一定的政策水平,，八是要堅持以人為本。一定要加強自身的理論修養(yǎng)與個人素質(zhì)的提高,，善于化解矛盾,，能夠穩(wěn)定大局，在復雜問題和突發(fā)事件面前鎮(zhèn)定自若,，處亂不驚，始終保持腦清目明,，把握正確的工作主線,，這樣才能使工作得心應(yīng)手，才能保障單位工作的順利進行,，才能將“親民愛民,，文明執(zhí)法，依法執(zhí)法,，人性化執(zhí)法”的執(zhí)法精神落到實處,。所以正確處理這種特殊性、復雜性,、艱巨性的工作經(jīng)驗無疑將成為我今后在人生道路上啟迪各種復雜矛盾的鑰匙,。

2、堅持勞逸結(jié)合,，實現(xiàn)充實自我,。簡短的社會實踐活動既有工作時的緊張繁忙，又有下班后的輕松愉快,。行政科中的王浩,、楊震兩位司機師傅給我留下深刻地印象，同時也和我結(jié)下了深厚的友誼，成為我下班后學習開車的專業(yè)教練,，他們不厭其煩,，精心指導，一位注重理論升華后的實踐,；一位注重自身悟性的操作,，雖方法不同，但各有特點,。在他們眼里我就像一個小兄弟,，并沒有因為我是個未畢業(yè)的學生而受到歧視，反而得到的是超乎尋常的關(guān)愛和更多的指導與鼓勵,，讓我逐步走出了初次駕車膽怯的心理陰影,，增添了輕松上陣后的無窮喜悅，也是我這次工作之余的意外收獲,。

3,、樹立大局意識，在工作中學會自立,。這次社會實踐活動,，使我在工作中得到鍛煉，在集體生活中讀懂了什么是大局意識和團隊精神,，在日常生活中學會了自理,、自立，雖然局機關(guān)各科室事務(wù)分工明確,，每個工作人員各執(zhí)其事,，但不管是科室之間或人與人之間的各項工作都不是孤立的，必須相互協(xié)作,，整體推進,，人與人之間也是相互關(guān)愛、相互支持,、相互包容,。特別是一些諸如打掃衛(wèi)生，整理辦公室這些小事都是靠大家的自覺性和責任心,、事業(yè)心自覺履行,。一個月的實踐活動中，使我逐步地走出了“搖籃”,，走出了“襁褓”,，摒棄了我過去在家里、在學校,、在宿舍等集體環(huán)境中的依賴思想和懶散行為,，學會了從我做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,，懂得了“我為人人,，人人為我”的基本道理。

4,、美好的生活都是短暫的,，一個月的社會實踐活動轉(zhuǎn)眼而過，在這段美好而難忘的日子里,，更多的是收獲,、是喜悅。然而,，美中不足的是我對市容管理中有些工作的認識還僅僅停留在看別人做,，聽別人講的表面，對公文寫作也只知之皮毛,，未能提筆動手領(lǐng)悟其中的精髓,。但也正因如此，我今后在寫作方面更要下功夫,，勤動手,、多動腦，在努力學好自然科學的同時,，還要不斷地積累社會知識,，在今后的工作中發(fā)奮進取、積極向上,、追求卓越,。

充滿緊張、嚴肅,、繁忙、快樂,、充實的社會實踐活動,，是我人生的一個故事、一朵浪花,、一個驛站,。在即將離開市容局之際，澎湃的心情總是難以平靜,，總有千言萬語在內(nèi)心深處涌動,。

1、社會是一個大舞臺,，也是一本教科書,。我原以為自己是個大學生,，過高的估計了自己的能力和水平，通過這次實踐,，我才清醒的認識到自己的渺小,，知識的貧乏，能力的不足,，不能獨擋一面的處理社會事務(wù),，不能得心應(yīng)手的舞筆弄墨，對待突發(fā)性事件束手無策,，政策水平,，理論水平，文字功底也更是我非常薄弱的環(huán)節(jié),，面對社會這本教科書我慚愧自己幾乎是個“文盲”,。社會實踐活動給了我鍛煉的機會，把我從狂妄中喚醒,。

2,、要做事，首先要學會做人,。我下一步將面臨走向社會,、參加工作，此時此刻我深深地懂得樹立好正確的人生觀,、價值觀是對我是何等的重要,。只有塑造良好的品質(zhì)，才會處理好復雜的社會關(guān)系,，保障人際關(guān)系有較高的質(zhì)量,；也只有樹立好正確的人生觀才能做到遇到困難不推諉、不躲避,，而是迎難而上,，敢于面對矛盾，嚴格遵守各項規(guī)章制度,，不自卑,、不自滿。也只有樹立好正確的人生觀才能在單位工作中做到按職級辦事不越權(quán),，按程序辦事不越位,，按規(guī)定辦事不越軌，努力,、認真的干好自己的工作,。

3、學習是一個永恒的話題,。知識的力量是巨大的,，但是對知識的學習,、掌握和應(yīng)用，是十分艱辛的勞動,，沒有堅定的信心,、頑強的意志、勤奮的精神,，是坐不下來的,、是學不進去的。古人云“非學無以廣才”,，現(xiàn)在社會,，學習理論、探求知識,、追求真理,，最能引人入勝，最能愉悅心情,，反而不學習只會孤陋寡聞,，生活也將失去許多樂趣，因此我將把學習作為一種能力來鍛煉,，作為一種資源來開發(fā)和利用,，作為一種傳統(tǒng)來繼承和發(fā)揚，作為一條紀律來遵守和執(zhí)行,。我相信,，只要努力學習，排除各種干擾,，向已定的目標頑強沖擊,，就一定能夠品嘗到知識的甘甜。

勞動實踐個人總結(jié)篇二

過去,，曾有一種說法：萬般皆下品,，唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽,，于是一直來千軍萬馬過獨木橋,，近年來由于孩子漸少，家長們對孩子愈加寵愛,，新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運而生，六十年代只是局限于城市,，現(xiàn)在卻是遍及鄉(xiāng)村隨手可得,。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕,。雖然隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，科學的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,，但是中華民族的吃苦耐勞的精神,，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓,，不能隨意丟棄,。一個人如果沒有了精神，沒有了民族魂,，就是有再多的知識,，也只不過是白專種子，被任何人都可以利用,，于國無益,。黨中央適時提出了“科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”,，運用我們的各方面機構(gòu)和力量,，抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實,，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大,。為此，我們應(yīng)該以民族利益為重,，從點滴開始,，從現(xiàn)在開始，從我開始,，教育好孩子們的思想,，鍛煉好各種勞動技能和精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì),，提升民族的品位,。

作為一種精神，它將永遠激勵我們不斷走向新的征程,。隨著社會的發(fā)展,，人民生活水平的不斷提高，家長和學生對學校食宿條件的要求也不斷提升,，對學生的營養(yǎng)素質(zhì)的提高也提到議事日程?，F(xiàn)實的生活要求我們不斷地改善師生的生活條件，特別是寄宿生,，他們遠離家鄉(xiāng),，遠離父母，生活起居多有不便,。而農(nóng)村學校的孩子,，即使不是專職的農(nóng)民,，也還是需要有一定的勞動知識和技能，特別需要的是有一種愿意勞動,，勞動光榮,，自食其力的精神，才能在充滿競爭的環(huán)境中,，得以生存,，得以發(fā)展。

同時為了讓新課程全面實施,，為了讓學生能夠吃上放心菜,，讓學生的營養(yǎng)工程更好地落實。我校在20xx學年組織領(lǐng)導小組專管學校實踐課程的開發(fā),，由吳山海,、毛志義兩位老師任勞動實踐基地指導員，負責基地的種植安排,。20xx學年,，吳山海老師退休，基地工作由總務(wù)處副主任毛志義老師具體負責,。逐步將學農(nóng)實踐基地工作引向規(guī)范化建設(shè),。

我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用科學發(fā)展觀指導整體工作,。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面,，包括正確的人生觀,、世界觀的樹立，只有全面地觀點去進行教育教學行為,，才會讓學生形成堅韌不拔,、吃苦耐勞、樂觀向上,、勝不驕敗不餒的精神風貌,，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。

新課程的三維目標：知識與技能,，方法與過程,，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可,。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機地結(jié)合社會理解課文,，理解社會，形成能力,，造就人才,。

我們還在學校校園內(nèi)種植了一些蔬菜。通過師生的種植,，生產(chǎn)出大批的新鮮蔬菜,，供應(yīng)學生，讓學生吃上新鮮菜,、放心菜,，再次受惠，再次感受“營養(yǎng)餐”的陽光,，真正讓學生享受到高蛋白,、維生素、葉綠素等多種營養(yǎng)的綜合利用和吸收,，更有利于學生的健康成長,。

學校教育目標：培養(yǎng)“崇尚奉獻，追求卓越”人才,。

途徑：內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象，以人為本,，注重實踐,。

基本框架：理論引領(lǐng)——技術(shù)支撐——科學發(fā)展。

我?，F(xiàn)有467名學生,，住校生有160人，在校吃飯的'有200人左右,，教師50人?，F(xiàn)有實踐基地5分，種植植物蔥,、菠菜,、辣椒等?；颈ＷC師生基本上的蔬菜需求,。

為了更好地領(lǐng)導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會,，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導小組,，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做,，老師學生一起干,，全員參與，分工合作,，老教師教新教師,，老師教學生，學生教學生,，互幫互學,，教學相長，營造勞動實踐氛圍,，讓大家在同一片藍天下共同成長,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲,。

去年紅花收入16679.3元,，全部用于教學及學生食堂，估計本學期收入小麥5噸,，鷹嘴豆2噸,。基本上能滿足師生今后的飲食供應(yīng)需求,。

物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。

（2）消除了勞動可恥觀念,，怕勞動,、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散,。

（3）領(lǐng)悟到生活的真諦,。干活中的偉大，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，吃得苦中苦，方為人上人,，有利于學生今后一生旅途中迎難而上,、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。

（4）快樂生活,，享受生活,。農(nóng)活雖然辛苦,，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草,，保護莊稼,，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學習如禾如苗,，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂,。

（5）為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識,，更需要有創(chuàng)新思想的人才,，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。

勞動實踐個人總結(jié)篇三

年暑假期間,，在校團委的號召下，為提高自己各方面的能力,，加深自己對社會的了解,，我參加了暑假兼職導游培訓社會實踐活動(年月1日——年月15日)。

為期15天的實踐中,，導游中心經(jīng)理逐日開始對我講授導游事務(wù),、導游法律法規(guī)、中國旅游地理,、導游事故處理等基本的導游技能以掌握必要的旅游常識;同時,，我還掌握了著名景區(qū)景點的導游資料。培訓結(jié)束后,，經(jīng)理還組織我跟隨旅行團親自體驗導游的工作,。

導游工作不僅是一門技術(shù)，同樣也是一門藝術(shù),。身為導游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì)：

1.服務(wù)第一的原則,。

導游工作是一項服務(wù)工作。要想獲得旅游者真誠的贊美,，就必須努力探求服務(wù)心理,，樹立服務(wù)第一的意識，把為旅游者服務(wù)看成是自己光榮和重要的職責,，這是導游員服務(wù)工作的基本要求,，也是衡量導游員服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的重要尺度和標準。

2.待人誠懇,，善于溝通,。

顧客是旅游企業(yè)的衣食父母，要使企業(yè)在日益競爭激烈的旅游市場上立于不敗之地導游員就必須誠懇待客，向游客提供真誠的服務(wù),。然而,，與游客深入地交流與溝通則可建立導游者與旅游者的良好關(guān)系，創(chuàng)造友好氣氛,。

3.有熱情,、有信心。

其實,，不管在哪個行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

同時,，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問題,，對這些問題的思考和合理解決,，對促進我國導游隊伍建設(shè)，大有稗益,。

目前,，在導游工作中，"背書"的硬舉措仍然普遍存在,，即要求導游員背誦指定篇目導游詞,，并在年底進行抽查。這些方法和措施,，雖然能暫時有效地提高導游員的業(yè)務(wù)水平,，很大程度上杜絕亂導亂講現(xiàn)象發(fā)生，但并不能從根本上解決問題,，也不是長久之計,。

旅游業(yè)是一個資源依托性很強的產(chǎn)業(yè)(旅游資源理所當然地也包括氣候資源)，由于受旅游資源本身限制,，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分,，這些客觀現(xiàn)象的存在，使得相當一部分導游員工資福利處在較低水平,。因此,，在工資福利難以保障的情況下,，導游員為了得到和實現(xiàn)其帶團中的期望利益，努力爭取"回傭",，已成為一個公開事實,。

從而引發(fā)了對旅行社和導游員的一些誤解，由于人們對旅行社和導游員的工作性質(zhì)和功能認識不清,。游客認為外出旅游,，通過旅行社安排和導游員帶領(lǐng)進行參觀游覽，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導游員所賺取了其實,，事實恰恰相反,。旅行社和導游為游客提供服務(wù)，理所當然要收取費用,，但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的而是一次性集中購買旅游相關(guān)要素,，然后批發(fā)給游客，批零差價中來實現(xiàn)利潤,。正是因為缺乏這種認識，使社會輿論對旅行社和導游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向,，這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導游員的信任度,，極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展。

明白大學生社會實踐是引導我學生走出校門,，通過這次社會實踐,。走向社會，接觸社會,，解社會,，投身社會的良好形式;促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識,。半個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂,，那片廣闊的天地里,，人生價值得到體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。

勞動實踐個人總結(jié)篇四

在這次的社會實踐活動中,，我覺得我比前次前進了許多,，向教師、家長們發(fā)問時也充沛閃現(xiàn)出了我斗膽的特性,。每逢組員遇到困難時,，我總能及時的伸出幫助之手和他們一同盡力，掃除困難,。在此次活動中,，我的作業(yè)責任心和應(yīng)變才能得到了顯著的進步，因而,，我期望鄙人一次的研究性活動中,，能夠取得更多的意外收成！以下是我的社會實踐自我判定,。

在前期預備作業(yè)中,，咱們團隊成員依據(jù)自己的才能，進行了合理的分工,，充沛發(fā)揮本身的優(yōu)勢,，順暢的完結(jié)了前期的作業(yè)。為此次活動的順暢的完結(jié)奠定了堅實的根底,。因為咱們多是第一次參與三下鄉(xiāng)活動,，經(jīng)驗缺乏，在展開具體作業(yè)時,，要與當?shù)氐某擎?zhèn)領(lǐng)導,、農(nóng)人朋友開座談會、進行入戶查詢等多項作業(yè),，咱們顯得有些無能為力,。可是咱們并沒有退避,，而是發(fā)揮團結(jié)合作,，互相學習，互相幫助的精力,，各司其職,，各盡其能,，全身心的投入到自己的作業(yè)中。在這種調(diào)和的氣氛中,，咱們順暢的完結(jié)了此次社會實踐活動,。從這次活動中，我愈加深化的領(lǐng)會到了團隊的力氣及團隊的重要性,。

這次活動,，我深化了鄉(xiāng)村，觸摸了我國社會中人數(shù)最多,，并且最苦,、最窮的一個階層，對我的震懾很大,，一同也感到了肩上的擔子更重了,。跟著我國經(jīng)濟、社會的不斷前進開展,，農(nóng)人的日子水平有了必定的進步,。可是,，農(nóng)人的日子仍然很苦,，日子環(huán)境很差。在當?shù)芈牭睫r(nóng)人常常說到三不通,，即路不通，水不通,，電不通。

便是說與農(nóng)人日子休戚相關(guān)的路途,、水,、電都不能得到實在的保證,，由此可見農(nóng)人的日子之苦，也能夠看到要處理三農(nóng)問題,，真實的富民增收,，進步農(nóng)人的.日子水平，任重而道遠,。盡管,，通過這次活動，咱們也為農(nóng)人朋友作出了一些奉獻,，但這是遠遠不夠的,，這就要求咱們無論是現(xiàn)在仍是作業(yè)了,，要重視我國的熱門，重視限制我國開展的問題,，盡自己所能,，為國家的開展作出自己的奉獻。作為一名今世的大學生,，作為一名青年,，要深化查詢研究，全面的了解我國的現(xiàn)狀,，增強本身的社會責任感,，為國家、為社會,、為公民盡一份自己的菲薄之力,。做一個無愧于國家、無愧于公民的青年,。

通過參與這次社會實踐活動,，我也發(fā)現(xiàn)了本身的許多缺乏之處。專業(yè)知識的短缺,，人際交往才能,、處事應(yīng)變才能等方面的缺乏，也為曾經(jīng)不了解實際情況,，不進行實地的查詢研究而亂下結(jié)論的行為感到汗顏,。這些缺乏,，我將會盡力的戰(zhàn)勝，培育各方面的才能,，進步本身的歸納本質(zhì),，爭奪自己進一步更好的開展。

勞動實踐個人總結(jié)篇五

我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務(wù)勞動,。此次勞動的主要內(nèi)容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角,。

在活動之前的準備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調(diào)了時間,準時到達工作地點,分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動,。

鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋,，我們就慢慢拿著垃圾袋,，彎著腰把紙片，煙頭,，塑料袋一一撿起的時候,，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗,，頓時覺得身心都輕盈起來,，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來,。

如果我們大家都能從小事作起,，能多為他人著想，心存社會公德,，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔,，這樣大家都是受益者。

雖然這次的勞動任務(wù)比較重,，持續(xù)時間也比較長,，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來,，而沒有一個人叫苦叫累,。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助,，相互合作,，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神。經(jīng)過了近一天的忙碌打掃后,，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了,，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術(shù)品一樣,，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。

這次義務(wù)勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸,，是先進性的體現(xiàn),，經(jīng)過了這次的義務(wù)勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作,、學習和生活結(jié)合起來的思想有了更深刻的認識,。大家紛紛表示，在以后的實際生活中,，一定要從身邊的小事做起,，從我做起，真正起到先鋒模范作用,，永葆青年志愿者本色,。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質(zhì)不斷下降,，但是我們必須肩負起時代的重任，經(jīng)受的起任何艱難困苦的考驗,，不斷的磨練自己的毅力,，為共同開創(chuàng)社會主義新紀元而奮斗不息！

勞動實踐個人總結(jié)篇六

為了響應(yīng)中宣部和中共團委的號召,我系組織了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,?；顒觾?nèi)容為義務(wù)支教。

汾陽市屬于呂梁地區(qū),位于山西的西南偏遠地區(qū),。雖然在“三個代表”理論指導和中央對“三農(nóng)”問題的關(guān)注下,經(jīng)濟水平有了一定的提高,但總體來說經(jīng)濟和教育水平還都相對落后,。

學校里的教學設(shè)施殘缺不全,雖然有心理準備,但還是沒有想到會差到什么都沒有。但是社會各界對教育的問題還是很關(guān)心,捐贈了電視,電腦,還有腳踏琴,希望能采用多媒體教學模式,但是由于當?shù)乩蠋煵欢僮骱蛻?yīng)用,這些設(shè)備基本上都閑置起來,連教室里安裝的電視上都蒙上了厚厚的一層塵土,。于是孩子們上課的方式依然還是很單調(diào),、枯燥、乏味,。

我們決定改變這種狀況,。當天上午就根據(jù)當?shù)匦W的教學課程和自身特長,制定了所教課程有:語文、數(shù)學,、英語,、音樂、體育并新加了書法,、健康教育,自然和寫作,。

英語課上,孩子們的發(fā)音很不標準。因為缺少和外界溝通交流他們連普通話都說不好,更何況英語?我們一次次,一遍遍耐心的糾正,終于使他們有了很大的進步,。下課了,孩子們圍成了一圈,卻都不出聲,只是靦腆的笑著,。后來,一個男生大膽的問,老師,什么時候再上英語課?我們知道,孩子們喜歡了上我們的課。

語文課上,讓孩子們造句,一個學生站起來回答,疑問句:老師,你可以抱我一下嗎?反問句:難道你不愿意抱我一下嗎?她眼睛里流露出的期盼讓人無法拒絕,。擁著她瘦小的肩膀,心底里有股異樣的暖流陣陣涌動,。他們渴求擁抱是一種愛的表示,也是對我們努力的肯定。

課余時,孩子們非要拉我們?nèi)ヒ粋€叫“南溪”的地方,那里有水有草,、有魚有蝦,也許這些東西在其他人印象中并不算什么,但是在十分缺水的山區(qū)來說,那個地方無疑就是他們心中的天堂,他們要向我們展現(xiàn)的不是一片山,一片水,而是希望能跟我們一起分享最美好的東西,。

我們問小學生們長大后的理想是什么,大部分孩子們都說:要像你們一樣,好好學習,考上大學,當一名人民教師,我們問為什么,。他們說:因為你們,。

在我們將要離開的前一天,很多人都收到了孩子們給的小紙條,上面寫著:老師,您就要走了,我心里很難受,真想讓你們永遠留下來。您以后還會回來看我嗎?還有一個叫王靜的小女孩偷偷的找到劉勝建,說:劉老師,你不是說我的頭發(fā)很好嗎,我把我的一根頭發(fā)送給您吧,。沒想到無意間的一句話她會記得那么清楚,。這份特殊禮物會在心底的最深處珍藏到永遠,。

當?shù)仉娨暸_得知有一群大學生在小學支教的消息后來做過一次采訪,新聞播出后,在汾陽市產(chǎn)生了很大的反響,得到了社會的一致好評。

勞動實踐個人總結(jié)篇七

體育課在很多人心里就是帶著學生玩，一節(jié)無足輕重的'課,。但是體育確實是引領(lǐng)一個民族興衰的關(guān)鍵,。我個人認為應(yīng)該運用多樣化的教學手段把豐富的體育知識直觀的展現(xiàn)給學生，體育也有理論和實踐兩方面,。更多的運用媒體教學也可以提高學生的學習興趣,，如觀看比賽視頻，各種動作的分解動畫等,都可以讓學生更為直觀的學習動作要領(lǐng),，并對這一信息自己進行加工提煉,、更好的在實踐中應(yīng)用。

總之,、優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學是一個過程,，也是一種理念。必須立足學生,、調(diào)動學生的積極性,、實現(xiàn)有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動,，從而達到這一目標。一堂課結(jié)束給學生留下思維,、留下教學意識,、留下教學思想、留下解決問題的能力,，變被動為主動,，變學會為會學。即傳授知識又培養(yǎng)能力,。從而達到高效,。

勞動實踐個人總結(jié)篇八

大學生參加勞動實踐活動培養(yǎng)其熱愛勞動、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),，鍛煉自理能力和協(xié)作能力,，使其養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約,、珍惜集體榮譽與他人勞動的美德和良好行為習慣,，縮短學校與社會的距離;推動學校教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的工作;美化校園環(huán)境，使學生在德,、智,、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,，成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人,。

我院本期設(shè)置大學生勞動課，后勤總公司將這一任務(wù)交予了我們(物業(yè)分公司),，分公司領(lǐng)導把學生勞動課作為培養(yǎng)學生熱愛勞動,、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項重要工作，結(jié)合我院實情制定了一套行之有效的規(guī)章制度,。

為確保勞動任務(wù)的落實,，我們把任務(wù)逐項分解，層層落實,，建立責任制,，劃分責任區(qū)，明確職責,，責任到人,。建立了物管組責任人--組內(nèi)職工--勞動委員、班長--班內(nèi)成員責任制,，實行目標責任管理,，一級抓一級，層層抓落實,，做到責任任務(wù)到人,，每個人都在勞動中找到自己的位置。根據(jù)勞動課的要求和同學們的'具體情況,，把勞動課的同學分成校園環(huán)衛(wèi)組,、教學樓管理組、綠化組,、公寓管理組,、臨時突擊組，形成了全天候校園勞動教育,、勞動教育管理不放松的格局,。

在勞動中我們以對待事業(yè)要中心，服務(wù)學院要全心,，實踐操作要精心為工作指南,，要求每位同學在崗期間做到全心全意，認真細致,，不錯過任何一個鍛煉機會,，不放過任何一個衛(wèi)生死角，在勞動過程中注意自身的文明禮儀,、文明用語,、文明行為,，確保勞動課順利有序進行，保證圓滿完成勞動任務(wù),。

勞動創(chuàng)造了文明,。勞動創(chuàng)造了美。事實證明,，學生在勞動課中拓展了知識,、技能，發(fā)展了智力,，在一定程度上提高了思想品德水平,，感受到勞動價值和創(chuàng)造之美。此外,，還改善了師生關(guān)系,，使學校教學、勞動處于樂融融的氣氛之中,。

勞動實踐個人總結(jié)篇九

五月底,，我們班迎來了勞動周，我有幸成為我們班七個小組長之一,，負責我們學校教學樓4號樓梯,，擔任著這個光榮而艱巨的任務(wù)。我們小組共10人,，有周官衛(wèi),、李成武、羅廷和,、王仲文,、仇吉辰、羅娟,、韓利珊,、劉琴琴、景戀以及我,。在勞動周這一個星期以來,，大家積極，互幫互助,，建立了深厚的友誼,。為期一周的勞動周結(jié)束了，如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念,，我會告訴他,，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩,。正式執(zhí)勤工作開始是5月22日至6月1日,，同學們被分為7個小組,，分別負責學校的各個區(qū)域。我們組每天安排三班制,，每4小時換一次班，每次執(zhí)勤人員為兩人,。其余人員分別輪流食堂的執(zhí)勤,，并在其他組需要幫忙時給予一定的幫助。學校要求在早8點以前打掃完學校衛(wèi)生就能完成任務(wù),。但我們班都是要求在7點以前必須打掃完,。自25日起我們便開始了正式的工作。我們也每天認真準時的完成任務(wù),，從其中收獲著友情,，收獲著經(jīng)驗。

最后,，隨著我們以“大愛無疆”的主題活動結(jié)束,，交接工作的順利完成，勞動周也圓滿的結(jié)束了,，我們小組也正在一點一點的理解這其中并不淺顯的意義,。在這一個星期里，我們學會了互幫互助,，團結(jié)友愛,，感受到班級的力量，無論何時,，都謹記著我們是市場營銷11—1班的一員,，代表著我們班的形象。也體會到了其實勞動周不是可以不上課的“休息周”,，更不是大玩一場的“娛樂周”,，而應(yīng)該是投身勞動的“實踐周”“學習周”。這對每個大學生都是很有意義的,。我們學校教學工作的順利開展,，離不開各個部門的協(xié)調(diào)工作。在各個崗位上,，需要許多人做簡單而平凡的事,。參加勞動的同學就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小,，也很瑣碎,，需要耐心和認真?？赡芎芏嗤瑢W不屑于做這樣的小事,，總想做一番轟轟烈烈的大事,。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節(jié)做好,。沒有在每件事情上的認真負責精神,，任何事情都不會辦好。

古話說“一屋不掃,，何以掃天下”嗎,？我們要培養(yǎng)的`就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的,，也正是學校安排勞動周的目的之一,。當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生,、拖地板,、學校的各個死角，樓梯口等各個崗位執(zhí)勤,，這些看起來不起眼的事,，做好并不容易。首先要服從老師的安排,，還要和其他同學分工合作,。這就需要有團隊精神、集體觀念,，不能拈輕怕重,。可能所有的同學都有這種體會,，打掃后的校園非常整潔,，在這種環(huán)境里會感覺很舒服?？傻酵砩?，樓道、地板上就非常地臟亂,。瓜子皮,、水果皮、塑料袋,，甚至污水,、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下,，我們的生活環(huán)境就不至于此,。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙,。文明只離我們幾步之遙,！在勞動期間,，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明行為深惡痛絕,，并督促自己改正,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

這是一次成功的勞動實踐活動,。我們小組衷心感謝學校為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會,，我們學到了很多。更重要的是,，在這次勞動活動中我們學會了如何與人和睦相處，指揮與聽從指揮和勞動周小組總結(jié)調(diào)度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務(wù),、實現(xiàn)大家共同目標,，并且了解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實踐相結(jié)合,，將理論進一步升華,。這對我們來說是一次極佳的鍛煉。作為小組長,，我學會了怎樣與人更好的溝通,，怎樣才能讓同學們聽從安排，怎樣化解大家心中的矛盾與不滿......

勞動活動已經(jīng)結(jié)束了,，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的,，而我們也不能就此停住腳步，我們應(yīng)該把勞動當成一項長期的,、必需的,、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研,，更應(yīng)該在生活上嚴格要求自己,，爭當國民表率，社會棟梁,，真正做一個無愧于父母,、無愧于祖國、無愧于時代的人,！